第一篇：城南实中近湖校区语文、英语阅读活动方案
城南实中近湖校区语文、英语阅读活动方案
课外阅读是对课堂学习的一种有效补充，是学生学习的一个重要组成部分。为有效组织和指导全校语文、英语课外阅读，特制定本方案。
一、指导思想
全面落实基础教育课程标准的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。通过语文、英语课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校中小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我校中小学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我校的教育教学质量。
二、具体目标
1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。
4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。
三、基本要求
1．精心选择课外阅读内容。根据学生的阅读个性和阅读水平，向学生推荐健康向上、质量较高、对学习有益的读物。切实把课外阅读工作抓上手、抓到 1 位，努力形成“人人爱读书，人人在读书”的良好局面。
2.明确课外阅读的基本量。根据校情实际，在提供的推荐阅读书目中，选出部分作为各年级学生的课外阅读书目，确保学生阅读总量不低于课标规定的最低要求。
3.充分扩大课外阅读面。一要引导学生阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。二要积极开展“时文阅读”活动，帮助学生逐步养成阅读报刊的习惯。三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。
4.切实提高课外阅读质量。任课教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，定期开展课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。班主任和语文、英语教师要指导学生制订读书计划，成立读书兴趣小组，建立完善的检查评比机制，逐步培养学生良好的读书习惯。
四、保障措施
1.学校成立语文、外语课外阅读领导小组，由分管校长顾青春任组长，袁文泉同志任副组长。教导处负责对全校学生课外阅读的指导协调工作。以教研组或备课组为单位，成立读书指导小组，形成课外阅读管理网络。
2.教科室要加强对语文、外语课外阅读先进经验和典型做法的调查推广。督促各教研组通过专题研究活动强化对“如何指导学生课外阅读”、“如何提高阅读质量和阅读效率”、“如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读的自觉性和积极性”等大家普遍关注的问题进行深入研究，寻找有效途径和方法，制定切实可行的措施。
3.对学生课外阅读进行统筹规划，引导学生科学读书，有效提高读书质量。各班要按照新课标的要求，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的 2 班级读书计划。教师要指导学生根据自己的实际制定个人读书计划，并认真督促检查，确保计划得到落实。语文、英语每周至少要开设一节课外阅读指导课，加强对学生课外阅读的检查和指导。每位学生每周课外阅读时间不得少于4小时。
4.加强学校图书室、班级图书角建设，努力改进学生课外阅读环境，为学生课外阅读提供足够的时间和空间。要订购适合学生和教师阅读的图书，要按照推荐目录及时更新阅读书目，保证每个学生有材料可读。学校图书室要有专人负责，一学期每个学生到图书室借阅图书不少于三次。要重视阅览室（包括电子阅览室）建设，建立完善的阅览制度，保证学生有固定的阅览时间和地点，方便学生自由阅读。各班级要建立班级图书角，按照一人两本的标准配足书籍，并保证每学期至少更换一次。各个班级都要设立“课外阅读展示角”，定期发表学生课外阅读的体会和收获。
5.组织丰富多彩的活动推进课外阅读。通过开展形式多样的课外阅读活动，如读书沙龙、读书征文、读书演讲、读书报告会、课本剧表演、优秀美文诵读展示、百科知识竞赛等，展示读书成果，总结推广阅读经验。学校每学年要组织一次“读书节” 活动，每学期至少开展两次专题读书活动，定期分步骤组织阅读技能竞赛，开展专题阅读指导方案和学生成果评比，对成绩突出者要给予适当的奖励、对阅读指导效果明显的教师要给予表彰。为推动课外阅读的深入开展，每年分别举办一次全校中小学生语文、英语阅读大赛，组织“书香校园”、“书香班级”和 “课外阅读优秀指导教师”评选。
6.教导处建立科学有效的考核方案，加大对课外阅读的检查和考核力度。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。校举行的语文、外语优课评比、基本功比赛等活动中，学生的必读书目应作为教师比赛的必备内容。学生的课外阅 3 读情况要列为综合素质评定的重要内容，在质量抽测中推荐的阅读书目要列入考查范围，进行全面考核。
五、活动流程：
以学年度为单位组织读书活动，每学年一期，具体流程如下：
（一）宣传发动阶段（9月）：制定活动方案，组织宣传发动，成立读书活动领导小组，每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站和校园电视台等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。
（二）组织实施阶段（10月～11月）：学校组织学生开展读书学习活动。为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：
⑴营造读书氛围。不断加强校园文化建设，开辟宣传栏、图书角、小广播、校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。
⑵创造阅读条件。首先是学校要积极充实学生读物，学校图书室的图书总数要达到生均要求，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和 4 “个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”，教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。
⑶保证阅读时间。每天不少于30分钟。读书活动的时间学校可从地方课程中安排一定课时和要求学生在课外安排一定时间，以及在语文学科教学中渗透。学校要组织语文、英语教师讨论研究，分年级段提出不同的阅读要求。有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法，学校也可根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。另外，语文、英语教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
⑷发挥教师榜样作用。
语文、英语教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。
⑸开展读书实践活动
为了有效地开展好学生读书活动，积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书 5 征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。
⑹建立读书成长册
帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
（三）成果评选推荐阶段（12～元月）：学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。学校可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。确保活动开展灵活、务实、高效。
（四）成果展示阶段（2018.3～5月）：通过大赛展示全校学生读书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对教研组的教学质量考评和教师岗位考核。
（五）总结提高阶段（6～8月）：对读书活动情况进行总结表彰，全面总结通报活动开展情况，对大赛中先进集体和先进个人进行表彰，并交流成功经验，将成功的做法加以全校推广，以促进读书活动持续、深入地开展。
六、读书内容及要求：
内容分必读书目和推荐书目。亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。
阅读目标
培养学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；扩展阅读面，增加阅读量，丰富学生的语言积累和文化底蕴；指导学生掌握勾画、摘记和批注的方法，帮助学生逐步养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯；提高学生阅读整本书的能力，养成写读书心得的习惯，在课外阅读尤其是经典名著的阅读过程中获得对自然、社会、人生的有益启示。
1.七年级阅读目标
养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般现代文每分钟不少于400字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
在通读基础上，理清思路，把握文章中心，理解词语在具体语言环境中的意义和作用。对内容和表达有自己的心得，敢于提出自己的看法。
阅读文学作品，能了解作品表达的思想感情，对作品中感人的情境、形象，能有自己的情感体验，从中受到感染、熏陶。
2.八年级阅读目标
阅读一般的现代文每分钟不少于450字，并且能做到边默读边用一定的符号勾画相关信息，作适当的批注。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
在通读基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对内容的理解有一定的深度和准确性，能流利地表达自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、7 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
3.九年级阅读目标
阅读一般现代文每分钟不少于500字。让学生在本阶段学会读书，学会循序渐进、多角度地读书。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
在通读基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现的语言。在阅读文学作品时，要把握文体特点，结合具体作品及个人的真实体验及情感来赏析，不要虚假、空洞、片面；能够运用写读书心得的方式阐述自己从作品中获得的启示。
阅读内容
指导学生学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，确保达成新课标要求的义务教育阶段学生七至九年级学生课外阅读要达到260万字以上的目标。其中七年级课外阅读总量不少于100万字，八年级课外阅读总量不少于100万字，九年级课外阅读总量不少于60万字
推荐阅读书目如下： 必读书目： 七年级： 秋学期：
每学期课本上的古诗文、文言文及《语文读本》（其中附录中的名句要求背诵）
名著《汤姆—索亚历险记》、《爱的教育》《繁星•春水》。古今诗文阅读（七年级上）中的名篇：
北方有佳人（李延年）、从军行（杨炯）、过故人庄（孟浩然）、菩萨蛮（李白）、忆秦娥（李白）、韩冬郎即席为诗相送（李商隐）、鹊踏枝（冯延已）、蝶恋花（欧阳修）、浣溪沙（苏轼）、临江仙（晏几道）、一剪梅（李清照）、折桂令 村庵即事（张可久）、南乡子（何处望神州）辛弃疾、答谢中书书，陶弘景、湖心亭看雪，张岱
春学期：
每学期课本上的古诗文、文言文及《语文读本》（其中附录中的名句要求背诵）
名著《童年》、《西游记》
古今诗文阅读（七年级下）中的名篇：
如若耶溪（王籍）、夏日南亭怀辛大（孟浩然）、送柴侍御（王昌龄）、旅夜书怀（杜甫）、赏牡丹（刘禹锡）、题李凝幽居（贾岛）、望江南（温庭筠）、山园小梅（林逋）、生查子 元夕（欧阳修）、东栏梨花（苏轼）、卜算子（李之仪）、点绛唇（李清照）、满江红（岳飞）、青玉案 元夕（辛弃疾）、约客（赵师秀）、十五从军征（十五从军征）汉乐府、登幽州台歌（前不见古人）陈子昂；
八年级 秋学期：
每学期课本上的古诗文、文言文及《语文读本》（其中附录中的名句要求背诵）名著《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》。《假如给我三天光明》 古今诗文阅读（八年级上）中的名篇：
终南别业（王维）、江上值水如海势，聊短述（杜甫）、离思（元稹）、贫女（秦韬玉）、9 菩萨蛮（韦庄）、破阵子（李煜）、雨霖铃（柳永）、鹊桥仙（秦观）、声声慢（李清照）、书愤（陆游）、清平乐 独宿博山王氏庵（辛弃疾）、狱中题壁（谭嗣同）、黄海舟中日人索句并见日俄战争地图（秋瑾）、满江红（小住京华）秋瑾、《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣）；
春学期：
每学期课本上的古诗文、文言文及《语文读本》（其中附录中的名句要求背诵）
名著《骆驼祥子》、《水浒传》名著《名人传》 古今诗文阅读（八年级下）中的名篇：
移居（陶渊明）、龙标野宴（王昌龄）、汉江临泛（王维）、渡荆门送别（李白）、蜀相（杜甫）、月夜（杜甫）、卖炭翁（白居易）、更漏子（温庭筠）、戏答元珍（欧阳修）、清平乐（黄庭坚）、梅花绝句（陆游）、闲居初夏午睡起二绝句（杨万里）、丑奴儿 书博山道中壁（辛弃疾）、《礼记》一则（虽有佳肴）、《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
九年级 秋学期：
每学期课本上的古诗文、文言文及《语文读本》（其中附录中的名句要求背诵）名著《格列佛游记》、名著《朝花夕拾》 古今诗文阅读（九年级上）中的名篇：
杂诗（陶渊明）、拟行路难（鲍照）、长信秋词五首（王昌龄）、丁都护歌（李白）、沙丘城下寄杜甫（李白）、江村（杜甫）、放言五首（白居易）、寄黄几复（黄庭坚）、苏幕遮（周邦彦）、荒村（于谦）
、采桑子（纳兰性德）、河中石兽（纪昀）
春学期：
每学期课本上的古诗文、文言文及《语文读本》（其中附录中的名句要求背诵）
古今诗文阅读（九年级下）中的名篇：
野田黄雀行（曹植）、摇摇寒山道（寒山）、终南门（王维）、金陵酒肆留别（李白）、秋兴八首（杜甫）、已将商务处事（贾岛）、谒金门（冯延已）、蝶恋花（晏殊）、渔家傲（李清照）、过松源晨炊漆公店（杨万里）、太常引（辛弃疾）、一剪梅（夏完淳）、聪明累（曹雪芹）
选读书目： 文学作品：
1.《新语文读本》（1-6）广西教育出版社2.《男生贾里》，秦文君，上海少儿出版社 3.《三重门》韩寒，作家出版社4.《昆虫记》法布尔，译林出版社 5.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译，浙江文艺出版社
6.《泰戈尔诗选》冰心等译，人民文学出版社7.《二十世纪外国散文精华》人民文学出版社
8.《老舍散文》，人民文学出版社9.《人人皆可为国王——梁衡散文精选》，复旦大学出版社
10.《风不能把阳光打败》毕淑敏11.《贾平凹散文精选》，人民文学出版社 12.《朱自清散文精选》，人民文学出版社13.《周国平散文精选》，长江文艺出版社 14.《二十四番花信》宗璞，江苏文艺出版社15.《清塘荷韵》季羡林，江苏文艺出版社
16.《余光中作品精选》，长江文艺出版社17.《三国演义》罗贯中，南京大学出版社 18.《红楼梦》曹雪芹，南京大学出版社19.《家》巴金
南京大学出版社 20.《呐喊》鲁迅，人民文学出版社21.《子夜》茅盾，南京大学出版社 22.《呼兰河传》萧红23.《许三观卖血记》余华
24.《希腊神话和传说》人民文学出版社25.《莎士比亚戏剧选》 译林出版社 26.《堂吉诃德》(西班牙)塞万提斯，华东师范大学出版社
27.《老人与海》海明威，28.《契诃夫短篇小说精选》汝龙译，人民文学出版社 29.《莫泊桑短篇小说精选》赵少侯译，30.《热爱生命》杰克•伦敦，上海人民出版社
31.《欧也妮•葛朗台》巴尔扎克，32.《寂静的春天》蕾切尔•卡逊，吕瑞兰、李长生译
名人传记：
33.《杨振宁传》 徐胜蓝、孟东明
34.《微软的崛起》（美）丹尼尔•伊克比亚、纳珀著
35.《居里夫人传》(法)艾里•居里著，左明彻译，36.《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克
37.《林肯传》（美）戴尔•卡耐基38.《梵高传》（美）欧文•斯通 北京出版社 人生修养：
39.《弟子规》中国青年出版社40.《傅雷家书》傅雷 三联书店
41.《论语译注》杨伯峻译注 中华书局42.《培根人生论》（英）培根，何新译，43.《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》肖恩•柯维，陈允明等译 44.《致加西亚的信》（美）阿尔伯特
哈伯特，赵立光、艾柯译，哈尔滨出版社 其它读物：
45.全国新概念作文大赛获奖作品选
46.《中国科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟,中国少年儿童出版社 47.《中国科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》赵世洲,中国少年儿童出版社
48.《植物的欲望》（美）迈克尔•波伦著，王毅译
49.《中国科普名家名作—不知道的世界升级版》，中国少儿出版社 50.《叶永烈经典科普作品：科学掠影》，中国福利会出版社 51.《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰•布罗克曼，袁丽琴译 52.《音乐的故事》（德）保罗•贝克
江苏人民出版社
53.《人类的故事》（美）房龙
54.《中国大历史》 黄仁宇 三联书店
说明：当代文学作品，教师可从“茅盾文学奖”等获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐，科普类和政治、历史、文化、艺术等各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。各年级每学期阅读一本《优秀作文集》以及自选的书籍、报刊
(四)英语课外阅读要求 阅读目标
通过英语课外阅读，不断丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，锻炼英语思维能力，培养良好学习习惯，为终身学习奠定坚实的基础。
三级（七年级）：
1.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。2.能读懂简单故事和短文并抓住大意。3.能初步使用简单的工具书。四级（八年级）：
1.能读懂说明文等应用文体的材料。
2.能从简单的文章中找出有关信息,理解大意。
3.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。4.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。五级（九年级）：
1.能读懂常见体裁的阅读材料。
2.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。3.能理解段落中各句之间的逻辑关系。
4.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
阅读内容
七年级课外阅读量达4万词以上，八年级课外阅读量应累计达10万词以上，九年级课外阅读量应累计达到15万词以上，高一年级课外阅读量应累计达到18万词以上，高二年级课外阅读量应累计达到23万词以上，高三年级课外阅读量应累计达到30万词以上。
英语各学段推荐阅读书目如下： 必读书目： 七至九年级：
《快乐英语阅读》（初中系列读物，一个学期一盒）
译林出版社 高一至高三年级
《快乐英语阅读》（高中系列读物，一个学期一盒）
译林出版社 选读书目： 初一至初三年级
1．英语阅读精华文库（初一至初三每学期一本）
译林出版社 2．牛津书虫系列第二级（共8本，600个生词量）外语教学与研究出版社 《威廉•莎士比亚》
《一个国王的爱情故事》
《亡灵岛》
《哈克贝利•费恩历险记》《鲁宾孙漂流记》
《爱丽丝漫游奇境记》 《格林•盖布尔斯来的安妮》
《五个孩子和沙精》
3．牛津书虫系列第三级（共15本，1000个生词量）外语教学与研究出版 《弗兰肯斯坦》
《野性的呼唤》
《秘密花园》
《曾达的囚徒》 《风语河岸柳》
《神秘幻想故事集》 《圣诞欢歌》
《多里安•格雷的画像》 《牙齿和爪子》
《星际动物园》
《诱拐》
《公正》 《勃朗特一家的故事》《化学秘密》
《爱丽丝镜中世界奇遇记》 4．《中学生英语900句》
5．《老人与海》
6．《世界民间故事》
7．《伊索寓言全集》
8．《笑翻你的英文故事》
译林出版社 译林出版社 译林出版社 译林出版社 译林出版社
第二篇：校长在城南实中近湖校区2017年初中毕业典礼上的发言稿
赵校长在城南实中近湖校区2017年初中毕业典礼上的发言稿
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天是个激动人心的日子，因为我们在这里隆重举行近湖校区 2017级初中生毕业典礼。首先，请允许我代表学校及全体师生对九年级同学们表示热烈的祝贺！祝贺你们将要从一个新的起点开始人生又一段新的征程！同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的老师们表示深深的敬意和诚挚的谢意！
你们明天就要走上考场了，我的心中有一种莫名的不舍之情。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。我到近湖校区整整三年，完整见证了你们成长成才的历程，所以我更加激动。在这里，真诚为你们的美好未来祝福。
同学们：转眼间你们已经从懵懂少年成为有理想、有追求的初中毕业生，回顾我们一同走过的日子，真是留下了太多太多的感动和美好的记忆„„忘不了你们课堂上专注的神情、灵动的思维、富有才华的见解;忘不了你们铿锵有力的誓言、刻苦进取的身影;忘不了你们在各类竞赛中勇夺桂冠的风采;忘不了我们师生彼此温暖、彼此成就，结下的深厚情谊。
我们相信，今后无论身在何地，你们会用自己的行动证明，你们是无愧于城南实中近湖校区的出色毕业生。也许，你们中还有一些同学认为自己三年来成绩平平，没有什么成就，也没有获得过什么奖励，但是，在老师的心目中，你们占有同样重要的位置，你们都是老师心中最可爱的孩子。同学们，只要你们找准自己的位置，并为之而努力奋斗，相信总会打拼出自己的一份天空来。
同学们，生命中总有太多的依恋，为了你们飞得更高、走得更远，母校只能把依依惜别之情化为殷殷的叮咛。我有四个期望要送给你们：
一、把学习当成一种品质
这是一个“知识决定高度”的时代，初中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习生活的开始。如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习!只要有真才实学，不管从事何种职业，都能够在自己的岗位上成长成才，都能实现自己的人生价值。当你把学习当成一种习惯，一种品质，你就是一个有人格的人!
二、把感恩当成一种责任
“我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋”。是的，生活总是给予我们很多很多：父母的亲情，长辈的关怀，同学的友谊，他人的帮助。我们要以知恩图报的心去珍惜身边的人和物;用真实的情感去发现生活的富有，去领悟命运的馈赠。同学们要好好感谢我们近湖校区，感谢学校为我们搭建了这么好的平台。同学们要好好感谢我们所有的任课教师，是他们教育我们成人成才。同学们，当你学会了感恩，你就学会了处世、学会了做人!把感恩当成一种责任，对学业的责任，对家庭的责任，对社会的责任，你就可以纵横天下!你就是一个大写的人!你们要好好感谢自己的父母，他们不仅给了你们生命，也为你们付出了全部的心血，你们的喜怒哀乐、冷暖饥饱，全在他们的心头。也许他们有时也会过于罗嗦，也许他们有时也会疏忽，但是他们为你们成长付出了一切，没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生重要的初中生活。
三、要学会敬畏真理
人要学会敬畏自然法则、敬畏真理。自然要求人生存和发展的法则是什么?那就是要拥有道德、健康、知识和能力。健康是人生存的基础，人没有健康不仅什么也做不了，而且自己的生活质量都不能得到保证。道德是人生存的基础，没有基本的道德准则和行为规则，我们这个社会就不成其社会，那就是一个动物世界，任何一个人都会觉得别人在妨碍自己，都觉得不自在，都没有安全感，所以要遵纪守法，做一个有道德的人。知识和能力是人生存的工具。没有知识、没有能力，你就会寸步难行。这三项缺一不可，所以我们要敬畏自然法则对我们的要求，现在是这样，将来也是这样。永远不要忘记自己的健康，不要忘记学习，不要忘记培养自己的道德操守。
四、拥有爱和宽容
漫漫人生征途，并非都是阳光普照的大道，也会有荆棘和坎坷、风雨和冰霜。当你们面对困难和挑战时，对自己保留一份爱和宽容，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容，做正气、大气、朝气之人。若能对他人奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会因此比天空还宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽。
同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后还有更广阔的天地任同学们驰骋，还有更美好的前程任同学们去展望。不管你是选择读职高，还是读普高，都应该认真对待，才不愧于自己的青春年华，不愧于父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位毕业生今后在各自的学习、工作岗位上不断地传来佳音。希望同学们离开学校后不要忘记老师，忘记母校，有空也常回家看看。也希望大家永远珍藏在母校期间的这段难忘的岁月。
我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁!祝大家鹏程万里，扬帆远航!祝各位老师身体健康，阖家幸福!
2017年6月15日
第三篇：城南实验初中集团近湖校区第七届教育教学开放周活动工作总结
城南实验初中集团近湖校区 第七届教育教学开放周活动工作总结
根据建湖县教育局《建湖县第七届教育教学开放周活动方案》的通知要求，为充分展示我校教育教学发展成果，听取社会、家长及其社区村委会对教育教学改革发展的意见和建议，进一步营造全社会关心支持教育的良好氛围，推动我校教育工作又好又快发展，学校在11月26日—12月3日开展了为期一周的“教育教学开放周” 活动，诚邀学生家长和社区代表以及社会各界人士积极参与，听取了他们对学校改革与发展提出的建议和意见，以达同创人民满意学校，共办人民满意教育之目的。为总结经验，扩大活动成果，现将本次教学开放周工作总结如下：
一、教育教学开放周活动的活动概况
（一）高度重视，全员参与
按照县教育局的通知要求，为确保各项活动正常进行，学校制定了《近湖校区“教育教学开放周”活动实施方案》，成立了以校长赵长春同志为组长的领导小组，多次召开动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。
此次教学开放周活动实行科室、级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，所有班级制定了具体的活动方案，在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、校园参观、随堂听课、班级文化和课改介绍、作业展览、全程观摩学校运动会、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。
（二）认真组织，分工协作
经过精心准备，11月26日——12月3日，先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、体育、美术12个学科，七年级家长参与70多人，八年级参与60多人，九年级家长参与70多人。200多位家长怀着喜悦的心情和高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。
1．部门联动，全员参与
在活动举办期间，教科室、教导处联合办公室、政教处、团委、保卫科、信息中心、总务处等部门通力协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。
在葛立中副校长和孙喜泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。
2．全面开放，亮点纷呈
开放周期间的主要活动有：全程观摩学校运动会、课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。
各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计教案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。
在这次活动中，校园处处留下了家长的身影和声音。他们在与师生接触、交流的过程中，增强了对学校的了解和认可，也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。
（三）及时总结，深刻反思
善于反思的人才会走得更远。这次活动进行中和结束后，很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，通过QQ平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。
胡达红老师写道：“这次开放周活动家长、学生和学校都有了很大的收获，家长收获了希望，学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能力上都会上一个台阶。”
孙志园老师写道：“济济一堂，是课堂观摩的第一印象。家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。”
二、教育教学开放周活动中家长的评价反馈
教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书（含意见反馈表）发到家长手中，使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。活动期间，广大家长积极参与，他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。通过听课、参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了宝贵的意见和建议。活动结束前，班主任认真组织家长填写意见反馈表。政教处进行了收集、统计和整理。
总体来说，家长对这次活动的举行及组织非常满意。认为教师认真负责，讲课精彩。授课体现了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松愉快。讲练结合，课堂效率较高，效果突出。
学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、井井有条。教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。对学校比较满意，对班主任和任课老师表示感谢。
家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议。这些意见和建议会成为我们今后工作改进的主要方向和强大动力。
三、教育教学开放周活动的思考和反思 1.开放周活动取得了较好的效果
广大教师增强了课改理念，更加关注课堂、关注学生，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台，使学生的个性得以张扬。通过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂改进带来的幸福。
对家长的开放，使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。他们提出的宝贵意见和建议，也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。在座谈和交流中建
立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力，推动家校沟通的顺利进行。
2．今后努力的方向
学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步增强认识，完善工作思路。
（1）让课堂改进成为一种自觉行动
继续推进课堂改进，优化教案设计。同时加强对各种课型的研究，探索增强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展。
（2）让研究和学习成为一种良好风气
加强集体教研。将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。增强课程意识。在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。
融入课题研究。教学过程中，善于发现问题，将问题引入教学研究领域，以此作为推进课改和提升教学质量的契机。
通过读书和学习，提升教师的文化和专业素养，形成深厚的文化底蕴，为教学提供丰富的资源。在教学中，引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和智慧成为我校的亮点。
（3）让家校之间合作成为一种常态沟通 俗话说：独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量毕竟有限，因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作，才能培养出更多更优秀的人才，才能把学校建设得更加美好。这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则，加强沟通和交流，携手并进、共谋发展。要充分利用好“家长资源”，让家长参与到学校中来，参与到教育中来。学校与家长在育人上达成共识，在尊重规律上达成共识，在依靠科学上达成共识。追求家校教育的“同向”，切实提升教育的质量。
第七届教育教学开放周虽然已经过去，但它带给我们的是不尽的感动和思索。以这次开放活动作为新的起点，发扬优点，弥补不足，立足现实，展望未来，为创建人民满意的学校而不断努力。愿我们乘着这次开放活动的东风继续前行，让学校的每一处都美丽，让学校的每个人都幸福。
城南实验初中集团近湖校区
2014年12月4日
第四篇：近湖校区校本课程建设及综合实践活动课程建设情况汇报（本站推荐）
近湖校区校本课程建设及综合实践活动课程建设情况汇报
一、校本课程建设
我校在特色学校创建过程中，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的图书资源与社区文化资源，引导读书时尚，打造“书香校园”，积极做好我校校本课程《在阅读中成长》的开发研究与实验工作。英语有七、八，九年级的《英语课本阅读》教材。
为保证我校新课程方案的实施，依据局的相关文件精神，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，通过自主开发建立广泛而有效的课程资源，成立校本课程开发研究领导工作小组。组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。我们的做法是：
（一）开展校本培训，整合课程资源。
1、理解课程与课程资源、学科、教材、教科书间的区别与联系，树立开发、使用课程的意识和理念；
2、逐渐唤醒、催生教师开发、使用校本资源的能力；
3、指导教师参与联合校本教研，利用同伴互助，拓宽思路、创新行为。
（二）优化各类活动，挖掘学生潜能。
在做好前期调研的基础上，基于“我学习、我快乐”的开发着眼点，围绕课程主体组织开展多项活动，先普及，后提高。从活动的策划，材料的搜集，活动过程的主持与记录，活动体会的交流总结等，都由学生主体参与，并由学生形成过程性书面材料。
（三）加强校本课程管理
1、成立领导小组：为了确保校本课程顺利的开展与实施，学校成立了学习指导课教研组，建立起校长统筹（主要负责制定校本课程规划，校本课程开发、审议，教材管理以及培训教师），主任指导（具体负责校本课程的实施和管理，包括查阅备课、上课、评价和日常管理），组长负责，教师落实的管理网络，加强学指课教学研究。
2、加强过程的规范管理。
3、理论学习。加强教师培训，集中培训与分科培训相结合，明确学习教育的目标、内容、途径、措施、形成共识，提高教师对校本课程的认识，积极开发校本课程意识，认真上好校本课程，提高学指课的质量。
4、实践研究。定期进行观摩课，研究课活动，请专家、领导给予指导。
5、阶段小结。加大课程的评价、研究和实践。重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，每学期教师总结学习指导课的情况，学生进行学法交流，评教评学，实现评价重心的转移。
二、综合实践活动课程方案
我校综合实践活动课程主要由以下三个部分组成：研究性学习、社区服务与社会实践。三年共计15学分，此外学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年共计6学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。
一、活动形式：
1．个人活动：在综合实践活动课程的实施中，学生有充分的发展空间，允许个人根据兴趣爱好独立进行活动，促进了个人潜能的开发和个性发展。不少学生到陆秀夫纪念馆、九龙口等地参观、学习。
2．小组活动：对于实践活动的课程来说，小组活动是最重要和采用最多的形式，学生可以自愿或随机分组，一般由5——8人组成活动小组，学生自己推选组长，聘请有一定专长的指导教师。很多学生到社区、工厂参加劳动、体验生活。
3．集体活动：主要指以班集体，年级或学校为活动单位共同完成一项社会实践活动的组织形式。我们组织学生到县学生实验基地活动、到敬老院大扫除，到学校劳动基地栽菜、除草等等。
初一每周课余安排1课时用于研究性学习，每学期集中1~2天时间安排学生社会实践活动，利用1~2次周末组织学生进行社区服务。
初二每周课余安排2课时用于研究性学习，同时每学期集中1~2天时间安排学生社会实践活动，利用1~2次周末开展社区服务。
初三集中开学前一周时间用于研究性学习，安排1天时间进行社会实践活动，利用1~2次周末开展社区服务。
4．研究性学习教学的内容安排
初一年级每学期安排一个小课题各占了学分，主要内容来自甪建湖县自然环境、文化古迹、学校生活、自我成长等。
初二年级每学年安排一个大课题占6学分，可分利用本县的旅游资源，环保卫生、经济发展、学习方法等。
初三年级安排一个小课题占了学分，研究内容如：政治探求、文化探讨、社会危机研究等。
5．每学年组织各年级1~2次参观访问县污水处理站、热电厂、陆秀夫纪念馆、新四军纪念馆进行思想品德教育。充分利用业余时间进行税法宣传，与交通干警交流，定期组织学生为敬老院服务，打扫车站、医院、电影院与公共场所的环境卫生。
二、活动过程
1．为更好地发挥教师在实施综合活动中的重要作用，学校将组织有关教师。认真学习国家、省的有关文献，明确综合实践课程的目标及实施要求，不断更新教育理念，充分认识课程开设的意义。
2．大力开展教师业务培训，组织教师外出听课取经交流，积极开展课程系列讲座，建立师徒结对制，鼓励老师跨学科交流。
3．定期开展教研活动，认真组织成果展示活动，鼓励教师撰写有关案例或论文总结。
城南实验初中集团近湖校区
2014.11.18
第五篇：中尧校区趣味运动会活动方案
趣味运动会活动方案
一、活动目的
为丰富学生文化生活,加强组织凝力,拟举办广西华南烹饪技工学校2018年趣味运动会,期望通过集体比项目来增强学生体育锻炼意识,发扬团队合作精神。
二、活动主题
“我运动、我快乐、我锻炼、我提高”第二届趣味运动会
三、活动时间：XXXX年XX月XX日早上9:00—XXXX年XX月XX日下午17:30
三、组织机构
主办:广西华南烹饪技工学校学生处 四：比赛项目（比赛项目分为个人与团体）
项目一：削土豆接力比赛
比赛规则： 参赛队伍提前领取土豆6个，称重并登记，入场，站好位置，裁判哨声响起，比赛开始，时间与质量同时列入成绩，用时最短及质量最好的3个队伍取胜。
负责人：XXX、XXX（布置现场，裁判）
注意事项：选手自备一个塑料盆，干净的毛巾一条，黑色小垃圾袋一个，刀具自备。
参赛人数：每班各3人，每队需派一名队长。
奖品：1.福娃一对，奖状，羽毛球拍，象棋
2.奖状、象棋
3.奖状，项目二：背球接力赛
比赛规则：2人为一小组，3小组进行接力背球。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住2个球，从起点出发绕过终点的标杆再回到起点，然后把2个球传给下一组的队员，3小组轮换后，总用时最短的队获胜。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规，需返回起点重新开始。取用时最短3队为胜。
参赛人数：每队各6人，2人一小组，共3小组，男女不限。负责人：XXX、XXX（裁判，把控现场）奖品：1.福娃一对，奖状，羽毛球拍
2.奖状，乒乓球拍。3.奖状，象棋
项目三：五人六足
比赛规则：每队6名选手并排相互搀扶，相邻两人腿绑在一起，移动距离为50米，每队需往返一次。裁判哨响后参赛人员并排向前跑，行进中队伍不能弯斜，如有队员跌倒或队伍弯斜现象，则需返回终点重新开始，顺利完成且用时最短的队伍获胜。
负责人：XXX、XXX、XXX、XXX（裁判，记录成绩，把控现场）参赛人数：每队6人，比赛时混合排列。奖品：1.福娃，奖状，羽毛球拍 2.奖状，笔记本，3.奖状，碳素笔一盒
项目四：端锅接力跑赛
比赛规则：30米慢走，锅必须拿在手上（单手），锅中加水，行走过程中不得落地，不得洒水、直到比赛结束为止，用时最长的班级获胜。任何人掉了锅，必须由其本人拾起重新开始，而且要在不影响别人的情况下，方可越出自己的跑道以拾回接力。接力区内’的判定是根据接力的位置，而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。取用时最短3队为胜。
负责人：XXX、XXX、XXX（裁判，记录成绩，把控现场）参赛人数：每队4人。奖品：1.福娃，奖状，乒乓球拍
2.奖状，象棋 3.奖状，本子 项目五：杀鱼比赛
比赛规则：比赛时间不限;用时最短，取前三名
注意事项：选手自备一个塑料盆，干净的毛巾一条，黑色小垃圾袋一个，刀具自备。
参赛人数：每队1人替补1人，负责人：XXX、XXX（分发原料，记录成绩，把控现场）奖品：1.福娃，奖状，鱼
2.3.个体赛
项目六：乒乓球赛—单打
比赛规则：2人为一组对打，每场采取6分胜制，淘汰赛，所有参赛队现场通过抽签方式确定比赛对手，输的一方当场淘汰，剩余队伍继续抽签确定比赛对手进行比赛，最终取成绩最好的三名。
负责人：XXX、XXX（记录成绩，现场抽签）参赛人数：每组2人 奖品：1.乒乓球拍，象棋，奖状，鱼 奖状，鱼 2.乒乓球拍。本子。3.乒乓球拍 4.本子 5.本子
项目七：抓鸭子
比赛规则：准备15只活鸭，队员站在提前围好的区域当中，队员不能任何帮助，在规定的时间里面蒙眼抓鸭子，时间为一分钟。时间结束，抓到的班级多的获胜。
负责人：XXX、XXX（把控现场，记录成绩）参赛人数：每队2人。
奖品，最后根据获胜班级平分鸭子，参与活动不获奖的班级不参与平分奖品
项目八：呼啦圈
比赛形式：选手每人套一个呼啦圈，比赛过程中保持呼啦圈旋转，不得落地,沿10米赛道向前行走,到达终点完成比赛，根据用时记录成绩，用时最短者获胜。(可以给一分钟时间先热身)负责人：XXX、XXX（记录成绩，把控现场）奖品：1.雕刻书，围裙。2.雕刻书 3.围裙 4.本子 5.本子
项目九：足式保龄球：
比赛规则：参赛选手在离水瓶6米外，以等边三角形的形状按1、2、3、4排列摆放10个装满水的饮料瓶。参赛选手用足球以踢球的形式撞倒饮料瓶。每人3次机会，撞倒一个饮料瓶得一分，以累计成绩总数最高为胜者。参赛人员必须在规定的范围内踢球，否则成绩作废
负责人：XXX（布置场地，记录成绩）奖品：1.羽毛球拍
2.乒乓球拍 3.象棋 4.本子 5.本子
项目十：套水 比赛规则：准备50瓶水，队员站在提前画好的线外侧，队员不得任何帮助，将圈圈完全套在水上，不脱落，不挂瓶，即可当场拿走。
负责人：XXX（布置场地，把控现场）参赛人数：每队一人。
学校活动重在参与，团体以本班组织参加比赛，个人比赛以个人组织参加比赛报名后不允许弃权或不参加现象。
六、活动安排
1.4月9日下午5:20前：报名，由学生会统计，将各项目参赛人员名单报到学生科XXX老师处。（报名项目、名字要清楚）
2.摄像：XXX 3.活动计分表：XXX 4.医务室：XXX 5.赛后清洁：XXX 具体参赛时间为XXXX年XX月XX日依报名人数确定后另行通知。注意事项：各班主任了解学生的身体情况酌情参与，以安全为主。各项目的负责人一定要强调安全问题。
八、活动物品、道具准备 1.呼啦圈2个
2.鸭子15只。3.乒乓球拍8副。4.足球一个。
5.羽毛球拍5套
6.象棋6组，7.笔记本8个。8围裙2个，9.雕刻书4本
活动预算：呼啦圈×2约60元，鸭子×15约420元，乒乓球拍×8约250元，足球×1约50元，羽毛球拍×5约200元，一共预算约980元。
上午团体分布图：午个人分布图：
点击咨询 