万以内数的认识及三位数的加减法
【学习内容】
教科书第100页的内容和练习二十的相关练习。
【学习目标】
1、加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高对万以内数的概念的掌握水平。
2、沟通知识的内在联系，形成整体认知结构。
3、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
【学习重点】
加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高学生对万以内数的概念的掌握水平。
【学习难点】
经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。
【学习准备】
教师准备：多媒体课件或者小黑板。
学生准备：课前复习、整理第一单元、第三单元的知识。
教学过程：
一、提问引入
孩子们，这学期我们学习了哪些知识？（学生回忆后小组内说一说，再全班交流）引导学生回答后课件出示：
数的认识：
万以内数的认识
计算：
三位数的加减法
有余数的除法
计量单位长度单位：
千米、毫米
时间单位：
时、分、秒
认识图形：
长方形、正方形和平行四边形的认识
统计
过渡：这节课咱们就着重复习万以内数的认识和三位数的加减法。（板书课题。）
二、自主整理、交流，形成知识网络
1.孩子们，昨天整理了一单元的知识，请大家在小组内交流一下第一单元我们主要学习了哪些知识？你认为在一单元中你掌握的最好的是哪些知识？有什么好方法介绍给大家。又有哪些知识你掌握的不够好需要大家帮助的？
2.集体交流、汇报。
三、整理、复习万以内数的认识
1.复习万以内数的数位顺序表和计数单位
（1）
让学生在练习本上写出数位顺序表
（2）
同桌交流、集体交流
（3）
教师课件出示万以内数的数位顺序表帮助学生进一步加深印象。
（4）
利用数位顺序表复习计数单位。教师提问：个位上的计数单位是什么？表示什么？十位上的计数单位是什么？表示什么？依次类推。相邻两个计数单位之间的进率是多少？
（5）
课件或是小黑板出示：3333让学生依次说出每个3在什么位上？表示什么意思？
2.复习数数
(1)
教师提问：孩子们在数数这部分知识中，我们学习了什么？
(2)
根据学生的回答教师一一板书：
一个一个地数（学生举例）如从208开始往后一个一个地数5个数；
一十一十地数（学生举例）
一百一百地数（学生举例）
一千一千地数（学生举例）
(3)
独立完成教科书103页第3题后交流。
3、复习数的读写、大小比较和较大数的估计
（1）教师创设情境：孩子们，老师家的冰箱坏了想去买一个新的，你们陪老师一起去商场看看，帮我参谋参谋好吗？
（2）课件出示冰箱的图片让学生根据教师的提示猜价格复习数的读写和大小比较及较大数的估计。
海尔：
美的：
容声：
美菱：
（1）
海尔冰箱的价格是由1个千，8个百，9个十，9个一组成的，你们能写出这个价格吗？学生在练习本上写出后让一学生板写并让他说说写的方法。最后让学生读出这个数。
（2）
美的冰箱的价格是一个四位数，最高位是2，最低位是最大的一位数，其余各位上都是零，你们能写出这个价格吗？同样让练习写以后让一个学生板写并介绍自己的方法。最后让学生读出。你觉得在读的时候要提醒大家注意些什么？
（3）
容声冰箱的价格比美的冰箱的价格低一些，猜猜容声冰箱的价格，让学生回答后说说自己的理由。教师继续给出提示：它的最高是最小的一位数，百位上是最大的一位数，其余各位数上都是零，能写出这个数吗？同样让练习写以后让一个学生板写并介绍自己的方法。最后让学生读出。你觉得在读的时候要提醒大家注意些什么？
（4）
课件出示：美菱冰箱的价格比美的冰箱的价格高得多（在你认为合适的答案下画△）
2200
1009
1900
5090
①学生读出这四个数
认真读题后独立思考
学生交流并说说你的理由。
（5）
让学生一起读出黑板上的4个数，并交流怎样读数和写数。
（6）
完成103页1、2题。
4、让学生将黑板上是4个价格1899、2009、1900、5090按照一定的顺序排列
①学生独立完成集体交流
思考并讨论怎样比较数的大小。
④完成教科书103页5题。
四、整理复习三位数的加减法
1、学生独立完成教科书100页2题
1、同桌交流说说计算方法
2、在计算三位数的加减法的时候你要提醒大家注意些什么？
3、完成教科书104页9题。
五、全课总结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？
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