摩擦系数各向异性材料的一种应用的设想

第一篇：摩擦系数各向异性材料的一种应用的设想

复旦大学 蒋力夫

摩擦系数各向异性材料的一种应用

无级变速器（CVT，Continuously Variable Transmission）在实际生活中有广泛的用途，最为大家熟知的就是用在汽车上，其优点有：①零配件少、内部组装结构简单、体积小、重量轻（与同功率的手自一体变速器相比较）；②从输出性能上讲：（有级变速器）不同齿轮的变换、组合，必然存在着间隔和时差，这也必然要造成动力传输的损失，产生无用功；CVT在动力输出上无间隙，动力传输连绵不断，动力损耗小、不会产生无用功（不包括摩擦系数），其效果可与DSG双离合器所媲美；③在加、减速上基本消除了顿挫感（人为操控不包括在内），驾驶更舒适，操作也简便；④油耗低，节能环保。

最大缺点就是高转速或高扭矩的情况下容易因打滑而损失动力，（常见几种无级变速器结构简图如下），因为CVT是靠摩擦力传递动力，而不像有级变速器那样靠齿轮传递动力。这就是限制CVT普及的主要原因。而且我个人认为，无法设计出利用齿轮传动的无级变速器，（如果以后造出来了，还请原谅我的愚昧。）有限的齿数与无穷的变速比（无级）似乎是一对不可能调和的矛盾。/ 3

复旦大学 蒋力夫

防止打滑的一个方法就是增大面于面之间的挤压力，进而增加摩擦力，这样带来的问题就是变速的阻力也增大了，需要更大的驱动力进行变速，同时也加快了接触面的磨损。

一种可行的解决方案就是，让接触面的摩擦力显著地各向异性，比如图中圆台（锥轮）和圆盘的母线方向，摩擦系数应尽可能小，以使变速的阻力小；而垂直于此方向（切线方向）的摩擦系数应尽可能大，以获得尽可能大的传动力。这样，在不增加接触面的挤压力的情况下，既能得到更大的传动力，又能减少接触面的磨损。

如何利用复合材料做到摩擦系数各向异性呢？我的设想是，将碳纤维或碳纳米管沿圆台（锥轮）和圆盘的母线方向植入，取向的整齐程度将极大地影响最终的效果。也就是说，假如碳纤维或碳纳米管的取向完全混乱的话，摩擦系数会变回各向同性。这些碳纤维或碳纳米管像微型的齿轮一样，能增大摩擦力，减小打滑的可能。

目前在汽车上使用最广的是第一幅图所示的金属带式无级变速器，常见的金属带的结构有以下两种： / 3

复旦大学 蒋力夫

金属带的侧面（与锥轮的接触面）也需植入碳纤维或碳纳米管，（同样，取向的整齐度很重要）。这些碳纤维或碳纳米管不能太短，否则，仍然可能增加变速的阻力。/ 3

第二篇：未来机器人的应用及设想

未来机器人的应用及设想

专业：经管学院信息管理与信息系统 班级：09-1班 姓名：林 凯 学号：540906040122

信管09-1班

林凯

540906040122

未来机器人的应用及设想

智能机器人是具有思维、感知和行动智能机器人是具有思维、感知和动功学、人工智能，微电子学，光学，传感技术、材料科学、仿生学等学科的综合成果。智能机器人可获取、处理和识别多种信息，建立并实时修正环境模型，自主地完成较为复杂的操作任务.将机器和生产系统的智能化，用机器人代替人完成各种任务，这是人类智慧发展和机器进化的飞跃。

通过一个学期课程的学习，我对机器人技术有了更深的了解，虽然我是经管系的学生，但我依然对机器人这一高新技术充满了兴趣。

机器人，顾名思义就是代替人来完成某些特定的事务。机器人技术是综合了计算器、控制论、机构学、信息和传感技术、人工智能、仿生学等多学科而形成的高新技术。它一般由机械本体、控制器、伺服驱动系统和检测传感装置构成，是一种综合了人和机器特长、能在三维空间完成各种作业的机电一体化装置。它既有人对环境状态的快速反应和分析判断能力，又有机器可长时间持续工作、精确度高、抗恶劣环境的能力。

美国是机器人的诞生地，1962年研制出世界上第一台机器人，由于美国从60年代到70年代期间，只在几所大学和少数公司开展研究工作；70年代后期，美国在技术路线上仍把重点放在研究机器人软件及军事、宇宙、海洋、核工程等特殊领域的高级机器人的开发上，使日本的机器人后来居上。进入80年代后，美国开始研制带有视觉、力觉的第二代机器人，目前美国的机器人技术特点是：性能可靠，功能全面，精确度高；机器人语言类型多、应用广，水平高居世界之首；智能技术发展快，其视觉、触觉等人工智能技术已在航天、汽车工业广泛应用；高智能、高难度的军用机器人、太空机器人等发展迅速，在国际上处于领先地位。而我国机器人的发展之路依然任重道远。例如：可靠性低于国外产品；机器人应用工程起步较晚，应用领域窄，生产线系统技术与国外比有差距；在应用规模上，我国已安装的国产工业机器人约200台，约占全球已安装台数的万分之四。

在不远的未来，机器人将会与我们的生活息息相关。在未来的工厂里，员工的数量已经很少了，取而代之的是流水线上智能化的机器人。工业机器人逐步应用于生产中，提高了企业生产效率，降低了企业生产成本，很多企业从中尝到

信管09-1班

林凯

540906040122 了甜头。这种良好的宣传作用改变了很多企业对工业机器人的态度，由最初的简单否定改为理性认识工业机器人的优缺点，并开始有了使用机器人的打算。工业机器人控制系统向基于PC机的开放型控制器方向发展，便于标准化、网络化；器件集成度提高，控制柜日见小巧，且采用模块化结构；大大提高了系统的可靠性、易操作性和可维修性。

机器人将会更加广泛地应用于太空探索、水下勘探、安检、救援等领域。未来遥控机器人系统的发展特点不是追求全自治系统，而是致力于操作者与机器人的人机交互控制，即遥控加局部自主系统构成完整的监控遥控操作系统，使智能机器人走出实验室进入实用化阶段。美国发射到火星上的“索杰纳”机器人就是这种系统成功应用的最著名实例。在和平时期机器人可以帮助民警排除炸弹、完成要地保安、生命救援任务，在战时还可以代替士兵执行扫雷、侦察和攻击等各种任务，从而大大降低士兵的伤亡风险。

未来的服务型机器人将会是一个巨大的市场。它们可以广泛地应用在各种服务领域。家用智能仿真机器人有着近似人类的外表和感情，可以做家务，还可以和主人交谈聊天、玩游戏，并且与互联网实时连接，可以随时为主人提供各种信息。感情是人类交流不可或缺的部分，所以任何机器人都必须具有能够识别人类感情表现以及正确表达自我感情的能力，这样才能和人类自然地交流。开发出人的仿真性皮肤，可如人一样感受冷热、痛楚、温度反应，手、头和上身皆可自如活动，甚至是机器人管乐队的演奏，以机器人演奏真正的乐器。甚至一些人的皮肤未具有的功能都可以设定，还可以造出“人工眼”让机器也能象人那样识文断字，看东西，是机器人能产生嗅觉，应用于检测毒气，分析家里的气体成分，监察环境等方面。

在公共服务领域，机器人将可以完成清洁任务，他们会自动收集垃圾，并进行垃圾分类。汽车机器人可以根据事先确定的路线往返接送乘客。

可以确定的是，好奇的人类将会创造出一代代不断更新的机器人。未来机器人将彻底改变我们的世界看，使我们的生活工作更加便捷高效，发展机器人是一条必由之路。

第三篇：13计算机管理应用及规划设想(材料)范文

百安物业公司计算机管理应用

及规划设想

随着住宅小区物业管理规模的不断发展扩大，旧有的管理方式和手段已经不能适应住宅小区管理量大、复杂、多样、细化、长期等特点，随着住房制度改革和住房商品化进程的不断深入这一矛盾显得更为突出，如果我们的管理水平跟不上，不能实现管理现代化，就不可能把小区管理好，当今，先进的科学技术已经为我们提供了一个发展的新契机，这就是引进计算机这种先进工具对小区进行全面的管理。结合住宅小区的管理现状，我们认为采用计算机管理是必要的，也是必然的。应用计算机技术主要是建立一个住宅小区管理系统，具体步骤是：系统分析－系统设计－系统运作－系统评价－系统使用。采用计算机管理要求管理业务人员必须掌握计算机技术。

1、掌握一种汉字输入技术（如拼音、双拼、五笔等）；

2、能较熟练地操作应用软件，才能在系统开发中起到建设性的作用。

住宅小区现代化管理规划可以具体分为三个步骤：首先，我们要引进计算机，并对小区业务管理人员进行计算机应用知识培训，使其熟练掌握计算机操作基础知识。其次，建立一套完整的人／机系统，把房屋档案管理的手工操作变为计算机操作管理，从而大大减少手工作业量，减轻管理人员负担。最后，全面实现管理现代化，完全用计算机系统完成住宅小区的全部管理工作。

综上所述：综合应用现代管理的科学理论，并运用先进优秀的科学技术，把住宅小区管理的信息物化在各种设备中，并由这些设备与住宅小区管理人员构成一个为住宅小区管理目标服务的人／机信息处理系统，这样，我们在提高工作效率和质量的同时，尽可能的充分利用小区管理的信息资源，对住宅小区管理事务的实时处理和长期发展预测的宏观控制进行辅助决策，来求得更好的管理效果和决策优化。

第四篇：关于电子技术应用专业课改的设想

关于电子技术应用专业课改的设想关键词:课改;电子技术应用专业;整合模块归并;课题编制;学科负责制二十世纪八十年代以来,在我国中职技校电子技术应用专业课程体系受到计划经济体制的影响。在执行劳动和社会保障部培训就业司颁发的《技工学校电子类专业教学计划与教学大纲》方面存在偏差,在教学的实施过程中,教学内容和教学计划完全依赖教学大纲,采用、执行统一的教学计划和课程大纲,统一教材,统一组织考试,专业基础理论和专业技能在时段上分割教学等等,教学处于“闭门造车”的状况,没有探究用人单位对人才知识结构和技能的需求,没有结合本校本专业的实际,深入研究教学对象素质的多层次性,存在照本宣科的问题,急需对电子技术应用专业课进行改革创新,形成一整套适应社会发展的教学方案。笔者在教学实践中体会到,应着重从两个方面实施教改,一是:教育培养机制应与市场人才需求良好对接,二是:教学模式、教学方法应与学生的学习能力对接,提高专业技能教学质量,提升学生的综合素质。笔者结合调研,谈谈对电子技术应用专业深化课改的设想。

一、整合教学模块、归并专业学科 ,突显技能教学

目前,电子技术应用专业教学采用“三位制”教学模式教学,即“知识单位”教学、“技能单位”教学和“发展单位”教学。对应电子类专业的模块是“知识单位”教学,由文化课和专业基础课组成;“技能单位”教学,由基本技能、专业理论与专业技能组成,“发展单位”教学主要是下厂实训和实习。这种教学模式的出现,使中职技校从企业中分离出来,失去依托工厂设备、实习场地和技术人员指导的优势,使中职技校教育定位于职业教育就是:知识+技能教育+面向就业市场,它是一种尝试过渡性教学模式。但在实际实施教学过程中,理论与技能教学存在时段分割的现象,理论与实践教学结合不紧。从现有中职技校的学生素质层次看,普遍存在文化基础差,深入学习和钻研有较大难度;学习自觉性差,上课注意力不集中,学习较被动;普遍缺乏逻辑思维能力。因此,上述这种教学模式,不利于培养技能型、实用型技术人才。必须对教学模式进行改革,针对学生普遍存在理解能力低、动手能力强这一特点,重新调整我们教学思路,更改教学方向,在教学模式上应采取先会后知和感知并进教学法。必须对现有的电子类教学大纲进行重新整合归编,保持电子类专业原有所要求知识和技能结构,将“知识单位”教学内容溶入“技能单位”教学,将专业实践活动需依托的多门学科专业基础课知识重新分解溶入技能课中去,降低学生学习理论的难度,突显技能教育的核心地位,避免重复教学和无效教学。改变现有理论教学将知识和技能教学割裂开来的落后教学模式,从教学计划模块整合学科归并,从教学计划做起,分步进行改革。

整合归并是指专业基础课与技能课题形成有机联系的合并,学科类同的理论知识,属技能课题操作前预知的理论知识均归并到技能训练课题中,以学生动手操作引导学生去求知。以职业岗位需求为主线,通过科学合理取舍、组合产生一门新型课程。将电子类专业教学计划,重新整合归并为四个模块。即公共基础课;专业基本技能课;专业综合技能课;岗位技能课。

1、公共基础课模块教学。分为文化课与素质教育课。保留原有的德育、语文、素质教育,但在教学内容上应围绕着职业岗位有针对性地教学,保留原有教学时数,数学、物理、英语,三个学科合并成原有一学科时数,每周两节体育课放

在周内二天的第七节课内进行,以便丰富学生课后业余活动。素质教育课包括书法、公关礼仪、心理健康、就业指导等内容。

2、专业基本技能模块教学。对理论分析型的课程,进行整合,将电工基础和电子技术基础合并,改为电工电子基础;将电子技能、电工技能、电子测量与仪器,整合融入到电子专业技能训练中,在开设电工电子基础课程的同时开设相应的技能课程。将理论分析知识融化到实践技能中去。将计算机应用基础与电子CAD,合并到电子EDA技能训练中去,同时承担模拟电路和数字电路一部分电路仿真实验验证课题。弥补由于实验室仪器设备缺少和有的电路实验不易做的课题。将电视机、家用电器、电子电路设计、微控制器应用基础纳入专业综合技能训练课题中。

3、专业综合技能模块教学,模块设置面向就业市场,选择需求量大的岗位作为综合技能训练课,分为家电维修技能训练、音像维修技能训练、微控器控制技能训练、电子电路设计技能训练,让学生面向职业岗位选择余地更大,灵活性更强的技能课学习和训练。

4、岗位技能模块教学,与“工学结合,校企合作”的办学模式相结合。组织学生对工作前职业岗位技能进行课题式培训,以企业需要工种的岗位技能为核心,辅以相关的理论知识进行教学。最后一个学期是学生进行预分配阶段,可直接到技术设备先进企业进行顶岗实习。

经过上述教学模块整合、学科归并,有利于提高教学质量,降低教学成本,整合教学资源,减小教学重复性、避免无效性教学。

二、建立“课题制”,实现理论与技能一体化教学

“课题制”教学模式就是将全部教学内容按技能类型和等级分成若干个课题,以每个课题为核心,结合相关的工艺知识、专业理论知识和操作技能进行一体化教学。每个课题模块的专业理论内容和操作技能的授课辅导均由同一名(或几名)教师承担,或每个教师任几个课题模块教学,教学的课题相对固定。这样,有利于教师花更多的时间研究课题内容,不断总结提高,创造精品教学课题。目前,全国不少中职学校结合市场需要和企业岗位需求试行“课题制”教学模式,经过几年的探索和不断完善,已经取得了显著的成效。

电子技术应用专业模块整合和学科归并,给课题的内容赋予更丰富的内涵,它承载多重的教育功能和目的,课题的设置是在原有知识和技能内容基础上,不断补充新知识、新技术、新工艺,组建起来的集成新型教材。以建立起符合职业岗位要求,适合学生学习专业技能课题教材,退旧引新,以解决教材滞后的问题。目前,中职技校电子专业类技能课题实施教学存在四个方面的问题,一是:教学项目针对性不强,学科之间承上启下教学没有真正建立相互链动和衔接关系,难以达到预期教学目标,教学各自为政互不为一体。二是:整个教学倾向于文化课和专业基础课教学,学生学习技能课的课时量所占比例量很少。三是:缺乏学科带头人和有效管理机制,“课题制”教学实施最大难度在于教师的转型。四是:教师在学期内面对多项技能课题把握课题量和课题内容不准,造成泛泛教学,影响电子技能教学质量的提高。根据以上问题,应从以下五个方面采取措施:

1、建立学科带领制,确定电子学科带头人,针对市场就业岗位和教学对象,切合实际地拟定教学目标和教学计划,组建电子类技能课题库群,不断丰富和完善课题的内容。

2、依照专业岗位不同设定课题教学内容。负责组织落实课题教学的实施,分段检查课题教学情况,完善电子技能教学实验组件,为课题制教学创造条件。

3、通过激励机制和管理机制,让更多人参与到技能课题的教学中。积极培养“双师型”教师,鼓励教师参与教学改革和课题教材编写以及帮带提高教师实践操作能力等工作。

4、推行学分制管理,有利提高教学质量,调动学生的学习积极性。尽快建立起用人单位工作岗位需求的调查反馈机制,建立多项工种鉴定考核机制,使教学培养目标有方向性和指导性。

5、通过尝试“工学结合、校企合作”教学改革试验,把学校办到工厂,把工厂变为技能实训学校,使企业、学生、学校三方都受益。

总之,中职技校教育培养机制应根据市场及行业特点进行修正,加强适销对路的专业技能培养,改变单一的结构,朝专门化和行业化方向发展,同时针对学生的学习能力,创新改革教学模式,改进教学内容面向就业市场“以市场需求为导向,以能力培养为中心”可促进学生由“要我学”向“我要学”转变。全面提高中职技校教学质量,为祖国建设及社会发展提供高素质人才服务。

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第五篇：设想射频通信技术应用

射频通信技术的应用设想

人类对野生动物的研究自古已有，甚至可以说人类的进步和发展在很大的程度上得益于向大自然学习，向大自然中的各种生物学习。在很多野生动物濒临灭绝的今天，监测并保护它们是我们义不容辞的责任。在科学技术大发展的今天，野生动物跟踪技术也在飞速的发展着。无线电跟踪技术、电子标志技术、以及全球定位系统的应用，都大放异彩，极大地推动了野生动物研究工作的发展。下面主要就对射频技术来追踪检测，并对未来野生动物跟踪技术的发展方向和发展前景指明方向。

射频识别（RFID），又称电子标签（E-Tag），是一种利用射频信号自动识别目标对象并获取相关信息的技术。RFID 最早的应用可追溯到第二次世界大战中用于区分联军和纳粹飞机的“敌我辨识”系统。随着技术的进步，RFID 应用领域日益扩大，现已涉及到人们日常生活的各个方面，并将成为未来信息社会建设的一项基础技术。RFID 典型应用包括：在物流领域用于仓库管理、生产线自动化、日用品销售；在交通运输领域用于集装箱与包裹管理、高速公路收费与停车收费；在农牧渔业用于羊群、鱼类、水果等的管理以及宠物、野生动物跟踪；在医疗行业用于药品生产、病人看护、医疗垃圾跟踪；在制造业用于零部件与库存的可视化管理；RFID 还可以应用于图书与文档管理、门禁管理、定位与物体跟踪、环境感知和支票防伪等多种应用领域。

所谓动物跟踪与识别,就是利用特定的标签,以某种技术手段与拟识别的动物相对应(注射、狗牌和耳标等),可以随时对动物的相关属性进行跟踪与管理的一种技术。进行动物跟踪与识别的主要原因包括:对野生动物疾病和健康进行控制、监督与预防;本土物种的安全保护。在动物识别中使用RFID，代表了当前动物识别技术的最高水平。在动物上上安装电子标签，并写入代表该动物的ID代码。当动物进入RFID固定式阅读器的识别范围，或者工作人员拿着手持式阅读器靠近动物时，阅读器就会自动将动物的数据信息识别出来。如果将阅读器的数据传输到动物管理信息系统，便可以实现对动物的跟踪。射频识别RFID技术也是一项比较成熟的科学技术了。RFID技术在动物跟踪领域已经应用多年，并经常和先进的全球定位系统一起应用来跟踪设备，以便研究人员可以在更遥远的距离内实现对动物的跟踪，有时，还会使用到飞机或者直升机来帮助高空视察。此项技术在很多项目中都得到了应用。世界野生动物基金会在亚马逊河流域使用无源RFID标签来监视野兽，这是生物多样化研究的一部分。

在动物识别和跟踪中是否能大力度的推广射频通信技术的应用，我觉得主要取决于两个方面的因素：技术标准和价格成本。目前全世界貌似还没有统一的技术标准。而将该技术用于野生动物的监控花费毕竟很高。所以要实现利用射频通信技术来普遍实现对动物的监护还是有很长一段路要走，但我还是希望在不久的将来它能成为我们人类挽救大自然的得力助手。