以学生党建工作为核心,切实推进大学生思想政治教育

第一篇：以学生党建工作为核心,切实推进大学生思想政治教育

以学生党建工作为核心 切实推进大学生思想政治教育

摘要：面对新时期大学生思想政治教育的新形势、新特点，高校要结合自身特点，积极探索大学生思想政治教育的新思路和新规律。以学生党建工作为核心开展大学生思想政治教育，是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的现实选择。

关键词：党建工作 大学生思想政治教育

引言

当人类社会迈入21世纪的时候，知识经济的浪潮正扑面而来，社会因此对高素质专门人才的需求也日益增长。大学生作为高等院校为社会主义现代化建设培养的高层次专门人才，不仅要有扎实的专业知识，而且还要有良好的思想政治素质。他们思想政治素质的高低，在很大程度上关系到党和国家的前途与命运。因此，如何适应新世纪新阶段的变化，深化大学生思想政治教育就成为当前一项紧迫的战略任务。

一、举足轻重：高校党建工作建设价值之考量

(一)高校党建工作有利于创造优良学风

在高校的思想政治教育工作中，学生党员既是工作对象，又是开展工作的骨干力量。在学习方面上，让党员充分发挥先锋模范作用，提高大学生在学习上的积极性，主动性，调动大学生在学习上的竞争意识，从而达到党员带头学习，其他同学响应的局面。

（二）高校党建工作有利于促进人才培养

高校党建工作，是高校党的建设和思想政治工作的重要环节之一。通过对大学生党员的思想政治教育，引导他们全面学习党的相关理论知识，使他们全面发展成为又红又专的中国特色社会主义事业建设者和党的可靠接班人。在培养大学生加入党组织的过程中，大学生要按照党章要求，克服不足，逐步把自己变成理想坚定，品行端庄，各方面素质不断得到提高的优秀青年。

（三）高校党建工作有利于发挥党组织的优势 高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是高校思想政治教育工作的重要内容。通过加强对学生党建工作，可以提高学生党组织的凝聚力和战斗力。同时，也可以提升大学生的思想政治素质。因此，发挥党组织的优势，在政治、思想上引导和培样和教育大学生，把大学生培养成为具有社会主义坚定信念、具有共产主义远大理想的可靠接班人是高校党组织的重要任务。

二、理性审视：大学生思想政治教育现状之透析

进入新世纪新阶段，国际局势正在发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂。从国内来看，我国正进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段，各方面的任务繁重而艰巨，改革发展过程中一些深层次的社会矛盾和问题开始凸现。尤其是我国加入WTO后，在更大范围和更深程度上参与经济全球化，这对我国的经济、社会、文化、意识形态等方面都将产生深刻的影响。面对国内外的新形势，当前我国大学生思想政治教育呈现出如下新特点：

(一)市场经济体制的冲击

社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

（二）信息时代的影响

以计算机、多媒体技术和互联网为代表的信息时代正滚滚而来随着信息高速公路的不断普及和广泛应用，没有校门、没有围墙、没有教室的“多媒体大学”、“虚拟大学”应运而生，上网将成为学生们面对的生活方式。在这里，教育对象接受不同主体、不同传播途径、不同倾向的思想意识的频率越来越快，多种生活方式、多元价值观念对教育对象的冲击越来越大，教育背景越来越复杂，教育对象的思想必将越来越活跃。在这种条件下，道德价值判断不仅可能与中国传统的道德标准不完全相同，而且可能与20世纪公认的道德标准也有一定的差别。此外，科学技术的进步把人置于伦理、道德两难的境地，如人类克隆问题、试管婴儿问题等等，这些问题在20世纪已经出现，但在21世纪会更多。

（三）高校改革的挑战

高等教育的改革以及大学生个人成长道路的变化带来的挑战现在的大学生，独生子女较多。在这种社会环境中成长起来的大学生具有很强的主体性、选择性和多样性。同时，多样性的社会存在必然使得这些大学生形成多样化的思想观念。另外，高等教育的改革也增强了大学生在学校的主体作用，他们会更多地维护自己的权益，这体现了大学生的主体性或权益观的增强。如果我们还想用原来的思想、方法来解决现在权益观下大学生的现实问题，那是行不通的。面对新时期大学生思想政治教育的新形势、新特点，高校要结合自身特点，积极探索大学生思想政治教育的新思路和新规律，创造性地开展大学生思想政治教育。

三、任重道远：学生党建工作发展之瓶颈

新的历史条件下，高校党建与学生思想政治工作面临着许多新情况、新问题，我们肩负的任务十分繁重，工作异常艰巨。

（一）全球竞争日趋激烈

当今世界的时代主题是和平与发展，但同时又充满着更为激烈的新一轮的竞争，我国在挑战中寻求发展的机遇，但由于国际形势的风云变幻，突发事件不断增多，随时都可能对我们的工作造成冲击和影响。如何加强对青年知识分子的培养和教育，积极吸收优秀青年知识分子入党，提高他们的政治敏锐性和政治鉴别力，帮助他们尽快成熟起来，经受住各种风浪考验，成为具有抗腐能力和抗风险能力的合格接班人，这是高校党建工作中十分迫切的任务。

（二）意识形态领域面临挑战

高校作为西方敌对势力渗透的重点，广大师生必然会首当其冲地受到各种错误思潮的影响，意识形态领域的斗争从来没有也永远不会停止。西方敌对势力对我“西化”“分化”的图谋、国际共产主义运动处于低潮，使得理想信念教育受到严峻挑战。这说明意识形态领域的斗争是长期的、复杂的。如何坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，引导青年知识分子继承弘扬中华民族的优秀传统和民族精神，吸收人类文明的优秀成果，批判腐朽、落后的思想文化，这是高校党建和思想教育工作的重要课题。

（三）信息网络高速发展，冲击传统的党建工作

现代科学的进步，尤其是信息技术的高度发展，网络在学生生活中的日益普及。高校在某种意义上是各种信息，包括“中西文化”的交汇中心，这使思想政治工作所处的环境更为复杂。现代科学技术的进步，使多种媒体迅速发展，特别是国际互联网络的发展，使我们在意识形态领域的防御和调控能力受到挑战。一方面，网络技术的快捷性、便利性和交互性，极大地扩展了人们的知识视野，拓宽了人们的生活空间。但另一方面，网络的隐蔽性和复杂性给网络虚假、不健康和反动信息的传播甚至给犯罪提供可乘之机，为西方腐朽人生观、价值观的渗透打开了方便之门。必须积极主动地运用现代科学技术手段，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，切实加强网上党建、思想政治工作，引导青年知识分子党员和入党积极分子提高鉴别力，不断提高思想道德素质，树立坚定的理想信念。

（四）国内政治经济形势的快速发展，对高校党建工作提出了新要求

随着市场经济体制的逐步建立和改革开放的日益深化，社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式的日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，反映到人们的思想意识和人与人关系上来，容易诱发自由主义、分散主义和拜金主义、享乐主义、利已主义等思想：人民内部矛盾的内容和表现形式也出现了许多新的情况。经济和社会发展中的一些深层次矛盾和各种突发事件，对高校党建工作冲击很大。必须弘扬主旋律，广泛深入地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导青年知识分子树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念。

四、出谋划策：推进大学生思想政治教育发展之思考

（一）建立组织依托，形成政治核心要深化大学生思想政治教育，就要以学生党支部作为大学生思想政治教育的新平台

要继续加大党员发展力度，不断提高本科生、研究生中党员的比例，认真落实学生班级“低年级有党员，高年级有党支部”的工作要求，形成一年级有党员，二年级有小组，高年级有党支部的党建新格局。将党支部建在班级，有助于青年学生在大学时代就确立起党是我们事业领导核心的思想，有助于通过党支部工作加强对党员、积极分子的培养教育，有助于充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使学生党支部成为班级团结进步、学习创新的核心力量。要发挥以党建带团建、以党建带学生组织建设的作用，让学生党建“进学生会、进社团、进学生公寓、进网络”，要加强对学生马列学会、党章学习小组等学生政治理论社团的指导和支持，充分发挥其教育载体作用。组织上的强化是工作上的保障。要构建以学生党建为核心的大学生思想政治教育新机制，就要在学生组织中建立党支部和党小组，形成学生的政治核心，推动学生工作和学生活动在党的领导下坚持正确的方向，切实地为学生的全面成长服务。

（二）发挥政治优势，开展大学生思想政治教育在高校中，学生党建工作要以学生党员为主体，进一步强化思想政治教育功能

学生党支部要科学制定发展党员的工作计划，对积极分子和党员实行目标管理，要定期研究学生的思想状况，做好人党积极分子的培养考察，要创新学生党支部的工作方式，丰富活动内容，使学生党建工作符合党的要求，体现党的性质，贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能被广大学生所欢迎和接受。要发挥党支部的政治优势和组织优势，加强对共青团工作、学生会工作和社团工作的领导，要通过广泛深入地开展共青团的工作和班级活动，推进校园文化建设，推进学风、班风和校风建设，形成全员育人的新局面，从而推进大学生思想政治教育。

（三）发挥党员作用，引领大学生思想政治教育要让每一名学生党员成为学生的一面旗帜，成为大学生思想政治教育的一名骨干。

首先要加强党员的自身建设，要提高党员的理论水平和政策水平，培养党员的工作能力和组织能力，加强党性修养和先进性教育。把学生党员塑造成为思想上的先行者、学习上的佼佼者、工作中的领导者、实践中的开拓者、生活中的服务者。其次要发挥党员的先锋模范作用。人们常说“榜样的力量是无穷的”，发挥党员的先锋模范作用就是运用典型教育的方法，用党员作为榜样，把抽象的说理变成活生生的形象和事迹进行教育，这样容易引起学生的思想共鸣。

五、结语

大学生思想政治教育任重而道远。只有坚持以学生党建为核心，全面加强大学生思想政治教育，我们思想政治教育工作才会日久而弥坚，日久而弥新。我们不仅要认识到当前高校学生党建和思想政治教育工作的重要性和艰巨性，而且要在新形势下探索思想政治教育的创新方法以及具体实践途径，认真研究，深入分析，寻求对策，落实措施，以党建工作为核心，切实开展大学生思想政治教育，使高校党的事业永葆生机和活力。

参考文献：

[1] 涂刚鹏,以学生党建工作为核心推进新时期大学生思想政治教育

教育文化,2008.05（中）

[2] 唐文红, 试论高校学生党建工作在大学生思想政治教育中的主导性

高校党建，2009.06 [3] 夏鑫，高校党建在思想政治教育中的突出地位 教育长廊，2009.05（下旬刊）[4]张昌尔，加强高校党建和大学生思想政治教育

政策．领导专稿，2008.第9期

第二篇：以大学生党建工作为核心构建思想政治教育新机制——以低年级学生支部建设为例

耿 莹

（陕西师范大学，陕西 西安 710062）

摘 要：高校大学生党建工作是党的建设的重要组成部分，也是育人工作的重要组成部分,是一项长期的战略任务。高校大学生的思想状况普遍存在价值取向多元化、理想追求物化、耐挫能力不足等特点。应充分认识党建与思想政治教育工作的重大意义，在思想政治教育、“双管齐下”的党支部建立和运行、入党积极分子培训以及党支部书记素质和能力的提高等方面深化大学生思想政治教育新机制。

关键词：高校党建；思想政治教育；新机制

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2011）05-0231-03 《中国共产党党章》明确规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”高校学生党支部是我们党在大学生中建立的基层党组织，是党的建设的重要组成部分，是党培养和造就高素质人才的基地，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节，是高校应对和处理重大事件的坚强堡垒。目前，高校普遍存在大学生思想政治教育工作难做、全员教育意识和教育能力有待提高、大学生心理健康问题日渐突出等一系列问题，特别是对于90后的低年级大学生而言，他们存在价值取向多元化、理想追求物化、耐挫能力不足等特点。对于大学生党员队伍而言，思想状况从总体上来说是积极向上的，主流是好的。

一、低年级大学生党员现状分析

（一）低年级大学生界定

本文所谈的低年级大学生主要是指现在大

一、大二的学生，集中为1989后出生的学生。这一代的大学生作为受到社会各界热议的新一代群体，出生在中国经济快速发展、社会变革、信息高速发展的特殊时代，具有睿智而又轻狂、成熟而又盲目、理性而又躁动的显著特征。由于受到计划生育政策以及时代发展和变化的影响，这一代学生普遍为独生子女，他们的思想和观念与父辈们有很大的不同，有着不同于前人的价值观和行为方式。

（二）低年级大学生党员现状分析

既然低年级大学生为大

一、大二的学生，那么低年级大学生党员就有这样两种情况，大一的党员是高中阶段入党的学生，也就是新生党员；大二的党员是进入大学以后所发展的党员。1.大一党员现状分析。随着《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）的颁布，我国高中阶段学生择优培养发展党员工作不断得到加强，大学新生党员的数量呈现出明显的增长趋势。我们从一些调查研究报告和召开新生党员座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式的调查结果显示，大一新生党员虽然具备党员身份，但在入党动机、理论素养、党性锻炼等多方面都较为薄弱。通过调查，我们还发现，新生党员的入党日期多集中在高三的5-8月,有明显突击发展的迹象；有些新生党员在高中入党并非本人自愿，或是父母的意愿，或是亲戚朋友的意愿，甚至老师的意愿，使一些自身条件差，或自己主观上没有强烈入党追求的学生被动地加入了党组织。他们进入大学后，或适应能力弱，或思想压力大，致使学习、工作、政治理论水平等各方面都不能很好地发挥党员的作用。2.大二党员现状分析。经过一年的大学生活，少数优秀学生发展成为预备党员。预备党员在入党前都要经过严格的培养、考察、教育，他们同其它普通同学相比，人生目标较为明确，政治追求比较强烈，都能更加严格要求自己。由于他们自律性强，学习勤奋，成绩优秀，工作踏实，作风正派，经常关心和帮助同学，因而在同学中有较高威信。所以如果能够发挥他们的优势，不仅有利于他们自身的发展，也将有利于我们思想政治教育工作的开展。但是如果我们放松了对他们的教育，使他们不能够正确地认识自己，他们的某些优势不仅得不到发挥，可能还将成为制约他们发展的不利因素。

二、新形势下实现高校党建与思想政治教育相结合的重大意义 毛泽东曾说:“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不完成，党的一切政治任务是不能完成的。”①这就告诉我们，依据低年级学生和低年级学生党员的现实状况，切实加强党的建设，思想政治工作才更有说服力与感召力，才能为探索新形势下思想政治工作的新内容、新方式、新途径、新机制提供活力，才能进一步加强和改进思想政治工作，才能确保我国社会主义现代化事业的顺利进行。

（一）高校党建工作是思想政治教育的先导，赋予思想政治教育深层次的指导意义

把高校党建与大学生思想政治教育联系在一起，表面上看似乎没有太多联系，其实不然。从理论上看，大学生思想政治教育是高校党建的重要内容。高校党建和大学生思想政治教育虽然不属于同一个范畴，前者属于党的建设，后者属于思想政治教育，但是党的建设包括思想、政治、作风、组织和制度建设等方面，其中思想建设居于首位。就是说，高校党建涵盖了大学生思想政治教育等多方面的内容。从思想上建党，也是马克思主义建党学说的重要原理之一。加强低年级大学生的教育管理，培养学生全面的能力和素养，其中政治素养是当代大学生的最重要素质之一。

（二）思想政治教育是高校党建工作的基础和平台，赋予党建工作广泛的群众基础和影响

高校思想政治教育是以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设和大学生全面发展为内容，通过开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动，组织和吸引全体学生参与其中，一方面使思想政治教育活动具有广泛性、群众性，另一方面为学生党建工作搭建了平台，赋予学生党建工作广泛的群众基础和影响。而在这些方面，学生党员大部分是学生干部，他们承担着大量的学生组织管理工作，发挥着党员的先锋模范作用，在学生工作的平台上展现党员的良好素质。

（三）高校党建与思想政治教育在目标上具有一致性

高校党建的主要任务就是坚持社会主义的办学方向，把坚定正确的政治方向放在第一位，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这与大学生思想政治教育的目标是一致的。在这种形势下，加强高校学生党建工作不仅能够确保党在高校政治领导地位的不动摇，而且可以用马克思主义理论武装大学生的头脑,坚定他们的政治信念和规范指导他们的言行。

三、确立高校党建工作的核心地位，深化大学生思想政治教育新机制

加强高校学生党建工作对于加强和改进大学生思想政治教育，特别是对低年级大学生具有极其重要而不可替代的作用，因此，必须从理论和实践两方面，落实以党建工作为核心的大学生思想政治教育新机制。

（一）大学生思想政治教育机制的含义

在思想政治教育理论研究中我们强调“机制”问题，旨在从社会运行中的思想政治教育产生、发展及其作用出发，探索思想政治教育基本规律，以使从“现象”描述和实践总结为基础的思想政治教育进入到科学发展的本质揭示层次，从而深化理论研究，以适应现代社会发展中的思想政治教育实践需要。思想政治教育机制是思想政治教育过程中思想政治教育系统各侧面、各层次的整体功能及其运行规律，它是实现思想政治教育目的的中介和桥梁。

（二）以党建为核心构建大学生思想政治教育新机制

1.改革低年级大学生思想政治教育工作机制。低年级大学生尤其是刚刚入学的新生，在中学时由于高考压力大，学习抓得紧，对党的基础知识接触少对党缺乏应有的认识，针对这些情况，应对低年级大学生进行基本素质教育，包括形势政策教育、理想信念教育以及党的基础知识教育等等，以提高学生的思想政治素质。

2.理想信念教育。理想信念教育是高校育人的根本要求，也是学生党建工作的重要任务。“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”在大学低年级学生中开展正面教育，引导他们积极向党组织靠拢，如在新生军训期间或入学教育中举办入党问题的专题讲座，引导新生树立共产主义的理想和信念，树立正确的人生观、价值观，启发他们的政治意识。3.学习观教育。大学生的主要任务就是学习专业理论和科学文化知识，提高自身综合素质，为实现其社会价值和个人价值做准备。低年级学生由于刚进入大学，容易出现因不能适应大学自主学习方式而放松对学习的要求，将宝贵的时间和精力荒废，所以要引导他们进一步明确学习目的，端正学习态度，刻苦钻研，勇于创新。

4.组织纪律观念与团结合作精神教育。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结和统一，完成党的任务的可靠保证，是保持党与人民群众血肉联系的重要途径。要对学生党员严格管理，严肃纪律。要有针对性地加强对学生党员的党纪知识教育，帮助他们提高对加强组织纪律重要性的认识，克服松懈思想，加强组织纪律性，培养他们的团队合作精神。

（三）建立“双管齐下”的党支部设置和运行机制

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中提出:要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。这是学生党支部设置的最基本形式。但是,在实际工作中,情况是千差万别的,学生党支部就有很强的特殊性,这是由教学改革、学生组织管理等不同造成学生的流动,其党支部的设置必须具有较大的灵活性。

以专业纵向为主的党支部设置形式：对于一、二年级的学生党员,可采用按专业纵向设置形式。虽然党支部内党员年年有变动,但主体保持相对稳定。党支部书记、委员有一个新老交替、以老带新的过程，有利于工作的连续性。以专业、年级和班级横向为主的党小组设置形式：党小组建在班上能够很好地发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，这样的形式使党支部与学生联系紧密,有利于管理，有利于加强对班委会、团支部工作的协调和领导,有利于加强对学生的思想政治教育。

（四）完善入党积极分子教育培训和党员发展机制

中共中央、国务院《意见》也明确指出：“要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。”因此，发展优秀大学生入党，培养一批具有共产主义思想觉悟的先进分子，是学校党组织的一项重要历史任务，也是加强和改进大学生思想政治工作，进一步提高大学生思想政治工作的凝聚力、吸引力和向心力的一项基础性和根本性的工作。

（五）加强支部书记素质和能力提升机制

低年级党支部书记由专职学生政工干部或学生辅导员担任,支委由学生党员担任。支部书记的素养以及他们对于大学生党建工作内容、特点和方法等方面的了解和掌握，直接影响着大学生党员、入党积极分子以及普通学生对我们党的理解、认知和信仰。同时，高校也要健全党内“创先争优”的激励机制，注重对先进学生党支部、工作业绩突出的党支部书记和党员进行表彰和给予物质奖励；高校还可以通过宣传报道先进集体、先进个人的典型事迹，激励全校学生党员学习先进、争当先进，形成积极向上的校园氛围。

四、构建大学生思想政治教育新机制的启示

胡锦涛同志在全国组织工作会议上强调指出，要根据形势和任务的发展变化，大力弘扬求真务实、开拓创新精神，不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新，使党的建设不断适应党的事业的发展要求。根据这一指导思想，以党建为核心加强大学生思想政治教育给我们的启示有以下几个方面：

第一，必须在始终贯彻落实党的教育方针、坚持社会主义办学方向的战略意义上重视、做好高校党建和思想政治教育工作。高校是培育人才的重要阵地，培养和造就中国特色社会主义事业需要的德智体美全面发展的合格人才，是高校贯彻落实党的教育方针、坚持社会主义办学方向的集中体现，也是高校党建和思想政治教育的基本任务之一，是高校培养大学生成为“四有”新人和“四个新一代”最有保障的“精神防线”。

第二，必须坚持坚定正确的政治导向，弘扬主旋律。这是高校党建和思想政治教育理论创新的前提条件，也是一项重大的政治任务。只有坚持坚定正确的政治导向，弘扬主旋律，才能正视其他各种社会思潮对社会价值导向的挑战，才能找到高校党的建设与大学生思想政治工作的“契合点”，才能发挥我党思想政治工作的威力作用，引导和推动当代大学生以极大的热情投身到紧张而有益的大学生活中去，投入到建设中国特色社会主义事业的伟大进程中去。

第三，必须坚持不懈、旗帜鲜明地加强和改进高校党建与思想政治教育工作。重视加强和改进思想政治教育是我党的优良传统，也是我党的政治优势。当今社会正在发生广泛而深刻的变革，中国特色社会主义事业处于继往开来的重要战略机遇期。面临新形势新任务，只有坚持不懈、旗帜鲜明地加强和改进高校党建与思想政治教育工作，坚持理论创新与实践创新的统一。才能使高校党建和思想政治工作教育不断被注入新的活力和生机。

总之，通过发挥低年级学生党员的先锋模范作用促进大学生思想政治教育工作，是高校党组织结合高校实际抓“党建”的有益尝试，是一项需要长期坚持的系统工程。在实施这一新机制的过程中，高校党建工作和大学生思想政治教育工作都会得到强化，达到相得益彰、教学相长的理想效果。

第三篇：践行核心价值体系 加强大学生思想政治教育

践行核心价值体系 加强大学生思想政治教育

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,大学生的思想政治状况和道德素质如何,直接关系到中华民族的素质,关系到党和国家的前途命运。教育系统要抓住这一契机,进一步加大大学生先进典型的宣传力度,为大学生树立更多可敬、可亲、可学的榜样;要进一步推进社会主义核心价值体系学习教育,教育引导广大学生努力成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者;要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,把社会主义核心价值体系学习教育融入和贯穿到思想政治教育全过程,为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出更大贡献。光明日报总编辑胡占凡在讲话中指出,河北农大优秀毕业生群体的先进事迹,使我们认识到大学生思想政治教育工作必须围绕着社会主义核心价值体系建设来进行。牛树启等河北农大毕业生与李维贺老人之间感人至深的故事告诉我们,中华民族的传统美德有着极其丰富的思想内涵,并且具有现代价值,应该成为推进社会主义核心价值体系建设的重要思想动力。河北农大优秀毕业生群体的先进事迹带给整个社会的感动和震撼是持续的、强烈的、深远的,他们的事迹本身就是一部加强和改进大学生思想政治教育工作的生动教科书。加强和改进大学生思想政治教育工作,践行社会主义核心价值体系是光明日报重要的宣传内容。光明日报将坚持“三贴近”,进一步创新大学生政治思想教育的宣传报道,努力为加强和改进大学生思想政治教育工作,深入推进社会主义核心价值体系学习教育,有效引导大学生树立正确的理想信念创造良好的舆论环境。

座谈会上,河北农大党委书记程庆会、河北农大园艺系93(01)班优秀群体代表时翠平、北京科技大学党委书记罗维东、清华大学教授刘书林、北京大学学生代表郭立伟先后发言。与会人员认为,河北农大毕业生群体的先进事迹平凡中见伟大,他们身上闪耀着道德的光辉,体现了诚实守信的优良品质、扶危济困的宽广胸怀、孝老爱亲的传统美德和关爱他人的社会担当。大学生要自觉践行社会主义核心价值体系,积极发挥示范引领和辐射带动作用,为和谐社会建设贡献力量。

座谈会由教育部思想政治工作司司长杨振斌主持,本报副总编辑李春林等出席座谈会。

第四篇：关于报送大学生思想政治教育优秀工

院学„2011‟25号

关于报送大学生思想政治教育优秀工作案例的通知 各二级学院：

近接江苏省高校辅导员培训和研修基地（南京师范大学）《关于“2011年全省高校辅导员工作论坛”的补充通知》，江苏省高校辅导员培训和研修基地与南京师范大学出版社将联合组织出版《江苏高校大学生思想政治教育工作案例选编》（暂定书名）。根据《通知》要求，我校将选送若干高质量的优秀工作案例报送论坛主办方。

请各二级学院认真做好大学生思想政治教育工作案例的收集、整理工作，并按要求报送优秀工作案例1—2篇，于11月30日前将案例电子版发送至学工处邮箱（xsc@oa.czu.cn）。

附件1：大学生思想政治教育优秀案例征稿要求

附件2： 优秀案例参考样本

二〇一一年十一月十日

附件1：大学生思想政治教育优秀案例征稿要求

一、征稿对象

全省各高校专兼职辅导员

二、案例内容

辅导员在大学生思想政治教育工作中，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，创新工作思路、工作方法和工作途径，及时了解和掌握大学生思想脉搏和各方面需求，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，在学风建设、党团建设、资助育人、恋爱交友、就业指导、违纪学生教育、心理危机干预、网瘾学生引导、人际交往、突发事件处理等教育和管理工作中取得实际效果的好做法、好经验。

三、案例要求

1.主题突出，观点正确，措施具体，方法科学，特色鲜明，剖析深刻。案例须是辅导员在实际工作中独立进行或团队进行的典型个案，应客观真实，不得抄袭或杜撰。为保护学生隐私，可隐去学生相关信息，如“某某学院、某某班级、某某学生”。如用化名，应标注“化名”字样。

2.案例应注重学生本人的教育转化过程，注重辅导员自身在教育引导过程中的理解、思考和提升。案例应突出针对性、操作性、实效性和创新性，对于其他辅导员开展大学生思想教育工作应具有借鉴意义，具备推广价值。

3.案例以第一人称进行撰写，要求条理清晰，语言平实生动，文风亲切、自然，避免进行不必要的情景描写和气氛渲染。案例要贴近大学生学习、生活和思想实际，内容可懂可信可学，力求在真情实感中给人以启迪和思考。

4.案例字数控制在3000字以内，篇幅包括典型生动的案例事件、深入细致的解决过程、具体有效的处理措施、实实在在的工作成效以及简要的工作启示等。

四、编纂体例（详见附件2）

1、案例题目：

2、案例正文部分（包括引文，案例内容，解决过程，具体做法，工作成效，启示共六部分内容）；

3、作者学校、作者姓名（如，南京师范大学张三）；

4、两道思考题（要求紧扣案例内容，能够开阔思路、给人启迪、引人深思）。

附件2：优秀工作案例参考样本

用真情浇注宿舍的友爱之花

原本为一些小事就剑拔弩张的女生宿舍，如今却变成了一个和谐友爱、姐妹同心的“文明宿舍”。辅导员将宿舍作为开展团结教育和集体主义教育的阵地，引导学生用真情将“宿舍”变成“家庭”，将“休息场所”变成“亲情港湾”，有力地凝聚了宿舍的团结友爱。

一、案例

某大学某女生宿舍，军训刚结束，从东北农村过来的凡凡（化名）和从河北、苏北农村过来的燕燕、丽丽（化名）依旧形影不离，一起去食堂，一起去勤工助学，一起去自习。从苏南发达地区过来的萱萱（化名）依旧一个人独来独往。本来是几乎没有交集的两人，因为有一天萱萱从隔壁同学那里得知凡凡在“说坏话”导致矛盾激化。

萱萱回到宿舍后，开始找凡凡理论，凡凡承认自己看不惯萱萱。大吵一架后，两个人就彻底变成了“仇人”。之后一段时间萱萱就搬到校外租房住了，回来后发现整个宿舍的气氛都变了，凡凡跟燕燕、丽丽有说有笑，她知道萱萱要洗澡，却故意把卫生间热水器热水全部用来洗衣服；知道萱萱睡觉轻却故意在熄灯后把收音机的声音调到最大。萱萱也不甘示弱，将宿舍中的桶装纯净水烧热后洗头，结果凡凡三人都没有水喝；只要看到卫生间热水器关着，萱萱马上把热水器开关打开，结果宿舍电费每个月都严重超标。怎奈双拳难敌六掌，面对早已结成同盟的凡凡三个人，萱萱最终败下阵来。一时间，宿舍里唇枪舌战、剑拔弩张。

终于有一天，萱萱哭泣着找到了我，提出“宿舍已经呆不下去了，一定要调换宿舍，否则要出人命”。

二、过程

凡凡来自贫困家庭，父母离异多年，自幼就和多病的母亲一起生活，靠母亲摆地摊及村里低保救济勉强生活。贫穷的家庭让凡凡比一般人更加敏感、倔强、勤奋。萱萱父母长期在外经商，由曾当过教师的外婆从小带大，任性但不娇惯，个性较为独立。燕燕、凡凡家庭相似，父母务农，经济状况一般。

周五晚上，把凡凡找到家里一起吃晚饭。我问：“你们为何要那样对付萱萱？”。凡凡迟疑了一会，“其实我们之间也没啥，就是看不惯那张狂样子，把自己搞的像个款姐

似的。”“能否举个例子？”“天天在宿舍摆弄那些名牌化妆品，故意在我们面前说多少钱，明摆着炫富！”。凡凡激动起来。我打断凡凡，问道“萱萱平实对你们如何？”凡凡支吾着。“听说萱萱国庆节回来给你们每人带了一袋新疆核桃，还在你们过生日的时候送了礼物给你们”，我说。凡凡的脸一下红了，头低下了。

晚饭结束我送凡凡下楼，“集体生活中要有一颗开放包容的心，敏感和自卑结合在一起，其实只会让坚强变得脆弱而不堪一击”。“张老师，我明白了。我回宿舍和燕燕她们再聊聊吧。”凡凡若有所思。

第二周周一上午，萱萱来办公室送先进班级评审材料。“最近你们宿舍气氛怎么样？”我问。“嗯，感觉凡凡她们变得好多了，肯定是张老师批评她们了。”“不是我批评她们了，而是凡凡她们认识到集体生活对她们都很重要，每个人都要体谅他人的感受。虽然你们来自大江南北，但有缘相识聚在一起，就是姐妹一家人”。“张老师，其实我也是这么想的。但是她们的确太过分了。”“你有没有过分的地方？”。“我没有，以前我对她们可好了。”“是吗？”我看着萱萱，反问道。“其实我有点看不惯她们那种生活习惯，食堂的饭打到宿舍吃，还要分成两顿，饭都放馊了，宿舍难闻死了，典型乡下人！”萱萱撇着嘴，眉头挑着不屑。“你外婆有没有和你说过，你父母在新疆做生意，有时为了省钱经常住5块钱一晚的旅馆，吃2块钱一碗的面条，步行5公里就是为了省3块钱的交通费？”。“张老师，您这么知道这些的？”“因为我和你外婆、你父母都通过电话！”我的语调也高了起来。“贫穷应当受到尊重，有时甚至应该被崇拜。因为贫穷的经历有可能造就一个人富裕的将来！如果炫耀不劳而获的财富，不仅是宣传着自己的无知，而且更会招来别人的厌烦。”听完我的话，萱萱的手更加局促着。“宿舍里每个人都应该互相尊重，不仅在语言上，更应该在行动上。”萱萱抿着嘴，点了点头。“萱萱，你要学会从细节中用心去尊重别人！”送萱萱走时我最后嘱咐了一句。

第二学期快结束了，听班上同学说，萱萱为宿舍订阅了《中国日报（英文版）》、《演讲与口才》两份杂志。又听说，快期末考试了，萱萱宿舍每天都派一个人到图书馆占座位，而且一占就是四个，图书管理员有意见，正在追查这四个女孩是哪个学院的，说要告诉她们辅导员。

放假前一天晚上，学院组织辅导员检查学生宿舍。走到五楼楼梯口，听到一间宿舍飘来《祝你生日快乐》，陪同的学生干部说，那是燕燕宿舍四个人在庆祝丽丽19岁生日。

三、做法

1.深入学生，认真了解相关情况。学生之间发生矛盾，不能仅仅从表面进行调解，而应深入学生中间，准确把握学生思想动态和情感需要，找出问题症结所在，有针对性的进行教育引导。萱萱和凡凡不同的成长背景，造成了她们观念和行为上的差异，这是矛盾产生的重要原因。

2.加强家校合作。做好学生工作，不能光凭老师一张嘴苦口婆心，必要时应主动沟通家长，一起参与矛盾调解处理。家长不是局外人，同样肩负着教育引导的责任。同萱萱父母和外婆及凡凡母亲及时进行沟通，在解决矛盾方面形成了共同合力。

3.循序渐进解决问题。解决思想问题没有便捷路径可走，更不能快刀斩乱麻。对于思想问题，要高度重视、认真分析，要根据学生实际情况采取不同的方式方法。凡凡自尊心很强，要悉心呵护；萱萱个性张扬，要适当压制并合理引导。解决问题要因材施教、因人而异，否则只会事倍功半地、前功尽弃。

四、成效

1.个人心理愉悦，个性更加活跃。宿舍人际关系紧张时，每个人心理上感觉压抑、郁闷，下课后不愿意回到宿舍中，宁愿躲到图书馆或自修室。现在萱萱、凡凡等4位同学只要一下课就奔回宿舍，宿舍里经常荡漾着她们的欢声笑语。

2.学习风气浓厚，和谐竞争出现。4位女孩中，除凡凡成绩在班级前列外，萱萱等3位同学学习成绩中等。最近一年中，4位女孩专业成绩进步显著，宿舍中形成了一股“比学赶帮超”的浓厚氛围。喜欢看书的燕燕大三学期在省级期刊发表了一篇学术论文，让同学们赞叹不已。

2.团结氛围显现，集体意识增强。宿舍对4位女孩形成了强烈吸引力，凝聚了她们共同参与宿舍建设共识。在学校开展的“文明宿舍”评选中，宿舍连续三次当选“文明宿舍”。在2010—2011学年开展的优秀学生评选中，萱萱被评为“优秀学生干部”，凡凡被评为“三好学生”，燕燕、丽丽被评为“社会工作先进个人”。一个宿舍4人全部获奖，全班宿舍唯独一个。

五、启示

1.集体主义教育举足轻重，不可或缺。现在大学生大多来自独生子女家庭，他们离开家庭呵护来到集体生活中，面临着包括如何正确处理人际关系等各方面的自我调整。开展人际关系教育、集体主义及团结教育，既是高校人才培养的需要，也是国家和社会的需要。

2.把解决思想问题和解决实际问题相结合。现实问题是思想问题的根源，做好教育工作，不能光靠思想开导，还必须以人为本，切实解决学生最关心、最现实、最迫切的利益问题。

3.思想教育是细心活，也是良心活。学生问题纷繁复杂、事无巨细。对学生而言，帮他们解决了一个难题，成长道路上就少了一个障碍。对教育工作者而言，这既是教育的宗旨，也是职业道德的要求。

思考题：

1.如何有效解决宿舍同学之间的矛盾？

2.如何引导学生正确处理个人与集体之间的关系？

张三）（南京师范大学

第五篇：高校学生党建与大学生思想政治教育研究

高校学生党建与大学生思想政治教育研究

摘 要：对于高校教育来讲，学生党建和大学生思想政治教育是当下需要严格关注的工作重点，且二者互促互进，共同发展。学生党建是到大学生思想政治教育工作有效开展的组织保障，引导着思政教育工作，起龙头作用。大学生思想政治教育又反过来推动了学生党建发展。本文探讨了二者的互促作用，并研究了学生党建与大学生思想政治教育面临困境，最后提出将二者融合的有效途径，以飨读者。

党建和大学生生思想政治教育工作历来是高校工作的核心和关键内容，但近年来，许多高校在推动自身发展过程中，往往割裂二者的关系。比如在学生开展学生党建工作的同时忽略了对学生的思想政治教育工作，只重党员数量，不重党员思想教育的情况时有发生；忽视学生党支部对党员的模范指引，不能充分发挥党支部的战斗堡垒作用。在教育中更没有意识到二者的互促性，从而实现二者的完美契合，通过党建工作高效促进学生的思想政治水平提升。

一、学生党建与思想政治教育的互促作用

高校学生党建与思想政治教育工作的互促作用主要表现在以下方面：一是学生党建是推动思政教育游有效开展的前提。在当今复杂的成长环境中，学生的生活方式、思想观念、价值取向发生巨大变化，这导致思政教育面临严峻挑战，而党建工作为思政教育工作提供了正确的政治方向，通过高效对学生进行思政教育引领学生健康成长。二是思政教育是党建的重要内容，反过来促进党建工作的高效性。

二、学生党建与思想政治教育面临困境

当前党建与思想政治教育工作面临如下困境：一是党建工作紧“数量”松“质量”。随着高校党建工作的开展，学生党员数量日渐增多，但党员质量不高，这根源于组织建设缺乏必要的监督与考察。二是重“管理”轻“教育”。高校党建工作与思政教育没有实现完美融合，只重对学生党员的管理却忽视了思想教育的渗透性，影响二者的综合发展。三是党建与思政教育队伍建设不健全。完善的党建组织队伍和思政教育培训体系才能确保二者顺利开展，而当前高校在此方面有待提升。四是没有认识到二者的异同点，求同存异地实现二者巧妙契合，推动双方共同发展。

三、学生党建与思想政治教育的融合途径

（一）强化党建在思政教育中的核心地位

始终抓好学生党建这一核心工作，是有力推进当下高校思想政治工作科学开展的关键途径。要想顺利实现二者的契合，明确党建核心地位，抓好抓实党建工作，并将其作为学生思政教育的重要内容严格贯彻与践行很重要。要将思想建设始终作为高校思政教育的核心与关键任务，在强化学生思想建设的同时，用共产主义理念与信念武装学生，在循序渐进中提升学生党员、发展对象以及入党积极分子的思想认识与道德觉悟。再者，在践行党建工作各个环节融入与加强思想政治教育很有必要。例如，要做好学生入党前培训、党中教育、党后管理等各个阶段思政教育工作，并加强考察，运用多种方式实现对学生党员思想的考核，确保其思想达标。用党的先进性知道思政教育，并用思政教育推动党建发展。

（二）严格对学生党员的发展、管理与监督

面对当下高校党建工作中紧“数量”松“质量”、“管教脱轨”“监督不力”的困境，高校在党建工作和思政教育中应做到以下几点：一是提高学生党员准入门槛，选拔思想先进、政治素养高的优秀学生。当下鱼龙混杂的社会环境对学生产生了或大或小的影响，不能单纯为了发展党员而发展，要重置入党标准与条件，既重数量更要重质量。二是对学生党员实施有效管理。不断提升学生党员的党性修养、政治理论与综合水平，及时淘汰那些思想陈腐，不求上进的落后之人。三是要强化对党员发展过程的监督。学校要设立专门的机构强化对党建工作的监督，特别应将重点集中于党员发展，督促党员发展要坚持公平公正、科学有效的原则，确保党建工作的透明度。同时还要对党建思政教育渗透的成败进行监督，建立健全奖惩制度，提高党建工作人员的积极主动性。

（三）充分发挥学生党员的模范带头作用

要想实现二者的有效契合，其基础与前提是扎实有效地推进党建与思政教育的每一个环节，发展好学生党员，不断提升学生党员党性修养、政治觉悟、综合处事能力，时刻保持学生党员思想的先进性。将学生党员培养为高校学生思想的先行者，学习的领头人，生活的服务者，时刻树立先进者标杆，充分发挥学生党员的先锋模范作用，最后，将学生党员培育为大学生思想政治教育的骨干成员。基于此，学校要致力于发展学生党支部，发动学生党组织对大学生进行思想教育，鼓励学生党支部组织与开展丰富多彩的思政教育活动，也可以引领学生进行自我教育，从而促进学生党员和一般大学生政治思想觉悟的提升。学生党支部以及优秀学生党员是链接党与大学生的中间人，在学生党建和思政教育中不可或缺。

（四）正确认识二者区别，实现轻松契合

虽然高校学生党建和大学生思政教育是两个截然不同的概念，它们也各自拥有自身不同的内容，工作目标的践行方式也不尽相同。但从某种意义上讲，二者在指导思想、发展任务、实现目标方面依然存在一定的共通处。要实现二者的有效契合，高校必须意识到二者的异同，正确认识二者区别，寻找相同之处，并以此为突破口，实现二者在各自工作中的互相渗透。这就要求高校要充分重视学生党建与思政教育工作的开展，建立健全党员发展制度与思政教育工作践行机制，发挥学校宣传部、组织部、团委、党委、学工部等加大思政教育力度，发展与巩固好学生党员，对党员开展细致入微的思政教育工作，充分发挥学生党员的模范带头作用并依此带动整个大学生队伍的全面健康发展。

（五）建立健全队伍建设，促进双向发展

笔者认为，建立健全党建工作队伍建设，促进党建和思政教育的双向发展很有必要。高校要选择德才兼备的优秀人员作为践行党建工作和大学生思想政治教育的工作人员。具体来说，高校应从以下方面着手：一是要建设一支专门致力于学生党建工作的教师和专家队伍。并适时对其进行职业培训，提升其工作能力。这些工作人员要能认真分析工作对象，并透彻研究党建工作和思政教育工作，做到循序渐进、科学高效得提升工作效率，教育学生并服务学生。二是建立健全学生干部队伍，用于服务党建与思政教育工作。这些学生干部一定要具有政治坚定、思想先进、业务先进、创新意识强的素质，且能轻松联系、引导与感化学生，并做大学生思政教育的中坚力量。三是建立健全兼职学生党建队伍。选择在学生心中威信高、政治坚定、学习优秀，并具有服务与奉献意识的优秀大学生人群作为兼职党建队伍，充分发挥其对党建和思政教育工作的辅助和补充作用。

综上所述，当前我国高校学生党建与思政教育工作存在着相辅相成、相互促进、相互影响的关系。高校要充分认识二者不同分割的关系，并基于当下二者发展面临的困境对症下药，通过多种管理手段和教育途径不断实现二者的有机融合。毋庸置疑，高校学生党建与思政教育工作的融合是一项长期艰巨、循序渐进的系统工程，需要高校各方共同努力，方能守得云开见月明，实现长远发展。

（作者单位：单位：1.西安体育学院；2.西安石油大学）