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学号
年级
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拟题人：辛小燕
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三年级语文上册阶段性测试
质量等级
书写等级
一、基础知识。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(A)。
A.犹如(yóu)水洼(wā)B.凌乱(líng)雨靴(xié)
C.钥匙(yuè)喇叭(cì)
D.歌韵(yùn)
辽阔(liǎo)
2.读句子,根据拼音写词语。
xiǎo
yuàn
jú
huā
pūzhe
(1)爷爷的里种满了,。
只要你从
石子的小路上走过，xiāng
wèi
身上就沾满了。
yán
liào
gōu
huà
(2)秋姑娘用五彩的在田野里
出一幅美丽的图画。
3.把词语补充完整,并完成练习。
摇(头)晃(脑)张(牙)舞(爪)提(心)吊(胆)
(眼)疾(手)快
(面)红(耳)赤
(口)干(舌)燥
(1)
我发现所填的字都是 和人的身体部分有关。类似这样的四
字词语我还积累了: 眉开眼笑、手舞足蹈。
(2)为了让小表弟尽快明白这个道理,我讲得 口干舌燥。
(3)幸好他 眼疾手快 ,把花瓶接住了,要不然准摔得粉碎。
4.用“
＼”画去括号内不正确的字。
凌(乱 刮)(赠 增)送(寒 赛)山 排(例 列)
(丰 半)收(飘 漂)荡 放(睛 晴)规(则 侧)
5.把下列词语补充完整,并完成练习。
天(高)云(淡)
大雁(层)(林)
(果)(实)累累
五谷(丰)(登)
(秋)(风)习习
(春)华(秋)实
(1)上述词语都是描写 秋 季的,请你再积累描写其他季节的词语。
春季: 草长莺飞 夏季: 电闪雷鸣 冬季: 白雪皑皑
(2)请你任选两个词语来写一段话。
示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。
6.运用多种方法理解词语意思。
(1)啊!多么明朗的天空。
运用近义词替代法,我知道“明朗”的近义词是 晴朗 ,由此可知它的意思是 光线充足(多指室外)。
(2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。
联系实际生活,可知 因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安 ,由此我推测“忐忑不安”的意思是。
7.按要求完成句子练习。
(1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写句子)
(2)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)
(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(用自己的话来说说诗句的意思)
二、课文回顾。
1.诗歌中的秋天,有景有情“ 一年好景君须记 , 正是橙红橘绿时 ”为我们展现了秋季果树的丰收景象;“ 萧萧梧叶送寒声 , 江上秋风动客情 ”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。
2.它把红色给了枫树,红红的枫叶 像一枚枚邮票,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看, 田野像金色的海洋。
3.《所见》一诗的作者是 袁枚。诗中点明“忽然闭口立”原因的句子是 意欲捕鸣蝉。
三、阅读天地。
进 山
秋天,是山里人的节日。
天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:“你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞。”忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳吗?”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:“对,木耳就是长在枯树干上的。”
我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一株绿苗说:“好肥的黄连啊!”阿爸告诉我,黄连是重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、黄精……数也数不完。
走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀!
1.联系实际生活,我知道了“五颜六色”的意思是 形容色彩复杂或花样繁多。
2.短文采用了 总—分—总 的结构方式,主要从 山珍 和 中草药 两个方面来介绍了山里的宝贝很多。
3.判断下列说法的正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。
(1)阿爸拔起的像布娃娃一样的香菇叫鸡枞。(√)
(2)木耳是长在枯树干上的。(√)
(3)山里可以挖到很多的中草药,如灵芝、天冬、黄精、酸葡萄。(✕)
4.为什么说秋天是山里人的节日?
四、提示:写日记首先要注意日记的格式,然后按照要求写下生活中的发现。
要求：先把题目补充完整。要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写时把字迹写工整，注意用上平时积累的词语哦，300字左右。
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