思想汇报（陶晓玲） （定稿）

第一篇：思想汇报（陶晓玲） （定稿）

敬爱的党支部 ：　自从本人被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识，思想汇报（陶晓玲）。经过近一段时间的自觉学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：　第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性，思想汇报《思想汇报（陶晓玲）》。第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对“学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向。近几年来，我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲。作为一名在读研究生，我要继续努力学习科学理论知识，增强专业知识的学习，进行科学研究，为祖国的科研工作贡献自己的力量。汇报人：陶晓玲2010.1.11

第二篇：陶玲-事迹材料

优秀女职工事迹材料

— 新洲区城关高中 陶玲

我，出生于1992年，本科学历，系武汉市新洲区城关高级中学一年级英语教师。2014年是我人生的重大转折点。这一年见证了我从一名学生向一名人民教师的转变，见证了我由校园走向社会的历程；也见证了我从初为人师的稚嫩到逐渐的成熟与蜕变。如果要用几个词来形容我的2014，那就是changeable and meaningful.有的人或许会害怕改变，但我却乐于接受改变，并能够勇敢地挑战每一个人生阶段给予我的考验。

2014年7月，我以优异的成绩毕业于华中师范大学英语专业。大一至大三连续三年被评为校级“三好学生”，并连续三年获得校级一等奖学金。大四被评为“优秀毕业生”。在思想上，我积极地向党组织靠拢，在大学期间光荣地成为了一名中国共产党党员，并时刻以党员的标准严格要求自己，发挥党员先锋模范作用；在专业学习方面，我积极钻研，勤奋认真，获取了英语专业四级和专业八级资格证书，在全国大学生英语竞赛中荣获“国家级二等奖”，与同学合作的科研项目顺利结项，科研论文《浅析<傲慢与偏见>中的英国乡村社会》于2014年5月发表于《文艺生活》期刊；对待工作一丝不苟，在军训期间，被评为“军训优秀学员”；担任学科部副部期间，工作认真负责，受到了同学们的一致好评，在华师一附中高中部进行了为期两个月的实习，被评为“优秀实习生”；积极参加课外活动，参加了院系组织的“外文短剧大赛”，“外文歌词记忆大赛”等比赛，分别获得了“三等奖”和“优秀奖”。

作为一名免费师范生，毕业后我积极地投身于祖国的基础教育事业。我选择了回到自己的家乡，从事高中英语教学工作。中国人是一个有着恋根情节的民族，每个人对家乡都有着无比的热爱与眷恋之情。但是如今现代人大多选择的是“叶落归根”，等到功成名就了才选择回到自己的家乡。而我选择“叶茂归根”，我渴望用自己青春的热血与汗水，为自己家乡的建设奉献出自己的绵薄之力，为家乡的教育事业带来一丝新生的力量。

2014年9月，当我作为新进教师代表站在国旗下讲话时，我知道这是我人生新的一个篇章，横亘在我面前的是一条崭新的路，而不管这条路如何，我都有信心勇敢地走下去。经过半年的磨砺与历练，我收获和成长了很多。

一、热爱教学，力求创新

作为一名青年教师，我一心忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，乐于助人，不怕吃苦。时刻牢记自己党员的身份，努力发挥党员先锋模范带头作用，积极为他人服务。我深知教育乃立国之本，而作为一名教师，为祖国培养出“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，是我义不容辞的责任。

对待教学工作，我丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，积极参与听课评课，并学会不断总结，力求创新，研究出属于自己的教学方法。并在学校组织的“一师一优课”公开课比赛中，获得了校级“一等奖”。

每一堂课，课前我都要求自己充分备课。教学中，备课一个必不可少而且十分重要的环节。既要备学生，也要备教法。要充分考虑学生的学习基础，接受能力，又要力求教学方法的创新，以提高学生学习的积极性。为了提高学生学习的兴趣，我采取了一些方法，例如有趣的视频教学，放英文歌曲，结合现在流行的话题，让他们对英语产生更浓厚的兴趣，更了解英语，从而更喜欢学习英语。课前，我都会花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，激发学生的自信心，达到很好的教学效果。课后，我会认真批改每一次作业。通过批改作业能够及时掌握学生的学习情况，弄清学生还存在哪些疑问，以便课上能够更高效地帮助学生解决困惑。

二、关爱学生，陪伴成长

有人说，“没有爱，也就没有教育”，我非常赞同这句话，并一直把这句话当做自己教学的座右铭。高中时期是人生的一个特殊时期。尽管春华正茂，朝气蓬勃，但由于思想和性格都不够成熟，高中时期也是一个很容易迷茫的时期。而我所在的城关高中大多数为住校生，学生们离开家乡，在外求学，远离了父母的陪伴与呵护，因此更加需要他人的陪伴和关爱。要当好一名老师，不仅应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，而且更要懂得爱和尊重。热爱学生关心学生是了解学生教育学生的前提。爱是一种神奇的力量。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......都是在播撒着我们身为人师的爱心。

一直以来，我都认为与学生相处是一件很快乐的事情。我会尽自己最大的能力在学习上和生活上帮助学生，让他们在学校的生活能够更加幸福快乐。与学生们偶尔开开玩笑；去看他们开班会；圣诞节的时候给他们准备小小的礼物，给每个学生写一张卡片，写上自己对他们的期望；艺术节看他们表演节目等等。尽管都是小小的事情，但是却足以让学生们感动不已。反过来，孩子们的单纯也一次次也感动着我。课下，学生们亲切地称呼我为“桃姐”，而我也乐意当他们的大姐姐。与学生相处，要少一些急躁，多一些耐心；少一些责备，多一些宽容；少一些束缚，多一些引导。

三、积极主动，热心帮忙

无论在什么时刻我都一如既往的对工作满腔热情，努力做到认真并且有效率。在工作中，我团结同事，认真落实学校部署安排的各项工作。除了日常的教学工作外，我也积极帮助学校的其他各项工作。在学校开展对全体已婚女教职工开展三查活动时，我积极地参与其中，尽自己的一份力量。尽管三查的工作琐碎繁复，需要耗费大量的时间与精力，但是也锻炼了我的执行力和应变能力。今年武汉市争创全国文明城市，对此学校开展了“我知晓”活动，每星期对学生的掌握情况进行抽查，我认真帮忙，并且每次抽查完后留下来帮忙做统计工作；其他的一些活动，例如武汉市副市长来我校视察，校艺术节等活动，我也积极帮忙，尽自己的一点绵薄之力。

四、重视学习，提升自我

我深知，作为一名教师，我不能够满足于现有的知识储备，而应当树立终身学习的观念，不断学习，不断提升自己。现代处于信息化的社会，知识在不断地更新，我只有不断地学习，积极钻研，才能跟上时代的步伐。在学历方面，我希望自己能够更进一步，因此已经报名攻读华中师范大学英语教育硕士学位，并于2015暑假会再次回到华师学习研究生的课程。在自身文化学习方面，我也不甘落后，我会利用工作之余，上网查阅资料，阅读报刊，了解课程改革的理念和方法，使自己的教育思想理念始终走在教育改革的前列。无论做哪一项工作我都力求脚踏实地、尽心尽责，尽量高标准严要求自己；每一项工作都要做到有计划、有步骤、有成效。我相信，经过自己的努力，我能够取得更大的进步。

教育是一项需要用心来经营的事业，唯有坚持不懈，努力钻研才能不断进步；唯有关心爱护才能感染学生，帮助他们茁壮成长；唯有以身作则，孜孜不倦才能用自己的人格魅力去影响一批人。教学是一份光荣地职业，我愿意用一点一滴的实际行动为家乡的教育事业贡献自己的一份力量，用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩。

第三篇：陶玲个人简历及事迹

陶玲个人简历及事迹

一、自然情况 档案姓名：陶玲 身份证姓名：陶玲 档案出生日期：1959.6.18 身份证出生日期：1959.6.18 身份证号码：***446 性 别：女 民 族：汉 政治面貌及时间： 籍 贯： 河南省 工作时间： 1976.7 到本校时间：1983.3 职称证上面的专业： 英语 各个职称具体时间如下：职称

中学一级： 1995.1 中学高级：2001.1.1 教师资格： 中学教师资格

二、学习经历

时间 毕业学校 专业 毕业或肄业– 1969.10 吉林工学院子弟小学 学生 学习

– 1974.2 辉南县东街小学 学生 学习– 1976.5 辉南县东北齿轮厂子弟校 学生 学习– 1979.1 辉南县中央堡公社 知青 劳动 – 1980.6 海龙师范学校 英语专业 毕业 – 1984.5 吉林省科技外语学院 英语专业 毕业 东北师范大学 英语专业 毕业

三、工作经历

时间 单位 职务

—1—

1966.3 1969.11 1974.3 1976.6

1979.2 1981.5 1991.7-1994.7 1980.7 – 1981.6 长春市白山小学 英语教师 1981.7 – 1984.2 长春市第17中学 英语教师 1984.3 － 现在长春市第45中学 英语教师

四.获奖情况

（一）论文：

1.1998教案《Unit One Teacher’s Day》

获长春市中小学外语教学研究会第一届年会二等奖 2.1998论文《浅谈英语教学中的文化背景教育》

获长春市中小学外语教学研究会第一届年会二等奖 3.2000论文《英语教学要着重培养学生的自学能力》 获朝阳区教育学会第十二届年会三等奖

4.2000论文《浅谈英语教学中的文化背景教育》 获长春市教育委员会优质成果奖 5.2002教学设计《Lesson 1 》

在长春市信息技术教育与学科整合教学设计大奖赛中获三等奖 6.2002论文《浅谈培养跨文化交际能力在英语教学中的必要性》 获朝阳区教育学会第十三届年会二等奖

7.2004论文《用心灵赢得心灵》

获吉林省中小学创新教育操作体系研究总课题组优秀实验成果二等奖 8.2005论文《用心灵赢得心灵》

获中央教育科学研究所德育研究中心优秀教育科研成果二等奖 9.2009 论文《我是如何在新课标下培养学生的英语语感的》

获中国教育学会外语教学专业委员会第六届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班优秀教学成果三等奖

（二）著作：

1、《金牌英语－英语专项训练与综合水平测试》 1999.12 吉林教育出版社出版 合著

2、《英语阅读先锋》（中考版）2002.1 吉林教育出版社 合著

（三）科研课题：

1.2003年课题《初中英语课程标准五级达标试验与研究》

全国教育科学“十五”规划课题《中小学英语一体化教学及三位一体教学法试验与研究》课题组 课题组成员

2.2004年课题《中小学创新教育操作体系研究》

中小学创新教育操作体系研究总课题组 课题组成员 2004.3.2006年全国教育科学“十一五”规划重点研究课题《信息技术与学科教学整合有效性研究》的专项子课题《“城乡中小学教师双教一课”模式的应用研究》

—2— 全国教育科学“十一五”规划重点研究课题子课题组 课题组成员

4.2007年《中国日报社21世纪英文报系报刊教学课题》经中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《英语报刊教学综合研究》总课题组批准立项 课题组成员

5.2008 科研成果《感悟合作教育在教学实践中的应用》通过了《“城乡中小学教师

双教一课”模式的应用研究》专家评审组中期评估验收

五、主要事迹

本人一贯忠诚党的教育事业，服从党的领导，贯彻执行党的教育方针，关心国家大事，认真学习党的理论和党的方针政策；关注教育动态，积极参加各级部门组织的各项活动。

在二十多年的英语教学工作中，能够认真钻研教材和教学大纲，利用各种机会不断充实自己，努力提高自己的业务水平。于一九八五年一月吉林省职工科技外语学院大专毕业后，继续深造，考入东北师范大学英语专业进行函授学习，并于一九九五年本科毕业。

在教学工作岗位上，多年担任备课组长工作。能够兢兢业业，任劳任怨，所带学年均以团队精神著称。在做好自己的教学本职工作的同时，能够带领学年组的教师认真备课，钻研教法，并进行教学科研活动，《张思中集中教学法之集中识词》的科研课题已经进行到了第三个年头，并已初见成效。在师徒结对的活动中，所带的徒弟早已出徒，并且徒弟已有能力又带了徒弟。

在教学实践中，所教的学生以及所带的备课组的英语成绩一直名列区属学校的前茅。在九九届中考英语题偏难的情况下，所教的九班学生仍有英语满分的好成绩。在历年的全国中学生英语能力竞赛中，所辅导的学生都有所建树，因而多次获得指导教师奖。

2002年临危受命，接任年级薄弱班初三班主任工作，经过细致入微不辞辛劳的工作，学生们都达到了理想的目标，受到了学生的信任爱戴和家长的好评。多年来一直担任实验班和小班的教学兼备课组长的工作，在长期的教学实践中，对英语教学尤其是小班的教学摸索出了一整套行之有效的教学经验，保证了教学工作的顺利进行。

—3—

第四篇：张晓玲个人简历

张晓玲中国玉石雕刻大师。

1980年高中毕业，1982年毕业于武汉市二轻局技术学校玉雕专业班，分配在武汉市玉器厂工作。2006年11月在武汉市武昌徐东古玩城经营一家玉器实体店，取名“玉清莲”，销售自己工作室制作的和田玉工艺品。

2006年11月27日武汉的“楚天金报”做过专题采访---------张晓玲：巧手打磨玉雕梦。

2009年8月湖北卫视“今晚6点”做了专题采访。

2010年10在浙江省杭州市余杭区良渚镇玉文化产业园创立工作室。

2010年6月绿松石作品“罗汉图”、白玉作品“渡海观音”分获2010年全国工艺美术百花奖铜奖和优秀奖，湖北电视台新闻360作了新闻采访。

2010年10月和田玉作品“丹凤朝阳”获良渚杯铜奖，同时被浙江省珠宝玉石首饰行业协会、浙江省玉石雕刻大师评审工作委员会评定为“浙江省玉石雕刻大师”。

2010年11月和田玉作品“一品清莲”获中国玉雕石雕作品[天工奖]优秀奖。2011年9月中国珠宝玉石首饰行业协会中国玉石雕刻大师评选委员会授予“中国玉石雕刻大师”的荣誉称号。

2011年9月和田玉作品“独占鳌头”、“瑞兽”获良渚杯银奖，“凤鸣九霄”、“仿汉玉璧”获良渚杯铜奖。

艺术风格

由于在玉雕专业班受过正规的绘画、泥塑的训练，所以玉雕创作的题材比较广泛，作品题材有佛像、飞天、古代仕女、花鸟等，在佛像的制做方面受到中国工艺美术大师郭石林老师的指点，注重佛像端庄、稳重的刻画。在衣纹等的处理上融進海派的简洁、流畅。喜欢利用和田玉的皮色巧雕。

第五篇：班主任工作总结 董晓玲

三年级一班

董晓玲2012、1、4 班主任经验交流发言稿 班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。

班主任工作的基本任务无疑是培养人，但是，培养什么样的人在很大程度取决于我们对于班主任工作的认识和定位。如果把班主任工作单纯地理解为一种管理、规范，那么，培养出来的必然是“扁平式”、“单向度”的人；如果我们把班主任工作理解为一种个性尊重、人格濡化和“精神关怀”，那么，让学生成为完满的、丰富的、多元的生命个体，也就并非什么困难的事情了。在我还在乡镇小学任教的时候，有一次我批改作业，无意间发现一个学生的本子反面写着几行小字，带着好奇的心理把这首小诗读了一遍：上学还得交学费，不如参加黑社会，有吃有喝有地位，还得有人捶捶背。读完以后，觉得这个学生写的像顺口溜，很好玩。和那些老师交流完以后，这首小诗引起了我的深思：是什么原因致使这位学生写的？这位学生的品德是不是有问题？我们的教育是不是有问题？我们的教学是注重知识教学，还是注重品德的培养？等等许多的为什么引起我的思考。在网上我还看到过这样的一些顺口溜：高一学习是傻子，高二不学是傻子，高三傻子都学习。读完以后，觉得这些学生真是不能小看啊，他们感兴趣的东西不一样，他们善于总结，善于效仿，不专心学习，把学习当成负担。一些社会不良风气，现象在影响着这些没有是非判断能力的孩子们，他们不分对错就进行模仿，对我们的教育造成负面影响。记得还有一次体育测试，我们班的李佳佳同学平时学习很差，没想到跳绳、仰卧起坐一个也不会，到办公室里一说，刘家良老师笑着说：“这种的学生种地也不行，种地也种不好”办公室的老师哈哈一笑，我感叹：有的学生样样都行，可她样样都不行，长大后怎样在社会上生存下去，总得有一技之长来养活自己吧。从上面我举得这几个例子来讲，培养什么样的人，真的取决于我们的班主任。如果班主任只注重知识的教学，而轻学生的思想品德教育，造就出的肯定是一些高分低能的机器；如果班主任只注重思想品德的教育，而轻爱好特长的培养，造就出的肯定是一些与社会不相符的木偶人。我觉得班主任老师要分类指导，因人施管，让同学们知道：不管在学校、在社会，不管长大干什么，首先要做一个品德优秀、堂堂正正的人。任何收获都是自己的辛苦付出得来的，不要不劳而获，还要教育学生先苦后甜，脚踏实地。

在班主任工作中，抓纪律、抓安全、抓卫生、抓常规那是每天必做之事，营造和谐积极的班级氛围，创设富有特色的班级文化，培养学生的凝聚力、团结力量、团队精神等等这都是班主任分内之事，班主任工作要求班主任不仅要有爱心、耐心、诚心，还要求工作得有方法，还得有创新。在接近四年的班主任工作中，我提炼出来属于自己的管理方法，就是“两抓”、“两重”，即：抓习惯，促管理；抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴；重反思，轻反复。

一、抓习惯，促管理。

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍。有时我并不急于讲课，而是花大力气培养学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多。作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进教室才慢吞吞的把书掏出来，看到这一情况，我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提醒大家做好课前准备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，如果学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。

二、抓安全，促稳定。

对于三年级学生来说，安全更尤为重要，学生年龄大了，加之浮躁心理，更容易出现安全问题。为了防患于未然，采取的方式是让学生有事可做，比如下午上课前学校安排的经典诵读，这样每个同学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。当然有时也可以采取一些强制措施，比如有的学生边听课边做小动作，还有的同学上课拿着小刀或钢笔尖，我告诉学生如果出现以上情况，即使我把课讲完，也要再让那几个学生重新坐好，再认真听一遍，一开始学生不当回事，一次我讲比较难学的新课，我就真的让学生重新再听一遍，虽然时间晚了些，但是比你反复叮嘱几次都管用，适当的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡量，记忆就会深刻。

三、重沟通，轻粗暴。

对于中年级学生来说，有些事你用简单草率的语言告诉他们，不如耐下心来，和他们沟通，把道理说通说透，让他们从心里真诚接受，事情才会有效率。比如：医疗保险费、齐鲁少年报、图书征订，我耐心的告诉学生事情的意义，并让他们换位思考，假如你是班主任，因为完不成学校交给的任务，你还得自己垫钱，或者无法做统计，你会怎样？学生如果能从别人的角度替别人着想，交钱就会特别快，比你说多少遍必须得交都管用，所以我们班交齐钱一般非常快。

四、重反思，轻反复。

如果一些要求，已经强调了两遍，还有些同学继续违犯，那就不再重复，让学生反思自己的行为，想想为什么要这样做？这样做会有什么后果？怎样做才是对的？其实这样的学生，对于老师的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提醒，让他自己反思，效果会更好。

以上是我本学期的工作总结，我在努力完善着每一个细节，可其间还会有不如人意的地方出现，因为学生毕竟有反复，比如：音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象，我非常感激这些老师，因为他们的认真负责，让我及时的了解到学生更为真实的一面，帮助我有的放矢的开展工作。我只想告诉学生，对于他们的违纪行为，我能理解，冰冻三尺非一日之寒，好习惯不会一天养成，坏习惯也不会一天改掉，我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们朝夕相处的班主任，我也惊喜的发现他们也在努力，用自己的行动证明他们的进步。艺术的生命在于创新，既然班主任工作是一门艺术，那么班主任工作也要在不断的创新中适应时代的发展，促进学生的成长。

我相信，我们班的孩子通过自己的努力，我们志远的学生经过学校的培养，必定乘生命之舟、胜利之帆远航。