学校开展创先争优活动的几点思考

第一篇：学校开展创先争优活动的几点思考

晋源区实验中学创先争优理论研讨文章

学校开展创先争优活动的几点思考

开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用、推动学校党的建设、更好的服务教育工作大局，都具有十分重要的意义。

作为基层党组织、普通党员，要将履行工作职责，与开展创先争优活动结合起来，把开展创先争优活动作为新形势下加强党的建设、推动教育事业科学发展的强大动力。

为全面加强学校党支部建设，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导核心，把全体党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的中坚力量，把“创建先进基层党组织，争当优秀共产党员”活动工作搞好，需要从以下几个方面入手：

一、充分认识开展创先争优活动的重要意义

在学校党支部和党员中深入开展创建先进基层党组织，争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是加强新形势下党的先进性建设的有效载体和有力抓手，对在学校全体党员干部和师生中营造“学先进，赶先进，作贡献，当表率”的良好风气有重要意义。各分校，各班要以高度的政治责任感和使命感，把创先争优活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，扎实推进创先争优活动有序而蓬勃地开展，为实现“三个发展”——学校发展，教师发展，学生发展和“一个品牌” ——打造晋源区教育旗舰，提供有力的组织保证。

二、牢固把握以下几项基本原则

1，坚持以“管理为前提，教学为中心，服务为保障”。紧密结合高考，中考，提高课堂教学质量，“一切为了学生的发展”保证创建活动的实效性。

2，坚持以“争当文明师生，创建和谐校园”作为本次创建活动的主题，各党小组，各团支部，根据这一主题确定争创内容。

3、坚持从师生中来，到师生中去。营造浓厚的创建氛围，共产党员带头向广大师生做出公开承诺，活动情况及时通报，评选先进请师生参与评议，并在全校公示。坚持以党建带工建，党建带团建，党建带妇建，在全校上下形成创先争优的浓厚氛围。

三、学校开展创先争优活动的主要内容

以“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”作为活动的目标和主要内容。

（一）围绕创建先进基层党组织，努力做到“五个良好”：一是领导班子好。领导班子带头深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。紧紧围绕学校中心工作，把管理，教学和服务等工作结合起来完成好。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。

（二）围绕创建先进党小组(分校)，努力做到“五个稳定”：一是党小组领导和分校领导团结合作，分工协调，分校党政工作稳定开展。二是党小组成员能模范地起到带头作用。吃苦在前，冲锋在前，教师素质稳定提高。三是党小组所在分校制度完善，奖惩分明，总校规章制度得以稳定执行。四是分校业务工作井然有序，业绩提高明显，分校稳定发展。五是师生反应良好，舆论公正，党员领导干部与师生稳定共存，荣辱与共。

（三）围绕创建先进团支部（班级）努力做到“五个和谐”：一是团支部成员，班委会干部精诚团结，通力合作，班级机构和谐，团队精神发扬放大。二是班团干部能树立起学生中的榜样，处处以身作则，班级各项工作和谐顺利。三是班团制度和谐，表扬先进，批评后进，纪律严明，赏罚公正。四是班级各项工作和谐提升，各科学习成绩优秀，班级健康发展。五是团支部、班委会成员在学生中享有良好的声誉，班风和谐，舆论导向正确。

（四）围绕争当优秀共产党员，模范履行党章规定的义务，努力做到“五个带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。以强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。五是带头弘扬正气。弘扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

（五）围绕争当优秀共青团员，模范履行团员义务，努力做到“五个旗手”：一是加强政治学习，做班级的品德旗手团员。树立为集体争光的信念，成为思想高尚的代表。二是发奋自强，努力做好本职工作，成为班级学生中业绩突出的旗手团员。三是助人为乐，主动帮助他人克服困难，在危难中能伸出援手的无私奉献的旗手团员。四是自觉遵章守纪，能做到“零违纪”的旗手团员。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。五是一身正气，敢于同违法违纪现象作坚决斗争的见义勇为的旗手团员。

（六）围绕争当优秀人民教师，模范履行教师义务，努力做到“五个榜样”：一是勤奋学习，深入实践科学发展观，坚定教育理念，钻研业务，成为学校的品德榜样。二是树立强烈的责任感和事业心，以校为家，成为学科成绩突出的榜样教师。三是树立正确的学生观，一视同仁，帮助后进学生，维护学生的权益，成为无私奉献的榜样教师。四是主动遵守学校法纪，国家法规，成为两袖清风，一身清白的榜样教师。五是弘扬正气，勇于站起来、站出来，成为面对歪风邪气，违法乱纪行为敢于说“不”的榜样教师。

四、学校开开展创先争优活动的方法步骤 第一阶段：学习动员，公开承诺

开展创先争优活动，要通过召开全体党员会议，党小组组长会议，团支部书记会议，班主任会议，全体师生大会等进行广泛深入的宣传和思想发动，加深对创先争优活动内容的理解，认识开展创先争优活动的重要意义，明确开展活动的主要内容，目标要求，方法步骤，实施方式，增强全体党员、领导干部、教师、学生参与活动的积极性和主动性。

1，结合党支部，党小组，团支部实际，制定符合自身发展的创先争优活动实施方案。

2，召开动员大会，学习贯彻学校党支部创先争优活动实施方案。围绕“创建和谐校园，争当文明师生”这一活动主题，组织全体党员干部，共青团员，全校教职员工，全体学生广泛开展创建“五个良好”的先进基层党组织，“五个稳定”的先进党小组（分校），“五个和谐”的先进团支部（班级）活动和争当“五个带头”的优秀共产党员，“五个旗手”的优秀共青团员，“五个榜样”的优秀人民教师活动。各党小组，各团支部要充分利用各种载体做好宣传工作。

3，召开全体党员学习实践科学发展观，创建先进基层党组织，争当优秀共产党员活动培训会议。由党支部负责宣讲相关内容的党课，报告会，座谈会等。营造实验中学创先争优活动的良好舆论氛围。

4，公开承诺。全体党员面对党旗庄严宣誓，做出公开承诺。认真领会党支部公开承诺的指导意见，各部门依据个人职责和岗位特点进行公开承诺。要注重围绕师生关注的热点、难点问题进行承诺，并突出承诺的亮点，力争有所创新。做出公开承诺后要在学校公示栏内进行公开公示，并严格按照承诺踏实践行。

第二阶段：开展活动，实施承诺

在搞好动员的基础上，围绕“创建和谐校园，争当文明师生”的活动主题，抓好创先争优活动的整改落实工作，切实兑现向师生作出的承诺，并建立健全保障创先争优活动顺利进行的长效制度。

1，开展创建“五个良好”的先进基层党组织活动。带动全体党员践行承诺，切实为民办实事，办好事。充分发挥党组织的核心凝聚力作用。

2，开展创建“五个稳定”的先进基层党小组（分校）活动。切实发挥党小组在实施“总校监督检查，把握方向，分校内部自治，班级自我健康发展”的管理方针下的战斗堡垒作用。

3，开展创建“五个和谐”的先进团支部（班级）活动。充分发挥班主任教师在学校管理过程中的直接实施者和管理者的脊梁作用，发挥团支部组织的先锋队作用，为保障学校稳定、和谐、健康、快速发展奠定基础。

4，开展争当“五个带头”的优秀共产党员活动。践行每一位党员领导干部、党员教师作出的承诺，充分发挥优秀共产党员在学习实践科学发展观，弘扬正气，为民造福的创建活动中的模范带头作用，将创建活动推向深入。

5，开展争当“五个旗手”的优秀共青团员活动。充分认识共青团员在创建活动中的旗手作用，伸张正义，烘托正确舆论，为每一位学生的健康发展指引方向。

6，开展争当“五个榜样”的优秀人民教师活动。重新审视教育者在学习实践科学发展观，创先争优活动中所应起到的引领者的作用，为“创建和谐校园，争当文明师生”作出自己应有的贡献。

7，领导点评。学校党支部派专人对包点的党小组（分校）内党员和师生进行阶段性点评，重点评价在推动和完成本职岗位工作任务中的表现和模范带头，廉洁自律的情况，公开承诺的践行情况，服务师生，为民办好事，办实事的情况等。肯定成绩，指出问题和努力方向。

第三阶段：评议，总结，表彰

结合学校德育管理工作，教学业务工作，服务保障工作的进展和完成情况，对创先争优活动进行评议，总结和表彰。

1，学校党支部和校委会组织人员对活动开展情况进行全面检查，发放民主评议考核表，请教师，学生进行打分考核，党组织领导进行点评，验收。

2，各创先争优小组将活动的开展情况以书面和电子版的形式总结上报，并附活动开展的纪实照片和拟表彰的候选组织、个人名单。

3，学校党支部适时召开活动验收、总结会议，隆重表彰创先争优“六个五”活动工程的先进组织和优秀个人。学校将作为年度各项评模选优的主要依据加以应用。

五、学校开展创先争优活动的组织实施

学校党支部各党小组，团支部要把创建活动作为推进学校党组织建设的主要载体，列入学校工作的重要议程，常抓不懈。各级党员干部特别是党小组组长，分校校长要高度重视，全面负责指导工作，解决问题，总结提高。

1、学校党支部成立活动领导小组，并专门成立活动领导小组办公室，负责活动的组织实施。领导小组办公室定期对各党小组实施监督检查，收集上报活动信息简报和月报表。

2、创建活动领导小组组织人员制定创先争优活动阶段性工作流程。通过版面、标语、照片、事迹介绍、网站发布等各种形式进行广泛宣传，渲染活动的氛围。形成人人参与，个个争先，集体创优的生动活泼的局面，从而进一步推动学校各项事业的蓬勃发展。

进一步完善各项活动制度。组织实施分点包联制度，责任追究制度，奖惩考核制度，保障创先争优活动的顺利进行。

晋源区实验中学 闫俊文

第二篇：学校开展创先争优活动情况

内部资料 注意保存

深入开展创先争优活动

简 报

第二十八期

中共xxx区委创先争优活动领导小组办公室

xxxxx年xx月xx日

建省级标准化学校 促创先争优深入开展

第xx小学党支部在开展创先争优活动中，以“立师德、重示范、强师能、提质量”为载体，以“全面推进素质教育，全面提高教育质量，创建省级标准化学校”为目标，立足岗位、注重实效，扎实促创先争优活动深入开展。

一、立师德，加强教师道德修养

学校党支部注重教师职业道德建设，在日常教学中经常采取以会代训、以考代培等方式加强教师职业道德教育，全面提高教师素质，帮其树立正确的职业道德观念。注重发挥老教师的典范作用，不断鞭策年轻教师加强学习，激发爱岗敬业、无私奉献热情，形成比、学、赶、超浓厚氛 围，稳步促进教师职业道德建设有序发展。于x月x日、x日举办了“我的教育理想”主题演讲会。演讲会上，党员教师率先垂范、以身作则，充分发挥党员引领示范作用，为普通党员做出榜样。通过演讲比赛，教师们都较好的展现出了个人风采，充分反映了党员教师良好的精神风貌，同时也体现了全体教师对教育事业的无限热爱。

二、重示范，发挥党员模范作用

1、党员承诺，注重实效。随着创先争优活动的深入开展，全校每名党员都根据自己的岗位特点，在工作、学习、思想、作风等方面做出承诺。学校党支部对每名党员提出的承诺严格把关，并对承诺内容及时进行公示，真正把活动落到实处，有效避免了走过场现象发生。

2、佩戴党徽，亮明身份。在学校党支部的倡议下，全校xx名党员教师在日常工作中自觉佩戴党徽，把党员身份亮出来，把党员口号喊出来，把党员职责担起来，把党员形象竖起来，自觉接受群众监督，用实际行动践行新时期党员教师的先进性。

3、结对帮扶，温暖心田。学校党支部为体现人文关怀，积极开展结对帮扶活动。班子成员和全体党员与贫困生结 成帮扶对子，经常与帮扶对子谈心，了解学习生活情况，在节日期间为学生送上衣物及学习用品，给学生送去关怀，使这些学生感受到集体的温暖，从而健康快乐地成长，截止本月共结对xx个，帮扶困难学生xx余人。

4、无私奉献，共促发展。为了实现创建省级标准化学校这一目标，第xx学大规模改善校园环境，暑假期间，从领导到党员教师，放弃了休息时间，积极参与到学校的建设中来。开学以来，从班子成员到教师，都加班加点，全身心投入到学校的发展建设中，为学校的发展尽职尽责、尽心尽力，累计献工xxx余人次。

三、强师能，提高教师教学水平

第xx学以提升教师素质，提高教学质量为目标，采取多种有效形式，力争在教学成绩提高上取得新突破。

1、学科带头人示范课。学科带头人每学期一节示范课，党员教师积极参与，在听、评的过程中不断提高，不断进步，充分发挥学科带头人的示范、引领作用。

2、五种课型、七种案例研讨活动。在活动中，教师探索了五种课型的模式并对七种教学案例进行研讨，极大的促进了新形势下教育教学发展进程。

3、随机挂牌课。每天坚持挂牌课，由学年组长抽签决定授课人员，使每位教师都能绷紧上好每一节课，循序渐进提高教学质量，时刻严格要求自己，集中精力备课，使课堂教学效率得到显著提高。

四、提质量，促进学生全面发展

xx小学党支部为了给学生搭建展示自我、促进学习的平台。在国庆节前夕，举办了第xx学第七届艺术节——“我爱我的祖国”。开展了丰富多彩的第二课堂活动。使学生德、智、体、美得到全面发展。党员教师积极主动参与并亲自授课。

抢前抓早重落实 紧扣教学促争优

区xx小学党支部为扎实推进创先争优活动开展，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，紧紧抓住全市教学质量分析会有利时机，组织党员教师进行自我剖析，查找差距，明确努力方向，激发党员教师以实际行动创先进岗位、争当优秀党员，不断促进创先争优深入开展。

xx月xx日，该校校长、副校长与教研组长参加了全市 质量分析会。为使市质量分析会议精神得到有效落实，会后，该校立足学校实际，抢前抓早，及时采取措施，对数学、语文、英语学科进行了全面分析。要求四年级教师针对试题和成绩进行分析总结，立足课堂教学提出整改措施，改进教学实践，反思自己的教学行为，调整和改善教学过程。全校教师大会上，支部带领大家学习了教师进修学院的质量分析报告，针对专家提出存在的问题并就本校如何提高教育质量进行深入的分析指导，用日常实际行动，从点滴抓起，促创先争优取得实效。

一、以赛促争优

xx月xx日学校举办了说课和评课大赛，重点检测了教师引导学生自主探索，培养发现新知、发现规律的能力，进而推动课堂教学能力的提高。这次全校教师大赛是两校合并以来的第一次大赛，党员教师在比赛中的课件制作、情境创设、六步教学法的各个方面积极发挥模范带头作用，以朴实的教风带头争创佳绩，为全校教育教学质量再迈上一个新的台阶作出重要贡献。

二、以学促争优

党支部立足发展实际，一方面组织广大党员教师学习教育教学、师德师风的先进经验，以全市教师过关工程为 突破口，把教师过关作为优秀党员的硬标准，促进教师自身素质的学习提高。另一方面组织广大党员教师认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和中央、省、市、区委有关创先争优活动文件精神，进一步统一思想，形成共识，让广大党员教师积极投身到创先争优活动中来。

三、以岗促争优

以开展创先争优党员承诺活动为契机，充分发挥党组织和党员作用，有效带动党员教师“铸师魂、树师德、正师风、强师能”活动，党支部按照设岗定标要求，设置了“党员先锋岗”、“三八红旗手党员示范班”、“道德模范示范班”、“优秀班主任党员示范班”、“党员教学示范岗”、“党员科研示范岗”等岗位及评比条件，让党员教师结合自身工作认领岗位，自加压力，攀高比先，使党员的先进性在教育教学中显现出来，实现党员争优秀、学生得实惠、岗位显作为，不断促进教育教学健康发展。

报：市委创先争优活动领导小组办公室、区委创先争优活动领导小组成员

发：各党组、党工委，各总支、支部，机关各部门

第三篇：开展创先争优活动的几点思考

创先争优活动既是学习实践活动的延展和深入，又是一项重要的经常性的工作，必须精心谋划，扎实推进，体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。要着重把握和处理好以下十个方面的关系：

一、集中教育活动与经常性工作的关系

一方面，在思想认识上要当作集中教育活动来看待，增强做好工作的责任感。学习实践活动和创先

争优活动是党的十七大部署的两大活动。学习实践活动是党内集中教育，创先争优活动是党的建设经常性工作，两项活动紧密联系、有机衔接。学习实践活动 成果来之不易，巩固和扩大学习实践活动成果更需做出长期艰苦的努力。可以说，开展创先争优活动，是对各级党组织落实科学发展观执行力的重要检验，是各级党 组织必须肩负的重大政治责任。要充分认识开展创先争优活动的重要性，增强工作责任感，以抓学习实践活动的劲头来抓好创先争优活动。另一方面，在活动方式上 要当作经常性工作来推进，考虑到基层的接受程度。既要注意借鉴和运用我们党在抓集中教育活动特别是在抓学习实践活动中的成功经验，又要注意在转化和融合上 下功夫，在长效化和常态化上下功夫，使之真正成为统筹推进基层党的建设的一项重要经常性工作。

二、往上做与往下做的关系

一方面，要坚持往上做，对上回答问题。湖南开展学习实践活动，创造了不少经验，中央领导同志多次批示肯定。如何抓好这次创先争优活动，为面上的工作 探索路子、积累经验、提供示范，是摆在我们面前一项重大而艰巨的任务。需要我们高标准、高质量抓好创先争优活动，注重理性思考，注重总结，注重创新，注重 把成功经验总结上来，反映上去，推广开来，推动活动深入开展。另一方面，又要注重往下做，对下解决问题。党的建设必须紧贴党的中心工作，为党的中心工作服 务。开展活动的目的是推动工作。在开展创先争优活动中，不能只片面注重或追求某一方面工作出典型、出经验、出特色、出成果，唯先进而先进，而忽视了基础性 工作。创先争优活动四句话的目标要求，“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”，这些都是基础性工作，需要我们沉下身子，往下做，需 要我们着眼于帮助解决群众关注和期待的问题，着眼于帮助解决基层组织自身不能解决的问题，着眼于提高基层党组织和党员推动发展、促进和谐的能力，来推动创 先争优活动深入持续开展。从根本上说，往上做与往下做又是统一的，对中央和省委交出的答卷是不是优秀，关键就看在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群 众、加强基层组织等方面是不是取得了新的显著成效，是不是让广大党员和人民群众信赖和满意。

三、推动工作与提供保障的关系

作为省级层面，对活动的宏观指导主要应体现在制定政策、舆论引导、办点示范、提供保障等方面。基层需要解决的一些问题往往不是孤立存在的，很多时候 处于交织和叠加状态，仅靠基层党组织自身的力量难以有效解决。上级组织在提要求、压担子、交任务的同时，要注意把资源和财力向下倾斜，真正做到权随责走、费随事转，大力提高基层党组织解决问题的能力。保障水平高低往往关系到基层党组织功能的强弱，一定程度上又影响创先争优活动的成效。在创先争优活动中，既 要出台考核办法和督查通报等制度，加强检查督导促进工作，又要按照中央的要求，认真落实村党组织书记“一定三有”和社区“四有一化”，提高基层党组织的保 障水平，使基层党组织有实力、有精力、有能力做好服务群众的各项工作。既要注重发现各类典型，用正面典型宣传引导，又要加大对广大党员特别是困难党员的激 励关怀帮扶，激发党员的荣誉感，增强创先争优的内在动力。

四、推出经验与推广经验的关系

既要注重推出经验，又要善于推广经验。从过来的做法看，一些经验推了出去，但并没有推广下去。在创先争优活动中，一方面，要注重推出经验。开展学习实践活动，特别是第二、三批学习实践活动，在基层组织建设方面探索出了许多好的经验、做法，有很好的基础，但由于学习实践活动时间短，很多经验还来不及总 结提炼。要借这次开展创先争优活动的机遇，积极探索，不断总结，创造更多湖南经验、湖南特色。各指导组在指导基层单位开展活动时，要特别注重发现经验、总 结经验、提炼经验，为面上工作提供宝贵素材。另一方面，要注重推广经验。对推出的经验，还要做好推广运用的文章。使从实践中得出的规律性认识，进一步指导 运用到实践中去，从一地一单位的经验转变成更多地方、更多单位的做法，从而整体提升创先争优活动和基层党建各领域的工作。

五、示范引导与全面推进的关系

要善于通过示范引导，推动面上工作。第一，在载体上，要发挥示范点的带动作用。要根据不同行业、不同领域的实际，创建各种不同类型的党建示范点。通 过领导办点示范，以点带面，由点及面，推动活动深入开展。第二，在领域上，要发挥机关党组织和党员的带头作用。这次开展创先争优活动，机关党组织和党员要 起到带头作用。机关党组织和党员要按照“走在前头”的要求，示范带动其他各领域的创先争优活动的深入开展。第三，在个体上，要发挥各级党代表和在职党员的 带领作用。这两个群体，普通党员和群众最关注，示范带动作用最大。

六、统筹推进与分类指导的关系

要按照中央和省委总体工作部署，从全局着眼、从长远考虑、从解决一些实际问题入手来安排部署创先争优活动。

同时，要分行业、分部门加强工作指导。针对不同行业、不同层次、不同单位的特点，在活动载体、目标要求、工作指导等方面有所区别，防止“一个方子抓 药”，切实增强指导的针对性和实效性。要指导基层单位摸清基层党组织和党员队伍的基本状况，找准存在问题和薄弱环节，制定出符合本地本单位实际的活动方 案、具体标准和工作制度。要坚持“抓两头，带中间”，切实加强分类指导，及时总结、推广和宣传好的经验做法，分类培育先进典型，让优秀更优;要落实激励和 帮扶措施，加大对中间位次的指导力度，让后来者居上;对处于后进状态的组织，要集中力量帮扶，采取有效措施，激励他们奋力争先。

七、统一步调与探索创新的关系

一方面，要把中央的精神不折不扣贯彻下去。认真学习、深入领会、准确把握中央对开展好这项活动的总体要求、总体目标、主要内容、阶段性任务和方法步 骤，不变通、不走样。通过两年半的活动，达到“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标。另一方面，又要结合我省基层党组织 和党员队伍的实际来开展活动。创先争优，既有共性，也有个性。但个性大于共性。党的基层组织，遍布在各个地区、部门、行业、企业、农村、机关、学校、街 道、团体、科研院所、中介组织等。组织形式多样，岗位职责不同，条件千差万别，情况错综复杂。因此，我们在创先争优活动中，切忌搞一个模式。一定要针对各 地各行业党组织和党员队伍的实际情况，积极探索具体的制度、目标和任务，特别是在活动载体和推进方式上大胆创新，以增强活动的针对性、适用性、实效性。

八、力度与节奏的关系

中央要求，要有一定力度，但不能超过基层党组织和党员的接受程度。做到这一点，关键是要在通过掌握节奏来调整。一是分阶段调节。根据活动总体部署，精心设计活动载体，尽量做到每个时间段（季度或半年）的重点工作和重要活动安排大致均衡。二是分系统调节。统筹考虑各系统创先争优活动的计划安排，特别是 对各系统面上的重点工作和重大活动进行调剂，尽量做到各个系统的重点工作和重大活动安排错落有致。此外，还要注重把处室日常工作与创先争优活动有机结合起 来，以活动统筹推进处室日常工作，合理安排，统一调度，做到有条不紊，忙而有序，张驰有度，日常工作和创先争优活动同调、同向、同步推进。

九、争创与评奖的关系

开展创先争优活动，“创”、“争”是目的，而“评”、“奖”是手段。“创”和“争”的工作做扎实了，“评”和“奖”的质量就会更高;“评”和“奖” 的导向更鲜明，“创”和“争”的热情就会更高。因此，一方面，在时间安排上，前期重点应放在做好“创”和“争”的工作上，通过推介新老典型、发掘优良传 统、搭建实践平台等，引导基层党组织和党员在学习和实践中发挥作用、树立形象、奋勇争先;后期重点应放在做好“评”和“奖”的工作上，发动广大党员和群众 积极参与推荐、评选先进，各级组织大张旗鼓表彰和宣传先进。克服过去党内激励只注重精神奖励的作法，把精神奖励和物质奖励相结合，对有特别贡献的先进党组 织、优秀共产党员和党员领导干部给予重奖。另一方面，在评价主体上，既要发挥上级党组织的领导作用，又要充分发挥群众的主导作用，更加注重在扩大群众参与 上下功夫，在听取党员和群众意见上下功夫，促使党员和党组织经常倾听群众呼声，关心群众疾苦，解决群众困难，热心服务群众，永远保持与人民群众的血肉联 系。

十、实体性与程序性的关系

一方面，要有实体性要求，明确该做什么。对中央提出的基层党组织“五个好”、党员“五带头”的要求，要进一步结合各地、各单位的实际，细化、量化、具体化，既把中央、省委的精神有效贯彻下去，又结合基层党组织和党员队伍的实际来开展活动。另一方面，要有程序性要求，明确该怎么做。从过来党内集中教育 活动的经验来看，对如何发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，往往实体性要求多，程序性要求少，使一些实体性要求在实践中缺乏可操作性而难 以落实。如，保持共产党员先进性、社区党建“共驻共建”、在职党员双重管理等，中央和省委都有原则要求，但由于缺乏配套的、操作性强的程序性制度，导致效 果打了折扣。关于创先争优活动的推进方式，中央提出了四句话的明确要求，为推进活动指明了路径，但要真正取得实效，还需要在具体化上下功夫。既要有规章制 度，又要有操作程序;既要有统一的要求，又要有具体的指标;既要指出“目的地”，又要画出“路线图”，才能使创先争优活动常态化、科学化、制度化、规范 化。

第四篇：学校开展创先争优活动情况汇报

学校开展创先争优活动情况汇报

根据区委、教育局党委关于在基层党组织和共产党员中深入开展“创先争优”活动的要求，经学校党支部研究决定从5月起在全校共产党员中深入开展以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员为主要内容的“创先争优”活动。现将我校开展“创先争优”活动情况汇报如下：

一、成立活动领导小组

学校党支部成立“创先争优”活动领导小组和活动办公室，加强对活动的组织和领导，确保活动扎实开展。

中信小学“创先争优”活动领导小组及办公室人员

组长：

副组长：

办公室主任：

成员：

二、紧急部署，确定内容

根据上级要求，我校开展“创先争优”活动以争创“五个好”先进基层党组织，争做“五个模范”优秀共产党员为主要内容，以“做科学发展先锋队，当争创一流排头兵”为主题，与“热爱涧西，争创一流”活动有机结合。

先进基层党组织要努力做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。四是工作业绩好。五是群众反映好。优秀共产党员要努力做到“五个模范”：一是自觉学习的模范。二是爱岗敬业的模范。三是服务群众的模范。四是遵纪守法的模范。五是弘扬正气的模范。

三、广泛宣传，做好部署

制定方案。我校党组织在深入调研，摸清学校实际情况，制定出切合实际的实施方案，并明确方法步骤、时间安排、主要措施和具体要求。

动员部署。在认真准备的基础上，采取党员大会学习，将活动内容传达至每名党员，以便更好地开展党员积极参加创先争优活动。

四、积极开展活动

要紧密围绕“讲奉献，谋发展，促和谐，创一流”主题，结合我校实际和党员特点，注重调动和激发师生党员的积极性和创造性，精心设计活动载体，确保创先争优活动顺利开展并取得实效。

党支部积极开展“创建先进基层组织”活动

此次活动要与我校的党员先锋岗活动相结合，学校党支部开展将工作考核评估，通过党建工作制度化、规范化建设，不断提高党建工作科学化水平，促进学校事业发展。

积极开展“争做育人标兵”活动

教职工党员要忠诚于党的教育事业，忠实执行党的教育方针，成为教书育人、管理育人和服务育人的标兵。教师党员要坚定理想信念、树立良好师德，不断提高教学及科研水平。管理岗位上的党员要立足本职，勤奋工作，依法治教，依法行政，努力提高管理水平与服务质量。后勤服务岗位上的党员要热爱本职工作，切实增强服务意识，端正服务态度，提高服务水平。

我们将以“创先争优”活动为契机，把“创先争优”活动与教育教学活动紧密结合，使教育教学工作进一步深化，把工作落到实处，落到重点，从而推进学校工作迈向一个新的台阶。发表99

第五篇：如何在学校开展创先争优活动

如何在学校开展创先争优活动 攀枝花市第六小学

杨华

胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调，要广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。那么，学校应该如何真正把“创先争优”工作落到实处，将活动开展与日常教育教学工作相结合呢？我认为要做到以下几方面：

一是抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于整个“创先争优”活动的始终，组织全体教职员工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以先进的理论武装头脑。要通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。

二是严格遵循教育活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。在这次活动中我们一定要把“创先争优”这个主题提到一个质的高度来认识，与促进教育教学的各项工作结合起来，决不能流于形式，不做表面文章，不搞一刀切，必须立足实际，坚持以人为本、实事求是，切实做到“创先争优”学习教育和推动学校各项工作“两不误、两促进”。

三是坚持以正面教育为主的原则。通过正面教育，引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。四是坚持党员带头的原则。要认真履行好“双重职责”，既要以普通干部职工的身份参加“创先争优”活动，又要带头参加学习宣传，不断推动“创先争优”活动深入进行，取得实效。

五是切实加强师德建设，努力提高教职工职业道德水平。要把这次“创先争优”活动工作和贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，六是不断改进教育方法提高教育教学质量。教师要结合这次“创先争优”活动工作，不断改进教育方法，努力营造“创先争优、争先进位”的良好氛围。一方面广大教师要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极学习、借鉴和推广新的教育教学经验，因材施教；另一方面要突出重点，改进方法，强化管理，要进一步转变作风，积极探索研究和借鉴先进的教育管理体制和教育教学方法，加强学校管理，狠抓措施落实，不断提高教育管理水平和教学质量，促进学校教育工作上一个新台阶。

七是“创先争优”活动工作中要着重解决教师队伍中存在的突出问题。要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生，严重违反“五条禁令”和教师职业道德标准，寻找对策，落实整改措施，进一步塑造教师健康的人格、完美的师表和良好的形象。

八是切实加强5个方面的紧密结合。

1、要把创先争优活动与学校的领导班子建设和教师队伍建设相结合，进一步优化我校两支队伍建设，形成良好的师德师风；

2、要把创先争优活动与素质教育和新课程改革、打造高效课堂，推动我校特色办学工作相结合，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式，全面提高教师和学生素质；

3、要把创先争优活动与学校精细管理、科学评价相结合，进一步健全工作机制，改进工作方法，推动我校精细化管理进程；

4、要把创先争优活动与创建卫生、文明、平安、和谐校园相结合，进一步完善我校安全卫生管理体制和安全卫生工作面貌；

5、要把创先争优活动与学校整体的科学内涵发展，创建全区有影响力的示范性学校的目标相结合，努力实现我校由旧校改造向自主内涵发展转变

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。广大教职工要以“创先争优”活动为契机，进一步增强事业心和责任感，不断提高自身的素质，为教育事业的蓬勃发展做出应有的贡献！