如何正确履行好班长骨干的作用

第一篇：如何正确履行好班长骨干的作用

如何正确履行好班长骨干的作用

班长是军队最基层的指挥员，是连队军官和士兵的纽带，是带领战士完成连队赋予的作战、管理、训练等各项任务的重要力量，战士的作战、训练、学习、生活都需要班长直接管理，部队的许多工作最终都要由班长组织落实，班长被斯大林元帅称为“军种之母”。一个部队有无战斗力，很重要的一个方面就是班长队伍建设的状况如何。班长，在清朝新军，其称谓为“目”。那里，一目十人，这与现代军队班的建制人数大致相等。每目设有正目和副目两人，不言而喻，正目相当于现在的班长、副目相当于现在的副班长。据传，清末新军所以用目作为军队编制的最小单位，是有其寓意的。目原指眼睛，正副目是指双眼。也就是说正副目是军事将领在军队士兵中的双眼，是维持新军将领事后的基本力量。将领失去这双眼，就无法了解自己的部队，也就无法控制和指挥自己的部队。作为“兵头将尾”的班长，在部队中的地位举足轻重，是部队的基石，支撑着部队这座大厦。

一、正确认识班长的地位和作用

首先，班长要明确肩负的特殊使命。班长是经过行政任命的职务，也就是说，所有在位班长都是在“奉命谋政”，或是说履行职责。班长既肩负着兵的任务，又要肩负着官的使命。怎么说呢？一方面，班长是一名战斗员，哪里需要，就会出现在那里，另一方面，班长又是一名指挥员，他和军官一样，同属带兵人，既要管好自己，又要管好别人，肩负着双重使命。

其次，班长是部队建设重要的一环节。毛主席曾经说过：军队的基础是士兵。班是军队中最基层的组织，是组成军队的细胞。没有细胞，便没有生命，班是构成军队整体战斗力的最基本单位，班长工作的范围虽然不大，工作的对象不多，但工作的好坏，直接关系到军队基础是否牢固。基础不牢，地动山摇。班长作为军队大舞台中特定的角色，担负着在战时要身先士卒，带领全班完成任务，在平时，要带领全班学习军事、政治、学习科学文化知识、还要转变士兵的思想，严格行政管理，丰富业余生活、加强全班团结的社会责任，每一名班长要明确自己的责任，掌握自己的行为，努力用自己的辛勤的劳动，培养出优秀的士兵。

再次，班长是完成各项任务的排头兵。班长作为由战士一步一步培养起来的、作为士官队伍的精英、作为技术骨干的中坚力量，从建军以来，就受到党和国家领导人的重视，毛主席早就说过，军队的基础在士兵。邓小平提出，我军要搞“辈子兵”，以保留技术骨干。江泽民把士官队伍作为“五支队伍”的重要组成部分加以强调。班长在部队建设中的作用，最集中地表现在做好本职工作，完成各项任务上，最突出的体现在事事以身作则、处处模范带头上。你们所处的地位、肩负的职责、发挥的作用，决定了你们必须是一支在基层建设方方面面都过硬的队伍，必须是一支在完成各项任务中走在士兵前列的队伍，必须是一支能打硬仗、打恶仗、打大仗的队伍，是部队的尖兵、排头兵。

二、要克服几种认识上偏差

偏差之一：“军营不是干事业的地方”这种认识和态度，是对国防事业理解不深的表现。实事上，军营是最能成就事业的地方。自古军营对豪杰。军营曾经走出过各种各样的人才。翻开历史，最扣人心弦、刻骨铭心的是描写军事活动的历史，在人们心目中留下最深刻印象的历史任务大都是军事活动家。就是在社会主义和平时期军队也涌现出了一批又一批各具特色的事业家。一位市委书记曾经说过，军人以自己的智慧、知识和才能，凝固成了砸不碎的“绿饭碗”。不但可以在国防事业中显身手，而且可以为投身经济建设积累“本钱”。

偏差之二：“要潇洒一点，何必活得太累”。其实潇洒的本意是文明、高雅，具有良好气质修养的外在表现，毛主席率领红军长征“万水千山只等闲”，面对“敌军围困万千重”用兵如神；革命先烈“砍了夏明翰，还有后来人”都是算“潇洒”，作为一名新时期的军人，而且是班长，当你通过扎扎实实的工作，出色完成任务，在你们平凡的岗位上做出不平凡的成绩，受到上级表彰，那才称得上潇洒。反之，如果不想出力，不想拼搏，不想奉献，啥事都干不好，不仅领导经常批，周围同志也看不起，那你还能潇洒不？

偏差之三：“一个兵干不出什么大的成绩出来”。当前相当一部分的班长认为自己职位卑微，人微言轻，想干大事业也干不成。也有的则好高骛远，大事干不了，小事不想干。这就需要我们对干出成绩要有深刻的认识，正确处理“小事业”与“大事业”的关系，作为军人我们每个人的工作都是部队事业的一部分，每个人的分工不同都是部队事业不可缺少的，我们应当看到我们为部队做贡献也就是为我们个人事业增添筹码，只有在部队这个大事业当中，我们的能力、素质、价值才能得到应有的体现。

三、当好一名班长我们应该具备什么样的素质和基本条件

提高自身综合素质

1、提高政治素质。良好的政治素质表现在三个方面。一是具有高度的责任心。二是要有旺盛的工作热情。三是要有改革和创新的精神；

2、高军事素质。一是要熟练掌握军事技术和各种器材装备的性能。二是要熟练掌握本岗位各种器材装备的构造、原理、使用和维修的方法，学会指挥和管理的技术。三是要具备良好的军人素养。具有勇敢、坚定、沉着、果断、顽强的军人品质；

3、提高科学文化素质。部队的战斗力是人和物两个基本因素的统一，而科学文化知识对这两个基本因素都有直接的影响。各种新型器材装备是凝结知识的结晶，需要有较高的文化素质的士官来驾驭，士官只有努力提高自己的科学文化素质，才能适应新装备发展的需要。

4、提高专业技术素质。士官要起到专业技术骨干的作用，就应当精通本职专业，熟练掌握本职岗位业务，胜任本职工作。平时，是本专业的行家；关键时，发挥技术骨干的作用。

5、提高身体、心理素质。心理素质就是面对恶劣环境，士官心理的承受能力。要具备良好的心理素质，必须把练胆与练艺结合起来。要在平时的训练中刻意培养自己的胆量，提高自己的技能，养成勇猛顽强的战斗作风，发扬我军“不怕艰难困苦，不怕流血牺牲”的优良传统。

身体素质包括力量、速度、耐力、敏感等诸要素。现代军人的素质，应该是“体魄、精神、能力的综合”。具有强健的体魄，良好的精神状态，才能保持旺盛的斗志和充沛的工作精力。士官平时要与战士同吃、同住、同劳动、同操作、同娱乐，以身作则，吃苦在前；战时要同义务兵并肩作战，身先士卒，冲锋在前。用脑多、吃苦多、责任重，没有良好的身体素质是不行的。

（二）不断提高自身管理水平

1、循序渐进，边学边做。强化自身组织指挥能力，有不明白的地方，及时请示领导；多阅读一些有关军事，部队，管理类的书籍。

2、大胆管理，严抓纪律，松紧结合。许多班长能力出众，没办法放手大胆管理成了他们最大的难题。在平时做决定的时候萎萎缩缩，没有自己的主见，逐渐的，在班内的成员的眼中，你就慢慢失去了班长的威信，而成为了早操时喊大伙儿起床的保姆。

3、管理上要有创新。敢于创新，大胆提出新问题，探索新路子，不断地带领战士去争第一、扛红旗，创造一种积极进取、奋发向上的氛围。不要搞一些“土政策”和“一刀切”，要耐心说服，坚持以情带兵、以行带兵、以理带兵，做战士的知心人。

4、班长要自觉培养发现问题和解决问题的能力。随着时代的发展，部队建设面临着许多新的问题和挑战，部队生活也发生了深刻的变化，这些对新时期的班长来说都是不可回避的全新课题。我们一定要努力学习，在日常生活和工作中培养敏锐的观察能力和科学的预测能力、准确的判断能力，不断提高自身管理水平。

（三）起好模范带头作用。

首先是要展示好传统。作为班长骨干，每名同志身上都有优点和缺点、长处和短处。作为一个连队，每个连队都有好的传统和不好的传统，而连队的传统是由班长骨干和连长、指导员身上的优点和缺点、长处和短处的集成来表现的。班长骨干的形象和连队的风气会对他们产生深远影响，形象和风气的好坏会直接影响新同志对中队的认同度和投身工作的积极性，所以每名班长骨干要切记要多向新同志展示好的方面的形象，把那些缺点消除掉或者隐藏起来，至少是不应该及早地暴露，自己消化所谓的糟粕是对新兵和新兵家长莫大的责任。只有班长骨干树立和维护好自身的形象，优良传统的展示和传承才能够做到水到渠成。

其次是要团结向前看的模范。无论过去班长骨干之间有什么矛盾和冲突，无论连队之前在管理上存在什么不尽人意的地方，作为班长紧紧围绕如何带好兵这个课题来做文章，想办法、出注意。这就需要班长骨干们做到思想一致、语言一致、行动一致，真正地团结在连队领导的周围，共同协商解决管理过程中出现的问题和矛盾，共同维护班长骨干这个集体的权威与队长和指导员的权威，共同打造一个精神面貌好，战斗力强、凝聚力高的中队。

再次，班长要做到言传身教模范带头人。战士的接受能力有限，只有通过摆事实，讲道理，才能沟通战士的思想，提高战士的认识和启发他们的自觉性。一个好的班长，既要会言传，又要能身教。言传不是空洞的说教，班长在言传的过程中，必须凡事自己要先明、先懂，讲出道理的才能通俗易懂、令人信服，不能辞不达意，或是“茶壶煮饺子——有嘴倒不出”。

第四是要关心、爱护士兵。士官兵龄老，岁数大，大部分担任班长，是士兵的主心骨。平时要尊重人、理解人、关心人、做士兵的贴心人，经常开展谈心活动。加强学习，做带兵的明白人。在行政管理中，不断加强学习，研究带兵规律，研究做转化人工作的方式方法，不断提高带兵艺术。认真学习条令条例及规章制度，了解管理的原则、特点和方法，不断拓宽自己的知识面，以便在管理中发挥更好的效果。

（四）要做到与时俱进

树立助手意识，做干部的代言人。要理解干部的意图，按照干部的指令做好具体工作，决不能个性十足，搞团团伙伙。对一些年轻干部要尊重，自觉地维护他们的威信，不能当面顶撞。如果对干部有意见，可以用谈心的方法进行解释，及时沟通思想，及时消除隔阂。要把干部的指示精神落到实处，做干部的代言人。

抓住机遇，锻炼自己；把握机会，表现自己。我们都在初中时学过千里马与伯乐的故事，千里马如果遇不到伯乐，它有再大的能力、有再大的优势、有再大的美，那也不行。从中我们可以受到很大的启发，怎么样去让人发现自身的优点，这就需要我们要将自身的特点发挥得淋漓尽致，将自身好的方面展现在领导和同志们的面前，形成一个好的影像。发扬优点，克服缺点，刻不容缓，一个人仅仅有能力是不够的，还得学会如何得到别人的肯定，特别是领导的肯定。这也是对自身价值的一种体现，对以后的发展，只有好处没有坏处。

正确处理人际关系。部队是一个特殊的群体，有着许多与社会相同却又不同的的地方。对人际关系把握上的要求特别高。很可能你所处的连队就是你的生活圈子，一点点的处理不当，都会造成巨大的影响。而我们中的很多人很欠缺这样的人际处理能力，应乘担任骨干的机会，好好学习怎么样处理与上下级之间的关系。

第二篇：好班长发言稿

各位老师、同学们：

大家早上好！

我是高一二班班长吉周卓，作为高一级好班长，很荣幸今天能站在这里跟全级同学分享我的班级管理方案。首先，我认为我并不是最优秀的，因为在这么多人当中肯定有比我工作经验更丰富、管理更出色的班干部，所以今天我的发言谈不上什么经验介绍，更多的只是粗浅的介绍我们班在平时的一些点滴做法，不当之处敬请老师同学批评指正。

高一二班是一个特别的班级，男生人数多，择校生多，所以班级相较其他班比较活跃。但一学期至今，在年轻的班主任的带领下，高一二班成为了一个团结、和谐的亲密大集体。“人人有事干，天天有进步”牢记在每个人心中，因此班级取得了较好的进步及评价.下面我主要谈谈作为班长的班级的管理的认识。

1.严格制定人惹人认同且必须遵守的班规。

比如早读，规定6:50到校，这一点在年级通知后，班主任与同学制定了时间及相应的处理措施，无论是谁，只要迟到，都会自觉主动接受处罚，无人推诿。2.及时与班主任、任课老师及年级领导沟通班级具体问题。

比如在某节课上，谁受到了表扬，谁违反了纪律，都会同值日班长、学生代班主任共同记录，无漏网之鱼就不会存在侥幸心理，不会出现赏罚不公，版规才得以 实施、执行。

3.定期的班会、晨会要开好。

班会与晨会，一个总结一周班级情况，一个总结前一日的情况，也是班主任了解班级情况的平台，责任到人，处罚到人。

以上是从班级方面着手，下面就谈谈我个人的管理经验。

1.多做实事。让班级成员知道班长不只是一个称呼，而是一个在不停为大家服务的人，只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。

2.以身作则，敢于出头。以自己为表率带领大家适应班级建设与发展，主动积极承担责任，创建良好的管理氛围。

3.言行一致，做事果敢。我们将面临很多班级发展路线上的抉择，在一件事产生分歧或班内出现一些不和谐的声音时，要敢于坚持，果断行事，敢于拍板，坚定班级的发展方向及理念不动摇。虽然被评为高一级好班长，但我仍有很多要学习进步的地方，在今后，我将更努力的为班级服务，更谦虚的向别人学习，我相信在年级领导和班主任的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们高一二班一定会更加辉煌！

我的讲话到此结束，谢谢大家！

第三篇：4.如何履行好班组长职责

如何履行好班组长职责

车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生“1＋1＞2”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。

班组长在生产管理中的责任，有以下几个方面：

一、配合领导安排

认真贯彻公司的各项方针政策，带头遵守公司的各项规章制度。服从领导安排，完成领导下达的各类临时任务，完成车间各项问题的落实和整改。

二、提高产品质量

质量关系到市场和客户，班组长要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。

三、提高生产效率

提高生产效率是指在同样的条件下，通过不断地创新并挖掘员工生产积极性、改进操作方法和管理流程，生产出更多更好的高质量的产品。

四、降低生产成本

降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。

五、防止工伤和重大事故

有了安全不一定有了一切，但是没有安全就没有一切。一定要坚持安全第一，防止工伤和重大事故，包括努力改进机械设备的安全性能，监督职工严格按照操作规程办事等。很多事故都是由于违规操作造成的。

装配车间

秦复利

第四篇：名师、骨干作用发挥

名师、骨干教师作用发挥总结

骨干教师是学校的一笔宝贵财富。在学校教育教学工作中，我校切实发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，有力促进了教师的专业成长，提高了教育教学质量。

一、发挥其示范作用

名师、骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校应充分利用这一教育资源，努力办好教师校本培训工作。我校每学期安排名师和骨干教师作专题报告，介绍自己的教学和教育工作经验，并要求全体教师参加结合个人的工作写出心得体会。使培训对象从名师、骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。

学校还根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以名师、骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系。我校现有三名县级名师、骨干教师分别与三名年青教师进行师徒结对，从备课、上课、教研、学生管理等全方位进行指导，极大的促进了年青教师的成长和提高。

二、发挥其辐射作用

为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，学校成立教师队伍建设领导小组和教育科研室。名师、骨干教师挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师队伍建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。每学期通过开展观摩课、教改试验专题研讨和教育科研论坛、教学基本功展示以及教学经验、学术论文和试验报告的交流、发表和获奖情况汇报等各项活动，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。

三、发挥其激励作用 为充分发挥名师、骨干教师的作用，学校建立了督导评估体系和激励机制。学校按照培训目标和各层培养的具体要求，每个学期都要对名师、骨干教师的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核，并将考核结果与评先评优、晋职晋级挂钩，做到培训、考核、使用与待遇相结合。

积极创造有利条件，鼓励名师、骨干教师参加上级主办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流等活动，使骨干教师能走出去，为他们提供施展才华的舞台。让骨干教师到兄弟学校访问，参加本学科的学术研讨会，了解本学科课程、教材、大纲改革的前沿信息。我校先后选派骨干教师到董王中学、陈户一中，邹平九户中学等学校参观交流，对提高骨干教师的业务水平起了很大的作用。学校依托骨干教师群体，进行教师素质实验研究，课堂教学模式探索研究，学生自主型学习模式研究，学生发展创造能力教育研究，课程结构改革研究，教学过程控制研究，教学手段多媒体教学研究。让名师骨干教师充分发挥模范带头作用，并激励教师人人参与，通过教学研究来充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，探索出了一条成功地激发学生自主学习的新路。

2008年12月

积极发挥名师、骨干教师的引领作用

一、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。学校领导深入课堂教学第一线，反复听课，为教师评课、导课。使他们善于发现和查找自己的不足及多征求其他教师的意见，有目的地加以改进。创造条件让想学、肯学、会学的多一些学习机会，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会，为教师搭建成长的平台，展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。

二、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。作为骨干教师更应注重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，学校要求骨干教师每个学期必须听同一学科至少二十节课，并撰写师徒课堂改进报告单及提高总结。为每人订三份报刊杂志，每月交一份学习心得体会，每学期精读一本教育专著，每学期交 1 篇较高质量的论文等。

三、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高教师的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成果，学校每学期举行一次竞赛课活动。

四、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们多参加，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师、骨干教师的轨迹发展。

2009年12月 名师、骨干教师作用发挥总结

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。一个学校的教育教学管理工作，一定要能启动教研组，盘活一班人，用好用足教师人才，做到典型引路，发挥群体力量，很抓教学常规，广泛开展评教、评学和教学比武活动，发挥好名师、骨干教师的真正作用。

一、骨干教师要发挥其示范作用

骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。我校充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。学校还根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，建立友好合作关系，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，充分发挥名师效应及引带作用，使培训对象从骨干教师的教书育人经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。

二、骨干教师要发挥其辐射作用

为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，学校成立教师队伍建设领导小组。骨干教师在这个中心中挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师对建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。每学期通过开展示范课、研讨课展示以及教学经验交流、发表和获奖情况汇报等各项活动，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。

三、骨干教师要发挥其激励作用

为促进骨干教师走向成功，使教师继续教育工作向纵深推进，需建立督导评估体系和激励机制。学校应按照培训目标和各层培养的具体要求，每个周期都要对骨干教师的职业道德、业务素质和教育教学实绩等进行考核，并将考核结果与评先评优、晋职晋级挂钩，做到培训、考核、使用与待遇相结合。积极创造有利条件，鼓励骨干教师积极进修、研讨，不断充实和超越自我，自觉进行终身教育；鼓励骨干教师参加省市主办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，骨干教师能走出去，请进来，为他们提供施展才华的舞台，激励教师人人参与，在实践中研究，在学习中研究，以研究促实践。通过教学研究来充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，探索出了一条成功地激发学生自主学习的新路。

教师是以教书育人为主要职责的劳动者，是学校教育劳动的主体。教师劳动特点的把握，职业道德的状况；专业素质的高低，职业成熟的水平以及教师管理的有效性，直接决定了学校教育的质量和学校管理的效能。学校的校长，理应牢牢抓住管理教师法宝——支持、依靠、责任，是一个校长应具备的最基本素质；校长也要通过个人魅力，独有的才智、风度、态度所形成的吸引力、亲和力、感召力、凝聚力来聚集名师群体，产生名师效应，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用。

2010年12月

第五篇：如何发挥大学生骨干作用

充分发挥大学生骨干作用

大学生正处于一生中成才和发展的关键时期，是建设中国社会主义事业的生力军，而大学生中的骨干则是他们中的精英。是学生实现“三自教育”(自我管理、自我教育、自我服务)的组织者、管理者和实施者。大学生骨干，包括党员、团员、班干、积极分子，是高校大学生思想政治教育工作的中坚力量，因此,如何打造一支作风正、素质高、业务精的学生骨干队,成为学生工作者研究的重点工作。

高校学生骨干群体是这个基地中的先进分子,是学校教育管理工作中的中坚力量,是沟通师生感情、传递师生信息的桥梁和纽带。他们的素质和能力水平,关系到高校培养的人才质量。我院有一千三百多名学生，让为数不多的几名辅导员管理是很困难的。因此骨干群体的作用就更加明显，我院设立有学生会等机制。今年的第三十四届学生会共有82名成员，设有主席团和各个部门来分别管理服务同学。这些，都是通过层层选拔脱颖而出的优秀学生，都是我院的骨干人才。

先锋模范作用主要是对党员的基本要求。我院大学生骨干虽然有一部分不是党员，但他们是学生中的精英，就应该按照党员的标准严格要求自己，在提高政治理论素养，坚定理想信念方面起表率作用。大学生骨干要成为其他同学的模范，学生要真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”，要成为理论功底过硬、具备一定理论水平的新一代接班人，就要牢固树立马克思主义世界观，积极地学习，不断地提高自己的政治理论水平。将来才能成为真正的栋梁。而大学生党员, 其中包含了“学生”和“党员”两层身份,因此，我认为大学生党员应该要有准确的自我定位，既要把自己当作普通学生中的一员, 又要按照党员标准严格要求自己, 从思想政治、工作学习,乃至生活的点点滴滴充分体现出自己是一个优秀的党员，发挥好先锋模范作用。因为他们不仅是大学生中的骨干, 更是党的新生力量, 是未来社会主义现代化建设的中坚, 也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。发挥大学生党员的骨干和先锋模范作用，是我院党组织自身建设的需要，也是我院进一步加强和改进思想教育，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要。做好这项工作，对于我院自身的改革与发展，具有重大而深远的意义。

现如今大学生骨干为何显得如此重要？

（一）大学生骨干的纪律观念较强，行为标准相对过硬。大量事实表明，学生骨干特别是学生党员的纪律观念较强，他们能遵守党的组织纪律，遵守校纪法规，他们具有较强的党性原则和组织纪律性，在实际工作中能较好地发挥先锋模范作用。

（二）大学生骨干善于学习，成绩普遍较好。学生骨干的先锋模范作用也表现在学习上的勤奋刻苦与成绩的优秀。他们中的多数能带头刻苦学习，掌握扎实、过硬的专业知识和其他相关知识，具有完善的知识结构，善于思考，勤于钻研，敢于探索，勇于创新，是学习的标兵和楷模。

（三）大学生骨干待人真诚，群众基础较好。学生骨干生活在学生中间，和学生的联系最密切，交往也最广泛，能够准确、及时地了解其他学生的生活、学习和思想变化的最新情况，可以更好地团结和有针对性地帮助周围同学，推动他们在思想道德、专业学习、社会实践等方面不断提高能力。

（四）大学生骨干积极上进，多数是学生干部。据教育部、团中央统计，大学生骨干中绝大部分在学校、院系、班级、社团中担任干部，能带头参加公益活动和社会实践活动，党员能切实履行党员义务，发扬党的优良作风，弘扬社会主义道德风尚，积极参与校园文化建设，是校园文化活动的骨干力量和组织者。

大学生骨干如何在加强学生管理这方面起作用呢？

1：发挥学生党支部、团支部和班委会的作用。在强化学生骨干立足实际参加本班本院系学生工作的同时，拓展学生骨干发挥先锋模范作用的领域，积极参加各种社团和协会等社会组织活动。例如我院每年新生入学时，都会从高年级骨干中挑选一批优秀分子，担任新生班主任，帮助新生尽快熟悉环境，适应大学生活，完成入学教育任务，建立班委会。可以以单个学生党员、团员为点，以学生党支部、团支部为线、以全体学生党员、团员和积极分子为面层层开展党员、团员活动，加强学生凝聚力。

2：展现骨干风采，激励同学上进。我院将会在今年的迎新晚会上表彰一些优秀的学生骨干和为我院赢得荣誉的学生。通过不断宣传表彰在学习、工作中成绩突出的优秀学生骨干，用身边的榜样来激励广大同学，增强学生骨干在广大学生中的公信力，从而进一步增强党组织、团组织、班委会在大学生中的感召力，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

3：在生活上起示范作用。我院学生会每周都会进行宿舍卫生监测，深入到学生宿舍中了解学生的生活，作为学生骨干，不仅要起到领跑作用，更应当在生活各方面以身作则，从我做起，从一点一滴做起；要注意和同学们保持良好的关系, 通过平时生活中的点点

滴滴,融洽与同学的感情；要注意观察, 及时发现同学在生活中存在的困难, 耐心细致地做好思想工作,千方百计地帮助他们解决困难。同时，大学生党员应该注意要有良好的心理素质，不仅要有宽广的胸怀，开朗的性格，更应该在平时的学习生活中，磨练自身的意志，完善自身的修养。

当然，人无完人，大学生骨干想要在这个竞争激烈的环境中保持自己的高度，就应该不断的加强自我锻炼。大学生骨干自身建设的内容很多，包括文化、体育、思想、纪律、道德建设等等。大学生骨干如果不注重加强和改进自身建设，就容易丧失掉代表性，党员大学生就会丧失先进性，就容易把自己混同于普通学生而不积极为组织工作和发挥应有的作用。

因此，学生骨干也需要在协助老师加强学生管理的同时，也加强自身的管理。

1：首先，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用科学的理论武装头脑，指导实践，增强政治敏锐性和辨别力，坚定共产主义信念。政治上的坚定源于理论上的清醒。骨干既然要成为其他同学的模范，首先，就要带头积极地学习，不断地提高自己的政治思想水平。其次，要注意学习方法。在学习的过程中，要把握以下几点：一是要加大学习教育力度，特别是学生党员要自觉纳入党组织的长期教育管理中，始终保持坚定理想信念；二是要创新活动形式，既有集中学习、典型学习，又有互动学习、自我学习，既可以采取报告形式，又可以组织听党课、主题学习讨论，个人自学、党员讲课等多种形式；三是要不断充实教育内容，特别是及时学习新时期各条战线的先进人物的事迹、国际国内新形势、新政策等，做到与时俱进，永不落伍。

2：在学习科学知识，锻炼身体方面起带头作用。学生骨干，特别是党员，既要有为社会为人民服务的觉悟和精神，更要有为社会为人民群众服务的能力。要在努力提高自身学习成绩的同时，不忘记带动其他同学共同进步和发展。大学生骨干中，学习成绩特别突出的同学要自觉主动地帮助学习上有困难的同学，从方法上加强指导，从精神上多加鼓励，帮助他们掌握学习的策略和方法，使他们学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、愉快地学习，达到共同进步，营造优良学风。大学生骨干还必须以健康的身体和充沛的精力，影响、带动同学们积极地锻炼身体，增强体质，让身体充满青春活力。健康的身体还包括有健康的心理、坦荡的心怀和开朗的性格。大学生骨干要不断提高心理素质，不断调控自己的心理，积极参与健康向上的校园文化活动，倡导文明科学的生活方式，以朝气蓬勃的精神风貌感染其他同学。

3：在遵纪守法方面起示范作用。大学生骨干在日常学习生活中要事事率先垂范，自觉遵守校纪校规，严于律己。在宿舍，崇尚文明、健康的生活方式，不抽烟、不喝酒、不赌博，自身整洁，团结同学。在教室，不迟到、不早退、不无故旷课，认真听讲，认真做笔记。对于党员来说，模范带头就是一种人格力量，有了这种力量，在被教育者面前每说一句话就能释放很大的能量，即使不说话也拥有无声的感召力和影响力。

4：在构建和谐校园文化方面起导向作用作。为共产党员群体中高素质、高学历、思想最活跃的大学生党员，他们体现着先进文化的前进方向。广大学生党员、学生骨干作为校园各项活动的组织者和参与者，在构建和谐校园文化的过程中，起着示范、导向作用。他们充分发挥自己的主观能动性、积极性和创造性，努力营造一种

与社会主导文化相适应的校园文化氛围。开展丰富多采的校园文化活动，推动和谐校园文化建设。学生骨干要充分发挥他们担任学生会、团委会、班委会干部的优势，利用各种节庆日、纪念日和党团活动日，在形式和内容上想办法，在学校相关部门的指导下，广泛开展各种有特色的主题实践教育活动。健康向上的校园文化对大学生有着直接或潜移默化的导向作用，对大学生思想品德、行为规范的养成和生活方式的选择具有滴水穿石、润物细无声的作用。学校给予的温暖，如果是党员，会使党的形象在这里得到了升华。

总而言之，想要加强学生管理，就必须得提高高校学生骨干群体的素质,培养和造就一支过硬的学生骨干队伍,显得尤为重要。高校学生骨干群体的建设也必须引起我们的关注,我院的骨干培育，也必须跟上时代的脚步，迈向更高更强。