1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋浦①途中
杜 牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
注 ①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
[读懂诗歌]
(1)秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌四年(884)杜牧由黄州刺史移任池州刺史，正是凉秋九月，与“________________”句合，此诗似即为这次行役而发。
(2)这首诗的头两句先描绘出一幅________________的画面，掀起情感的旋涡，接着诗人把目光转向了________________。诗中的“蒲”的意思是________，“为问”应理解为________。
(3)最后两句“为问寒沙新到雁”是________之景，“来时还下杜陵无”是________之景。诗人提到“杜陵”的作用是__________________________________________________________
[对点训练]
(4)诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的情感？请结合诗句具体分析。
答：
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
琅琊溪①
欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
注
①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
[读懂诗歌]
(1)该诗的意思是
[对点训练]
(2)请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。
答：
3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
同王徵君湘中有怀
张 谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
[读懂诗歌]
(1)从题目及内容上看，这是一首________诗。诗人借________的方法，来排遣心中积郁已久的惆怅。
(2)尾联运用了__________的抒情手法，诗句中“故人”包括__________________________。
[对点训练]
(3)颔联主要运用了怎样的表现手法？请简要分析。
答：
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
同儿辈赋未开海棠二首(之二)
[金]元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
[读懂诗歌]
(1)诗中主要描写了未开的海棠花，它的特点是________________________。
(2)在描写海棠花时，诗人用了“深藏”一词，你觉得蕴含了诗人怎样的情感？
答：
[对点训练]
(3)诗的三、四句运用了什么表现手法？给人以怎样的哲理启示？
答：
5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
一剪梅[注]
无名氏
漠漠春阴酒半酣。风透春衫，雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮。先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。
注 此词作于江上舟中。
[读懂诗歌]
(1)“一剪梅”是词牌名还是题目名？
答：
(2)上片写景，词人用清丽洗练的语言生动地描绘出一幅__________________的图画。
(3)“先自离怀百不堪”的意思是____________________________________，“樯燕”指______________，“梁燕”指________________。点明主旨的诗句是_____________________。
[对点训练]
(4)请简要分析这首词中景与情之间的关系。
答：
6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子①
辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田③，舍我其谁也？
注 ①这首词是辛弃疾因力主抗金遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。
[读懂诗歌]
(1)最后四句的意思是
(2)结合词句内容，说说李广、李蔡、词人各是怎样的命运。
李广：
李蔡：
词人：
词人这样写抨击了汉代统治者还是南宋统治者？
答：
(3)依据全词，推断一下该词表达了词人怎样的情感。
答：
[对点训练]
(4)这首词的上阕主要运用了什么手法？
答：
答案解析
1．(1)萧萧山路穷秋雨
(2)风雨凄凄 飞落寒沙的鸿雁 蒲叶 只问
(3)眼前 远方 “杜陵”在长安西南，是诗人朝夕难忘的家乡樊川所在地，表达了诗人挂念故乡之情。
(4)诗的后两句运用了虚实结合(想象)的手法，问大雁是实，牵挂故乡是虚。委婉地表达了诗人对故乡和亲人的思念、牵挂之情。
2．(1)寂寥的空旷深山中，山顶的积雪融化，渐渐汇成小溪，不断上涨。游客们有的在溪水中悠闲地泛舟，有的在一旁漫步于横跨溪水的简易木桥(到达彼岸)。不知道这溪水的源头(在哪里，)离这是远是近，只看见那山中的落花随溪水流出。
(2)实写花随溪水流出的景象，虚写山中的春意以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
3．(1)思乡 登楼饮酒
(2)直抒胸臆 家乡的亲人、京城的朋友(从“同游”可以看出)
(3)虚实结合。“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居他乡时乡愁之深，此为实写。虚实结合，将诗人对故乡的满腔思念之情表达得生动、形象、感人。
4．(1)叶子浓密翠绿、蓓蕾微红
(2)蕴含了诗人对绿叶笼盖下的海棠含苞待放的喜爱和珍惜之情。
(3)运用了反衬(或“对比”)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。启示人们：太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。(以下理解亦可：运用了托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了诗人的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时机展露才华。)
5．(1)词牌名
(2)清新明丽的江南春天
(3)早年离开家乡，这么多年来的思乡之情真是让人难以承受 停在船樯上呢喃不休的燕子 家中屋梁上栖息的燕子 人在江南，心在江南
(4)上片写景，描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比，突出表现了词人的深切的思乡之情。
6．(1)除草要去老根，盖房子要添新瓦。万一朝廷推举个努力耕田的人，除了我还有谁呢？
(2)李广：智勇双全、屡立战功，但官位不到九卿。
李蔡：才能平庸，却被封为列侯。
词人：因力主抗金被贬，胸怀大志，却只能赋闲在江西农村。
南宋统治者(朝廷)，采用了借古讽今的手法。
(3)壮志难酬的强烈的愤慨、对南宋朝廷的尖锐讽刺。
(4)对比。用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运；词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。(如答“用典”，并结合词句分析，亦可)
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