宋晓玲骨干教师事迹

第一篇：宋晓玲骨干教师事迹

播洒爱的教育 收获爱的快乐

——记总场小学语文教师 宋晓玲

宋晓玲，女，小学高级教师。1997年参加教育教学工作，现在是奇台总场小学语文教师。从教十多年来，宋晓玲老师以饱满的热情，求真务实的工作态度，认真完成每学年的教学任务。她热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责。在工作中，服从领导的工作安排，积极奉献，工作中勇挑重担，以校为家，努力为教学工作服务，踏实的工作态度得到了领导、同事的一致好评。

一、孜孜不倦，踏实工作

她在工作中，认真贯彻落实学校的决策，工作思路目确、清晰，责任心强，积极肯干。多年来出满勤，务实工作，每天早到校，晚回家。真正做到了爱岗敬业。她无条件服从学校的教学安排，有牢固的专业服务思想，勤恳踏实、尽职尽责，不计较个人的利益得失。她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、加强学习，投身课改

宋老师在平时的教学中，始终保持高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作。没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩多年位于同年级前列。她所代班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教研组长，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。她积极参加学校组织的听课、评课活动，并和同年级组老师一起备课，交流经验，力争上好每一堂课。她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论，使自己的教育理念始终走在时代的前列，在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各级各类培训进修学习.三、以人为本,品德教育

教师的榜样作用对学生有着直接影响，每天她都早早到校和孩子们一起打扫卫生。她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。使学生“学会做人”, 教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；乐于助人„„由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。在学校纪律、卫生评比中名列前茅。

四、家校携手，教育合力。

作为班主任，她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

她还积极与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。在日常教学中，发现学生的异常情况主动和家长进行电话交流，对于家长的电话询问也耐心解答。她的班上有一个特别调皮的男孩，经常逃课，违反学校纪律，几乎全校老师都知道他的名字。宋老师就多次找孩子谈心，有问题就及时和家长取得联系，共同找原因，想办法，对孩子进行多方面教育，孩子稍有进步，就在班上进行鼓励。在老师的悉心教育下，这位学生很有进步，在学校献爱心捐款活动中，他还拿出自己的全部零花钱，得到了“献爱心小天使”的奖励。其次，宋老师对于其他个别问题学生，就和家长进行面对面交谈。了解学生在家表现，分析问题形成的原因，和家长一起研究方法对策。并在学校配合下召开了学生家长会，指导家长辅导方法，并且定期反馈，家校同步，形成一股合力，共同培养孩子健康成长。

总之，一分耕耘一分收获。多年来，她不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。连续几年在全场的统考中都取得了较好的成绩。2012年还被总场团委评为优秀辅导员，所代班级被学校评为优秀集体。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。宋老师作为一名普通的人民教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。她将会一如既往，努力拼搏，不断总结经验，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

农六师奇台总场小学： 2013年5月6日

第二篇：宋晓玲述职报告

述职报告 里辛一中 宋晓玲

尊敬的各位领导、老师：

大家好!我叫宋晓玲，里辛一中教导主任,分管教育教学及教研工作,担任化学课程的教学。在上级教育主管部门和校长的领导下，我一直严格要求自己，支持校长工作，认真落实国家教育方针、政策，踏踏实实做好每项工作，现将前期工作向各位领导、老师汇报如下，恳请领导老师提出宝贵意见：

一、执行课程标准、落实课程方案，常规工作落实到位。

（一）为了加强教学过程性管理，使课堂教学扎实有效,我们教导处和校长统筹协调，结合实际情况修订教学常规管理制度，成立教学常规管理抽查工作领导小组，制定了切实可行的教学工作计划并严格落实；为了严格执行“课程方案”，保证开全课程，上足课时。由校长室通过我执行了《课堂监控表》，由学生随时记录教师上课情况包括候课、拖堂、是否带手机进课堂等及上课内容和效果，并及时反馈，有效的规范教师课堂教学，控制了教师课堂教学的随意性，提高课堂教学效率。

（二）学期初引导教师认真写好工作计划，并适时进行调度、落实。期末要求写好总结和经验点滴。教学行进过程中对教师的备课、作业等常规工作进行月查和不定时的检查，并对年轻教师进行课堂跟踪，促进搞好课堂教学工作。

（三）鼓励教师按时参加业务学习和教研活动，提升自身素质。认真做好记录，进行经验交流，最大限度的挖掘教师的工作潜能，发挥教师特长，用于教学之中。

（四）认真组织期中、期末两次素质检测，对学生进行多元客观评价，本着“进步就是好老师，进步就是好学生”的理念，鼓励进步和带动待进步。师生的精神风貌越来越健康、阳光。效率越来越高。

（五）认真做好课堂教学安全工作，确保教学工作正常高效运转。

（六）重视毕业班工作。尽量创造条件为学业考年级服务;强化管理，做好学期初计划措施落实、阶段考试质量分析整改、薄弱学科提高等;研究考点，收集信息，确保教学有的放矢;加强模拟演练，重视心理辅导。

二、以活动促发展，不断提高教师队伍整体素质

一是注重听评课，以课堂促质量。每学期组织听市、区级教学能手学科带头人的示范课；听所有任课教师的课之后，以教研组和备课组的形式进行集中评课，以听课带动教学，狠抓课堂效率的提高。二是继续实施“青蓝工程”，抓青年教师的培养，关心青年教师成长。三是积极进行新教育实验，建立了“教研共同体”，实现专业阅读＋专业教研＋专业成长的教研共同体模式。四是每学期按计划组织师生演讲比赛、教师基本功大赛、协助政教处团委组织校园文化艺术节即师生篮球赛、越野赛、拔河比赛、书画展等通过系列活动的开展，既增强了师生间的感情也促进了师生专业特长的提高，有效促进师生学习、工作积极性的提高。

三、坚持科研兴校，打造“双关注”办学特色，不断提升教育教学质量。

在陈茂军校长“发展优势潜能、打造精彩人生”办学理念的引领下我在一线实施并打造了“双关注”的办学特色。

1、关注生存，以校本课程为落脚点，促进教育方式的转变，实现德育的效益提升

在生存技能研修课的基础上不断创新，从关注生存技能、生活质量向关注生命质量过度，形成了以《三生教育》为主题的校本课程并制定了校本课程标准，将教育内容由浅入深的由低年级向高年级有层次的进行过渡。

生命价值教育初一是认识生命（迈好青春第一步、做我真好）；初二是尊重生命（社会公德、饮水思源）；初三是珍爱生命（沟通从“心”开始、社会关怀）；初四是发展生命（规划人生、生命意义）。

“三生教育”校本课程的开设，推动了学校德育教育方式的转变、促进了教师对生命的感悟和理解、促进了学生生存技能、生活质量和生命价值意识的转变。

2、关注潜能，以“分层互助”课堂为载体，促进教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，实现教学效益的提升

08年秋季深入班级听课活动中，陈茂军校长发现了每班都有十名左右的学生跟不上教学进度，听课效率低，且座位大都被安排在教室最后一排，学生上课纯属是熬时间，在课堂上表现出来的不是兴趣，而是痛苦麻木，提出改变这一现状的决定，这也正说中了我们的心愿。于是在充分调研的基础上首先在我所带的07级部展开实验，实验初期我和任课校长及其他科室人员带头进行实验，让老师们在对自己课堂的评价中逐步接受教学方式的转变。通过探索、实践，逐步形成了“三层五步”的高效课堂教学模式。“三层”是针对三个不同层次的学生，即：学优生、中等生、潜能生。“五步”指五个教学环节：激趣质疑，明确目标；自主预习，探求新知；合作探究，展示交流；点拨升华，分层推进；达标反馈，拓展延伸

通过潜能生转化，我校学生的合格率均有较大幅度提高，班与班之间的差距在缩小，四个级部内部基本平衡，真正实现了全面培育合格学生的目标。

《莱芜日报》以《一个都不能少》的标题对我校潜能生转化工作给予了详细报道。《莱芜教育》以《多渠道提升教师素质 努力做好潜能生转化》的标题对此进行了相关报道，引起了社会各界的广泛关注。

3、积极开发校本课程，做到课程开发系列化

除以“双关注”转变师生行为方式意外，在严格执行好国家课程的基础上，在校长室的指导下，我带领全体教师积极开发了系列校本课程如《走近莱钢》《走进棋山》《语文应用文写作》《数学与生活》《英语口语交际》《化学与生活》等，并按照课程计划严格实施，通过校本课程的开发与实施大大弥补了文化课堂的不足，让学生在实践中将知识能力化，增强了理解能力和应用能力。

四、努力做勤勉的管理者和教学示范者。

作为教导主任，我对自已有正确定位，努力做好校长的助手、教师的参谋，教学工作及时向校长汇报，面对着学校教学管理和课堂教学，我始终在实践三种意识：即意识即合作意识、服务意识、研究意识。同时在教学一线严格要求自己，严谨治学、追求高效，带头研究课堂、研究学生、关心学生。落实“三层五步教学法”。同时在校长室的带领下与教科室、政教处、团委、总务处搞好协调，团结合作，做好其他各项工作，确保学校各项工作顺利运转。

在校长的带领下我们的付出得到了上级领导的肯定与支持先后被评为山东省教学示范校、莱芜市教育工作先进单位、市办学水平优秀单位、市教学工作先进单位、市新教育实验示范校，我个人也被评为莱芜市优秀班主任、区教学工作先进个人、市优质课二等奖、山东省创新实验优秀指导老师等。

当然成绩的取得不是我个人的，而是我们团队每个人共同努力的结果，因为我坚信没有成功的个人，只有成功的团体，只有在成就集体中才能更好的成绩自己。我庆幸在优秀校长的带领下，让自己一路不断提升，感谢工作中的每一个人给我提供更广的发展舞台，向更高处攀登。

今后努力的方向：

1.克服自身教学任务重、精力有限与学校教学常规管理工作的冲突，争取效率最大化。

2、继续完善“教导处---教科室--教研组----备课小组----教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课小组的建设和操作程序的优化。

3、进一步深化课改活动，加强以听课、评课为主的教研活动，开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。

4、继续提高服务意识，做校长的助手，师生的挚友，争取向高台阶迈进。

述职人：宋晓玲

2012—8--19

第三篇：徐晓玲同志事迹简介

徐晓玲同志事迹简介

徐晓玲，女，1969年生人，中国共产党员，毕业于山东畜牧兽医职业学院动物营养与饲料专业。2001年她多方筹措资金成立了兖州市绿源食品有限公司，公司现已发展成为集种鸭饲养、鸭苗孵化、饲料供应、肉鸭宰杀、冷链物流、蔬菜基地、出口创汇为一体的农业产业化国家级重点龙头企业。

在徐晓玲的带领下，绿源公司始终持续稳健发展,先后获得省市级以上多项荣誉称号。2014年绿源公司先后被评为中国质量诚信企业、山东省食品行业（肉制品类）十大品牌企业，兖州区2014食品药品安全工作先进单位，并在同行业中率先取得了欧盟出口注册和BRC（食品安全全球标准）认证。她本人也先后获得全国三八红旗手、全国杰出创业女性、山东省优秀女企业家、齐鲁巾帼十杰、山东省十大农民女状元、全国优秀乡镇企业家、山东省最具影响力女企业家、山东畜牧兽医职业学院“创业明星”等荣誉称号，并当选为山东省党代表、济宁市人大代表。

多年来，徐晓玲一直秉承“来源社会，回报社会”的企业精神。作为女企业家协会副会长积极参与市妇联的“巾帼联手共建帮扶活动”、“巾帼创业行动”等活动，为农村贫困妇女、失地妇女、欠发达村妇代会等提供信息、资金、技术、项目等方面的扶持，促进农村妇女增收致富，推进了城乡妇女和谐发展。带领公司员工不断开展赈灾救危、捐助贫困学子、患病儿童、贫困母亲、困难职工等公益活动，得到了社会各界的广泛认可和一致好评。

兖州市绿源食品有限公司在徐晓玲的带领下，正快速蓬勃发展，积极迎接向国际化发展进程中的机遇和挑战，提高品牌价值，以诚信、创新、团结、务实的企业精神站在强者之林。把绿源食品真正做成全省乃至全国最大的鸭产品生产和出口基地。

第四篇：《村居》_宋玲芳

《村居》教学设计

吴江庙港实验小学

宋玲芳

一.[教材分析]

《村居》是义务教育六年制语文一年级中的诗歌, 这是清代诗人高鼎写的一首风景诗，本文写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言绘出了明媚的乡村春景，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

二.[教学目标 ]

1..图文结合，引导想象，理解诗句的意思，感受春天的美景，体会儿童放风筝的快乐。

2..:通过朗读与背诵诗歌，激发学生对春天的热爱、向往之情。

三．[教学重难点] 教学重点：熟读、背诵课文。教学难点：体会诗中描绘的情景。课前准备：多媒体课件、白纸

四．[教学过程](一)设置情景，导入新课.师：寒冷的冬天终于被温暖的春风吹走，春天就这样悄悄的来了。小朋友们，你看到身边的一切有什么变化吗？（出示课件）（指名说）

师：在浓浓的春意中，有一个人在悠闲的散步，享受着春天的美景，他就是诗人高鼎。他看到：天气暖和了，山青青的，小草绿油油的，小花红艳艳的，小河的冰融化了，小鸟自由自在的在空中飞翔，小朋友脱掉了厚厚的棉衣，开始穿轻薄的衣服在户外玩耍了。突然，一个孩子高高举起一只风筝，跳着、叫着从他面前窜过。高鼎的目光被吸引过去，那孩子拉着风筝线，另一个孩子展着风筝，看到这一切，高鼎感觉仿佛回到了儿时，情不自禁的做了一首诗，叫——《村居》。(二)创设情景，整体感知

１.描绘引导：在一个小山村居住着许多人。春天到了，天空蓝湛湛的，小草儿偷偷的从地底下钻出来了，小鸟儿在空中自由的飞翔。堤岸两旁的杨柳树在春风的吹拂下摇来摆去，像喝醉了酒。几个孩子因为放学很早，就趁着家家户户冒起炊烟的时候，在一起忙着放风筝呢！这就是《村居》中描写的情景，同学们想去感受一下吗？

２..出示多媒体课件（绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等），边看动画边听诗歌朗读。(三)自学古诗，读准字音

1．请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音，对照拼音把生字多读几遍，并记下来。

2．检查3个生字和4个要求会认的新字的读音。提示：平舌音的字：散、醉 翘舌音的字：趁、纸 后鼻音的字：莺

3．同学之间相互听读古诗，纠正读音。

4．指名读古诗，全班听评是否读得正确，教师相机指导。草长／莺飞／二月天，拂堤／杨柳／醉／春烟。儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢。5．全班齐读古诗。

（四）图文结合，读懂诗意（出示课件）学习三、四句

1.你们知道诗中哪一句是写了小朋友们在放风筝？（三四句）2.古时候的人把风筝叫什么？（纸鸢）3.诗中的小朋友是在什么时候放风筝？

4.放学后放风筝，小朋友的心情格外的（），请把你的心情送进去读一读。（指名读，小组读，齐读）学习一、二句

1.这幅图中，除了小朋友在放风筝外，你还看到了什么？（指名说）（师进行适当的补充）

2.用诗中的句子说的话就是——草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（引导说）

3.多美的景色啊！谁愿意来读一读？（指名读，男女生分开读）

4.小伙伴在这么美的风景下尽情的放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧！(五)展开想象，背诗练说

师：多美的诗句啊！愿意和老师一起把它记一记吗？

1.自由背诵。2．小组比赛背诵。

3．我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢？请你说给同桌听.4.指名上台说。

（六）课时总结，布置作业

1.总结：一年之际在于春，春天是一个多么美好的季节，人们写诗作画写文章，来赞美春天，纪念春天。那在坐的小朋友你们会赞美春天吗？你能象老师这样用一个词语来赞美春天吗？并利用这个词语造个句子。（出示课件）（五彩斑斓——五彩斑斓的花儿在春天都开放了！）2.让孩子们在纸上写，优秀的展示。（不会写的字写拼音）

第五篇：张晓玲个人简历

张晓玲中国玉石雕刻大师。

1980年高中毕业，1982年毕业于武汉市二轻局技术学校玉雕专业班，分配在武汉市玉器厂工作。2006年11月在武汉市武昌徐东古玩城经营一家玉器实体店，取名“玉清莲”，销售自己工作室制作的和田玉工艺品。

2006年11月27日武汉的“楚天金报”做过专题采访---------张晓玲：巧手打磨玉雕梦。

2009年8月湖北卫视“今晚6点”做了专题采访。

2010年10在浙江省杭州市余杭区良渚镇玉文化产业园创立工作室。

2010年6月绿松石作品“罗汉图”、白玉作品“渡海观音”分获2010年全国工艺美术百花奖铜奖和优秀奖，湖北电视台新闻360作了新闻采访。

2010年10月和田玉作品“丹凤朝阳”获良渚杯铜奖，同时被浙江省珠宝玉石首饰行业协会、浙江省玉石雕刻大师评审工作委员会评定为“浙江省玉石雕刻大师”。

2010年11月和田玉作品“一品清莲”获中国玉雕石雕作品[天工奖]优秀奖。2011年9月中国珠宝玉石首饰行业协会中国玉石雕刻大师评选委员会授予“中国玉石雕刻大师”的荣誉称号。

2011年9月和田玉作品“独占鳌头”、“瑞兽”获良渚杯银奖，“凤鸣九霄”、“仿汉玉璧”获良渚杯铜奖。

艺术风格

由于在玉雕专业班受过正规的绘画、泥塑的训练，所以玉雕创作的题材比较广泛，作品题材有佛像、飞天、古代仕女、花鸟等，在佛像的制做方面受到中国工艺美术大师郭石林老师的指点，注重佛像端庄、稳重的刻画。在衣纹等的处理上融進海派的简洁、流畅。喜欢利用和田玉的皮色巧雕。