XX中学限时作业实施方案

XX中学限时作业实施方案

为进一步推进教学改革，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定限时作业方案如下。

一、限时作业的实施要求

1.作业布置内容：

常规作业仅限于综合能力训练和学案上的部分习题，双休日作业限于配套练习册和由教师整理的专门双休日作业讲义，除此之外不得安排其它教辅材料上的习题。

2.作业内容要求：

以基础性习题为主，促进学生巩固基础知识，又要适当进行拓展，要设置一定量的探究性、实践性作业，以提高学生综合分析问题的能力，拓展性作业内容每次约占作业量的80%。

限时作业可以尝试教师指令性与学生自选性相结合的方式，特别是常规限时作业。即指令性2—4个题，自选性1—3个题。

3.作业时间：

①常规作业

6—9年级：语文、数学、英语课外作业书写时间控制在30分钟以内。物理、化学课外作业书写时间控制在20分钟以内。其他课外作业书写时间控制在15分钟以内。

班主任要协调各科作业的布置情况，每天要相互沟通，不要扎堆，不要增加过重的学习负担。

②双休日作业

6—9年级：语文、数学、英语作业书写时间控制在1小时以内。物理、化学作业书写时间控制在45分钟以内。其他课外作业书写时间控制在30分钟以内。

各年级要在周四前将作业布置情况上报教导处。

③节假日作业

6—9年级：语文、数学、英语作业书写时间控制在每天1小时以内。物理、化学课外作业书写时间控制在每天30分钟以内。其他课外作业书写时间控制在每天20分钟以内。

4.作业批改

①讲究及时细致批改作业。

批改要认真细致，杜绝只写“阅”字和日期等简单草率、不负责任的做法。另外应及时，不积压，原则上由教师全批全改和面批面改，或是在教师指导上的学生自改互改，一般情况上应在上新课前把作业批改好发给学生。

②讲究作业批改质量。

做到“五有五必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必透，有错必纠。作业批改要作好记载与分析并及时适当点评，对典型性错误、共性问题应认真、及时讲评，要指导学生及时订正错题导学批改，重视作业的及时讲评反馈，要从作业中反思教学效果，以作业批改质量促进教学质量的提升。

③讲究作业批改规范化。

教师的批改一律用红笔，批改要有对错符号、日期、等级（或评分、评语）等。批改要使用规范、统一的批改符号，符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改正错误。成绩评定采取等级制。

④讲究用激励性的批语给予鼓励。

对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，提倡必要时加眉批或总批予以说明、指导。批语力求准确、精当、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性。

⑤讲究面批面改学生作业。

批改方式可多样化，依班额、年级和学生差异，采取重点批改、全部批改、部分批改、当面批改、学生自改、互改等形式，对边缘学生、学困生的作业提倡采用面批面改方式，更有利于学生明确、弥补知识的缺漏。

二、限时作业的实施措施

1.加强领导，整体推进。

高度重视，全员发动，整体推进，确保各个学科都能扎实开展。

分级领导：引领教师做好对重点工作的认识，研究制定落实限时性作业，修订教学常规实施要求。用规范引领教学改革。

业务校长、教导主任：研究制定实施方案或细则，指导教研组制定出各学科具体的实施办法，并对各教研组落实情况进行抽查。

教研组长：指导本学科所有教师做好限时性作业的落实，并对其检查、总结，不断创新工作的方法。

2.注重过程，量化管理。

实行“作业评估”制度，级部采取普查的方式，每周进行一次作业评估，将作业设计质量、作业完成情况、作业批阅及讲评情况纳入教师的业务考核之中。

三、限时作业布置、批改评价标准

学校教导处要不定期地对作业设计和批改情况全面检查或抽查，将检查和学生问卷调查结合认定结果。主要检查：作业量、批改情况、学生完成及落实情况情况，抽查时必须对上述三个方面做出结论：优、良、中、差，检查结果要纳入教师业务量化考核，同时与评优评先、年度考核挂钩。