小升初语文预测题（一）
一、积累与运用
1.读句子，根据拼音写字词。
①人们正在xīn
shǎng________这位shí
jiàng________的杰作。
②jiāo
ào________使人落后，qiān
xū________人进步。
③李春shè
jì
________并参加建造的赵州桥是人类集体zhì
huì________ 的结晶。
④造纸shù________是由我国创造并传到的ōu
zhōu________和ā________拉伯国家的。
⑤有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuó
shāng________，失去fēng
fang
________。
⑥一对yuān
yang________在芦苇中自由地嬉戏。fǎng
fú________ 是一对恋人在说悄悄话。
2.多音字组词
似shì________ sì________
背bēi________bèi________
3.先抄写词语，再照样子写几个。
矮墩墩
沉甸甸
仔仔细细
大大方方
________
________
________
________
4.选词填空
连续
陆续
继续
（1）这些花在二十四小时内________开放。
（2）停顿了一会儿，老师________给我们讲课。
（3）这场大雨________下了三天三夜。
5.解释诗句中的划线字词。
①煮豆持作羹，漉菽以为汁。
持：________
羹：________
漉：________
②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
若：________
等闲：________
③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
却：________
妻子：________
漫：________
欲：________
6.好朋友手拉手。
①夹丝网防盗玻璃________ A.消除噪音
②夹丝玻璃________ B.阻挡强光
③变色玻璃________ C.自动窗帘
④吃音玻璃________ D.自动报警
⑤吸热玻璃________ E.藕断丝连
7.依次填入下列句子中横线上的语句，最恰当的一项是（）
________，飘逸着沁人心脾的清香；________，散发着浓烈的祝福；________，只有细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒
②生命是咖啡
③生命是茶
A.②③① B.①②③ C.③②① D.③①②
8.按要求写句子。
①我们班的同学怎能不勤奋学习呢？（改成陈述句）
②小夜莺把德国鬼子带进了游击队的埋伏圈。（改成“被”字句）
③树叶落下来。（扩句）
④科学家经过反复研究，终于打开了编幅能在夜里飞行的秘密。（修改病句）
9.读句子，做习题。
（1）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
①将能体现“争先恐后”的意思的句子画上横线。
②用“争先恐后”写一句话。
（2）盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。
①用横线画出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。
②用“七上八下”写一句话。
10.品读句子，回答问题。
“当然
他们有个老师
可不是我们这样的老师
是一个真人
”
“一个真人
真人怎么会是个老师呢
”
（1）给句子加上标点符号。
（2）“我们这样的老师”指的是________。句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的________不同。
（3）大胆想象，未来的学习生活还可能是什么样的？写一写吧。
二、阅读理解
11.阅读下文，回答问题。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
（1）试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（2）根据短文内容填空。
苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。
（3）苏代讲这个故事的目的是什么？
12.阅读理解。
爬山虎的脚
蒋林霖
奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，（）没有重叠，（）不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙，更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，叶子又填满了空白，我不服气又去拉。这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢!它的脚牢牢地巴住墙哩!”
“咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……”
我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做亼就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊!”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。从那以后，我也爱上了爬山虎。
（选自《钓星星的小老鼠》）
（1）“绘声绘色”的意思是________。
请用“绘声绘色：造句：________。
（2）在文章括号中填写恰当的关联词语。（）
A.虽……但
B.既……也
C.既……又
D.尽管……还
（3）从文中找出描述爬山虎的脚的句子。
（4）爬山虎带给大家怎样的启示？
（5）你最喜欢什么植物？试着描述一下。
三、写作
13.题目：我不再________
要求：（1）将题目补充完整，如填“贪玩”、“胆小”、“自卑”、“相信眼泪”等；（2）结合自己的生活经历写文章，要求写出真情实感，语句通顺，书写规范，字数在400字左右。
参考答案
一、积累与运用
1.欣赏；石匠；骄傲；谦虚；设计；智慧；术；欧洲；阿；灼伤；芬芳；鸳鸯；仿佛
2.似的；相似；背书包；腰背
3.甜蜜蜜；乐陶陶；高高兴兴；迷迷糊糊
4.（1）陆续（2）继续（3）连续
5.用来；用肉或菜做的糊状食物；过滤；好像；平常；再；妻子和孩子；随意地，胡乱地；要
6.D；E；C；A；B
7.D
8.9.（1）①抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。②示例：课堂上，同学们争先恐后地举手回答问题。
（2）①丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？②示例：考完了，我的心七上八下，不知道考得好还是不好。
10.（1）。！？？
（2）机器人老师；老师
（3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里。
二、阅读理解
11.（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
（2）燕；赵；秦（3）劝赵国不要攻打燕国。
12.（1）叙述、描写生动逼真；导游向我们绘声绘色地描述了当地的风土人情。
（2）B
（3）爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
（4）做人就要像爬山虎一样，脚踏实地，一步一个脚印儿的向上攀登，才能不断进取。
（5）我最喜欢含羞草。含羞草像一个害羞的姑娘，我的手指一触碰它那绿色的叶子，它就害羞地合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似人。
三、写作
13.略
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