“视事业如生命”乃责任使然（范文）

第一篇：“视事业如生命”乃责任使然（范文）

“视事业如生命”乃责任使然

“视事业如生命”乃责任使然

作者：郑家彬

4月2日，各大媒体介绍了“最美基层干部”专题人物内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗农牧业局副局长、农业技术推广中心主任、党支部书记梅园雪的先进事迹。

读完梅园雪的先进事迹，最令笔者印象深刻的是，她曾经说过的一句话，“农技推广是我的事业，更是我的第二生命”。一句简单朴实的话，诉说了她热爱农技推广事业的情怀，更映衬出了她忘我奉献的责任担当。

责任，使她“汲知识如甘泉”。常言道，“干一行、爱一行、钻一行”，无论从事什么行业，位居什么职位，也应“在其位，谋其政”，尽心尽职尽责。梅园雪就是一个典型的例子。她从事农业技术研究推广24年来，积极发扬“钉子精神”，精心钻研农技业务，不断在实践中学习先进的农业技术，努力提升自我农技业务水平，不遗余力地做好农业科技成果转化和农业技术推广工作。通过不懈努力，她完成了30余项农业实用技术的试验、示范、推广和研究工作，破解了农业生产中的诸多技术难题，也书写了一个农技员磨砺成为高级农艺师的励志故事。梅园雪在事业上的成就，是她尽职履责、爱岗敬业、精钻业务的必然成果。

责任，使她“待群众如亲人”。“泥腿女局长”、“梅财神”，这是群众为梅园雪起的绰号，也是科尔沁左翼中旗群众送给梅园雪的“最高褒奖”。作为农技推广员，面对“农业效益低、农民收益少”的现状，她深感责任重大。为此，她付诸了大量心血在基层，每年几乎三分之二的时间都呆了农地里，当起了村民们的“娘家人”。在她的指导下，村民们的农业产出收益稳步增加，面对夸奖和赞许，她没有太多的回应，便开始构思如何提高下一季的农业产出效益。血汗是她辛勤工作的见证，但她却从不叫苦叫累。因为她认为，群众就是自己的亲人，只要群众满意，再苦再累都值得。

责任，使她“视事业如生命”。对一个女人来说，家庭本应是自己的心灵港湾，丈夫、孩子是自己的精神动力。可是，为了农技推广事业，她还是把家庭放在了事业之后。长期以来，为了她热爱的农技推广事业，她与丈夫、孩子聚少离多，不辞辛劳，不顾自己的身体健康和个人安危，常年加班加点工作，经常半夜摸黑回家，为事业牺牲了太多太多。梅园雪没有怨言，认为“能为国家做点事，为百姓谋些福利，这是做人的责任心，更是一名共产党员的职责。”。她始终牢记着一名共产党员的神圣职责，忍痛割舍作为妻子、作为母亲应尽的爱，把事业视为了自己的第二生命。

“视事业如生命”，这是梅园雪对自己热爱的农技推广事业的高度负责，更是她作为一名共产党员践行为民服务宗旨的庄严承诺。这份责任，重大而光荣，需要更多基层干部主动担当，只有如此，我们的基层干部才能练就出精于业务、乐于奉献、敢于担当的最美品质。

（作者单位：自贡市大安区委组织部）

第二篇：视执行如生命,靠态度赢发展

视执行如生命，靠态度赢发展

----“赢在执行力”演讲比赛演讲稿

各位领导、评委、同事们 ：

我演讲的题目是《视执行如生命，靠态度赢发展》。说起来很惭愧，对于“执行力”，我是从今年年初才真正开始认知的。从百度查阅到关于“执行力”最简单精辟的含义就是：“按质按量地完成工作任务的能力”。我个人认为，个人执行力的强弱取决于两个要素，即个人能力和工作态度。能力是基础，态度是关键。作为一名普通的运行人员来说，每天平常且平凡的工作本身就体现着执行力，寄予着责任。如果说躯体是执行力的基础，那么责任就是执行力的筋骨，没有强健的的筋骨，再完善的躯体也只是一堆软骨！一步不行，何以行万里路！在这份平常的工作中，如果你没有较强的责任心，没有良好的工作态度，不认真监盘定位、不注重巡检质量、不履行岗位职责、不根据实际水情及时与调度、水管部门协调沟通、不灵活主动地调整机组负荷、不团结同事、不服从组织安排……，我们会因为太多的“不”失去有利时机，降低机组效率，更不能确保设备安全、经济、高效运行，无形中就直接影响电站全 1 年的生产任务和公司总体经济收入。我想，我们企业很大多数员工应该是精益求精的执行者。所以，只要每个岗位、每个人本着对工作高度负责的态度，主动承担起责任，增强责任感，让内心装满持父木衰的内在执行力，这种执行力就会使我们在工作中无往而不胜！

晏子说：“为者常成，行者常至”，努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。因为这句话，我想到了7月中旬的一次站外创收工作。那时，虽然已经完成了公司下达的站外创收计划任务，但为了进一步拓展创收渠道，树立公司技术队伍“诚信、负责、高效、吃苦、艺精”的品牌精神，毅然承接了***电力公司七个供电所室内外照明改造工程。大家都知道，今年七月中旬的的**，热到让人窒息，而我们的五名站外创收人员却要在三十八九度的高温下，严格遵守规程要求，穿着厚厚的工作服，戴着安全帽、手套等防护用品工作，电工、焊工、水泥工、清洁员、炊事员身兼数职，人力车拉水泥、运材料、收工后还要自己动手做饭，累与热的考验，却毫无怨言。更难熬的是夜晚睡觉，为了节省成本，五个人将就在简单的库房里，可夜晚的库房闷热的像蒸笼一般难以入睡，只能强忍着蚊虫叮咬睡在外面……。也许你所设想的那些栉风沐雨、汗流浃背太过寻常，可能就像睡前或醒来后刷刷朋友圈那样简单，2 但作为亲历者的我，看到的并非咬紧牙关的艰难，而是战友们发自内心的对工作的热爱和担当，保质保量按时完成任务的决心，不怕困难的恒心和敢于挑战的信心！他们用实际行动践行着公司执行力的稳步落实，昭示着公司员工敢于吃苦、不怕困难、顽强拼搏、无私奉献的敬业精神！所以说，一个企业的蓬勃发展，更需要强大的执行力！

人有不同，对于执行力的理解和诠释也会有不同的表现。就像老鹰和鸭子，虽然表面上看有很多相似之处，却有着本质的区别。老鹰能在高空盘旋注视四面八方，而鸭子却只能在水面上生活，整天只会嘎嘎叫，什么也不会做。拥有一只老鹰远胜于拥有10只甚至更多的鸭子。因此，老鹰是成就的典范，任何企业都愿意拥有老鹰而非鸭子。我想在座的各位员工一定希望自己成为企业的老鹰吧！

曾国藩的《至心经》之《诚心篇》中有这样一句话：“以苟活为羞，避事为耻”。这几年，在新一届领导的正确领导下，公司正在卓越中迸发着绚烂和光芒：增效扩容工程的圆满成功使电站面貌焕然一新；“三承”资质的顺利承办为公司发展注入了新的活力；站外创收业务的拓展使公司增大了增收渠道；技术比武、艺术展览、消防演练和党建示范点等企业文化的成功展现和创建则更加树立了公司良好的企业形象……所有这些无不 3 闪耀着公司各级领导和员工提升执行力的光芒！千里之行靠舵手，现如今我们的**事业正在迈入新的航程，我们相信，也坚信，只要我们公司上下齐心、团结一致；只要我们树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业、恪尽职守，强化执行力、提高工作效率，就一定会实现企业发展和个人发展双赢，就一定会走向新的辉煌！

谢谢大家！

第三篇：安全责任重如山,生命责任大如天

安全责任重于山生命责任大如天

邹志菊

青少年是祖国的花朵,明天的太阳,家庭的未来,在他们身上寄予了美好的期盼．现在,人们把子女送到学校，是把希望寄托在了学校的身上，可是近几年来，连续出现的骇人听闻的校园安全事件，如校园踩踏事件，恶性杀人案件，集体食物中毒事件．．．．．．一系列的安全事故触目惊心，给人们心中留下了难以抹去的阴影．这不仅再次给我们敲响了校园安全的警钟，也更加引起了我们深刻的反思：怎样才能让“明天的太阳”更加灿烂,茁壮成长呢?在此,结合我的工作实际,谈谈班主任如何做好学生安全教育工作．

一、保障学生安全，是封闭式寄宿制学校班主任最重要的工作

作为一所封闭式管理的寄宿制学校,承担着对全体学生的安全责任。而班主任恰恰是这个群体安全的最直接责任人。班主任不仅自己要牢固树立“安全责任重于山，生命责任大如天”的意识，还应努力使学生树立安全第一的观念。除了对班级学生进行爱国教育、集体生活教育和自理教育，还应对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自救知识。

我校学生大都从农村一些偏远地方而来，远离家人，还有的是初次离开家，自我安全防范意识淡薄，应对潜在安全威胁的能力欠缺，这都需要班主任在平时加以指导。学生来到学校寄宿是群体居住，相对于在家中睡惯了普通床铺，现在睡上下铺一下子难以适应，特别是睡上铺的同学就有掉下来的危险。还有，学生学习和生活大多数都在楼上，人员相对集中，密度大，极易出现群体性安全事故，如果事故一旦发生，可能会给众多学生带来致命的伤害，也会给学生思想和学习带来极大的负面影响。这些都是不容忽视的安全隐患。因此，班主任要利用一切可以利用的时间和机会向学生渗透安全教育，时时刻刻不忘安全教育，加强安全管理，切实有效的把学生安全放在第一位。

二、加强安全教育，要实行精细化管理

对学生进行精细化管理，首先班主任要层层逐条落实“安全细则”，上至班主任，下到班、组长、桌长，寝室长都要明确职责，认真贯彻“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全理念，明确只有管理好寄宿生，才能有助于教学工作正常开展的思想。为此，我充分利用班会、晨会、课外活动课、学科渗透等途径，通过各种方式开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。比如，在平时我充分利用黑板报、多媒体等宣传工具，通过主题班会、知识竞赛等形式开展安全教育。在对走读学生的问题上，要求其上学、放学都必须由家长或监护人接送，不得在路上逗留，中午都在学校食堂就餐。上下楼梯要靠右走，不奔跑，不推搡。集会、集合班主任须在队伍中，发现问题及时处理。课间活动要求学生不跳楼梯，不爬护栏，不滑扶手，不做有危险的活动。打扫卫生时不爬高或去擦没有护栏易生危险的玻璃门窗等。在水电安全方面，安排专人专管。所以我要求学生一律按学校要求，不准带手机进校园，并动员大家互相监督。在自我保护方面，告诉学生如果上学期间遇到陌生人来找，应及时向班主任汇报。如果上课期间中途离校，需向班主任请假，说明理由，并由家长亲自接回家。校外遭遇抢劫时，应以生命安全为第一位。强调发生事故不隐瞒，不玩危险玩具（如防真子弹枪、刀具、弹弓等）更不能将危险玩具带入校内。

精细化管理体现在平时生活的方方面面、点点滴滴，这些都需要我们班主任多留意，多关心，这样才能减少危险的发生，建立起一个平安的校园。

学生时代正直人生的春天，对学生进行安全教育，无疑是在春天里拨下了一颗平安的种子。我相信，只要我们不断提高安全意识，加强安全防范，创新安全管理模式，就一定能构建起学校、家庭、社会三位一体的安全体系，让我们的学生在平安的天空下快乐生活。

第四篇：爱乃生命之血脉

爱乃生命之血脉，爱是教育之真谛------学习张丽莉老师先进事迹体会

8月18-20日我在学校的组织下学习“最美教师张丽莉”的先进事迹。2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事: 80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫„„这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉老师舍生忘死，被她推开的两个学生安然无恙，其他5名同学也只是轻微擦伤。而张丽莉由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。作为班主任，她把学生视如己出。张丽莉出生于1984年，2007年从哈尔滨师范大学中文系毕业后，来到佳木斯市第十九中学任教。今年，是她走上讲台的第5个年头，也是她人生中最美好的季节。张丽莉工作的佳木斯市第十九中学，在一楼大厅，迎面看到的就是一个大大的“爱”字，“爱乃生命之血脉，爱是教育之真谛”，不知道张丽莉曾多少次面对这些鲜红的大字，她一定是把这句话融化在血液里了。

张丽莉深深地爱着自己的学生。为了带好班级，她选择先不要孩子，每天把大量的时间花在学生身上，这一点一滴的付出，既让同事敬佩，又让家长心疼。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。第十九中学教师王筱芊在默默流眼泪:“张丽莉发现学生没吃早饭，她都把自己的饭给学生吃。她把班里53名学生都当成自己的孩子。虽然没做过母亲，她却把母亲这个角色诠释得最美。” 正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。张老师的事迹对所有人的灵魂都产生了强烈的震撼，这道冲击波一波又一波地向外辐射，人们纷纷在网络上留言，表达着自己无尽的感动。

“丽莉老师，快点好起来回来吧，记得你的学生管你叫丽莉姐吗?记得黑板上写的‘爱你’吗?快点好起来吧，我们等着你，丽莉老师。”

“张老师，你瘦削的臂膀曾经给了多少孩子栖息的港湾，更给了车祸中被你救下的孩子生命的新岸。老师也会累吗，你怎么就躺下不再起来?你摘下了自己的翅膀，送给别人飞翔。如果可以，我愿意蹲下来，用我的行动拉近你我灵魂的距离，我只是想让你知道你依然是天使。”

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第五篇：事业 责任 质量

事业 责任 质量

——暑期学习心得体会 哑柏初中 孙宏毅

22日---25日,学校组织全校教师进行了为期四天暑假政治学习,目的是为了进一步增强教师教书育人的责任感和事业心，进一步提高教师业务水平和师德修养，努力造就出一批师德高尚、业务精良、人民满意的教师。我们要教书必先做人，做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业，爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在我们的脸上!我们要善待学生，尊重生命，要善于引导，能理解、宽容。

一、要热爱教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四·高效课堂教学模式培训

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学的高效性，指在课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维的过程，在课堂上高效率，高质量地完成教学任务、促进学生获得高效的发展。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。

高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导单位不可动摇，老师的言语不可置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现，老师的辅导地位得以明确，孩子改变观念以后真正成为了学习的主人。

那么，究竟什么是高效课堂呢？

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

那么，如何构建高效课堂呢？

第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

第三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。

第六、积极实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。教师根据学生的认知水平和个性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。

第七推行作业分层布置制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“教师随意布置大量作业——学生应付作业——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——学生再应付作业”的恶性循环，消除教师无暇顾及教学内容的研究和设计、无暇顾及研究学生的现象，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率必由之路。

最后总结：高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会不少，碰到的问题也会很多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”，我们终会一定会取得高效课堂教学改革的成功。