2022教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力点研修内容及选择理由（A1至A10）
【各科目通用】
A1技术支持的学情分析
问题情境与教学主题和学生的学习实际情况容易匹配，而且具有一定的开放性和灵活性。
鼓励学生运用信息技术进行探索与解决问题，将学生当成发现问题与解决问题的主体、支持学生积极探索解决问题的方法与路径，教师可以根据学生学习需要参与环境建构、提供资源支持以及方法指导。
A2数字资源的获取与评价
学会运用信息技术优化提升教学设计，根据教学主题有针对性地选择合理适合的教学资源，突破教学重点和难点，让学生直观地理解和认识所学内容。
A3演示文稿设计与制作
制作PPT时必须兼具实用性和生动性两大要素。要以内容为主，以生动为辅助。内容上必需做到主题鲜明突出，思路清晰流畅，详略得当；生动上就必须依赖于PPT的特点，多采用动画的形式来表现我内容。同时还要在文演示稿的整体美观上下功夫。好的课件既要讲究实用也要讲究精美。
A4数字教育资源管理
掌握数字教育资源管理的方法和技巧,从而有效合理地管理数字教育资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和利用效率，依据教学目标自效整合多种信息资源，为教学所用。
A5数字教育资源管理
学会合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生学习兴趣，激发学生学习动机，吸引学生注意力，帮助学生建立学习信心，获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调，建立所学内容与学生已有知识间的关联，更好地服务课堂教学，服务学生。
A6技术支持的课堂导入
借助合适的信息技术手段与优化讲解、启发、示范、指导、评价课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化和直观化，通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和难点问题，为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注不同学生的不同需要，引发学生感知，记忆、想象、创造等思维活动。
A10学生信息安全意识培养
为了加强学生的网络安全教育，培养学生信息安全意识，懂得信息就是资源，面对不懂的问题，能够积极主动地去寻求答案，并知道到哪里、用什么方法、通过什么途径去寻求答案。共同商讨、制定活动方案、学习网络信息安全防范相关知识并开展学生信息安全教育。
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