这样鼓励孩子才最有效金句

这样鼓励孩子才最有效金句

给孩子信心

为孩子鼓励

这样鼓励孩子才最有效金句

称赞时候等于鼓励，可视以下情况而定：

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父母的目的：如果你真诚的意愿视鼓励，而不是要控制他，你的赞美就是鼓励。

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孩子的目标：如果孩子寻求称赞是为了要大人注意他，那么赞美反而会把孩子教成没有主见、具有依赖性。如果孩子倾向于追求权力或报复，赞美反而会使他们挫折不安，原因使他们心中想要做的使反抗和摆平。

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孩子接受赞美的方式：如果孩子对这个称赞本来就没有期盼或要求，那么这个赞美就是鼓励。

鼓励孩子的时候，不要对孩子所做的的一切加上价值判断。很多的时候我们用使用积极的判断和积极的评价，而这种评价显示了我们自己的价值观和意见，而不是帮助孩子相信自己。下表可以帮助家长详细了解鼓励的称赞的区别：

鼓

励

重

要

特

征

孩子会听到或者感觉到的可

能的结

果

注重孩子具有建设性管理生活的能力

我相信自己，而且被信赖会负责任和独立

孩子学会有勇气接纳自己的不完美，并愿意努力去试试。

孩子获得自信而感觉到该对自己的行为负责。

注重内在的评价

我对自己的观感和觉得自己的努力够不够，是最重要的。

孩子学到评价自己的进步，并做自己的决定。

承认努力和改进

我不必是完美的，我的努力和改进都是重要的。

孩子学会接纳自己和别人的努力；孩子发展完成工资的愿望（坚毅之心）

注重个人的禀赋、贡献和欣赏接受之情

我得贡献是算数的，我被欣赏也接受

孩子学习到威别人和自己的成功斗感到高兴

称

赞

重

要

特

征

孩子会听到货知觉到的可

能的结

果

注重外在的控制

我只有在做你要我做的事情的时候才有价值

孩子学会以顺从的能力来评价值不值得；或者孩子会反抗，而把任何形式的合作视为让步

更重外在的评价

要有价值，我必须让你高兴

孩子学会以能讨别人喜欢的程度来评价价值；孩子学到惧怕部答应、部赞成或非难

只有把工作做完、做好才会获得奖赏

要有价值，我必须符合你的标准

孩子发展不切实的标准，并学得以如何接近完美来评价价值；孩子担心失败

注重自我提升和个人获得

我是最好的，我必须比别人更好才有价值

孩子学会过度竞争，以牺牲别人来突出自己；只有高高在上，才觉得自己有价值

C、注意不要在鼓励的语言中附加要求或者是限制；不要一只手给予，一只手收回。

如果父母的动机是希望这回的好的行为成为守则，而且是以一种“我不是早就告诉你了吗！？”的态度来对待孩子，那么鼓励的话反而就会成为打击的话了。我们要避免伸出一只手给，而却又用另外一只手收回的作法，就是避免说教式的评论。

比如：“在这件事情上，看来你确实是下了一番功夫的！“

为什么不每件事都照这样去做呢？

不是早就该这样做了吗？

你看，你一用心做的多好呀！

总之，鼓励的本质是：

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痛惜和接纳孩子本身（没有条件的接纳孩子）

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指出行为的正面的、值得赞赏的地方。

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表达你对孩子的信心，这样他们就会对自己有信心。

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不能只承认他们的成就，还要承认他所下的功夫，和已有的改进之处。

D、鼓励语言的分类

显示接纳的语言

“你好像蛮喜欢这个活动的。”

那真的很好，你喜欢学习。

我看得出你很愉快。

既然你不满意，你想做一些什么让你自己觉得快乐一点呢？

看起来你蛮喜欢那样的。

表示信心的语言

我了解你的能力，我有把握你会做的很好。

我相信你做的成的。

我对你的判断有信心。

这件事情很不容易，但是我想你有办法解决。

你会想出办法来的。

我知道你能掌握这件事情。

我喜欢你处理这件事的方式。

我欣赏你所做的事情。

我很欣赏你在这方面的才能

凡事都可以勇敢地尝试一下

自己的事情自己完成，我相信你可以做到

你能做出这样正确的决定，我很高兴

相信自己，我确信你能做好

我相信你能和他做好朋友的。

我想你能做好

你能做出正确的决定，没有问题的。如果你需要我帮忙，就来找我我想知道你喜欢什么

指出贡献、才能和感谢的语言

谢谢，这对我帮助很大。

你这么做真的是善解人意。

谢谢，我实在感谢你的。。这样一来，我的工作变得容易多了。

关于。。事情，我需要你的帮助。

你在这方面很有技巧，你愿意帮妈妈的忙吗？

你上次在××方面做的很好，可不可以再帮忙给我做一次呢？

你真是我的好帮手

承认努力和改进的语言

在这件工作上，你确实下了一番功夫。

看来你花了不少时间，才把它搞懂吧！

我看得出你在进步。

看！你已经有进步了。（指出事例，告知进步的程度），我为你感到自豪。

在×方面你正在改进。

你也许部觉得你已经达到了你自己的目标，但是看看你已经向前跨进了多少！

相信自己，不要随便给自己扣“笨孩子”的帽子

你一定能行的就朝着自己的梦想努力吧

只要你肯努力，没有谁会轻视你

一种方法不奏效时就换一种试试

只要努力，再大的失败都可以改写

寻找失败的原因而不是为之苦恼

以一颗平常心对待考试

如果你多加练习的话，就能做得更好

尽全力试试

看起来，你已经尽全力了

你在。方面做得很努力

看看，你做得多好啊！

你做得不错

多好的尝试呀

你在方面取得了进步

孩子犯错时的语言

每个人都需要他人的帮助，不要只考虑自己的感受

按照自己的想法去做

说谎的人会失去别人的信任

把自信找回来

骂人是最可耻的行为

私拿家里的钱是很坏的行为

人的时间有限，游戏可以玩，但不能沉迷其中

想要发表意见时，请等别人把话说完

想要发脾气时可以先喝杯水

旷课是对自己不负责任

你应该成为大家都喜欢的人

做任何事情都要考虑别人的感受

用爱化解矛盾和冲突

诚实比分数更重要

无论怎样动手打人都是错误的所以说，你这次做的不对。你能按照正确的方法重新做一下吗？

如果你不高兴，你能怎么做呢？

询问孩子时应该说的话，培养孩子的责任感

一个人的成长和他所交的朋友有很大的关系

朋友交往要信任坦诚

只有合适的，才是美丽的千万不要被身上的小障碍打败

一定要把钱花在有价值的地方上

人的生命只有一次，而且不只属于你一个人

人要有主见，不盲从

这取决于你

如果你想这么做的话。

你可以自己选择

我这次听你的。

给孩子正面的引导

儿童需要知道什么行为是允许的，什么行为是不允许的，为什么。让孩子做里所要求的事情，强调正确的行为，而不要告诉他们，他们所做的是错的。

不要说

应该说

别哭了

请把眼泪擦干，安静下来，我知道你能做到的别打架了

请共用你们的玩具，请轮流玩。我知道你们可以一起解决这个问题的。

别胡说了

请用礼貌的声音说话，用好听的词。

别叫了

请用你自己的话。用一个女孩的声音。

别乱动――待着别动

请让你的腿和胳膊安静下来。让你的腿和胳膊休息一下。

不要尖叫了

用轻柔的声音。低声说。你能小声说话吗?我的耳朵痛，请用温柔一点的声音。

别打了

请把手放好。请轻轻的碰。

别玩玩具了

玩具是用来玩的。