五年级语文上册第2单元测试题（范文）

第一篇：五年级语文上册第2单元测试题（范文）

五年级语文上册第2单元测试题

姓名: 班别: 成绩:

一、汉字识辨写。（共23分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）mái zànɡ

bǐnɡ xìnɡ

shân zhì

qī línɡ

sī chóu（）（）（）（）（）

ɡāo bǐnɡ

ɡān hã

xī hɑn

jìnɡ yù

suǒ wâi（）（）（）（）（）

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

梳理（shū shuō）

漂泊（bó pō）

浸透（jìn qìn）

唱和（hã hâ）

波纹（bō pō）

姿态（zī zhī）

婀娜（ē ā）

抹净（mǒ mā）

3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）

衰（）

眷（）

侨（）

魂（）哀（）

誊（）

娇（）

瑰（）衷（）

誉（）

桥（）

愧（）

4、同音聚会（填写同音字组成词语）。（4分）

juàn（）恋

疲（）

手（）

画（）chóu 忧（）

（）缎

粘（）

（）恨

5、按照查字典的要求填空。（4分）

（1）“幽”这个字用不受查字法查______部，这个字共有_______画，书写的笔顺规则_______________。

（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为下面的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（）夜幕降临（）行人临发又开封（）临街居住（）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母（）。

二、词语积学用。（共14分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

颇负（）名：__________________ 能（）善画：____________________（）国他乡：_________________ 低头（）节：____________________

2、在括号内填上合适的词语。（4分）

（）的泪眼

（）的声音

（）的波纹（）的流水

（）地寻找

（）地摇动

（）地落下（）地递给

3、选词填空。（2分）飘动 飘拂 飘扬 飘荡

（1）缕缕炊烟在山谷里（）。（2）旗帜在广场上空猎猎（）。（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（）着。（4）他胸前（）着的，是鲜艳的红领巾在。

4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）

（1）（）热带无所谓隆冬，（）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。（2）（）船快开了，（）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（3）（）大旱，这条小溪（）不会干涸。

（4）我们并（）捉来吃，（）养在玻璃瓶里玩儿。

5、在括号里用上合适的量词。（2分）

一（）幽香

一（）小溪

一（）国画

一（）良心

三、句子万花筒。（12分）

1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（5分）（1）京口瓜洲一水间，______________。（间：）（2）______________，聒碎乡心梦不成。（聒：）（3）______________，欲作家书意万重。（书：）（4）______________，每逢佳节倍思亲。（倍：）（5）江南几度梅花发，______________。（度：）

2、句子加工厂。（5分）

（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_____________________________________________________________（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）

______________________________________________________________（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句）

__________________________________________________（4）桂花太香了。（改成夸张句）

__________________________________________________（5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）________________________________________________________

3、用自己的话说说诗句的意思。（2分）（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。___________________________（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。______________________________

四、课文梳理间。（10分）

1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）

（1）《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _____________________ 2_____________________3__________________ 4_______________________5__________________________。

（2）《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家_____________的《 》。

（3）“山一程，水一层”，写出了征途的_______________；“风一更，雪一更” 写出了征途的__________。（4）“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是（）的诗句。

2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。（2分）（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。（）（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。（）（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。（）

（4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。（）

3、画解诗意。（3分）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

五、理解与感悟。（21分）

（一）（11分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？

1、这段文字选自课文《 》作者是___________。（1分）

2、写出从文找出词语的近义词。（4分）

古玩（）

偶然（）

在意（）

珍惜（）分外（）

稀奇（）

只有（）

慈祥（）

3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请摘录语句在下面。（3分）神态描写：______________________________________________________ 语言描写：______________________________________________________ 动作描写：______________________________________________________

4、把下面的句子改成陈述句。（1分）这清白的梅花，是玷污得的吗？

______________________________________________________

5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。（1分）

6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分）

_________________________________________________________________

（二）那一份浓浓的乡情（10分）

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）

2、联系上下文理解词语。（2分）稚气：___________________________渲染：__________________________ 解围：___________________________遗落：__________________________

3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）

（1）___________________________；（2）_____________________________（3）___________________________；（4）_____________________________

4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）______________________________________________________________________

5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。（1分）

六、习作展示台。（20分）

越来越__________的家乡 我记忆（想象）中的故乡

要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。

八、按原文填空（８分）

１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，年年相见在他乡。２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还。３、悠悠天宇旷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、家在梦中何日到，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（６分）（）人们都说这个山村真像一幅风景画。（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。（）山脚下有个村子，村子景色秀丽。

（）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。（）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。（）水里倒映着蓝天、白云。

十、阅读（２０分）

我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当„„”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

１、根据意思写出文中的词语（３分）Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（）Ｂ、形容变化极大。（）Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（）２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）

（）的色彩

（）的流水声（）的早霞 ３、给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分）（１）、这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿

＿＿两种修辞手法。

（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色。（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（５分）（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）

4、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。（5分）

（）马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。

（）我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。（）仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。（）花里面，我最喜欢白色的。

（）昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。

5、按课文内容填空。（14分）（1）“露从今夜白，（）。”远离故土，漂泊在外的人，总会思念自己的家乡。在这单元的学习中，我们不仅感受了“明月有情应识我，（）”的游子情怀，也体会了“（），无边丝雨细如愁”的细腻乡愁。

（2）《泊船瓜洲》是（）代诗人（）写的，这是一首脍炙人口的（）

诗。诗中炼字的名句是“（。）”（3）《长相思》的作者是“清代第一词人”（）。词中“（）” 点明了军队行进的方向，“（）” 则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情形。这首词表达了词人（）。（4）我知道“推敲”一词出自贾岛的诗句“鸟宿池边树，（）。”（5）理解句子：

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。① 祖父训斥妈妈是因为（）。（1分）②把文中画“—”的句子换一种说法，意思不变。（1分）

③文中画“ ”的句子，是对外祖父 的描写。通过这段描写可以看出，梅花在外祖父的眼中不仅仅是梅花，而且是（）的象征。（2分）

二、阅读理解。（10+14分）

（一）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1、写出下面词语的近义词。（1.5分）

欺凌（）

秉性（）大抵（）

2、梅花与、被称为“岁寒三友”。你能写出一句描写梅花的诗句吗？。（2分）

3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指，你能写出两个这样的人：。（1.5分）

4、外祖父说的梅花的秉性就是“

” 的精神，这也正是中华民族的精神。（2分）

5、请你给这段话拟一个简短的小标题：。（1分）

6、外祖父临别送画，跟“我”谈论梅花，有什么深刻的用意？（2分）

（二）遥远的炊烟 ①只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。在那袅袅的烟霞里，有母亲的目光，也有父亲洪钟般的声音。

②有多久没有看到过炊烟了？城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有了些许炊烟，也是有害气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟？炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地。③只有在停下匆匆步履的时候，只有在心灵归于淡雅和安静的时候，那袅袅的炊烟才会从久远的记忆中升起来。瞬间弥漫了你整个的心灵。它像一幅美丽的水墨画，让人有不尽的遐想。④童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外田野里玩耍，去村头小河里嬉戏。高兴起来，忘记了时间，忘记了回家。这时候不知道谁说一声，我家房顶上没有烟了，娘做好饭了。大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自己家的房顶。不久前还袅袅升起着的炊烟，都已经渐

渐散尽了，娘把饭做好了。大家都自然收了心，赶快追逐着跑向村里，跑回自 己的家里，那里有娘可口的饭菜等着啊。再不回家，娘就要到村口呼唤儿子了。⑤炊烟是汉子们心底的温暖。太阳升起来了，汉子们赶着牲口。拉着牛车，说说笑笑地到村外的田地里劳作。到了中午，汉子们累了的时候，村里的炊烟也升起来了，这个时侯，大家纷纷卸下牲口，在地头上坐下，点上一支烟，大家的目光都会朝向通往村里的小路。那条小路上，渐渐地，成群结队的妇女，提着饭菜从村里炊烟走来。汉子们的疲劳消失了，那不尽的温暖扑面而来。

⑥炊烟是远行的游子心中家园。不论到了天南海北还是都市庙堂，不论你名满天下还是腰缠万贯，最让游子动心的，一定是故乡茅屋上升起的那袅袅炊烟啊。不论你遭受了多么深重的重创，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。

⑦当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回啊，当我们从野外回到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。

⑧没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像 的瀑布，像 的锦缎，像 的少女，像 的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里有麦子的香味，还有母亲殷殷的目光。

1、把下面的词语填到文中的横线上。（2分）

婀娜多姿 飘忽散淡 飞流直下 艳丽多彩

2、根据短文内容判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“X”。(2分)（1）一个人只要在乡村生活过，都会怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟。（）（2）小时候，如果谁家房顶上没有烟了，就表示饭还没做呢。（）（3）炊烟是远行的游子心中家园，故乡茅屋上升起的袅袅炊烟最让游子动心。（）（4）只有无风的时候，乡村上空的炊烟才是一幅动人的画卷。（）

3、文章第③段在文中是 段，起着 的作用。（2分）

4、文中画横线的句子中，“踱步”一词将炊烟 化，形象地写出了

，这句话还用了 的修辞手法，节奏感强，强调了炊烟形态各异，突出对炊烟记忆之深。（2分）

5、为什么在乡村生活过的人都会怀念自己家房顶上升起的袅袅的炊烟?(2分)

6.作者借写乡村的炊烟表达了多种情感，请你至少概括出两点。（2分）（1）（2）

7、在你的印象里，什么才是家乡的象征？请你具体说说。（2分）

七、能力拓展营。（选做题）（10分）

双胞胎 汉字中有一些相当有趣的“双胞胎”字，由两个独体字或横向并列或竖向重叠组成新的字，妙趣连连。

“横双胞胎”如：人──从 木──林习──羽 又──双 “竖双胞胎”如：口──吕 日──昌 山──出 夕──多 你还能写出“横双胞胎”、“竖双胞胎”字吗？比一比，看谁写出来的最多。

第二单元素质测评试卷

一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 丝绸 糕饼 干涸 大抵 境遇 所谓

2、shū bó jìn hâ bō ē mā

3、略

4、眷倦 绢 卷 愁 绸 稠 仇

5、（1）山 九 先中间后两边（2）2351（3）B

二、1、负 享有 书 写 异 另外的，别的 折 屈服

2、迷矇 悦耳 粼粼 潺潺 仔细 使劲 纷纷 郑重

3、飘荡 飘扬 飘拂飘动

4、虽然 但是 因为 所以 即使 也 既然 就

5、缕 条 幅 颗

三、1、（1）隔开（2）吵扰（3）信（4）更加，加倍（5）次

2、（1）风撩乱了银发。（2）地图上像一只金鸡的地方就是祖国。（3）桂花像下雨（雨点）一样纷纷落下。（4）桂子花开，十里飘香。（5）我们中华民族涌现出了许许多多有气节的人物。

3、略

四、1、（1）教我读唐诗宋词时落泪 因我弄脏墨梅图而发脾气 因不能回国而呜呜地哭临走送我墨梅图 到船上送我绣着梅花的手绢（2）马致远 秋思（3）遥远 艰难（4）卢纶

2、× × × √

3、（1）略

2、瓜洲 一水间 只隔数重山

五、（一）

1、梅花魂 陈慧瑛

4、这洁白的梅花，玷污不得。

5、唯独书房里那一幅

墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

6、这幅墨梅图

7、在外祖父的眼里，梅

花是祖国的象征，值得他用全身心去爱。

（二）1、亲切 温柔 陆续 塞 温热 温暖

2、孩子气，天真。衬托，烘托。解除困境。遗失。

3、（1）故乡的美丽（2）乡亲的勤劳（3）奶奶的疼爱（4）乡邻的友好

4、乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱在木桶里挑着走 乡亲们送我东西 邻家大婶给我红薯吃，帮我解围

5、无限的眷恋（怀念、思念）

第二篇：五年级语文上册第3单元测试题

五年级语文第三单元检测题

班级

姓名

成绩

一、汉字拼写我最棒。

máo dùn shãn yùn qiáng bì tuī qiāo jiǎo jiã

()（）()()()

qǐ pàn pú tao tuǒ tiē lǐmào shuō huǎng()()()()()

二、我能给下面带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。扫兴（xīng xìng）即（jí jì）兴 ．．嫦娥奔（bēn bân）月 张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）．．

三、比一比，再组词。

桃（）壁（）福（）错（）

逃（）璧（）逼（）惜（）

饺（）朦（）浑（）韵（）

皎（）蒙（）辉（）均（）

四、按要求写词语。

1． 填空组词我最行。

自相（）（）滥竽（）（）画（）点（）

2．各就各位，选词填空。

开辟 开垦 开创 开采 开展 开发

道路 伟业 荒地

3．根据意思概括词语。

目不转睛地看，注目远望。（）

不知满足。（）

因理屈而张着嘴说不出话来。（）

五、按要求写句子。

1．补充谚语。（）牙舞（）（）口（）舌 迫不（）（）

运动 矿藏 产品

，修行靠个人。

，台下十年功。

艺多不压身。

吃一堑。

一日为师。

2.我非把这道题做出来不可。（改为肯定句）

3.后来，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。（改为“被”字句）

4.不要„而要„（造句）

六、判断下列说法是否正确。

1.“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句出自《题李凝幽居》。（）

2.嫦娥吃下仙药，是为了自己长生不老，升天成仙。（）

3.词语“张口结舌”的反义词是“对答如流”。（）

七、排列错乱顺序，把序号填入句前括号中。（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”

（）“我不累。”

（）他又看到列车员很忙，就帮关拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

八、根据课文内容完成问题。

1.《蝉和狐狸》告诫我们 2.《狐狸和葡萄》讽刺了

3.《牧童和狼》说明了

4.分析人物性格。

嫦娥

后弈

逢蒙

九、阅读短文，完成练习。（28分）

松坊溪的冬天

下雪了。

雪降落在松坊村上了。

雪降落在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。

早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水淙淙地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

（1）“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？

是（）不是（）

（2）在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

（3）在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。（4分）

（4）用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写（），第二部分写（）；第一部分是（）描写，第二部分是（）描写。

（5）文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这

句

话

作

者

是

在___________________________________________情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。

八 作文。

以“秋天的树叶”为题，写一篇作文，要求内容具体，语句通顺，书写认真。

第三篇：苏教版五年级语文上册第2单元

五年级语文第二单元试卷

班级_______姓名_______得分________

一、看拼音，写词语。(10分)

bǎo lǎnwēi fēngzònghéngjīn chán tuō qiào（）（）（）（）guāng zéchōu chùhuī fùxiōng xiàng bì lù（）（）（）（）

二、比一比，组词。（8分）

访（）敞（）锦（）灰（）纺（）蔽（）绵（）恢（）探（）艘（）距（）焦（）深（）搜（）拒（）蕉（）

三、按要求写词语，一定要细心。(12分)

1、写近义词：痴迷（）端详（）闪烁（）依然（）相聚（）准确（）

2、填字成词：绘（）绘（）枝（）叶（）（）草（）生名（）其（）

3、仿照例句造句：变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实。

四、查字典填空。（4分）

1、“勉励”的“勉”用音序查字法，应该先查（），再查（）；用部首查字法，应先查（），再查（）。这个词语的意思是（）。

2、“丧失”的“丧”用数笔画查字法应该查（）画，第四画是（）。“丧”就是（）意思。

五、先比较各组词语的意思，再选择恰当的词语填在括号里。（4分）

1、惊叹感叹哀叹

（1）看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（）不已。（2）相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面（）：“我完了！”

2、威胁威逼威吓

（1）两名歹徒闯入小明的家，（）小明的妈妈把钱交出来。（2）当“非典”病魔（）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。

六、歇后语大观园，请按要求完成练习。（12分）

1、把歇后语补充完整。（4分）姜太公钓鱼----小葱拌豆腐----

千里送鹅毛----周瑜打黄盖——

2、试着按语境填写歇后语。（2分）

（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是___________________________，表演了许多精彩的节目。（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文 具、书籍„„虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需

要的。这真是________________________________________。

3、你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。（4分）（1）__________________________________（2）_________________________________

4、你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！（2分）

七、在原句上修改病句。(8分)

1、一进校园，我就听到了一阵阵笑声和一张张笑脸。

2、读了这篇文章受到不少的教育。

3、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

4、八、按课文内容填空。(18分)

1、开始脱壳了！蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻_________________,蝉背露出来了。背上那________________也在很快地变化着，先是_________________,一会

儿_______________。接着，_____________，前面一双

____________________，像____________________________。

2、青山说：攀登吧，！绿水说：，！

3、本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘„„它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到了_______的名言：。

九、阅读短文，完成练习。（15分）

国徽

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而

后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗

大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗

小星在一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！

1、从短文中找出四字词抄写下来。（2分）

2、比一比，组词。（4分）

微（）孤（）稳（）端（）

徽（）弧（）隐（）瑞（）

3、根据短文内容填空。（5分）

（1）第一自然段写了（）的象征意义。

（2）第二自然段说明了国徽的整体形状与 图案。整体形状是（），图形的中上方是（），下方是（），正下部是（），两边是（）和红绸。

（3）第三自然说明（）图案的象征意义。（4）第四自然段说明（）的象征意义。（5）第五自然段说明了（）的象征意义。（6）第六自然段抒发了（）之情。

4、国徽为什么用红、黄两色？请选择。（2分）（1）表示热烈、美丽。（）（2）表示庄严、崇高。（）（3）表示热烈、美丽、庄严、崇高。（）

5、针对短文内容提一个有价值的问题。（2分）

问题：

答案：

第四篇：人教版五年级上册语文第6单元测试题

人教版五年级上册语文第六单元测试卷

一、看拼音写词语。（5分）

bào zhà tàn xī chàn dǒu

zāo ɡāo

jìnɡ yǎnɡ wǎ lì

tãng xiě（）（）（）（）（）（）qí tú

jǐn shân jí duān

pî làn bù kān cí xiáng chū bǎn（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。（4分）

厉（）祥（）混（）绝（）历（）详（）浑（）决（）

三、巧手填词语，我会快又准。（4分）

（）声（）语（）烂不（）一如（）（）失（）落（）（）怀（）心（）（）不安 大（）一（）（）上加（）

四、乱词重组。（3分）

（1）晌午 傍晚 黎明 三更半夜 _______________________________（2）植物 果树 杨梅树 树_______________________________（3）书籍 小学语文课本 教科书 语文课本____________________________

五、根据意思写出词语。（4分）

1、完全跟过去一样。（）

2、因时间久或使用久而非常残破。（）

3、形容心神不定，非常惊慌的样子。（）

4、未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。（）

六、选词填空。（6分）

1、改进

改善

改变

（1）我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。

（2）近几年来，人民的生活水平有了明显的（）。

（3）我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡的面貌。

2、因为„„所以„„

不管„„都„„

无论„„总„„

（1）他们（）历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地，不肯低头。

（2）（）局势越来越严重，（）为了避免党组织被破坏，只好把一些书籍和文件烧掉。

（3）一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！

七、在正确的音节下面“——”（7分）

1、母亲掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皱皱的毛票，用龟(guī jūn)裂的手指数(shù shǔ)。

2、既然我是母亲，就应(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)会他看(kàn kān)病。

3、我妹妹见了生人有点腼腆(tiǎn diǎn)。

八、按要求写句子。（6分）

1、一个年轻的工人从贴身的衣袋里掏出还带有体温的银元。（缩句）

________________________________________________________________

2、你不是不知道这件事有多重要。（改成肯定句）

________________________________________________________________

3、看病还用学吗？（改成陈述句）

________________________________________________________________

九、修改病句。（在原句上修改）

1、今天的劳动，五

（一）班同学基本上全部参加了。

2、号召我们要做雷锋式的少年。

3、我写完了今天的作业是语文和英语。

十、填空并连线。（8分）

兄弟敦和睦，___________________。诸葛亮 孝在于质实，___________________。《孝经》

爱亲者，不敢恶于人。桓

宽 非淡泊无以明志。陈子昂

十一、快乐阅读。

（一）我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，这两个极端的______有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的_____下，我努力地向前______。（3分）

1.“哪一股风”指的是什么？（1分）_______________________________ 2.破折号在这里起什么作用？（1分）_______________________________ 3.写出这段话的意思。（1分）

______________________________ _

（二）儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骡（jì jìn）。这样虽说可能留不下记忆的痕迹（jī jì），但来日方长，又何必在这病中这分分秒秒呢？时间艰涩（sâ shâ）地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩（suō suî）成一团。

1、将文中加点字的不正确的读音划去。（2分）

2、联系上下文，理解词语的意思。（2分）

雪上加霜：______________________________________ 按图索骥：______________________________________

3、理解画“

”句子的含义。（2分）

_________________________________________________________

4、用“—”画出文中描写母亲心理活动的句子，再写表达了母亲怎样的思想感情？_________________________________________________________

一、读拼音，写汉字。

bǎn

shân

tãnɡ

xū

出（）

谨（）

（）写

废（）

qí

chàn

bào

cí

（）途

（）抖

（）炸

（）祥

二、给下面的加点字选择正确的读音。

龟裂（ɡuī jūn）墙角（jiǎo juã）要钱（yāo yào）

指教（jiāo jiào）

三、组词。

混（）

疾（）

妙（）

糕（）

昔（）

砾（）

豪（）

搂（）

四、把下列词语补充完整。

欢声（）语

破烂（）堪

一如既（）

雪（）加霜

失魂（）魄

震（）欲聋

大吃（）惊

来日方（）

忐忑不（）

聊胜于（）

喋喋（）休

满怀信（）

五、给加点字选择正确的解释。

灵：A灵活、灵巧；B精神；C神仙或关于神仙的；D灵验；E灵柩或关于死人的。

1、李健想投资食品加工业，可手头资金周转不灵。（）

2、走进大堂，只见灵前摆满了花圈。

（）

3、烈士的英灵如明灯长照。

（）

六、选择恰当的词语填空。

坚定

坚决

坚强

1、党中央对打击贩毒犯罪行为态度非常（）。

2、共产党员应该始终保持（）的共产主义信念。

3、方志敏同志在敌人严刑拷打面前，表现得十分（）。

七、按要求写句子。

1、狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。

改为“把”字句：_____________________________

2、我们遇到困难怎么能退缩呢？

改为陈述句：_________________________________________

3、父母的恩情不能忘。

改为反问句：___________________________________

4、妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”

改为第三者陈述：________________________

5、人们终于把阿曼达他们救了出来。

改为“被”字句：_________________________________

八、修改病句。

1、勇气又渐渐地回到心里。

2、班主任改进并提出了建议。

3、为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。

九、把下列每组中不同类的词语划掉。

1、梨树 桃树 柳树 龙眼树 苹果树

2、步枪 子弹 长矛武器 炮弹

3、火苗

火光

火炉

火焰

火种

十、阅读短文，回答问题。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

爸爸

真的是你吗

是我是爸爸

我的儿子

“我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起！”

1、文段选自课文《

》。

2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。

3、给文段中的括号加上关联词语。

4、文中表明时间的词语有哪些？

____________________________________________________

5、父亲心中只有一个念头是什么？

______________________________________________

6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。

7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？ ____________________________________________

8、儿子从父亲身上学到了什么？ __________________________________________

9、从以上描述，看出父亲怎样的品质？

二、读拼音，写词语。（10分）

fâi xū

dì zhân wǎ lì

jìnɡ yǎnɡ

jǐnɡ

ɡào()（）（）（）

（）chàn dǒu

zāo ɡāo

jǐn shân bào zhà

tãnɡ xiě（）（）

（）（）（）

三、用“√”选择正确的读音。（6分）

腼腆（diǎn tiǎn）

打蔫（niān yān）

龟裂（jūn ɡuī）

耽误（dān dānɡ）

攥紧（zuàn zhuàn）

凑足（zîu cîu）

四、选词填空。（5分）

失望

绝望

希望

指望

盼望

想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从（）变得坚定起来。他想：如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地（）着自己去救他。这位父亲非常（）能够得到更多人的帮助，但每个人的回答最终都令他感到（）。他知道，（）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了艰难的挖掘。

五、把词句补充完整。（10分）

破烂不（）

一如（）往

欢声笑（）

雪上加（）

聊胜（）无

忐忑不（）１、孝在于质实，_________________。２、兄弟敦和睦，_______________________。３、非淡泊无以明志，__________________________________。４、爱亲者，不敢恶于人；__________________________________。

六、在括号里填合适的关联词。（8分）

１、父母（）从生活上无微不至地关怀我，（）告诉我今 后做人的道理。２、我时常想起父亲说的一句话：“（）发生什么事，我（）会跟你在一起。” ３、（）母亲要锻炼我的独立生活能力，（）要独自去医院看病。４、（）我的年纪小，（）要为父母做一些力所能及的事。

七、指出下列各句所采用的描写方法。（填序号）（5分）

A、语言描写

B、神态描写

C、动作描写

D、肖像描写

E、心理描写

F、环境描写

1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（）

2、我想我一定是世界上最狠心的母亲„„（）

3、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）

4、那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片废墟。（）

5、我挺高兴他爱看书的！（）

八、读课文片断阅读。（11分）

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲；因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！① 父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”②

“爸爸，真的是你吗？”“是我！是爸爸！我的儿子。”

1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（2分）____________________________________________________________

2、用“——”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描写有什么作用？（2分）____________________________________________________________

3、画“

”的句子，是对父亲的___________描写，是对父亲的 _______描写，这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种_________________的心情给表现出来。（3分）

4、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？

父亲的了不起：________________________________________________

儿子的了不起：________________________________________________

第五篇：小学语文六年级上册第2单元测试题2

小学语文六年级上册第2单元测试题2

1、看拼音写词语

zǔ náo yì

rán

â

liâ

miǎn lì rě rãn jī xiào（）()（）（）

()chà dào zhēn zhì mãnɡ lïnɡ qī liánɡ qǐn bù ān xí

（）（）()（）

()

2、选字填空 艰 坚

（）持（）巨（）固（）险（）贞

无（）不摧

（）强（）辛（）定（）决（）苦

举步维()

3、按要求写句子

①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（）春天，万物复苏。

（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（）花开花落，新叶抽出。

（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

5、写出两句表达爱国情感的名言

①

②

含英咀华

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家„„”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪„„我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味„„

1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）

A、参加盛会

B、盛意难却

C、身着盛装

D、盛气凌人 3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么? 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用“

“画出来。温故知新

1、读拼音，写词语

dǒu qiào yín sînɡ

ào mì yùn hán

（）（）（）()jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn()（）（）（）

2、填字组词

（）乐道

（）高（）重

（）然大物 意味（）

（）匆匆

（）冲（）撞

不（）一格

年过（）

3、按课文原文填空，体会表达的妙处。(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。

☆这组

句，通过

觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。

(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中()，流进我的()，流进我的()。

☆这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。

(3)我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。

☆这是一个

句，从中我体会到了。

4、日积月累——填一填

☆落红不是无情物。☆今夜偏知春气暖。☆，不知云与我俱东。☆，每于寒尽觉春生。含英咀华 第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：

太阳依旧病恹恹的样子：

2、选择恰当的词填入文中括号内

①耐心 ②细心

③留心

3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？

4、将“这些鲜艳的粉末„„细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？

5、文章开头部分的环境描写有什么作用？

6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。

三思而行

1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了

，体会到了，还学到了一些写作方法：① ② ③

2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了 篇诗文，做了 字的摘抄。今后，我还要坚持下去。

小学语文六年级上册第3单元测试题

1、看拼音写词语

ɡē bǎn bào yuàn kuí wú dǎo mãi yōu lǜ（）

（）

（）（）

（）

yí

shì

bào qiàn ɡē

shě

sī pî liū zǒu（）

（）

（）

（）

（）

2、写出两句有关诚信的格言

①

②

3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。

一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。①明明哥哥叫你快去 ②明明哥哥叫你快去 ③明明哥哥叫你快去

5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。

A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）含英咀华

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯

一个皮肤棕黑色

又瘦又小

头发卷曲的孩子桌前

弯腰 低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手

老师

孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1．给第四自然段加上标点符号。2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？

三思而行

学习这一单元的课文，我感受到了，还学到了一些写作方法：① ② ③