数学批改检查

第一篇：数学批改检查

2012-2013学年度上学期一年级组 第二次作业批改检查情况记录及反馈

本周于12月25日、26日、27日三天对我组六个班的作业批改进行检查，各教师均能按时收齐作业。现将情况反馈如下：

本次检查汉语拼音汉字本共254本，语文练习本共251本，数学作业共170本，语文课课练共172本，数学课课练共172本。本次检查总分

分，平均

分

分。

检查中发现以下优点：

1、虽然是学期末，但一年级四个班的作业本封面保护都做得很好，特别是课课练的封面填写完整，本子平整清洁，没有发现乱涂乱画的情况。

2、从语文练习本和汉语拼音汉字本上反映出各班对书写的格式都抓得很扎实。

3、各教师的批改符号都很规范认真，没有出现错批现象。作业中均能使用画笑脸、画小红旗、印小红花等孩子们喜欢的形式来做评语。

4、从批改日期看，各班的课课练均能和教学同步，确实起到了课后练习的效果。

具体检查情况记录及反馈如下：

一、批改人：高绍琼 优点：

1、作业批改认真及时，无错批漏批情况。

2、高老师任教班级的数学作业题型设计形式多样、格式规范，注重学生学习能力和做题习惯的培养。不足及改进建议：

建议结合幼儿的年龄特点，多用“红花，大拇指，笑脸”等激励学生。

二、批改人：张广红 优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业书写工整、美观，部分家庭作业能与家长书面联系，效果好。

3、采用二维评价，多用“红花，大拇指，笑脸”等激励学生。不足及改进建议：

针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些有针对性的作业。

三、批改人：李恵丽 优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业书写工整、美观，作业尤其是课课练批改及时。

３、与其他班级不同的是：一（２）班的语文作业形式多样，作业设计能围绕考试题型，注重学生识字能力的培养。

不足及改进建议：

老师能细心地标注学生的错误，但是课课练上有个别学生的改错没有进行订正。建议多注意批改后订正作业的二次批改。

四、批改人：李丽萍 优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、李老师任教班级的语文作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。

3、一（１）班的语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的画上了“笑脸”，收效良好。不足及改进建议：

作业形式单一，建议多参照考试题型设计一些针对性的作业。

五、批改人：刘丽红 优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业书写工整、美观，批改及时，而且部分家庭作业与家长书面联系，效果好。

3、老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的画上了“笑脸”和“红旗”收效良好。不足及改进建议：

作业形式单一，建议多参照考试题型设计一些针对性的作业。

六、批改人：周稚华 优点：

1、作业批改认真及时，无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业普遍纸面整洁，格式规范，书写工整。３、部分家庭作业与家长书面联系，效果好。不足及改进建议：

建议结合幼儿的年龄特点，多用“红花，大拇指，笑脸”等激励学生。七．批改人：字绍银 优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业本普遍纸面整洁，无乱涂乱画现象。

３、老师为了鼓励幼儿书写作业工整，还精心的画上了“笑脸”和“小红花”，收效良好。

不足及改进建议：

语文练习本上部分学生书写占格不规范，教师重视不够，还需改进。

检查人：杨明珠

２０１２年１２月２８日

近日来，在镇党委的同一安排部署下，我认真学习了群众线路教育实践活动的基本理论和基本知识。通过学习，我思想上得到了提升，政治上得到了加强，意识上得到了进步，对党的群众线路也有了更深的熟悉，现结合本身工作实际体会以下：

一、深入领会第二批党的群众线路教育实践活动的科学内涵

1、党的群众线路是党的生命线和根本工作线路。习总书记指出，中心展开第二批党的群众线路教育实践活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，落实中心八项规定精神和《党政机关厉行勤俭反对浪费条例》等规定，同时与第一批教育实践活动紧密衔接、上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，以严的标准、严的措施、严的纪律果断反对情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，着力解决人民群众反映强烈的突出题目，进步做好新情势下群众工作的能力，使党员、干部思想熟悉进一步进步、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步建立，基层基础进一步夯实。

2、党的群众线路教育实践活动的着力重点。一是着力解决“四风”突出题目。重点解决领导干部政绩观不正确，不敢担当，弄“形象工程”、“政绩工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有对策”等题目；重点解决党员干部庸懒惰拖、推委扯皮，工作不落实、服务不主动等题目；窗口单位、服务行业重点解决门难进、脸丢脸、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，滥用职权、吃拿卡要等题目；乡镇重点解决领导干部不关心群众冷热，责任心不强，落实惠民政策缩水走样，工作方式简单粗鲁，弄虚作假等题目；村、社区等基层组织主要解决软弱无力，服务群众意识和能力不强，办事不公等题目。二是着力解决关系群众亲身利益的题目。坚持为民、利民、便民，本着尽力而为、实事求是原则，切实落实各项民生政策，畅通群众诉求表达渠道，加强与群众真诚沟通，让群众办事更加便利、得到更多实惠，亲身感遭到社会公平正义。三是着力解决联系服务群众“最后一千米”题目。以加强基层服务型党组织建设为抓手，扩大党的组织覆盖和工作覆盖，为群众提供更多更好服务，保证群众话有地方说、事有地方办，困难范文之家提[乡镇第二批党的群众路线教育实践活动心得体会http://www.xiexiebang.com）

们的工作真正做到“责为民所尽、心为民所系、利为民所谋”，才能正确履行全心全意为人民服务的宗旨。

1/2 1 2 下一页 尾页

第二篇：数学批改检查

2012-2013学上学期一年级组

第二次作业批改检查情况记录及反馈

本周于12月25日、26日、27日三天对我组六个班的作业批改进行检查，各教师均能

按时收齐作业。现将情况反馈如下：

本次检查汉语拼音汉字本共254本，语文练习本共251本，数学作业共170本，语文

课课练共172本，数学课课练共172本。本次检查总分分，平均分分。

检查中发现以下优点：

1、虽然是学期末，但一年级四个班的作业本封面保护都做得很好，特别是课课练的封

面填写完整，本子平整清洁，没有发现乱涂乱画的情况。

2、从语文练习本和汉语拼音汉字本上反映出各班对书写的格式都抓得很扎实。

3、各教师的批改符号都很规范认真，没有出现错批现象。作业中均能使用画笑脸、画

小红旗、印小红花等孩子们喜欢的形式来做评语。

4、从批改日期看，各班的课课练均能和教学同步，确实起到了课后练习的效果。

具体检查情况记录及反馈如下：

一、批改人：高绍琼

优点：

1、作业批改认真及时，无错批漏批情况。

2、高老师任教班级的数学作业题型设计形式多样、格式规范，注重学生学习能力和做

题习惯的培养。

不足及改进建议：

建议结合幼儿的年龄特点，多用“红花，大拇指，笑脸”等激励学生。

二、批改人：张广红

优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业书写工整、美观，部分家庭作业能与家长书面联系，效果好。

3、采用二维评价，多用“红花，大拇指，笑脸”等激励学生。

不足及改进建议：

针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些有针对性的作业。

三、批改人：李恵丽

优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业书写工整、美观，作业尤其是课课练批改及时。

３、与其他班级不同的是：一（２）班的语文作业形式多样，作业设计能围绕考试题型，注重学生识字能力的培养。

不足及改进建议：

老师能细心地标注学生的错误，但是课课练上有个别学生的改错没有进行订正。建议多注意批改后订正作业的二次批改。

四、批改人：李丽萍

优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、李老师任教班级的语文作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。

3、一（１）班的语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的画上了“笑脸”，收效良好。

不足及改进建议：

作业形式单一，建议多参照考试题型设计一些针对性的作业。

五、批改人：刘丽红

优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业书写工整、美观，批改及时，而且部分家庭作业与家长书面联系，效果好。

3、老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的画上了“笑脸”和“红旗”收效良好。不足及改进建议：

作业形式单一，建议多参照考试题型设计一些针对性的作业。

六、批改人：周稚华

优点：

1、作业批改认真及时，无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业普遍纸面整洁，格式规范，书写工整。

３、部分家庭作业与家长书面联系，效果好。

不足及改进建议：

建议结合幼儿的年龄特点，多用“红花，大拇指，笑脸”等激励学生。

七．批改人：字绍银

优点：

1、作业批改认真及时。无错批漏批情况。

2、大部分学生的作业本普遍纸面整洁，无乱涂乱画现象。

３、老师为了鼓励幼儿书写作业工整，还精心的画上了“笑脸”和“小红花”，收效良好。

不足及改进建议：

语文练习本上部分学生书写占格不规范，教师重视不够，还需改进。

检查人：杨明珠

２０１２年１２月２８日

近日来，在镇党委的同一安排部署下，我认真学习了群众线路教育实践活动的基本理论和基本知识。通过学习，我思想上得到了提升，政治上得到了加强，意识上得到了进步，对党的群众线路也有了更深的熟悉，现结合本身工作实际体会以下：

一、深入领会第二批党的群众线路教育实践活动的科学内涵

1、党的群众线路是党的生命线和根本工作线路。习总书记指出，中心展开第二批党的群众线路教育实践活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，落实中心八项规定精神和《党政机关厉行勤俭反对浪费条例》等规定，同时与第一批教育实践活动紧密衔接、上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，以严的标准、严的措施、严的纪律果断反对情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，着力解决人民群众反映强烈的突出题目，进步做好新情势下群众工作的能力，使党员、干部思想熟悉进一步进步、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步建立，基层基础进一步夯实。

2、党的群众线路教育实践活动的着力重点。一是着力解决“四风”突出题目。重点解决领导干部政绩观不正确，不敢担当，弄“形象工程”、“政绩工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有对策”等题目；重点解决党员干部庸懒惰拖、推委扯皮，工作不落实、服务不主动等题目；窗口单位、服务行业重点解决门难进、脸丢脸、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，滥用职权、吃拿卡要等题目；乡镇重点解决领导干部不关心群众冷热，责任心不强，落实惠民政策缩水走样，工作方式简单粗鲁，弄虚作假等题目；村、社区等基层组织主要解决软弱无力，服务群众意识和能力不强，办事不公等题目。二是着力解决关系群众亲身利益的题目。坚持为民、利民、便民，本着尽力而为、实事求是原则，切实落实各项民生政策，畅通群众诉求表达渠道，加强与群众真诚沟通，让群众办事更加便利、得到更多实惠，亲身感遭到社会公平正义。三是着力解决联系服务群众“最后一千米”题目。以加强基层服务型党组织建设为抓手，扩大党的组织覆盖和工作覆盖，为群众提供更多更好服务，保证群众话有地方说、事有地方办，困难范文之家提[乡镇第二批党的群众路线教育实践活动心得体会

http://）

们的工作真正做到“责为民所尽、心为民所系、利为民所谋”，才能正确履行全心全意为人民服务的宗旨。

1/21 2 下一页 尾页

第三篇：数学作业批改检查小结范文

数学作业批改检查小结

10月25日下午，在学校教导处的精心组织下，我们数学教研组全体教师交叉检查了1—6年级的数学作业批改情况。通过这次作业批改检查，我们看到了一些亮点，同时，也发现了一些不足。

亮点：

1、各班级作业数量达标；大部分班级课堂作业批改详细、认真。

2、注重评价功能。中、高年级的老师大都采用“优、良”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；低年级的老师能结合低年级学生的特点，批改时用打“小红花”、“红五星”等符号来激励学生作业的积极性。除此之外，有的老师批阅的数学作业中加鼓励性评语对学生进行了激励。

3、注重查缺补漏。针对学生作业中出现的问题能及时指出来让学生改正，对普遍性的问题能及时讲评弥补（从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹）。

4、作业严格要求。教师能严格要求学生做作业，大多数学生作业质量较高，作业本干净、整洁，书写格式正确、规范。

今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。

不足之处及建议：

1、有个别老师批改作业喜欢用一个大勾，尤其是对数学练习册的批阅，我们认为这样做欠妥，这是对学生作业不负责任表现。我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这才能体现老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上批阅日期，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。

2、有一小部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。

3、在学生交上作业后，教师要及时批改，以便及时反馈。

4、平等对待每位学生，对优生作业认真批阅，批阅差生作业更应认真。

5、学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号，下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。

数学教研组

第四篇：数学作业批改检查小结（小编推荐）

数学作业批改检查小结

10月10日下午，在学校教导处的精心组织下，我们数学教研组检查了1—6年级的数学作业批改情况。通过这次作业批改检查，我们看到了一些亮点，同时，也发现了一些不足。

亮点：

1、各班级作业数量达标；大部分班级课堂作业批改详细、认真。

2、注重评价功能。中年级的老师大都采用“优、良”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；低年级的部分老师能结合低年级学生的特点，批改时用打“笑脸”等符号来激励学生做作业的积极性。

3、注重查缺补漏。针对学生作业中出现的问题能及时指出来让学生改正，对普遍性的问题能及时讲评弥补（从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹）。

4、作业严格要求。教师能严格要求学生做作业，大多数学生作业质量较高，作业本干净、整洁，书写格式正确、规范。

今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。

不足之处及建议：

1、有个别老师批改作业喜欢用一个大勾，尤其是对数学练习册的批阅，我们认为这样做欠妥，这是对学生作业不负责任的表现。我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这才能体现老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上批阅日期，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。

2、有一小部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。

3、在学生交上作业后，教师要及时批改，以便及时反馈。

4、平等对待每位学生，对优生作业认真批阅，批阅差生作业更应认真。

5、部分老师对于学生改正的作业没有进行二次批改。低年级教师要根据学生的年龄、心里特点多给孩子一些鼓励。如：奖励小红花等。中、高年级的教师可在作业本中多给学生一些鼓励性的话语。

6、学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号，下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。

数学教研组

第五篇：小学数学作业布置批改检查方案

喜河九年制学校小学数学作业布置批改检查方案

作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。为了切实减轻学生课业负担，提高学习成绩，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神，养成良好的数学学习习惯。根据我校实际，对作业布置批改以及检查作如下规定：

一、作业布置要求：

各位老师要本着有利于学生巩固知识，有利于提高学习成绩，培养学生良好学习习惯为原则，科学、精心地进行作业设计。作业应少而精，杜绝机械训练式的枯燥作业。倡导能够联系生活实际，具有灵活性、创造性的作业。

二、作业内容：

1、课堂作业：每周不少于四次。内容为课本中具有代表性、灵活性、巩固性的习题或教师自己精选的习题。

2、课外作业：小练习册，大练习册。

三、学生作业要求：

1、认真完成作业。要养成先复习后作业的学习习惯，做作业时要做到一心一意，进行独立思考，不抄袭，不漏做

少做，不拖拉，对教师批改中指出的错误及时订正。

2、书写必须工整。执笔姿势要正确，一到三年级用铅笔答题；四到六年级用钢笔答题，作图用铅笔，数学、符号要端正、清楚。

3、数学簿作业：①先写练习几，每条作业前写上作业题号；②每题之间必须空一行，注意作业不出底线；③作业本不得任意涂改，更不能随意撕页；④作业如有错误，先在错题右边用不同颜色的笔订正，如不够或还错，再在作业后面订正，并写上题号；⑤数学运算符号、等号排列整齐，疏密适宜，作线段图或几何体图时，选择位置、比例适当，竖式计算时，横线划在练习本的格子线上，写分数占两格，分数线划在格子线上。⑥计算题，一步计算采用连等横式计算，两步以上的计算用递等式计算，递等号要上下对齐。

四、教师批改要求：

1、课堂作业：认真及时批改所有学生的作业。批改作业均用红笔。正确的打“√”，错误的打“×”。作业批改后应有等级、有日期。若有错误学生应及时订正，教师认真做好学生订正后作业的批改。

2、小练习册：批改要求同上。

3、大练习册：选具有代表性的题进行批改，本书不纳入检查。

五、作业检查扣分项目：

课堂作业一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期递减）学生未订正，一次扣0.3分。错批一次扣一分。无等级、无批改日期一次扣0.1分。

小练习册全收全改，批改有等级、有日期。错批、漏批次扣一分。学生未订正，一次扣0.3分，无等级、无批改日期一次扣0.1分。