小学作文：傲慢的泡泡兄弟

第一篇：小学作文：傲慢的泡泡兄弟

傲慢的泡泡兄弟

在一个风和日丽的早晨,几个小女孩正在院子里吹泡泡.“呼”,几个小女孩同时一起吹,一个个五颜六色的泡泡徐徐上升，在蔚蓝色的天空中飘着．泡泡兄弟一起飘呀飘，飘到了白白的，千变万化的云朵上．它们看见那火球般的太阳映在它们的身上，便骄傲地对太阳公公说：＂太阳公公，你看你只有火球那么大，我可以把你藏进我的肚子里．＂太阳公公和蔼地对泡泡兄弟说：＂你们看到的我，可以说是虚假的，因为你们在离我很近的时候，我就会比你们大上无数倍．至于你肚子中的太阳，可以说是紫外线照射的，也可以说是我的倒影，现在你可以明白了吧！＂泡泡兄弟听了太阳公公的话，认为太阳公公是在欺骗它们，便没理它．

＂呼＂，风婆婆把它们吹到了离河面还有几分米的地方，风婆婆走后，泡泡兄弟一看见自己美丽的身影给小河增添了一份色彩，便自豪地对小河说：＂小河哥哥，你看看我们几兄弟的„身材＇，要不是我们给你增添了色彩，不然，就没人会理你们．＂小河哥哥亲切地对泡泡兄弟说：＂泡泡兄弟，你们是给我增添了色彩，但是，引来人们不是光靠你们的色彩，更重要的是我那清澈见底、甘甜美味的水．＂小河哥哥刚说完，泡泡兄弟就走了．

泡泡兄弟在天空中飘呀飘，看见了它们底下的小鸟，见小鸟比自己飞得低，就对小鸟说：＂小鸟妹妹，你看我飞得多高呀，而你却飞的那么低，真可算是我们泡泡兄弟的手下败将！＂小鸟听了，笑眯眯地回答道：＂你们是靠风婆婆的支撑，才飞得这么高．一旦风婆婆累了，走了，你们就将会落到地面上去......＂未等小鸟妹妹说完，泡泡兄弟触到了树枝，消失得无影无踪．

第二篇：泡泡小学作文

泡泡小学作文15篇

泡泡小学作文1

一到夏天，太阳就像小孩一样发起了大脾气，使劲地向大地喷热气，热得大家不敢出家门。可外面的世界太精彩，谁也抵挡不住，上班、上学，出游……无奈，出门时都要麻烦地带上太阳伞或者头戴太阳帽，那是多么不方便呀。

于是我就想出了一个办法奇妙方法，那就是方便而又效果不错的遮阳泡泡。在骄阳似火的夏天，只需备上一瓶特制的液体，加上一根小管子就搞定了！当我们想要出门时，只要把小管子往那瓶特制的液体里轻轻一点，然后再轻轻一吹，一个漂亮而奇妙遮阳泡泡就悠悠的爬上你的头顶，为你遮住那火热的阳光，你无论走到天涯海角都为你遮阳挡热。还能把那火热的阳光变成五彩的光芒放出去让大地变成五彩的花园。

如果我们到了学校、商场、或回到家里，不需要遮阳泡泡了，只要轻轻一碰，它就无声无息地消失，没了。

你看，我的遮阳泡泡是不是非常方便非常奇妙呀！

泡泡小学作文2

你们明白吗？星期六我和我的妈妈在楼下小公园里吹泡泡。

我们先在楼上准备一个杯子、一根吸管、一些洗衣粉，还有一杯清水。我先把清水用洗衣粉调均，然后用吸管搅拌一下，最后，一杯泡泡水就完成了。

吹泡泡开始了，我先拿起吸管，把吸管的一头放进泡泡水里蘸一蘸，然后，我把吸管的另一头放在嘴边，用很重的力气吹了一下。诶，一个泡泡也没有。妈妈吹出来的泡泡又大又圆，我看了看妈妈是怎样吹的，哦，原先妈妈吹泡泡用不轻不重的力气才能吹出大泡泡呀！我学着妈妈的样，用不轻不重的力气吹了一下，哇，又大又圆的泡泡从吸管里连蹦带跳的跑出来，好象一群调皮的孩子，有的象又小又红的红樱桃，有的三个连在一齐，象一串糖葫芦，还有的象……

这天玩得真高兴呀！我下次还要玩！

泡泡小学作文3

今天上午第二节课，我们学习了《吹泡泡》这篇课文。

课堂上，郭老师对我们说：“有泡泡水的同学请站起来吹泡泡。”我兴奋地站了起来，拿出早就准备好的泡泡水，没想到，立刻就有一群同学跑过来把我包围了。首先，我轻轻地一吹，吹出了一串串五颜六色的泡泡。有的像玻璃球，有的像灯笼，有的像汤圆……同学们争先恐后地用书本当扇子，扇起了泡泡。我发现，同学们如果轻轻地往上扇，泡泡就会慢慢地往上飞。如果扇的太急了，泡泡就会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。接着，我用力一吹，结果什么也没吹出来。同学们都望着我，失望地叹了口气。

郭老师看我们吹得很高兴，最后终于也忍不住了，她拿起许思琪的泡泡水陪着我们快乐地吹出了一串又一串的泡泡……

不一会儿，我们都被那些色彩鲜艳的泡泡包围住了。看着这些美丽的泡泡，我仿佛也成为了它们其中的一员，和它们一起翻越高山、跨越江河、飞越大海、穿越时空……来到了我梦寐以求的大学——北京师范大学。

泡泡小学作文4

有一次到内蒙古的大草原旅游，我也带着泡泡水。我站在广阔的大草原上，望向四周是无边无际的绿色，我试着向上跳起来，觉得高一些就可以看到大草原的边，结果看到的还是没有边的绿色。

我拿出泡泡水，吹起泡泡。我吹出一个大大的泡泡，我的两只手臂围起来都抱不住这个泡泡，我仔细一看，原来我吹出一头泡泡做的大象，我想骑到大象背上，结果听到“砰”地一声，啊！我的大象爆了。我不服气，接着，我又吹了更多泡泡，吹出小兔子、小鸟、小木屋，还吹出彩色的圆柱体，于是我钻进了圆柱体泡泡里，刚进去就发现原来泡泡里面全是水，我赶紧拿出潜水装备给自己换上，潜到水里玩，玩着玩着睡着了。不知道睡了多久，我听到外面有牛羊的叫声，于是从泡泡里出来，和小牛小羊一起快乐地做游戏。

我继续在草原上旅游，泡泡成了我的好朋友。它有时是我的交通工具，带着我到处飞；有时又变成舒适的房间，让我美美地睡上一觉。我的草原旅行，因为有了泡泡的加入，变得美妙极了！

泡泡小学作文5

我最喜欢小狗狗！

我家有一只小狗，它满身白色，走起路来像个小雪球在滚动，我们给他起了一个超可爱的名字叫“泡泡”。

泡泡可淘气了。瞧！我们正在逗它玩，泡泡又在地毯上拉屎了，这下可把奶奶给忙坏了，又要用纸把屎擦掉，又要用拖把把地拖净。奶奶还没有干完，姐姐又喊开了：“奶奶，快来！”原来泡泡又尿尿了。怎么样？泡泡淘气吧！但奶奶就遭殃了，(*^__^*)...嘻嘻。

泡泡不但淘气而且很聪明。

泡泡特别喜欢晒太阳，我们就想逗逗它，便把它放在阴凉的地方。看！它刚一着地，又跑到有阳光的地方去晒太阳了。还有一次，我们给它喂食，我故意拿了一片树叶，夹在面包之中，可是它只吃了面包，把树叶留下了。怎么样，它聪明吧？

泡泡也很尽职。只要一有陌生人进屋，它不是咬裤腿，就是汪汪大叫，非要我们“劝”它才让人进来。

这就是小泡泡！这就是我家的小狗狗！

泡泡小学作文6

放寒假的时候，我把寒假作业全都做完了，我就去玩，我准备和奶奶出去买零食和玩具的时候，我和奶奶刚刚走到门前，奶奶就大声的说：“你快看天上，有许多泡泡往天上飞啊！”我说：“真的呀，真的啊！真的又泡泡往天上飞，”然后我把姐姐和妹妹都叫了出来，我对她们说：“外面有许多的泡泡往天上飞啊!你们快出来看啊！”

姐姐和和妹妹都出来了，”看了很久很久，时间一分一秒的过去了，突然，我有一个很好的想法，我大声的说：“姐姐、妹妹，我有一个好的想法，我们去买三平泡泡，回来吹泡泡，好不好?”姐姐和妹妹都点头表示同意，我们和奶奶一起出去买了三瓶泡泡，我们走了很久，终于买到了。

然后我们回到了家，脚都走酸了，我、妹妹和姐姐一起开始吹泡泡，我们自己吹自己的，真快乐，奶奶说：“不要吹这么多泡泡，不然的话，爸爸下班回来的时候会摔倒的.，明白了吗？”我们齐说：“明白了，”我们吹了很久很久终于把家弄成了泡泡堂，我们三个还有奶奶都很高兴，到了晚上，吃饭了，要睡觉了，我还想着明天玩不玩呢！当时我觉得今天很高兴。

泡泡小学作文7

“今天这节课时活动课，”乐乐老师一边走上讲台，一边笑眯眯地说，“上什么活动课呢？大家看我的动作，猜猜看。”只见乐乐老师假装在桌子上拿起一个东西，用右手拧开，又拿起一个东西在瓶子里蘸了蘸，放在嘴边，嘟起嘴，轻轻一吹。看了老师的动作，大家兴奋极了，异口同声地说：“吹--泡--泡。”

“对，就是吹泡泡，今天我们就一起来吹泡泡。”老师的话音刚落，大家就把七彩泡泡拿了出来，按照老师的要求，左手拿着瓶子，右手拧开瓶盖，拿起瓶盖中的塑料管往七彩瓶中蘸了蘸，聚拢嘴巴轻轻朝小“0蛋”一吹，一个个五颜六色的小精灵慢慢悠悠地跑了出来，像金鱼吐泡泡。

“同学们现在站起来，仰起头朝教室上空吹，看看你能观察到什么？”听了老师的话，我们干劲更足了，教室上空立刻成了“泡泡集中营”。一个个的泡泡像五彩的球，还有的几个串在一起像我爱吃的糖葫芦。我们忍不住用手去接，可是泡泡一下子就破了，在手上凉丝丝的。我真想把这些美丽的小精灵留住······

“咔嚓、咔嚓”乐乐老师好像看出了我的心思，用照相机把这美好的一刻记了下来。

泡泡小学作文8

今天是周三，我盼望这一天很久了。老师上周就说要玩吹泡泡，我早就着急了，不过这一天已经来了。下午第一节课，我们就开始准备吹泡泡了。

到了操场上，我们拿出泡泡，迫不及待地吹了起来。我拿出泡泡水，用细长的塑料管蘸了蘸轻轻一吹，吹出了无数个小小的泡泡，五颜六色的泡泡排成一队，像一串串美丽的珍珠，可好看了！大家都欢快地吹着，跑着，有的泡泡一串一串的像一只只毛毛虫，有的像一群群可爱的小羊，还有一些大个和小的连在一起就像一个热气球。我发现在阳光下的泡泡是彩色的，这是为什么呢？因为太阳光反射，那美丽的色彩就像彩虹一样。

我和夏宇择去抓泡泡，我俩一边跑一边抓，可好玩了！有一次喻洋吹了一串泡泡，我一口气打碎了所有的泡泡，我也不知道为什么我一看见泡泡就想打破它。

我想：为什么泡泡是圆形的而不是正方形、三角形的呢？泡泡为什么会飞上天去呢？等我长大了再去研究这些问题吧！

泡泡小学作文9

我在很多的地方吹过泡泡，在海边吹过泡泡、在湖面吹过泡泡、在草坪吹过泡泡，但我可没有在教室里、课堂上吹过泡泡，下面我就来介绍一下这次有趣的活动。

游戏开始了，教室里成了泡泡的海洋。我的同桌拿起泡泡液，往我脸上吹，吹的我满脸都是泡沫，到我吹的时候，他把泡泡液递给我，我又想报复他，所以我拧开盖子，拿起吹棒，把它放在嘴边，轻轻一吹，他的脸上也有许多泡沫，嘻嘻！我成功了我不禁这样想。这时，我听到了同学们的欢笑声和议论声，而且我还听到有的人说；“快，快点儿，我还要吹呢。”我想吹个又大又圆的泡泡，可没想到，我一性急，吹出了很多小泡泡，有的像一枝枝葡萄，有的像一串串珍珠，还有的像一个个五彩缤纷的气球，在灯光的照耀下，亮晶晶的，像水晶球。我看着美丽的泡泡，情不自禁地这样想：假如我是一个泡泡，我要飞到天空中，自由自在地飞翔，飞到蓝天，飞过白云，越过辽阔的树林，划过碧绿的小溪......“快点儿，给我”我这时才发现我已经玩了很久了，才恋恋不舍地把泡泡液交递到了同桌手里。

这真是一次充满了快乐、开心、有趣，也宠满着勃勃生机的活动。

泡泡小学作文10

老师在黑板上大笔一挥写了“画泡泡”三个字，我感到很惊讶！泡泡明明是吹出来的，怎么可以画出来呀？我纳闷，但听老师一说，我才恍然大悟。

呀！同学们用一支神奇的粉笔在黑板上画出了多彩的泡泡和形状各异的泡泡。老师说游戏规则“只能画一个泡泡，必须上色”。同学们纷纷举起了小手，不过只有一部分人上台去画泡泡。有人画得很像鸡蛋，有人画得圆圆的，像圆圆的脸蛋，有人画的是小小的就像小小的眼睛，更有趣的是有一个泡泡正在笑呢！黑板上的泡泡有的是红红的，有的是黄色的，有的是蓝色的，还有的是彩色的，真是绚丽多彩啊！

要是吹出来的就好了，泡泡它软绵绵的滑滑的，可是你一不小心打到了泡泡，它就会像定时炸弹一样爆炸，要是在黑板上的泡泡真的变成了真泡泡就好了。

可惜不是吹出来的泡泡，要真是吹出来的，我们早就进入了美丽的泡泡世界了。

泡泡小学作文11

今天下午，王老师带领我们在教室里吹泡泡。有的同学抬着头吹，有的低着头吹，还有的侧着脸吹。我们吹出来的泡泡可真多呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。

看到其他人吹得这么好，我也不甘示弱地拿起棒棒开始吹。咦……我吹得泡泡还会变魔术呢！开始的时候它很小，过一会儿越来越大，正当我兴高采烈的时候，“嘭……”一声突然破了。看着自己辛辛苦苦吹出的泡泡这么短时间就消失了，我好伤心呀！可是再看看同学们都吹得很起劲，我怎么能认输呢！我赶紧拿起小棒又沾了沾，我心里暗下决心：这次我一定要吹个大大的泡泡！

我摆好姿势，使劲的鼓足气向上吹去，不一会儿，一个大泡泡就出来了。我高兴地拍起了手，“哈哈”地笑了起来。

泡泡小学作文12

今天，老师要给我们上一堂吹泡泡的作文课。

同学们高兴得在教室里欢呼跃雀。上课铃响了，老师让我们把准备好的泡泡水拿了出来。只听她一声令下，同学们争先恐后地拧开瓶盖，我也不例外，快速地拿起吹泡器，搅拌一下泡泡水。我先吸了一口气，然后鼓起腮帮，对准吹口，最后轻轻一吹，啊！泡泡你追我赶地“跑”了出来：有的像身穿彩衣的小精灵，有的像五颜六色的海洋球，有的像空降兵正在缓缓降落……这时，同学们也吹出了一个个不停变换颜色的泡泡。只见小钱的泡泡吹得最高，仿佛要飞上蓝天；小志的泡泡最大，就像一个透明的水晶球；我的泡泡最多好像一串串晶莹透亮的葡萄；最有趣的就就数小费了，他吹出的泡泡几个连在一起，就像在说悄悄话呢！我们好像进入了泡泡世界，一个个五颜六色的泡泡来迎接我们，时而变为嫩草般的绿，时而变为烈火般的红，时而变为柠檬般的黄，时而变为大海般的蓝……好像少女不停地换着不同颜色的衣服。

我希望泡泡带走我所有的烦恼，带来无限的快乐！

泡泡小学作文13

星期天，风和日丽，晴空万里，我和同学带好瓶子、肥皂粉和吸管，在公园里吹泡泡。

我先把肥皂粉进装满水的瓶子里，然后用吸管调匀，一切工作准备救绪。

吹泡泡开始了，我先用吹管蘸一点水，然后使劲一吹，吹出许多小泡泡。泡泡的颜色五光十色，有的红，有的黄……真是五彩缤纷，让人看了眼花缭乱。他们姿态各异，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，有的矮，有的高，像一颗颗珍珠。五彩缤纷的泡泡，漫天飞舞，有的飞到了树梢上，有的飞到了屋顶上，有的四处散开，有的飞得无影无踪。突然，一个泡泡出不来，旁边的小泡泡急得像热锅上的蚂蚁团团转，我费了九牛二虎之力，才把泡泡吹出来。这只泡泡特别大，特别圆，宛如是一个威猛的将军，可神气呢。同学们有的用手把泡泡打破；有的把泡泡捧在手里，仔细端详看；有的低下头，把要落地的泡泡用力往上吹，个个吹得满头大汗。大家玩得可乐了，到处是欢声笑语。

这一天真有趣！

泡泡小学作文14

今天我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“有趣的七彩泡泡”，首先老师把我们分成两组，一组看，一组吹，第一组吹时，吹的又少又小，让我想起了我家的玻璃球。到了我们组吹了，我们组吹的又大又多，看这些泡泡在空中飞舞着，多姿多彩。五言六色的美丽极了。当时第一组“哇”的一声赞叹。

老师叫我们所有的同学到楼下的院子里吹泡泡。我们到了下面的院子里就快快乐乐吹起了五彩缤纷的泡泡，同学们的脸上露出了快乐的笑容。有的同学轻轻的吹，有的同学使劲的吹，有的同学缓慢的吹，还有的同学小心翼翼的吹，我吹出了一个又大又圆的泡泡，而且有的同学吹出的泡泡是白色的，有的吹出的是黄色的，有的吹出是红色的，有的吹出的是紫色的……老师又说；“你们围成一圈来吹。”梁老师刚说完，同学们就围在一起吹，看着那漫天飞舞的泡泡，我好像进入了泡泡的世界。

我真想钻进泡泡里，飞到蓝天上和小鸟对话，和云彩握手，和……我正在那里陶醉时，梁老师突然大吼一声“回教室”，我们大家才念念不舍的跑回了教室。

这是我最快乐的一天。

泡泡小学作文15

我看见今天天气很好，我就买了泡泡水吹泡泡。

我和几个同学在学校操场上比赛吹泡泡，我先轻轻一吹，只见一大堆五彩缤纷的泡泡从吸管里飞出来，有的像一个仙子，有的像个国王，我的像个公主，有的像一只只顽皮的小猴子……

轮到别的几个同学吹了，只见她们有的慢慢吹，吹出一个皮球那么大的泡泡，有的则轻轻用劲吹，吹出一串精巧的小泡泡，到了空中，分散开来，这时，有个聪明的同学提出一个好注意，让风吹泡泡。于是，我们趁着风大，让风吹了起来。只见风把嘴凑到泡泡的吸管前，“呼啦”一下，五颜六色的泡泡就从吸管口飞了出来，向天空奔去。风比我们哪个同学吹出来的泡泡都多，我们追着泡泡惊奇地叫：“哇！吹得好多呀！”“泡泡投奔太阳公公去了！”“风姑娘把泡泡带走了！”“风娃娃是吹泡泡的冠军！”……

大家和风娃娃比赛吹泡泡。我们在操场上追啊，跑啊，跳啊，笑啊！真开心。

第三篇：学生作文童话故事谦虚与傲慢

相遇（童话故事）学生作文

秋风萧瑟的一天，车家族里的自行车、三轮车、客车在停车场里相遇了。虽然朋友见面，格外高兴，但他们还是不由地说起了自己心中的苦衷。

“哎！真是的！”自行车一见到三轮车、客车就说开了。

“怎么了？叹什么气啊！”三轮车问。

自行车不紧不慢地说：“我以前的主人对我关爱倍至，每20天给我综合检修一次，还给我洗澡呢！不需要我时，把我洗干净了放在家里，还在我身上盖上一块花布，怕我被家里的灰尘染着，需要我时，轻骑轻放。我也爱我的主人。”

说着说着，自行车有点抽噎了：“可……可……有一次……”

三轮车紧接着说：“朋友，别伤心，有一次发生了什么事啊？”

“有一次，我的主人因有点事把我停在街上，并且上了锁。这时，一个贼头贼脑的家伙，盯上了我。在别人不经意的情况下，把我带到了一个小胡同。用事先准备好的油漆，把我涂了一身，使我告别了美丽的身躯。以后，我还几次和原来的主人擦肩而过，最讨厌的是贼主还让我东碰西撞呢！大大缩短了我的寿命！”

听到这里，三轮车也禁不住地流下了泪水，说：“我的主人，可不一样啊，对我不疼爱的，每天我为他们做了事，他们就不管我了，从不给我洗澡啊，主人走到哪里，就把我停在哪里。你们看看，我的身上都伤痕累累了。”

“ 嗨！我们为什么这么命苦啊！你们还算好了。”客车也叹着气说。

“为什么说我们好点呢？”自行车、三轮车异口同声地说。

客车说：“我的主人，为了自己多赚钱，却不顾乘客的人身安全，每次总是超载，身上的重量压得我喘不过气，有时，超载太多，我还冒黑烟呢！直到我筋疲力尽，主人还不放过我啊！我真是命苦啊！有时，我身上的乘客还重重的踩我肚子，往我肚子里吐赃物，我真是活受罪啊！”

“恩！恩！是事实！”自行车、三轮车点点头。忽然，客车的主人大叫道：“快上车，快上车！”紧接着，客车被主人开走了。

这时候，自行车、三轮车也将等待主人的到来，因为天色已晚了。

第四篇：泡泡乐小学美术教案

教学目的：

1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。

2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。

3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。

4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。

5、大胆创作并表现出画面组织的美感。

教学重点：

体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。

教学难点：

印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。

教学准备：

学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。

教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。

教学过程：

一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。

二、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。

三、讲授新课：

1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。

2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）

4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）

5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：

①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

②画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。

③撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。

四、学生作业：教师巡视辅导。

作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。

1、印出气泡，彩色相间。

2、画出彩色圆形。

3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。

4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。

五、教学评价：

教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。

第五篇：兄弟(500字)作文

精选作文:兄弟(500字)作文

兄弟见面相互捶打

朋友见面相谈趣闻

兄弟见面相诉糗事

朋友是所谓的益友，-兄弟是所谓的损友

朋友只会在能力范围内帮你，兄弟会在所有情况下帮你

朋友不能冒犯，兄弟却可以干架

朋友表示友好是微笑，兄弟表示友好是拳头加微笑

朋友会出卖你以求自保，兄弟会出卖自己以求保你

朋友会先想到自己，兄弟会先想到你

出丑时朋友会帮你，兄弟会笑你

朋友生气需要道歉，兄弟生气需要赔笑兄弟没你不行朋友不缺你一个朋友会生气的和你绝交兄弟永远不会真的生你气

这一生，有一种人，叫做兄弟，肝胆相照，相濡以沫，一起年少轻狂，一起失声痛哭，一起荣耀辉煌！！兄弟，就算背叛，伤害，也从来没有怪过！因为是兄弟！朋友是一时，兄弟是一辈子的！

这个世界也还有钱不能办的事，钱有时候并不代表一切，至少在兄弟面前。

只一声兄弟不用说别的了

偶尔听到这个声音，我就深深地感动了。多么有感觉的声音！是感觉告诉我什么是兄弟

我很感动有这样的兄弟此生无憾

现在这个物质的社会，想要找到真正的兄弟，真的很难，但如果找到了，就一定不会放弃

这世上能成为兄弟的有几人，在看看人们所谓的朋友又是怎样，哎，这个物质的社会。初二:杨泽鹏丿 篇一：作文——兄弟

兄弟

昨日坎路，有你，有我。如今，岁月毫不留情地在我们的面容以及心灵留下了深深的烙印。你有自已的方向和归宿，那个儿时陪伴在你在左右的人再也不会是我了。而我也有自己的路要走，可是每每静下心来，那一幕幕总会上演„„

乡下，爸妈为了生活而忙碌，所以很少注意我们的动态。我和哥哥和村里的孩子成天疯在一起，见一些大孩子在赌钱（扎金花），哥哥见此很是新鲜，无奈囊中羞涩。哥哥站着一动不动，好像思索着什么，一会儿哥哥叫我在原地等他就飞快地往家里冲„„没过多久,哥哥就拿来了两张崭新的一块的,我们每人一张,再就是我们就参与其中了。到底是少不更事，没玩几下就全输光了，垂头丧气的回家了。我们都知道接下来要迎接的是什么，所以哥哥和我就把家里能看到的小棍子给藏起来了，可是真的能避免一顿毒打吗？该来的还是要来的，爸爸很快就发现了，哥哥很快也就招了。我知道接下来是什么，心里害怕极了，身体一直在抖哇抖。如果故事就这样，未免太对不起观众了。爸爸问了一句，你弟弟也去了吗？此时此刻我已经做好准备迎接一场暴风雨了，可是哥却说了一句没有。接下来爸爸看了一周围没有小的棍子，于是就随手拿起了一根大棍子就是一顿狠揍呀。而我就在一旁看着，晚上哥哥由于疼痛一夜都没睡着，而我看着哥哥艰难的挪动着身体我陷入了沉思，也许这才是兄弟。

一声不假思索的没有，震撼了我。从那时起，我深深的意识到那是我亲哥！从电视上，大家肯定看到过一些称兄道弟的场面，说的时候是那么的豪言壮志，可是大难临头的时候那所谓的兄弟又在何方呢？

岁月的推移，从在同一个学校到各自不同的学校，但哥对我的关心却始终没有改变，我也知道有一个哥始终牵挂着我。当你离开了学校，而我却不还在学校，而你也走了不少弯路，你向我问钱，虽然我在学校给予不了多少，但我可以倾尽我身上所有的钱，不为别的，因为你是我亲哥。作为弟弟的你只愿你早日步入正轨，今生是兄弟，来生是怎么样就不知道了，做好当下就可以了。

兄弟，今我们都已成年，我们之间的话也少了，因为陪你走完这一辈子是别人，但是，不变的是：我们永远是兄弟。

篇二：信义兄弟(作文)

信义兄弟

诚信，是黑暗里的一点光韵，是悲痛中的一个安慰，是挣扎中的一个奇迹。俗话说：“诚信二字丢，莫在世上走。”“君子一言，驷马难追。”我读过很多关于诚信的至理名言，而让我真正读懂“诚信”的是今天在网上看到的“信义兄弟”。

故事发生在湖北，孙水林兄弟俩每年都会在年前给农民工结清工钱，2009年年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱，带着26万元现金及家人连夜赶回武汉，不曾想到途中遭遇重大车祸，一家五口全部遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，忍着伤痛，再次上路，终于在大年三十前一天，将所有工钱送到了60多名农民工的手中。

兄弟俩的诚信之举深深打动了全中国的人。孙东林20年来坚守“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的承诺在网上

广为传播，这兄弟俩，被人们称为“信义兄弟”。有更多的工人愿意与他们携手并肩。他们用自己的实际行动获得了工人的无比信赖和世人的高度赞美，使得自己的事业发展的更加顺利。他们也因此被评为“感动中国”的十大人物之一。省总工会授予兄弟俩“五一”劳动奖章。

看了“信义兄弟”后，我的心久久不能平静，从中悟出了一个道理：对于诚信的人，最高奖赏是公众的赞美，最大的收获是心灵的踏实和宁静。诚信是个人成功的基石！诚信更是我们生生不息的民族之魂！我们应让诚信的接力棒代代相传！

可口可乐

篇三：奔跑吧兄弟 《奔跑吧兄弟》大电影观后感

六（1）班 李梓杰

在这个寒假里，我看了部令人搞笑，同时又让人有一种感慨万千的大电影，它就是—《奔跑吧兄弟》，现在我就带大家一起分享吧！

这部电影讲了“跑男团”的几位兄弟姐妹散落在全国各地，有的人是厨师，有的人是富二代，有的人干趣了电视购物„„，直到一天，他们每人收到了一条中奖短信，纷纷参加了豪华旅游团来到三亚，谁知这是一个阴谋，然而，他们能否顺利抓住这个神秘人—白虎？接着，他们开始了找拼图、找背叛者的游戏。令我最深刻的是伊一后来加入到李晨红队当中，当郭京飞out时，队员们排斥她，认为她就是背叛者，因为当时她没到场，然后，宝强out时，队员们更觉得她就是背叛者，当hdd姐舍身举报伊一时，说明伊一不是背叛者。可是没人看到这一切，大家还是不相信伊一。正在大家找有效图片时，伊一决定舍身举报baby，但还是得不到大家的肯定，伊一哭了。这一刻爆发了，虽然只是个游戏，但在这里看到了情谊。另外，看到李晨撕名牌时也受到了巨大的折磨，看到伊一out时，也流泪了，途中有机会撕hdd、宝强的名牌，他却下不了手。正当线索集满时，也确定了李晨是背叛者的身份时，在场的《奔跑吧兄弟》的兄弟姐妹们，顿时犹豫了，却怎么也下不了手„„。《奔跑吧兄弟》这是个节目，结局如何请大家猜猜„„，愿这个节目越来越火„„。

看了《奔跑吧兄弟》这部大电影，我也要像他们一样，勇往直前，永不退缩„„。

篇四：0和它的数字兄弟

0和它的数字兄弟

有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。

图3-1 图3-2（3）在图3的平行四边形中，线段ae与be哪一条长一些？其实ae与be一样长。

（4）图4中ab、cd、ef、gh是四条平行线，但看起来似乎是不平行的，这是由于背景斜线干扰的结果。

图3-3 图3-4 所以在几何的世界里，直觉往往并不可靠，这时就需要用各种方法来验证了。孙悟空巧解比例

安徽省黄山市黄山区焦村中心学校六年级 张梦瑶

话说唐僧和三个徒弟为普渡众生去西天取经，要经历九九八十一难，困难重重，关卡层层，是常人很难办到的。师徒四人走了一天，觉得累了，便休息一下。八戒把钉耙一丢，倒地便睡，唐僧与沙僧打坐，悟空舞动金箍棒。

只见悟空一声“变”，金箍棒由原来的“绣花针”变成了高耸入云的“大柱子”。悟空叫道：“八戒，你猜我的金箍棒现在有多长？”八戒懒懒地说：“能有多长，不过10米罢了。”悟空说：“俺这金箍棒可神了，5秒能变10米。”“那25秒能变15米”的八戒随口说道。沙僧说：“这肯定算错了，5秒比10米小，25秒比15米大??”八戒说：“扯淡，这个理由一点也不充分。”悟空说：“那我就说说理由，让你们心服口服。”八戒说：“愿闻其详。”悟空说：“用解比例的方法，设25秒能变x米，比例是5：10＝25：x，5x＝250，x＝50，答案应该是50米啊！”“这??这??”八戒哑口无言，“还有一种方法”，沙僧补充道：“5秒能变10米，10÷5＝2米，意思是1秒能变2米长，25秒就能变25×2＝50米长。”八戒如醍醐灌顶，连连称是。

唐僧在一旁听着，说道：“你们都很聪明，用不同的方法解开了这道题。凡事要深思熟虑，八戒，你以后可不能瞎掰了，要用理由说明问题。”

“一定，一定，徒儿谨记师父教诲，今后要学好数学??”哈哈哈，师徒四人伴着笑声又启程了。狐狸开公司

狐狸在森林里开了一家服装公司，生意日渐火红起来。可是公司的员工却十分不满，原来雇用的员工们每天的工作强度很大，但工资却很低。员工们每天从早忙到晚上，得不到休息，而得到的工资又不多，所以它们集体罢工，要求减轻工作量，增加工资。

狐狸想：与其给原来职工加工资以求保住员工，还不如招一批新工人合算。因为即使给它们低工资，一时半会也不会闹事。于是马上印了许多广告到处张贴，说：“本公司平均工资1800元，名额有限，欲报从速。“

小老虎听说了以后，心想一个月1800元工资还不错，于是到公司报名。狐狸对小老虎说：“我们公司的平均工资是1800元，你愿意到我们公司工作吗？“小老虎表示同意，狐狸马上录用了它，合同期为1年。

阿凡提听完，笑了笑说：“两位朋友不用担心，你们只要按我说的去办，保证能拿到工钱，而且还能赚取路费。”阿凡提讲完，把两位农民叫到眼前。悄悄地把解难题的办法告诉了两位农民。两位农民听了以后，非常高兴，对阿凡提千恩万谢。

丽丝边听路易斯老师说题目，边用树枝在沙地上记录。爱丽丝在沙地上写着算着想了想说：“这个题目难不倒我，解决这个问题的关键是从“化成小数是0.4这句话入手，如果这个分数化成小数是0.4，那么把它转化成分数就是，但是这个分数的分子和14，所以不是这个分数，那我先把化简得，他们的和是7，如果想让他们的和等于28，只需要分子和分母同时乘以4不就等于28了吗？那我知道答案了，这个分数应该是。”爱丽丝继续说：“这个题目运用到的知识是由小数化分数、分数的基本性质，只要熟练掌握这些知识，解决这个问题很容易。”路易斯老师虽然是大学教授，他教了无数的大学生，但是他更喜欢这个乐于思考的小女孩，数学思考也让这个小女孩更加可爱。路易斯老师看天色渐晚，就对爱丽丝说：“天不早了，我们回去吧。”爱丽丝还沉浸在数学学习的乐趣中，不情愿地跟着路易斯往回走！

爱丽丝进门看到父母、姐姐伊娜和妹妹伊黛丝正在喝果汁，便嚷着：“我也渴了，妈妈能给我和路易斯老师也拿点果汁来吗？”母亲连忙起身，拿了一桶果汁，正要给路易斯老师和爱丽丝倒进杯子。路易斯老师有礼貌地说：“不麻烦您了，夫人，我来吧。”说着接过果汁，先给爱丽丝倒了一杯，然后对爱丽丝说：“路易斯老师给你倒了这桶果汁的又100毫升，这桶里剩下全部果汁的一半，你算一算这桶果汁有多少毫升？”爱丽丝可能是真的渴了，大声说：亲爱的路易斯老师，能先让我喝了果汁再回答您的问题好吗？路易斯老师笑笑说：“当然！”说着也给自己倒了一杯果汁，坐在爱丽丝旁边的沙发上。爱丽丝一边喝着果汁，脑子里还在不停的想着路易斯老师的问题。刚喝了几口，连忙放下杯子，拿起一支笔、一张纸，在茶几上画着，写着，看她那认真的神情，好像她已经不渴了。一会儿，爱丽丝对路易斯老师说：“您看我喝了又100毫升，还剩下一半，说明我正好喝了一半，也就是，那100毫升的果汁正好占这桶果汁的

-=，这桶果汁相当于6份这样的100毫升，也就是600毫升”。看着爱丽丝讲得头头是道，路易斯老师刮了刮爱丽丝的鼻子笑着说：“什么题目都难不倒你这个小家伙！”

诗词里的数学

宋代邵雍是数理大家，写过一首朗朗上口的数字诗，描写一路的景物，全诗共20个字，把10个数字全用上了：

一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

这首诗用数字反映远近、村落、亭台和花，通俗自然，脍炙人口，也是我们小时候可能就听说过的一首诗，让人难忘啊。

明代林和靖写的一首雪梅诗，全诗用表示雪花片数的数量词写成。读后就好像身临雪境，飞下的雪片由少到多，飞入梅林，就难分是雪花还是梅花，妙趣横生。

一片二片三四片，五片六片七八片。

下页 余下全文