人教版小学六年级语文上册期末总复习知识大汇总

第一篇：人教版小学六年级语文上册期末总复习知识大汇总

第 一 单 元 复习

一、形近字

激（激动）暴（暴露）

律（纪律）津（津津乐道）龙（巨龙）庞（庞大）漆（漆黑）膝（膝盖）邀（邀请）瀑（瀑布）

俏（俏丽）巷（巷子）峭（陡峭）港（香港）辩（辩论）拷（拷问）

辨（辨别）烤（烤干）

烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）

二、解析课文、语句

《山中访友》 是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满 怀的好心情 ”，走进山林，探访山中的 “朋友 ”，与 “朋友 ”互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是 “山中访友 ”？

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布 这些自然景物看成是 自己的 “山中朋友 ”，将进山看景，说成是 “山中访友 ”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自

然，更利于抒发强烈的感情。、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥 ”比喻为 “一位德高望重的老人 ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己

我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发

长 成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”

本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融

为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》 是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以

奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的 “野”》 题目中的 “野”意思是 “野性的 ”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的 “野 ”；它的野体现在四个方面：山是野的，水

是野的，动物是野的，人也变 “野”了。本文围绕索溪峪的 “野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的 “野 ”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

三、必背内容、文学常识

《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；

《山雨》作者是赵 丽宏； 《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；峪的 “野”》 作者曹敬庄，代散文精选》。、日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》 陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹

第 二 单 元 复习

一、多音字

水浒传 zhuàn 朝 zhāo 阳

嘻嘻哈哈 hā 传 chuán 来

朝 cháo

向

哈 hǎ 达

纤 xi ān 维

沉闷 mèn

似 shì的 纤 qi àn 夫 闷 mēn 热

好似 sì

二、形近字

拖（拖拉）恨（悔恨）讥（讥笑）桨（船桨）施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）盆（脸盆）涉（干涉）撤（撤退）

岔（岔道）频（频繁）撒（播撒）

侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）寝（寝食）势（势力）敦（伦敦）

《索溪 作家、教授，编有《现

瑞（瑞士）受（接受）

斑（可见一斑）班（班别）端（端详）授（教授）

三、解析课文、语句

《詹天佑》 本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。

如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它

修好。、詹天佑经常勉励工作人员说： “我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。,大概 ? ,差不多 ?，这类说法不应该出自工程人员之口。”

这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。

《怀念母亲》 以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲 —— 一位是亲生母亲，一位是祖**亲 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 ”，充分表达了作者对亲生

母亲 永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

1、我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来 入 梦。

“频来入梦 ”，频，屡次，连续几次。意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离 故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者

是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖**亲的情感随着离别时 间的长久在不断加深。句子中一个 “也 ”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉 ”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距

离 远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是

在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋

好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他

们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过 比较的方式，将自己对祖**亲的怀念表达得非常充分。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天 ”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

《彩色的翅膀》 通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲 返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了

海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

四、必背内容、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他 的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路

干线。

2、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八 达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，分别从向两头开凿。

再、铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种 “人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过

青龙桥，列车向东北前进，过了 “人 ”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火

车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。、季羡林《怀念母亲》 ：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖**亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。、《中华少年》作者：李少白。

6、日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

第 三 单 元 复习

一、词语

呼啸

搁 gē 板 心惊肉跳 抱怨 yuàn

填 ti án 饱 保佑 yòu 自言自语

掀 xi ān 起

寡 guǎ 妇 蜷 quán 缩 裹 guǒ 住 忐 t ǎn 忑 t è不安 揍 zòu 骂 魁 kuíwú 梧 吱嘎 gā 黧 l í黑 倒霉 méi

忧虑 l ǜ 搔 sāo 痒

流连忘返 溜 li ū之大吉 瞥 pi ē 见 刻骨铭 míng 心

不由分说

嗫 ni è嚅 r ú 一如既往

蹑 ni è手蹑脚

悠悠

仪 yí式 倾听 抱歉 qi àn 水槽 cáo 缝缝补补

大吃一惊

兴高采烈 怒目圆睁

撕 sī破 介意

湿淋淋

荒唐

泰然

焦黄 瘦削

割 gē 舍

汹 xi ōng 涌澎 péng 湃 pài 自作自受

二、多音字

缝 f é ng补 出差 ch ā i 兴 x ī ng奋

缝 f èng 隙

差 chā 别 高兴 xìng 尽 j ǐn管

冲 chōng 锋 着 zháo 迷 尽 j ìn 力

冲 chòng 床

着 zhuó 想

三、形近字

欣（欣然）林（树林）

语（语言）

掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）

虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）

倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）

蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）

骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）

搔（搔痒）糟（糟糕）蠕（蠕动）

四、解析课文、语句

《穷人》 是俄国著名作家列夫 ·托尔斯泰写的一个短篇小说。、她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了 是他来啦？ 不，还没来！为什么把他们抱回来啊？ 3他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！” 为了救邻

居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑

娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好 ”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘

愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她； 但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界 —— 宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。、《唯一的听众》 作者落雪，文章记叙了 “我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众

演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了 “我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。、《用心灵去倾听》 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了 “我 ”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了 “我”对 苏珊的深切怀念之情。

四、必背内容

1、日积月累 轻诺必寡信《老子》 民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

《礼记》

《袁氏世范》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。、加拿大作家蒙格玛丽的 《绿山墙的安妮》 读来引人入胜，这是一个孤儿长 大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的 《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的 《小海蒂》。

第 四 单 元 复习

一、形近字组词

晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）

品（品味）荧（荧光）竭（竭力）

资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）

姿（姿色）旷（旷课）碣（踢球）

胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）

协（协作）赌（赌博）诸（诸位）

悼（悼念）骏（骏马）竣（竣工）

掉（掉队）俊（俊俏）峻（险峻）

眷（眷恋）滥（滥用）

券（证券）监（监视）

二、解析课文、语句

《只有一个地球》 采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存 “只有一个地球 ”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。文章采用了多种说明方法，运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地

说明了 “只有一个地球 ”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。

同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球 “可爱 ”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而 “破碎 ”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

《这片土地是神圣的》 这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的 ”

这句反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：

“山峦 ”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育

着万物的生命； 动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的 朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及

时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身 的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？

这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

4、大地不属于人类，而人类是属于大地的：

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严； 相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只 有

爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然

条

件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

三、必背内容

1、日积月累

（1）善待地球就是善待自己。这是 1999

年世界环境日（6 月 5 日）的主题，意思是：人类在破坏地球

环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

（2）拯救地球就是拯救未来。

（3）但存方寸地，留与子孙耕。出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸 之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

（4）有限的资源，无限的循环。

（5）珍惜自然资源，共营生命绿色。、成语 “竭泽而渔 ”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼 前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。

第 五 单 元 复习

一、形近字

钮扣 挎包 厨房 称谓

搀扶 挽联 扭打 胯下 橱窗 刺猬

咳嗽 详细 逝世 教诲

窑洞 地窖 应该 慈祥 浙江 懊悔

二、解释课文、语句

《少年闰土》 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过 “我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年 —— 闰土的形象，反

映了 “我” 与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲 关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为 “我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了 “我”对少 年闰土的羡慕和钦佩。、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意

思：

“我”和“往常的朋友 ”是些 “少爷 ”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了 “我 ”对自己所处环境的 不满，流露了对农村丰富多彩生活的

向往。

《我的伯父鲁迅先生》 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回

忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎

分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面

看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评 “我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格

特点。、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 这个句子用比喻 —— 暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派 的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性

格 和乐观主义精神。、本课五个小标题依次是：趣谈《水浒》 →笑谈 “碰壁 ”→救助车夫 →关心女佣。

《一面》这篇课文讲述了 1932 年秋天，“我 ”在上海内山书店见到鲁迅先生 一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对

鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文在描写人物外貌、语言、动作以及 “我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种 “一面 ”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅 “瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

《有的人》这首诗是 1949 年 11 月 1 日为纪念鲁迅逝世 13 周年而写的，因此副标题是 “纪念鲁迅有感 ”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是

通过与鲁迅截然相反的 “有的人 ”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫 无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。、有的人／骑在人民头上： “呵，我多伟大！”有的人／俯下身子给人民当牛 马。

一个 “骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质； “呵，我多伟 大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行

了有力的 讽刺；对于鲁迅先生，则用 “俯下身子给人民当牛马 ”，“俯下身子 ” 把鲁迅精神表 达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！

3、情愿作野草，等着地下的火烧。

比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫 《野草》，他 在《野草》的《题辞》里说： “我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地 面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”、把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。

把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死

去，名字早已臭名昭著。“刻入 ”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名 “不朽 ”，但事实上，他的名字比尸首 “烂”得更早。这里的一个 “烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希 望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深

厚感情。“春风 ”“到处 ”“青青 ”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋

斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。

活： 第一个 “活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个 “活 ”字是作者对鲁

迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死： 第一个 “死 ”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个 “死”字表达了作者的惋惜和 怀念之情。骑：生动地表现了反动派欺压 人民，作威作福的神态。摔垮： 人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和

力量凝聚在一个 “摔 ”字上，“垮” 作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

三、必背内容、《日积月累》

鲁迅先生的名言警句。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜

蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥

了。《致颜黎民》

第 六 单 元 复习

一、多音字

纤 xi ā 弱

纤 qi àn夫

n

人参 shēn

参 cān加

参 cēn 差

二、必背内容、《诗经 ·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》

。、《太阳的话》是中国作家艾青所作。、《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛 宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。、小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府 ·长歌行》 中的诗句 “少壮不努力，老大徒伤悲 ”来鼓励他。、期末老师写评语时，老师会祝我们来年： “更上一层楼 ”。6、《天净沙 ·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。、《西江月 ·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。、《春夜喜雨》

〔唐〕杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无 声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。、《西江月 夜行黄沙道中》

〔宋〕辛弃疾

明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社 林边，路转溪桥忽见。、《天净沙.秋》

〔元〕白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。、《天净沙 ·秋思》被称为 “秋思之祖 ”。作者： 〔元〕马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。、《秋思》〔唐〕张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

第 七 单 元 复习

一、形近字

拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敌 日寇

饼干 抑制 挫折 清洁 墙壁 冠军

香蕉 简单 干燥 洗澡 遭受 浴血

焦急 竹筒 急躁 早操 糟糕 欲望

富裕 石碑 柞树

世俗 牌坊 作业

二、解释课文、语句

《老人与海鸥》 可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥表现了老人对海鸥无私的爱； 后一部分则通过老人死后，海鸥送老人，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物 这样真挚的感情而动容。

1、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城

郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退 休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

3、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话 ——“ 独脚 ”“灰头 ”“红嘴 ”“老沙 ”“公主 ”

多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的 歌曲吗？

4、意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始 “突然飞来 ”时，也许以为是老人又来 给 它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地 “突然飞来 ”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像

“翻 飞盘旋 ”“连声鸣叫 ”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

5、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们 “纷纷落

地 ”，“竟在老人遗像前后站成了两行 ”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再 也不会来了，于是它们默默地 “肃立 ”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海 鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

《跑进家来的松鼠》 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地 “贮存冬粮 ”，“晾晒蘑菇 ”、“冬眠垫窝 ”。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。

文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原

谅的，就如孩子的调皮。

《最后一头战象》 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段： “英雄垂暮 ”、重披战甲 ”、“凭吊战场 ”、“庄严归去 ”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻 尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！

作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情： “呼呼吹去 ”“久久地 ”“摩挲 ”“泪光闪

闪 ”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹 指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积

满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的 简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮 火红的朝阳，—— 发出震耳欲聋的吼叫。

“久久凝望 ”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者； 日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲 ” 的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地； “震耳欲聋的吼叫 ”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说

它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们 这样的悲 壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！

4、土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为 自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那 “睁得老大 ”“凝望着天空 ”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自

己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！

《金色的脚印》 这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情

发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用

“老狐狸夫妻俩设 ?调虎离山 ?

之 计营救小狐狸 ”和“老狐狸入 ?虎穴 ?做窝，喂养、营救小狐狸 ”两个具体的事 例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力

量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞

美了 人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的

创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马 以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨

与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。

三、必背内容、《马诗》

〔唐〕李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走蹭清秋。

2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长 写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的 《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》 《红脖子》，美国作家杰克 ·伦敦的 《荒野的呼唤》 《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。

第 八 单 元 复习

一、生字形近字

飞蛾 彭德怀 斯文 夏天

腊月 蜡烛

练习

巍峨 鼓胀

期望 重复

庞大 健康

磷光 栽树

琴键 波光邻粼 娇宠

二、解释课文、语句

冶炼

体裁

《伯牙绝弦》 是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。

不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：

“相识满天下，知音能几人！”、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”

“善哉 ”，太好了。“若 ”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞 叹）道： “你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” 伯牙心里想 到流水，钟子期称赞： “妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”

读了这个句子，我们对 “伯牙善鼓琴，钟子期善听 ”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。

2、伯牙所念，钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

“破琴 ”，把琴摔碎。“知音 ”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟 子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

《月光曲》 这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。、姑娘说： “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望

淡淡地称作 “随便说说 ”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的

“音 乐会入场券太贵，咱们又太穷 ”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的

那句话感到不安和后悔。这 “随便说说 ”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而

强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音

乐会是多么奢侈而又无望的事啊！

。、她激动地说： “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ ” “多纯熟 ”，是说弹奏的技能熟练； “多深 ”，是说把曲子里的感情充分表现出

来了。句子中的两个 “您 ”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来 她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝

多芬才行，因此第二个 “您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法 —— 创作的激情顿时而生。、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

“清幽 ”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连

破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他 “望了望 ”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的

音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来

“水天相接 ”，水和天连接在一起。“微波粼粼 ”，微小的波浪闪闪发光，形容

水清 澈的样子。“霎时间 ”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从 “水天相接 ”处升起，海面上 “洒遍银光 ”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐 轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升

越高，天空出现了 “一缕缕轻纱似的微云 ”。随 着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅： “忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花 “涌过来 ”，气势凶猛，音乐 高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

“恬静 ”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是 “恬静 ”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛 ”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到 了月光下的大海。“波涛汹涌 ”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海 ”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹

俩所 向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

《蒙娜丽莎之约》 《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外

形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交

蒙娜丽莎 叠的双手和幽深茫茫的背景； 最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显 流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。

《我的舞台》 本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员 新凤霞的女儿 —— 吴霜女士（即文中的 “霜霜 ”）发表在《收获》 杂志 1991 年第 3 期上的一篇回忆录。课文以 “我”的成长为 “线索 ”，描绘了一个个有趣而充满 童稚的小故事，反映了在 “艺术和生活 ”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的 道理，同时，作者还含蓄地阐述了 “老实做人，认真演戏 ”的道理。

三、必背内容、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨 兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。、俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，《列子》 《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问 人间愁寂意，伯牙弦绝已无声 ”“高山流水琴三弄，明月清风酒一

樽 ”“钟期久已没，世上无知音 ”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在 《警世通言》 中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 “知音 ”，用“高山流水 ”比喻知音难觅或乐曲高妙。

3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起 来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “乐圣 ”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生

创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》。

六年级上册语文复习题

第一单元

一、看拼音，写词语。

j īf ū

l ǎn d ài d)（ào su ì b áih ?u)（）()

g ēng zh ?ng j úzi

()()（ha s a hu ? sh ì w（ǎn ji ù ch ?ng di àn di àn)（）()

hu ǒch áig ěng)()

y

q ún zi du ōsu ō)()()（qu án tu ǐd ?ng ji（āng hu ǒy àn)（）（li ǎng s āi g āo ji a)()(g āo y ào k ēt ?u()（）（）（q īng q ī sh ùch à)（）()

ūn xu àn ch ày ì

二、形近字组词。

炫（眩（裙（群（焰（掐（肌（饥（））

蹑（镊（）杈（）叉（）蜷（）倦（）烘（）哄（））

褐（喝（））））））））

讽（枫（灌（獾（梗（埂（挽（晚（））））））））

诫（械（僵（疆（腮（鳃（）））））））烤（）））））

拷（铜（筒（懒（赖（一、《稻草人》一文的文章体裁是 著名

家、，作者是，原名，现代

家。我们还学过他写的文章《

》，作者 》。

》。，战国时期的

二、《自相矛盾》这则寓言选自《。

《画蛇添足》这则寓言选自《

三、翻译下列句子的意思，并解释带点字的意思。

（1）、吾盾之坚，物莫能陷也。吾：陷： 翻译：

（2）、吾矛之利，于物无不陷也。

翻译：

（3）、以子之矛，陷子之盾，何如？ 以：

何如：

翻译：

（4）其人弗能应也。

弗：

应：

翻译：

（5）、数人饮之不足，一人饮之有余。翻译：

（6）、请画地为蛇，先成者饮酒。

翻译：

（7）、吾能为之足。翻译：

（8）、蛇固无足，子安能为之足？ 固：子：安：

翻译：

（9）、遂饮其酒。遂：饮： 翻译：

（10）、为蛇足者，终亡其酒。翻译：

四、“自相矛盾”比喻

“画蛇添足”比喻

五、《自相矛盾》这则寓言告诉了我们

。

故事，课文的作者是 19 世纪丹麦著名的 《画蛇添足》这则寓言告诉了我们

六、《卖火柴的小女孩》一文是

“

”

》等。, 他的代表作有《 》、《 》、《

七、《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩五次擦火柴，第一次擦火柴看到了 说明她，渴，渴望 ；第二次擦火柴看到了，说明她，渴望，说明她，渴望。望

；第三次擦火柴看到了，说明她

；第四、五次

擦火柴看到了

八 |、“他想给自己暖和一下 ， ”人们说。谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。、文 中 的 “ 他 曾 经 看 到 过 的 美 丽 的 东 西

” 指 的

是、、、。

；第二个“幸 2、文中的第一个 “幸福”指的是 福“指的是。

可怜的小女孩儿！她又冷，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头

发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子

里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了

这个。

1、“不过她没注意这些”“这些”指

；她注意的

是，她注意这些是因为

2、“她可忘不了这个。”“这个”指的是

。。

3、文段中破折号的作用是

九、《刺猬汉斯》 一文的作者是

国的 》等。，他的代表作有《

》、《

》、《

第二单元

一、看拼音写词语。

qíg ān q íng zhe di

àn ni ǔ q()（）（）（ízh ì ji)

ǎn yu a s īl

ìng)()（chǐr ǔ x()（）（ún mì di)（ǎn zhu ì r ǔzh ī j)（）（）()

īng j í b

ùf á w ān y án

w úy ín()（ku īji á h)（）（àn wai y)（）（íng r ào)

áo y ?u x īn xi āng

shǎn b ěi w ēir án s ǒng l ì b ìb ōwàn q ǐng()（）()

míng b ùx ūchu án（h ún r án y ìt ǐ li)（z

án mi án q ǐf ú)()

yán hu áng z ǐsūn（ìqi áng b ùx ī)（）

二、形近字组词。

防（访（帜（识（伐（筏（颈（劲（缕（搂（））））））））））

擎（警（检（捡（蜿（豌（烽（锋（陕（峡（））））））））））

钮（扭（缓（援（蜒（挺（顷（倾（遨（熬（）徐（）涂（）））））））））

汁（什（垠（恨（捍（旱（）））））））

三、根据课文内容填空。

1、****年**月**日，中华人民共和国中央人民政府成立，在

举

行典礼。宣布“中华人民共和国中央人民政府成立在今天成立了！”

2、“开国大典”的的意思是

3、这庄严的

。，使全场三十万人一齐，这雄伟的

起来。这

庄严的，这雄伟的，经过无线电的广播，传到 起来。，传到，使

全中国人民的心一齐

4、会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排

架着五座白石桥； 再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

用简易图画出天安门广场的会场情况。

图例说明：河用“﹏”表示；白石桥用“■”表示；天安门城楼用“ ” 表示；电动旗杆用“●”表示；中华门用“∩”表示。

5、《望大陆》这首诗是中国国民党元老人

临终前写的一首哀歌，表达了诗。

6、号称“天下第一关”。

7、《明天更辉煌》这首诗是献给

回归之日的一首赞歌，香港于

强占。

和

年 月

日回归祖国怀抱，在此之前的一百多年里被

8、在亿万

中，有一位伟人。斩，破

。他用超人的，前进的，为你

绘制了

不可挡。回到母亲怀抱的香

港啊。

把太阳迎进祖国，第一眼看到中国的士

9、《太阳与士兵》一文中，兵。

10、被称为我们伟大祖国的“东方第一哨”。

四、默写《己亥杂诗》。，第三单元

一、看拼音，写词语。

c?ng c ?ng xi ào x īxīz īy áli ězu ǐ b

()（）()（）()

zhuài zh ù y

āo h ē li

án d āo

sh()()()（）()

t ān hu àn chu íd ǎ d ày àn sh ìn ?ng

()()()()()

qǐd ími ǎn ti ǎn t ?ng xi ě ch ūb ǎn j

()()()（）()

ji ào r ǎng ji ? j ū ji ǎo zi r ?u xi àn

()（）（）（）（）

qīng x ī m ang mai y ǐqi ú

()()

二、形近字组词。

嘻（）咧（）剃（）嬉（）冽（）涕（）淙（）瘫（）痪（）综（）滩（）唤（）絮（）豌（）嚷（）紧（）蜿（）壤（）腆（）誊（）

描（）碘（）誉（）瞄（）饺（）拮（）馅（）胶（）洁（）

焰（）

三、根据课文内容填空。

。

ít ì t ìt ?u

bi

àn zi

（

ǎgu ā g ào ji a h ēng g ē

（）w ān d ?u

x ùd āo

（）

ǐn sh an c ān zhu ō

（）

l ǐn li a ku ài zi

（）

辫（）拎（）辩（）玲（）侍（）捶（）诗（）锤（）迪（）腼（）柚（）缅（）版（）慎（）板（）镇（）

晰（）

析（））

又是秋天，妹妹推着我去北海看了（）。黄色的花（），白色的

花（），紫红色的花（），（），秋风中正开得（,，）。

我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活

1、按课文填空。

2、母亲临终时最牵挂的是什么？

3、文中画横线的句子，你是怎样理解的。

4、用“—”画出描写景色的句子。

5、母亲没讲完的话会是什么？

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来

越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说： “巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说： “这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你： “小心，注意，总结，提高。”

1、文中的“来自母亲的力量“指的是

。

2、文中的“需要警告的力量来平衡”指的是

3、“我”为什么越来越体会到当初是多么幸运？

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”，“糟糕透了” ；“精彩极了”，“糟糕透了” ， 它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。文中的“两种声音”指的是。

2、文中的“它们”指的是，“它“指的是

。、文中“我谨慎地握住我生活的小船”的言外之意是 4、文中的“这两个极端的断言”指的是 5、文中的破折号的作用是

。。

第四单元

一、看拼音，写词语。

gōngch?ng y āoxi ? q īngmia d ǒuqi ào c()（）（）（）()()

ahuì j īxi ào

níji āng ch()（）（àdào j ùngōng mi ǎoshì ch)（）（）（）

ìra

f

úl ǔ

kēngqi āng y ās?ng x()（）(p)（）（）（íngf ǎ qi)（?l àng ji)()

úfàn)

zh ìyǒu

y áod?ng

ji ēduàn()（īl ì zhu)（ānm?

xu

ányáqi àobì

kuángf ēngnùháo（）（p ānshānyual ǐng ku àizh ìr?nkǒu)()

j īnghuāngshīcu? xi āoyǒngshànzhàn k ēngqi āngyǒul ì（）（）()

kāngkǎij ī’áng d（）（àyìl ǐnr án

g āoguānh?ul ù y

ǎkǒuwúyán)()()

j īngt āohàil àng h ǔxi àol ?ngyín y ìyángdùncu?（）（）()

zhǎndīngji ?ti ě t āoti ānj ùlàng（x īncháop?ngpài)（）()

guāmùxi āngkàn（二、缄（减（赴（趋（脍（绘（峭（）

形近字组词。）霹（）僻（）滔（）蹈（）俘（）乳（）陡（）雳（）励（）涛（）祷（）刑（）形（）讥（）阶（）价（）骇（）刻（）囚（）因（）浆（）陕（）峡（）浊（）蚀（）挟（）狭（）竣（）））））））

俏（三、）徒（）肌（）桨（）俊（）

根据课文内容填空。

1、《石灰吟》这首诗借，表达了诗人 的志向。像。诗中最能。，的道理。

。这样托物言志的诗句你还知道： 体现石灰精神的诗句是，2、《竹石》这首诗中最能体现竹石精神的诗句是 作者借赞美竹石的

3、，说明了

是我国杰出的爱国工程师，他修筑的

铁路，长了 的志气，灭了

的威风。

4、闻一多，我国 《

代著名、，其代表作诗集《

》、》是现代诗坛经典之作。

5、《一句话》一文中的“一句话”指的是，这句话表达了诗人。

作词，6、《怒吼吧，黄河》一文中 <黄河大合唱 >是

四、知识的积累运用。

1、谱曲。

当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐诗“ 教导我们。

”来

2、当 我 们 在 外 地 过 节 时，常 引 用 唐 代 诗 人 王 维 的 一 句 话 ： “

”来表达对家乡的思念。

3、有时候，人们对自己所处的环境和正在做的事，反而不及旁人清楚，这就 是“ “

”。宋代诗人的《题西林壁》中的诗句：

”就说明了这个道理。

4、许多大人常用《汉乐府·长歌行》中的“ ”告诫我

们要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。

5、老师布置了一道思考题，丁丁绞尽脑汁，百思不得其解，就在丁丁 “

”时，爸爸走过来，助丁丁一臂之力，经他一点拨，丁丁豁然开朗，真是“ 丁丁很快就解开了这道题。

“，”。于是

6、！”这脍炙人口的诗句，是我

国南宋时期伟大的民族英雄所作。

7、中 国 古 时 候 有 个 文 学 家 叫 做 司 马 迁 的 说 过 ： “。”为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

8、著名的京剧艺术表演家盖叫天，为了表现武松的英姿，曾在眼皮中间支撑 两根火柴棒，来苦练眼睛睁圆的功夫。真是，啊！

9、无论什么时候，总能听到对面高楼里传来一阵阵好听的琴声，这弹琴的人 真是。

10、爱国华侨陈嘉庚

。为了孩子的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办 学校，自己却过着简朴的生活。

11、抗日战争时期，无数仁人志士吟诵着爱国名言走上战场。为新中国的成立

献出了宝贵的生命。你知道有哪些爱国名言呢？至少写两句。

五、课内阅读乐园。

他的声音时而，充满激情，如同

时而 的朝阳 时而，无

比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟 雾霭的林间小溪，欢快流淌，如同黎明中穿过

时而，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河

1、按原文填空。

给短文中缺标点的打上标点符号。

2、3、文中的“他”指的是 这段话运用了

。的修辞手法。

4、5、读 文 中 画 横 线 的 句 子。读 了 第 一 个 分 句，我 仿 佛 看 到

了

；读了第二个分句，我仿佛

；读了第四个分句，我 ,，；

读了第三个分句，我仿佛

仿佛

这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这件事给了藐视中

国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。

6、写出下列词语的近义词。

竣工——（7、）藐视——（）回击——（）

这段话写的是。

8、“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”“这件事” 指的是

。

9、詹天佑的“铜像”象征

10、面对詹天佑的铜像，眼前不由得浮现他所做的一切，你会怎样称赞他

呢？

11、读了詹天佑的故事，你有什么体会？

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的

工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千多

米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法，先从

山顶往下打两口竖井，再分别向两头开凿。这样一来，六个工作面可以同时施工，大大缩短了工期。

1、文中詹天佑在修筑铁路时，开凿了

和 两条隧道。

2、因为居庸关隧道，所以詹天佑采取了 开凿方

开凿方法。从 法；因为八达岭隧道 而表现了詹天佑的，所以詹天佑采取了

精神。

3、这段话的小标题是

4、用简笔画画出“居庸关隧道”和“八达岭隧道”的开凿方法。

居庸关隧道 八达岭隧道

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天

佑顺着山势，设计了一种 “人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线

路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北

前进，这样一来，火车上山就容易得多了。

1、詹天佑设计“人”字形线路的原因是，詹天佑设计“人”

字形线路的好处是。

”表示。

2、用简笔画画出火车在“人”字形线路上的走法。火车用“

火车前进的方向用“

”表示。

六、默写古诗。

1、默写古诗《石灰吟》。。

。，（1）、这首诗的作者是

朝的

（2）、是古代诗歌体裁的一种名称。

（3）、这首诗表达了诗人。

第二篇：小学六年级语文上册总复习2018.1.15 [定稿]

六年级语文上册总复习资料（江田小学）

第一单元：

1、生字：邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻

2、词语盘点：

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏

探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇

优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

3、本单元形近字：

激(激动)邀(邀请)暴(暴露)瀑(瀑布)律(纪律)津(津津乐道)俏(俏丽)峭(陡峭)悄(悄悄)巷(巷子)港(香港)龙(巨龙)庞(庞大)供(供应)烘(烘烤)侠(侠客)峡(峡谷)辩(辨认)辨(辨别)拷(拷问)烤(烤干)漆(漆黑)膝(膝盖)

4、本单元近义词：

轻盈──轻快

水洼──水坑

欢悦──愉悦

清晰──清楚

优雅──文雅

柔软──柔和

宛若──好像

啼啭──婉转

湿润──潮湿

轻捷──轻快

辨认──分辨

融化──消融

异常──非常

幽静──寂静

凝聚──凝结

赋予──给予

雕琢──雕刻

万仞──万丈 绵亘──绵延

清晰──模糊

干燥──潮湿

幽静──喧闹

柔软──坚硬

异常──正常

5、词语搭配：

德高望重的老人 清凉的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云

淘气的云雀 别有深意的仪式 湿润的山风 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 优雅的小曲

幻想的色彩 轻捷柔软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 清脆的音响 天然的美

惊险的美 磅礴的美 随心所欲美 不拘一格的美 野性的美

熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游 幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头 一群归鸟 几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一个音符

一首小曲 一丛绿草 一只鸟儿 一场山雨

6、本单元文学常识：

(1)《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家;(2)《山雨》作者是赵丽宏;(3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。第二单元：

1、生字：施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇

2、词语盘点：

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用

强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节

热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

3、本单元多音字：

水浒传zhuàn 朝zhāo阳

嘻嘻哈哈hā

纤xiān维

沉闷mèn 似shì的

传chuán来

朝cháo向

哈hǎ达

纤qiàn夫

闷mēn热

好似sì

4、本单元形近字：

拖(拖拉)施(施工)施(施工)艰(艰巨)讥(讥笑)饥(饥饿)桨(船桨)浆(泥浆)盆(脸盆)岔(岔道)涉(干涉)频(频繁)撤(撤退)撒(播撒)侵(侵入)寝(寝食)挚(真挚)热(闷热)墩(矮墩墩)敦(伦敦)瑞

(瑞士)端(端详)受(接受)授(教授)班(上班)斑(可见一斑)

5、本单元近义词：

勉励──鼓励

藐视──轻视

竣工──完工

主持──主办

艰巨──艰难

恶劣──险恶 精密──周密

回击──还击

阻挠──阻拦

要挟──挟制

控制──操纵

6、本单元反义词：

藐视──重视

马虎──认真

赞叹──批评

杰出──平庸

恶劣──良好

缩短──延长

孤寂──热闹

凄凉──幸福

增添──缩减

普通──特别

甜蜜──苦涩

爱戴──憎恶

7、词语搭配：

有力的回击 崇高的敬意 真挚的爱慕 朦胧的薄暗 沉闷的气氛 巍峨峻拔的高原

彩色的翅膀 苍苍茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词

敖西的雏鹰 璀璨的诗篇 崭新的画卷 强悍的牧民 沉默地站着 有节奏地前后晃荡

细细地端详 轻轻地闻着 慢慢地咬着 一个条件 一口气 一条铁路 一口竖井

一座小城 一场暴雨 一片欢笑

8、本单元必背内容：

(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。(2)居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。

(3)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列 车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

(4)季羡林《怀念母亲》：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖**亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

(5)《中华少年》作者：李少白。第三单元：

1、生字：搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 悠 仪 歉 溜 嘿 割

2、词语盘点：

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意

追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚

张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

3、本单元多音字：

缝féng补 缝fèng隙

出差chāi 差chā别

兴xīng奋 高兴xìng 尽jǐn管 尽jìn力

冲chōng锋 冲chòng床 望着zhe 着zháo迷

4、本单元形近字：

欣(欣然)掀(掀起)林(树林)淋(湿淋淋)语(语言)梧(魁梧)虚(虚心)虑(焦虑)仪(仪式)议(议论)留(留下)溜(溜走)沮(沮丧)阻(阻挡)蠕(蠕动)嚅(嗫嚅)倦(疲倦)蜷(蜷缩)赚(赚钱)歉(抱歉)怒(愤怒)怨(抱怨)骚(风骚)搔(搔痒)槽(水槽)糟(糟糕)

5、本单元近义词：

偶然──偶尔

泰然──坦然

依然──依旧

羞愧──惭愧

强制——强行

叮嘱──叮咛

拒绝──回绝

允许──准许

山穷水尽——穷途末路

6、本单元反义词：

潮湿──干燥

阴冷──明媚

忧虑──平和

温暖──寒冷

舒适——难受

责备──赞赏

热情──冷漠

宽宏大量──心胸狭窄

虚情假意——真心实意

7、词语搭配：

狂风的怒吼 波涛的轰鸣 汹涌澎湃的海浪 瘦削的脸 怒目圆睁的脸 从未有过的感觉

茫然的眼睛 悠悠的小令 伟大的事情 独享的幽静 无法割舍的爱好 奇妙的电话机 林中的和谐 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所不知的小精灵 深深的潭水

飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐

平静地望尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌 第四单元：

1、生字：晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷

2、词语盘点：

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马

雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调

悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

3、本单元多音字：

一叶扁piān舟 扁biǎn 平供gōng品 提供gòng 困难nán 灾难nàn 无数shù 数shǔ不清

降jiàng临 投降xiáng 模mó仿 模mú样

血xiě液 血xuè管

倒dào影 倒dǎo下

参cān天 人参shēn 卷juǎn过 试卷juàn 睡jiào觉 觉jué得

4、本单元形近字：

晶(晶莹)品(品味)莹(晶莹)荧(荧光)蔼(和蔼)竭(竭力)资(资源)姿(姿色)矿(矿产)旷(旷课)赐(恩赐)碣(踢球)滥(滥用)监(监视)胁(威胁)协(协作)睹(目睹)赌(赌博)堵(堵住)诸(诸位)悼(悼念)掉(掉队)骏(骏马)俊(俊俏)竣(竣工)峻(险峻)眷(眷恋)券(证券)

5、本单元近义词：

灾难──灾祸

庄严──庄重

晶莹──晶亮 贡献──奉献

璀璨──灿烂

渺小──微小

和蔼──和气

天际──天边

沉寂──沉静 恩赐──赏赐

威胁──威吓

清晰──清楚

节制──控制

肆虐──残虐

盘踞──占据 劲挺──挺拔

险恶──凶险

流连忘返──恋恋不舍

风雨同舟──生死与共 遨游──漫游

枯竭──枯干、干涸 纹痕──纹路、痕迹

6、本单元反义词：

清晰──模糊

消失──出现

浪费──节约 叉──平行

灵活──呆板

节制──滥用

精心──马虎

凶猛──温顺 恭敬──粗暴

渺小──巨大

慷慨──吝啬

节制──放纵

保护──破坏 枯竭──丰富

有限──无限

慷慨──大方

透亮──明亮

恭敬──尊敬

交错──交织、交叉 减少──增加 交荡漾──平静

恩赐──吝惜

7、词语搭配：

生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣” 那样的美丽壮观 白色的纹痕 雄奇的气势

绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨柳 命运的选择 浓密丛林中的薄雾 闪闪发光的松针生命的归宿

上帝的恩赐 严重的威胁 特殊的葬礼 永流不息的河水 雨后清风的气息 温暖的怀抱 了不起的奇迹

绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋 不加节制地开采 慷慨地提供 不顾后果地滥用

精心地保护 不紧不慢地说 提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴 一叶扁舟

一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一根松针 一条大瀑布 一块绿洲 一个家园一座水电站 一个倒影

一口呼吸 一声叹息 一排三间房 一台电视机 一层层的梯 第五单元：

1、生字：扭 胯 厨 套 猬 畜 窜 挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽

2、词语盘点：

厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃

失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视

陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

3、本单元多音字：

正zhèng在 正zhēng月

畜chù生 畜xù牧

供gòng品 提供gōng 仿佛fú 神佛fó

奔bēn跑 投奔bèn 方便biàn 便pián宜

树冠guān 冠guàn军

号hào召 号háo叫

挨āi着 挨ái打

天空kōng 空地kòng 分叉chà 钢叉chā

扎zhā针 挣扎zhá

羊圈juàn 项圏quān 一摊血xiě 鲜血xuè

4、本单元形近字：

扭(扭腰)钮(按钮)胯(胯下)挎(挎包)垮(垮台)厨(厨房)橱(橱柜)套(圈套)耷(耷拉)猬(刺猬)猬(刺猬)畜(畜生)蓄(储蓄)窜(逃窜)串(串通)挽(挽救)免(免费)囫(囫囵)图(图书)囵(囫囵)轮(车轮)枣(红枣)刺(刺猬)搞(搞笑)稿(稿件)恍(恍惚)晃(明晃晃)霜(风霜)孀(孀妇)详(详细)祥(吉祥)逝(逝世)折(折纸)章(文章)障(屏障)咳(咳喘)刻(深刻 该(应该)嗽(咳嗽)懒(懒惰)详(详细)祥(慈祥)逝(逝世)浙(浙江)诲(教诲)悔(懊悔)窑(窑洞)窖(地窖)淅(淅沥)晰(清晰)概(大概)慨(感慨)倚(不偏不倚)骑(骑马)浇(浇水)饶(富饶)摔(摔倒)率(率领)

5、本单元近义词：

惊异──诧异

忍受──忍耐

逝世──去世 爱戴──拥戴

深奥──深刻 悔恨──懊悔

忍受──忍耐

羞愧──惭愧 团聚──团圆 追悼──悼念 饱经风霜──饱经沧桑

各色各样──形形色色 马马虎虎──粗心大意 郑重──重视 允许──同意

熟识──熟悉

无端──无故 希奇──希罕 盼望──希望 往常──以往 郑重──慎重 许愿──许诺

捏──握 一望无际──一望无垠

6、本单元反义词：

个性──共性

爱戴──憎恶

深奥──浅显 老实──狡猾

详细──简略

阴暗──明亮 熟识──生疏

允许──拒绝

伶俐──笨拙

郑重──随便

恍然大悟──百思不解

马马虎虎──认认真真

7、词语搭配

一轮圆月 一个少年 一匹猹 一柄钢叉 一包贝壳 几支鸟毛 一件东西 一滴泪珠 一本书

一天黄昏 一摊血

一望无际的碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈

紧张动人的情节 饱经风霜的脸

慈祥的脸 无穷无尽的希奇的事 来来往往的人 竹枝似的手 枯瘦的手 深深的寒意 囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得 恭恭敬敬地行礼 端端正正地站 精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶

8、本单元必背内容

(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

(2)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

(3)我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

(4)时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》

这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

(5)只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

(6)《有的人》全文。第六单元：

1、本单元多音字：

纤xiān弱 纤qiàn夫

人参shēn 岑参cān 参cēn差

2、本单元形近字：

隐(隐藏)稳(稳定)泥(泥土)昵(亲昵)贱(贫贱)溅(飞溅)浅(浅水)残(残缺)

3、必背内容： 《春夜喜雨》 [唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《西江月 夜行黄沙道中》 [宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙?秋》 [元]白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作者：[元]马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。第七单元：

1、生字：塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营 劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑

2、本单元多音字：

音调diào 调tiáo节

模mú样 模mó糊

扇sān动 扇sàn子

排山倒dǎo海 倒dào水

势不可当dāng 上当 dàng 劈pī敌 劈pǐ柴

应yìng声而来 应yīng该

好似sì 似shì的

3、本单元形近字：

(1)塑(塑料)朔(朔日)(2)饼(饼干)瓶(瓶子)(3)谱(乐谱)普(普通)(4)抑(抑制)抑(抑制)(5)挫(挫折)坐(坐姿)(6)歇(歇息)渴(口渴)(7)吉(吉利)志(志向)(8)营(军营)宫(宫殿)(9)劈(劈开)壁(墙壁)(10)寇(入寇)冠(皇冠)(11)蕉(香蕉)焦(焦躁)(12)筒(笔筒)简(简单)(13)躁(急躁)操(操作)(14)革(改革)草(稻草)(15)遭(遭遇)遇(相遇)(16)泣(哭泣)拉(拉扯)(17)浴(沐浴)俗(风俗)(18)搏(拼搏)博(博士)(19)碑(碑文)脾(脾气)

4、本单元近义词：

亲昵──亲密

依然──依旧

歇落──停落

大概──大约

居然──竟然

缘故──原因

黯淡──暗淡

徒劳──白费

仍旧──仍然

脸颊──脸庞

悲伤──伤心

惊异──惊奇

情义──义气

领地──领土

企盼──期盼

5、本单元反义词：

热闹──冷清

怀疑──相信

吉祥──恶运

急速──缓慢

朦胧──清楚

悲伤──高兴

黑暗──光明

轻松──紧张

粗糙──细致

惦记──忘记

迅速──缓慢

温暖──寒冷

6、词语搭配：

白色的旋涡 有声有色的乐谱 扫得干干净净 威风凛凛的象兵 久别重逢的朋友 瞻仰遗容 千方百计地贮存 排山倒海般地扑来 优哉游哉地闲逛 焦躁不安地吼叫

震耳欲聋的吼叫 英武豪迈的气概 清波荡漾的江面 浴血捕杀的战场 长途跋涉 眼睛炯炯有神 清脆的、悲伤的声音 湿漉漉的地面 耀眼的光芒 金色的光芒

慢腾腾地踱来踱去 费力地睁 目不转睛地看 悄悄地爬 兴高采烈地跳 一块面包

一片白色

一篇乐谱

一个背包

一群海鸥

7、本单元必背内容： 《马诗》 [唐] 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走蹭清秋。

唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。第八单元：

1、茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录

2、本单元多音字：

肖xiào像 姓肖xiāo 悄qiǎo然 静悄悄qiāo 模mó仿 模mú样

绷pēng带 绷pěng脸

重chóng复 重zhòng要 弹tán琴 子弹dàn 朝zhāo阳 朝cháo着

朝cháo着 朝cháo着 解jiè运曲qǔ高 弯曲qū(10)和hè寡 和hé谐

喝hē水 喝hè采 难nán过 发难nàn

3、本单元形近字：

茵(草茵)姻(婚姻)蜡(蜡烛)腊(腊月)

腊(腊月)育(教育)键(键盘)健(健康)健(健康)霜(饱经风霜)录(记录)灵(灵敏)粼(微波粼粼)鳞(鱼鳞)

4、本单元近义词：

幽静──宁静

清秀──秀丽

纯熟──熟练

恬静──安静 陶醉──沉醉

好奇──奇怪

交涉──干预

柔和──温和

矜持──拘谨 细腻──细致、细嫩

5、本单元反义词：

幽静──喧闹

微弱──强烈

陌生──熟悉

苏醒──昏迷

纯熟──生疏

粗糙——细腻

断断续续──连续不断

6、词语搭配：

幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光 清幽的月光 水天相撞的地方 恬静的脸

微波粼粼的海面 雪亮的浪花 极富个性的嘴角和眼神 恬静、淡雅的微笑 神奇的画笔 神秘的微笑 转瞬即逝的面部表情 永恒的美的象征 溺爱娇宠的态度 永不磨灭的印象

空旷而深远的背景 璀璨的明珠 美妙的乐曲，令人回味无穷 杰出的画作，让人百看不厌

咿咿呀呀地乱唱 惊讶地发现 目不忍睹地槃 哭哭啼啼地演戏 一年秋天 一个小镇 一天夜晚 一首曲子 一阵风 一缕微云 一夜工夫 高歌一曲

一群灰鸽 一头黑发 一种棕色 一种感觉 一颗明珠 一块生面团 一炉火 一堵墙

一幅画 一件工艺品 一门艺术 一次活动 一段时间 一支歌曲

7、本单元必背内容：

(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

(2)俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁 寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在 《警世通言》中。

由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

(3)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

(4)贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只 能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

第三篇：六年级上册语文期末复习

六年级上册语文期末复习一、四字词集锦

山清水秀 鸟语花香 互诉心声 岁月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明灭 依然如旧 津津乐道 纹理精致 别有深意 飘飘洒洒 右冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 大街小巷 驻足痴望 庞然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 难以言状 年过花甲 奇妙无比 返璞归真 沆瀣一气 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 狂风怒号 惹人讥笑 开凿隧道 全线竣工 寢不安席 终天之恨 食不下咽 频来入梦 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 魂牵梦萦 碧空如洗 波涛起伏 气氛沉闷 水落石出 分享果实 安居乐业 巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 百折不回 莽莽昆仑 顶天立地 锦绣山川 刚劲端庄 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 欢歌劲舞 千灾百难 大江南北 长风破浪 竞相开放 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 投入眼帘 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 泰然自若 一如既往 枯蔫焦黄 蹑手蹑脚 尽心尽力 荒唐可笑 无法割舍 无所不知 兴高采烈 从未谋面 映入眼帘 和蔼可亲 群星璀璨 慷慨激昂 熟视无睹 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 嗡嗡鸣叫 流水潺潺 永流不息 狂风肆虐 环境险恶 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 日月同辉 竭泽而渔 焚林而猎 聪明伶俐 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 恭恭敬敬 牛毛细雨 赫赫有名 大病新愈 结结巴巴 历尽艰苦 受尽虐待 匆匆忙忙 杨柳依依 青山绿水 姗姗来迟 白雪皑皑 汹涌澎湃 逸闻趣事 略胜一筹 融为一体 身世际遇 应声而来 抑扬顿挫 驻足观看 高空盘旋 瞻仰遗容 肃立不动 不甘落后 千方百计 贮存冬粮 哭笑不得 排山倒海 势不可当 优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 泪光闪闪 久别重逢 血迹斑斑 凝重华贵 英武豪迈 横遭不幸 暴毙荒野 泣不成声 天色苍茫 清波荡漾 震耳欲聋 炯炯有神 激越悲壮 浴血博杀 长途跋涉 大摇大摆 哆哆嗦嗦 无影无踪 毛色黯淡 踱来踱去 不甘落后 同归于尽 引人入胜 享有盛誉 高山流水 绿草如茵 水天相接 微波粼粼 道路坎坷 耳闻目睹 有朝一日 大洋彼岸

转瞬即逝 空旷深远 永不磨灭 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 兴味盎然

为所欲为 哭哭啼啼 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 响遏行云

高不可攀 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 千山一碧 万古长青 综合利用

兴国安邦 郁郁葱葱 心旷神怡 未老先衰 一针见血 绿树成阴 从容镇定

青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬 无动于衷 热泪滂沱 虎视眈眈 威风凛凛

一笑一颦 鸦雀无声 不约而同 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香

余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花

阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 奄奄一息 反躬自省

二、按要求填写词语

1、在括号里填上一对反义词

出（）入（）

（）入（）出

口（）心（）（）始（）终

眼（）手（）

（）奉（）违 头（）脚（）

（）南（）北

2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语

桃（）柳（）

唇（）齿（）

（）天（）日（）（）不接

姹（）嫣（）

（）纸（）字

3、填充下面带“食”字的成语。

布衣（）食

发愤（）食

废（）忘食

丰衣（）食 咽（）（）食

自食（）（）

自食（）（）

食不（）（）

4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第一、二、三、四个位置，各写出一个成语。龙()()()()龙()()()()龙()()()()龙 虎()()()()虎()()()()虎()()()()虎

5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。例：门前-----前门

风 风

泪 泪

树 树

锅 锅

算 算

菜 菜

办 办

6、描写人物神态的词语：

7、描写人物动作的词语：

8、描写声音的词语：

三、创意练习

1、学写广告

①关心残疾人

②公共草坪广告

③旅游风景区广告

④保护动物广告

⑤交通安全广告

⑥希望工程

⑦禁止吸烟

⑧环境保护

2、照样子把下面的句子补充完整，使它读起来更生动。

例：风在花园里（捉迷藏）

鱼儿在小河里（）。

鸟儿在细雨中（）。雪花在天空中（）。

树叶在枝头上（）。彩虹在山谷里（）。

小草在阳光下（）。

3、根据提示写成语。

最大的嘴（）最长的腿（）最难做的饭（）最小的针（）最大的容量（）

体现人间美德的：

描写人物内心的：

含有“草”或“木”字的：

四、指出下列句子使用的修辞手法：

1、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。

（）（）

2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！（）

3、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。（）（）

4、蟋蟀在平台上弹琴。

（）

5、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

6、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

（）

7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（）

五、猜中外城市名，并自编一条地名谜语。

1、金银铜铁----（）

2、倾盆大雨----（）

3、四季温暖----（）

4、双喜临门----（）

5、风平浪静----（）

6、盼天明----（）

六、按要求完成句子练习：

1、海面上溅起白色的浪花。（改为比喻句）

2、草地上点缀着野花。（扩句）

3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”（改为转述句）

4、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）

5、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

6、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

7、过去的日子不会再重现。（改为比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句话）

9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

10、老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗？”(改成间接引语)

11、仿写句子：

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流。我们热爱。

12、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。(改为反问句)

13、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”(改为转述句)

14、雨从四面八方飘然而起。(改成拟人句)

15、雨悄悄地来了。(改成比喻句)

16、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩句)

17、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)

18、照样子写句子。

例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云。时间好比。书籍好比。

19、按要求写诗句。(名言警句)(1)歌颂朋友深情厚谊的诗句：(2)含有哲理的诗句：(3)反映边疆战士生活的诗句：(4)表现思乡之情的诗句：(5)歌颂母爱的诗句：(6)描写自然美景的诗句：(7)鲁迅的爱国名句：(8)关于诚信的格言：(9)保护环境的格言：(10)关于读书的名句：

20、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（仿写一段话）

21、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）

22、人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(仿写)人生路上。

人生路上。

23、从，我是。

七、解释下列成语中加点字的意思：

德高望重()波光明灭()津津乐道()百折不回()流连忘返()不解之缘()窃窃私语()响遏行云()引人入胜()抑扬顿挫()威风凛凛()炯炯有神()横遭不幸()三番五次()竭泽而渔()()排山倒海()()返璞归真()()难以言状()()魂牵梦萦()()一如既往()()兴味盎然()()盛气凌人()()兴高采烈()()苟延残喘()()囫囵吞枣()()漫不经心()()同归于尽()()脍炙人口()()不落窠臼()()热泪滂沱()()心旷神怡()()

八、多音字注音、组词：

（）

（）

（）溜

巷

丧

（）

（）

()

（）

（）

（）咽

殷

劲

（）

（）

()

（）

（）

（）纤

作

唉

（）

（）

()

（）

（）

（）嘎

没

载

（）

（）

()

（）

（）

（）角

降

正

（）

（）

()

（）

（）

（）供

号

更

（）

（）

()

（）

（）

似

恶

呱

（）

（）

（）

（）

撮

旋

劈

（）

（）

（）

（）

冠

肖

绷

（）

（）

（）

（）

累

落

（）

（）

九、用下列词语造句：

不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……

一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……继而…… 不仅仅是……也是…… 只有……才…… 无论……都……

十、辨字组词

晖()嗥()姗()冢()膨()镌()辉()翱()珊()家()澎()携()箔()箐()寇()躁（）拽()惦()泊()菁()冠()燥()曳()踮()黯()跋()蹿()宠()窠()臼()暗()拔()窜()庞()巢()白()韵()寢()挚()挲()频()魁()均()寐()势()娑()濒()魅()徜()筹()萤()滇()贮()凛()淌()畴()荧()颠()储()檩()敞()踌()莹()慎()伫()廪()亢()槟()椋()恬()矜()璀()

（）（）（）（）（）（）（）()

杭()滨()凉()聒()吟()催()吭()宾()晾()刮()岑()摧()柞()抿()胯()碑()撕()霉()作()眠()垮()脾()嘶()毒()怎()岷()跨()啤()昨()泯()翱()婢()遏()歇()喝()竭()蔼()盎()泱()鞅()殃()鸯()

十一、根据提示在括号里填上恰当的字：

一所小学用了五个读音为jìng的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ”字；秩序安定突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个

“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。

十二、趣味成语：

例：(狼)心狗肺＋十(室)九空→引狼入室

1、兔死（）悲＋养（）为患→

2、（）足无措＋（）肠小道→

3、（）仗人势＋铜（）铁壁→

4、（）飞凤舞＋谈（）色变→

5、（）死谁手＋（）不停啼→

6、（）木皆兵＋画（）添足→

十三、习作（对照习作找例文，思考写法）

1、写一处你印象最深的景色

2、看国旗升起

3、假如时间可以倒流

4、谎言带给我的(善意的谎言)

5、以“没想到 ”(如：幸福就在身边)为题，记叙成长过程中亲身经历过的意想不到的事。要求写出真情实感。

6、我心目中的鲁迅先生

7、请从你积累的古诗中选一首，把它改成小故事或散文。要求展开想象，写出诗的意境。

8、我与 相见的一面。

9、扩写故事：海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，爱动脑筋；老三叫美丽，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100个金币，叫他们离开家独自生活，看谁先过上好日子。两年后，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知他们过着不同的生活。扩写成一个生动的小故事。

10、留在记忆深处的(人或事)

11、以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出真实感受。

12、给 的建议书

13、在学校、家庭、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱。请以“温暖”为题，写出一件让你感到温暖的事，注意语言生动、具体。

14、以《

之约》为题，描述你印象深刻的艺术品或艺术欣赏活动。

15、翻开报纸，见到这样几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力；全球每年平均有1700万公顷森林消失；每年人类要将50多亿吨二氧化碳、二氧化硫等有害物质排放到大气中；北京往北几十公里就是沙漠……这些数据给你的心灵带来了怎样的震撼？请自拟题目，写一篇作文来表达你的心声。

16、我懂得了

（勤奋、尊敬、珍惜、感恩等），通过一件具体的事，将自己明白一个道理写下来。

17、为

竖起大拇指

18、历险记（填上一个动物名，想象一个故事，表达一个主题：动物之间的真情或环境保护）

19、写一个你熟悉的小伙伴，写出他的特点或品质。20、我的梦想

21、请你写一篇关于小动物的作文，抓住特点，写出你对小动物的感情。

22、“在感恩中成长”（我的成长故事）或“学会感恩”

十四、课外积累归类复习

1、品质：平易近人、两袖清风、光明磊落、不屈不挠、奋不顾身、舍己为人、大公无私

2、会说：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、语惊四座、妙语连珠、口若悬河

3、会写：炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、妙语如珠、栩栩如生、绘声绘色

4、知识：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今、博览群书

5、外貌：眉清目秀、面红耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老态龙钟

6、精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、兴致勃勃

7、心情

（1）喜悦：开怀大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐颜开、眉开眼笑（2）愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、暴跳如雷（3）悲哀：欲哭无泪、泣不成声、心如刀绞、泪如雨下、声泪俱下、痛哭流涕（4）忧愁：无精打采、愁眉苦脸、闷闷不乐、垂头丧气、唉声叹气、忧心忡忡（5）着急：迫不及待、急不可待、操之过急、心急如焚、坐立不安、心急火燎（6）害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、心惊肉跳、忐忑不安

8、动作：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手划脚、手忙脚乱、摇头晃脑

9、专心：专心致志、聚精会神、一心一意、全神贯注、目不转睛

10、刻苦：废寝忘食、孜孜不倦、闻鸡起舞、夜以继日、通宵达旦、悬梁刺股、凿壁借光

11、坚持：滴水穿石、绳锯木断、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、12、合作：手足情深、志同道合、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、同甘共苦、心心相印

13、人多：济济一堂、门庭若市、万人空巷、座无虚席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通

14、比赛：摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、生龙活虎、马到成功、胜券在握、旗开得胜

15、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉

16、赞扬：赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞、叹为观止、交口称赞、啧啧赞叹、心悦诚服

17、贬义：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、哭爹喊娘

18、历史：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、负荆请罪、纸上谈兵、背水一战、卧薪尝胆

19、寓言：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足 20、神话：精卫填海、女娲补天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、开天辟地

21、气势：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、气贯长虹、蔚为壮观、波澜壮阔

22、动物：顺手牵羊、车水马龙 九牛二虎、虎头蛇尾、龙飞凤舞、守株待兔、画蛇添足

23、数字：一丝不苟、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美

24、八字：千里之行，始于足下；八仙过海，各显神通；一夫当关，万夫莫开

25、器官：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、提心吊胆、三头六臂、手忙脚乱

26、想：深思熟虑、胡思乱想、左思右想、异想天开、朝思暮想、痴心妄想、思前想后

27、看：望而生畏、高瞻远瞩、坐井观天、左顾右盼、东张西望、一目十行、走马观花

28、云：腾云驾雾、风云变幻、风起云涌、行云流水、过眼云烟、烟消云散、风卷残云

29、雨：大雨倾盆、风雨交加、枪林弹雨、风雨同舟、和风细雨、狂风暴雨、春风化雨 30、水：水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、流水无情、青山绿水

31、喜：喜上眉梢、喜笑颜开、欢天喜地、喜闻乐见、喜形于色、喜气洋洋、喜出望外

32、然：依然如故、恍然大悟、浑然一体、豁然开朗、安然无恙、焕然一新、庞然大物

33、似：骄阳似火、归心似箭、繁花似锦、如狼似虎、如花似玉、34、如：挥金如土、细雨如丝、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、观者如云、爱财如命

35、仪态风貌：风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然

36、四季：（1）春意盎然、春暖花开、春色满园、草长莺飞、桃红柳绿、莺歌燕舞、春风化雨、春回大地（2）骄阳似火、烈日炎炎、大汗淋漓、挥汗如雨、赤日炎炎、暑气逼人、大雨滂沱、汗流浃背（3）秋风送爽、天高云淡、五谷丰登、秋高气爽、秋色宜人、丹桂飘香、红叶似火、硕果累累（4）冰天雪地、寒冬腊月、天寒地冻、滴水成冰、数九寒冬、寒气逼人、鹅毛大雪、银装素裹

37、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香

38、山水：崇山峻岭、悬崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如镜

39、植物：繁花似锦、花团锦簇、桃红柳绿、郁郁葱葱、古树参天、根深叶茂、叶落归根 40、紧急：千钧一发、刻不容缓、十万火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢

41、颜色：五彩缤纷、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

42、颜色多：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

43、形态多：千姿百态、姿态万千、形态多样、形态不

一、姿态万千

44、变化快：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、日新月异

45、速度快：一泻千里、一目十行、大步流星、移步换影、健步如飞

46、时间快：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、白驹过隙、时光荏苒

47、时间短：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、一刹那

48、稀少：凤毛麟角、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、屈指可数、百里挑

一、沧海一粟

49、江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高、波浪滔天 50、夸张：一目十行、一字千金、百发百中、一步登天、千钧一发、不毛之地、寸步难行

51、近义：甜言蜜语、眼疾手快、天寒地冻、天长地久、自言自语、花言巧语、东倒西歪

52、反义：前赴后继、承前启后、黑白分明、头重脚轻、积少成多、异口同声、里应外合

53、名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圆花好、心直口快、字正腔圆、天寒地冻、天长地久

54、名＋动：龙飞凤舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地动山摇、眉开眼笑、草长莺飞、扶老携幼

55、动＋名：摇头晃脑、指手画脚、张牙舞爪、惊天动地、承前启后、咬牙切齿、56、形＋名：甜言蜜语、花言巧语、崇山峻岭、惊涛骇浪、57、AABB：吞吞吐吐、浩浩荡荡、堂堂正正、隐隐约约、形形色色、红红火火 开开心心

58、ABAB：讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、溜达溜达

59、AABC：头头是道、津津有味、窃窃私语、息息相关、循循善诱、彬彬有礼、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有声有色、无影无踪、不慌不忙、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚 61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、热气腾腾、果实累累、兴致勃勃、雄心勃勃 62、无×无×：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 63、不×不×：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 64、自×自×：自说自话、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自弃、自言自语 65、千×万×：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千方百计、千姿百态 66、天×地×：天罗地网、天昏地暗、天长地久、天南地北、天荒地老、天寒地冻 67、有×无×：有气无力、有始无终、有备无患、有眼无珠、有勇无谋、有名无实 68、东×西×：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪 69、数量多：数不胜数、不计其数、成千上万、不计其数、星罗棋布 70、成语之最：

（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝啬的人。（一步登天）最长的脚。（一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（一目十行）最快的阅读。（天涯海角）最远的地方。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。（风驰电掣）最快的速度。（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。（一柱擎天）最长的棍子。（气吞山河）最大的嘴。（一步登天）最长的腿。（顶天立地）最高的人。（轻如鸿毛）最小的人。（无孔不入）最尖的针。（一言九鼎）最重的话。（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。（脱胎换骨）最大的手术。（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。（天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。（如饥似渴）最爱学习的人（废寝忘食）最爱工作的人（一刻千金）最宝贵的时间（万寿无疆）最长的寿命（一网打尽）最成功的战斗（一败涂地）最惨的结局（四海为家）最大的家（包罗万象）最大的容量（天壤之别）最大的差距（脱胎换骨）最大的手术（一叶障目）最大的树叶（多事之秋）最繁忙的季节（尽人皆知）最公开的事情（药到病除）最高明的医术（鬼斧神工）最高超的技术（一呼百应）最高明的指挥（过目成诵）最好的记忆（一箭双雕）最好的箭术（不毛之地）最荒凉的地方 71、跟戏曲有关的谚语

（1）台上三分钟，台下十年功。（2）师傅领进门，修行靠个人。（3）要练惊人艺，须下苦功夫。（4）若要戏路通，全靠幼时功。（5）艺多不压身，艺高幼时功（6）百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。（7）三分靠教，七分靠学。72、城市别称

对称的古都——北京 音乐之都——维也纳 花城——巴黎 雾城——伦敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——开罗 绿色首都——莫斯科 狮城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中国拉萨 春城——中国昆明

73、古今贤文（读书篇）欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问。

74、古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

75、孔子名言：学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师也焉。学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

第四篇：2011年六年级语文期末总复习。

2011年六年级语文总复习资料

1、把下列人物按名著归类，并按章节排列。

贾宝玉唐玄娤晁盖燕青美猴王薛宝钗宋江葫芦僧赵子龙卢俊义刘备猪八戒王熙凤司马懿观音黄盖

（1）《西游记》唐玄娤美猴王卢俊义（2）《三国演义》赵子龙刘备 司马懿黄盖（3）《红楼梦》贾宝玉薛宝钗葫芦僧（4）《水浒传》宋江燕青晁盖

2、根据读音写上恰当的汉字，使之搭配成词语。（1）shū神经中（枢）（殊）途同归人地生（疏）（舒）眉展眼（2）bì一（碧）万顷铜墙铁（壁）完（璧）归赵（必）定成功（3）zhēng（睁）眼风（筝）（征）战（蒸）（蒸）日上（峥）嵘岁月（狰）狞（4）fēng烽火锋利峰峦蜜蜂

3、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语原貌。（1）某消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）（2）某止咳药广告词：咳不容缓（刻不容缓）（3）某保温杯广告词：有口皆杯（有口皆碑）（4）某回热器广告词：湿出有名（师出有名）

4、将下列词语按合理的顺序排列（只写序号），并说明排列的理由。

（1）

1、信息高速公路；

2、电子管计算机；

3、集成电路计算机；

4、半导体计算机；

5、人工智能计算机；

6、大规模集成电器计算机。合理的排列顺序是： 243651 排列的理由：事物由低级向高级的发展过程。（2）

1、桃花；

2、荷花；

3、迎春花；

4、腊梅花；

5、桂花。合理的排列顺序是：31254排列的理由：按时令季节排序。

6、把下面句子中加点的词语换成意思相近的词语。（1）天河显得很清楚（清晰），．．

仿佛（好像）为了过节，有人拿雪把它擦亮似的。（2）他说的话包蕴（包含）着意．．．．

味深长的哲理。（3）我一直保留（保存）着那本旧日记。（4）他焦急（着急）．．．．地望着通往县城的公路。（5）小明用轻蔑（轻视）的眼神看了他一眼。．．

7、请依照例子在括号里填上合适的词。例：（赞美），不是（奉承）（喜爱），1

不是溺爱（简练），不是简单（含蓄），不是含糊（严肃），不是严厉

8、下面是“言”字组成的一组词语及词语的解释，请把相应的词填在括号里。大言危言流言恶言戏言谰言谗言格言

（流言）没有根据的话。（恶言）阴险狠毒的话。（谗言）诬陷的话。（戏言）随便说并不当真的话。（危言）令人吃惊的话。（大言）张扬扩大的话。（谰言）诽谤挑拨的话。（格言）教育鞭策的话。

9、下面7个词组中的动词大多不能互换，但有一个字可以代替所有这7个动词，这个动词是什么？敲锣、捕鱼、提水、买油、砍柴、捆包、拍电报。这个动词是（打）。．．．．．．．

10、在下列句子中填入“站立”的同义词。（1）上海大厦（耸立）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（屹立）在世界的东方。（3）同学们（伫立）在烈士墓前默哀。（4）一排排的白杨树像（挺立）的哨兵。

11、在括号里填上相对应的词语。热闹对城市正如安静对（乡村）节约对光荣正如浪费对（耻辱）清澈对泉水正如混浊对（河水）勤劳对丰收正如懒惰对（荒芜）喧闹对大街正如僻静对（小巷）团结对安定正如分裂对（混乱）信任对朋友正如怀疑对（敌人）批评对缺点正如表扬对（优点）马对牲畜正如鸡对（家禽）宽阔对马路正如狭窄对（山路）高耸对山峰正如低陷对（洼地）凶猛对老虎正如柔弱对（绵羊）

12、按要求填空。（1）填主角。四面楚歌（项羽）煮豆燃萁（曹植）背水一战（韩信）指鹿为马（赵高）入木三分（王羲之）纸上谈兵（赵括）围魏救赵（孙膑）完璧归赵（蔺相如）三顾茅庐（刘备）望梅止渴（曹操）卧薪尝胆（勾践）

13、你能写出下面含有十二生肖用来写人的词语吗？（1）比喻人人讨厌、受人谴责的人。（过街鼠）（2）比喻任劳任怨、埋头苦干的人。（老黄牛）（3）比喻外貌善良、实际心狠手辣的人。（笑面虎）（4）比喻温顺、善良、非常可爱的人。（小白兔）

（5）比喻善于变化和伪装的人。（变色龙）（6）比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。（地头蛇）（7）比喻才德兼备、大有作为的人。（千里马）（8）比喻代人受过、替人担罪的人。（替罪羊）（9）比喻活泼好动、随机应变的人。（小猢狲）（10）比喻非常小气、一毛不拔的人。（铁公鸡）（11）比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。（哈巴狗）

（12）比喻懒惰的人。（大懒猪）

14、下面句子属于哪一类型，请在括号内分别填上句子类型。

（1）我想听你讲一个故事。（陈述句）（2）同志们，为了革命，你们必须吃下去。（祈使句）（3）你能告诉我你的邮箱吗？（疑问句）

15、修改病句。（1）汽车在蜿蜒的山道上奔驰，如离弦之箭一般。（汽车在高速公路上疾驰，如离弦之箭一般。）（2）读了《凡卡》后，深受感动。（读了《凡卡》后，我深受感动。）（2）春天的德江是一年中最美的季节。（春天是德江一年中最美的季节。）（3）我的家庭作业基本上全部做完了。（我的家庭作业全部做完了。）（4）我一定要改正不好的缺点。（我一定的改正缺点。）（5）商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等水果。）（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。（他一次又一次地完成了艰巨任务。）（7）杨老师唱完歌，教室里响起了排山倒海和掌声。（杨老师唱完歌，教学里响起了热烈的掌声。）

16、我会用句子。（1）看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句（少壮不努力，老大徒伤悲）劝他；看到兄弟姐妹闹不团结，相互争斗，我会用诗句（本自同根生，相煎何太急。）来劝他们。（2）如果有人用“好事不出门，坏事传千里”的古语来说你，你可以借用你学过的南宁诗人叶绍翁的两句有名的诗句来反驳（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）（3）春天，外地朋友来武汉，让你为他们做做小导游，如果登黄鹤楼，你可以引用诗句。（欲穷千里目，更上一层楼。）

17、下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。电报稿：车已开三日即到。（车已出发，三天后到达。）（车已出发三天，马上就到。）（车已出发，三号到。）

18、小明用水一向不节约，他说：“水有什么稀奇的？地球上多的是！浪费一点儿不要紧。”

关于水资源这方面你懂得不少吧，还是你给他讲讲道理吧。

（水是生命之源，并不是取之不尽的。如果每个人都认为浪费一滴水没关系，那么汇聚在一起将是多么巨大的浪费啊！所以我们要节约用水。）

19、（1）在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子（苏轼）和苏辙。（2）我们只有不断更新知识，开阔视野，才能提高我们的能力，正如年朱熹的《观书有感》里所说的（问渠哪得清如许，为有源头活水来。）

20、（1，这部作品曾被（鲁迅）誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”（2）我国著名作家巴金原名（李尧棠），他的代表作有激流三部曲：（《家》）、（《春》）、（《秋》）。（3）王羲之是东晋书法家，有“（书圣）”之称，代表作是（《兰亭序》），请写出一个与王羲之有关的成语（入木三分）。

21、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。

过五关，斩六将。《三国演义》（罗贯中）西天取经《西游记》（吴承恩）刘姥姥进大观园。《红楼梦》（曹雪芹）副上梁山。《水浒传》（施耐庵）负荆请罪《将相和》（司马迁）

22、（1）我国古代的四书五经中的四书是指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。五经是指：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

（2）楷书四大家指（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）。

23、按要求填词。（1）在括号里填上“站”的词语。笔直地站着，可以说（直立）；长时间地站着，可以说（久立）；坚定不移地站着，可以说（屹立）。（2）在括号里填上表示“看”的合适的词。（凝视）五星红旗，去医院（看望）病人翠鸟（注视）着水面（观赏）牡丹花。

24、汉语是非常丰富的，光表示“看”的意思的词语就有有上百个。你能按要求写出几个吗？一个字的：瞧（看）（盯）（望）两个字的：观看（仰望）（探望）（瞻仰）四个字的：东张西望（左顾右盼）（目不转睛）（全神贯注）

第五篇：六年级上册语文素材-期末复习人教（部编版）

国家统编教材六年级上册语文复习资料

一、【古诗词】

宿建德江

[唐]

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

浪淘沙

[唐]

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

江南春

[唐]

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

书湖阴先生壁

[宋]

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

二、【文言文】

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【译文】伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”锺子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比锺子期更了解他的知音了，于是把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。

【理解】本文告诉我们知音难求，纯真友谊的基础是理解的道理。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

【译文】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画用百来计算。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用锦囊装起来，用玉做了画轴，经常随身带着。

有一天，他将书画摊开晒，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊？斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！

【理解】本文启发我们不应迷信权威，而应该仔细观察事物。

三、【日积月累】

（一）过故人庄

[唐]

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

[过]：拜访。[具]：准备，置办。[邀]：邀请。[合]：环绕。

[郭]：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。[轩]：窗户。

[把酒]：端着酒具，指饮酒。[还]：返，来。

【诗歌大意】老友备好了米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄稼长势、收成几何。（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。

【诗歌赏析】这首诗是孟浩然早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农家做客时所写，描述了田园生活的乐趣。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。

（二）◎鞠躬尽瘁，死而后已。——［三国］诸葛亮《后出师表》

【解释】（我一定）勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。

◎捐躯赴国难，视死忽如归。——［三国］曹植《白马篇》

【解释】为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。

◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——［宋］李纲

【解释】老祖宗的疆土，应该用死来守卫，哪怕一丁点都不可以让给外人。

◎位卑未敢忘忧国。——［宋］陆游《病起书怀》

【解释】即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。

（三）春日

[宋]

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

[胜日]：天气晴朗的好日子。

[寻芳]：游春，踏青。[滨]：水边，河边。[光景]：风光风景。

[等闲]：平常、轻易、随便。[东风]：春风。

【作者简介】朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》等。

【诗歌大意】在春天风和日丽的时候，泗水河边的风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

【诗歌赏析】这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的手法来描绘春天的景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。这首诗不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。

（四）回乡偶书

[唐]

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

[偶书]：随便写的诗。[乡音]：家乡的口音。[无改]：没什么变化。[鬓毛衰]：老年人须发稀疏变少。

【作者简介】贺知章（约659—

744），字季真，晚年自号“四明狂客”。唐代诗人、书法家。其诗文以绝句见长，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。

【诗歌大意】小的时候离开家乡，老了才回来，家乡的口音没改变但两鬓的头发都已经稀疏了。家乡的小孩见了我都不认识，笑着问我是从哪里来的。

【诗歌赏析】这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了对世事沧桑的感慨。一、二两句，诗人置身于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。诗的三、四两句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵。诗的感情自然，内容虽平淡，人情味却浓厚；诗的语言朴实无华，细品诗境，别有一番天地。

（六）五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

【同类扩展】

五味：甜、酸、苦、辣、咸

五脏：肝、心、脾、肺、肾

五官：耳、目、口、鼻、舌

五方：东、南、西、北、中

五金：金、银、铜、铁、锡

（七）高山流水：原指古琴中暗含的两种喻义，后用以比喻知音或知己。

天籁之音：天籁，指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。形容声音悦耳动听。

余音绕梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁间回旋。形容歌声和音乐优美动人，余味深长。

黄钟大吕：黄钟，我国古代音乐把声音分为十二律，阴阳各六，黄钟是阳律的第一律。大吕，阴律中的第四律。形容正大、庄严的音乐或文辞。

轻歌曼舞：轻快的歌声，美妙的舞蹈。

行云流水：喻指自然流畅，一气呵成，没有人为的痕迹。多指诗文、字画、音乐等。

巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得逼真。

画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。

笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱。

妙笔生花：妙笔，指写诗作画的高超技艺。技艺高超的人能创作出好的作品。

栩栩如生：栩栩，生动的样子。形容艺术形象生动逼真。

（八）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》