道德建设十佳汇报材料

第一篇：道德建设十佳汇报材料

我校以“教育科研”和“教育技术现代化”为发展的两翼，以“砺志、求实、创特”为校训，以“严谨、科学、生动、扎实”为教风，以“勤学好问、刻苦钻研”为学风，全校师生同心同德、砥砺进取，认真探索“自主发展教育”，大胆实践“有效教学”，形成“以学生为本，以发展为根”的教育思想和教学机制。学校领导班子精干高效、结构合理、以身作则、开拓创新，正着力开创新形势下学校管理的新局面。

自02年以来，学校先后被评为：浙江省一级重点中学、抗非典先进集体、市级先进基层党校、市青年文明号、教科研先进集体、舟山市“十所社会满意学校”、爱国卫生先进单位、浙江省文明单位、浙江省级青年文明号、舟山市卫生先进单位、市级治安安全示范单位、舟山市语言文字规范化示范学校、舟山市教育考试工作先进集体、市社会实践先进集体、市文明单位、区文明单位、普陀区模范集体等。

我校全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。贯彻落实教育方针，依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动。教育教学质量不断提高，教学质量稳中有升，2003年高考上重点线为211人，重点升学率为47.3%，郑舟同学获市文科状元；2004年高考重点升学率为48.2%，大多数学科平均分列全市第二，三线率超过94.2%，并有6位同学进入全市前十名；2005年高考上重点人数为213人，理科上重点人数创历史新高，应届有174人，市文科状元又落我校，是高三（10）班的丁旭同学，这是不容易的，社会各界再一次公认我校的文科在本市还是有优势的；2006年高考上重点线总人数创历史新高，总共有267人，上重点升学率为53%，理科上重点人数创历史新高，总共有205人，突破200大关；2007年高考我校上重点线人数为263人，继续保持06年的良好的高考态势，并有两位同学挤入全市前十名。

一、领导班子坚强有力，优化体制，锐意创新

我校领导坚持邓小平理论为指针，坚决执行党的路线、方针、政策。坚持在教育过程中进行科学的管理。我校领导班子本着管理出效益的理念，牢固树立以人为本的教育管理思想，始终把学校的发展作为管理方向和管理目标。管理上努力完善各项规章制度，营造宽松愉悦的校园文化和育人环境；教育上大胆解放思想，充分解放学生，争创学校教育教学特色。1．优化理念，完善机制

几年来，在全校教师中积极倡导“质量是硬道理，人才是硬道理，发展是硬道理”的思想。教育教学既要出一流人才，又要保证大面积丰收；对优秀学生实行“四解放”——解放时间、解放空间、解放作业、解放心理，充分挖掘学生的潜力，让他们自主发展。以学生发展为本，坚持整体协作的思想，坚持有效教学的思想，坚持可持续发展的思想，把“每一个孩子都当成天才来培养”，注重学生的未来。

着力完善“四种机制”：健康的竞争机制、有效的激励机制、规范的工作机制和有序的流动机制。学校进一步制定和完善了各种制度，使各项工作有章可循。同时，努力倡导积极进取、勇攀高峰、追求卓越的金牌意识，以教学为中心，牢固树立质量是生命的思想，不断优化师资质量，提高教师的整体水平。2．强化制度管理，实施依法治校

学校在管理上重视完善制度，努力规范管理，强化校务公开，实行依法治校。我校是全市最早实施校务公开的学校，具体制定了校务公开实施办法。增加学校管理透明度，学校各部门自觉对照要求，规范自己的工作，努力营造民主科学的管理氛围。我校率先实行“校长负责制”、“结构工资制”和“岗位聘任制”，制订并完善了《结构工资条例》、《教职工奖励条例》、《考勤条例》等一系列与之配套的改革方案。通过职工代表大会，我校还制定了《教科研奖励条例》、《骨干教师聘任办法》、《青年教师考核方案》、《班主任、助理班主任管理条例》、《普中低评高聘条件》等一整套学校管理的章程和制度。这些规章制度的制定和实施极大地提升了我校管理的科学化和民主化，发挥了教职员工的积极性和创造性。

3．发挥党组织核心作用，强化民主管理与监督

学校积极推行校长负责、党组织保证、监督制和教师代表民主参与的“合三为一”模式。学校党总支狠抓思想和作风建设，充分发挥党组织的监督作用和党员的先锋模范作用，在教师中大力开展世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观教育，带领全体教职工齐心协力、紧密团结、全身心地投入到学校的教育教学工作中。学校工会坚定不移地以学校大局为办事出发点，和教职工一边想问题、参政议政、办实事，积极维护校长和教职工之间的和谐统一的关系并促成这一关系日渐成熟、牢固、持久。

几年来，校长每年向教职工代表大会作述职报告，并接受考核评分；召开半年一次领导班子的民主生活会，认真听取群众的意见和评议，接受党内外群众的监督；学校每年开好四个会——骨干教师座谈会、老教师座谈会、民主党派座谈会和学校领导与学生对话会，让他们为学校发展献计献策；学校重大问题集体讨论决定，重大制度必须经教代会讨论通过，让教职工置身于治校办学的管理诸事之中，不仅大提高了管理效率，更强化了“我是普中人”这一主人翁意识，增强群体的凝聚力。4．大胆改革，积极实行双聘制

深化学校管理体制改革，建立自愿平等的新型人事劳动关系，完善竞争上岗、人才流动、队伍优化组合的用人机制，促进学校管理科学民主化进程。我校全面实施全员聘用制和教师聘任制，由学校教师双向选择聘用和被聘用关系，学校确定聘任岗位，竞争上岗，合理流动。几年来，学校聘任了外校二十多位优秀教师，同时也有四位教师流动。这样，大大激活了学校的用人机制，充分调动了广大教师的积极性。同时，逐渐形成一支素质优良、结构合理，充满生机和活力的教职工队伍。

5．加强学校领导班子建设，倡导团结、和谐、协作的工作作风

学校建设的关键是建立一个勤政廉洁，素质过硬的领导班子，为此，我们把领导班子建设作为学校的基础工作来抓。

在校长的带领下，学校各级领导深入群众，深入教学第一线，了解教师情况和学生情况，强化对教师和学生的服务意识，努力为教职工办实事办好事。同时，他们还严以律已、以身作则，在人格上努力做到洁身自好。学校通过制定《普陀中学关于加强党的建设，做好反腐倡廉的若干规定》和《普陀中学关于学校经济活动中的若干规定》，坚持重大事情在校长办公会议、党政工联席会议、行政会议集体决定的原则，在制度上、管理上遏制腐败现象的发生。正是这种求真、求实、求是的工作作风，使学校领导班子的威信不断提高，全校凝聚力进一步加强。

二、思想道德风尚良好，开展群体师德创优活动

厚积优秀校园文化，充分发挥文化场作用我校一直着力挖掘、积聚优秀校园文化，充分发挥文化场的作用。

一是精神文化。经过全体师生的努力，普中已经积淀了丰富的精神财富：任劳任怨，甘为人梯的敬业精神；默默无闻，无私奉献的牺牲精神；开拓进取，勇攀高峰的拼搏精神；苦心砺志，负重前进的坚韧精神。

二是教育文化。学校形成了严谨的治学思想、求真务实的工作作风和崭新的教育理念。这些优秀的教育文化，内化为对教育独特的领悟力、理解力和情感。

三是人文文化。学校通过各种活动载体在全校范围内创设宽松愉悦的心理环境、营造团结协作的良好氛围。人与人平等，人与人民主，人与人包容；尊重个人观点、个人利益、个人性格、个人发展；学校领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间坦诚相见，宽以待人，使校园内形成了巨大的向心力、凝聚力和战斗力。

近几年来，我校根据上级部署，结合学校的特点，开展了以“敬业奉献、为人师表、依法治校、服务育人”为主题的群体师德创优活动，通过宣传发动，在社会各界的监督、支持下，紧紧依靠广大教职工，大力弘扬尽职爱岗，乐于奉献的精神，把群体师德创优与推进学校素质教育紧密结合起来，激励群体创优。普中人延续着普中的精神。在普中有这样一个说法，“老年教师看家，中年教师当家，青年教师发家”。在普中的工作日还是夜自习，我们经常可以看到苏元淞、顾大男、张忠骅、马致良等一批老教师默默奉献的身影，是他们在传承着、延续着普中的精神文化。中年老师已成为普中的顶梁柱，程永清校长和方咏菊书记不但在学校管理上力求最好，而且在教学上更是兢兢业业，深入教学第一线，认真备好每一堂课，上好每一节课，履行着一位省特级教师的职责，在工作纪律上更是高标准地要求自己，每个夜自习结束，最后离开学校的往往是他们；我校已有十位中年教师被评为市学科带头人，在各学科起着很好的领头及示范作用；我校的女工会主席又于06年被评为普陀区首届职业道德模范之星。

在学校宽松、和谐、愉悦的氛围中，在“普中青年教师教科研中心”的具体指导下，普陀中学青年教师群体的成长是令人欣喜的。青年教师中先进人物不断涌现，已成为普中教坛一道崭新的风景线，青年教师都能积极地承担学校组织的优质课，教学水平得到了教研员和有关教师的认可，在几年来进行的市语文、政治、数学、物理、历史、地理、英语、化学等优质课竞赛中均获一等奖，还有三科被推荐参加省优质课比赛；青年教师的论文人均已达四篇以上，有100多人次论文获市一、二、三等奖，并已形成了一股巨大的教科研力量。东港的夜空下，最亮的就是普陀中学的教学楼，最令人欣喜的是每间灯火通明的教室里如饥似渴的莘莘学子，而最感人的则是那些以校为家的青年教师了。

二、三十岁的年轻人，在工作之余谁不想轻轻松松，谁不会玩玩乐乐，而丰富多彩的夜生活更是年轻人的乐园，但这些都与普中青年教师无缘。许多青年教师吃在校园，住在校园，他们的生活是教室、办公室、寝室三点一线。备课、批改、下班辅导、做练习、学习，干得不亦乐乎？对他们来说，爱情、婚姻、家庭都不如事业重要，因为他们领悟了“笑对人生”的真谛。

大庆实验中学职工职业道德建设“十佳单位”事迹材料

大庆实验中学始建于1985年，1992年晋升为省重点中学，2000年首批晋升为省级示范性高中。校园占地面积32万平方米，建筑面积13.1万平方米。学校现有学生5000余人，教职工401名。

学校始终坚持和谐创建主题，深入挖掘“以人发展为本，激发生命核能”的教育哲学理念，全面推进学校科学发展、和谐发展、跨越发展。建校24年，培养出21名省、市高考状元，305名清华、北大学生，1.6万人考进本科以上大学，在全市遥遥领先。学校先后获得了 “全国精神文明建设工作先进单位”，黑龙江省“文明单位标兵”、“卫生先进单位”、大庆市“先进集体”、“德育工作先进单位”等荣誉称号，校党委被评为大庆市“先进党组织”，校领导班子被评为全市“好班子”等荣誉称号。

一、加强自身建设，坚持民主管理，以求真务实的领导队伍引领和谐

学校发挥党组织的战斗堡垒作用，校领导始终坚持民主集中制原则，重大决策由领导班子集体讨论决定，特别是涉及到职工切身利益的重要问题，都经过职代会讨论决定，严格按规章制度执行，确保依法治校、依法治教。同时，工作中讲学习、讲政治、讲正气，形成了“兴三风”（兴学习之风、兴团结之风、兴奉献之风）、“讲四性”（讲原则性、讲系统性、讲预见性、讲创造性）、“促三合”（促思想上合心、促工作上合力、促言行上合拍）的良好工作局面，领导班子在职工中得到了拥护、树立了威信。

学校高度重视《劳动法》的贯彻实施，建立健全劳动用工制度，在招工、用工以及劳动合同签订落实等问题上，采取切实有效措施，保护劳动者合法权益。同时，大力推进社会保险工作，不断完善社会保险制度，提高社会保险运作水平，确保各项社会保险待遇按时足额发放，较好地维护了稳定稳定，促进了学校各项改革和发展的进行。

学校不断探索管理队伍建设特色，采取制度规范、学习提高、考评促进等方式，加强中层领导、教研组长、班主任、学生干部四支基层管理队伍建设，使四支队伍理论素养得到了有效提升，工作落实力、执行力进一步提高，能够做到“工作讲方法、办事讲程序”，学校各项管理得到有效落实。

二、坚持立德树人，创新德育模式，在学生素质全面发展中体现和谐

学校坚持从德育的前瞻性和现实性出发，加大对现行德育的多元整合研究力度，突出德育工作的针对性、主动性和实效性，形成了 “五化”育人格局。

德育日常生活化。把学生常规管理融入日常活动中，学校组织起草了《校园一日常规》等学生管理制度26项；在校园布置富有教育意义的宣传版、宣传牌、宣传标语，营造了良好的教育氛围。

德育校内课程化。教师在课堂教学中挖掘教材中隐含的思想教育内容，在传授知识的同时，有针对性地对学生进行思想教育。积极开发富含德育内容的校本课程，使德育教育更贴近现实、贴近生活，容易被学生接受。

德育校外社会化。以中学生团校、业余党校为纽带，以学生社团活动为载体，建立了大庆铁人纪念馆爱国主义教育、大庆高新科技园科技教育等6个育人基地，组织学生进行了社会实践、军民共建、青年志愿者、与贫困地区学生结成“手拉手”对子等一系列活动。

德育家庭同步化。学校成立班级、年级、学校三级家长委员会网络，鼓励家长为学校献计献策，特别是涉及到学生利益的决策，如订校服、订资料等，都由家长委员会和学生会代表集体考察决定。以家长学校为载体，定期聘请专家对家长进行现代家教知识培训。学校还设立家长学校咨询日、教学开放日，为家长了解学校教育搭建平台。

德育资源系列化。结合我校德育工作实际和学生培养目标，整合优化现有教育资源，总结出“八大系列”德育工作体系。打好一个基础（良好文明行为）；弘扬一个主旋（爱国主义）；体现一个特点（大庆精神、铁人精神）；抓好两个阵地（团校和中学生党校）；培养健康人格（心理健康）；搞好三个实践（劳动、环保、社会调查）。围绕每一主题，组织系列教育活动，确保教育效果。

三、提升师德修养，塑造阳光心态，使教职工以主人翁角色践行和谐

1．加强师德师风建设，提升个人修养。学校出台了《大庆实验中学师德师风建设考评办法》、《大庆实验中学向社会八项承诺》等文件，全体教师向社会做出了承诺，诚恳地接受社会的广泛监督。开展“三查三看”师德师风专项治理活动，对于违反有关规定的教师，情节严重的给与校内待岗一年处分。广大教职工把学校的前途和命运与切身利益紧密结合在一起，增强了工作的使命感和责任感。

2．广泛开展文体活动，倡导阳光心态。学校成立各类职工文体协会10余个，积极开展舞蹈练习、合唱排练、围湖健步走活动以及各种球类比赛，既丰富了教师们的业余文化生活，使教师们在相互合作交流中增进了友谊，促进了相互了解，摒弃了庸俗的人际关系，使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。

3．切实关心职工生活，为职工排忧解难。学校全面贯彻人本理念，为教职工做好事、办实事。每年为教职工免费体检、购买保险、组织“教师心理健康”、“女性健康知识”等主题讲座；连续三年组织青年教师集体婚礼；食堂长期设立关心职工代购点；工会帮助教职工在婚丧嫁娶上做好了力所能及的工作；每年春节，校中层以上领导都走访慰问离退休、有贡献、有困难的教师代表，等等。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。

四、落实制度约束，突显文化引领，用实验精神促全体师生共建和谐

1.完善制度建设。在学校管理的各个领域均建立了完备的制度体系，使全校师生的各项教学学习活动均有章可循，使全校各项评价工作有法可依。

2.坚持校务公开。制定了《大庆实验中学校务公开实施方案》，完善了校务公开体系，公开内容涉及学校发展规划、重大工作安排、教师的职称评审、绩效考评、评优评奖、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等情况，校务公开促进了民主政治建设，加强了党风廉政建设，提高了办学效益和管理效率，为学校的和谐健康发展提供了保证。

3.倡导文化管理。加强人文景观、文体设施、宣传媒介等显性文化建设,形成积极向上的校园文化氛围，以环境育人；加强教风、学风和校风等隐性文化建设,营造积极向上、团结互助、友善和谐的校园文化氛围，不断引领全校师生健康成长；在全校范围内开展教师形象、学子形象讨论活动，总结提升《大庆实验中学教师形象标准》、《学子形象标准》，努力形成学校发展、教师发展、学生发展共促的核心价值体系，逐步实现了从“靠制度约束人”到“用文化引领人”的转变。

实验中学有着辉煌的办学历史，这浸透着各级领导的心血，蕴含着社会各界的理解和支持，凝聚着广大教职工辛勤汗水。目前，实验中学面临着千载难逢的发展机遇，全体实验人决不辜负上级领导的信任，决不辜负学生和家长期望，上下一心，开拓进取，与时俱进，努力创建文明和谐校园，不断培养高素质人才，为早日实现争创全国精神文明单位而努力奋斗！

加强职业道德建设，提高教师综合素质

——“职业道德建设年”活动汇报材料

为强化师德建设，推进渤海一中“加强职业道德建设，树行业新风”活动的深入开展，按照基础教育管理中心工会《关于开展“加强职业道德建设年”活动的通知》精神，结合学校工作实际，采取了切实可行的措施，扎扎实实开展师德建设工作，以师德建设为核心，在全校形成了浓厚的“树师德形象，展教师风采”的氛围。现将有关情况向领导和同志们汇报如下：

一、加强学习，统一“加强职业道德建设年”活动思想认识。

学校领导班子十分重视教师职业道德建设，多次召开班子和教职工大会，学习基础教育管理中心工会《关于开展“加强职业道德建设年”活动的通知》等文件，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等材料。通过学习，使全体教师进一步认清新形势下师德师风建设工作的重要性和迫切性，进一步明确德育工作的新任务、新要求，从而形成共识，把师德建设摆在学校工作和教育教学工作的重要地位。在加强学习，提高认识的基础上，我们组织全体教师展开深入讨论，分析、研究我校师德师风建设的现状，认真总结反思教育教学工作中存在的问题和不足。通过学习讨论和深入分析研究，我们对学校师德建设的认识更加深刻，目标更加明确，责任更加增强，行动更加有力，为学校德育工作的进一步开展奠定了思想基础。

二、健全组织，强化对开展“职业道德建设年”活动的领导。

为加强教师职业道德建设工作，学校建立了以校长、书记为组长的教师职业道德建设活动领导小组，制定下发了渤海一中《“职业道德建设年”活动实施方案》，召开了全校职业道德建设动员大会，对学校职业道德建设活动的各项工作作了周密安排，提出了具体要求。

在活动中，学校制定了领导班子自身建设的制度和规定，自觉用邓小平理论、江泽民同志“三个代表”思想武装头脑，树立讲学习、讲政治、讲正气、团结协作、以身作则、办事公道、乐于奉献的良好形象，做好开展“职业道德建设年”活动的表率。

三、深入自查，认真整改，建立监督约束机制。

1、查找学校职业道德建设工作存在的问题和不足。对照上级有关文件精神，学校在广泛开展理论学习的基础上，组织发动全体教师展开讨论，自我对照，全面排查，总结和反思自己存在的问题和不足，并研究解决问题和不足的方法和途径。

2、制订教师职业道德建设相关制度。根据市教育局和管理中心中小学教师职业道德建设有关规定，结合学校实际，我们建立健全了教师职业道德建设的政治理论学习和业务培训制度、教师职业道德考核制度、师德建设监督制度等一系列规章制度，使全体教师进一步明确师德建设的标准、要求，增强规范师德行为的自觉性。

3、检查、监督、指导教师职业道德建设工作。为使广大教师自觉遵守有关师德文件精神，自觉约束师德行为，学校定期召开学生、家长、教师座谈会；向社会、家长问卷调查，同时设立了“校长信箱”，对学生和社会反映个别教师存在的问题，校领导采取集中学习纠正、个别诫勉谈话等措施，较好地规范了广大教师的言行。

四、深入开展师德教育系列活动。

学高为师，身正为范，教师是学校德育工作的主力军。加强德育工作，首先要切实加强师德建设。我们以开展“职业道德建设年”活动为契机，大力开展师德教育系列活动。

一是组织开展“要以学习养师德、要以规章约师德、要以目标导师德、要以案例警师德、要以制度查师德”的“五要”活动。制订师德考核评议办法，树立师德标兵，用自己身边的人和事对教师进行师德教育。提出了“师德形象重于生命，教育责任重于泰山”的师德修养理念。开展了“知辱明耻”、“爱岗位，爱教育”的职业道德教育大讨论，使广大教师身受教育和启发。教师政治学习做到了有内容、有笔记、有检查、有讲评、有奖惩。

二是开展以“学校、家长、学生评教师”、“教师评领导”、“社会评学校”为基本内容的“三评”活动。在每学期期中、期末两次由学生家长对教师师德情况进行评议，评议结果纳入到教师考核之中，并与评优、评奖挂钩。对师德评分较低的教师提出警告，限期整改。对学生不信任、威信较低的教师调离工作岗位，改做其他工作。通过评议大大的提高了教师的师德行为，促进教师自觉遵守师德要求。

三是指导每位教师和学校签订了依法治校、加强教师职业道德、净化育人环境、杜绝乱收费、乱办班为主要内容的责任状。

四是组织党员教师开展读一本好书，写一篇读后感活动。

五是开展向身边的师德典型王书利、刘微微、杨锡昌等人学习活动。

六是在常规教育中灌输师德。学校为形成一个良好的班风、校风，制订出《渤海一中一日常规》、《“七个一分钟”和“十二个学习习惯”实施办法》等规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。进一步利用好校报、党报、小广播、黑板报、宣传栏、“历史上的今天”、学校“辽河文化长廊”等，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

七是加强德育队伍建设。学校以“职业道德建设年”活动为契机，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的德育工作队伍。严格考核班主任工作，对各项工作进行常规检查和不定期抽查，每月以量化形式公布，并以数据的形式计入班主任考核之中。

八是创建和谐优美的校园环境。加强学校校园文化建设与人文环境的统一。

学校在教学楼内建立德育教育长廊。共分四大主题：一是自我教育主题，展示伟人等文明诚信的故事。二是中华英才主题，展示的是中国科学家科技成果。三是自我教育主题，展示的是名人名言，激发学生学习和进步。四是科技创新主题，展示的是科技创新成果，增强学生的爱国思想。

以“辽河文化”为主题建设了一条文化长廊，以“辽河的历史”、“辽河的文明”、“辽河的教育”、“辽河油田”、“辽宁盘锦”为主要内容的五大版块，通过文字、图片展现出来，再配以小解说员的解说，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。

九是严肃工作纪律，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，奖励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，认真开展批评与自我批评，及时处理师德方面出现的问题，把教师职业道德建设工作做实、做严、做细。

十是落实社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近年来，渤海一中在社会上的反映较好，管理中心“养成教育现场会”到我校观摩，校长代表学校做了经验交流。特别是今年我校中考成绩突出，素质教育也成效显著。学校把校务公开橱窗展示在校门外，自觉接受社会监督。社会对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

系列活动的开展，使全校广大教育工作者提高了认识，思想觉悟得到了升华，业务水平有明显提高，教师队伍的整体素质向前进了一大步。有力促进了全校教育教学工作。

五、加大师德考核力度。

在教师职业道德建设中，对照《中小学教师职业道德规范》，我校制定了师德考核细则。考核内容包括政治立场、遵纪守法、参加活动、同志关系、师生关系、行为规范、履行职责等多个方面。考核每学期进行一次，办法为个人自评、教师互评、学生评价、家长评价。在此基础上，由学校师德建设领导小组进行综合量化评价，力求使考核测评工作科学化、客观化、民主化和制度化。同时，做好师德档案的记录、归档管理工作。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、评优、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，师德不合格的一票否决。对考核优秀的教师进行大张旗鼓的表彰，弘扬正气。

由于学校十分重视师德教育活动，从而全校形成了了广大教师爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好风貌。涌现出盘锦市优秀教师王书利、盘锦市十佳科研标兵刘微微等一些典型。学校先后被授予管理中心先进单位、民主管理示范单位、盘锦市绿色学校、辽宁省依法治校示范校称号。学校上下先进典型层出不穷、德育教育活动精彩纷呈。

本着“做人民满意的教师，办人民满意的教育”这一办学宗旨，我校将在今后的师德建设工作中，将进一步明确思想，落实师德建设的新举措，努力将我校办成让油田职工家属满意的学校。

第二篇：道德建设汇报材料

发挥道德建设作用 促进未成年人健康成长

长丰县阮巷志和小学

我校多年来一直把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，并以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲要，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，广泛开展形式多样社会实践、道德实践活动。在工作中努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，营造有利于学生健康成长的良好的舆论氛围和社会环境，取得了一定的成效。

一、提高认识，统一思想，加强领导。

学校从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，以德治校的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势、新任务的要求，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上提高认识，统一思想，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

学校认真组织教师学习中央及各级部门有关德育方面的文件，更新德育观念，加强德育队伍建设。通过各种措施，力争使学校的每位工作人员都成为儿童的亲密朋友和指导者，都要努力做儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。

二、加强校园文化建设和德育阵地建设

1、校园文化建设。

一个绿化、净化、美化的校园环境可以熏陶人、影响人、塑造人，学校领导深深地感知这一点。近年来，学校投入大量资金，修建了学生活动场地，注意提高校园的绿化美化和文化品位，用文化氛围育人成为学校道德思想教育工作一个重要的支撑点。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》、《弟子规》及古诗词等的悬挂，“让读书成为习惯”、“迎着晨风想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少长进”、等标牌的适当张贴，在潜移默化之中激励了学生的思想品质、道德情操的提高。

2、德育阵地建设。

（1）学科教育是我校德育教育的主渠道，道德讲堂和思品课更是重中之重。因此，我们加强了对道德讲堂的管理，增强思想道德教育的针对性和实效性。对各课任教师，都要求结合自身特点，紧紧围绕未成年人思想道德建设挖掘课程内容，积极探索未成年人思想道德建设与新课程改革相结合的途径，多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式开展教学，使德育内容有机渗透到日常教学工作中。

（2）进一步规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话，做到有计划、有内容、能落实，师生结合，强化体验。每周一师生都会共同“唱响国歌”，利用国旗下讲话对学生进行道德品质和行为习惯教育。

（3）橱窗、板报、校园广播也是我们重要的德育阵地，通过阵地学习宣传法律规范、民生工程介绍、健康安全知识、各类活动图片等等，它们传播校园资讯，采撷活动花絮，有力地促进了各项活动的开展。

三、开展丰富多采的教育活动

1、开展弘扬和培育民族精神教育活动

我们把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育的全过程。一方面，我们抓住春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“六一”、“十一”等重要节日和重要人物纪念日等教育契机来开展活动。另一方面，我们还经常组织学生观看反映伟大民族精神的影片，举行以弘扬民族精神为内容的歌咏比赛，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词、美文诵读等活动。通过形式多样的活动，陶冶学生情操、激发学生的民族自信心和自豪感，提高学生传承民族精神的自觉性。每年五月是“学雷锋做有道德的人活动月”，我们都要组织全体学生参与各种主题活动。如今年的学雷锋月，主题是“我的梦·中国梦”。组织班队讨论会，学校和各班还以此为主题出一期板报。通过活动使学生感受以爱国主义为核心的民族精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，引导学生逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。

2、开展爱国主义读书教育活动

爱国主义读书教育活动早已成为我校学生思想道德教育工作的一道亮丽的风景线。在历届活动中，我们取得了可喜的成绩，学生在演讲比赛中曾多次获奖。一年年的爱国主义读书教育活动，教育了一批又一批学生，他们在生动活泼的读书活动中，受到熏陶，心灵得到净化。读书教育活动，在深化爱国主义教育，加强青少年的思想道德建设方面，如春风化雨，润物无声，效果显著。

3、开展养成教育活动

养成教育是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。长期以来,学校、班级利用广播、墙报、阅读课、班队课等各种渠道，认真宣传学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并结合“养成道德好习惯”开展体验教育活动，各班级还根据学生的年龄特点和行为规范的养成情况，有针对性地开展养成教育活动，并在班级中多设立体验岗位，让更多的学生

有自己管辖的小天地，有参与班级管理的机会，在体验教育与思想道德教育、养成教育之间寻找结合点。通过班队活动学习、小品模拟表演、实践体验，学生懂得了在学校、家庭、社会许多不同的场合，自己该怎么做才是文明礼貌的。在校园里我们常教育学生：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。” 让同学们知道好习惯带来好人生；我们也告诉全体同学：良好习惯的形成需要持之以恒的努力和坚持不懈的毅力，要纠正一些坏习惯，除了别人提醒、检查、督促外，更需要每位同学自觉重视自己的每个细节，学会从小、从严做起，只有这样才能养成良好的道德行为习惯。

4、开展安全法制等教育活动

安全教育，警钟长鸣。我校始终以创建“平安校园”为宗旨，并采取了一定的措施。除了加强宣传教育工作，建立安全责任制，制定安全工作预案，坚持安全检查制度，开展校园及周边环境治理工作等工作外，我们开展了一系列的教育、防范活动，如：“我是环保小卫士”活动，“拒骑电动车上放学”签名活动、“珍惜生命，远离毒品”教育活动等；在校园里开辟的专门的交通安全专栏、举办交通安全知识竞赛等。由于做到了防范于未燃，学校已多年未出现安全事故，在上级的安全工作目标考核中，年年均获优秀等次。

组织开展艺术节活动。我们本着“崇尚美育，以美育人”的宗旨，要求“班班有活动，人人都参与”。全校先以班级为单位组织开展内容丰富、形式多样的各项音乐、舞蹈活动和美术展演展览活动，此外，学校还开展了清明祭奠烈士墓——革命传统教育活动；“关爱留守儿童” 活动；庆祝六•一系列活动；中国传统文化经典诵读比赛活动；争创“示范教室”、“示范办公室”活动；“校园之星”评选活动。

四、构建学校、家庭、社会横向联系的德育工作网络

学校教育离不开家庭教育，离不开家长的支持与配合。我校积极开办家长学校，通过家长委员会、家长会等形式，听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议，并通过组织家长集中学习、进行专题辅导、热点讨论、经验交流、家庭走访、个别辅导、印发资料给家长自学等不拘一格的形式，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法。班主任平时注意了解本班学生在家庭中受教育情况，一旦发现家教有误，使孩子身心受到伤害的，就立即登门家访，认真做该家长的思想工作，帮助树立正确的教育观念，纠正不当的家教言行，探讨有效的教育途径。我们还鼓励家长积极参与学校的教育教学管理，使他们成为学校亲密的合作伙伴。我校是安徽省“家教名校”，几年来，我们一直坚持办好家长学校，通过家长学校，引导家长树立正确的

人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法，以此推进家庭教育工作，不断提高家长素质。

学校在开展好校内教育教学活动的同时，还注重向家庭、社会延伸，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，形成了有利于学生健康成长的教育合力。学校加强与当地派出所、街道、社区联系，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境，充分发挥他们在学校德育工作中的作用。我们也组织学生走出校园，参加社会实践活动。2012年11月，少年宫所在地的阮巷志和小学被合肥市委、市政府授予2012合肥市未成年人思想道德建设“先进集体”的光荣称号。

加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，我们一定会开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。

2014.7

第三篇：道德课堂建设汇报材料

深入推进道德课堂，教研之花遍地开放

自从道德课堂构建活动开展以来，我校秉承“全力推进道德课堂建设，就是要改善教师的教学生态，改善学生的学习生态，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐，提升教师和学生的生命质量和生命境界”的原则，立足学校实际，脚踏实地，开拓创新，努力探索并开创“快乐实践道德课堂、道德课堂伴我成长”的局面，让道德课堂理念在轻松愉快的教学活动中得以有效的展现，大大提高学生学习的效率，同时助推部分教师在构建道德课堂的进程中脱颖而出，逐步实现学校跨越发展的宏伟目标。

在全力推进道德课堂的进程中，我们的主要做法有：

一、认真学习，领悟道德课堂的内涵。

组织教师观看田宝华局长的讲话录像，认真学习道德课堂的内涵，对道德课堂的理念有了更深刻地认识。学校利用集中学习时间，组织大家展开讨论，结合学习材料进行剖析，共同探讨，全面地把握了道德课堂的实质。在整个过程中，教师们仔细听、认真记，积极发言，学习深入透彻。通过学习，全体教师深感构建道德课堂意义重大。

二、领导重视，深入实际，工作扎实

学校高度重视道德课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措。为了使工作扎实有效，学校成立了由校长任组长，副校级领导、中层领导、各教研组长和备课组长参加的道德课堂建设领导小组，负责道德课堂建设的规划、组织和实施，分工明确，责任到人，密切配合。保障了道德课堂建设各项工作的有效落实。校长带领班子成员深入教学第一线，听课、评课、诊断课，发现成功经验及时在全校推广，发现问题及时展开讨论和研究，商讨改进办法和措施。由于领导重视，深入实际，指导和带领全体教师开展讨论和研究，促使全体教师克服畏难情绪，边学边干，边干边研，边研边改，人人的课堂教学都有了明显改观。

三、建立科学合理的道德课堂奖励机制

本着公正公开透明人文的原则，学校把道德课堂的开展情况纳入学校考核管理之中，并于评优奖先绩效奖挂钩，考核办法细致明确，极大地调动了教师实践创新道德课堂的积极性。

四、以教研组为单位，进行道德课堂诊断反思

我校教师认真学习道德课堂必备的八大教学素养和推进道德课堂建设的十大行动策略，并对照自身教学实践自我诊断，以教研组为单位进行反思和研讨。要求教师在学习道德课堂理念的基础上，对照自己的教学行为和课堂模式进行诊断，以教学反思的形式呈现，写出不足和进取方向。每月上交一篇道德课堂教学反思及教学案例，通过反思总结，全体教师不断扬长避短，自我完善，课堂效率日新月异，明显促进了教育教学质量的提高。

五、以活动促效益，以赛课促提升

我校组织开展了校内道德课堂公开课听评活动，要求参赛教师将道德课堂的理念渗透到三尺讲台，在活动中，教师们精心准备，积极参与，体现了集体备课的优势。每节课课后教导处都组织听课老师进行当堂评课，听课老师也都从道德课堂的评课标准进行评课，即评课三看：看状态、看过程、看成果，看教师是否在课堂中体现了教师的八大素养，是否落实了道德课堂的十大行动策略，以促进道德课堂建设。在评课中，老师们能坚持以“优点谈足，缺点抓准”为原则，实事求是，既充分肯定成绩，总结经验，又指出问题，提出不足，达到了相互借鉴、取长补短，共同提高的效果。

下面我从学习目标的制定、课程整合和作业建设三方面来具体作以汇报：

一、学习目标的制定方面

学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。课堂教学过程中只有有了明确、具体、切实可行的学习目标，学生才能有序、有方向的进行学习。科学制定学习目标可以有效提高课堂效率。学校组织教研组长积极参加荥阳市教体局及教研室组织的相关培训与学习，利用教研时间对教师进行分享与培训。为每位老师发放了《课程标准》，引领大家积极学习并做好笔记。以年级为备课组，集体备课，依据教学内容，将学习总目标逐步分解为单元目标、课时目标，共同叙写从学生角度出发的细化的学习目标，使之可观察、可测量。在学校的教案检查评比活动中，学习目标的制定是评价的标准之一。在公开课评议中，着重从“学习目标的细化解读”“教师教学行为”“课中学习目标落实情况”等几方面，对教师学习目标的设计、制定与落实进行观察与诊断。这些方式都有效促使教师在学习目标的制定上多用心，多下功夫，从而也取得了一定的成效。

二、课程整合方面 我校立足现实，结合学校实际，制订了学校课程计划和教育教学工作计划，进一步编制课程纲要，确保课程目标的落实，深入推进道德课堂的构建。为保证课程纲要编写的质量，开学前再次对全体教师进行了培训。学校成立了《课程纲要》编制领导小组，统一编写格式，把能否编制和使用具有可行性的《课程纲要》作为评价教师教学能力的一项重要内容和教师专业成长的一项考核内容。我校采取“一研二编三分享四完善”的方法编制使用高质量的《课程纲要》。“一研”，经过各教研组老师们的认真思考与协商，统一思想，各任课教师认真研究学科特点、课程标准、教材，深入分析学生的情况；“二编”，指导教师结合学科特点和新课标的要求，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四大板块认真编制。“三分享”，通过《开学第一课》活动，各学科教师利用班班通把《课程纲要》与学生共享，使学生明确每单元、每节课的学习内容、学习目标，知道怎样去学，实现了《课程纲要》对教学的导航作用，使学生真正成为了课程的主体。“四完善”，学期末，每位教师都要在一个学期教学经验的基础上对《课程纲要》进行修订和完善。学校45名任课教师都参与了《课程纲要》的编写和使用工作，校长、教导主任也参与其中，指导、示范，收到了很好的效果。

在课程整合中，我校进行了大胆的尝试，引导教师开拓创新，将课程有效整合，将多学科渗透到语数英等主导学科中来。沈淑红、张楠、李培霞、王红丽、王慧等多名教师率先走在了前列。语文课中的英语、音乐、数学、美术元素，数学科中的劳技元素，英语课中的折纸活动，这些奇思妙想让课堂大放异彩，学生耳目一新，热情高涨，积极参与到课堂活动中来。这种情景让参与听课活动的老师也为之震撼并争相效仿。问渠那得清如许，为有源头活水来。正是这源头活水带来了整合后的课堂的活力四射，激情似火。

三、作业建设方面

学校成立了作业建设规划领导小组，并组织教师进行培训。制订了学校层面的作业建设规划，要求语数英主课教师制订了各学科年级层面的作业建设规划。为了激发不同程度学生对学习的需求，除了日常作业外，各教研组教师群策群力，大胆创新作业形式和内容，编写出解释性强、类型丰富、形式多样、科学合理的具有学科特色的作业。语文组依据学科特点对整册教材进行了梳理，从识字教学、阅读教学、口语交际、单元练习等几个课型进行了作业编写，包括基础性作业和弹性作业（收集信息型、补充留白型、主题活动型、观察型、表演型、动手操作型、小组合作型），作业的内容凸显了梯度，也加深了厚度，学生学习的兴趣得到极大激发，成效显著。同时为了规范作业建设，学校从作业项目、内容、完成时间、作业要求、批改方式等方面对教师的作业设计、作业批改及学生的作业习惯培养等做了详细的要求，并制定了相关的作业检查标准，采用不定时检查和定期检查相结合的方式进行作业检查及反馈，并将检查结果纳入教师考核管理中，从而促进了作业建设规划的有效落实。

在道德课堂的构建中，我们还存在着许多不足，主要体现在以下几个方面：

1、作为农村学校，教师的整体素质参差不齐，教师的学科能力还亟待提高，还需加大培训与学习的力度，提高参与度。

2、在学习目标的制定中，学习目标的解读还存在不够细化、缺乏较强的操作性，学习活动的设计与目标脱离等问题。

3、课程整合工作不太到位，学科渗透不够自然，有生搬硬套、喧宾夺主之嫌。

4、应尽快开展作业日志和作业库的建设，使本学期学校的作业建设规划落到实处。

总之，不思，不足以到位；不思，不足以深刻；不思，不足以进步。我校会以新课程的理念，以道德自觉的高度，去重新审视我们的课堂，审视那些不道德的教育现象，努力地加以改进和完善，使我们的教师在道德的环境中进行有道德的教学，努力使教学过程成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验，使学科知识增长的过程同时成为学生人格健全和发展的过程，使我们教师的课堂教学过程和结果都合乎道德的要求，让我们的课堂生活充满生命的活力。

第四篇：未成年人道德建设汇报材料

拓宽渠道 挖掘资源务求实效 特色发展

皋兰县石洞小学未成年人思想道德建设暨精神文明建设汇报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校的实际状况和近几年的工作，特向各级领导做如下汇报：

一、基本情况

我校是一所县属六年制小学，也是县属规模最大的一所小学。始建于1938年，原名曹家厅小学，由兰州市迁至皋兰县城。学校现有27个教学班，学生1789人，教职工94人。专任教师中，省级骨干教师1人，省级教学能手4人，市级骨干12人。学校占地面积20742.38平方米，建筑面积12103平方米。建有两栋教学楼，一栋家属楼，一个校办印刷厂。学校拥有设备齐全的电教室、微机室、自然实验室、仪器室、多媒体室、体操室、音乐室、美术室、心理健康咨询室等，图书室藏书13000册，每个教室配备三机一幕。

二、我校关于切实加强未成年人思想道德建设工作的做法及成效近几年，我校一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，对如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面围绕我校未成年人思想道德建设，谈一谈具体做法。

（一）认真学习，提高认识

1．认真组织广大教职工学习《若干意见》，深入领会其精神实质，牢固确立加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，充分认识加强未成年人思想道德建设的战略意义，以对党的事业、国家的前途和民族命运极 1

端负责的态度，增强历史使命感、政治责任感、现实紧迫感，紧紧围绕未成年人思想道德建设的主要任务，切实抓紧抓好未成年人思想道德。

2．学校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实，建立健全了以校长为首的加强未成年人思想道德建设领导小组。并明确各自职责，调整充实了学校德育工作力量，党工团齐抓共管，不断改进工作。

3、学校牢固树立“育人为本，德育为首”的管理理念，始终把德育工作放在学校教育管理的首位。为了充分提高每位教师的认识，调动每位教师的积极性，经校委会研究出台了一系列管理制度，《班主任管理细则》、《文明班级评比细则》、《两操管理制度》、《班级德育工作制度》等，对每位班主任的工作进行了精细化管理，量化评比，有效地促进了学校德育工作的开展和实效性。

（二）深化德育实践活动

1、校长寄语提升理念。通过校长寄语的形式推荐一系列先进的教育教学理念和管理理念的文章，让师生们通过学习转化为自觉行为，用浸染着崭新的教育理念的话语，时时冲击师生的思想观念，触动每一个人的灵魂，突显人文管理，让学校成为师生共同成长进步的精神家园。

2、感恩教育回馈真情。通过“六爱体验见真情”活动，我们开展“感激父母养育恩——感激老师教诲恩——感激同学帮助恩——感激自然赐予恩——感激祖国的关爱恩”的系列主题活动，布置爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。给父母捶捶背、洗一洗脚；我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。各中队组织开展“算算亲情账，感知父母恩”主题队会，算一算家长为自己的付出与投资，让学生体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。今后将继续开展学生向老师献真情、“牵手同学、共同进步、亲近自然、爱护环境、感恩社会、报效祖国”等系列感恩教育活动。

3、爱心教育根植内心。5.12汶川大地震，我校少先队员率先开展了“情系陇南娃，关爱你我他”的募捐活动，学校组织学生打着横幅，第一个走出校园、走上街头、走进店铺为灾区人民募捐，这种行为深深地感动了街上的行人，过路司机停车往募捐箱里塞钱，店铺的老板主动请同学

们到店里来募捐，共计募捐3000余元，师生捐款40000万余万。去年10月，我校师生又伸出了爱的援手，为石洞初中身患重病的王宏梅同学共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把爱的种子播撒在孩子的心中，构筑了坚固的爱心教育。

4、阵地教育常抓不懈。每个班队都要建设好规范实效的中队阵地，让学生每学期办好二至三期小报，用日记格式记好《队员道德实践周记本》，要求每周记2件或2件以上的个人先进事迹。坚持办好“红领巾之声”广播站，广播站设有《习作园地》、《万花筒》、《信息窗》三个栏目，在这些栏目中，让孩子们放飞心中的梦想，放飞童年的歌谣，放飞理想的翅膀，用孩子们的言行，净化心灵，实践行动。

5、自我管理强化意识。让学生主持周一的晨会，学生以管理者的姿态和小校长的身份，总结上周纪律、卫生、两操的情况，颁发流动红旗，安排本周工作；学生主持中队主题队会，就自己关心的问题选择队会主题，把主动权还给学生，进而激发学生的自我管理意识；培养自信，开展“五小”展示汇报活动，锻炼学生的实践及创新能力。设立“红领巾值周岗”，让学生亲自参与学校的日常管理，从“纪律、卫生、礼仪、两操”各方面进行督察，狠抓落实，着力培养学生的养成习惯。

6、开展活动培养友情。我校少先队积极响应县教育局结对帮扶号召，开展了“情系什川小伙伴、手拉手共成长”活动。与什川镇南庄小学结成伙伴关系，开展了 “少先队员手拉手四个一”活动，即：互写一封信，了解远方的朋友；互赠一个友谊卡，表达祝福和友谊；互送一本书，交流读书的乐趣；同定一个目标，激励共成长。在活动中，孩子们交流着生活与理想，传递着友爱与智慧，感受着关怀与进步，体验着手拉手快乐成长的美好。去年6月我校组织部分老师、学生到南庄小学送课、联谊，两校同学们表演了精彩的文艺节目，现场捐书籍500余册，作业本1100多本，以及衣物、文具等，部分同学还新结友谊互助对子，建立了良好的校际关系。

（三）构建多方教育网络，拓宽教育渠道

1、家长学校。家长学校是我校的特色，也是我们教育的一个亮点。到目前为止，我校已经成功的举办家长学校152期，培训家长万余人次。我们的家长学校分低中高三个学段，有我们自己编写的教材，有专门的教师

辅导，培训完后给家长留有作业，有专职的教师辅导，定期评选优秀家长。家长学校的开展得到了各级领导组织的好评，家长们都积极主动的参加培训工作，社会反响颇好。

2、社区教育。学校与城南社区经常联系，组织开展“爱我皋兰，爱我县城”的教育活动，教育学生热爱县城的一草一木和环境卫生，爱护城建设施，与不文明行为作斗争，学校还组织学生上街宣传。社区也提出了“公民道德从社区搞起，从青少年抓起”、“小区是我家，建设靠大家”的活动口号，综治员也到校园协助整治学校周边环境，形成了未成年人思想道德建设的纵深教育。

3、法制教育。多年来，我校与司法局取得联系，每一学期都组织开展“法制教育周”活动，邀请司法局有关人员来我校做法制知识讲座，各中队根据政教处与少先队的工作安排开展有关法制知识宣传的中队会，让学生从小懂法、知法、守法。去年我校开展了“远离毒品、千名学生签名活动”，让学生在横幅上庄重写下自己的名字，也把一份誓言印在自己的心中：远离毒品，做健康少年。我校继续深入开展“反邪教”活动，张贴有关的图片，利用班队会对学生进行宣传教育，让一份坚强的信念根植于内心：爱我祖国，反对邪教。

4、心理健康教育。近年来，我校随着新课改的深入推进和教育理念的转变，结合市县教育局教研工作的安排部署，大胆实践，在我县率先开展了小学生心理健康教育工作，实施并进行了小学生心理健康教育活动课。新成立的心理健康咨询室又成了学校的又一道亮丽的风景线，同时也为我校教育改革注入新的活力。学校规定把心理健康活动课按正常教学课程对待，统一纳入学期课程计划。每班两周1课时，列入课程表，配备了专职的心理辅导教师，成立了心理健康咨询室，选订了适宜的《心理健康教育》教材，设置了“悄悄话信箱”。我校全面开展心理健康教育活动课，并结合学科进行心理健康渗透、在全校师生中形成良好的心理健康教育氛围。受到了全校师生的认可和喜欢，得到了上级部门的肯定。曾有学生在作文中以《最难忘的一节课》为题，写出了自己对心理课的需要和期盼。

5、校本教育。“古诗文诵读”是我校的校本课程，也是我校国学教育的的特色之一。为了弘扬传统文化，从2005年开始，我校就在保证国家九

年义务教育规定的教学要求外，加入了基础国学教育。成立了课题研究小组，确定了一个“古诗文诵读”实验班，学习诵读《大学》、《中庸》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等中国传统名篇，现在这些学生基本能背诵这些篇章。使孩子在最佳的年龄段接受传统文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，不断规范自己的言行。国学经典诵读活动对学生行为习惯的养成起到了推动作用。不少教师反映，原来学生中不乏自私、任性、不懂礼貌等现象，孩子们在接受国学教育之后，渐渐学会谦让、团结同学、尊重师长了。家长们也说，开展国学经典诵读之后孩子们的变化可大了，懂得为下班的父母端上一杯茶，吃完饭主动收拾碗筷、扫地，对长辈也礼貌多了。我校成立的“少年太平鼓队”，既继承和发扬了非物质传统文化遗产，又增强了孩子们的意志，锻炼了他们的身体，活跃了我校的校园文化，是我校的又一大亮点，得到了社会各界地好评。今后我们将少年太平鼓作为校本课程进一步开发实施，培养更多的孩子，继承和发扬地方文化遗产。

6、校园文化建设。学校筹措资金建文化长廊，让每一面墙壁说话，让一草一木育人。充分利用校园围墙、教学楼道空间，精心设计了集知识、教育一体的文化版板300余块，有主题，有寓义，尤其是校园东侧18米长的国学知识版块，图文并茂，醒目鲜明，来参观的领导、同行及家长都赞不绝口，陇原国学会会长张乾东还为此专程来我校参观。学校植树种花，创设四季常青、三季有花的优雅校园环境。同时大力开展有益于学生身心健康的课外文体活动，组建学生鼓号队、合唱队、舞蹈、田径等艺体兴趣小组，开展各种主题文化活动和学生社团活动，发挥校园广播的阵地作用，大力培养文体活动骨干；抓好校运会、师生艺术节，锻炼提高学生的综合素养。鼓号仪仗队多次表演，均获得好评。

总之，我们的工作在改革中发展，在探索中前进，面对日新月异的时代，我们将继续坚持环境育人、实践育人的原则，拓宽少先队工作领域，创新未成年人思想道德建设的教育方式，抢抓机遇，务实求新，努力开创我校未成年人思想道德建设工作事业的新辉煌。

第五篇：2013十佳汇报材料(最新)

创优质服务做明镜窗口

---焦化厂备煤车间三煤场2013“十佳文明窗口”汇报材料

自开展创建“十佳文明窗口”以来，班组组织培训职工增强自身素质，树立了职工“恪尽职守、爱岗敬业”的精神。班组不断创新工作理念、深化服务品牌，形成了一支热情、文明、高效、廉洁的团队。班组连续四年获得了莱钢十佳文明窗口称号，以“优质服务，粗配保供，做强文明窗口 ”为口号，努力打造一支“团结、拼搏、服务”的优秀高效团队。

一、认清自身，找出不足，全员参与创建

一是班组引导全班员工正确认识三煤场现状特点：三煤场班组现有职工58人，工作流程由煤场管理，螺旋卸车机，堆取料机，转运站，斗槽五个岗位组成。负责进厂汽运煤的车辆管理，洗精煤验收，汽车火车来煤的存放，煤场货位管理，洗精煤的粗配、储存及输送等任务。设备是由三台螺旋卸车机及相配套的三台叶轮给煤机（负责汽车煤的卸车、储存和取用），三台堆取料机及相配套的六条皮带机和8条大皮带机及附属设备组成。三煤场作业班人员多，作业区域大，在创建过程中存在环境改善工作量大，人员素质提升慢等问题。作业班通过深入分析，找出问题症结，结合实际合理安排人员培训及优化环境。使人员素质和现场环境大幅提升。

二是开展班组成员交流分析会，找出创建工作中的不足。班组每月进行一次十佳文明窗口推进会议，汇总存在问题，并提出解决方案。在2013，班组针对汇总的问题，分别完成东西两地磅的检修，仓内篦子的改造等多项工作。保障了汽运煤卸车的顺畅。根据实际提出了“制度理念化、管理规范化、工作流程化、服务明镜化、现场花园化”的“五化”创建主线，使大家逐步树立起竞争意识和学习意识。

三是全员参与讨论制定创建目标。三煤场作业班在坚持民主决策的原则上，充分听取了每一名成员的意见，并进行精心提炼。最终确定了“做文明窗口 创AAA级班组”为团队共同愿景。另外，在确定共同愿景之前，还采取思想总结的形式充分了解员工的人生观、价值观，尽可能的将个人的愿景融入到班组共同愿景之中，进一步激发了全员的创建热情。

二、探索各种有效学习途径完善学习制度，提升团队实力

三煤场团队根据自身实际情况，以技能提升，服务提升，素质提升为主线，逐步完善《团队学习制度》和《个人学习制度》，确保学习过程有计划、有检查、有落实，有提高。

大力加强培训工作，提升职工自身素质和工作能力，推进群众化创新活动。班组积极开展争创活动，鼓励职工对生产结构、设备隐患等问题提出合理化建议，并提出相应对策。2013，车间根据职工意见分别对螺旋卸下料口、叶轮滑线、仓内篦子、西大门门口路面进行了改造，保障了卸车、放仓的高效顺畅。改造后多次受到司机师傅们的称赞。

在技能上，在互补性的员工之间开展结对活动，形成帮带对子，使相互之间可以在思想、业务技能等多方面取长补短、共同进步，增强了团队的凝聚力。坚持“个人自学、帮带互学”的个人学习制度。

制定和完善各种工作制度，重点突出岗位职工的廉政建设和业务能力水平提高。创建以来制定了岗位廉洁承诺书、首问负责制等制度。针对廉政建设，班组开展廉政漫画、廉政征文、廉政签字等活动。提高了职工的廉政知识水平和业务技能。

三、不断创新发展，用实践推进团队建设

在争创过程中，三煤场作业班紧紧围绕管理、创新和服务三大主题，以学习促进实践，以实践检验学习，形成边学边干的良好氛围。

一是推行现场标准化管理，保证作业质量。工作区设置安全警示标语，建立了工作区域负责人负责制，对设备检修运行、材料储备、工器具维护、等各个环节实行全过程控制。细化各种操作规程，制定各岗位安全操作规程，对每个操作环节都做到充分准备，精心作业。同时班组还加强了资料、台帐的标准化管理，各种原始记录数据真实、准确、及时、完整。对学习资料、运行日志、设备维护、加油润滑等资料详细归档整理。

二是全员参与技术创新，实现节能增效。广泛开展合理化建议征集活动和群众性技术创新活动。如何保证煤料尽不流失实现降本增效，是摆在全班员工面前的一道难题。为响应公司提出的节能增效的号召，三煤场作业班加强卸车管理制度、控水制度的的执行，月均控水30吨，为降本增效做出贡献。班组专门成立QC小组，在征集合理化建议的基础上，对机头、机尾清煤装置进行了改造，自制滑料器防止漏斗粘煤，改造堆取料漏斗系统，做了很多实质性的工作。这些成果中，有的被评为小改小革，有的荣获集团公司科技进步成果。

四、强化廉政建设、筑牢拒腐防变的思想道德防线。在工作中坚持公开、公正、诚信、透明的原则，不损害集体利益，不违反廉政建设管理规章制度，发现违法行为及时上报。按照制度规范工作，准确组织生产，保质保量完成各项工作。没有发生一例过向客户吃、拿、卡、要损害企业形象的事。在确保了卸车工作安全高效运行的同时 在 全 体职工 中积 极开展廉政教育工作，增强了全体人员的廉政意识，规范了从业行为，体现了明镜服务的内涵。

一是建立廉政管理制度。在廉政建设中，制度管理具有根本性和长效性。制定廉政建设奖惩制度，人员岗位行为规范制度及各负责人廉洁自律守则。

二是开展法制教育和警示教育，强化廉洁奉公意识。定期对员工召开廉政工作会和学习会议，学习他人的优秀事迹。

三是设立举报箱、举报电话，强化客户监督。早在创建之初，班组就设置了廉政举报箱，还制定举报箱制度，并将举报电话公布在举报箱上，接受客户监督。至今，未接到任何与廉政问题有关的举报电话或举报信件。全体人员奉公守法，为卸车工作的顺利开展提供了有力的保障。

五、打造明镜化服务，精细工作指标

以“服务明镜化”为宗旨，班组对成员加强培训工作，不断提高职工职业道德水平和业务能力，强化服务意识，提升客户满意度。为客户和司机提供热情周到的高质量服务，树立起焦化窗口的良好形象。制订客户定时回访制度，多年来一直受到客户一致好评，通过客

户的满意度测评表我们看到，岗位人员的服务满意率达到100%。此外，班组还多次开展文明用语展示比赛，要求员工用文明用语，以热情的服务为客户送去愉快的心情。

班组在工作中不断强化服务管理创新，开展了“客户直通车”活动，广泛征集客户意见，整理汇总后组织人员进行系统分析，提出整改意见，先后解决了因放仓速度慢影响卸车速度问题、仓内篦子损坏影响卸车安全问题、修复宣传栏及帮助客户处理车辆特殊情况等实际问题10余项。这些工作受到司机师傅们的一致好评，汽运公司、岳华煤业有限公司、鑫源煤业有限公司纷纷送来锦旗表示感谢。

班组不断提升硬件服务质量，专门设立了“司机之家”休息室，室内准备了饮水机、“温情小药箱”、“温馨提示”、书报、电视、DVD、棋牌等物品，让司机在卸车过程中，可以拥有一段愉快的时光。还准备了雨伞、针线、急救箱等便利用品。这些对司机无微不至的关怀感动了各地前来送煤的司机。

在提高服务质量的同时，严把来煤质量关。班组职工严卡煤种指标，谨防“偷梁换柱”现象。班组职工严格按照厂有关规定执行煤场控水制度，由于车辆过磅后，要先控水，再进行复磅，既增加过磅成本，也造成过磅、取样现场混乱，不利于管理。自今年以来，车间改变水分控制方式，提出车辆滴水成流不能过磅的要求，所有不合要求的车辆均在指定的位置等待，合格后方可过磅，这样既优化了管理，又降低了煤车对设备的损害。原先第一次过磅时煤料水分都在13~16%左右，最高的能达到18%，现在控水后过磅水分都在10~13%以内。今

年截止到10月份，合计控水吨数100余吨，为企业挽回经济损失约15万元。

通过几年的扎实工作，班组不仅优质高效的完成各项生产经营任务，而且连续四年被评为莱钢十佳文明窗口。在这期间，涌现出很多优秀职工，例如：杨国庆获得莱钢先进个人称号；薛会玲获得安全先进个人称号；吕金东获得四德模范优秀班长称号等。

在这几年十佳文明窗口争创活动中，班组深深体会到，观念更新是创建活动顺利开展的先决条件，制度完善是创建活动不断深化的有力保障，学以致用是创建活动取得实效的根本途径。

学无止境，班组通过学习一步、总结一步、实践一步、提高一步，促进了创建工作深入、持久、高效地开展，谱写了一曲员工素质提升与服务质量提升的交响曲。