2009年审论答案

第一篇：2009年审论答案

参考答案及解析

编者注：本次考试所给材料的特定事实是土地流转问题与统筹城乡发展下了基础，也提供了基本思路。这和2008年国考题模式惊人相似。可见试题难度逐步向国考逼近。希望广大考生认清这样一种命题的发展趋势。

一、材料分析

材料1 总结了农村改革的突出问题，点明了城乡发展，工农发展不平衡的矛盾根源。

材料2—5是通过三种土地流转的方式发展农村，增加农民收入的案例。材料2用小岗村的案例说明了以出租土地的形式，引入公司经营，加强对土地的利用，并增加农民收入的方法；材料3是河南信阳通过承包经营的形式，用提高生产效率的方式增加农民收入的案例；材料4是通过对土地入股，对土地统一经营管理增加农民收入的做法；材料5介绍了专家对土地流转问题的若干不同观点，反应了土地流转的现实问题。

材料6开始讲了农村发展的问题，通过成都两个农民向城市居民转变的文件，展现了农民和城市居民在社会保障上的差别。

材料7以嘉兴的做法为例，提供了解决农民养老保险问题的成功经验。

材料8讲的是城乡统筹发展的问题，通过对宅基地和承包地，搬迁和土地流转的分离，提高对土地的利用效率，加快农村发展。

材料9是通过昆山工业化、城市化和经济国际化的模式，通过规 模化生产和集约化经营来发展农村，用工业反哺农业。

材料10介绍了农村发展过程中与土地流转相关的经济、经营和利益分配问题。

材料涉及农村土地承包经营权流转方式的内容集中在材料2—5.而关于土地流转的作用则是为农村发展服务的，主要是增加农民收入、促进农业发展、实现城乡经济社会一体化发展等等。

二、参考答案

(一)根据给定材料，概述当前农村土地承包经营权流转的主要方式及其作用。

要求： 紧扣给定材料，准确、全面，不超过300字。

解题思路：这是一道“概述”型试题，首先根据给定资料概括出当前农村土地承包经营权流转的主要方式，然后叙述出它们的作用。此题关于土地承包经营权流转的作用在材料中反映的不是很明显，所以难度比较大。建议广大考生从正反两方面对每种方式的作用加以仔细的辩证分析。

(二)试分析给定材料“6—9”对加快我国城乡经济社会发展一体化建设提供了哪些重要启示。（15分）要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过350字。

解题思路：这是一道比较明显的对策性试题，主要从给定材料6—9中概括出加快我国城乡经济社会发展一体化建设方面的对策即可。“启示”的设问方式也是2008年国考试题的再现。在统筹城乡一体化发展中，首先要使农民享有与城市市民相同的公共服务的权利，其次要想方设法增加农民收入、搞活农村经济，再次就是政府要做好统筹规划，理顺城乡管理机制和机制方面的关系，最后要注意因地制宜，从农民意愿出发，稳步推进。

(三)给定资料介绍了当前农村探索土地承包经营权的一些做法及其利弊。请针对重庆市石堰镇农民成立有限责任公司这一做法可能出现的主要问题，给出你的解题思路。（25分）

要求：观点明确，思路清晰，有针对性，不超过350字。

解题思路：这是一道提对策的试题，但是在提出对策之前，必须根据给定材料4概括出重庆市石堰镇农民成立有限责任公司这一做法可能出现的主要问题，这就需要结合其他给定资料进行多角度的思考，并且有针对性的提出解决思路。可能存在的问题可以从材料5和材料10中分析出来。

(四)认真阅读“参考文献2”，结合给定资料的内容，以“从2009年中央一号文件所想到的”为副标题，自选角度，写一篇议论文。（40分）

要求：自拟主标题，观点明确，分析深入，内容充实，结构完整，语言生动流畅，总字数800—1000字。

解题思路：“参考文献2”已经明确指出在土地自由流转过程中的注意事项，因而可以写作一篇如何做好土地承包经营权自由流转方面的策论文。可以包括以下几个要点：第一，必须坚持依法自愿有偿的原则，尊重农民的土地流转主体地位，不能强迫流转，也不能妨碍自主流转。第二，土地流转之后，不得改变土地集体所有的性质，也 不得改变土地用途，严格保护耕地，不得损害农民土地承包权益。第三、政府要严格限制土地自由流转的份额，着力解决失地农民的住房、就业、养老和医疗等问题，妥善处理其后顾之忧。第四、政府要进一步完善土地自由流转方面的法律法规，一方面加强对土地的监督管理，另一方面完善社会公共服务，规范土地承包经营权流转。

申论范文一：（策论文的写作模式）

浅谈如何规范农村土地流转

——从2009年中央一号文件所想到的

随着我国经济的快速发展，城市化进程吸收了大量农村劳动力。此时，我国土地流转开始在沿海经济发达地区兴起，而其动因在于我国地少人多，人均耕地的相对较少，单靠经营承包的土地，种田的经济效益难以满足农民日益增长的物质文化生活需要，农民迫切需要新的就业出路。但由于我国农村中的土地流转大多缺乏有力规范和监督。因此，如何“规范”土地流转成为“当务之急”。

就目前而言，我国农村的土地流转还存在以下制约因素：

（一）一些地区用行政手段将农户的承包地转租给企业经营，缺乏自愿性。

（二）部分地区存在随意改变土地的农业用途的倾向。

（三）大多数农村缺乏必要的社会保障，制约了土地流转。

（四）土地流转价格过低。

（五）土地流转过程中，农民的法律意识淡薄，自我保护意识不强。

（六）土地流转范围窄，农民即得利益常受损失。

（七）不规范的 土地流转引发矛盾纠纷

（八）部分地区由于户均耕地较少，难于形成规范经营。

针对以上存在诸多问题，广州中宜教育的戴斌老师认为应该从以下方面全方位地提出解决问题的对策：

一、建立土地流转体系。探索通过市场调节土地流转的长效机制，乡镇要建立土地流转信息库。根据信息库流转存量和农户的流转愿望定期和不定期在新闻媒介和公告牌上进行信息发布，及时促成农民实现土地流转愿望。

二、有关部门应积极宣传，提高农民的认识，使其认识到土地流转是提高土地资源的配置效率和规模效益的重要措施，符合广大农民的长远利益和根本利益。

三、充分发挥村集体经济组织在土地流转中作用。由村集体经济组织出面协调、帮助农户签订规范的流转协议，流出与流入双方的权益就可得以保障，避免土地流转纠纷。

四、积极而稳定地推进农村社会保障制度改革，逐步将农村的社会保障由依靠承包地转为依靠社会和制度，降低农民对土地的依赖性，使土地流转加快。

五、规范土地流转程序。土地流转必须签订规范的流转合同,由村委会备案,乡镇土地承包管理部门登记。

六、创新土地流转模式。除了常规流转模式外，还可成立股份合作社，农民将土地承包使用权入股，经营者和农民实现双赢，为推动农村土地的适度规模经营奠定基础。

七、出台鼓励政策。鼓励农户把土地作为要素在市场上依法自由流转,促进农业生产要素优化组合,保障农民权益。对于转出土地的农户给予一定的补助,扶持其进城务工创业，并从扶持资金、税收政策、技术指导等方面给予倾斜。

八、构建责任机制，把建立土地经营权流转机制，促进土地经营权的有序流转作为政绩考核指标，落实乡村干部工作责任。申论范文二：（探究式申论文体的写作模式）处理好土地流转“市场化”和“行政化”的矛盾 ——从2009年中央一号文件所想到的

回顾历史，我国农村土地制度的变迁，实质就是围绕农村土地流转制度展开的。自从1979年安徽凤阳小岗村的村民以一种集体主义的精神冲破农民公社的束缚以来，中国的第二次土地改革已经大致经历了三十年左右，这三十年间伴随着经济和社会的高速发展，中国的现代化和城市化的进程不断加快，农业生产的规模化要求不断突出，与此共生的“农村土地的流转”开始在我们身边日益频繁的发生。

但今天的我们，在看待“农村土地的流转”问题，依然会发现存在很多的问题。首先，基于计划经济体制的传统和政策的惯性，在涉及九亿农民的根本利益问题即土地问题上，我们一直贯彻行政主导的模式，而非市场经济模式。因为保持了计划经济条件下的思维惯性，所以表现出过多的行政思维及行政干预，而背离市场经济的基本规律。

于是，在“农村土地的流转过程中”就出现了“土地剪刀差”，农村土地虽是“集体所有”，但只能由政府买，由政府定价。政府征用土地后，再将使用权出让给企业，政府从中获得了巨额“剪刀差”，投入到城市建设等方面。企业则在出让、开发等行为中赚取巨额利益。城市居民通过购买房地产，改善生活、工作条件，有的还随着土地升值，获得了财富的增长。这一套路，被一些地方政府称之为“经营城市”，但农民的利益却受到很大损害。

农民无法在“土地的流转过程中”实际获益，这便成为了许多农民不愿“放手”土地的重要原因。因此，中宜教育戴斌老师认为我们需要充分认识到土地作为稀缺性资源，将土地流转价格“市场化”，取消“政府单方定价”。而对于土地流转，一方面，政府应具有顺势而为、推动现代农业的“责任”，另一方面也应有防止“一哄而上”造成农民失地的“义务”。政府的放与收，好比一枚硬币的两个面，缺一不可。因此，政府应巧妙运用“有为之手”推动农村土地流转，在充分尊重农民意愿的基础上顺势而为，努力做到把“市场的归市场，政策的归政策”。

这一现实问题涉及到亿万农民的切身利益，涉及对农村发展与稳定等重大问题。所以，政府需要处理好土地流转的“市场化”和“行政化”的矛盾，领导好这场土地政策的改革。我们应该做到的是“引导”农民“发挥主体作用”，“支持”农民表达“个人意愿”，并充分“保障”农民“自身权益”。这就是“权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”

第二篇：信审考卷(答案)

投资管理有限公司风控管理中心

信审考核（02卷）

信审员姓名：

参考时间

分数（满分100分）

一、填空题(总分35’，4-10题每题3’其余每空1’)

1、信用卡按发行对象不同分为 商务卡、个人卡 ；

2、信用卡按信息载体不同分为 磁条卡、芯片（IC）卡 ；

3、最低还款额：持卡人每期还款不一定需要还清上期账单的全部欠款，只要按照银行的规定还清一个必须偿还的部分既可。目前国内的惯例是：最低还款额为上期消费金额的10%加其他所有欠款。

4、账单分期指持卡人申请将某月账单中的全部金额进行分期付款，用户可选择3、6、9„„等期数按月偿清欠款，并需要按银行要求交纳一定金额的手续费、利息等费用

5、信用额度是指信用卡最高可以透支使用的金额。即银行在批准你的信用卡的时候给于你信用卡的一个最高透支的限额，你只能在这个额度内刷卡消费，超过了这个额度就无法正常刷卡消费。

6、最低还款额：持卡人每期还款不一定需要还清上期账单的全部欠款，只要按照银行的规定还清一个必须偿还的部分既可。目前国内的惯例是：最低还款额为上期消费金额的10%加其他所有欠款。

7、南昌银行24小时客户服务热线400-889-2666

8、溢缴款是指您存放在公务卡内的资金或还款时多缴的金额。

9.循环信用利息如果您未能在对账单规定的日期内还清本期应还金额全额，就必须为您的透支金额缴纳一定的利息，循环信用利率为日利率万分之五，利息从交易的记账日算起。

10、将下面对应的信息填写在 上

A.卡号

B.有限期截止月/年（MM/YY）C.有效期限截止月/年（MM/YY）D.拼音/英文姓名 E.种类标识

A． 信用卡网站

B． 信用卡24小时客户热线 C． 卡片磁条 D． 签名栏 E． 7位号码

二、判断题(总分15’每题3’如判断为否,则请将正确解释填写,如判断为正确,请将详细解释填写)

1、中国人民银行在个人征信系统中列了“黑名单”。个人信用报告上有总结性评语。

（错）

解释：个人征信系统根本没有单列出一个所谓的“黑名单”，它只是如实地记录个人原始的信用信息，不加任何主观判断生成信用报告，它不会写上任何好与坏的评语。所以，中国人民银行从来没有列过所谓的“黑名单”。

2、个人信用报告存在的不良记录是导致个人贷款拒贷、信用卡拒办的直接原因。（错）解释：决定个人能否获得贷款的是银行。个人信用报告作为参考依据。银行会综合考虑多种因素，包括银行的信贷政策、个人的基本情况，个人的信用状况等。因此，信用报告只是帮助银行做出信贷决定的参考之一，并不是唯一依据。

3、对有争议信息的处理，银行与个人之间关于个人信用信息有争议之处，可以通过人民银行解决。（错）

解释：此类情况，建议由银行与个人之间协调处理，关键取决于不良记录的产生双方谁承担主要责任。

4、信用卡按期只还最低还款额算负面信息。（错）解释：不算。只要按期归还最低还款额，就不算逾期。因为银行发放信用卡时与客户的协议规定，客户可以按最低还款额还款，所以，按期归还最低还款额是正常履约的表现，不构成负面信息。不仅如此，由于该客户可能给银行带来更多的利息收入，倒可能成为银行信用卡的营销对象。

5、个人信用报告中“法人机构数”和“机构数”是一个含义。（错）解释：不是。法人机构数是您所有的信用卡和贷款所属的不同法人机构数量的合计数，反映了您的信贷业务在不同法人机构中的分布状况。机构数是您所有的贷款和信用卡所属的不同机构数量的合计数。每一家商业银行的总行均为法人机构。比如，您在工商银行北京分行、中国银行北京分行办理了信用卡，在招商银行北京分行、招商银行长沙分行办理了住房按揭贷款，您的信用报告中法人机构数为3，机构数为4。值得注意的是，“法人机构数”和“机构数”这两类信息只在个人信用报告银行标准版中出现，个人信用报告的个人查询版里没有这两类信息。

三、简答题：（总分30’每题 5’）

1、什么是信用额度？

信用额度是指商业银行根据信用卡申请人的收入状况、信用记录等，事先为申请人设定的最高使用金额，这反映了商业银行对个人信用程度的肯定。在卡片有效期和信用额度内，申请人使用信用卡并还款后，信用额度会自动恢复，从而可循环使用信用卡。

2、什么是共享额度？ 共享授信额度是指两个或两个以上的信用卡及其账户共享同一个信用额度，当任意卡片及账户消费一定金额后，这几个卡片及账户的可使用的信用额度均会相应减少。

3、什么是套现？

所谓套现是指利用不同市场中同一种产品或是接近等同的产品价格之间的细微差别获利。比如说，你可能在某地不能无故提出大额现金，就将款项先转入其它户头，再提出现金；或就是变现；或用信用卡，这就是套现。

4、小额贷款有哪些风险：

（一）借款人经营风险

借款人经营风险直接传导给债权人

借款人因经营管理、市场变化、灾害和道德因素不能或不愿按期归还贷款本息的风险。

（二）员工的操作风险（风险贯穿整个业务过程）

操作风险是指公司内部控制及治理机制失效以及信息技术系统失效等可能造成的贷款风险。

5、信用卡如何注销：

答：本人携带身份证以及卡片至所在银行行）办理销户手续，销卡无需手续费；

6、征信的定义及好处是什么?（6分）

答：

1、把各自掌握的关于您的信用信息交给一个专门的机构汇总，由这个专门的机构给您建立一个“信用档案”（即个人信用报告），再提供给各家银行使用。这种银行之间通过第三方机构共享信用信息的活动就是征信，2、a、省时间 b、好借款c、提醒您d、更公平

四、论述题：（总分20’每题 10’）

1、时间“四象限”法是美国的管理学家科维提出的一个时间管理的理论，把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分，基本上可以分为四个“象限”分别是？处理顺序？举例说明? 答：四个“象限”分别是：

a)既紧急又重要(如客户投诉、即将到期的任务、财务危机等)b)重要但不紧急(如建立人际关系、人员培训、制订防范措施等)c)紧急但不重要(如电话铃声、不速之客、部门会议等)d)既不紧急也不重要(如上网、闲谈、邮件、写博客等)。

按处理顺序划分：先是既紧急又重要的，接着是重要但不紧急的，再到紧急但不重要的，最后才是既不紧急也不重要的。“四象限”法的关键在于第二和第三类的顺序问题，必须非常小心区分。另外，也要注意划分好第一和第三类事，都是紧急的，分别就在于前者能带来价值，实现某种重要目标，而后者不能。

以下是四个象限的具体说明：

第一象限是重要又急迫的事。如：诸如应付难缠的客户、准时完成工作、住院开刀等等。

第二象限是重要但不紧急的事。如;主要是与生活品质有关，包括长期的规划、问题的发掘与预防、参加培训、向上级提出问题处理的建议等等事项。

第三象限是紧急但不重要的事。如：电话、会议、突来访客都属于这一类。

第四象限属于不紧急也不重要的事。如：阅读令人上瘾的无聊小说、毫无内容的电视节目、办公室聊天等。世界经理人管家

2、什么是征信？为什么要征信？征信对您有什么好处？

您向银行借钱，银行希望了解您是谁？想知道您是否会按时还钱？以前是否借过钱，是不是有过借钱不还的记录？等等。为此，您要向银行提供一大堆的证明材料：单位证明、工资证明等等；银行的信贷员也要打电话给您单位、上门拜访„„。两星期、甚至更长的时间后，才会告诉您是否给您借钱。真是银行累，您也烦，借钱可真够麻烦的。现在好了，银行了解您信用状况的方式变简单了：它们把各自掌握的关于您的信用信息交给一个专门的机构汇总，由这个专门的机构给您建立一个“信用档案”（即个人信用报告），再提供给各家银行使用。这种银行之间通过第三方机构共享信用信息的活动就是征信，为的是提高效率，节省时间，快点儿给您办事。您再向银行借钱时，征得您的同意，银行信贷员先查查您的信用报告，再花点时间重点核实一些问题，很快会告诉您是借还是不借。银行省事，您省心。

在我国，各商业银行是通过中国人民银行征信中心（以下简称征信中心）交换信息获取个人信用报告的。

征信对您的好处：

省时间。银行需要了解的很多信息都在您的信用报告里了，所以就不用再花那么多时间去调查、核实您在借款申请表上填报银行的信贷政策：即某家银行愿意给哪类人群贷款。比如有些银行愿意给在校学生发放信用卡，有些银行则不愿意。银行的信贷政策由银行自身的管理能力和市场定位等所决定；

借款人的基本情况：如工作单位、居住状况、收入等；

借款人的信用状况：如您目前的负债水平、是否曾经有过借钱不还的历史等。

其他银行认为需要参考的情况。

因此，您的信用报告只是帮助银行做出决定的参考之一，并不是唯一依据。

第三篇：毛论答案

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果

1.马克思主义中国化的科学内涵是什么？

马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要把马克思主义的基本原理更进一步地同中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来。并且使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。（2）理论联系实际。理论联系实际就是要把马克思列宁主义普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合。（3）实事求是。“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”第四，在实践中检验真理和发展真理。

2.邓.江和十六大以来党对实事求是的思想路线有哪些新的贡献?

答:邓:一是重新恢复实事求是的思想路线.二是对实事求是思想路线的新发展.2.马克思主义中国化的重要意义是什么？

第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

3.毛泽东思想的主要内容是什么？

毛泽东思想的基本内容：(1)关于新民主主义革命理论；(2)关于社会主义革命和社会主义建设理论；(3)关于革命军队的建设和军事战略理论；(4)关于政策和策略的思想；(5)关于思想政治工作和文化工作的理论；(6)关于党的建设的学说等等。毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。

4.简述毛泽东思想的历史地位和指导意义。

毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。

5.如何理解毛泽东思想的历史地位和指导意义?

答:第一，毛泽东思想是指导中国革命胜利的旗帜。第二。毛泽东思想是社会主义建国立国的思想基础。三。毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。四，毛泽东思想是对马克思主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下。继往开来的主要阶段。五，毛泽东思想体系中的科学世界观和方法论，永远是完美认识世界和改造世界的强大武器

5.为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果？

答：首先，它是对马克思主义.毛泽东思想的继承和发展.其次,中国特色社会主要理论体系是中国共产党对我国改革开放和社会主义建设经验的总结,是集体智慧的结晶.最后,马克思主义中国化最新成果是以理论创新为载体和表现的.6.邓小平理论的历史地位和重大意义?

答:邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识,是改革开放和社会主义建设的科学指南,是党和国家必须长期坚持的指导思想.7.邓小平理论的主要内容是什么？

党的十四大报告第一次比较系统的从十个方面概括了邓小平建设用中国特色社会主义理论内容。1）关于社会主义建设的思想路线问题：解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思列宁主义的精髓、是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。

2）关于社会主义建设的发展道路问题：坚持社会主义道路，必须搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，揭示社会主义的本质；党的以经济建设为中心，坚持改革开放、坚持四项基本原则的基本路线体现了社会主义本质的要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，指明了有中国特色社会主义的发展道路。

3）关于社会主义建设的发展阶段问题：社会主义建设必须从本国的实际出发，而当前最大的实际就是中国的基本国情，就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的现实国情，是党制定路线、方针、政策的基本依据。

4）关于社会主义建设的发展动力问题：改革是社会主义社会发展的直接动力，是社会主义制度的自我完善和发展。革命是解放生产力，改革也是解放生产力。改革是中国的第二次革命。

5）关于社会主义建设的根本任务问题：社会主义制度建立以后，国内的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。因此，以经济建设为中心，大力发展生产力，就成为社会主义阶段最根本的任务。社会主义的本质就是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

6）关于社会主义建设的外部条件问题：和平与发展是当代世界的两大主题。必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取一个有利的国际环境。中国的发展离不开世界。必须实行对外开放，充分利用一切有利的国际条件，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国、包括资本主义发达国家的一切反映现代社会生产规律的先进经营方式、管理方法。

7）关于社会主义建设的政治保证问题：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想，这四项基本原则是不可动摇的立国之本，是我们事业健康发展的根本政治前提和保证。

8）关于社会主义建设的战略步骤问题：我国从本世纪80年代起到下世纪中叶实行分“三步走”的经济建设和社会发展的战略步骤：第一步从1980年到1990年基本解决温饱问题，第二步从1990年到本世纪末达到小康，第三步到下世纪中叶达到中等发达国家水平。

9）关于社会主义建设的领导力量和依靠力量问题：建设有中国特色的社会主义，关键在于坚持、加强和改善党的领导，把党建设成为坚强的领导核心；必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各民族人民的团结，必须依靠最广泛的爱国统一战线；人民军队是祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量。

10）关于祖国统一问题：完成祖国统一大业，是中华民族的根本利益所在，是全中国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望。中国共产党人始终把国家统一作为自己奋斗的一个重要目标。在新时期提出了用“一国两制”的方式解决台湾、香港和澳门问题，实现祖国和平统一的创造性构想。8.简述邓小平理论的历史地位和指导意义。

邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。第一，中国特色社会主义建设规律的科学认识。第二，改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。第三，党和国家必须长期坚持的指导思想。尽管现在国际国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的基本思想依然有着现实的指导意义。9.“三个代表”重要思想的主要内容是什么？

“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。第一，中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。第二，中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。第三，中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

10.简述“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。

“三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思想，在理论和实践上都有着重要的历史地位和指导意义。第一，指导思想的又一次与时俱进。第二，全面建设小康社会的根本指针。第三，加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想提出的一系列关于中国特色社会主义发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想，对我们正在进行的改革开放和现代化建设事业具有长期的指导意义。11.科学发展观的指导意义?

答:一,科学发展观是同马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论.二.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现.三.科学发展观是我国经济社会发展飞重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大站内思想.12科学发展观的主要内容;第一要义是发展.核心是以人为本.基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾.我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据，我国在新世纪新阶段的特征是提出科学发展观的现实基础，当前世界大战实践和发展理念是提出科学发展观的主要借鉴 13.为什么说科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果？

（1）科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

（2）科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

（3）科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓

毛泽东思想.邓小平理论.三个代表重要思想和科学发展观的理论品质是一脉相承和与时俱进 与时俱进是马克思主义的理论本质

解放思想与实事求是的一致性,体现了辩证法和唯物主义的有机统一.革命精神和科学态度的的有机统一 与时俱进是党坚持先进性的决定性因素

解放思想的科学内涵包括:以马克思主义为指导,研究新情况,解决新问题.打破习惯势力和主观偏见,使主观认识和客观实际一致.1.实事求是思想路线的基本内容是什么？

党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。” 实事求是思想路线的基本内容：

（1）一切从实际出发。一切从实际出发，即从不以人的主观意志为转移的客观实际出发。

江:他强调要在不断的创新中探索前进，永不自满，永不懈怠.坚持党的思想路线.解放思想.实事求是.与时俱进..十六大以来.胡强调必须大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风.3.实事求是思想路线的基本内容是哪些?如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是?

答:1，党的思想路线是一切以实际出发,列宁联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理.党的思想路线的实质和核心是实事求是:因为.实事求是是内在地包含一切从实际出发.理论联系实际.在实践中检验真理和发展真理的内容.一切从实际出发.是实事求是思想路线的前提和基础,理论联系实际.是实事求是的思想路线的根本途径和方法,.在实践中检验真理和发展真理.是实事求是思想路线的验证条件和目的.4.如何理解解放思想.实事求是.与时俱进.求真务实的关系?

答:实事求是内在地包含一切从实际出发.理论联系实际.在实践中检验真理的内容.实事求是还内在地包含解放思想.与时俱进.求真务实等内容.解放思想是实事求是的提前和条件.要做到实事求是.必须解放思想.与时俱进是实事求是的内在要求.要做到实事求是,必须与时俱进.求真务实是实事求是的直接体现.要做到实事求是,必须求真务实.总之,他们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性.又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征.5如何做到实事求是?

答:坚持实事求是的思想路线.必须不断地解放思想,大力弘扬与时俱进精神,推进理论创新,不断开拓马克思主义新境界。最根本的就是要坚持一切从本国实际出发，敢于和善于走自己的路。

6.实事求是思想路线的重要意义是什么？

（1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。（2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

（3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。7.为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？

一方面，正是由于把握和运用了实事求是这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展。另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西，所以说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。8.为什么说革命、建设和改革都要走自己的路？

（1）走自己的路，在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。（2）走自己的路，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一。

（3）走自己的路，在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一。9.与时俱进的科学涵义是什么？

与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。体现时代性，就要用宽广的眼界观察当代中国和世界，把握和平与发展的时代主题与国际局势新变化的关系，把握经济全球化的利弊和科技革命日新月异的趋势，为坚定地走和平发展道路提供依据，为社会主义的长治久安提供借鉴。把握规律性，就要把尊重社会发展的规律与尊重人民的历史主体地位统一起来，把坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益统一起来，把坚持完成党的各项工作与实现人民利益统一起来，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律以及人类社会发展规律的认识。富于创造性，就要直面现实的矛盾，依据对时代、形势的科学分析和对客观规律的正确把握，适时地进行实践创新和理论创新。

第三章新民主主义革命理论

新民主主义革命的总路线：即无产阶级领导的，人民大众的。反对帝国主义。封建主义。和官僚主义的革命。新民主主义的政治纲领是:推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的.以工农联盟为基础的.各革命解决联合专政的新民主主义国家.新民主主义的经济纲领:没收封建地主的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有,保护民族资本主义商业.新民主主义的文化纲领:就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化.即民族的科学的大众的文化.半殖民地半封建中国最基本的国情是经济政治和社会发展的极端不平衡。旧民主主义革命失败的根本原因是中国资产阶级的软弱性和妥协性。

新旧民族主义革命的根本标志是革命领导阶级不同，文化上的区别在于指导思想不同。遵义会议，农村包围城市，武装夺取政权革命道路理论成为全党的指导思想。新民主主义革命的中心内容是没收封建地主阶级的土地归农民所有。

中国革命战争的主要特点是：政治经济发展不平衡，敌强我弱，中共领导，土地革命的展开。1.为什么说中国走农村包围城市.武装夺取政权的道路具有现实的可能性及意义?

答：第一中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建的大国，这是中国红色政权能够存在和发展的最根本的原因，第二，红色政权的存在，还因为有良好的群众基础。第三,全国革命形势继续向前发展的客观现实是红色政权存在和发展的社会政治基础.第四.相当力量的正式红军的存在是红色政权存在和发展的必要条件.第五.共产党的组织领导和正确的决策,着是红色政权能够存在和发展的最重要的主管条件.意义:中国革命道路的理论,反映了中国革命发展客观规律,是指导革命取得胜利的唯一正确理论.独创性的发展了马克思列宁主义关于革命的理论,为殖民地半殖民地国家的解放斗争提供了可以借鉴的成功经验.农村包围城市的革命道路理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人坚持实事求是的思想路线的伟大成果.是马克思主义理论创新的光辉典范,.对于推进马克思主义中国化具有重要的方法论意义.2.新民主主义革命的三大法宝是统一战线.武装斗争.党的建设.一;建立巩固的统一战线,必须掌握以下基本原则:建立巩固的工农联盟,坚持独立自主的原则.,正确处理好党与资产阶级的关系.二, 新民主主义革命时期坚持武装斗争的历史经验:必须建立一支军队服从党的领导,以全心全意为人民服务为宗旨的新型人民军队.形成一套合乎中国革命战争规律的人民战争的战略战术原则.坚持武装斗争和其他斗争形式结合起来,武装斗争是中国革命的主要形式.,但必须与其他斗争相结合.关于党的建设方面.第一,必须把思想建设始终放在首位.第二,党的建设必须密切结合党的政治联系,第三,必须以民主集中制为原则,加强党的组织建设.第四.加强党的作风建设.3新民主主义革命理论的意义?

答；新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果，开辟了马克思主义中国化的发展新道路。是夺取中国革命胜利的理论武器。是中华民族团结奋斗的宝贵财富。新民主主义革命的胜利。有力的推动和鼓舞了世界各地区各民族反抗帝国主义，殖民主义的斗争，增强了世界人民争取世界和平的力量。4.新民主主义基本纲领的主要内容（政治纲领、经济纲领、文化纲领）是什么？

新民主主义政治纲：是推翻帝国主义和封建主义的压迫，建立新民主主义共和国。这个共和国的主要特点是：(1)从国体上说，它是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，包括小资产阶级、民族资产阶级和其他反帝反封建人们在内的几个革命阶级的联合专政。中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本力量，必然成为新民主主义国家构成的基本成分，其中，无产阶级是领导。这是他们在中国革命和建设中的地位所决定的。(2)从政体上说，与新民主主义国体相适应的政体是民主集中制的人民代表大会制。它由各级人民代表大会决定大政方针并组织政府，在各级政权组织中实行民主集中制。

新民主主义经济纲领：1947年，毛泽东完整地提出了新民主主义革命的三大经济纲领，即没收封建阶级的土地归农民所用，没收垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。共产党人不但不怕资本主义，反而在一定的条件下提倡它的发展。

新民主主义文化纲领：新民主主义文化是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化；是以共产主义思想为指导的民族的科学的大众的文化。

5.新民主主义革命的基本经验是什么？

统一战线、武装斗争和党的建设，是中国共产党人在中国革命中战胜敌人的三大法宝，是中国共产党的伟大创造，是新民主主义革命的基本经验。

统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容。建立最广泛的统一战线，首先是由中国半殖民地半封建社会的阶级状况所决定的。作为无产阶级先锋队的中国共产党所领导的革命力量，要战胜强大的反革命力量，就必须把农民、城市小资产阶级以及其他的中间阶级都团结在自己的周围，结成最广泛的统一战线。其次，是由中国革命的长期性、残酷性及其发展的不平衡性所决定的。革命发展的不平衡性，使得无产阶级及其政党有必要采取正确的统一战线的策略，把一切可以团结和利用的力量尽可能团结在自己的周围，夺取中国革命的最终胜利。

武装斗争是中国革命的特点和优点之一。与资本主义国家不同，在半殖民地半封建的旧中国，帝国主义和封建主义总是凭借着反革命暴力对革命人民实行残暴的镇压。无产阶级和广大人民群众无议会可以利用，无组织工人举行罢工的合法权利。革命人民只有武装起来，以武装的革命反对武装的反革命。

中国共产党要领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。半殖民地半封建的中国社会是一个农民为主体的国度，无产阶级人数很少，农民和其他小资产阶级占人口的大多数，农民和小资产阶级出身的党员占多数。加之长期处于农村游击战争的环境，各种非无产阶级思想，特别是小资产阶级思想必然反映到党内来，党内无产阶级思想和非无产阶级思想之间的矛盾成为党内的主要矛盾。这种情况决定了要建设一个广大群众性的、马克思主义的无产阶级政党，是一项艰巨的任务，也是一项伟大的工程。6.如何理解新民主主义革命三大法宝的相互关系？

统一战线、武装斗争和党的建设是中国革命的主要法宝，是被实践证明了的关于中国革命的正确的经验总结，是中国化的马克思主义第一个发展阶段的重要理论成果。

三大法宝之间是有机地联系、辩证统一的。统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱；党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士

第四章社会主义改造理论

1.党在过渡时期总路线的主要内容是什么？

总路线的基本表述是：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步现实国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这条路线的主要内容被概括为 “一化三改”、“一体两翼”。“一化”就是逐步实现国家的社会主义工业化，这是主体：“三改”既逐步实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造这是“两翼”。

2.我国社会主义改造的历史经验有哪些？

第一，坚持社会主义工业化与社会主义改造同时并举，这是党在过渡时期总路线的明确要求。第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。第三，用和平方法进行改造。3.确立社会主义基本制度的重大意义是什么？

社会主义制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20世纪中国又一次划时代的历史巨变。从1949年到1956年的7年间，我国基本上实现了从新民主主义到社会主义的转变。社会主义改造的胜利和社会主义建设的巨大成就标志着社会主义制度已经在我国的政治领域和经济领域基本确立。中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，是20世纪中国历史上的第二次历史性巨变。中国共产党带领中国人民不但推翻了压在中国人民头上的“三座大山”，使中国人民从此站立起来，而且创造性地完成了由新民主主义到社会主义的过渡，实现中国历史上最伟大最深刻的社会变革，开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。社会主义基本制度的确立，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础。

社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人。

社会主义基本制度的确立，使占世界人口1/4的东方大国进入社会主义社会，这是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现如此复杂、艰难和深刻的社会变革，的确是伟大的历史性胜利。这个胜利的取得，是由于中国共产党领导全国人民执行了毛泽东根据我国情况制定的马克思主义政策。中国的发展离不开世界。这是对中国发展历史的深刻总结。历史的经验教训告诉我们，要发达起来，必须对外开放。中国作为一个发展中的大国，在实现现代化的进程中，存在许多问题，要解决这些问题，就必须实行对外开放，对外开放不仅是为了解决当前经济建设中的矛盾和问题，而且也是我国经济长期发展的客观要求。3.怎样理解对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放？

我国改革开放以来，逐步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。所谓全方位就是不论对资本主义国家还是对社会主义国家，对发达国家还是发展中国家都实行开放政策。所谓多层次就是根据各地区的实际和特点，通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开发区、开放沿边河和沿江地区以及内陆省区等不同程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。所谓宽领域就是立足我国国情，对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放拓宽到能源、交通、金融、保险、科技、教育、文化、服务业等。

第八章 建设中国特色社会主义经济

1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？

（1）突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。

（2）计划和市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。

（3）市场经济作为资源配置的一种方式不具有制度属性，但是它与社会主义结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。

2简述社会主义市场经济体制的主要特征?

答:第一,在所有制结构上,以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,一切符合”三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务.第二,在分配制度上,以按劳分配为主体,多种分配方式并存.第三,在宏观调控上,社在一个经济文化比较落后的东方大国中顺利实现从新民主主义到社会主义的转变，建立社会主义的基本制度，是马克思列宁关于社会主义革命理论在中国正确运用

第五章社会主义的本质和根本任务

1.如何理解邓小平关于社会主义本质的新概括？

首先，为了推动全党对社会主义进行在认识，邓小平提出了关于社会主义本质的科学论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”其次，社会主义本质的科学内涵包括两个方面：其一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的新特点。其二，突出强调消灭剥削，消除两极分化最终达到共同富裕。指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两方面阐明了实现这个目标的途径。2.社会主义本质理论的重要意义是什么？

邓小平抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示社会主义本质，这对于建设中国特色社会主义具有重大的理论和实践意义。其一，社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到一个新的科学水平。其二，社会主义本质理论为探索怎样建设社会主义开辟了广阔的前景。3.为什么说发展才是硬道理？

（1）发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

（2）发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。（3）发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。4.为什么说发展是党执政兴国的第一要务？

把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现其所承担的历史责任的需要。

中国这样一个发展中大国，能不能解决好发展问题，直接关系到人心向背、事业兴衰。中国共产党的执政地位是人民的选择，而人民之所以选择中国共产党，从根本上说是因为它能够领导中国实现民富国强、振兴中华。自由紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现自己在新世纪新阶段的历史使命，承担自己的历史责任。坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实现改革开放以来我们党的一条主要经验。5.如何理解党必须始终代表先进生产力的发展要求？

始终代表先进生产力的发展要求，就是党的理论、纲领、方针、政策和各项工作，必须符合生产力发展规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。（1）始终代表先进生产力的发展要求，大力促进先进生产力的发展，是中国共产党站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。

（2）人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础上。

（3）先进生产力的发展是同生产关系、上层建筑的不断完善密切联系在一起。

（4）人是生产力中最活跃的因素。党要始终代表先进生产力的发展要求，就必须充分发挥全体人民的积极性、创造性，不断他们的思想道德素质和科学文化素质。

（5）党要始终代表先进生产力的发展要求，还必须大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展。和创造性发展的结果。

6为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？

答：第一，生产力是社会发展的最终决定力量，发展生产力是巩固.发展社会主义.最终实现共产主义的需要.第二,发展生产力是社会主义本质的内在要求,是社会主义国家摆脱贫穷落后,走向繁荣富强的唯一途径.第三,大力发展生产力是现实社会主义制度优越性的需要,是解决现阶段我国社会主要矛盾的必然要求和根本手段,第四,发展生产力是解决我国社会主义初级阶段所有问题的关键,我们党的一切奋斗都是为了解放和发展生产力.第六章社会主义初级阶段理论

1.社会主义初级阶段的科学涵义是什么？

社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然经历的历史阶段，它的基本含义是：（1）我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。

（2）我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。2.科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义?

答:第一,社会主义初级阶段理论.发展了马克思主义关于社会主义发展阶段理论,是邓小平理论的基石.第二, 社会主义初级阶段理论,是中国共产党制定路线.方针.政策,确定战略目标和战略步骤的基本依据.第三, 社会主义初级阶段理论是排除”左”和右的错误干扰,夺取我国改革开放和现代化建设的思想武器.2.社会主义初级阶段的基本纲领是什么？

建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。保持国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。

建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。

建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。建立立足中国现实、继承历史文化传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。4.社会主义初级阶段基本路线的内容?

答:领导和团结全国各族人民,一经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗.3.如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一？

（1）实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领，同时在革命和建设的不同发展阶段，党也制定了最低纲领，建设中国特色社会主义的纲领，就是党在现阶段代最低纲领。

（2）最高纲领和最低纲领既有区别，又有联系，辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向；最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件。

（3）科学阐明和正确处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系，是中国共产党在理论上政治上清醒和成熟的重要标志。

4.“三步走”的涵义是什么？

我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，是国民生产总值在翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。5.全面建设小康社会的奋斗目标是什么

党的十七大在十六大确立全面建设小康社会的目标的基础上，对我国的发展提出了五方面新的更高要求。一是增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。二是扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。三是加强文化建设。明显提高全民族文明素质。四是加快发展社会事业，全面改善人民生活。五是建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。这些新的要求,既与十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标相一致,又适应国内外形式的新变化,顺应各族人民过上更好生活的新期待.它将引领文明在未来夺取全面建设小康社会的伟大胜利,并为本世纪中叶实现现代化的远景目标奠定基础.第七章社会主义改革和对外开放

1.怎样正确处理改革、发展、稳定的关系？

改革是动力，发展是目的，稳定是前提。改革、发展、稳定三者关系处理得当，就能总揽全局，保证经济社会的顺利发展。因此，要以科学发展观为指导，遵循改革开放以来在处理，改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原则。第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。第三，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点。2.为什么说中国的发展离不开世界？

当今的世界是开放的世界，这是对世界经济发展历史的深刻总结，是生产社会化和商品经济、市场经济发展的必然结果。在开放的世界中不实行开放政策，只能限制自己的发展，会给国家带来灾难。

会主义国家对市场经济的宏观调控能力比资本主义国家要强得多.2.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的根据是什么？

（1）公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。

（2）我国还处在社会主义初级阶段，生产力不发达，生产社会化的程度还不高，发展还不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，一适应生产力的要求。

（3）一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。

3.社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的理论突破和创新？（1）社会主义初级阶段基本经济制度是一个有机结合的统一体。既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括非社会主义性质的其他所有制经济。

（2）社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党对所有制理论的与时俱进。

（3）建立怎样的所有制结构，实行怎样的基本经济制度，只能以是否符合“三个有利于”作为判断标准。4.为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？

毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，因为它是我国社会主义市场经济的重要组成部分，在加强社会主义市场经济体制建设具有重要作用，这表现在：

（1）市场经济要求市场主体多元化，非公有制经济的存在和发展，提供了多种市场经济主体，为建立社会主义市场经济体制提供了不可缺少的条件。

（2）通过竞争，促进作为主体的公有制经济，提高经营管理水平，增强市场竞争力。

（3）外资企业的进入不仅带来资金、先进的技术和管理经验，而且还会带来一些与社会化生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式，为我国公有制经济的创新提供借鉴。5.怎样正确认识“先富”与“共富”的关系？

让一部分地区、一部分人通过诚实劳动、合法经营先富裕起来，是实现全体劳动者共同富裕的必由之路。从我国生产力发展的实际出发，如果不谈“先富”、只谈“共富”，只能回到平均主义的老路上去，导致共同的贫穷。当然，如果不谈“共富”，只谈“先富”，就可能导致两极分化，偏离社会主义的目标。实现全体劳动者共同富裕是社会主义的本质要求和最终目的。“先富”与“共富”时统一的，不是矛盾的，是消灭贫穷和防止两极分化的有效途径。从逐步实现共同富裕的目标出发，在处理“先富”与“共富”关系上，在不同的时期也应该有不同的重点。在一定时期内需要强调让一部分地区、一部分人先富起来，而发展到一定时期，就应该逐步把“共富”作为重点。改革开放初期着重点是尽快地摆脱贫穷，因而强调先富。当前出现分配差距悬殊，人们反映强烈，因而党和国家强调要更多地体现公平，消除分配差别过大，缩小差距，最终实现共富的目标。6.新型工业化道路的科学涵义是什么？

坚持走中国特色新型工业化道路，就是坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。7.为什么说农业、农村、农民问题是全面建设小康社会进程中的关键问题？

农业、农村、农民问题是全面建设小康社会进程中的关键问题。农业丰泽基础强，农民富则更加盛，农村稳则社会安。全面建设小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村。一是我国处在社会主义初级阶段，农村占有大多数人口。农村能否完成建设小康社会的各项任务，对全国来说举足轻重。二是当前农业问题矛盾突出。三是我国城市与农村发展差距在拉大，农民的人均收入增长远远落后于城市人均收入的增长，农村文化、科技、教育、卫生、体育等现代文明的发展远远落后于城市。

8.建设社会主义新农村的总要求是什么？

建设社会主义新农村的总要求：生产发展：新农村建设的中心环节；生活宽裕：新农村建设的目的；乡风文明：农民素质的反映；村容整洁：展现农村新貌的窗口；管理民主：新农村建设的政治保证。9.建设创新型国家的涵义和举措是什么？

创新型国家，一般来说，是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大竞争优势的国家。建设创新型国家，核心就要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就要把增强自主创新新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又好又快发展；就要把增强自主创新新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。10.建设资源节约型、环境友好型社会的必要性是什么？

十七大指出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系到人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。这是贯彻落实科学发展观、实施可持续发展战略的需要，也是实现全面建设小康社会奋斗目标的需要。建设资源节约型、环境友好型社会，是由我国基本国情决定的。（1）是我国人口多给资源环境带来重大压力，人口过多，大大增加对资源的索取量和对自然界的排放量，从而使人对自然资源和环境的压力与日俱增。（2）是我国资源相对不足、资源消耗高、资源利用率低已严重制约经济社会的发展。（3）是我国的环境污染和生态破坏严重制约经济社会发展。如果不改变传统的经济增长方式，不把节约资源和保护环境放到重要位置，不加大保护环境的力度，生产生活环境越来越恶化，这不仅将直接影响全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现，而且关系中华民族生存和长远发展的根本大计。11.社会主义初级阶段的分配制度是什么？我为什么要坚持这一分配制度?

答:我国现阶段的分配制度是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的,是我国现阶段的所有制结构的客观要求,同时也是社会主义市场经济的要求.我国经济体制改革前后的实践证明.只有建立这种分配结构才有利于资源的充分利用和合理配置,有利于促进社会生产力的发展.

第四篇：论李白(节选)阅读答案

阅读下面的文字，完成后面题目。（22分）

论李白（节选）

汪寒水

一时代有一时代的风气，现在的学术风气就是辩证唯物主义。学者们把这个当成了无往而不利的武器，见了任何东西都先拦腰一刀，一分为二。反映政治，同现实相结合的诗就是李白的好诗。比如《古风五十九首》里的“大车扬飞尘”，比如“俯视洛阳川，茫茫走胡兵”；而饮酒、游仙则是李白诗的糟粕，比如“吾将营丹砂，永世与人别”，比如“处世若大梦，胡为劳其身”。这种分法，其实不见得科学，至少对李白不见得科学。

诗歌是表情达意的媒介，它的本质也只是用语言传达出难以传达的心绪和思想。只要诗歌成功完成了这个传达，就可以从艺术层面上认定它是好诗，不必计较内容是否句句符合圣贤之识、家国之义。至于情感和思想崇高与否，分出的是诗人人格的高下，而此时此地，情感的自然与否，才是区分诗艺高下的唯一标志。

李白儒气淡而道气重，游仙入道的思想肯定大于忧国忧民的情怀。李白并非不关心政治，但是政治只是他实现自己人生理想的一部分，不见得就成了他终极的追求。

他不去科举，幻想名动天下，声名为皇上所闻，特召入宫，作出万世留名的功业。这是他不愿摧眉折腰事权贵的原因。李白离京之后，在东鲁一带曾经同杜甫高适结伴游玩。但是喜欢谢安和鲁仲连的李白不可能像喜欢诸葛武侯的杜甫一样“每饭不忘君”，所以，“西上莲花山”后“俯视洛阳川”，只能算做内心的忧民情怀偶尔露头，是特例而非常态。孤傲得有点天真的李白也不会像高适一样有“拜迎长官心欲碎，鞭打黎庶令人悲”的痛苦，因为他早就辞官不做了。

李白平生最佩服的人物，是鲁仲连，是谢安。他最佩服他们什么呢？李白佩服鲁仲连的是“功成不受赏”的气度，佩服谢安“为君谈笑静胡沙”的功业，而他们的共同点，就是做了大事之后飘然隐居。传统的儒家文人讲求的是“达则兼济天下，穷则独善其身”，达则济世，穷则隐居，非此即彼，但是李白的志向和口气明显要大得多，他想两者通吃。

也许，李白算是唐代最天真幼稚的文人。（选自“新浪网”）

小题1:文章开始两段，谈了作者对“好诗”的看法，请你说说其“好诗”的内涵。（4分）

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小题2:“这种分法，其实不见得科学，至少对李白不见得科学”，“这种”是指什么？作者是怎样评价李白的诗的？（6分）

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小题3:作者为什么说李白是“唐代最天真幼稚的文人”？这句话在全文中起什么作用？（6分）

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小题4:全文在写作手法上最突出的特点是什么？这样写的效果怎样？（6分）

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参考答案：

小题1:用语言传达出难以传达的心绪和思想，且表达情感真挚自然的诗就是好诗。（4分）

小题2:“这种”是指“辩证唯物主义”“学者”“见了任何东西都先拦腰一刀，一分为二”。作者认为李白的诗有好诗也有糟粕，“反映政治，同现实相结合”的就是好诗，而饮酒、游仙则是李白诗的糟粕。（6分）

小题3:李白既崇尚儒家，更崇尚道家，既想扬名，又思归隐，这种思想是自相矛盾的，是不可能实现的，因此作者说他是“唐代最天真幼稚的文人”。这句话点明了作者对李白的看法，是对全文内容的概括与总结。（6分）

小题4:全文在写作上突出的特点就是运用了举例和对比的手法。这样来论李白，增强了文章的说服力，可以使人易于理解和接受作者的观点。（6分）

小题1:

试题分析：注意结合原文中“只要诗歌成功完成了这个传达，就可以从艺术层面上认定它是好诗，不必计较内容是否句句符合圣贤之识、家国之义。至于情感和思想崇高与否，分出的是诗人人格的高下，而此时此地，情感的自然与否，才是区分诗艺高下的唯一标志。”只一句展开分析即可。

小题2:

试题分析：需要找出此题的答题区间，即文章的前三段，结合原文内容总结回答，尤其是第一段，注意引用原文中的句子回答。

小题3:

试题分析：此题需要结合全文内容来分析，要从开头对李白诗的评价，结合文中所有的观点，一并分析李白诗的特征；至于分析作用，则只要想到，此句处于结尾部分，其作用就显而易见了。

小题4:

试题分析：需要先明确现代文写作手法上最突出的特点，常见的有：悬念、举例、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托等，此题结合具体的内容可以得出答案。

第五篇：教学论答案 1

《小学语文教学论》复习资料

填空题

1.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读(320)个字。

2.进行语文基本功训练是小学语文教学的(主要特征)。3.小学语文学科性质、特点决定其评估应以(定性)分析为主。4.(思维能力)是智力的核心，是形成各种语文能力的关键。

5.我国宋代学者(朱熹)的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。

6.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构称为(蒙学)。7.小学语文评估具有鉴定(反馈)、激励和(调节)的功能。8.学习质量评估包括(平时考察)和(考试)两种方式。

9.小学语文教师的语文教学能力包括(分析教材的能力)、设计教学的能力、课堂应变能力和(语言表达的能力)。

10.继续教育具有(延续性)、连续性、针对性(多样性)、层次性和训用一致性的特点。

11．对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及(教学思想)和(教学基本功)等方面入手进行分析。12．在阅读教学中常用的听说训练的方式包括(重述训练)、(听辨训练)，评价训练和结合课文教学进行训练。

13．学习方法的指导，要抓好几个环节：(预习)、(听课)、(复习)、(作业与练习)和系统小结。

14．阅读和作文可以互相促进。(从读学写)、(读写结合)是作文教学的基本经验。

15．迄今为止叙述是最为详尽的语文教学大纲是(1956)年颁布的，而(1992)年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。16．阅读一篇文章的过程，是(从语言文字到思想内容)再(从思想内容到怎样表达)这样一往一返阅读才算基本完成。17．指导小学生作文(从内容入手)入手。

18．语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过(潜移默化)、(熏陶感染)的方式进行的。

19．背诵是我国传统的语文教学方法、背诵的条件是(熟读)和(理解)课文。20小学语文教材发展变化有两个特点：一是(历史继承性),一是(时代适应性)。

21．小学语文学科的教学目的应包括以下三个方面：(语言文字训练)、(思想教育方面)和(一般发展方面)。

22．小学语文基本功，概括起来包括(理解)、(表达)、(观察)、(思维)。23．小学低年级作文教学着重训练(连词成句)的能力。

24．听说读写四种能力构成语文能力的整体，1964年叶圣陶先生呼吁语文教学(听说读写宜并重)才能提高语文教学质量。

25．小学语文预习程序指导的六步骤是：(读、划、查、思、写、议)。26．古代识字教材“

三、百、千”是指(《三字经》)、(《百家姓》)、(《千字文》)。

27．阅读能力的核心是(理解书面语言的能力)。

28．小学语文教学评估要做到(科学)、(全面)才有实效。

29．教给方法，培养修改作文的能力，可以从以下三个方面去做：(从作家的 3

书稿中学习修改)、(教师要给学生作修改示范)采用多种方法指导学生自己修改。

30．小学教师继续教育具有如下特点：(延续性)、(针对性)、(层次性)多样性、连续性、训用一致性。

31.小学语文是一种(表情达意)和(具有很强思想性)的基础工具。

32.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是_(《三字经》)、《百家姓》和(《千字文》)。

33.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有(生活实践)的观点、自觉能动性的观点和(联系发展)的观点。

34.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为(2500)字左右，掌握这些常用字能够满足小学生(日常读写)的需要。

35.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的(基础知识)、识字工具和(识字方法)，也包括一些智力和非智力因素。

36.“听说读写宜并重”，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓(读写训练)，而且要抓(听说训练)。

不定项选择题

1.听说教学与发展思维之间的关系是(ABC)A.思维是听话、说话的基础 C.听说训练能促进思维发展 E.听说训练不能促进思维发展

2.识字的质量标准是(ACDE)A.会读 C.会讲 E.会用

3.小学语文教学的基本原则有(ABCDE)A.学习语文与认识事物相统一 B.语言文字训练与思想教育相统一

C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合 D.教师的主导作用与学生自主学习相统一 E.课内外语文教育相结合

4.语文教师的教学基本功包括(ACDE)A.语言 C.朗读 E.教态

5.常用的收集评估信息的方法有(ABCDE)

B.思维对听话、说话起组织调控作用 D.思维与听说没有明显关系

B.会拼写 D.会写

B.科研 D.板书

A.观察法 C.测验法 E.抽样法

B.调查法 D.文献资料法

6.在阅读教学中，对学生说的要求包括(ABCDE)A..训练学生说普通话 C.训练学生语句完整通顺 E.训练学生说话音量和语速适中

7.小学教师继续教育的特点主要有(ABCDE)A.延续性 C.针对性 E.层次性

8.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》的主要特点有(ABCD)A.明确提出“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具’’ B.强调加强“双基”教学 C.提出选文要体现文道统一

D.教学要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则 E.第一次将“国文”改为“语文”

9.我国1923年颁布的《小学国语课程纲要》提出的教学目的主要有(ABCDE)A.练习运用通常的语言文字

B.启发想像思考 B.连续性 D.多样性

B.训练学生用词恰当 D.训练学生说话没有语病

C.引导读书兴趣

E.养成能达己意的表达能力

D.建立进修国文的良好基础

10.《急就篇》的主要特点有(BCD)A.生字的密度小 C.包含比较丰富的知识 E.仅包含姓氏名字

11.1927—1937年间的国语教科书的类型主要有(AB)A.国民政府国语课本 C.《共产儿童读本》 E.《国语课本》

12.小学语文教师必须具备的教学能力主要有(ABCDE)A.分析教材的能力 C.课堂应变的能力 E.教学研究的能力

13.命题作文的优点是(BCD)A.容易审题 C.便于统一指导

E.有利于学生真情实感的表达

14.识字能力的结构包括(AE)A.掌握字的形音义

B.理解字的发展

B.有计划、有系统地进行作文 D.便于统一讲评 B.设计教学的能力 D.语言表达的能力 B.苏区政府国语读本 D.新文化读本

B.整齐押韵，便于记忆 D.生字的密度大

C.学会造字方法

E.具有独立识字能力和习惯 15.优化阅读结构的要求是(ABCD)A.教学结构要反映阅读教学的特点 B.教学目标要明确 C.教学思路要清晰 D.体现学生的自主学习E.体现老师的主体地位

D.使用普通话

16．识字的质量标准是（ABCD）

A．会读 B．会讲 C．会写 D．会用 17．小学语文评估的系统过程中最后一个环节是（C）A．教材的选择 B．活动的实施 C．效果的评估 D．教法的确定

18．导课是整个课堂的“准备动作”，要求（ABC）

A．导课要有针对性 B．导课要引起学生学习兴趣 C．导课语言要简洁性 D．导课要有阅读性 19．教给儿童三套识字工具是指（ACD）

A.查字典 B.看书 C.拼音 D.汉字构字规律 20建国以前的小学语文教材的沿革历程是（D）A．国文教科书—蒙学读本—国语教科书

B．蒙学读本—国语教科书—国文教科书 C．国语教科书—蒙学读本—国文教科书 D．蒙学读本—国文教科书—国语教科书

21、对小学生来说，出声朗读的作用（BCD）A．增加阅读速度 B．集中注意力 C．用书面语言规范口头语言 D．训练语感

22、语文课外作业的类型包括准备型、（ABC）A．练习型的课外作业 B．扩展型的课外作业 C．创造型的课外作业 D．美术型的课外作业

23、小学语文学习质量评价的主要方式是（ABD）A．记分 B．等级 C．口试 D．评语

24、小学语文教学的主要特征是（C）A．进行识字训练 B．进行阅读训练 C．进行小学语文基本功训练 D．进行读写训练

25.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是(ABCDE)A.符合时代的需要 B.体系科学 C.语言文字规范

D.符合儿童年龄特征 E.为培养自学能力创造条件 26.小学语文基本功训练具有(ADE)A.综合性 B.多样性 C.连续性

D.阶段性 E.实践性

27.关于小学作文教学目标的正确描述是(ACDE)A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力

D.《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力

E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

28.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是(ABCD)A.背诵 B.课堂讨论 C.听讲 D.听评 E.看图说话

29．小学生良好的阅读习惯包括（ABCDE）几个方面。

A．认真读书的习惯；

B．一边读一边想的习惯；

C．不动笔墨不读书的习惯；

D．主动克服阅读困难的习惯；

E．使用工具书的习惯。

30．理解书面语言能力包括以下（ABCD）几个方面。

A．理解词语的能力；

B．理解句子的能力；

C．理解语言结构能力；

D．理解文章表达方法的能力；

E．一定的阅读速度。

31．《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》规定的教学目的包括（ABCDE）。

A．具有初步的听说读写能力；

B．培养良好的学习习惯；

C．正确的理解运用祖国的语言文学；

D．发展学生的智力；

E．进行思想政治教育和道德品质的教育。

2．教学大纲具有四大功能（ABCD）。

A．是编写教科书的依据；

B．进行教学的依据；

C．评估教师教学质量的依据；

D．考试命题和学生学业成绩的依据；

E．教师评定职称的依据。

33．《开明国语课本》是当时编的较好的教科书，它的特点是（ABCD）。

A．有浓厚的“儿童重文学”的创新；

B．有利于学生读写；

C．有利于教师教学；

D．全书图文并茂；

E．有押韵。

4．1948年11月出版的边区小学国语课本有三个优点（ABE）。

A．密切联系抗日战争的解放战争的实际；

B．密切联系儿童的知识经验和生活实际；

C．偏重政治；

D．不够儿童化；

E．密切联系生产劳动和边区群众生活实际。

35．小学语文基本功训练的特点是（ACD）。

A．综合性；

B．多元性； C．阶段性；

D．实践性；

E．开放性。

36．小学语文教学的基本原则是（ABCDE）。

A．学习语文与认识事物相统一的原则；

B．语言文字训练与思想教育相统一的原则；

C．语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则；

D．教师主导作用与学生自主学习相统一原则；

E．课内外语文教育相结合的原则。

37．要求小学生掌握2500个左右常用汉字的科学应依据是（ACD）。

A．《汉字频度表》；

B．《大众常用字汇研究》；

C．《现代汉语常用字表》； D．《常用字表》

E．《语体文应用字汇》。

38．正确的写字能力包括（ACDE）。

A．正确书写基本笔画；

B．正确用钢笔书写；

C．掌握笔顺规律；

E．使用书写工具。

39．好的教学结构特点是（ABCDE）。

A．教学目标明确； B．教学思路清晰；

C．教学环节简单、实用；D．体现学生自主学习；

E．有鲜明的特点。

D．掌握字的间架结构；

40．理解词语主要指理解下列词语（ABCD）。

A．对表现中心有重大作用的词语；

B．熟词在新课文中有新含义；

C．在课文中有特殊表达作用的词语；

D．影响对课文理解的词语；

E．通俗易懂且口语中常用的词语。

你的选项为：A 错误，正确答案为：ABCD 41．命题作文的优点是（ABC）

A．有计划有系统地进行作文 B．便于统一指导 C．便于统一讲评 D．有利于学生真情实感的表达 42．以集中识字为主的教材，多采用（ABD）的形式 A．看图归类识字 B．基本字带字 C．以词句带字 D．反义词归类 43．听、说、读、写四种能力的关系是（ABC）A．听是说的基础 B．读是写的基础 C．听说在前读写在后 D．四种能力相互独立

44．将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了（B）A．白话文 B．言文一致 C．言行一致 D．实施了文言文

45．汉字字形的基础知识，主要包括（ABC）

A．笔画笔顺 B．偏旁 C．间架结构 D．汉语拼音

单项选择题

1．新中国成立后，设立语文课程“语文”的含义是：（D）。

A．语为语言，文为文学；

B．语为国语，文为国文；

D．口头为“语”，书面为“文”。

C．语为语言，文为“文言”；

2．人教出版的全国通用的九年义务教育小学语文教材安排学习（A）了常用汉字。

A．2500个； B．3000个； C．3500个；

D．认识3000个，其中2500个会写、会用；

3．对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（D）。

A．1956年《小学语文教学大纲（草案）》；

B．1978年《全日制十年制小学语文教学大纲（试行草案）》；

C．1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》；

D．《义务教育大纲》； 4．建国以前的小学语文教材的改革历程是（D）。

A．国文教科书--蒙学读本--国语教科书；

B．蒙学读本--国语教科书--国文教科书；

C．国语教科书--蒙学读本--国文教科书；

D．蒙学读本--国文教科书--国语教科书。5．《千字文》的作者是（A）。

A．周兴嗣；B．史游；

C．王应麟；

D．佚名；

6．中国《蒙学读本》比驰名西方的夸美曲折的课本是（D）。

A．五百年； B．一百多年；

D．一千多年；

C．二百多年；

7．小学语文教学必须以（B）为指导。

A．唯心主义； B．辩证唯物主义；

C．机械唯物主义；

D．辩证唯心主义； 8．“文”与“道”的统一是（C）。

A．文等于道； B．文加道；

C．文中有道，道中有文，相辅相成，互相促进；

D．文不等于道

9．要使小学生获语文基本功，必须通过（B）方式。

A．讲授； B．训练；

C．模仿；

D．理解；

10．义务教育大纲对一、二、三年级安排的识字量分别为（B）。

A．400、700、600； C．400、600、300；

B．400、750、550； D．300、400、500；

11．小学生识字教学的难点是（C）。

A．字音教学；

C．字形教学；

B．字义教学； D．别字教学；

12．小学生错别字有多种类型，未来写末来是属于（E）。

A．减少笔画； B．增加笔画；

C．同音相混； D．左右颠倒； 13．阅读能力的核心是（A）。

A．理解书面语言能力；

C．欣赏书面语言能力；

B．认读书面语言能力； D．记忆书面语言的能力；

E．形近相混。

14．阅读教学的出发点和落脚点（C）。

A．理解课文培养想象能力；

C．培养学生独立阅读能力；

B．读懂课文培养记忆能力； D．从读学写，培养作文能力；

15．一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（B）。

A．从一般到个别再到一般；

B．从个别到一般再到个别；

C．从分析到抽象再到综合； D．从分析到概括再到分析； 16．阅读教学的基本环节是（A）。

A．读书； B．写字； C．作文； D．听故事； E．学拼音。17．阅读教学要以学生（B）为基础。

A．认真观察；

B．独立思考；

C．强迫记忆；

D．坚强意志； E．努力读书。

18.在西方，“课程”一词来源于拉丁语，其含义是(B)A.学科 C.课业

B.跑马道 D.课型

19.既是写好字的基本条件，又是保证学生身体健康发育措施之一的是（A)A.正确的写字姿势 C.爱惜写字用具

B.正确的执笔方法 D.认真的写字态度

20.决定了语言文字训练应当和思想教育相结合的是(C)A.课内外的关系

B.文化与教育的关系

C.文道统一关系 D.工具性和思想性的关系

21.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是（B)

A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材

B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》

C.九年义务教育小学语文教科书

D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

22.在教学“燕”字时，要让学生注意到上面是“廿”，而不是“艹”，这是(A)

A.针对学生知觉不精细的特点

B.调动学生思维的积极性

C.为防止熟字对生字的干扰

D.加强学生对同音字字义的理解

23.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是(D)

A.培养学生自读能力

B.归纳段落大意和中心思想

C.理解课文

D.朗读和默读

24.教师教学工作评估的三个主要方面是(C)

A.教学态度、教学目标、教学效果

B.教学用时、教学能力、教学效果

C.教学态度、教学能力、教学效果

D.教学态度、学生学习质量、教学能力

25.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的“费时甚多，收效甚微”现象提出批评，他是(B)

A.张志公

B.吕淑湘

C.叶圣陶

D.王力

26.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（D)

A.课堂应变能力

B.设计教学的能力

C.语言表达能力

D.分析教材的能力 27.听力构成的要素包括(B)

A.注意力、理解力、记忆力

B.注意力、理解力、辨析力、记忆力

C.记忆力、理解力、复述力、注意力

D.记忆力、复述力、注意力、辨析力 28.小学阶段说话训练总的要求是(D)

A.用普通话表达自己的意思，先想后说

B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌

C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富

D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思 29.长期以来，作文教学的主要弊端是(C)A.写真情实感

C.教师出题学生做、学生作文教师改

B.全批全改

D.没有系统的写作理论

30.体现围绕学法设计教法的阅读教学结构是(D)A.变序阅读 C.听—读—讲—练

B.“看图作文”的教学结构 D.导读—扶读—自读

31.小学语文基本功训练主要包括观察、理解、表达和(D)A.记忆 C.想像

B.注意 D.思维

32.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到（C)A.直观动作思维 C.抽象逻辑思维

B.多元思维 D.抽象复杂思维

33.叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出“听说读写宜并重”是在(A)A.1964年 C.1978年

B.1956年 D.1986年

34.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第三个阶段是（D)A.语言交际 C.语言生活

B.语言体系 D.语言文化

35.说话能力构成要素包括表情达意能力、应变能力和（A)A.组织语言能力 C.理解能力

B.记忆能力 D.观察能力

36.小学语文教学评估的系统过程中最后一个环节是(C)A.教材的选择 C.效果的评估

B.活动的实施 D.教法的确定

37.看图说话这种听说训练方式主要用于小学的（A)A.低年级 C.中年级

B.高年级 D.中高年级

38.《中华人民共和国义务教育法》颁布时间是(B)A.1985年 C.1978年

B.1986年 D.1996年

39.明确提出文教工作“以提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”的纲领是(A)A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.《中国教育纲领》 C.《学校系统改革纲领》

D.《中华人民共和国纲领》

40.将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了(B)A.白话文 C.言行一致

B.言文一致 D.实施了文言文