高校体育文化建设基本模式构想

第一篇：高校体育文化建设基本模式构想

体育 运动引入大学校园并形成一种文化现象。是与大学的 教育 功能紧密相连的。高校体育文化是高校文化系统组成中一个重要的亚文化部分，其核心是高校的体育价值观，体育文化的目的不仅是锻炼身体，而且还在于培养人格。

一、高校体育文化的内容

高校体育文化。从广义上讲。高校体育文化是全体师生员工在高校现存的环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化包括体育精神、体育的价值观念、体育道德、行为和体育能力，以校园为空间，以学生教师为参与主体，以身体练习为手段。在体育教学、科研、管理过程中共同创造的精神财富和物质财富的总和。

二、高校体育文化的功能

人的全面素质包括思想品德素质、科学 文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动素质。现代 社会需要高素质的人才，而素质教育的非智力因素则需要通过文化来教养。高校体育文化以其独特的作用和魅力存在于校园文化中，在全面实施素质教育，以及培养人才的过程中发挥着不可替代的作用。

1、培养良好的道德品质，塑造心灵

良好的思想品德可以通过说教，也可以通过环境感染在潜移默化中形成。高校体育以其丰富多彩的活动，吸引着青年人。通过体育活动进行思想品德教育，更适合青年学生的年龄特征，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对青年人的思想品德和个性的培养。

2、促进学生智力 发展，提高学习效率

科学研究证明，长期坚持体育锻炼能保证大脑能源物质和氧气的充足供应，使大脑神经细胞得到充分发育。同时，不同性质的运动能为整个大脑神经系统提供各种信息。有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高。人的大脑在工作一定时间后会有疲劳感。根据高级神经的负诱导 规律。运动中枢神经兴奋，可以使思维记忆中枢得到完全休息。从而很快消除疲劳，提高学习效率。

3、增进学生身心健康，强身怡情

“健康应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态”，这是世界卫生组织对健康的定义，阐明了人的健康应包括身体和精神两个方面。校园体育文化中的行为文化即是通过身体运动的方式进行，能促进机体的生长发育，提高运动能力。经常从事体育锻炼。可以改善学生身体机能。校园体育能调节学生的心理，通过各种体育手段和方法，可以锻炼意志品质。催人奋发进取。培养集体观念，加强组织纪律。协调人际关系。消除精神烦恼，给人带来欢愉。使人身心得以和谐、健康。

4、提高学生的审美意识，陶情冶性

加强高校体育文化建设对提高学生的审美意识有很好的促进作用，体育本身就是一种健与美统一的活动，体育锻炼能使学生体魄健美，体形匀称。姿态端正，动作矫健，这些既是健康的标志，又是人体美的表现。高校体育能以丰富的内容和独特的形式，培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美和心灵美，使学生树立正确的审美观，提高感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。

5、养成健康的生活习惯，热爱劳动

良好的个人习惯与健康的生活方式受多种因素的影响，校园文化可为学生营造好的阶段性生活环境。青少年学生精力充沛，求知欲强，接受新鲜事物的能力也很强，校园体育能通过各种健康文明的活动充实学生的余暇生活，使他们免受不良习惯的影响。此外。在运动中学到的合理化、经济 化的技术对学生劳动能力的提高也大有益处。

三、高校体育文化建设基本模式的构建

1、高校体育意识文化建设

体育意识文化是高校体育文化的“深层文化”。是内隐性的精神文化。首先，从“健康第一”的思想出发，树立终身体育意识，全面认识体育的各种功能。从认知、情感和行为倾向等方面进行正确引导，培养人们积极参与体育的习惯。在运动中体验乐趣，不断提高人们参与的积极性，逐渐养成终身锻炼的习惯。其次，充分发挥舆论宣传作用，通过 网络、电视、广播、标语、黑板报等形式，大力宣传体育知识和体育健儿为国争光的事迹，激发人们的爱国热情和民族自豪感，使人们逐渐理解参与体育的社会意义，从而培养和激发他们的体育兴趣，并在体育活动中锻炼其筋骨、磨砺其意志、塑造其形象、完善其人格。

第二篇：安全文化建设构想

安全文化建设构想

XX单位多年来始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“以人为本”、“安全发展”和“清洁发展”理念，以大力营造安全文化氛围、强化安全培训教育为重点，不断提升安全管理水平，为本队的持续稳定发展提供可靠保障。在安全文化建设方面主要有以下几点构想：

一、实施安全文化建设，首先要大力营造安全文化氛围。

每日利用晨会、收班会及时传达各种安全文件精神、事故案例，在公开栏、会议室内、办公室走廊张贴安全环保政策、法规及安全知识宣传画，制作安全知识手册下发到每个班组，达到广泛宣传、“我要安全”理念深入人心的良好效果。在队会议室、班组值班室内建立具有特色的安全提示栏，如《安全亲情栏》、《安全警示栏》，在泵房内、计量房内、井场上补充完善各类安全警示语、警示牌，让职工时刻绷紧安全这根弦，意识到安全第一。

二、强化安全培训教育，提高员工安全素质是实施安全文化建设的重要部分。

深入做好新岗位责任制的宣贯工作，督导职工牢记岗位职责、“禁令”，丰富培训内容，将“员工守则”、设备标准化操作规程、应急防范措施等纳入培训范畴，从而进一步规范职工的安全操作行为，提高应急避险能力。坚持实施安全知识月度培训、季度考核制度，并将考核成绩与奖金挂勾，以此来达到激励职工提高学习兴趣的目的。以班组为单位，在班组间开展安全知识竞赛，在竞赛中营造全员学习安全知识的浓厚氛围。

三、在安全文化建设中，扎实做好安全管理工作尤为重要。

明确干部安全承包责任区，依照“谁主管，谁负责”的原则，要求承包干部每周到承包班组进行一次跟班劳动，及时发现和纠正岗位工人在日常工作中的习惯性违章；依照“分工负责、分级治理、齐抓共管、综合防治”的原则，实施承包干部到站，定时、定点进行“三标”管理检查，协同班组查隐患、查安全漏洞，共同制定整改措施。

班组是基层采油队的基础单元，班组安全是一个队安全管理工作中最重要的环节。结合本队采注设备多，安全管理难度大的现状，在班组内实施“四到位”设备管理法：即以提升设备管理水平为宗旨，注重设备的日常管理，依照“十字”作业法推行实施四到位（检查到位、紧固到位、保养到位、巡视到位）方法进行设备的日常维护保养，确保及时发现、整改

安全隐患，设备安全正常运转。

防范得当是安全生产的有力保障。为确保以得力的防范措施，保证日常生产的安全顺利进行，在每个班组实施“六防范”措施：即意识防范、行为防范、违章防范、监督防范、互查防范、提示防范。从而使广大职工树立安全意识，互相监督、检查、提示，做到安全操作，全面杜绝违章作业。

四、安全文化建设中，安全主题文化活动不可缺少。

开展一次“我要安全”大讨论。以班组为单位，围绕“为什么我要安全”、“我的安全责任是什么”、“我如何保证安全”，结合工作和生活的实际情况，每个职工参与讨论并写出书面感言。在全队内组织一次安全故事会，由每个班组推选1—2名职工参加，由职工讲述自己工作生活中亲身经历或身边的人发生的安全故事。在全队范围内组织以“我要安全”为主题的征文。

第三篇：03 企业文化建设 构想

企业文化建设 构想

为了规范企业和员工行为，弘扬与公司使命与口号相匹配的人文环境，活动安排如下。

一、构想内容

1.规范公司员工管理制度，即《员工守则》，并组织全体员工培训和安排知识竞赛； 2.组织针对公司使命与公司口号的学习，个人如何理解之座谈会； 3.组织团体娱乐活动，项目为拔河； 4.策划组织生产技能大PK； 5.组织现场5S检查评比，； 6.完善娱乐室配置和日常管理；

7.订阅两份报刊杂志，放置在培训室。

注解：制度建设和公司使命与口号的宣贯，属于软文化的制度层面；

组织团体活动、生产技能竞赛、现场5S检查评比为公司营运过程中的管理调节；

订阅报刊杂志，为员工开启阅读的习惯和了解社会资讯；

完善娱乐室属于硬件建设。

二、构想细述

1.员工守则学习

完善后的员工守则，有序组织培训；为了检验学习效果和掌握程度，组织知识竞赛(围绕员工守则内容建立题库)，名次取前10名，发放实物性质的纪念品，预算为300元。

时间安排在10月份的晚上。试卷题型为填空题、选择题、问答题和论述题，时间为45分钟。

测试效果不好的，再次组织培训。

2.关于公司使命与口号的学习和如何理解座谈会

主要是通过座谈会，各自畅谈理解，并加以适当引导，增强员工对公司使命和口号的理解。

组织方式：分为中基层干部(含办公室职员)和基层员工两个层面，主要预算为点心和瓶装水，预计为350元。

时间安排在10月下旬的周六下午。

3.拔河组队方式为8人一组(3男5女)。其中行政部、技术部各组一支队伍；生产部组建三支队伍(以工序为单位)，人数较少的，可以合并组队。

有关男女生人数不足的，可向他部门借人，但每人在比赛中必须保持在同一支队伍效力。

名次取冠亚季三名，颁发获奖证书和现金。第一名300元，第二名200元，第三名100元。

道具：条幅一面，安全警示带、口哨。

总预算700元。

时间建议安排在11月份。

4.组织生产技能大PK(难度稍大)

为了促进生产效率，让员工以阳光的心态参与工效提升，也为公司建立标准工时的原始数据。

建议以研磨和手钻为两个试点工序。

生产部为主办方，技术部为裁判方。具体产品视实际生产情形定。

名次各取前三名，分别颁发证书和现金。第一名200元，第二名150元，第三名100元。

总预算为900元。

时间建议安排在11月份。

5.生产现场5S检查评比

检查为每周一次，每月度评比一次。对第一名的颁发红色锦旗和现金200元，最后一名颁发黄色锦旗鞭策激励。

总预算每年2400元。

6.完善娱乐室配置

娱乐室方案已完成，主要是座椅的购置和电视机的移至，及平时管理。

预算1500元左右。

7.订阅书刊杂志

建议在11月底订阅报纸新闻类一份(《环球时报》)、生活类一份(《读者》)。且可以回收利用。

预算300元/年。

第四篇：新时期地球科学文化建设构想

新时期地球科学文化建设构想*

段怡春 梁 忠 徐红燕

（中国地质图书馆

北京

100083）

摘 要：本文从地球科学文化建设的时代背景与意义出发，在深入分析我国地球科学文化现状的基础上，提出了新时期地球科学文化建设的基本思路与主要对策。

关键词：地球科学文化；建设；构想

中图分类号：G644

文献标识码：A

文章编号：

引

言

地球科学文化是科学文化中最主要的内容之一，是人类适应、认识、开发、利用和保护地球，与地球相互作用、相互依存过程中所创造的文化形态。地球科学文化以地球科学为基础，以促进人与地球和谐，谋求可持续发展为宗旨。

地球科学文化强调：人类只有一个地球，人类是地球系统的一部分，人类社会是地球演化历程中的一个阶段，善待地球、与地球和谐共处是人类生存和发展的永恒主题；人类的世界观、生存观和发展观必须符合地球科学原理及自然法则，人类要自觉协调人与自然、自然与社会的关系，协调人口、资源与环境的关系；人类必须建立全球政策道德框架，加强对地球系统的管理，建立和维护一个强健的地球系统。地球科学文化是统筹人与地球关系的科学基础和知识平台。地球科学文化建设的时代背景与意义

1.1 地球科学文化建设的时代背景

当今世界，文化与经济、政治、社会相互交融，与科技的结合日趋紧密。在综合国力的竞争中，文化的作用日益凸显。十六届五中全会报告在规划我国建设小康社会的宏伟蓝图中，适时地提出了经济、政治、文化、社会四位一体全面协调发展的战略。文化既是社会进步的标志，又是推动社会发展的强大力量。文化的导向功能、凝聚功能和激励功能决定了文化建设在现代化进程中的重要地位。

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收稿日期：

基金项目： 科学技术部科普专项经费项目，地球科学文化建设与发展研究（编号KP-2005-10）

作者简介： 段怡春（1958－），男，汉族，江西宜春市人，研究员，博士，中国地质图书馆馆长，地质学史研究会副会长，地质科普委员会副主任，地质情报委员会副主任。研究方向：地质学、地球科学文化。

梁

忠（1975－），男，汉族，宁夏中宁县人，助理工程师，硕士，研究方向：地球科学文化。

《全民科学素质行动纲要》的实施，向全社会吹响了普及科技知识、传播科学思想、弘扬 科学精神的号角，科学文化成为公众迫切的精神需求。在经济全球化的今天，科学技术是综合 国力的决定性因素，科学技术的持续发展有赖于全民科学素质的不断提高。

从上世纪初至今，我国已逐步建立起较完善的地球科学学科体系，有些学科研究已处于国际领先水平，但公众对于地球科学知识、地球科学原理、自然系统、人与自然关系的了解却十分有限。从树立正确的世界观、发展观，到加强资源意识、环境意识、国土意识，地球科学文化将发挥重要作用。

以人与自然和谐为核心的可持续发展、科学发展理念已成为国际社会的共识。随着经济社会的快速发展，地球资源和环境问题日益突出。如何合理开发利用资源、科学管理地球系统，正确处理好人口、资源、环境的相互关系，实现人与地球和谐并可持续发展，这是一道地球科学与文化的新命题。

1.2 地球科学文化建设的意义

1.21 地球科学文化建设的科学教育意义

地球科学文化建设是落实科学发展观的实际行动。从地球科学与文化的视角探讨我国地球科学文化传播的思路、途径和形式，为科学知识普及与科学文化传播进行理论与实践的示范研究，这项工作本身就是对科学发展理念的传播。

1.22 地球科学文化建设的经济社会意义

地球科学文化建设是树立现代地球观的文化战略。其目的就是运用地球科学文化的力量，帮助人类全面认识地球、合理开发利用和保护地球，为建设资源节约型和环境友好型社会，构建社会主义和谐社会营造良好的文化氛围。

1.23 地球科学文化建设的文化政治意义

地球科学文化建设是建设先进文化的时代要求。研究和发展地球科学文化，对于提高公众科学文化素质，全面推动科学文化事业的发展，振兴中华民族文化，繁荣社会主义先进文化具有深远的意义。地球科学文化建设的现状 2.1 我国地球科学文化建设初具成效

随着经济社会的快速发展，我国对发展文化事业日趋重视，出台了一系列促进文化事业发展的政策和法规。例如：《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》、《关于深化文化体制改革的若干意见》、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》、《关于进一步支持文化事业发展的若干经济政策》、《关于加强我国世界文化遗产保护管理工作的意见》等，这些政策的出台，为地球科学文化的发展创造了良好的政策环境。

我国是地球科学大国，在地层古生物、古人类、第四纪等方面的研究水平都居于国际领先地位。中华文化的历史源远流长，地球科学文化资源十分丰富，地球科学文化建设有着良好的物质基础，地球科学文化产业在一些领域取得长足发展。例如：随着旅游业的逐渐兴旺，地质、地貌景观及自然遗产等文化资源成为人们观光休闲的场所。至今为止，联合国教科文组织已在中国命名了18处世界地质公园，占全球世界地质公园总数的三分之一。自20世纪80年代以来，随着我国宝玉石产业的迅速发展，宝玉石文化产业也得到大力的推动[1]。地球科学文化与旅游业、宝玉石业的有效结合，展现出地球科学文化产业发展的优势和光明前景。

国土资源文化、矿业文化、地质文化、海洋文化、环境文化等行业文化建设在相关部门越来越受到重视。行业文化着重于行业形象、行业精神的塑造，这对地球科学文化的建设和发展起到了重要的促进作用。

2.2 目前我国地球科学文化建设存在的问题

我国地球科学文化建设虽然已有一定基础，但与其他大众文化相比，地球科学文化发展水平不高，影响面小，对经济社会的作用和贡献不够显著。目前，我国地球科学文化建设尚存在以下几个方面的问题：

2.21 国民地球科学素质较低

调查显示，我国公众的地球科学知识相对贫乏，公众对资源、灾害、环境问题的总体认识水平较低。公众相对了解较多的是水资源紧缺和水污染、大气污染问题，但了解能源紧缺问题的人数仅占调查者的20%，而了解矿产资源和土地资源紧缺、地质灾害、土壤污染、全球气候变暖、动物灭绝、植被退化问题的公众人数则更少。公众的资源、灾害及环境意识淡薄，是违背自然规律、浪费资源、损害环境行为时有发生的重要原因。

2.22 地球科学的文化功能没有得到有效发挥

上世纪初开始，我国地球科学学科发展、知识体系建设取得了令世人瞩目的成就，但地球科学知识的普及工作还不够深入，尤其是在利用现代信息技术手段进行地球科学文化传播与普及方面，远远不能适应公众对地球科学知识与文化的需求。在社会经济建设过程中，地球科学文化未能发挥其应有的作用。

2.23 地球科学文化资源的开发利用与管理有待加强

我国室内地学文化场馆数量已有一定规模，但总体水平不高，尤其在展陈内容、形式、手段方面，还不够先进[2](P218)。野外地质公园等自然文化场所数量发展很快，但地学知识体系、文

要充分调动并整合现有的地球科学文化队伍力量，统筹规划、统一部署、加强协作、形成合力，以传播普及地球科学知识为主要任务[4] [5]，运用现代技术，加强地球科学文化创意、文化博览、科普影视、文学艺术、动漫制作、网络游戏等工作，将丰富的地球科学文化资源转化为文化产品，推出一批具有地球科学文化特色的影视、网络、文学、艺术等文化精品，提高地球科学文化的生命力、渗透力和影响力。

3.3 产、学、研结合，推动地球科学文化产业升级

地球科学文化产业是一个创意产业，要根据国家与地方发展文化产业园区与基地的规划，组织文化企业与科研机构、高等院校协同建设地球科学文化创作园地。以创作园地为中心，向相关产业领域辐射延伸，形成产业链[6]。利用国家发展文化产业的政策，培育地球科学文化企业，吸引文化投资者，拓宽地球科学文化产业投融资渠道，激励科技企业、文化企业对地球科学文化素材进行产品开发[7]。要培育有自主创新能力、有自主知识产权、有知名文化品牌的地球科学文化企业，增强地球科学文化的市场穿透力和社会震撼力。

3.4 有计划地培养造就一支地球科学文化队伍

制定地球科学文化队伍发展规划，将地球科学文化人才培养纳入创新人才工程。针对地球科学文化人才需求，加强地球科学文化专业教育，培养地球科学文化专业人才。围绕提高文化创意、创作能力，加强人才交叉培养，在工艺美术、影视传媒专业院校开设与地球科学文化领域有关的课程，鼓励文学艺术创作相关专业学生选修地球科学课程，在地球科学类院校应设置地球科学文化类专业或方向。鼓励地球科学科技人员投身文化创作。

3.5 发挥政府宏观指导与推动作用

政府在地球科学文化发展过程中起着重要的引导作用。政府要制定相关的政策，对发展地球科学文化产业给予支持。同时，要鼓励、吸引企业投资地球科学文化产业，发布地球科学文化产业指南，对于自主创新的文化项目，政府在资金上要给予扶持，为创作文化产品打造市场平台，促进产业良性循环发展。

3.6 完善地球科学文化传播体系

只有依靠现代信息与传播技术，创新传播手段和模式，丰富传播内容，拓宽传播渠道和传播范围，加大地球科学文化传播力度，才能使广大公众更便捷地获取地球科学基本知识。要做到这一点，就必须进一步完善地球科学文化传播服务体系，科普场馆要逐步实行面向公众免费或优惠开放的制度，各省、市有条件的地质类博物馆应该积极扩建为自然历史博物馆，成为地方传播科学文化的品牌场馆。

结

语

第五篇：学校文化建设构想2013.9

2014年 四道湾子中学文化建设

楼厅布置构想

四道湾子中学本着：“育人为本，质量强校”的办学理念，在学校文化建设过程中，从学校的小处着眼，细处入手，突出“育人”主题。

一、楼厅文化板块布置构想

空间布置分为两大区。学习区---教学楼，生活区---宿舍楼。教学楼预计分四个板块呈现，设计体现“校风”主线，内容突出“育人”主题。

校风：砺志 笃行 博学 尚礼

一楼：以“砺志”砺志”即磨砺意志的意思。[砺志】励志；锐意。通过砺志，让每一位教师都能成为本学科领域内领先人才。通过“砺志”化为学生对“生活、生存、生命”的意识升华和心灵建构

二楼：以“笃行”为主线 三楼：以“尚礼”为主线

四楼：以“博学”“博学即广采博览、广泛学习各种知识。为主线

宿舍楼预计以各舍为单位，充分调动学生的积极性，自己动手，展其所长。内容自由灵活，设计表达健康的生活情趣。

二、全员参与，资源共享，1、教学楼板块设计以班级为单位，每班一个版面。依据学校设定的主题，每个班级与语文教师共同参与，设计一个板块方案。方案内容包括：板块内容，表现形式。最好附上简图。

2、宿舍布置以学生为主，充分给予他们想象空间，最大限度地调动学生的积极性，表达他们的健康向上的生活情趣。

三、具体内容

一楼大厅：东侧墙上板块组合设计，内容背景：学校教学楼、荷花远景图。内容：学校简介、办学理念、三风一训、校长寄语、校歌、校旗等内容。

一楼南侧墙壁左右各一块：砺志 解读及内涵

二楼：南墙三块：笃行 解读及内涵

三楼：南墙三块：尚礼 解读及内涵

四 楼：博学 展示 “小河沿文化”主题；优良的品质、积极心理健康教育

四道湾子中学