四年级综合实践缝沙包教案

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第一篇:四年级综合实践缝沙包教案

巧手缝沙包

教学目标:

1、学习手工针缝的平针、卷针两种针法,并能利用提供的材料制作简单的沙包,增强动手能力。

2、能在操作实践过程中不断发现问题、解决问题。

3、对手工缝制、制作沙包具有浓厚的兴趣,增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。教学重、难点:

通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力和主动探究的意识。活动准备:

知识技能准备:学生已会穿针、打结,讨论思考缝沙包的材料工具和步骤。物质准备:课件、针线、剪刀、布块、沙子(玉米粒)、顶针箍等。教学过程:

一.创设情景,导入新课。

1、教师:同学们,丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗?

学生:我喜欢跳绳。学生:我喜欢踢毽子。学生:我喜欢玩沙包。

教师:看看这些同学,他们在做什么?(多媒体课件展示学生玩沙包)

教师:同学们,你们看,他们在做什么? 学生:用沙包在做各种游戏。教师:他们玩得开心吗? 学生:开心。

2、教师:是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗? 学生:想。

3.教师:这节课老师将带领你们亲身体验一下自己缝制沙包的过程。4.板书:巧手缝沙包 二.整体感知,提出问题

各位同学看到这个题目,你有哪些问题?让我们一起来帮你解决一下吧。

1.做沙包需要的材料和工具? 2.缝沙包有哪些步骤?

3、每个步骤有哪些注意点?

三、自主学习,解决问题

把这三个问题一一进行解决。(同桌交流)(小组交流)(师生交流)

四、交流表达,汇报收获

1、看视频,学做沙包。

2、制作沙包。在制作过程中不断发现问题、解决问题、交流经验。(小组交流)五.整体收获,收获整体 1.全班展示交流。

2.各自的收获。教师:看到你们银针闪烁,彩布飞舞,笑脸绯红,教师都忍不住动起手了。现在我们就来谈谈这节课的收获吧!

六、扩展链接,迁移应用

师:其实除了缝沙包,还可以缝制其他东西,(出示课件)。同学们课后可以运用今天学到的知识和技能,自己制作一个漂亮的挂饰或抱枕,来装扮我们的生活和家。

第二篇:四年级综合实践缝沙包教案

四年级综合实践:

巧手缝沙包

仁沱小学 李 梅

教学目标:

1、学习手工针缝的平针、卷针两种针法,并能利用提供的材料制作简单的沙包,增强动手能力。

2、能在操作实践过程中不断发现问题、解决问题。

3、对手工缝制、制作沙包具有浓厚的兴趣,增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。教学重、难点:

通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力和主动探究的意识。活动准备:

知识技能准备:学生已会穿针、打结,讨论思考缝沙包的材料工具和步骤。

物质准备:课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。教学过程:

一.创设情景,导入新课。

播放录像:学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏,开心吗? 大家想亲手做个沙包玩游戏吗? 板书:巧手缝沙包 二.反馈课前讨论情况。1.做沙包需要的材料和工具? 2.缝沙包有哪些步骤?

三、看视频,学习缝沙包步骤。

四、动手操作,进行练习。

1、针法练习。

2、制作沙包。在制作过程中不断发现问题、解决问题、交流经验。

四.成果展示、评价。1.小组评议。2.全班展示交流。

五、课堂延伸,玩沙包。

1、说玩法。

2、玩沙包。

看谁玩的花样多,看谁的玩法最有趣,并且把自己的玩法和感受用作文、诗歌或绘画等形式记录下来。

第三篇:综合实践缝沙包活动教案

巧手缝沙包

教学目标

1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,并能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重、难点

通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。

工具和材料

课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。

教学过程:

一.创设情景,导入新课。

播放录像:学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏,开心吗? 大家想亲手做个沙包玩游戏吗? 板书:巧手缝沙包 二.练习针法,熟练技巧。

1.提问:你知道做沙包需要哪些材料吗? 2.提问:那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?

3.学习三种基本针法。现在,请同学们看大屏幕。边看边思考:录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?(播放课件。)

学生观看录像。

看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?

4.看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来,我们拿出针线和小布练习一下,看看谁缝得又快又好。

练习要求:1.每种针法各练5~6针。2.针脚要紧密,针距要匀称。(放音乐,学生开始练习,老师巡视指导)5.展示、评议学生练习作品(选择几个学生作品用投影展示)。三.自行设计、制作沙包。

1.同学们,通过刚才的练习,大家已经学会了这几种针法。学会了针法,你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了?

老师呀,也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?

2、学生观看录像。

看后学生回答,老师相机板书注意点: 折要对称 剪要平整 缝要均匀 翻要细致 装要适量 封要严密

3、知道怎样做沙包了,那么你们想做什么样的沙包呢? 老师再给你们提供一些样品,仅供参考!

(课件展示形态各异,五彩缤纷的沙包)这些各色各样沙包漂亮吗?

待会儿大家也要动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。

学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。四.评价成果,放飞沙包。

1.小组评议。

我看有很多同学已经做好沙包。下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。

2.全班展示交流。(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。)3.那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?谁来说说。学生提议,评选,最后宣布结果

4、学生用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏

放出欢快的乐曲,学生分小组玩耍,体会劳动的乐趣。

五、课堂延伸,走进生活

同学们,今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法,亲手制作了沙包,还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。快乐需要分享,课下请同学们多加练习,缝出一个漂亮的沙包和爸爸妈妈一起玩游戏,让他们也分享你的快乐。生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。

第四篇:三年级综合实践活动教案《缝沙包》

课题:缝沙包

授课时间: 2013年4 月15 日 教案序号:13 课型:新授 教学目标:

1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法,并能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识,培养认真、细心的习惯和自信心。教学重点:

通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。教学难点:

通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。教学准备:

针线、剪刀、布块、玉米粒等 板书设计:

缝沙包

裁剪、对折、缝合(留口)、翻面、装沙、封口

教学过程:

一.创设情景,引入课题。

1.出示玩沙包的图片。

老师:同学们,你们看,他们在干什么?他们玩得开心吗?是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗?

【设计意图】激发学生的学习兴趣

2、那好,今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)二.学习针法,掌握技巧。

1.提问:你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生:针线、剪刀、布块、玉米粒等

2.提问:那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生结合生活经验说,并在视频展示台上演示。

3.手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种基本技法。现在,请同学们看老师的演示。

看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?分别指名说说 4.老师:看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话,斜针是最结实的,其次是回针,最后才是平针。

【设计意图】了解需要的材料及缝合方法

三.自行设计、制作沙包。

1.同学们,下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包,好吗?

思考:缝制沙包需要哪几个步骤呢?

学生汇报,师板书:裁剪、对折、缝合(留口)、翻面、装沙、封口 2.同学们概括得很好。其实,要想缝制好一个沙包,只记住这些步骤是不够的,我们还要注意许多细节。老师也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?看后学生回答:

裁剪:大小适中 对折:正面朝里

缝合(留口):紧密、匀称 翻面:完全 装沙:适量 封口:不留毛边

3、老师:其实,沙包不仅仅是方形的。待会儿大家也要动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。我们来比一比,看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助,相互合作。我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒,大家一定注意针脚要紧密,针距要匀称哦。好了,就请大家动手吧。

学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。

【设计意图】培养学生的动手能力

四.展示评议、总结交流。1.小组评议。

老师:我看有很多同学已经做好沙包。下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。2.全班展示交流。

(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。每个小组一一展示。)

3.老师:那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?谁来说说。学生提议,评选。

(小评委们开始仔细观察,热烈讨论,最后宣布结果)【设计意图】通过评选小组里面做得最美观的作品,激发学生的积极性

五.游戏活动,体验快乐。

老师:同学们,想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏? 学生自由玩沙包游戏。六.总结、拓展。

同学们,今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法,亲手制作了沙包,还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后,大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包,也可以缝制其他一些东西,使自己的动手能力得到进一步的提高。教学反思:

通过学习手工针缝的针法,能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。认真、细心的习惯和自信心得以培养,相比女同学来说,男同学的动手能力较差

第五篇:综合实践活动《缝沙包》说课稿

综合实践活动《缝沙包》说课稿

各位评委老师好:

今天我说课的内容是综合实践活动——《缝沙包》。下面我从五个方面进行说课。

一、教材分析:

“缝沙包”是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习,是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。在制作沙包的过程中学习一些基本的针法,并能够运用学到的技法和教师的要求相结合,设计并缝制形状各异的沙包。

二、学情分析:

《缝沙包》——这一内容虽安排在高年级,但对于部分学生只会穿针、引线、打结,如果缝制一个完整的沙包,让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。

三、目标确定

为让学生获得成功的体验,享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况,我制定了以下教学目标:

1、知识目标:学习并初步掌握缝沙包的基本针法。

2、能力目标:培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。

3、情感目标:通过学习缝沙包,培养学生不怕困难,敢于创新的精神。并确定以下教学重点及难点:

重点:沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点:设计不同形状的沙包以及缝制的方法

四、教学准备

劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作:(1)、实物投影仪;(2)、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米;(4)、制作的多媒体课件(不同形状的沙包);学生准备:方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。

五、教学环节设计

为了充分调动学生的积极性,我采用激趣导入,揭示课题——示范,了解缝制过程——突破难点,学生制作——总结评价——开展游戏,课后延伸的思路展开教学,充分利用多媒体课件的优势,使学生真正成为学习的主人。

(一)、激趣导入,揭示课题

本节课通过沙包创设情境导入,激情提问同学们你们喜欢玩沙包吗?我又提出你们平时玩的沙包是从哪得到的?从而引出我的沙包是我亲手缝制的。在此基础上揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情,强化学生的学习欲望,有效地调动了学生学习的积极性和主动性。此环节安排时间大约为1分多钟。

(二)、了解缝制过程

缝制沙包是一个比较复杂的过程,我先教学生三种缝法,让学生基本掌握,在把缝沙包的过程需要注意的几个事项一一讲解,从穿针引线、将布块正面朝里,把正面完全充分的翻过来,在把怎么装沙包内部材料,给学生一一讲清楚,以免孩子在制作过程中,弄的地面桌面都是米粒,最后封口让学生注意要把毛边缝合,这样会使沙包更加美观。了解缝制过程后,要和学生说明,并不是所有的沙包是方形的,播放一些课件,让学生了解好多样式的沙包。并且让学生树立自信,问学生你们有没有信心比这些沙包做的更好,激发起同学们的想象力和创新意识,就让同学们交流讨论后,在强调缝前的安全注意事项,此环节安排时间大约为10分钟。

(三)突破难点,学生制作

由于学生初次缝制沙包,要在短时间内掌握规范操作的全部技能,有效的途径是教师进行指导操作。教师加强巡视,及时帮助学生发现和解决问题。此环节20分钟。

(四)、展示作品、评价总结

学习评价是课程实施的重要环节,能有效促进学生的发展。在学生制作告一段落后,请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法,可以激发学生学习动机,引导学生动脑思考,体味学习的真谛、成功的喜悦。本节课中在内容上既注重学生的操作结果的评价,更注重评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。有利于学生创新精神和实践能力的养成。此环节安排时间大约为8分钟。

(五)、开展游戏,课后延伸

为了让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐,我安排同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩换沙包游戏。在完成以上任务后,要求学生用课余时间,能够利用本节课所学方法,多加练习,回家后缝出漂亮的沙包,用自己缝的沙包去调查爷爷奶奶,爸爸妈妈是怎么样玩沙包的。为下节课我们继续上玩沙包有学问起到了铺垫,此环节安排时间大约为1分钟。

以上是我对本课的一些浅见,不足之处敬请各位专家批评指正。此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/shuoke/qita/200909/25686.html

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