幼儿园时期，孩子最该学到什么？

幼儿园时期，孩子最该学到什么？

幼儿园时期孩子最该学到的是什么？赵寄石教授提出了：“学会生存，学会学习，学会关心。”艾里克森人格发展理论说：幼儿期这个阶段的主要任务是获得主动感，克服内疚感。

幼儿园时期，孩子最该学到什么？

学会生存，就是培养独立性，自我保护意识

《3—6岁儿童学习发展指南》强调“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯和基本的生活自理能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”达成这些做到以下几点。其一，积极参加体育活动，利用各种活动强健体质，发展身体平衡和协调能力，增强身体的耐力和力量，养成终身受益的运动习惯。其二，养成良好的饮食习惯，按时进餐，不挑食，不暴饮暴食，多喝白开水，少喝饮料。

其二，养成良好的睡眠习惯。按时起床，睡姿正确。其三，养成良好的个人卫生习惯。早晚刷牙洗脸，饭后漱口，保持个人卫生，周围环境的卫生。其四，学会自我保护。保护五官，不乱挖鼻孔和耳朵，看视频保持距离，注意时间；不玩火，不在河边和马路边玩耍；不跟陌生人走；不准他人触碰隐私部位；认识常见的安全标志。

学会学习，养成良好倾听和表达习惯，有基本规则意识

不是要学多少知识，而是要养成良好的学习习惯。养成良好的倾听和表达习惯，在集体活动中轮流发言，不随便插嘴，认真听他人讲话。培养专注力，任务意识，学会遵守游戏规则。

学会关心，关心自己与他人

关心自己的情绪与健康，学会控制自己的情绪。例如，在情绪激烈时，小班能在他人抚慰下，逐渐平复；中班幼儿能在他人抚慰下较快平复；大班幼儿能自己逐渐平复。学会领悟他人的关心，有一颗感恩的心。关心他人，用言语安慰他人；帮同伴拿东西；为班集体主动做事等等，都是关心他人的开始。

幼儿园时期，孩子最该学到什么？

懂礼貌

我国是礼仪之邦，懂礼貌是必然的。从小教育孩子知书达礼，做一个懂礼貌的孩子。古代学习都将礼放在首位，可见何其重要。

养成良好习惯

习惯培养不容易，一个好的习惯需要长年积累形成定式，而一个不好的习惯很容易就能学会。良好的习惯不仅仅包括生活习惯，还有学习习惯，养成好的学习习惯对于今后的自主学习有很大的裨益，不需要家长督促，自主学习，拥有良好内驱力。

独立自主

幼儿园，孩子初步离开家长，学习和其他小朋友相处。小班，老师会帮助孩子进行穿衣，叠被子，穿鞋等，学着自己吃饭。中班，大部分都孩子已经可以自主进行。大班，孩子们已经逐渐地学会照顾其他孩子，并且尝试使用筷子。

学会相处

幼儿园，是孩子出入社会的第一个阶段。在这里，他们第一次和这么多的小朋友们一起学习和成长。人是群里动物，只有在一起才会知道遇到问题应该怎么处理，怎么样将不满的情绪合理释放，如何处理和小伙伴的关系。虽然幼儿园相比较未来的小学，初高中，甚至大学要小得多，但是，它也是一个小社会，不容忽视的小社会。

幼儿园时期，孩子最该学到什么？

快乐成长

有人说不幸的童年需要一生去治愈，幸福的童年治愈一生。即使我现在还没有达到一生的年龄，但走过30多个春秋，再回过头来看，真的挺有道理的。现在的家长，太过于焦虑，尤其双减之后，更是彷徨无措。其实，幼儿园，我很希望能够给与孩子快乐的时光，毕竟这样空闲的时间真的屈指可数。

有主动感的孩子。

在幼儿期，孩子们爱玩、爱探索，在幼儿园孩子们不是学习多少知识，而是在玩中获取知识，获得创造的愉悦。当孩子主动去探索时，要尊重他，鼓励他，让他去发现。不要去阻止他，过多的阻止、反对，会让孩子养成习得性无助，变得不敢去尝试。

保护、启发孩子的好奇心。

好奇心，是孩子与生俱来的，人天生都喜欢快乐，享受愉悦，在探索和发现中获得快乐，孩子们天生俱有想要探索的动机，渴望发现的愿望。幼儿期的孩子天生爱提问，要满足孩子的需求，并引导、启发孩子去寻找答案。好奇心强的孩子，社会能力以及情绪控制能力也更好。求知若渴的大脑是决定学习成绩的主要因素，在幼儿期保护、启发孩子的好奇心，让他们成为独立思考者，这很重要。

幼儿园时期，孩子最该学到什么？

拥有责任心。

大家都说现在的人不够独立，活得太自我。孩子从小缺乏责任心，他想的完全是自己。在幼儿园会有小菜园，小动物，孩子们在老师的带领下去照顾他们，这也是在培养孩子们的责任心，如何去照顾一个小生命，看着小生命的慢慢变化，孩子们从照顾中收获了快乐，也愿意去承担责任。在整个活动中，孩子们还收获了自信与爱的能力。

与人合作的能力。

幼儿园小朋友们在一起玩搭积木，从开始到作品呈现，孩子们经历过失败、重来、大家出主意。在合作的过程中，孩子感受到集体力量的强大，与人合作的愉悦，与人合作创造了奇迹，与人合作收获了成功的喜悦。同时还培养了孩子们的动手能力，以及对建筑知识的了解。2011年《心理科学观点》上的一篇文章提出，好奇心、责任心、智力是学习成绩良好的预测指标。因此，孩子在幼儿园，不期望孩子学到多少知识，而是培养孩子的主动感，好奇心、责任心与人合作的能力，为未来人生以及学习打好基础。