六年级语文第13周周末作业
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家长签字:_________
评价:
诗歌十文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,经过时间的筛选,优秀的诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人们以艺术上的享受和熏陶。
一、读拼音,写词语。
cháng
yáng
péng
pài
hān
shēng
piāo
miǎo
jié
máo
()
()
()
()()
二、在带点字正确的读音后画“√”。
纤弱(qiān
xiān)
皎洁(jiāo jiǎo)
难舍(shě shè)
歌曲(qū
qǔ)
亲昵(ní
nì)
随即(jí
jì)
帆影(fān fán)
跳跃(yào yuè)
三、先解释词语,再写出诗句的意思。
1.昔我往矣,杨柳依依。昔:
依依:
诗意:
2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。惊鹊:
鸣蝉:
句意:
四、按一定的顺序排列下面词语。
1.诗经
元曲
唐诗
宋词
2.诗歌
《静夜思》
古诗
文学作品
3.雨雪霏霏
赤日炎炎
凉风习习
杨柳依依
五、下面句子中,没有语病的一句是()。
A.我们看到了绿油油的田野,小河哗哗的流水声。
B.中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。
C.水霖、水霖实验两所学校的篮球赛打得难分难解。
D.只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保障了。
六、句子加工厂。
1.去看海,有读不完的生命启迪。(反问句)
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2.他经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)
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七、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
1.冬天是“千里冰封,”的银色世界。冬天是“,万径人踪灭”的孤寂萧条。
2.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维的“
”来表达对家人的思念。
3.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“
”来表达对远别好友的深情厚谊。
4.我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“
”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
5.幸福是什么?幸福就是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,”的意外惊喜。幸福就是陶渊明的“采菊东篱下,”的悠闲自得。幸福就是苏轼的“但愿人长久,”的美好祝愿。
八、阅读短文,回答问题。
①不必说夏时的古老传说,不必说商代的甲骨铭文,光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星,是我心中那份执著的渴望,是我永远的追求。
②我渴望诗中的春:“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”在________的笔下幻化成千光万彩,这是春的灵感,春的恋歌,诗中的情,诗中的景,诗一样的春色。
③我渴望诗中的夏:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”在________的笔下婀娜()多姿,这是夏的生命,夏的灵魂,诗中的花红,诗中的绿叶,诗一样的夏日。
④我渴望诗中的秋:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”在________的笔下深邃()悠远,这是秋的写照,秋的眷恋,诗中的枫林,诗中的落叶,诗一样的秋色。
⑤我渴望诗中的冬:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞,这是冬的精灵,冬的舞者,诗中的寒风,诗中的雪花,诗一样的塞()外雪天。
⑥诗是这历史尘埃()中绽放的绝世之花,诗是华夏千年的不老传说,我渴望与
诗为友,相依相伴,举杯共赏,一起吟咏四季之情,历史之故。
1.在括号内给加点的词语注音。
2.解释下面词语中加点字的含义。
骄傲良多:
漫天飞舞:
3.在文中的空线处填写诗人的名字。
4.仿照画“——”句子造句。
5.另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。
春:
夏:
秋:
冬:
6.用“——”画出文中点明中心的句子。