蒙德光总结

第一篇：蒙德光总结

援疆教师工作总结

我是一名来自天津市蓟县杨津庄镇大堼上中学的援疆教师。2014年2月22日来到新疆于田。现在于田第一高中任教汉语。一年来我克服了“四关”。一是气候关，要经得起折磨。于田气候极度干燥，哑嗓子、胀肚子，都是家常便饭。气候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加强锻炼，从没有人叫苦退缩。二是孤独关，要耐得住寂寞。选择援疆，最难的是面对亲情。如果不参加援疆，我们和大家一样，既是父母膝下孝顺的儿子，也是孩子眼中慈爱的父亲。远离亲人长期在外，对人是种煎熬，特别是过节的时候、家人生病的时候，夜色静静无声，屋内冷冷清清，睡觉时常常梦见年迈的父母和思念的妻子。孤独煎熬我和同事，每逢节日思亲之情都让我火攻牙上，疼上好几日。但困难压不垮我，我和我的同事加加班、散散步、读读书，生活乐观而充实。我深知一旦肩负援疆使命，面对组织重托，面对受援地人民期盼，我就是勇敢的战士。国家把我从农村孩子，培养为一名国家干部，当国家需要我的时候，是组织对我的信任和培养，心怀感恩、挺身而出、完成使命，是对国家最好的报答。亲人的理解支持，也坚定了我援疆的选择。三是饮食习惯关，努力克服水土不服的现象。四是安全关，暴徒吓不倒我，对群众的同情、对暴徒的仇恨，给了我坚强、也给了我力量。

我坚信，亲人在看着我，组织在看着我，天津援疆干部没有完不成的任务！没有战胜不了的困难！援疆工作是为了祖国的统一、国家的安全、民族的团结，是为了新疆的长治久安和跨越式发展，有了这个忠诚和信念，这“四关”不再可怕。

我的援疆单位是于田县第一高级中学。刚到这里我就对它独有情终。我主动承担了高一7班汉语课。开始我很迷茫：教师援疆，是不是做好自己的教学工作就算完成任务了？援疆留下什么？多日来我一直思考着这个问题。后来，通过拜读邵春亮教授的事迹和闫国灿书记的指示，让我深受启发，找到了努力的方向。援疆教育工作就是要让人的思想统一到中华民族大融合、大团结、大发展、大和谐的认识上来，让人们的行为规范符合社会主义发展的需要；援疆工作者责任重大，使命光荣。“援疆，是一份义务，更是一份责任，责任是人类最宝贵的品质。勇于担当就是有责任，有责任就有智慧、有勇气、有力量。有责任就会有进步、有责任生命就会闪光、有责任人格才显高贵”。2014年9月，我担任高一5班的汉语教学。在教学中，我充分利用多媒体进行教学，效果显著。我参加了于田一高汉语组校本课程的开发与撰写，完成了《戏曲艺术的文化性》和《称谓的研究》两个专题。

在接下来的工作中，我首先转变自己的角色。一是与学生交朋友。教育是爱的教育，亲其师才能信其道。为融入任所教班级，利用一切机会与学生接触，在不到一个月的时间里，我就已经能叫出班级43名学生的名字。为了不让一个学生掉队，我把这里的学生当成了自家的孩子。二是在身份上必须甘当配角，不能有“客人“挂职”思想，要以主人的身份，以自家人的身份去做好工作，绝不能以施舍者的身份出现，而要以平等、互惠、学习的态度示人，这样才能在感情上真正融入一高。在刚援疆的第二周，学校领导就要求听我一节课，我讲的《旦旦记趣》受到领导的好评。在平时的教学中，首先我都要备好课，对每一节课的每个环节精雕细琢，所需的图片、课件等准备充分。正因为这样，我上的课受到学生的好评。年组内同学科的交流课，面向各班进行的观摩课，一有时间我都积极参加，他们授课中的许多先进教学理念，他们扎实的工作作风和无私奉献的精神很值得我们学习。

其次，援疆教师除做好一般意义上的“传道、授业、解惑”的教书育人工作外，还应做民族团结的促进者。维吾尔族人善良、热情、好客、能歌善舞、多才多艺的特点和他们的社会生活、历史文化都深深地吸引着我，打动着我，随着援疆的不断深入，我从内心里欣赏生存在这片沃土上的维吾尔族农民，尊敬他们，不断地理解他们，感受到他们的愿望，并开始为他们的命运分忧。诺鲁兹节与师生唱歌跳舞，交流情感，彼此构建了一份真情一段美好的友谊。接触时间长了，一位维吾尔族教师邀请我们参加婚礼，共叙家常。古尔邦节，我到20多位维吾尔族干部、教师家里去拜年，搞好民族团结。

地震期间我为灾区捐款300元，期中考试后，我拿出150元为学生买奖品。2014年10月我为贫困人员捐款1000元。

援疆不仅是奉献，更是学习和责任。援疆让我收获了很多珍贵的友谊，积累了许多人生宝贵的财富，是我人生最难忘的历程。我庆幸自己有援疆的经历，我将珍惜援疆给予我的历练。2014年七月我被援疆前线指挥部授予优秀共产党员称号。工作中，我克服语言障碍，认真学习维吾尔语，不断提升我的工作，今后我要继续努力，争取更好完成援疆任务。于田一高教师 蒙德光 2015年5月

第二篇：学习徐德光心得体会

学习徐德光老师先进事迹心得体会

遵义市老城小学:吴定勇

在贵州省遵义市金鼎山镇大山深处的一条蜿蜒山路上，每天都能看到一位骑着马的中年人日出上山日落下山，来回往返从不间断，他就是金鼎山镇扇子林小学校长徐德光，他被人们称为“马背上的校长”„„读着徐德光老师的先进事迹，作为老师的我心在震颤，从心里涌出的是对徐德光老师深深的敬意，他给我以下几点激荡心灵的体会：

一、坚守深山小学，不贪图荣华宝贵，不为外面的世界打动。做为老师，能做到这点，是很不容易，据我所知，有很多老师被分配在边远学校总是怨天尤人，工作起来也是三心二意，总是三天两头往外跑，一门心思跑调动，可我们的徐德光老师却做到了，在物欲横流的今天，徐德光为了山里的孩子能有这样的牺牲精神，这难道不是最伟大的吗？这难道不是最值得歌颂的吗？

二、虽然教山区小孩，要不了多少文化，但还是努力进修。在一般人的想象中，教山里的小孩，有初中文化就够了，可是我们的徐德光老师不这么想，他还抽教书的业余时间参加进修学习，这种不断上进的精神是很值得我敬仰的。

三、对孩子有一腔真正的爱心。徐德光老师对山里孩子的爱是发自内心深处的，不像有些老师对学生的爱是伪装出来。这让我体会到，一位老师，只有对学生产生的真正的爱，才能安心教书，用心教书，才能教好书。

四、最后他的“以苦为乐”精神也是深深的感动我的，在现在交通如此发达的社会，但他却还长年累月骑马上学，用马运输，而且走的是崎岖小路，这难道不让我们感动吗？别人落后，常人总爱耻笑，可听了徐德光老师的先进事迹，我却怎么也笑不出来，他的故事给了我们老师甚至更多人的深思。

2008年3月4日

第三篇：青年教师成长(邝德光)

充实自我，完善自我，发展自我 ——谈斗门一中青年教师成长

邝德光

学校的质量说到底是教师的质量，而教师队伍的未来希望在青年教师。青年教师有两项优势，一、思维活跃，对新鲜事物吸收快。

二、他们生于信息时代，他们能够更接近时代，而且更有开拓的视野。但是青年教师刚刚从大学毕业，从一个学生的角色来转换成为教师的角色，有很多东西是不适应的，这种不适应是非常正常的，任何人转换的时候总有一个适应期，所以新教师的入口应该由经验丰富的人带领他们。假如他们处于一个有规章监管、有制度保障、有经验可循的成长环境中，那他们是幸福的。斗门一中恰好能提供这样一个环境。回顾自己在斗门一中十多年的教学，可以用从完善自我，到发展自我，再到超越自我来概括自己的成长道路。

1、教师的提高，什么时候也不能离开教师的自我提高。从认识论的角度说，内因是提高的依据。外部环境对每个人来说都是相同的，而成长的速度和个性完善程度主要取决于青年教师自己。教育理论是青年教师提高的“法宝”。学校提供的进修学习和理论学习、样板学习可以充实自己的教学业务“仓库”，使自己能在自如的教海中采珠，在学海里拾贝。

2、苦练内功，发展自我。青年教师要想成为优秀教师，就必须苦练教学基本功，除此以外，别无捷径。一位优秀青年教师，首先是一位有心人，虚心向别人学习，向前辈学、向同行学、向自己的学生学。这些来自各方面的“老师”，可以帮着你攻克教学中的道道难关，拉着你登上一个又一个台阶。斗门一中为青年教师提供了优质课比赛，基本功比赛，论文比赛，教育论坛等平台给青年教师发挥才能，完善自我。

3、勇于探索，勤于反思，超越自我。美国心理学家斯金纳提出了教师的成长公式：成长=经验+反思。一位教师只有对自己获得的经验不断地进行深入地思考，对获取的原始的经验进行审视、修正、强化等的思维加工，才能使之得以提炼和升华，经验才可以成为一种更加理性和睿智的力量，促进教师的专业成长。我获益良多的是斗门一中大力提倡专家引领——同伴互助——个人反思的模式，通过撰写教学后记、教育叙事等等使新课程理念与自己的教学实践有机结合，使自己的职业生涯日臻完美。

第四篇：学习徐德光心得体会

学习徐德光老师先进事迹心得体会

“讲述•寻找最美乡村教师”30

集纪录片于2012年8月10日-9月8日每晚22:15，在央视科教频道《讲述》栏目播出。节目编排： 9月2日徐德光

寻找最美乡村教师大型公益活动最美乡村教师名单揭晓，徐德光等10位教师获此殊荣。今天20点，颁奖典礼将在央视综合频道和科教频道播出。

在贵州省遵义市金鼎山镇大山深处的一条蜿蜒山路上，每天都能看到一位骑着马的中年人日出上山日落下山，来回往返从不间断，他就是金鼎山镇扇子林小学校长徐德光，他被人们称为“马背上的校长”„„读着徐德光老师的先进事迹，作为老师的我心在震颤，从心里涌出的是对徐德光老师深深的敬意，他给我以下几点激荡心灵的体会：

一、坚守深山小学，不贪图荣华宝贵，不为外面的世界打动。做为老师，能做到这点，是很不容易，据我所知，有很多老师被分配在边远学校总是怨天尤人，工作起来也是三心二意，总是三天两头往外跑，一门心思跑调动，可我们的徐德光老师却做到了，在物欲横流的今天，徐德光为了山里的孩子能有这样的牺牲精神，这难道不是最伟大的吗？这难道不是最值得歌颂的吗？

二、虽然教山区小孩，要不了多少文化，但还是努力进修。在一般人的想象中，教山里的小孩，有初中文化就够了，可是我们的徐德光老师不这么想，他还抽教书的业余时间参加进修学习，这种不断上进的精神是很值得我敬仰的。

三、对孩子有一腔真正的爱心。徐德光老师对山里孩子的爱是发自内心深处的，不像有些老师对学生的爱是伪装出来。这让我体会到，一位老师，只有对学生产生的真正的爱，才能安心教书，用心教书，才能教好书。

四、最后他的“以苦为乐”精神也是深深的感动我的，在现在交通如此发达的社会，但他却还长年累月骑马上学，用马运输，而且走的是崎岖小路，这难道不让我们感动吗？别人落后，常人总爱耻笑，可听了徐德光老师的先进事迹，我却怎么也笑不出来，他的故事给了我们老师甚至更多人的深思。

第五篇：和德光同志追悼会追悼词

追 悼 词

同志们：

今天，我们怀着十分悲痛的心情，沉痛悼念我们的老党员、老干部和同志，在此我代表、塔城村党总支、塔城村委会对和德光同志的逝世表示沉痛的哀悼!对和德光同志的家属表示深切的慰问。和德光同志是因病医治无效，于2011年11月4日不幸逝世，享年71岁。

和德光同志于1940年出生于响古村，1958年加入中共共产主义青年团，1970年加入中国共产党组织。曾任小组会计、小队队长，药材场场长。

和德光同志的一生，是勤劳奉献的一生。少年时代的和德光饱经了旧社会苦难生活的煎熬和考验。在他的成长历程中，为人忠厚、谦虚谨慎、平易近人，生活节俭、艰苦朴素，家庭和睦、团结邻居，他对子女从严管理、严格要求，处处以共产党员的标准要求自己,为响古村的社会主义新农村建设做出了积极贡献，为后人树立了榜样，永远是我们学习的楷模。

他的逝世使我们党失去了一名好党员，使亲友失去了一位好同志、是家人和全村一大损失。他虽然离我们而去，但他那种勤勤恳恳望我工作的奉献精神；那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风；那种为人正派、忠厚老实的高尚品德；仍值得我们学习和记取。同志们，在这里让我们化悲痛为力量，学习他老人家对党的事业忠心耿耿、工作认真的精神。努力做好本职工作。为把我村建设成生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁的新农村做出自己的贡献，以告慰他老人家在天之灵。

和德光同志安息吧！