铁路装车工目录78[模版]

第一篇：铁路装车工目录78[模版]

煤矿员工技能培训考试题库丛书

铁路运输装车工

技能培训考试题库

山西焦煤汾西矿业（集团）公司

内 容 提 要

本书内容根据铁路的装车发运管理办法及车务管理的一些规章制度并结合实际，以通俗、系统、简明的方式进行了汇总，阐述了煤炭企业铁路运输装车工基本业务知识及相关方面的知识与应用，其主要内容包括：铁路专用线管理、铁路运输装车工基本职责和业务知识、铁路运输装车安全管理、铁路技术管理规程四大部分。

本书适用于山西汾西矿业集团铁路运输装车工及相关的道口工、防溜工、平车工、防冻液喷洒工、绞车工、车门捆绑工参考，本书按照各种不同的题型进行了汇总及整理，有利于提高和充实煤炭企业铁路运输装车工的业务和理论水平。

煤矿员工职业技能培训考试题库丛书编审委员会

编审委员会领导组

组

长

翟 红 常务副组长

李贵生

副

组

长

成员孟庆贺 任玉让 李军民 李景荣 李小平吕有生

主 任副 主 任成 员 侯多茂

郭爱生汪潜峰

王新亚 秦

灿

刘志耀毛万发

刘玉峰 王端奎 安仰滨 武龙伽

贾进锋 史元龙 李金明 闫冬生

张国利

韩中华 朱国华 杨文英 赵力飞 高瑞平李立明 贺志宁 徐景武 王永亮 沈晨曦 周金泉 刘三虎 白文富 徐士杰 张永刚 赵宏骏

张小平

蔚振廷

李咸华张跃首

阎吉平

杨建华李镇汾 常根龙

李朝良张明敏

张启录

郝树根张建伟

白文富

徐士杰张小平

候正栋

刘元祥朱国涛 孟丽诚 秦利生刘路矿 马喜顺 陈永生编审委员会委员

师 敏 薛景明 王学文杨剑平李洪伟 肖平薛友兴 齐亚娟 王凤兰史忠庆 梁 志 李 焰郝建华 芦敬安 牛永平编审委员会办公室

郭守成

韩玉林 黄

健 张中伟 温金平刘 颖 宋 深 郭长栋 张灵生 苏善成 宋承文

《铁路运输装车工》编写人员

主

编 副 主 编 编写人员 李金明 韩晓雄 韩晓雄 赵力飞 程新春 程新春

闫俊生 田万发 任志刚

编审人员

赵力飞

程新春

韩晓雄

序

山西焦煤汾西矿业集团公司组织编写的煤矿员工职业技能培训考试题库丛书将陆续出版。这是我见到的第一套由煤炭企业自行编写的较完整、系统的职业技能培训考试题库。近年来，全国各高等院校、企业组织编写的职业技能培训教材与考试题库如雨后春笋般涌现，反映了我们国家以人为本，重视人才培养，促进人的全面发展的理念，正在全面得到贯彻落实。像山西焦煤汾西矿业公司这套丛书，全方位、多工种，全面汇集如此浩繁的题库，在全国尚属首例。2004年，山西焦煤集团公司曾组织编写了员工职业技能培训丛书，作为煤矿员工职业技能培训教材，在职工教育培训方面起到了积极的推动作用。现在山西焦煤汾西矿业集团公司的这套题库，可以与山西焦煤集团公司的培训教材配套使用，更好地满足煤矿职工培训与学习的需要，不断提高教育培训质量。

党的十七大指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。科学技术是第一生产力，人才是第一资源。市场竞争归根到底是人才的竞争，是劳动者素质的竞争。坚持不懈地抓好职工的培训教育，不断提高劳动者的素质，塑造学习型企业，练好内功，从容应对世界金融危机的影响，进一步提升企业整体素质，增强企业核心竞争力，走可持续发展的道路，山西焦煤汾西矿业公司在这方面做了有益的探索。

利用考试题库对职工进行培训，是提高教育培训质量的有效手段。考试题库采用问答、填空、判断、选择等形式，涵盖了煤炭行业各个工种应知应会的大部分知识，它以通俗易懂、内容简洁、重点集中、易学易记等特点为广大煤矿员工所喜闻乐见，更切合煤矿员工的文化、工作、学习等实际情况，是一种值得推广的好形式。

煤矿员工职业技能培训考试题库丛书具有“专、精、特、新”的特点。“专”在工种细分，专学专用；“精”在言简意赅、深入浅出，避免了某些教材中高深的理论和令人费解的公式方程，便于职工自学和掌握；“特”在注重实用、培养技能，适合不同层次的专业人员提高技能，也为职工进行职业技能鉴定和技能大赛提供了应用教材；“新”在内容新颖、讲求实效。

山西焦煤汾西矿业（集团）公司近几年来认真贯彻与实践科学发展观，企业取得了长足发展。2004年企业原煤产量首次突破1000万吨大关，2006年又突破2000万吨，目前，他们正朝着实现山西焦煤集团“32255”发展思路与汾西矿业集团公司实现“双三千万吨”的宏伟目标迈进。衷心祝愿山西焦煤汾西矿业（集团）公司在未来的发展中，不断创新机制，积累经验，为煤炭企业的持续健康发展作出更大的贡献。

山西焦煤汾西矿业集团公司董事长、党委书记

2009年4月

编 写 说 明

党的十七大指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。科学技术是第一生产力，人才是第一资源。企业的可持续发展首先是人的全面发展。只有具备高素质的人，才能为企业注入市场竞争的不竭动力，插上持续发展的坚硬翅膀。多年以来，煤炭行业职工队伍的整体素质与煤炭工业及其相关产业的快速发展一直存在着较大的差距。加强职工教育培训，提高职工队伍整体素质，已成为业内人士和全社会共同关注的重要课题。

山西焦煤汾西矿业（集团）公司组建以来，非常重视职工职业技能知识的培训和实际操作水平的提高，自觉地将实施素质工程、创建学习型企业和培养知识化员工落实到具体的工作和行动中，开展了大规模的职工技能大赛，在职工培训、技能竞赛、技能鉴定、技术推广和政策激励等方面做了积极的探索和实践。在职工培训过程中，我们深感培训教材存在着诸多问题：有的工种无教材；有的工种教材与实际脱节；有的工种教材理论知识深奥、文字艰涩，职工不易理解与掌握；技能大赛试题难以体现公开、公平、公正等。

为了解决培训过程中遇到的这些问题，提高培训的针对性和实效性。2008年7月，集团公司决定组织编写煤矿员工职业技能培训考试题库。组织了由各职能部门、各生产矿、厂专业技术人员和工人技师组成的共400余人的编写队伍，经过8个多月的努力工作，终于编写完成了这套煤矿员工职业技能培训考试题库丛书。

采用题库的形式对职工进行培训，是我们在培训工作中的一种尝试。题库以填空、选择、判断、问答、分析说明等形式，涵盖了煤炭行业各工种应知应会的大部分内容，内容简洁、重点突出、易学易记，突出技能操作训练和分析问题、处理问题的能力培养，具有较强的针对性和实用性，特别切合煤矿职工文化程度低，业余时间少的实际情况。

丛书涉及煤炭专业和非煤专业，涉及生产岗位工种和管理岗位、后勤岗位等，共145个岗位。各专业按照初级工、中级工、高级工、技师等几个层次，在内容上各有所侧重，不仅适合本企业各类专业人员学习应用，而且对煤炭行业其他兄弟企业也具有普遍的适用性。通过丛书的出版发行，搭建起与煤炭行业各兄弟企业相互学习、相互交流的平台。

由于丛书编写时间紧、内容多、范围广，不少专业参考资料很少，加之编写人员水平有限，缺点和错误在所难免，恳请广大职工和读者批评指正。如有修改意见，请向对口专业组反映。

山西焦煤汾西矿业（集团）公司

煤矿员工职业技能培训考试题库丛书编审委员会

2009年4月

前言

铁路是国民经济的大动脉，是我国交通运输的重要组成部分，企业铁路专用线（专用铁路）是国铁干线运输资源的集散地。随着信息技术等高科技手段的应用及战略化装车点的规划, 铁路专用线（专用铁路）各项基础设施为了适应路网运输要求，要不断得到了改进和加强，设施的安全系数进一步得到了提高。

铁路专用线（专用铁路）由于其所处的位置及业务比较特殊，专业性极强，在管理上有特殊的要求。尤其是煤炭企业铁路专用线（专用铁路），主要运送的是大批量散堆装货物，尽管多数煤炭企业把铁路专用线（专用铁路）纳入煤炭主业板块，但铁路专用线（专用铁路）仍处在辅助地位，煤炭企业铁路专用线的职工一般没有经过专业培训，对铁路相关知识了解甚少，严重影响了运输生产工作质量，给安全生产带来隐患。煤炭企业铁路专业技术人员匮乏，对机车、线桥、信号等技术含量比较高的作业管理比较吃力，远远不能满足运输生产的需要。加强铁路专用线（专用铁路）的建设和规范化、高效化管理工作，建设高素质的职工队伍，强化职工技术培训工作，规范职工的作业行为，提高职工的基本作业技能，保障运输安全和畅通，降低运输成本，提高企业专用线（专用铁路）的运输能力和经济效益，使企业生产始终处于良好的安全运行状态，是一项重要的议题。

鉴于目前尚无适应煤炭企业专用线职工培训的学习资料，我们组织力量编写了《铁路运输装车工题库》一书，旨在帮助煤炭运输系统干部、职工学习铁路专用线（专用铁路）有关法律法规，掌握企业铁路专用线（专用铁路）装车所涉及到的有关铁路运输管理常识、铁路机车、线路、车辆、信号等基础知识，以及铁路运输标准化装车涉及到的相关规定，本题库有较强的针对性和实用性，适应煤炭企业铁路运输装车管理要求。

本书编写内容包括：铁路专用线管理、铁路运输装车工基本职责和业务知识、铁路运输装车安全管理、铁路技术管理规程四大部分构成。本书的特点：结合多年的装车发运管理办法及车务管理的一些规章制度并结合实际，以通俗、系统、简明的方式进行了汇总，阐述了煤炭企业铁路运输装车工基本业务知识及相关方面的知识与应用。

本书由汾西矿业集团公司组织，营运分公司承担编写，主要由韩晓雄、程新春、田万发、闫俊生等参与了本题库的编写，韩晓雄做了统稿，由赵力飞、程新春、韩晓雄等共同审阅；本书适用于山西汾西矿业集团铁路运输装车工及相关的道口工、防溜工、平车工、防冻液喷洒工、绞车工、车门捆绑工参考，本书按照各种不同的题型进行了汇总及整理，有利于提高和充实我煤炭企业铁路运输装车工的业务和理论水平。

在本书编写过程中得到了介休车务段各位领导、山西焦煤汾西销售公司及集团公司各单位运销部门的大力支持，在此表示衷心的感谢。

随着铁路新技术的不断应用，该书中有关知识及标准、规范应不断修改；由于水平有限，尽管经过多次校改，书中难免有错误或不妥之处，还望读者朋友指正。

铁路运输装车工题库编写组

二〇〇九年二月

目录

第一章 铁路专用线管理......................................................1一、填空题................................................................1二、判断题................................................................4三、单项选择题............................................................7

四、多项选择题...........................................................11

五、简答题...............................................................16

六、论述题...............................................................17

七、案例分析题...........................................................17 参考答案.................................................................19 第二章 铁路运输员装车工基本职责和业务知识.................................27

一、填空题...............................................................27

二、判断题...............................................................30

三、单项选择题...........................................................33

四、多项选择题...........................................................37

五、简答题...............................................................42

六、论述题...............................................................43 参考答案.................................................................44 第三章 铁路运输装车安全管理...............................................55

一、填空题...............................................................5

5二、判断题...............................................................57

三、单项选择题...........................................................59

四、多项选择题...........................................................62

五、简答题...............................................................64

六、论述题...............................................................65

七、计算题...............................................................65 参考答案.................................................................66 第四章 铁路技术管理规程...................................................72

一、填空题...............................................................7

2二、判断题...............................................................7

4三、单项选择题...........................................................78

四、多项选择题...........................................................84

五、简答题...............................................................89

六、论述题...............................................................91 参考答案.................................................................92 参考文献................................................................101

I

第二篇：车工技师培训目录

目录 第一部分 基本知识

第一章 车床及车削知识简介

第一节 车床的型号与结构

第二节 车床的传动系统

第三节 车床的润滑和维护保养

第四节 车削的基本知识课题一 车床的基本操作训练思考与练习

第二章 轴类零件的加工

第一节 轴类零件的结构与技术要求

第二节 车轴类零件的车刀

第三节 轴类零件的装夹课题二 车外圆柱面

思考与练习

第三章 套类零件的加工

第一节 套类零件的加工刀具

第二节 钻孔、扩孔与铰孔

第三节 车孔

第四节 车内沟槽

课题三 车内圆柱面

思考与练习

第四章 车锥度

第一节 常用的圆锥术语、定义和计算

第二节 工具圆锥简介

课题四 车圆锥

思考与练习

第五章 成形面的加工和研磨课题五 车成形面、研磨、滚花思考与练习

第六章 螺纹类零件的加工

第一节 基本知识

第二节 三角形螺纹

第三节 矩形螺纹

第四节 梯形螺纹

第五节 乱牙及车螺纹的质量分析课题六车螺纹

思考与练习

第二部分 拓展提高

第七章 车蜗杆和多线螺纹

第一节 车蜗杆

第二节 车多线螺纹

课题七 蜗杆和多线螺纹的车削思考与练习

第八章 复杂工件的车削

第一节 细长轴的车削

第二节 薄壁工件车削

第三节 偏心工件的车削

第四节 多拐曲轴的车削

课题八 复杂工件的车削训练思考与练习

第九章 车床夹具

第一节 夹具的分类、功用和组成第二节 定位装置

第三节 工件的夹紧

课题九 车畸形工件

思考与练习

第三部分 技师绝活展示

第十章 刀具

第十一章 加工轴、孔、槽、倒角和端面

第三篇：铁路岗位工种目录清单

岗位工种目录清单

分析调度员、供电调度员、计划调度员、统计调度员、货运调度员、机车调度员、列车调度员、电力调度员、修理工、事务员、质检员、过磅员、绞车员、铁路信号工、铁路通信工、无线列调、机车信号、检修工、验收员、修配工、微机监测、焊工、接触网工、变配电工、轨道车司机、检修工、远动工、检测工、副站长、主任值班员、车站调度员、主任事务员、值班员、助理值班员、信号员、调车长、连结员、货运员、货运值班员、客运值班员、站务员、列尾员、扳道员、清扫员、进款员、统计员、核算员、车号员、线路工、巡道工、道口工、桥隧工、大机操作工、验收员、材料计划员、定额核算员、机车电工、机车钳工、制动钳工、天车司机、探伤工、化验工、电力钳工、熔接工、镟轮工、机修钳工、备品管库员、统计员 内外勤队队长、内外勤队副队长、整备工、转盘司机、电力机车司机、电力机车学习司机、电力机车学习副司机、内燃机车司机、内燃机车副司机、运器分析员、运器维修员、列尾工、起重机司机、起重机副司机、内燃发配电司机、起重工、钳工、电工、电焊工、给水工、工长、机修工、水化工、司炉水化复合、污水处理工、车间业务员（材料员、安全员等）、综合维修工、探伤工、轨道车司机、装卸工、熔接工、缷碴工、计划员、材料员、加油站站长、加油站副站长、加油员、业务员、清洁工、门卫、炊事员、汽车司机、服务员、工长、收费员、计量员、制水员、会计、出纳、采购员、司炉工

第四篇：部队铁路输送车辆装卸载研究

部队铁路输送车辆装卸载研究

王胜友，朱永利

(武警8672部队，宁夏固原756000)摘 要：为进一步规范部队铁路输送车辆装卸载的组织程序和实施方法，有效解决部队执勤出动人

员混乱、装具无序、装载耗时等问题，指出了铁路输送车辆装卸载前需要准备的工作，探讨了铁路输

送车辆装卸载的组织内容和实施步骤。关键词：铁路输送；车辆装卸载；组织与实施

中图分类号：E234 文献标志码：A 文章编号：1674—2192(2014)02—0018—04 Research on Vehicle Loading and Unloading of Army Railway Transp0rtati0n Wang Shengyou，Zhu Yongli(Unit 8672 of CAPF，Guyuan 756000，China)Abstract：In order to standardize the organization procedures and measures for the implementation of vehicle loading and unloading of army railway transportation，work out the following problems，such as personnel on duty chaos，fittings disordered and loading time consuming，this paper points out the preparing work of vehicle unloading，explores a set of the or— ganization contents and implementation steps on vehicle loading and unloading by railway transport． Keywords：railway transportation；vehicle loading and unloading；organ ization and implementation近年来，随着武警部队使命任务的不断拓展 和深化，部队抗洪抢险、应急救援、处突维稳等重 大任务日益频繁，由于事发地域跨度大、执勤人员 携行装具多等客观情况，部队在执行任务、高效处 置的过程中面临着队伍快速机动迟缓、装具远程 输送不足等现实问题，且由于事发紧急、任务突然 等特点，致使部队在应急备战过程中面临无史可

鉴、无经可取的窘境，且极易受紧张气氛的影响而

出现失误或者漏洞。随着新时期军事斗争准备的 不断深入，后勤运输也应注重军地联合，平战结

收稿日期：2013—08—19；修回日期：2013—11—06 作者简介：王胜友(1970一)，男，政委．

合，公、铁、空、水等运输方式协同联运，其中铁路 输送功能强、运力大，一直以来作为遂行多样化任 务的重要输送方式，承担部队兵力快速机动、装备 远程输送等职能。为了改善部队铁路输送的保 障模式，优化实施战略投送、快速机动、克敌制胜 的战略资源，探索部队铁路快速输送“人装分离” 模式的组织程序 J，强化部队后勤运输专业训练

内容，规范部队战时紧急机动备战秩序，提高部队

后勤运输遂行多样化军事任务的保障能力，需要 对铁路输送车辆装卸载的组织与实施进行细致的

2014年2月 王胜友等：部队铁路输送车辆装卸载研究 19 训练，展开系统深入的研究。方便、使用寿命长，缓冲效果好。铁路输送车辆装卸载前准备工作 2 铁路输送车辆装卸载组织与实施

1．1 思想动员教育

本着分析原因解决问题、查找根源突破重点、实事求是跨越发展的出发点，通盘分析后勤运输 人员教育管理的不足，全面检查运输保障中心工 作的漏洞，加强作业分队的思想政治教育，结合日 常政治学习和随机教育，灌输部队牢固树立听党 指挥、服从命令的崇高宗旨，激励官兵始终恪守艰 苦作战、敢打必胜的战斗信念，克服天候等不良影 响，突破专业技术有限的困难，充分发扬部队特别 能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐的优良作风，统一思想、鼓舞士气，为高标准、高要求、高质量地完

成车辆输送工作提供强有力的思想保证，为圆满 完成上级赋予的神圣使命奠定坚实的思想基础。1．2 专项业务训练

着眼有效应对多种安全威胁，积极构建具备 在国家陆地、海疆、空域范围内多方向快速机动的 能力，结合部队工作任务，立足运输保障重点，加强保障官兵的技术学习，立足岗位实际练精兵，有针对性地抓好各项专业训练，坚持从实战需要 出发，什么管用训什么、什么急用练什么。通过专 业训练使运输勤务人员掌握紧急情况下车辆铁路 输送的基本常识，特别是车辆装备上下平车、车辆 捆绑加固以及铁路输送安全注意事项等，强化官 兵的业务素质，提高后勤运输部门快速机动、故障 抢修、远程投送等保障能力。1．3 请领装卸载器具

实施铁路装卸载前，应请领相应的器材。实 施作业时应将器材放置于平板车便于装载实施的 线路一侧。所需器具大致有2种：一是常规作业 工具，包括撬棍、扳手、铁锤、卷尺、铁丝、钳子、垫

片等；二是专业车辆装载器具，包括制式紧固器和 止轮器、三角木、扒钉等。其中，制式紧固器和止 轮器是武警总部配发的适用于部队长途机动铁路 输送车辆装载的捆绑加固器具。制式紧固器是专 为车辆、火炮在铁路运输中的紧固而研制的，由不 可拆卸结构和斜楔锁紧机构组成，零件不易丢失，结构稳定，操作简单，安全性强。止轮器是专为车

辆在运输过程中承受各种冲击并使车辆可靠阻挡 而研制的，其由底座、保持架、止轮板等组成，操作 2．1 车辆装载的组织与实施

车辆装载过程中，要组织严密、程序清楚、分 工明确、保证安全。要成立各种作业组，一般划分 为指挥协调组、安全警戒组、渡板调整组、清扫画 线组、指挥引导组、车辆定位组、捆绑加固组、人员

管理组、机动组、综合检查组等10个小组。指挥协调组。通常设立联合指挥所，由部队、军代表、铁路等部门的相关人员组成。主要负责 铁路输送的组织领导，并协调有关军运事宜；装载 实施开始前，指挥组长要向军代表报告装载前各 类准备情况，请示实施指令。

安全警戒组。应在装载地域制高点及周边地 域派出观察哨、安全警戒哨和巡逻哨，负责装载地 域和输送途中的安全警戒。

渡板调整组。装载前，应及时调整好渡板，保 证车辆能够正常通过。车辆全部到位后，渡板调 整组应根据指挥组的命令及时拆除渡板。清扫画线组。由3—5人组成，主要对平车进 行细致检查，查找并清除影响车辆安全的物品，画 出中心线，并放下平车两侧端板；画线时，用卷尺 量出平车中心线位置，中心点定好后，再用直线将 其连接。撬棍主要用于拔起带帽铁钉等备品，铁 锤主要用于将不便于拔出的备品(如断头的铁钉)砸人平车底板中。

指挥引导组。由运输部门经验丰富的干部 组成，主要负责车辆的调整、引导和故障抢修。引导的方式通常有2种：一是逐车进行引导，即 由各引导员在车前把车辆引导到指定位置，这种 方式在组织时比较安全，但效率较低，占用引导 人员多，训练的指挥和协同复杂；二是定点接力 引导，即分组分区段组织引导，每组或每人只负 责某一区间的引导。使用这种方式引导时，占用

引导人员少、效率较高，便于组织指挥，但需要严

密组织协同，通常在列车一侧有站台时使用。引 导员要根据平车中心线为参照物对车辆进行引 导，使车辆纵向中心线与平车中心线重合，如由

于技术和装载原因不能重合时，其横向偏差，轮

式车辆不能超过10 elll，驾驶员在引导员的引导

军事交通学院学报 第16卷第2期

下，将车辆准确停放到指定位置。

车辆定位组。装载过程中，对车辆定位情况 实施指导并纠正问题，主要负责车辆最终定位和 指导车辆捆绑加固。一般由2人采用钢卷尺测量 4个车轮与平车边缘距离，确保左右前后车轮距平车边缘的距离大致均等，符合定位尺寸偏差要求，车辆定位检查不合格的应及时调整，直至车辆停 放的位置符合规定。消除列车在运行过程中车辆 可能因重心不稳而发生安全事故的隐患。驾驶员 应拉死手制动，挂低速挡，锁好车门，拔掉电瓶负 极线，并将倒车镜扳至车窗，减小车辆外形尺寸，避免运输过程中与沿线外物刮碰使车辆装备意外 受损。

捆绑加固组。捆绑加固是车辆装载的重要环 节，鉴于车辆两侧捆绑加固的方法相同，以下选取 车辆一侧捆绑加固的组织与实施逐项予以说明。平装车捆绑加固方法分指挥车、特种车、运输车3 种。指挥车捆绑加固一般采用内八字捆绑，首先 将止轮器固定在前轮后和后轮前的位置上，固定 时须将止轮器与轮胎靠紧顶实，再将止轮器上的3 个钢钉砸入平车底板，使其稳固可靠，而后使用制 式紧固器，具体操作：一是将调节螺杆拧出螺筒至 最长长度；二是紧固前轮时，应将紧固器一头钢丝 挂于后下方平车绳索钩上，紧固后轮时应将紧固 器一头钢丝挂于前下方平车绳索钩上，另一头钢 丝绳从轮毂穿过且经轮轴或其他部位穿人斜楔锁 紧机构；三是移动耐磨垫，使其垫入钢丝绳转弯 处，必要时可在轮胎内侧加衬软物(如硬胶皮或麻 袋片)；四是抽动穿过斜楔锁紧机构的钢丝头，使 其紧固张紧；五是旋转力杆，使紧固器拉力适合； 六是将锁紧螺母与螺筒备紧。运输车捆绑加固一 般采用外八字捆绑，将止轮器固定在前轮前和后 轮后的位置上，而紧固器的使用方法同上。无论 是指挥车、特种车、运输车，在捆绑加固时均须注 意：①止轮器必须垫实紧贴车轮、钉紧钢钉，防止

在列车运行时因晃动造成脱落；②紧固器力杆禁 止用套管或其他方式加长；③钢丝绳弯折处过锐

时，要加垫软物(如硬胶皮或麻袋片等)以防用力 集中折断钢丝绳；④紧固程度以钢丝拉直为宜，敲

击时无振鸣声，不宜过松或过紧；⑤使用前要注意 检查紧固器，如发现有螺纹碰伤、钢丝绳损坏等现

象应禁止使用。

人员管理组。装载期间，人员管理组应组织 好各类人员，并巡查各警戒哨位，除担负装载任务 的人员外，其余人员要在离开列车百米以外的地

方组织休息，不得靠近铁路和在列车旁观望，更不

准擅跨铁道、钻爬火车。

机动组。由8～10名人员组成，携带0．25个 基数的防暴弹数枚，随时做好增援各组及处置突 发情况的各种准备。

综合检查组。由部队领导和地方技术人员组 成，主要检查车辆捆绑加固质量并及时纠正发现 的问题。可采取逐节车检查或分段检查的方式进 行，检查完毕后，指挥组长向军代表汇报车辆装载 完毕并请求其检查。2．2 车辆卸载的组织与实施

车辆送达预定地域后组织车辆卸载时，通常 设立指挥协调组、安全警戒组、渡板调整组、拆除 捆绑组、检查起动车辆组、指挥引导组、人员管理 组、机动组等8个小组。

指挥协调组。由部队领导、部门专业骨干等 相关人员组成。主要负责铁路输送卸载的组织领 导及突发情况处置，并及时与铁路部门联系协调 有关卸载事宜。

安全警戒组。安全警戒组应在卸载铁路车站 地域制高点及周边沿线地域派出观察哨、安全警 戒哨和巡逻哨，负责车辆卸载地域和驶离途中的 安全警戒。

搭设渡板组。渡板组在指挥组长的指挥下组 织搭设渡板，并根据现地实情调整到位。渡板搭 设完毕后，应迅速打开平车两侧端板，利于拆除捆 绑器具及车辆驶离作业。

拆除捆绑组。一般由捆绑加固组进行实施，可分为2个步骤。首先拆除紧固器，拆除紧固器 的顺序与捆绑时的顺序相反，具体操作：一是将紧 固器的锁紧螺母与螺筒拧松；二是反向旋转力杆，将调节螺杆拧出螺筒，使紧固器的拉力卸尽；三是 将紧固器挂于平车绳索钩上的一端钢丝取下，而 后将穿人斜楔锁紧机构的钢丝绳经轮轴、轮胎依 次抽出；四是将调节螺杆与螺筒拧至最短长度，以

便于将其装人工具箱；五是整理紧固器，并用铁丝

捆好；六是将紧固器装入工具箱内。其次是拆除 止轮器，先用撬棍将止轮器的3个钢钉拔出，再将 止轮器从轮胎下方取出，再折叠好并将其装入工 具箱内，最后清点并整理器材和工具。拆除过程 中须注意：① 必须先拆除紧固器，再拆除止轮器；

2014年2月 王胜友等：部队铁路输送车辆装卸载研究 21 ②装置难以拆除时，禁止使用破坏性方法，避免致 使装备损坏；③严格操作程序，防止发生意外。检查起动车辆。捆绑加固装置拆除完毕后，驾驶员应立即检查车辆，将倒车镜扳至正常位置，接上电瓶负极线，起动车辆，期间如出现故障应及 时组织修理工进行排除，一切就绪后应做好驶离 准备。

指挥引导组。车辆检查起动后，驾驶员驾驶 车辆在引导员的指引下按顺序逐台次驶下平车，再停放到指定位置，或根据命令安排有秩序、分梯 次的安全驾驶到目的地。

人员管理组。卸载期间，人员管理组应组织 好各类人员，并巡查各警戒哨位，除担负卸载任务 的人员外，其余人员要在离开列车百米以外的地 方组织休息，不得靠近铁路和在列车旁观望，更不 准擅跨铁道、钻爬火车。

机动组。由8～10名人员组成，携带0．25个 基数的防暴弹数枚，随时做好增援各组及处置突 发情况的各种准备。结 语

对部队铁路输送车辆装卸载组织与实施过程 的探讨和分析，系统研究了铁路输送车辆装卸载 的事前动员、装卸准备、装卸实施和事后检查的全 过程，科学设置了车辆装卸载的具体内容，合理制 订了装卸载的操作流程，拓展了部队的后勤备战 演训课目；通过现地实战进行铁路输送车辆装卸 载训练，检验了铁路输送车辆装卸载组织结构的 合理性、操作程序的规范性及实施内容的高效性，有效增强了部队运输勤务人员车辆装卸载的技 能，大幅提升了部队指挥员应对战时任务和突发 情况的组织指挥能力与综合处置成效，为部队人 员、物资、装备的快速投送提供可靠的保证，为部 队成功实施战场转移、高效快速机动、顺利远程输 送等工作奠定了坚实的基础，对提高部队快速投 送能力具有重要作用。参考文献：

[1] 鲍平鑫，刘寿康．部队远程跨区铁路输送的组织与启示[J]． 军事交通学院学报，2010，12(1)：9—12．

[2] 陈兆仁，章旭辉，郝志刚．人装分离投送保障模式研究[J]． 军事交通学院学报，2009，11(3)：22—26．

[3] 赵占平．加快推进我国战略投送能力建设[N]．解放军报．

2008—09—23(6)．

(编辑：闫晓枫)

第五篇：全县中小学“普实”资料装档目录

赫章县中小学“普实”资料装档目录

A1、基本情况

B1、各级部门关于实验教学和实验管理的文件、简报等 A1—B1—1省教育厅文件 A1—B1—2地区教育局文件

A1—B1—3赫章县委、政府文件 A1—B1—4赫章县教育局文件 A1—B1—5工作简报

A1—B1—6赫章县教育局“普实”工作安排（工作和时间安排）A1—B1—7县委、政府领导关于“两基”及“普实”的讲话 A2、实验室队伍建设

A2—B2、分管实验教学的校长、实验教师和实验技术人员岗位职责

1、××学校实验室组织管理机构

2、××学校实验教学校长职责

3、××学校实验教师和技术人员职责 A2—B3、实验教师和实验技术人员名册

1、专（兼）实验教师和技术人员登记表

2、实验教师情况统计表

3、上岗证复印件

4、学历证书复印件 A3、实验室建设

A3—B4、实验经费的预算和支出情况

1、实验经费投入统计表

2、实验经费预算情况

3、实验经费支出情况

4、有关经费投入的文件、领款单、取款单、购物单等原件或复印件。A3—B5、实验教师和实验技术人员的待遇

1、赫章县教育局文件（补文）

2、××学校实验教师和技术人员的待遇规定

3、学校及个人、优秀证书、荣誉证书

4、实验教师和实验技术人员的补助费领条

5、实验教师和实验技术人员的劳保品发放记录 A3—B6、实验室建设和实验教学基本情况统计表

1、××学校实验室建设统计表

2、××学校实验教学基本情况统计表 A4、实验室规范化管理

A4—B7、管理制度（装档、并上墙）

1、贵州省中小学校实验室及危险药品管理条例

2、贵州省中小学校实验仪器设备损坏陪偿制度

3、贵州省中小学校实验仪器设备报废制度

4、贵州省中小学校学生实验守则

5、生物实验室规则

6、化学实验室规则

7、物理实验室规则

8、自然（科学）实验室规则

9、物理实验室管理制度

10、化学实验室管理制度

11、生物实验室管理制度

12、自然（科学）实验室管理制度

13、中学理、化、生、自然(科学)实验室课外向学生开放制度

14、实验室安全守则

15、仪器设备管理制度

16、仪器设备使用制度

17、仪器设备交接制度

18、实验登记制度

19、实验预约准备制度 A4—B8、仪器总帐

A4—B8—

1、××中学物理仪器总帐和封面 A4—B8—

2、××中学化学仪器总帐和封面 A4—B8—

3、××中学生物仪器总帐和封面 A4—B8、仪器总帐

××小学自然（科学）仪器总帐和封面 A4—B9、仪器分类帐

A4—B9—

1、物理仪器明细帐 A4—B9—

2、化学仪器明细帐 A4—B9—

3、生物仪器明细帐 A4—B9、仪器分类帐 科学（自然）仪器明细帐 A5、仪器配备

A5—B10、实验仪器设备报损、报废情况

理、化、生、科学（自然）2006—2010学实验仪器设备报损、报废情况统计表 A5—B11、教学仪器借还登记情况

理、化、生、科学（自然）2006—2010学教学仪器借还情况统计表 A5—B12、中小学实验室危险品领用情况

理、化、生、科学（自然）2006—2010学实验室危险品领用情况统计表 A5—B13、中小学实验室药品消耗记录

理、化、生、科学（自然）2006年9月至现在度实验室药品消耗情况统计表 A5—B14、中小学实验设备维护维修仪器登记表及完好率

2006年9月至2010年7月理、化、生实验器材维修、保养、通电、通水、通风等记录。

A5—B15、赫章县中小学实验教学仪器帐物交接手续情况

理、化、生、自然（科学）2006—2010学实验教学仪器帐物交接手续情况统计表 A5—B16、教学仪器应配置套数、现有套数和所缺套数情况

1、××中学物理仪器配备情况表

2、××中学化学仪器配备情况表

3、××中学生物仪器配备情况表

4、××小学自然（科学）仪器配备情况表 A6、实验教学

A6—B17、任课教师实验技能考核

A6—B17—1物理教师实验技能考核评定表（2006—2010年）A6—B17—2化学教师实验技能考核评定表（2006—2010年）A6—B17—3生物教师实验技能考核评定表（2006—2010年）A6—B17、任课教师实验技能考核

科学（自然）教师实验技能考核评定表（2006—2010年）A6—B18、学生实验成绩及技能考核

A6—B18—

1、2006—2007学每学期所有学生实验成绩及技能考核情况。（成绩登记册及部分试卷）

A6—B18—

2、2007—2008学每学期所有学生实验成绩及技能考核情况。（成绩登记册及部分试卷）

A6—B18—

3、2008—2009学每学期所有学生实验成绩及技能考核情况。（成绩登记册及部分试卷）

A6—B18—

4、2009—2010学每学期所有学生实验成绩及技能考核情况。（成绩登记册及部分试卷）

A6—B19、实验教学计划与总结

A6—B18—

1、2006—2010学每学期所有实验教学计划。A6—B19—

2、2006—2010学每学期所有实验教学总结。A6—B20、实验目录

2006—2010学每学期实验目录

A6—B21、实验登记表、实验通知单和实验完成情况统计表

A6—B21—

1、2006—2010年物理实验登记表、实验通知单和实验完成情况统计表（按学期整理装订）。

A6—B21—

2、2006—2010年化学实验登记表、实验通知单和实验完成情况统计表（按学期整理装订）。

A6—B21—

3、2006—2010年生物实验登记表、实验通知单和实验完成情况统计表（按学期整理装订）。

A6—B21—

1、2006—2010年科学（自然）实验登记表、实验通知单和实验完成情况统计表（按学期整理装订）。（可按年级分装成四年档案盒）。

A6—B22、学生实验报告单

A6—B22—

1、2006—2010年物理学生实验报告册（按学期整理装订）。A6—B22—

2、2006—2010年化学学生实验报告册（按学期整理装订）。A6—B22—

3、2006—2010年生物学生实验报告册（按学期整理装订）。

A6—B22—

1、2006—2010年科学（自然）学生实验报告册（按学期整理装订）。（可按年级分装成四年档案盒）

A6—B23、实验教研活动计划登记表

2004年9月至现在实验教学研究计划、方案、听课记录、登记表等，教师实验教学 课后反思，实验课题方案、教学简报。实验教师论文作品及证书，实验教师培训记录。（可分装成几个档案盒）A6—B24、教师实验教案

A6—B24—

1、2006—2010教师物理实验教案（年按学期整理装订）。A6—B24—

2、2006—2010教师化学实验教案（年按学期整理装订 A6—B24—

3、2006—2010教师生物实验教案（年按学期整理装订）。

A6—B24—

1、2006—2010教师自然（科学）实验教案（年按学期整理装订）。（可按年级分装成四年档案盒）

A6—B25、课外科技活动资料

2006年9月至2010年7月课外活动记录、红领巾气象站观测记录，参加科技活动获奖证书、图片资料。

A6—B26、实验室课外向学生开放情况 2006年9月至2010年7月 A6—B27、实验常规工作记录 2006年9月至2010年7月 A7、自制教具

A7—B28、教师自制教具登记表

1、××学校教师自制教具登记表

2、××学校教师自制教具获奖复印件

3、××学校教师自制教具使用情况登记 A8、实验检查

A8—B29、工作检查，自评报告

1、赫章县××学校实验室工作检查和自评报告（2006）

2、赫章县××学校实验室工作检查和自评报告（2007）

3、赫章县××学校实验室工作检查和自评报告（2008）

4、赫章县××学校实验室工作检查和自评报告（2009）

A9、实验创新

A9—B30、实验改进创新

1、学校实验改进（理化）材料

2、实验改进创新情况统计表（理化）

3、教师、学生获奖统计表 A9—B31、学生实验竞赛情况

1、××学校实验技能比赛目录，评分表（物理、化学、生物、自然）

2、实验技能获奖证书复印件，荣誉证书复印件 A9—B32、实验校本培训计划和整改措施

1、××学校“普实”校本培训计划小结

2、××学校实验工作整改措施

3、××科实验技能训练培训教案

4、××学校实验教师培训签到册 A10、图书建设

A10—B33、中小学图书室建设

1、图书室管理制度

2、图书室借阅制度

3、图书室管理人员职责

4、图书赔偿制度

5、图书报废制度

A10—B34、图书总目录 A10—B35、图书借阅登记

2006—2010年师生借阅登记表（按学年装订成册）A10—B36、中小学图书情况统计表（2006—2010年按学期整理装订）

A10—B37、阅览室向师生开放日程表、赫章县中小学阅览室向教师、学生开放登记表

（2006—2010年按学期整理装订）A11、中小学信息技术

A11—B38、中小学信息技术基本情况

1、计算机及现代远程教育经费投入情况统计表

2、计算机及现代远程教育建设情况统计表

3、计算机及现代远程教育教学基本情况统计表）

4、中小学信息技术组织机构

5、各项管理制度（装档并上墙）A11—B39、中小学信息技术教育教学

A11—B39—

1、2006—2010学生信息技术考试成绩及统计（按学期整理装订）A11—B39—

2、中小学教师信息技术校本培训计划及总结 A11—B39—

3、中小学教师信息技术考试成绩登记表 A11—B39—

4、中小学教师信息技术教案

A11—B39—

5、中小学教师CAI课件获奖证书（复印件）A11—B39—

6、中小学信息技术教师学历证书（复印件）A11—B39—

7、开展信息技术活动图片、资料 A12、远程教育

A12—B40 省、市、县文件、培训通知和获奖情况

1、省、市、县远程教育文件

2、省、市、县远程教育培训通知

3、省、市、县远程教育工作获奖情况

A12—B41计算机及现代远程教育经费、建设、教学等统计和自查情况

1、计算机及现代远程教育经费投入情况统计表

2、计算机及现代远程教育建设情况统计表

3、计算机及现代远程教育教学基本情况统计表）

A12—B42、远程教育项目学校开展教学运用课堂实录资料 A12—B43、组织领导和教学制度

1、乡（镇）、村和学校组织领导管理机构。

2、操作管理员名单。

3、管理制度上墙；教学计划和学习安排。

4、学习记录、接收日志及远程教育工作计划及工作总结。

5、采取“5+2”等学习形式的安排。（即周一至周五为师生教学时间，周六、周日及寒暑假为农村党员干部群众学习培训时间。）

A12—B44、配套设备的管理及维护

1、远程教育设备账目。

2、学校的计算机、电视机等维护记录。

3、投入远程教育设备的运行与维护经费情况。A12—B45、安全设施

1、安全制度。

2、安全设施。

3、定期检查，定期维护，定期保养情况。A12—B46、培训情况

1、参加各级培训情况。

2、学校教师计算机及远程教育校本培训资料。A12—B47、资源的接收整理及应用

1、接收教育教学资源记录。

2、下载资源的整理，分年级、科目打印或刻录。

3、教师对资源的使用情况。

4、资源进入教师的办公室、学生的计算机房、多功能教室等情况。A12—B48、农村党员学习及为“三农”服务

1、以学校为中心为“三农”服务的科学信息和党的各项方针政策的宣传。

2、具体落实“三个一”活动，即：每月组织村民观看一次科教片；每旬结合下载的农业信息，给农民办一次讲座；每周给村民从远教网上下载一些最新科技信息。

3、与当地政府及村委建立扶贫帮困制度，利用网上资源向学校周边农村传播农业科技知识的情况。

A12—B49、服务效果

1、通过远程教育，农村党员干部和农民群众得到的实惠。

2、远程教育促进“三个文明”建设情况。

3、辐射作用的发挥。A13、“普实”汇报材料 A13—B50、汇报材料

1、××学校“普实”验收申请报告。

2、××学校普及实验教学自查评估表。

3、××学校“普实”工作汇报材料。A13—B51、“普实”专题片和图片集。