崇德尚礼 礼仪育德 刘小镌

第一篇：崇德尚礼 礼仪育德 刘小镌

礼仪育德，崇德尚礼，推进儒雅校园的创建

——太白县黄凤山小学礼仪教育纪实

刘小镌

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世。孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。在平时的工作中，班主任应该怎样对学生进行文明礼仪教育呢？可以从以下几个方面进行：

一、立足班级，强化文明礼仪规范

1.从举止步态抓起，塑造优美姿态

从“站姿、坐姿、行姿”起步,培养学生良好的行为习惯。学生在学校里学习、活动离不开“站、坐、行”这些最基本的行为动作，俗话说：“站如松、坐如钟、行如风。”因此，训练学生的“站、坐、行”等行为动作时，就要提出明确的要求：站立的时候要像青松一样端正挺拔、精神饱满；端坐时要端正稳重；走路时要步态平稳、轻快、有节奏，犹如风行水上，轻盈而稳重。然后，在上课、做作业、阅读时常常提醒，对学生进行反复的训练，不断巩固，逐步使之内化为一种习惯。

2.从只字片语着手，培文明养礼仪习惯

从“十三字”开始，教会学生正确使用日常“礼貌”用语，尊重是人与人之间沟通的桥梁，是你我关系的重要纽带，是维持良好人际的基础。然而学会尊重应从说话客气、礼貌待人做起。中国是礼仪之邦，《三字经》中讲到：“亲师友，习礼仪，香九龄，能温席。”小学生常用的文明礼貌用语有“请、您好、再见、谢谢、对不起、没关系”这十三个字。要让学生会用这些礼貌用语就要让学生知道：如与别人见面时要说声“您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时，要说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”；打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等，要使学生掌握好这些礼貌用语，就要不断学习，不断积累。比如当有同学来迟了，他为了进到自己的座位，不是有礼貌地叫同学让开，而是粗着嗓子，不耐烦地喊着：“让开，让开。”还有同学在座位的走道相当窄的情况下，竟然踩上别人的座位走过去。遇到这样的情况时，我没有立即批评他们，而是寻找身边有好习惯的同学，及时地表扬了他的言行，要大家向他学习，学习他礼貌待人的好习惯，以及这些好习惯所带来的好处。说这些赞扬话时我的眼睛总是看着那些行为不礼貌的学生，让他们通过同被表扬同学的比较，明白自己的行为不好。后来，那迟到与不礼貌的同学逐渐会说：“请让一下”；那踩着别人座位的同学主动把桌椅摆好；对于这些同学在言行举止上的小小而又明显的进步，我都看在眼里，记在心上，及时地给予大加赞赏。我赞赏他们的言行时，常常是这样说的：“张晓伟真能干”；“比昨天有进步”；“真有礼貌”；“你真行”等等。

3.从小事做起，培养团结友爱精神

中国有句古语：“同心成玉，协力成金”。这句话形象地道出了团结友爱的强大力量。学校是充满友爱的地方，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。团结友爱，要从小事做起。我常常这样教育学生，当遇见老师时主动问好，与老师、同学交往中要多用礼貌用语，当老师、同学生病时，你问候一声；当同桌忘带课本时，你把自己的书移到课桌中间；当同学摔倒时，你扶起他；当同学不认真听课，你提醒他一下；当同学之间有了矛盾，应从自身找不足；在学习上，学习成绩好的同学帮助学习成绩不好的，对生活上有困难的同学，要主动上前帮助，要学会尊重人、信任人、不揭人短、不给别人起绰号，不猜忌人，坦诚待人；宽容人，如果别人误伤自己或错怪了自己，不能得理不饶人，要允许人家改正错误。

4、从细处入手，崇尚文明礼仪。

中华民族有着“文明礼仪之邦”的美誉，但先人的成就却掩盖不了后人存在的缺陷。人们都知道，时下的小学学生，一般都是独生子女，他们是父母的掌上明珠，心头肉。由于孩子们成长的家庭条件不同，受到的教育不同，加之社会不良风气的影响，学生中或多或少的存在着一些不良习惯，诸如在日常生活中不讲礼貌、举止不端、出口成脏、粗话成串、恶语伤人；课堂上不听教育、顶撞老师；路上碰见老师不打招呼，对撞而过，犹如陌生人一般等不良言行，成为一些学生习以为常的不良习惯，乃至让一些学生人生观、世界观发生扭曲，为人处事的能力低下，人际关系紧张。学生中的这些问题，折射出了学校教育中存在的盲区——文明礼仪教育抓得不力，重视不够。

二、立足实际，狠抓文明礼仪长效机制的创建：

1、共同浇灌文明礼仪之花

针对上述存在的这些问题，为改变学生中的不良现象，摒弃陋习，把学生培养成为崇德尚礼、礼貌待人、品学兼优的好学生，我校以“文明礼仪教育”为突破口，以摒弃陋习，握手文明为主题，“以五重五养成”为教育为宗旨，以“四先”（学习先进集体、谢罪先进集体、文明礼仪先进集体、自我管理先进集体）、“八星”（文明之星、纪律之星、学习之星、劳动之星、卫生之星、文体之星、节约之星）、四争先（我的小床最漂亮、文明用餐好孩子、珍惜粮食好孩子、我是笑脸娃娃）为抓手，以文明礼仪操比赛、文明礼仪用语、行为习惯养成教育、校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪等为主要内容，以礼仪课堂为日常工作（每周周一班会课），把文明礼貌教育当着一件大事来抓，建立健全了长效机制，狠抓文明礼仪系列教育，拓宽文明礼仪教育渠道，丰富教育内容，强化学生文明礼貌素养，收到了很好的教育效果，开辟了一片学校德育的新天地。

我校小学学生文明礼貌习惯的养成，也不是靠一天、两天的简单说教就形成起来的，而是学校高度重视德育工作，大兴“崇德尚礼”之风，精心培养教育的结果；是师生共同创造的结晶；是学校德育工作的一种新模式；校园里盛开出的文明礼仪花。

2、竭力开设文明礼仪新课堂：

近年来，我校在全校18个班中开设了礼仪课程（每周周一班会课），其目的是通过教学，使学生懂得文明礼仪知识，掌握文明礼仪操守、养成文明习惯、提升道德修养、明白做人道理、树立文明礼仪意识。礼仪课的开设并不是一帆风顺的。一是没有专业教师；二是没有教材；三是学校从来没有开过这门课，不知学生喜欢不喜欢，家长满意不满意。加之有的同志认识上带有一定的片面性，认为抓好统考学科才是重头戏，硬道理，教礼仪课这样的“豆芽学科”是费力不讨好的事情。针对这些问题，我校召开了动员会，阐明了开设礼仪课的目的、意义、要求和作法，统一了大家的思想认识。

学校首先从教师配备入手，在全校全体教师中选派了思想素质好、沟通能力强的18名班主任教师作礼仪课教师，并召集他们进行上岗培训。为解决教材问题，大家互相交流、查找资料，最后确定了新华出版社出版的《黄凤山小学生仪礼仪常识守则》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》为校本教材。为了开展教研，互通信息、促进教学，学校还成立了礼仪教研组。由于使用教材都一样，老师们便集体备课，共同探讨教学方法。每位老师还分别上了一堂公开课，并认真开展评课，以达到相互学习目的尽管老师们都从未上过这门课，但他们都以饱满的热情辛勤耕耘着这块“试验由”。老师们根据礼仪课操作性强、适用范围广的特点，创造性地开展工作，把课堂时间分为两段：前半段时间由老师传授理论知识；后半段时间由学生参与活动，将所学知识以小品、模仿等形式进行现场表演，并由学生评委进行打分，作出点评。

3、注重在活动中践行文明礼仪

通过课堂教学，让学生懂得了仪态仪表、交谈交往、校园、家庭邻里、社会公共、涉外、赛场等礼仪知识。学校除了上好第一课堂外，还开辟了第二课堂：举办了文明礼仪知识讲座，让学生从大量鲜活有趣的案例中体会到礼仪在为人处事中的奥妙之处；开展了“文明礼仪在我身边”的有奖征文比赛活动，让学生文明礼仪情感得到了升华；举办了“文明礼仪知识竞赛”，激发出学生对礼仪知识的全面了解；开展了文明礼仪操比赛，让学生在展示活动的过程中，感悟文明礼仪的博大精深之处：开展了“文明班级”、“文明寝室”、“文明之星”、“美德少年”等评比表彰活动，激励了先进，也鞭策了后进；设立“文明礼仪示范岗”，让学生学有榜样，赶有目标；开展“文明礼仪风采展评”活动，把文明礼仪搬上舞台，让学生受到文明礼仪的艺术感染。

4、全力组建文明礼仪队伍

为培养学生社交能力，展示学校礼仪教育成果，学校还组建了由30多名学生组成的“仪仗队”，并统一购置了服装。让其参与学校的外事、庆典、颁奖等各种大型活动。同学们以端庄得体的仪表，动听、优雅的语言、站姿、手势等礼节，给人留下了很好的印象。

三、崇德尚礼，推进儒雅校园的创建

我校紧紧围绕“诵读国学经典，创建德润校园、书香校园、文明校园”这一主题，开展了内容丰富，形式多样的德育系列化教育活动，为学生践行规范行为、自主学习、自主生活、崇尚美德、崇尚文明、放飞梦想搭建平台，改变了传统的评价体系，促使了学生从不同的角度获得成功的体验，有效的强化了养成教育的目的。

1、诵读国学经典，创建书香校园 经典古诗文是我国文化艺术宝库中瑰丽的珍宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。我们学校深入开展中华诗文诵读活动，以培养学生的诵读习惯、增强学生的人文素养、丰富学生的精神生活，更好地促进学生健康成长。为加强学生的人文教育，诵读经典，传承国学，启迪学生智慧，教会学生做人的道理。我们精选了一些有教育意义的寓言、古诗、成语故事配图打印在墙上，让学生利用一切课余时间通过诵、演、唱等形式感受中华经典，使学生在诵读经典的过程中感受、体验国学魅力，培养高尚情操，为其终生发展奠基。

2、诵读国学经典，践行行为规范

学生的行为规范教育是德育教育的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，培养学生学会规范的日常行为规范是提高全民素质的重要举措。我校一直认为学生的良好的行为习惯需自幼训练，少年养成。我校结合实际情况，将每学期开学的第一个月定为规范教育活动月，以“诵读国学经典，践行行为规范，收获性格人生”为主题开展教育活动，注重突出五个方面的养成教育（品德养成、知识养成、行为养成、个性养成、能力养成）,致力推进争做“校园八星”活动的看展，（文明之星、纪律之星、学习之星、文明礼仪之星、安全之星、卫生之星、文体之星、节约之星），通过各种活动的开展，培养了学生的行为习惯，陶冶学生的情操，完善学生的性格。

3、诵读国学经典，承传良好家风

家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一

家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。我校根据实际情况，组织开展了“诵读经典，嗮我家风”的主题教育，通过手抄报、黑板报、征文等主题班会，使学生知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。这一活动的开展，在学生幼小的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽、向上、向前发展个体家庭、民族的传统风尚。

4、诵读国学经典，崇尚绿色环保

深入贯彻落实环保基本国策，进一步增强全民环境保护意识，改善环境质量，加快全面建设小康社会的步伐，是我校德育教育的一个重要内容，我校结合实际面向全校师生，广泛地开展了绿色环保活动、进行了环保基础教育、宣传环境保护基本国策、激发广大师生热爱家乡、美化校园的崇高热情，开展了“诵读经典美文，创建绿色校园”活动，在此活动当中，我们通过不同的形式，以绿色环保活动目标与实现效果相结合，以绿色环保与教材知识相结合，以绿色环保与文明校园相结合，认真扎实的开展了环保教育活动，有效的促使了学生环保意识，有力的推动了文明校园、绿色校园的创建工作。

5、诵读国学经典，崇尚勤俭节约

建设节约型社会是贯彻党中央提出的科学发展观和实现可持续发展的重大举措，我校根据“勤俭节约”活动的要求，以“勤俭节约，爱我校园”为重点，以校园广播、学生手抄报、故事会、黑板报、演讲比赛等多种形式，开展了专题教育活动，评选出了“节约之星”、“珍惜粮食好孩子”。这一活动的开展，培养了学生的节约意识，有力的促使了节约型校园的创建。

6、诵读国学经典，崇尚文明礼仪

文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育。文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是学生成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况，组织开展了以“诵读国学经典，崇尚文明礼仪”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。在此活动中，我校组织开展了文明礼仪操比赛、文明班级、文明之星、文明宿舍、文明用餐好孩子等评选活动。通过活动使全体学生明白了中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德。有效的促使了师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损„„等文明习惯伴随学生健康成长。

7、诵读国学经典，争做美德少年

我校一直以来，将“诵读国学经典，争做美德少年”作为主要的德育教育主题，积极倡导在全校组织开展新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格活动。通过各种活动，在学生中营造崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。重在突出主题性、趣味性、时代性、针对性、实效性的原则。（1）、主题性——作为本学期学校德育工作的一项主题教育，将学习美德少年事迹，讲演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下争做美德少年目标。（2）、趣味性——以少年儿童喜闻乐见的形式，运用讲故事的新颖方式使学生了解美德少年，走进感动的人物和事件，并从身边进一步寻访感动故事。结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动，营造教育氛围，强化体验和实践，实现教育的分层目标。

（3）、时代性——美德少年是拥有崇高品德的楷模，引导儿童追求精神世界的美好，净化心灵的家园，让美德少年成为儿童人生的明灯，指引他们焕发生命的力量，全面发展，健康成长，成为建设国家的有用之才。

（4）、针对性——针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通过主题教育树立儿童学习的楷模，同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹，使儿童学有榜样，学有目标。

（5）、实效性——将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动，人人能为集体，为他人，为社会做一件有益的事，对自己的成长进行反思，改正一个缺点，努力克服一个困难，完善自己的品德，人人争做一个有爱心，有信心，有责任心，有上进心的美德少年。

8、诵读国学经典，心怀感恩之情

推行诵读经典，心怀感恩、挖掘教育潜能。我校坚持在学生中开展感恩教育，通过感恩自然、感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩祖国等系列教育活动以及重大节日主题教育的开展，让学生在实践中受到潜移默化的教育，唤醒学生的感恩情怀，将“感恩”内化为心灵深处的情感，真正做到感恩于心，施恩于行，达到自我教育的目的。

9、诵读国学经典，放飞青春梦想

梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。梦想，是令每个人每每想起都会热血沸腾，心跳加速的。古今中外，无人不在时时刻刻做着成功的梦想。每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。我校为了使每一位学生，从小在幼小的心灵里，播下一颗为了祖国的伟大复兴而勤奋读书的种子，组织开展了“诵读国学经典，放飞青春梦想”的教育活动，以校园广播，班级黑板报、学生手抄报、学生征文等载体，以班会、队会、专题活动为形式，开展了形式多样，内容丰富的理想教育活动，通过各种教育活动，激发了学生的爱国热情，帮助学生逐步树立了振兴中华的远大理想。明白了花开四季添特色，潮涌九州竞风流。感悟到使命光荣，任重道远，自己应该融入国家和民族的伟大事业建设中去，学会承担起自己的责任，在追求理想，为国奋斗中，激扬无悔青春，为了自己的中国梦，为了国家的繁荣富强，为了实现中华民族的伟大复兴，很好的尽自己的责任和义务。

（三）、重视文化濡染，落实环境育人

儒雅的校园文化是一种群体文化，是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它内涵丰富,外延广泛,形式多样，是一个学校发展的内涵式品牌，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

近年来，我校在日常工作实践中，把儒雅校园文化建设摆在十分重要的位置加以落实，注重学校文化的塑造，加强学校精神的挖掘，初步形成了具有学校特色的校园文化体系，实现了文化对学生的熏陶、濡染最终目的，真正使学校成为学生温馨生活的精神家园和健康向上的成长摇篮。近年来，儒雅的校园文化在日常的教育教学工作当中起着至关重要的作用。

1、重视文化濡染，落实环境育人的重要作用

第一、充分发挥了儒雅文化的凝聚作用：在长期的群体共生环境下，学生对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。优秀的校园文化必然是师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使班集体更加团结、对集体更加关心，更加爱护。

第二、充分发挥了儒雅文化的约束导向作用：多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。比如良好的校风、学风、规章制度，都能让学校的每个成员去思考，该如何做事、如何做学问、如何做人。优秀的校园文化氛围，能推动学校的良性发展，引导师生员工的进步方向。

第三、充分发挥了儒雅文化的激励作用：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。对于教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。同样青年学生也更愿意在这样的环境里成长。

第四、进一步强化了儒雅文化的社会影响力：儒雅的校园文化对学校周边地区、学校所在地区和与学校有联系的社会群体和个人，都有一定辐射作用。在崇尚文化的社会里，儒雅的校园的文化也成了社会景观。

2、强化校园文化濡染效果，选准落实环境育人有效途径

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”

我校文化濡染重点突出了良好的氛围熏陶人这一重要途径，构造校园文化的运行机制。以基础道德修养为切入点，以校园环境综合治理为突破口，以“书香校园、德润校园”为中心内容，深入持久地开展

“文明班级”“文明宿舍”“美德少年” 等活动，从而创设“美化、净化、优化”的育人环境，营造“比学赶帮超”的精神氛围。

（1）、角色文化建设。要在进一步加强和改善学生会建设、班集体建设，注意学生自我管理组织的培育、指导和发展。校园小卫士、学生班级轮流值周、学科长、学术助理等学生组织，一方面在学校现场管理、生活管理、教学管理、文明创建、治安综合治理等工作中积极参与，充当角色，发挥重要作用；另一方面，在自我服务工作中，学生要达到生活上自理，行为上自律，管理上自治，思想上自教，实践上自炼的标准。

（2）、社团文化建设。注重发挥学生社团的联结作用，引导文化主流。通过开展各种健康有益的兴趣小组活动，举办培训学习班，并注意把普及性与提高性文化活动相结合，大众性和专业性文化活动相结合，修养性和成果性文化活动相结合，既有面上的活跃，又有点上的突破，还有质上的提高。如特色教育、阳光体育等组织和形式，是学生扩充知识、提高技能、发挥特长的重要渠道。

（3）、文体性文化建设。彰显校园文化活动的特色化、常规化，如升国旗仪式、入队仪式、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等、课间经典诵读、感恩践行教育等活动。通过一系列教育活动的开展，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。

总之，校园文化建设是学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设的统一体，校园文化建设应以社会主义文化和优秀民族文化为主体，突出爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，努力形成学校以育人为本的校风，教师以敬业为乐的教风，学生以成才为志的学风、建立起政治方向明确、舆论导向正确、学术氛围健康、文化娱乐品位精美、道德风尚崇高、自然环境优美的校园文化环境。我们要通过校园文化的建设,使学校变成每个学生的温暖的家园、幸福的乐园、流连忘返的花园和追求知识、追求精神完善的圣洁之地。

德育是一项漫长、艰巨的工作，需要每一名教育工作者有落红护花的爱心、春风化雨的耐心和无微不至的细心。我们将不断更新观念，创新工作，进一步拓宽“自主学习、自主管理、自我教育”的工作渠道，进一步完善我校德育序列教育模式，促进我校“高效课堂”、“德育工作”再上新台阶。

二、以身作则，树立榜样

榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好，我都点头或招手并向他们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次学生帮我做事情时，我都会对他们说：“谢谢，你们辛苦了！”在平时的礼仪小节上也严格要求自己。比如：衣着要得体，进班级前先整理一下衣冠；升旗集会时，不要和其他老师聚在一起谈话；不要在学生面前做不雅的小动作；无论站、坐，无论心情好、坏，在学生面前都要尽量面带微笑，班主任得体的言谈举止、和蔼却不失威严的气质，会对学生起到无声胜有声的教育效果。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头作用。比如每当放学时，韦靖峰、黄晓海等同学都会主动和老师说再见，我马上表扬，说：“韦靖峰、黄晓海同学真有礼貌，是你们学习的榜样。”这样一来，再遇到老师，就会有其他同学主动问好。

三、开展多样化活动

我们要把文明礼仪教育作为学生思想教育的重要内容，以不同的形式对学生加强文明礼仪教育。一是切实抓好文明礼仪常规教育和训练。认真上好每周一节的礼仪活动课，深入学习《文明礼仪校本教材》，从最基本的“十三字文明用语”抓起，真正形成人人懂礼仪，人人讲文明的良好氛围。二是深入开展“文明礼仪伴我行”系列活动。通过黑板报、主题班会、主题队会等形式将文明礼仪精神传播到校园的每一个角落；通过集会、做操等为教育载体，努力培养学生做好生活中的简简单单的每一件小事；通过征文、演讲比赛等活动的开展，全体师生用实践来倡导文明礼仪，用行动营造和谐文明的校园环境，努力使文明礼仪内化到每位师生的言行之中。

四、家校合作

由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱、外出打工家长对孩子的过分放任,导致了学生家庭礼仪的缺失。因此,我把文明礼仪教育向家庭延伸，通过家校联系进行家校互动；通过家长会向家长宣传文明礼仪的重要性,并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行辅导,使家长掌握正确、科学的教育观念和方法,坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合,形成家校教育的合力,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

关注学生的健康,关注学生的成长,让文明礼仪教育成为滋润学生心田的无声的春雨，我相信，经过我们的共同努力，一定会营造出一个文明美好的育人坏境。《班主任如何进行文明礼仪教育》出自：

班主任应如何对学生进行文明礼仪教育 摘 要:职校班主任作为学生日常养成教育的最直接、最重要的 人,在学生礼仪品质形成过程中起着重要的作用.笔者根据十几年 的学校文明...班主任如何做文明礼仪教育 精品 源自地 理 科 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉.中华五千年,不仅 创造了灿烂的文化和悠久的历史,也形成了古老厚重的传统美德,迄今仍有许...三、文明礼仪结硕果

几年来，学校始终坚持把礼仪教育作为抓好德育工作的重要举措，在抓好课堂教学的同时，坚持做到持之以恒，常抓不懈，寓教育于丰富多彩的活动之中，把“第一课堂”和“第二课堂”有机地结合了起来，学生精神面貌变了模样：学校来人来客，主动向客人问好；课内更加尊重老师的劳动，认真完成各科学习任务；课外与老师见面，都很有礼貌地向老师问候；同学们的情谊得到不断加深；与人交谈交往更加注重礼仪，学校的校风、学风建设有了根本好转，教学质量得到不断提高。

每当师生在谈到学校礼仪教育时，大家都说好。同学们说：“礼仪课听到起来浅显易懂，做起来却不那么容易，而且是那么的重要。学校开设这门课实在是太有必要了。”“身为礼仪老师的我，在教学中我自己也受到了教育，学到了许多原来不懂的东西，这对于为人处事是大有益处的。”

太白县黄凤山小学文明礼仪教育，具有“先导性、创造性、独特性、借鉴性“等特点。多年来我校被中宣部、教育部、文化部、团中央、国家广电总局等9个部委联合授予“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的光荣称

三、适时组织德育系列实践活动。

我校紧紧围绕“诵读国学经典，创建德润校园、书香校园、文明校园”这一主题，开展了内容丰富，形式多样的德育系列化教育活动，为学生践行规范行为、自主学习、自主生活、崇尚美德、崇尚文明、放飞梦想搭建平台，改变了传统的评价体系，促使了学生从不同的角度获得成功的体验，有效的强化了养成教育的目的。

1、诵读国学经典，创建书香校园

经典古诗文是我国文化艺术宝库中瑰丽的珍宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。我们学校深入开展中华诗文诵读活动，以培养学生的诵读习惯、增强学生的人文素养、丰富学生的精神生活，更好地促进学生健康成长。为加强学生的人文教育，诵读经典，传承国学，启迪学生智慧，教会学生做人的道理。我们精选了一些有教育意义的寓言、古诗、成语故事配图打印在墙上，让学生利用一切课余时间通过诵、演、唱等形式感受中华经典，使学生在诵读经典的过程中感受、体验国学魅力，培养高尚情操，为其终生发展奠基。

2、诵读国学经典，践行行为规范

学生的行为规范教育是德育教育的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，培养学生学会规范的日常行为规范是提高全民素质的重要举措。我校一直认为学生的良好的行为习惯需自幼训练，少年养成。我校结合实际情况，将每学期开学的第一个月定为规范教育活动月，以“诵读国学经典，践行行为规范，收获性格人生”为主题开展教育活动，注重突出五个方面的养成教育（品德养成、知识养成、行为养成、个性养成、能力养成）,致力推进争做“校园八星”活动的看展，（文明之星、纪律之星、学习之星、文明礼仪之星、安全之星、卫生之星、文体之星、节约之星），通过各种活动的开展，培养了学生的行为习惯，陶冶学生的情操，完善学生的性格。

3、诵读国学经典，承传良好家风

家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一

家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。我校根据实际情况，组织开展了“诵读经典，嗮我家风”的主题教育，通过手抄报、黑板报、征文等主题班会，使学生知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。这一活动的开展，在学生幼小的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽、向上、向前发展个体家庭、民族的传统风尚。

4、诵读国学经典，崇尚绿色环保

深入贯彻落实环保基本国策，进一步增强全民环境保护意识，改善环境质量，加快全面建设小康社会的步伐，是我校德育教育的一个重要内容，我校结合实际面向全校师生，广泛地开展了绿色环保活动、进行了环保基础教育、宣传环境保护基本国策、激发广大师生热爱家乡、美化校园的崇高热情，开展了“诵读经典美文，创建绿色校园”活动，在此活动当中，我们通过不同的形式，以绿色环保活动目标与实现效果相结合，以绿色环保与教材知识相结合，以绿色环保与文明校园相结合，认真扎实的开展了环保教育活动，有效的促使了学生环保意识，有力的推动了文明校园、绿色校园的创建工作。

5、诵读国学经典，崇尚勤俭节约

建设节约型社会是贯彻党中央提出的科学发展观和实现可持续发展的重大举措，我校根据“勤俭节约”活动的要求，以“勤俭节约，爱我校园”为重点，以校园广播、学生手抄报、故事会、黑板报、演讲比赛等多种形式，开展了专题教育活动，评选出了“节约之星”、“珍惜粮食好孩子”。这一活动的开展，培养了学生的节约意识，有力的促使了节约型校园的创建。

6、诵读国学经典，崇尚文明礼仪

文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育。文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是学生成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况，组织开展了以“诵读国学经典，崇尚文明礼仪”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。在此活动中，我校组织开展了文明礼仪操比赛、文明班级、文明之星、文明宿舍、文明用餐好孩子等评选活动。通过活动使全体学生明白了中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德。有效的促使了师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损„„等文明习惯伴随学生健康成长。

7、诵读国学经典，争做美德少年

我校一直以来，将“诵读国学经典，争做美德少年”作为主要的德育教育主题，积极倡导在全校组织开展新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格活动。通过各种活动，在学生中营造崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。重在突出主题性、趣味性、时代性、针对性、实效性的原则。（1）、主题性——作为本学期学校德育工作的一项主题教育，将学习美德少年事迹，讲演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下争做美德少年目标。（2）、趣味性——以少年儿童喜闻乐见的形式，运用讲故事的新颖方式使学生了解美德少年，走进感动的人物和事件，并从身边进一步寻访感动故事。结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动，营造教育氛围，强化体验和实践，实现教育的分层目标。

（3）、时代性——美德少年是拥有崇高品德的楷模，引导儿童追求精神世界的美好，净化心灵的家园，让美德少年成为儿童人生的明灯，指引他们焕发生命的力量，全面发展，健康成长，成为建设国家的有用之才。

（4）、针对性——针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通过主题教育树立儿童学习的楷模，同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹，使儿童学有榜样，学有目标。

（5）、实效性——将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动，人人能为集体，为他人，为社会做一件有益的事，对自己的成长进行反思，改正一个缺点，努力克服一个困难，完善自己的品德，人人争做一个有爱心，有信心，有责任心，有上进心的美德少年。

8、诵读国学经典，心怀感恩之情

推行诵读经典，心怀感恩、挖掘教育潜能。我校坚持在学生中开展感恩教育，通过感恩自然、感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩祖国等系列教育活动以及重大节日主题教育的开展，让学生在实践中受到潜移默化的教育，唤醒学生的感恩情怀，将“感恩”内化为心灵深处的情感，真正做到感恩于心，施恩于行，达到自我教育的目的。

9、诵读国学经典，放飞青春梦想

梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。梦想，是令每个人每每想起都会热血沸腾，心跳加速的。古今中外，无人不在时时刻刻做着成功的梦想。每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。我校为了使每一位学生，从小在幼小的心灵里，播下一颗为了祖国的伟大复兴而勤奋读书的种子，组织开展了“诵读国学经典，放飞青春梦想”的教育活动，以校园广播，班级黑板报、学生手抄报、学生征文等载体，以班会、队会、专题活动为形式，开展了形式多样，内容丰富的理想教育活动，通过各种教育活动，激发了学生的爱国热情，帮助学生逐步树立了振兴中华的远大理想。明白了花开四季添特色，潮涌九州竞风流。感悟到使命光荣，任重道远，自己应该融入国家和民族的伟大事业建设中去，学会承担起自己的责任，在追求理想，为国奋斗中，激扬无悔青春，为了自己的中国梦，为了国家的繁荣富强，为了实现中华民族的伟大复兴，很好的尽自己的责任和义务。

（三）、重视文化濡染，落实环境育人

儒雅的校园文化是一种群体文化，是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它内涵丰富,外延广泛,形式多样，是一个学校发展的内涵式品牌，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

近年来，我校在日常工作实践中，把儒雅校园文化建设摆在十分重要的位置加以落实，注重学校文化的塑造，加强学校精神的挖掘，初步形成了具有学校特色的校园文化体系，实现了文化对学生的熏陶、濡染最终目的，真正使学校成为学生温馨生活的精神家园和健康向上的成长摇篮。近年来，儒雅的校园文化在日常的教育教学工作当中起着至关重要的作用。

1、重视文化濡染，落实环境育人的重要作用 第一、充分发挥了儒雅文化的凝聚作用：在长期的群体共生环境下，学生对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。优秀的校园文化必然是师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使班集体更加团结、对集体更加关心，更加爱护。

第二、充分发挥了儒雅文化的约束导向作用：多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。比如良好的校风、学风、规章制度，都能让学校的每个成员去思考，该如何做事、如何做学问、如何做人。优秀的校园文化氛围，能推动学校的良性发展，引导师生员工的进步方向。

第三、充分发挥了儒雅文化的激励作用：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。对于教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。同样青年学生也更愿意在这样的环境里成长。

第四、进一步强化了儒雅文化的社会影响力：儒雅的校园文化对学校周边地区、学校所在地区和与学校有联系的社会群体和个人，都有一定辐射作用。在崇尚文化的社会里，儒雅的校园的文化也成了社会景观。

2、强化校园文化濡染效果，选准落实环境育人有效途径

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”

我校文化濡染重点突出了良好的氛围熏陶人这一重要途径，构造校园文化的运行机制。以基础道德修养为切入点，以校园环境综合治理为突破口，以“书香校园、德润校园”为中心内容，深入持久地开展

“文明班级”“文明宿舍”“美德少年” 等活动，从而创设“美化、净化、优化”的育人环境，营造“比学赶帮超”的精神氛围。（1）、角色文化建设。要在进一步加强和改善学生会建设、班集体建设，注意学生自我管理组织的培育、指导和发展。校园小卫士、学生班级轮流值周、学科长、学术助理等学生组织，一方面在学校现场管理、生活管理、教学管理、文明创建、治安综合治理等工作中积极参与，充当角色，发挥重要作用；另一方面，在自我服务工作中，学生要达到生活上自理，行为上自律，管理上自治，思想上自教，实践上自炼的标准。

（2）、社团文化建设。注重发挥学生社团的联结作用，引导文化主流。通过开展各种健康有益的兴趣小组活动，举办培训学习班，并注意把普及性与提高性文化活动相结合，大众性和专业性文化活动相结合，修养性和成果性文化活动相结合，既有面上的活跃，又有点上的突破，还有质上的提高。如特色教育、阳光体育等组织和形式，是学生扩充知识、提高技能、发挥特长的重要渠道。

（3）、文体性文化建设。彰显校园文化活动的特色化、常规化，如升国旗仪式、入队仪式、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等、课间经典诵读、感恩践行教育等活动。通过一系列教育活动的开展，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。

总之，校园文化建设是学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设的统一体，校园文化建设应以社会主义文化和优秀民族文化为主体，突出爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，努力形成学校以育人为本的校风，教师以敬业为乐的教风，学生以成才为志的学风、建立起政治方向明确、舆论导向正确、学术氛围健康、文化娱乐品位精美、道德风尚崇高、自然环境优美的校园文化环境。我们要通过校园文化的建设,使学校变成每个学生的温暖的家园、幸福的乐园、流连忘返的花园和追求知识、追求精神完善的圣洁之地。

德育是一项漫长、艰巨的工作，需要每一名教育工作者有落红护花的爱心、春风化雨的耐心和无微不至的细心。我们将不断更新观念，创新工作，进一步拓宽“自主学习、自主管理、自我教育”的工作渠道，进一步完善我校德育序列教育模式，促进我校“高效课堂”、“德育工作”再上新台阶。

四、以身作则，树立榜样

榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好，我都点头或招手并向他们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次学生帮我做事情时，我都会对他们说：“谢谢，你们辛苦了！”在平时的礼仪小节上也严格要求自己。比如：衣着要得体，进班级前先整理一下衣冠；升旗集会时，不要和其他老师聚在一起谈话；不要在学生面前做不雅的小动作；无论站、坐，无论心情好、坏，在学生面前都要尽量面带微笑，班主任得体的言谈举止、和蔼却不失威严的气质，会对学生起到无声胜有声的教育效果。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头作用。比如每当放学时，韦靖峰、黄晓海等同学都会主动和老师说再见，我马上表扬，说：“韦靖峰、黄晓海同学真有礼貌，是你们学习的榜样。”这样一来，再遇到老师，就会有其他同学主动问好。

四、家校合作

由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱、外出打工家长对孩子的过分放任,导致了学生家庭礼仪的缺失。因此,我把文明礼仪教育向家庭延伸，通过家校联系进行家校互动；通过家长会向家长宣传文明礼仪的重要性,并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行辅导,使家长掌握正确、科学的教育观念和方法,坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合,形成家校教育的合力,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

关注学生的健康,关注学生的成长,让文明礼仪教育成为滋润学生心田的无声的春雨，我相信，经过我们的共同努力，一定会营造出一个文明美好的育人坏境。

班主任如何做文明礼仪教育 精品 源自地 理 科 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉.中华五千年,不仅 创造了灿烂的文化和悠久的历史,也形成了古老厚重的传统美德,迄今仍有许...五、文明礼仪结硕果

几年来，学校始终坚持把礼仪教育作为抓好德育工作的重要举措，在抓好课堂教学的同时，坚持做到持之以恒，常抓不懈，寓教育于丰富多彩的活动之中，把“第一课堂”和“第二课堂”有机地结合了起来，学生精神面貌变了模样：学校来人来客，主动向客人问好；课内更加尊重老师的劳动，认真完成各科学习任务；课外与老师见面，都很有礼貌地向老师问候；同学们的情谊得到不断加深；与人交谈交往更加注重礼仪，学校的校风、学风建设有了根本好转，教学质量得到不断提高。

每当师生在谈到学校礼仪教育时，大家都说好。同学们说：“礼仪课听起来浅显易懂，做起来却不那么容易，而且是那么的重要。学校开设这门课实在是太有必要了。”“身为礼仪老师的我，在教学中我自己也受到了教育，学到了许多原来不懂的东西，这对于为人处事是大有益处的。”

我校崇德尚礼、礼仪德育、文明教育、儒雅校园、书香校园的开创具有“先导性、创造性、独特性、借鉴性“等特点。多年来我校被上级 授予“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的光荣称号。

第二篇：崇德尚礼讲话

班主任讲话稿-----崇德尚礼

丁 筠

同学们：

在度过轻松而又愉悦的寒假后，我们又回到了熟悉的校园；伴着新春的气息，我们迎来了新的学期。在这里，我首先代表学校向大家致以最美好的祝福：祝老师们在新的学期身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意；祝同学们在新的学期健康成长，学习进步，不断攀登新高峰。

过去的一年，在全体教师和同学的努力下，我们取得了一些成绩，这个在上学期休业式上已经讲过。面对为学校教育事业发展而殚尽竭虑、呕心沥血的教师们，我骄傲。是你们无私奉献的精神态度，支撑着我校事业发展，孕育了郭桥初中一届又一届学子，我们要感谢你们，学习你们。你们是家庭的希望、学校的希望、社会的希望。今天，我想送你们四句话：

一、努力做思想正派，善良正直的人

品德对于人是最重要的！就像参天巨树之根，万丈高楼之基。一个缺德的人永远是缺少智慧和财富的。我们必须从现在、从此时从自己做起，抵制不良诱惑，摒弃不良行为。切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。好事哪怕再困难，再与己无利，也一定要努力去做，坏事哪怕与己再有利、再小，也不可沾染。

二、时时做崇德尚礼，道德高尚的人

礼貌可以体现一个人的修养，作为中学生的我们，个人礼仪方面要了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。交往礼仪要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。

三、积极做遵规守纪，言行文明的人

集体中的成员都遵规守纪，这个集体必定被每个成员所维护，肯定具有强的战斗力。若都厌恶约束，都不想遵守纪律，那么集体之中的每个人都成为自己和他人的受害者，集体自然不堪一击。我校多年取得优异成绩，关键在于全体成员纪律优良。历数各届，优秀的班级贵在有严明的纪律，我们也很难想象一个随意违纪的人能取得优异的成绩，成就一番事业。无论于个人，还是集体，遵守纪律都是必须做的也是应该做的。如果把严于律己表现在一言一行上，文明的习惯也就养成了。

四、时时做重视安全，关爱生命的人

平时，学校就反复强调，一定要自觉遵守各种规则，要注意交通安全、用电安全、饮食卫生安全、活动安全，要增强自我防护意识。希望同学们热爱生活，始终上紧安全弦，时刻遵守安全规则。如此一来，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做积极向上，勤奋学习的人

求学之路异常艰辛。我想所有的同学或隐隐约约或梦寐以求，都想学业优秀，金榜题名。但是“只有比别人更早，更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。”同学们一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今来，所有成功人士，都有一般人欠缺的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质。同学们，你们要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，决不作困难面前的逃兵。

同学们，生命属于我们只有一次，青春更短暂，让我们趁短暂的青春去掌握无穷的知识！老师们、同学们，让我们共同努力，使明天的鲜花因我们而盛开，掌声因我们而响起，学校因我们而辉煌！2012年2月7日

第三篇：崇德尚礼演讲稿

崇德尚礼演讲稿

崇德尚礼演讲稿1

同学们：

在度过轻松而又愉悦的寒假后，我们又回到了熟悉的校园；伴着新春的气息，我们迎来了新的学期。在这里，我首先代表学校向大家致以最美好的祝福：祝老师们在新的学期身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意；祝同学们在新的学期健康成长，学习进步，不断攀登新高峰。

过去的一年，在全体教师和同学的努力下，我们取得了一些成绩，这个在上学期休业式上已经讲过。面对为学校教育事业发展而殚尽竭虑、呕心沥血的教师们，我骄傲。是你们无私奉献的精神态度，支撑着我校事业发展，孕育了郭桥初中一届又一届学子，我们要感谢你们，学习你们。你们是家庭的希望、学校的希望、社会的希望。今天，我想送你们四句话：

一、努力做思想正派，善良正直的人

品德对于人是最重要的！就像参天巨树之根，万丈高楼之基。一个缺德的人永远是缺少智慧和财富的。我们必须从现在、从此时从自己做起，抵制不良诱惑，摒弃不良行为。切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。好事哪怕再困难，再与己无利，也一定要努力去做，坏事哪怕与己再有利、再小，也不可沾染。

二、时时做崇德尚礼，道德高尚的人

礼貌可以体现一个人的修养，作为中学生的我们，个人礼仪方面要了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。交往礼仪要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。

三、积极做遵规守纪，言行文明的人

集体中的成员都遵规守纪，这个集体必定被每个成员所维护，肯定具有强的战斗力。若都厌恶约束，都不想遵守纪律，那么集体之中的每个人都成为自己和他人的`受害者，集体自然不堪一击。我校多年取得优异成绩，关键在于全体成员纪律优良。历数各届，优秀的班级贵在有严明的纪律，我们也很难想象一个随意违纪的人能取得优异的成绩，成就一番事业。无论于个人，还是集体，遵守纪律都是必须做的也是应该做的。如果把严于律己表现在一言一行上，文明的习惯也就养成了。

四、时时做重视安全，关爱生命的人

平时，学校就反复强调，一定要自觉遵守各种规则，要注意交通安全、用电安全、饮食卫生安全、活动安全，要增强自我防护意识。

希望同学们热爱生活，始终上紧安全弦，时刻遵守安全规则。如此一来，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做积极向上，勤奋学习的人

求学之路异常艰辛。我想所有的同学或隐隐约约或梦寐以求，都想学业优秀，金榜题名。但是“只有比别人更早，更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。”同学们一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今来，所有成功人士，都有一般人欠缺的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质。同学们，你们要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，决不作困难面前的逃兵。

同学们，生命属于我们只有一次，青春更短暂，让我们趁短暂的青春去掌握无穷的知识！老师们、同学们，让我们共同努力，使明天的鲜花因我们而盛开，掌声因我们而响起，学校因我们而辉煌！

崇德尚礼演讲稿2

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是四年级一班的XXX，今天我演讲的题目是《奋发向上，崇德向善----文明礼仪记心中》。

文明和礼仪在我们生活中处处可见，一句问候，一个微笑，一份关爱，都是文明的表现。作为新时代的小学生，讲文明，懂礼仪尤为重要。

首先作为一名学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪朝气蓬勃的风采。因为仪容仪表一看就能让别人知道你个人的修养和素质。不要被社会上一些不良风气影响，追求所谓时尚，失了自己身份。

升旗仪式最为庄严、隆重，而此时此刻在国旗下的我们严肃认真，昂首挺胸，高唱国歌，这才能表示我们对革命先辈的尊敬和钦佩，不负于先贤们用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得“礼仪之邦”这个美誉。五千年的历史文明，不但创造了灿烂的文化，而且形成了讲文明，懂礼貌的传统美德。

课堂礼仪对我们的教学影响很大，我们应该集中精神，专心致志听老师讲课，并积极思考，大胆发言，课堂礼仪直接关系到一个班的荣誉，体现这个班的班风班貌。一个讲规矩懂礼仪的班级一定能走在时代发展的前沿。

校园礼仪就更重要了，不要乱扔纸屑，随地吐痰;不要在楼梯间打闹，高声喧哗，上下楼梯要靠右行;见到老师要主动问好;要爱护花草树木，爱护学校的'公共财物;同学之间要团结互助，校园中不能听见脏话等等。我认为只有这样的校园氛围才有助于我们健康快乐的成长。

同学之间也离不开礼仪，大家同在一所学校，同在一个班级，大家就像亲兄弟姊妹一样，要团结友爱，和睦相处，遇到困难和挫折要共同战胜。如遇到矛盾多自我反思，做到互相宽容，互相理解，千万不要激发矛盾。要知道同学之间应该互相帮助，乐于助人，争做文明使者的种子，做一个奋发向上，崇德向善的好学生。同时也能以一颗明理的心对待身边的每一个人，这样能使班级更加团结，更加长久，朋友之间更有默契。

文明礼仪就像一滴水，许多人的一滴水汇集起来就会成为文明礼仪的海洋。祖国这艘巨轮在这海洋里前行，定能一帆风顺，越走越远!祝愿我们的祖国明天更辉煌!

崇德尚礼演讲稿3

大家好!

在这个社会上，维护我们的幸福而逐渐俗成的一些行为规范，叫做道德。对于我们每个人来说，我们不需要做些大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。在拥挤的公交车上，我们让一让座位;在红灯面前，我们停一停脚步;在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸;在家里，我们替父母分担一些烦恼，这些都是道德表现。

道德是一双书，推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美丽的天空;道德是一片天，它孕育着无数纯洁的心。道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。道德是我们生活的立足点，也是我们生命的支撑点。

获得宝鸡市第三届道德模范表彰大会特别奖，子债父还、一诺千金的严平安，严平安老人历时，替过世的儿子还清了17万元巨额债务，13年前，白发人送黑发人，严平安连死的心都有了。 13年来，一个“债”字像泰山一样压在他头顶，像饿虎一样卧在他梦里。“‘债’字是啥?是一个人的责任!”现在替儿子还清了债，他多想直起腰身走村串户，可出了大力的腰腿不灵了;他多想吼几句秦腔，可唱词忘了大半;他多想请亲戚邻居到家里喝几口老酒，可缺子少孙的光景令他不敢看酒壶。尽管如此，为了庆祝这一天，严平安端起老碗吃了个底朝天，他要证明这13年，不，这一生，活人没有昧良心。

每天从阴暗的老屋走到明亮的后院牛棚，老严都会有刹那的眩晕，但他不能歇息片刻，更不能倒下。牛，现在是他的命根子，也是他的`摇钱树，他要把牛当成儿孙养，当成印钞机管。他每天早上四五点就起床，夜深人静才爬上土炕;外出割草，回家剁草，半夜喂草，把牛圈打扫得像场院，把牛洗刷得像被面。他说“农民就是牛的命，人活着就要有点牛劲”。

记者眼前的这位七旬老人，白发苍苍，旧衣破裤，双手布满老茧，咋看都不像能还起17万元债的人;再看他的宅院，门房倒塌一片荒凉，土墙老瓦青苔斑驳，屋墙缝隙招风透光;走进屋子，几只旧木箱，几床破棉被，没一样值钱货，越看越怀疑他有啥能耐13年还了这么一笔天文数字的债。

记者在严家一棵椿树下与严平安交谈起来，没说两句，老人红了眼圈：“这些年，比我之前活的大半辈子都熬煎!良心债还了，啥事都能搁下了!”

道德模范是当代社会的道德标杆，弘扬真善美，传播正能量，是社会主义核心价值观的积极践行者。他们关爱他人、助人为乐的道德情怀，见义勇为、勇于担当的无畏精神，以诚待人、守信践诺的高尚品格，敬业奉献、勤勉做事的职业操守，孝老爱亲、血脉相依的至美真情，彰显了人间大爱，展现了人性大美，感动了全社会。崇德向善，使讲道德、做好人成为普遍价值追求。希望我们每个人以道德模范为榜样，努力学习、勇于实践、奋发有为，不断提升文明素质，为“打造关天副中心、建设和谐新宝鸡”作出新的贡献。

崇德尚礼演讲稿4

老师们，同学们：

大家新年好，今天是新学期的第一天，也是新学期的第一次国旗下讲话。我今天讲话的主题是：崇德尚礼，感恩自信，共创文明和谐的校园。大家都知道“一年之计在于春”这句话，意思是要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。对于我们学校来讲，现在要多做并做好的工作、打好的基础就是让“人人崇德尚礼，个个感恩自信”。“崇德”就是以德立人，通过培养高尚品德，为同学们“成人”打下坚实的基础；“尚礼”就是以礼辅业，通过提高个人素养，为同学们“成才”做好辅助。“崇德”是注重高尚品德的培养，“尚礼”是注重个人素养的提升，两者相辅相成，由德生礼、以礼促德、内外兼修，从而为同学们的可持续发展奠定基础。“感恩”是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的'私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。“自信”就是自己相信自己，自信对我们的生活非常的重要，我们的学习、我们的事业、我们的生活、我们的工作，不管是哪一个领域，自信都是无比重要的。正是有了自信，人们才充满了力量和快乐，你和我的心中才升腾起无尽的希望。

可能有同学在想，“崇德尚礼，感恩自信”要求太高了，我们能行吗？我们也想成为“崇德尚礼，感恩自信”的人，可我们能做到吗？在这里，我要告诉大家，“崇德尚礼，感恩自信”就在我们的见面打招呼中、就在我们的卫生打扫中、就在我们的同学交往中、就在我们的日常生活中。只要你愿意，你一定可以成为一名“崇德尚礼，感恩自信”的现代文明人。

反思我们的周围，不时会出现一些与“崇德尚礼，感恩自信”相悖的、不和谐的音符：刚清扫干净的地面，有人乱扔纸屑；校园里有人边走边吃，随手乱扔瓜皮果壳和包装袋；教室墙壁、门窗上留下的手脚印、球印；课堂上，有的同学昏昏欲睡，有的同学交头接耳，有的同学忘情的玩手机、看小说；自习课上，叽叽喳喳，高声喧哗；甚至在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学还左顾右盼，窃窃私语。还有一些同学受一些不良风气的影响，出口成“脏”，一点矛盾、一言不合就“武力”相加。尤其不可思议的是，一些同学见了老师和长辈，招呼都不会打了，基本的文明礼仪荡然无存。以上种种现象，虽然发生在少数人身上，但影响却不小，与我们当今社会所倡导的文明、和谐极不相符。长此以往，将会影响到文明和谐的校园环境创建，影响到“人人崇德尚礼，个个感恩自信”的德育目标实现。

在此，我向全校每一位学生发出倡议：“崇德尚礼、感恩自信”从我做起，从现在做起，从小事做起。切实提高自己的品德修养，努力养成良好的行为习惯，做一个自尊、自爱、自信、自强的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个热爱劳动、勤俭节约、宽容大度的学生；做一个感恩社会、感恩父母、感恩老师的学生；做一个学习自信、工作自信、生活自信的学生。

同学们，尽管今年的春天是如此的乍暖还寒，但是万物还是以不可阻挡之势在蓬勃地生长，白杨正在抽芽，梅花暗自吐香这就是生之力量。让我们把道德规范落实到每一个人的言行上，共同携手，大兴崇德尚礼之风，感恩自信之行，我们的同学一定能人人崇德尚礼，个个感恩自信，我们的校园一定能充满欣欣向荣、健康向上的正能量！

崇德尚礼演讲稿5

礼仪是人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则的总和。中国是礼仪之邦，崇德尚礼是中华民族的优良传统。“不学礼，无以立”“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”“人而无礼，焉以为德”。古人不仅将“礼仪”作为道德规范的基础，更把学“礼上升到加强人们道德修养的高度。“中国梦”的本质内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐，具有中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。社会的和谐、中国梦的实现，都是基于每个公民的努力，学习文化礼仪、做有素养的中学生、创造文明有序的学习环境，才能为中国梦的实现打下良好的基础。为此要做到以下几点：

每个同学都要认识到文明礼仪的重要性。知礼行礼、彬彬有礼，是现代中学生必备的素养和追求。随着经济社会的迅速发展，人与人之间的交流日益频繁，注重礼仪，对于营造和谐的人际关系、促进经济社会发展、创造良好的人文环境具有举足轻重的作用。讲文明、守礼仪，成为衡量一个人道德修养、文化素养和文明素质的标准，成为反映一个地方文明程度、社会风尚和人文环境的标志。

礼仪规范，贵在学习，礼仪之美，重在实践。礼仪既有内在的道德准则，又有外在的行为尺度，对人们的言行举止和社会交往具有普遍的规范、约束作用。礼仪可以帮助人们规范言谈举止，学会待人接物;塑造良好形象，赢得社会尊重;架设友谊桥梁，通向成功之路。遵循礼仪规范，就会得到社会认可和嘉许;违反礼仪规范，就会到处碰壁招致反感、受到批评。作为一名中学生，我们应该做礼仪规范的学习者，自觉、系统学习礼仪知识，切实提高自身的道德修养;应该做礼仪规范的实践者，知行合一，身体力行，将礼仪规范融入日常生活与学习中，从身边小事做起，从一言一行做起，做一个守礼仪的文明学生;应该做礼仪规范的传播者，通过自身学习实践礼仪规范的成果，生动具体地传递文明理念，潜移默化地引导和带动身边的人学礼用礼，形成“学文明礼仪、做文明学生”的良好风尚，从一言一行中为实现中国梦而努力，展现中华礼仪之美。在此，我们要力求做到：

一、努力做思想正派，善良正直的人。

品德对于人是最重要的!就像参天巨树之根，万丈高楼之基。一个缺德的人永远是缺少智慧和财富的。我们必须从现在、从此时从自己做起，抵制不良诱惑，摒弃不良行为。切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。好事哪怕再困难，再与己无利，也一定要努力去做，坏事哪怕与己再有利、再小，也不可沾染。

二、时时做崇德尚礼，道德高尚的人。

礼貌可以体现一个人的修养，作为中学生的我们，个人礼仪方面要了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。交往礼仪要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。

三、积极做遵规守纪，言行文明的人。

一个班级的同学都遵规守纪，这个班级必定被每个同学所热爱，肯定具有强的学习力。若都厌恶约束，都不想遵守纪律，那么班级之中的每个人都成为自己和他人的受害者，这个班级就会落伍。我校多年取得优异成绩，关键在于全体同学纪律优良;优秀的班级贵在有严明的纪律，我们也很难想象一个随意违纪的人能取得优异的成绩，成就一番事业。无论于个人，还是集体，遵守纪律都是必须做的`也是应该做的。如果把严于律己表现在一言一行上，文明的习惯也就养成了。

四、时时做重视安全，关爱生命的人。

平时，学校就反复强调，一定要自觉遵守各种规则，要注意交通安全、用电安全、饮食卫生安全、活动安全，要增强自我防护意识。希望同学们热爱生活，始终上紧安全弦，时刻遵守安全规则。如此一来，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做积极向上，勤奋学习的人。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每个同学都想学业优秀，金榜题名。但是“只有比别人起得更早，更勤奋更努力，才能学有所成，尝到成功的滋味。”

同学们一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今来，所有成功人士，都有一般人欠缺的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质。同学们，你们要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，决不作困难面前的逃兵。生命诚可贵，知识价更高，青春很短暂，学习最重要。让我们趁短暂的青春去掌握无穷的知识!老师们、同学们，让我们共同努力，使明天的鲜花因我们而盛开，掌声因我们而响起，学校因我们而辉煌!求实拓新

求实”：就是实事求是，力戒虚妄。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”，要想成就事业，有所作为，就必须脚踏实地，艰苦攀登，精益求精，追求真理。因此，我们应该传承并发展“求实”精神。 “拓新”：就是“开拓进取，勇于创新”。只有不断开拓进取，个人才有作为，集体才有活力，国家才有前途，民族才有希望。创新是一个国家的灵魂，为了追求新发现，探索新规律，积累新知识，我们要培养自身的创新意识和创新能力，将来为祖国的发展做出更大的贡献。

崇德尚礼演讲稿6

做一个文明之人老师们、同学们：今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的.举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止......

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!

崇德尚礼演讲稿7

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

我演讲的题目是《做崇德尚礼的中学生》。

我们大家从上小学的时候起就常听老师说这样一句话，我国是“文明古国，礼仪之邦”。世人之所以这样称呼，是因为我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，崇德尚礼是我们中华民族的优良传统。

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本道德。孔子曰：“不学礼，无以立。”人之处世，礼仪先行。礼仪是一个人立身处世、立足社会的最基本的素养。它像空气、阳光、水一样，就在我们身边，离我们并不遥远。它表现在我们的一举手一投足之中，表现在我们的一句话一个神情之中，表现在我们的仪容仪表之中，它形象而生动地传达出我们的思想情趣与审美层次，是我们生活中不可或缺的因素，对创造和谐而美好的生活有着重要的意义。

有这样一个故事：从前，有个年轻人骑马赶路，忽然见一位老头从路边经过，他便在马上高声喊道：“喂！老头，离客店还有多远？”老头回答：“五里！”年轻人策马飞奔，急忙赶路去了。结果一口气跑了十多里，仍然不见人烟。他暗想：这老头真可恶，说谎话骗人，非得回去教训他一下不可。他一边想着，一边自言自语道：“五里，五里。”猛然，他明白过来了，这“五里”不就是“无礼”的`谐音吗？于是掉转马头往回赶，追上那位老人，急忙翻身下马，亲热地叫声：“老大爷”，他话还没说完，老人便说：“客店已经走过了，如不嫌弃，可到我家一住。”这个流传很广的故事告诉我们一个道理，那就是在人际交往中要讲究文明礼仪，人与人之间要相互尊重，互敬互爱。可是，在我们日常生活中，像故事中的不注意文明礼仪的行为比比皆是。如有的同学语言不文明，脏话随口而出，有的同学不注意礼节，碰见老师装作没看见或绕道而行，有的同学不注意环境卫生，随手乱扔垃圾，有的同学缺乏爱心，不爱护公共财物等等。这些不文明行为与我们构建和谐校园格格不入。

千里之行始于足下。培养良好的文明礼仪行为必须从身边的点点滴滴小事做起。在学校，我们要自觉遵守校规校纪，严于律己。仪容仪表端庄大方，衣着得体；尊重老师的劳动，上课专心听讲；见人彬彬有礼，主动问好；同学之间团结友爱，互帮互学；爱护校园内的一草一木，不随意损坏；保持校园环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。在校外生活中，体贴父母，帮助父母干一些力所能及的家务，关心、帮助他人，在公交车上主动给老人让座，过马路时，遇到老人或行动不便的人主动上前去帮一把，使他们安全通过。总之，我们要时常怀着一颗感恩的心，坦然面对生活中的各种人和事。

生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！同学们，让我们从我做起，从现在做起，坚决摒弃各种不文明行为，养成良好的行为习惯，自尊、自爱、自信、自强，文明有礼、勤奋学习、积极向上，努力做一名崇德尚礼的中学生，让我们的校园更加和谐美好。

谢谢大家！

崇德尚礼演讲稿8

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是：崇德尚礼载梦飞翔

寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯……

那天一出车站，满目绿意逼人，不禁欣喜异常。手围喇叭，用嘴型悄悄喊了声“我—回—来—了——”

还真是“山中方一日，世上已千年”!

两个月不见，大街小巷的变化“忽如一夜春风来”，令我这个土生土长的太原人一时竟有了恍如隔世的错觉。

回家报过平安，叼了两口桌上的菜就往外跑。将“吃了饭再走”和“马上回来”的尾音一起卷进春风，蹬起公益自行车就出发。

不睹过家乡的俏丽妆容，怎能品出饭菜香嘛!

放松身心，信步宽敞洁净的马路。习习春风拂面，好不惬意舒适!

道路两旁，桃花、杏花、梨花竞相与春风热烈拥吻，粉的像霞，红的如火，白的似雪，一串串花朵挨挨挤挤，好不活泼热闹;迎春连翘婀娜地舞动金黄的手臂，妖妖娆娆地向春天卖弄别样风情;一丛丛一簇簇粉红的榆叶梅娇艳欲滴，宛如小姑娘粉嘟嘟的小俏脸。

好一派生机盎然的早春美景!

瞧，花一样灿烂的小姑娘仰着小脸，在天空五颜六色的风筝中紧紧追随属于自己的那一只，跳着笑着欢呼着，拍着小胖手为收放风筝线的爸爸加油鼓劲;看，迎面过来的银发老者，不时弯下腰，为轮椅上的老伴细心整理搭在膝头的薄毯。两人一边在说着什么，时而默契地会心微笑，神态从容安详。满头银丝在夕阳中笼上一层淡淡的橘色，朦胧恬静得让人移不开视线。

哇，好壮观的蜿蜒巨龙!贯通市区的中环立体交叉，四通八达。流线型的桥体载着井然有序的车流，视野开阔敞亮。车行桥上，人在景中。华灯初上，桥头的霓虹与四面八方林立高楼中的万家灯火交相辉映，美轮美奂，璀璨耀眼。

瑰丽的夜景如梦似幻，温馨浪漫得使人动容。

呵，好暖人的大型图画!开阔的新路两边，一帧帧巨幅画面恢弘大气，栩栩如生。目之所及，拨动心底柔软的琴弦。

孝道，仁爱，节俭，和善……以“中国梦”为主题的大型公益广告，以山西剪纸、天津泥人张彩塑等民间艺术为素材，融入国学文化元素，潜移默化地将传统文化的根植入每一个太原人心间，唤醒人心灵深处本性的良善。

巷尾街头，无论身在何处，你都会置身于中华美德的文化氛围，不经意间，于无声处，心灵得到了春风化雨般的润泽滋养。

雨后春笋般拔地而起的一幢幢高楼，崭新明亮的一处处城中村美丽景观，开阔舒展的一条条新街道，层层叠叠、错落有致的一道道风景林带，璀璀璨璨、星星点点遍布的'一处处文化景观……厚重积淀的历史古都焕发出勃勃生机，大手笔的锦绣龙城以绰约风姿展示着她独特的魅力。龙城儿女用特有的自强不息，众志成城，托起“建设一流省会城市”的梦想，崇德尚礼，载梦飞翔。

“新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。”眺望这座有着2500多年厚重建城历史的古都“桑田碧海须臾改”的喜人变迁，伫立灯火辉煌，荣膺“好梦城市”，“最具幸福感城市”荣誉称号的龙城街头，身为主人翁的自豪感油然而生。

“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯……”以传统文化为依托，用深厚底蕴作积淀，本着“包容、尚德、崇法、诚信、卓越”的城市核心价值观，腾飞的太原带着龙城人民对幸福生活的不懈追求，带着全新的希望与梦想，开启崭新的历史篇章。

锦绣龙城，美丽太原——我的城市我的家!

崇德尚礼演讲稿9

我们身边的法律无处不在，而法律里面有着我们无法磨灭的道德行为。

克雷洛夫曾经说过：“守法和有良心的人，即使有迫切的需求也不会偷窃。可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法指望他从此不偷不盗。”可见，道德与法律都是如此的重要。然而，作为当代的小市民，我们不仅要遵纪守法，也要培养高尚的`道德品质。

诚信是我们中华民族的传统美德，鲁迅先生说过：“诚信为人之本。”历史上关于诚信的事有许多：苏轼牧羊、一千棵樱桃树……就其中一例来说：曾子是个十分诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去，妻子就哄孩子说：“你不要去了，回来我给你杀猪吃。”她赶集回来后，看见曾子真的要杀猪，妻子赶忙上前阻止。曾子说：“你欺骗了孩子，孩子就不会信任你。”说着，把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。

当然，道德是法律的基础，法律是道德的保障。现实中有多少人重注守法而轻视了道德呢？又有多少人因为从不注重道德而受到了法律的制裁？广东省一副县长自己生活十分富裕，而给九十岁的老母亲盖的被单却是补了又破，破了又补的。最后老太太只得装一肚苦水上吊。这个副县长受到道德法庭的审判，并以虐待罪被起诉。亚里士多德说过：“法律就是秩序，有好的法律才能有好的秩序。”社会发展到今天，没有一个国家可以离开法律的存在。法律和每个人朝夕相伴，息息相连。事实证明，社会越发达，对于法律的依存度就越高，人们的法律素质，法律意识就越高越强。

法律是正义之火，道德是文明之花，二者都是社会和谐的基石，不可缺失。目前，我国正是需要同时具备两种素质的国民，推崇道德崇尚法律，才能在二十一世纪擦出强国的火花！

崇德尚礼演讲稿10

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《崇德尚礼，共创文明新风尚》。

中华五千年历史长河中，一直流淌着崇德尚礼的优良传统：知书明理，崇德尚礼，修身齐家，恭俭仁孝。

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本道德。中华民族素来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子曰：“不学礼，无以立。”人之处世，礼仪先行。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

礼仪是小道理，我们每个人无时不刻都在自觉或不自觉的实践着;礼仪又是大道理，它可以折射出一个人、一所学校、一个国家的文明发展水平。仓懔实，则知礼节;衣食足，则知荣辱。随着物质生活的进一步丰富，人的精神素养理应得到同步提升，积极而努力地向着健康的方向发展。文明礼仪不仅仅是一种外在的形式，更是现代人意识与修养的体现。我们要懂得尊重他人，心怀感恩。在当今社会中，青少年的思想道德素养和文明礼仪素养更应传承历史优良传统。

文明是城市之魂，美德是修身之本。建设一个温馨和谐，文明繁荣的家园是我们共同的心愿。文明犹如清新的空气，和煦的春风，她会让我们在生活中的每个细微处感受到愉悦和快乐。我们的一言一行都代表着城市的文明形象，路上相遇时的甜甜微笑;同学有困难时的热情帮助;平时与人相处时的亲切宽容……道德文明是一条永不干涸的河流;道德文明是一曲娓娓动听的.歌。

生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好!让我们摒弃抵制那些不文明的行为，宣传提倡道德文明，努力建设社会主义新时期的文明新风尚。让灿烂美丽的文明礼仪之花在校园处处盛开。愿我们大家都内敛进取，成为崇德、尚礼的新一代少年!愿我们谦恭自信，愿我们的校园，永远充满着春天般和谐美丽的音符!

第四篇：崇德尚礼,文明礼仪

崇德尚礼，文明礼仪。

礼仪是人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则的总和。中国是礼仪之邦，崇德尚礼是中华民族的优良传统。“不学礼，无以立”“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”“人而无礼，焉以为德”。古人不仅将“礼仪”作为道德规范的基础，更把学“礼上升到加强人们道德修养的高度。“中国梦”的本质内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐，具有中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。社会的和谐、中国梦的实现，都是基于每个公民的努力，学习文化礼仪、做有素养的中学生、创造文明有序的学习环境，才能为中国梦的实现打下良好的基础。为此要做到以下几点：

每个同学都要认识到文明礼仪的重要性。知礼行礼、彬彬有礼，是现代中学生必备的素养和追求。随着经济社会的迅速发展，人与人之间的交流日益频繁，注重礼仪，对于营造和谐的人际关系、促进经济社会发展、创造良好的人文环境具有举足轻重的作用。讲文明、守礼仪，成为衡量一个人道德修养、文化素养和文明素质的标准，成为反映一个地方文明程度、社会风尚和人文环境的标志。

礼仪规范，贵在学习，礼仪之美，重在实践。礼仪既有内在的道德准则，又有外在的行为尺度，对人们的言行举止和社会交往具有普遍的规范、约束作用。礼仪可以帮助人们规范言谈举止，学会待人接物;塑造良好形象，赢得社会尊重;架设友谊桥梁，通向成功之路。遵循礼仪规范，就会得到社会认可和嘉许;违反礼仪规范，就会到处碰壁招致反感、受到批评。作为一名中学生，我们应该做礼仪规范的学习者，自觉、系统学习礼仪知识，切实提高自身的道德修养;应该做礼仪规范的实践者，知行合一，身体力行，将礼仪规范融入日常生活与学习中，从身边小事做起，从一言一行做起，做一个守礼仪的文明学生;应该做礼仪规范的传播者，通过自身学习实践礼仪规范的成果，生动具体地传递文明理念，潜移默化地引导和带动身边的人学礼用礼，形成“学文明礼仪、做文明学生”的良好风尚，从一言一行中为实现中国梦而努力，展现中华礼仪之美。在此，我们要力求做到：

一、努力做思想正派，善良正直的人。

品德对于人是最重要的!就像参天巨树之根，万丈高楼之基。一个缺德的人永远是缺少智慧和财富的。我们必须从现在、从此时从自己做起，抵制不良诱惑，摒弃不良行为。切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。好事哪怕再困难，再与己无利，也一定要努力去做，坏事哪怕与己再有利、再小，也不可沾染。

二、时时做崇德尚礼，道德高尚的人。

礼貌可以体现一个人的修养，作为中学生的我们，个人礼仪方面要了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。交往礼仪要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。

三、积极做遵规守纪，言行文明的人。

一个班级的同学都遵规守纪，这个班级必定被每个同学所热爱，肯定具有强的学习力。若都厌恶约束，都不想遵守纪律，那么班级之中的每个人都成为自己和他人的受害者，这个班级就会落伍。我校多年取得优异成绩，关键在于全体同学纪律优良;优秀的班级贵在有严明的纪律，我们也很难想象一个随意违纪的人能取得优异的成绩，成就一番事业。无论于个人，还是集体，遵守纪律都是必须做的也是应该做的。如果把严于律己表现在一言一行上，文明的习惯也就养成了。

四、时时做重视安全，关爱生命的人。

平时，学校就反复强调，一定要自觉遵守各种规则，要注意交通安全、用电安全、饮食卫生安全、活动安全，要增强自我防护意识。希望同学们热爱生活，始终上紧安全弦，时刻遵守安全规则。如此一来，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做积极向上，勤奋学习的人。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每个同学都想学业优秀，金榜题名。但是“只有比别人起得更早，更勤奋更努力，才能学有所成，尝到成功的滋味。”同学们一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今来，所有成功人士，都有一般人欠缺的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质。同学们，你们要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，决不作困难面前的逃兵。生命诚可贵，知识价更高，青春很短暂，学习最重要。让我们趁短暂的青春去掌握无穷的知识!老师们、同学们，让我们共同努力，使明天的鲜花因我们而盛开，掌声因我们而响起，学校因我们而辉煌!

求实拓新

求实”：就是实事求是，力戒虚妄。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”，要想成就事业，有所作为，就必须脚踏实地，艰苦攀登，精益求精，追求真理。因此，我们应该传承并发展“求实”精神。“拓新”：就是“开拓进取，勇于创新”。只有不断开拓进取，个人才有作为，集体才有活力，国家才有前途，民族才有希望。创新是一个国家的灵魂，为了追求新发现，探索新规律，积累新知识，我们要培养自身的创新意识和创新能力，将来为祖国的发展做出更大的贡献。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我所讲的题目是《明礼知耻，崇德向善》。国无德不兴，人无德不立，中华民族乃礼仪之邦，中华文化源远流长，中华美德世代传承。明五礼、知五耻对个人是品德修养;融入到社会生活中是家庭美德、职业道德、社会公德的具体体现，是维系社会正常生活和良好风气的丰厚滋养;上升到国家是兴旺发达的有力保障。

“程门立雪”这个成语相信大家都不陌生，它主要讲述的是宋代著名理学家杨时求学的故事。杨时幼时聪明好学，人称神童，可他一生潜心攻读，因在一个问题上与学友的看法不一致，为了求得一个正确答案，他就去找著名的程颐老师请教。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬的在门外等候着先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他进屋。后来，杨时成为“程学正宗”。“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

汉末，刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞一同带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又与关羽、张飞冒着大风大雪第二次去请。不料诸葛亮又外出了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮

不在家，就催着要赶快回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间之后，刘备第三次去请诸葛亮。到那里后，见诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直在门外等到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下来谈话。“三顾茅庐”成了恭敬的典范。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。在他四岁时的一天，适逢他祖父的六十大寿，来客很多。有一盘酢梨，放在寿台上面，母亲叫他把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，把大的分给别人，唯独给自己留了一个最小的。父亲奇怪地问他：“别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?”孔融从容答道：“树有高低，人有老少，尊敬老人敬重长辈，是做人的道理!”父亲很是高兴。孔融让梨的故事，便成为了尊长的典型。

战国时期，赵国有一位足智多谋的上大夫蔺相如，还有一位英勇善战的大将军廉颇。因渑池相会蔺相如被封为上大夫，廉颇很不服气，就对他人说：“我出生入死，立下了许多战功，而蔺相如只凭三寸不烂之舌，就官居我之上。倘若让我遇见，我一定要当面羞辱他。”蔺相如听说以后处处忍让他。身边的人都说他太胆小了，蔺相如一笑，问大家：“你们看廉将军与秦王哪个厉害?”大家异口同声地说：“那当然是秦王厉害啦。”蔺相如又道：“我连秦王都不怕，又怎么会怕廉将军呢?只是我想到，秦国不敢攻打我们赵国，是因为有我们两个人在，我们两人要是争斗起来，敌人就要来钻空子。所以，我不能忘掉国家的安危啊!”这话传到廉颇的耳朵里，廉颇很惭愧，于是光着脊背，背着荆条，到蔺相如府上请罪。负荆请罪就成了谦让团结的象征。

我们学校，同学们对尊师、尊长、恭敬、谦让团结的践行，已经成了一道明礼的独特风景线。在此，希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待我们身边所有的人，以明礼知耻、崇德向善作为精神引领，讲道德，树明礼向善之风，做正直友善的人;讲学习，树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人;讲健康，树崇文尚洁之风，做健康开朗的人;讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡的人;讲秩序，树礼让和谐之风，做遵纪守法之人;讲奉献，树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”希望同学们都积极努力，为树立明礼知耻、崇德向善的社会风尚作出积极贡献!

谢谢大家，我的讲话结束了!

中华上下五千年,在这漫长的时间哺育了大地生灵，同样也哺育了一些积极向上，一心向善的人，一个人是善是恶，这不仅是个人修养问题，而且还是立身处世的问题。善，利人利己利社会。恶，恶人恶己纷争不断。人人为善，就会家庭和睦、社会和谐、地方安宁、百业兴旺、国家强盛。

作为中学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人。通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则。让积极奋发向上的思想和精神在我们的心中扎根、开花、结果，从而转化为崇德向善、奋发向上的实际行动。我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱。爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事。看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津?我们应该有爱。在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事。这些事并不难，只是自己的意念之差。我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那?有了这些，一些不可能的事也皆为可能。记得鲁迅说过这样一句话：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。这句话是说我们每个人都是应该积极向上的。所以，我们要以身作则，从我做起。

奋发向上是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶。

我们要以奋发向上、崇德向善的精神为引领。讲道德、树明礼向善之风，做正直友善的人。讲学习、树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人。讲健康、树崇文尚洁之风，做健康开朗的人。树立和谐之风，作遵纪守法的人。树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。

奋发向上，是促进社会人文发展的前提，崇德向善是增进人类自然的精神。

最后重在坚持，培育的践行奋发向上、崇德向善的精神。对这种精神要崇尚和坚守。就一个人而言，是一种良好的品性习惯。就一个班级而言，是一种健康向善的班风学风。就一所学校而言，是一个和谐文明的精神家园。修身利己，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。我们每个人心底要蕴藏着善良道德意愿，建设我们共有的精神家园，广大青少年学生都应该自觉成为传统美德的传承者，和良好社会道德风范的建设者，让我们满怀信心，奋发向上，汇聚起推动社会前行的强大动力，为实现中国梦而努力吧!

第五篇：“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动方案

濮阳高新区实验学校文明礼仪教育实践

活动实施方案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，结合开发区工作安排，经学校研究决定：在全校开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐的战略思想，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以“尚礼崇德”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节教育”为重点，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

4、营造学文明礼仪、知文明礼仪、讲文明礼仪的浓厚氛围，使学生都能做到说文明话、做文明事、当文明人。

三、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

四、重点治理的内容： 1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、学生大会、学校活动等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书本文具摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书、玩玩具等。②抄袭作业,考试作弊。

④吸烟、打架；翻越校园围墙、爬墙。

五、文明礼仪教育活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》教育，学校编印的校本教材《文明礼仪知识读本》走进课堂，组织上好文明礼仪校本课，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木。

3、开展各项活动，营造和谐氛围，建设文明校园。（1）开展争当“五小”之星活动。（孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”，文明礼貌、诚信守纪的“小标兵”、团结友爱、善于合作的“小伙伴”、爱护公物、保护环境的“小卫士”、身心健康、勤奋自立的“小主人”）（2）开展“小手拉大手”践行文明礼仪社会实践和公益活动。组织学生走向社区、敬老院等场所宣传文明礼仪、践行文明礼仪、展示文明礼仪。

（3）开展“文明礼仪伴我行”教师主题班会课竞赛活动，以及以《身边的故事》为主题的学生征文、演讲竞赛活动。

（4）开展“学礼仪知识，做文明学生”知识竞赛活动。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。（1）采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

（2）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、学校要充分利用晨会、班会、校园网、校园广播站、宣传橱窗等宣传渠道，做好文明礼仪活动的宣传工作。各班出一期以“文明礼仪教育活动”为主题的板报。

3、各班积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、实施途径和方法： 学生的着力点放在懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学和睦相处，自觉遵守权共秩序，维护社会公德，自觉保护环境上。特运用如下方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长委员会”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《江西省教育厅关于加强学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布臵有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文。

区社会发展局将此次开展的“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动情况列入目标考评重要内容。学校也将把此项活动作为2014年学校德育工作的重中之重。

濮阳高新区实验学校

2014年2月25日