中学红色文化建设实施方案（精选5篇）

第一篇：中学红色文化建设实施方案

红色文化建设实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为核心，以深化学校红色文化建设为主线，全面落实教育局《关于加强特色学校建设工作的指导意见》文件精神，打造特色鲜明、质量优异、水平一流的文登天福山中学。

二、工作目标

通过“红色文化建设”，进一步营造“绿色、和谐、积极、向上”的文登天福山中学，构建特色鲜明的文登天福山中学文化氛围，打造文登天福山中学文化品牌；进一步推进新课程改革，实施素质教育，全面提高办学质量，进而提高文登天福山中学核心竞争力，实现“继承优良传统，再创文登天福山中学辉煌”的宏伟目标。

三、实施原则

坚持“红色文化建设同新课程改革、德育工作、培养学生良好的行为习惯相结合”的三结合原则。具体实施过程中要做到：“硬件、软件并举，以软件建设为主；外延内涵齐抓，以内涵挖掘为主；共性特色并重，以特色建设为主”的操作原则，结合天福山中学实际，“整体规划、分项实施、逐步完善”，杜绝形式主义，务实高效地进行。

四、具体目标任务：

（一）学校环境

1、校园净化

1.1目标：为师生员工创设更加舒适整洁、优美宜人的工作学习环境。1.2工作任务：

以“形成制度、养成习惯”为重点，定期对办公室、教室、宿舍进行卫生清理。从规范室内物品摆放、杜绝卫生死角，窗明几净，形成愉悦的学习环境。办公室、宿舍布置要各具特色，形成各具特色的办公室、宿舍文化。定期、不定期开展优秀教室、优秀办公室和优秀宿舍等评选活动。

1.3责任人：丛培昇、王国众、吴文强

2、绿化美化工作

2.1目标：把校园建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的省级绿色学校。2.2工作任务：

（1）以实用、经济、美观为原则，以现有绿色植物、景点为主，适当增加绿化面积，提高品种档次，使校园成为理想的工作、学习、休息的场所。

（2）加强对绿化工作目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校绿化进行养护。

2.3责任人：张涛

3、人文景观建设

3.1工作目标：整修、完善：协调和谐、美观大方、环境育人的人文景观。3.2工作任务：

修缮、整理、更新学校宣传橱窗、每日检查公报栏；清整学校现有雕塑、宣传壁画等等。

3.3责任人：张涛、王国众。

4、校园信息化建设

4.1工作目标：提高校园信息化水平，充分利用现代多媒体技术在学校文化建设中的作用，提升学校文化建设的力度和效果。

4.2工作任务：

对校园广播、教室广播进行升级并加强管理、每天都要定时播放。

结合教育局“班班通”工程和2011年校园信息化建设工程，进一步完善教室、办公室多媒体建设，提高使用效率。完善校园网建设，努力实现无纸化办公，提高办公效率。

4.3责任人：姜元松、鞠传华、王永生、徐兰芳

（二）办学理念

天福山中学以“尚德、求真、敬业、健身”为校训，以“办让人民满意的教育”为办学宗旨，坚持“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有发展的学生，办有特色的学校”为办学目标，倡导“不求人人升学，但求个个成才”的办学思想，全面实施和推进素质教育。同时制订了符合我校实际的“校风、校训、教风、学风”（校风：团结 勤奋 求实 创新；教风：博览群书

精通业务

严谨执教

勇于创新

为人师表

热情育人；学风：勤学苦练

虚心求精

一丝不苟

知难而进）。通过特色学校建设，进一步强化“以优异的教学质量为核心、以优秀团队建设为重点、以和谐向上的人文环境”为特色的文登天福山中学文化和“有红旗就扛，有第一就争，团结合作、相互支持、关键时刻冲得上”的文登天福山中学精神。

1、项目规划

1.1初期工作目标：深入总结文登天福山中学60年办学经验，结合上级文件精神和学校实际，确定学校特色项目。通过巩固特色项目建设，加强学校特色建设，进一步向特色学校、品牌学校迈进。

1.2特色项目及责任人：目前确定的特色项目和具体责任人是 学校人文化管理和团队建设（张宾）学校课程建设（毕文勇、姜元松、王庆永）高效教学管理（毕文勇、姜元松、王庆永）

有效学生教育（王国众、吴文强）

特长学生培养（毕文勇、王国众）等3个特色项目。

1.3总责任人：毕文勇

2、组织建设 成立文登天福山中学特色建设活动领导小组： 组长：张宾 副组长：毕文勇

成员：丛培昇、张涛、姜元松、王庆永、王国众、吴文强、全体班主任和备课组长。

（三）制度文化建设。

制度文化是校园文化的生命力所在，是可以传承的校园文化。制度文化建设是校园文化建设的保证。领导带头、共同遵守是制度文化建设的灵魂，制度文化建设包括制度建设、组织建设和队伍建设三个方面：

1、制度建设。目标：结合上级文件精神和学校实际，集中集体智慧进一步修订完善各项规章制度，依法治校、依法治教，建立良性的竞争机制和公平的竞争环境。任务：（1）修订完善《文登天福山中学教师考核办法》、《文登天福山中学职员工人考核办法》、《文登天福山中学班级考核管理办法》、《文登天福山中学教研组考核评估办法》《文登天福山中学奖金和表彰名额分配办法》、《文登天福山中学教师工作行为规范》、《文登天福山中学学生日常行为规范》等核心制度。（2）结合教育局“校园文化建设年”、教研中心“校本教研”、“课堂教学活动月”、“小专题研究”等活动，制定文登天福山中学《校园文化建设年实施方案》、《校本教研制度》、《课题申报、管理制度》、《集体教研制度》等，保证各种活动规范、深入、高效、持久开展。

2、组织建设。成立文登天福山中学校园文化建设活动领导小组：

组

长：张宾

副组长：毕文勇

成员：丛培昇、张涛、姜元松、王庆永、王国众、吴文强

3、队伍建设。

目标：打造一流教职工队伍，重点加强班主任队伍、教研组长队伍、青年教师队伍建设，学校各项制度确保落实，保证校园文化建设扎实、长效。

方法和步骤：

（1）班主任队伍建设：①结合市优秀班主任评选，大力表彰优秀班主任（表彰决定、宣传栏、校报、校刊、贺信礼品送到优秀班主任所在的村委会、居委会或家长手中），树优秀班主任榜样。使全体班主任学有榜样，行有典范。②开展班主任经验交流活动，资源共享、互相学习、共同提高。③继续实行班主任每周一早例会制，交流一周的班级管理工作；实行每月班主任例会制，总结一个月的学生管理工作情况，做到全校班主任

工作情况始终处在相互交流相互学习状态中，提高班主任队伍素质，提高班级管理水平。④为班主任订购《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍和《班主任》杂志，引导班主任读书学习；采取《我和我的学生》班主任教育叙事征集活动、校报开设《班主任工作心得》专栏等形式，引导班主任及时回顾反思，提升班主任管理水平。采取有力措施鼓励班主任建立个人网页、开通个人博客。⑤及时发现优秀年轻教师，采取跟班协助管理、担任副班主任等形式，培养班主任第二梯队，探索班主任培养新形式，克服“现用现培养，在使用中培养，在培养中使用”的传统模式。

（2）教研组长队伍：

①结合市优秀教研组评选，树优秀教研组榜样，大力表彰。②利用经验交流会、校报校刊等形式，开展教研组长经验交流活动，提供相互学习、相互提高的机会。③除坚持每周开展教研活动外，要每月利用月考分析会的时机，要求教研组长进行教研组工作月总结、计划，同级部不同学科组相互交流，每月举行一次或以上全校同学科教研活动，提供三个年级同学科组交流平台，资源共享、互通信息，互相学习，互相促进。④大力支持学科组外出学习、提高见识、开阔眼界，学习他人长处，融合到本学科教学中去，提高学科教学水平。

（3）青年教师队伍：青年教师是决定现在学校教学质量和将来学校发展的关键因素。学校高度重视青年教师队伍建设：①继续开展“文登天福山中学教坛新秀评比”活动，为青年教师提供展示自我的平台。对优秀青年教师进行大力表彰，树立典型，形成良好的竞争激励机制。②青年教师培养工作由专门领导（张启忠主任）负责，青年教师实行科研处、各级部双重管理体制，保证在具体教学、个人成长等方面都有人管。③青年教师同特级教师、优秀教师拜师求艺，一帮一，落实责权利等关系。④每月一次青年教师会，每会一专题，每会解决一问题，保证培养工作连续性。⑤领导对青年教师的随机听课重点倾斜，听后必须评课，保证效果。

责任人：毕文勇、姜元松、王庆永、王国众。

（四）校园文化活动。

丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的有效载体和形式。学校要开展多种活动，即从“响起来、唱起来、动起来、活起来”等可操作层面入手，丰富校园生活、活跃校园氛围、构建和谐校园。

1、响起来：九月份校园广播开始，早起床后、早中晚饭后三个时段开播，经过精心挑选并严格审批播出内容，以轻音乐、配乐诗、配乐散文、新闻、科普知识、心理知识等为主。10月份开始，每周定时开放教室电视，如利用不休息的周六下午自由活动时间等。

2、唱起来：9月份组织学生上午、下午课前集体唱歌，学唱《八荣八耻歌》，培养

社会主义荣辱观；学唱《文登天福山中学校歌》，培养在天福山中学读书的自豪感；大唱健康向上的歌曲，活跃课堂气氛，陶冶学生情操。举行元旦文艺晚会，师生共同参与，讴歌文登教育突出成绩，讴歌天福山中学教师忘我精神、感人事迹，展示天福山中学风采。

3、动起来：（1）学期初，开展“树榜样、学榜样、超榜样”活动，大力表彰优秀教师，号召向孙桂香、王晓丽、于作莉三位老师学习，给予广大教师积极向上的精神激励，以教师职业为光荣，以天福山中学教师为自豪。（2）在教师中开展“读书、学习、反思”活动，以实际行动落实教育局“读书富脑计划”，开放电子图书馆，向教师推荐、为教师订购部分优秀图书，通过读书撰写读书心得、教育随笔、教育叙事并通过校园广播、电视、校园网、校报校刊等形式刊登，公开教师优秀作品并进行评比，纳入个人考核。（3）结合“读书、学习、反思”活动，结合工作实际，开展“细节决定成败”专题研讨会，促使学校各部门、各项工作都从细节入手，以抓好每一件小事的每一个细节去推动部门、学校工作的开展。尤其是教学工作，大到教学管理、小到一节课甚至课堂提问设计、导学提纲设计使用都要做过细研究。由科研处牵头，各级部参与，扎扎实实开展九月“课堂教学月”和“小课题研究”活动。“学校无小事，事事关教育”使我们从思想上重视我们的工作，“教学无大事，细节关成败”使我们从行动上落实我们的工作。（4）学生方面：一是结合今年9月份第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”，开展纪念长征胜利70周年活动，学唱一首歌颂长征精神的歌，写一篇纪念长征精神的文章，将学习长征精神与学生学习和日常行为养成结合起来，校园广播、校报校刊、语文教学全力配合。二是充分利用教师节、元旦等节日，开展对老师、父母“感恩活动”，通过给老师和父母一句话、一张贺卡、一个真诚的鞠躬，表达对老师、父母的感激，体会老师、父母的辛苦，进一步和谐师生关系、家庭关系；三是发挥集体智慧，开展丰富多彩的“办公室文化”“教室文化”“宿舍文化”评比，营造和谐向上的工作、学习、休息氛围，使师生“在参与中受教育，在日常工作学习中受熏陶”，人人参与校园文化建设年活动。四是让“两操一课”活起来，针对高中学生学习太累、锻炼太少的现实，调整时间表，推迟早晨到校时间，增设课外活动，课间操、课外活动集体跑操，班主任、体育教师跟班跑步，做到步伐整齐、口号嘹亮，使之成为校园一道亮丽风景。五是9月底召开田径运动会，领导、老师、学生同参与，锻炼体质、活跃气氛、凝聚人心。

4、活起来：（1）通过宣传栏、宣传橱窗、专题文化长廊让学校每面墙壁活起来、会说话；通过“办公室文化、教室文化、宿舍文化”使每个办公室、教室、宿舍活起来，使其功能扩展，由工作学习休息场所扩展至教育的场所。（2）9月份调整时间表、课程表，延迟到校时间，每天留有自由自习，给学生自由学习时间，使学生学习气氛活起来；开展“小课题教学研究”、“读书、学习、反思”活动、“细节决定胜败”研讨会、随机

听课、评课、课例研究等活动，使教学方法活起来。（3）通过“两操一课”、“师生运动会”、“元旦晚会”等活动，使校园气氛活起来。

5、责任人：毕文勇、王国众、吴文强。

（五）精神文化建设：

校园精神文化建设是校园文化的核心，是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，是校园文化的最高层次，是我们开展“校园文化建设年活动”乃至以后学校追求的目标。校风、教风、学风和学校人际关系是学校精神的具体体现。

1、校风、学风建设

目标：制定各种制度以后，通过领导带头，群众参与，共同努力，进一步形成“以身作则、雷厉风行、团结务实，勇争一流”的干部作风、“励精、严谨、求实、创新”的教风和“虚心、自主、勤奋、善思”学风。任务：（1）领导以身作则，带头严格遵守各项规章制度。求真务实，真抓实干。只要有学生老师在校，就有领导的身影，只要需老师参与的活动，就有领导在场，只要要求老师做到的，领导首先做到。（2）通过开展“师德建设年”成果展示、“校园文化建设年”活动和“树榜样、学榜样、超榜样”活动，结合“细节决定成败”专题研讨会，落实各种制度要求。教导处通过严谨的教学过程管理，领导随机听课（每周不少于10节）发现教学问题，规范教学过程，研究教学规律、提高教学成绩，进一步引导良好教风的形成。（3）通过入学教育、校史教育、参观校史展室、唱校歌记校训培育树立学校荣誉感，使学生“今天我以天福山中学为荣”，树立“明天天福山中学以我为豪”的决心。通过过细的学生管理培育学生良好的学风。

2、构建和谐人际关系，打造一流文登天福山中学团队。2006-2007学年是我校“和谐管理年”，就是通过领导带头、全员参与，构建和谐的干群之间、教师之间、师生之间、学生之间的人际关系，每位领导、教师、学生都要牢记这样一句话“在欣赏自己的同时，请学会欣赏别人”，欣赏自己，使自己更加自信，欣赏别人，使自己更加自省。在自省自励中奋勇争先。善于发现别人优点、善于学习别人优点，在感动别人和被别人感动中，愉快地学习工作。初步打造形成和谐向上的天福山中学教职工团队，形成文登天福山中学“校园文化建设”鲜明特色。

总之，学校高度重视校园文化建设，通过校园文化建设年活动，进一步形成“团结、和谐、健康、向上”校园文化氛围，打造“团结务实、勇争一流”的文登天福山中学团队，为全面提高教育教学质量，为再创文登天福山中学辉煌不懈奋斗。

第二篇：中学2016年校园文化建设实施方案

安定区称钩驿初级中学2016年校园文化建设实施方案

校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，教育主管部门将2016年确定为校园文化建设年。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以教育局2016年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

二、园文化建设领导小组名单

组长： 谢琪

副组长：杨占斌 高玉宝

组员： 曹振龙

三、本校园文化建设总体安排

1．宣传发动阶段(3—4月份)

⑴组织全体教职工认真学习中心学校《2016年校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。

⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。

⑶进一步宣传校园文化建设以及把2016年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

2.全面实施阶段(5---10月份)

⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。

⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。

3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。

四、主要工作目标

1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校徽进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。

3.打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4.建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。

5.按照中心学校的总体目标要求，力争把我校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。

五、具体工作措施

1.进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在教室走廊悬挂名人名言，让师生以此为座右铭。

2.进一步完善学校的规章制度。今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。

3.光大校园精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一生奠基，对民族未来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

4.加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、会议室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。

5.开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教;其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教。

6.浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生;对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换。

7.努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。

8.丰富校园文化活动。2016年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。

⑴校级活动。举办一次艺术展演汇演;每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善各种兴趣小组，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香校园”、“书香班级”活动。

⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。

⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。

9.加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化校园。

六、保障措施

1.加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。

2.全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3.建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。

4.树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

第三篇：实验中学班级文化建设实施方案

班级文化构建活动课程实施方案

一、指导思想：

学校班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。

为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，根据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、总体目标：

昌乐县实验中学班级文化构建活动课程力争让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、学校班级文化建设领导小组

组长：刘超

成员：赵文娟 曹庆山 徐润宝 耿献忠 刘永涛 李晓鹏 崔怀福 刘兴宝

四、学校班级文化的内容

学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。

学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

五、学校班级文化建设的基本要求：

1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。

2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。

3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。

4、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。

5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。

六、具体内容：

（一）围绕一种精神：

学校要求各班根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同！”设计能体现班级风貌的班徽。

（二）开展两种活动：

班级静态文化氛围布置活动

（1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；

（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，11月份举行传统美德班会。

（5）每个月办一份班级小报，记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会。学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。

七、时间安排：

第一阶段（9月上旬）：修订学校班级文化建设方案，组织召开全校班主任会议。各班级根据本班的实际制定班级创建计划，确定创建主题，制定实施办法。

第二阶段（9月上旬）：各班举行主题班会，讨论本班的特色班级创建计划开展班级文化建设。讨论《班级公约》，并将公约布置上墙。公约仪式两份，一份上墙，一份学校存档。

第三阶段（9月中旬）：各班开展主题班会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置。

第四阶段：（9月中旬）开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。

第五阶段（9月下旬）组织对各班创建情况进行检查和评比，做好材料的归档工作，表彰特色班级，总结创建经验。

班级文化建设领导小组2011年9月

第四篇：秦岭中学班级文化建设实施方案

秦岭中学班级文化建设实施方案（草案）班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

让班级充满青春活力，昂扬向上、积极进取，使班集体成为每一个学生温暖的家。

三、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；

4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

四、基本原则

室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

五、教师职责

各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。

六、工作措施：

班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。

（一）准备与设想

1、选择班级文化特色

新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。

2、制定班级文化建设目标

围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。

3、充分酝酿，精心设计团体活动。

通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。

（二）实施细则

示例： 具体内容

班级名字：追赶太阳初二1

班魂：优、雅、勤

班风：诚信、团结、勤奋、进取

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨踏实拼搏优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

班级口号：

扬帆远航奋勇拼搏看我一班气势磅礴

具体措施

（一）静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。措施主要有：

①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“公告栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

“生日栏”：张贴每月的小寿星照片。

每周一“示”：展示孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、习惯等等）取得的一些成绩和进步，营造一个竞争的氛围。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，本学期目标，喜欢的名言，班主任寄语。④读书驿站：孩子们读过文章、书、电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是：

“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；

“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；

“心语心愿”：孩子的心愿卡。每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。

⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

⑧书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

⑨学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

（二）动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。

④互相促进，互相帮助，共同进步，和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注、发现并和学生中不良行为斗争。分组学习。

⑤每周利用一节课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。

⑧充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。

⑨抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长。促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯。

七、预期达到的效果

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。

第五篇：中学学期校园文化建设实施方案

中学2011-2012学下学期校园文化建设

实施方案

为创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设理念：

整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设的实施思路

1、校园精神文化建设

校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。（1）制定校风、教风、学风

（２）制定富有学校个性特色的校训、校徽、校歌、校旗、校花。（3）规范每周升旗仪式。（4）搞好开学典礼。

（5）组织校园艺术节、体育节、科技节等活动。

（6）有重点、有针对性地结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题活动。

（7）认真组织学生参加社会实践活动。

（8）组建各种形式和内容的学生社团或兴趣小组，开展各种文体科技竞赛活动。

如为学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；美术俱乐部；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。以教师为主体的校园文化活动项目有：民主恳谈会；青年读书会；教研沙龙；教师论坛；教学反思会；体育健身俱乐部（男子篮球队，女子排球队等）；教工之家等；以展示为主体的特色文化活动项目：艺术周、科技周、体育健康周、各类竞赛等文化展示活动。（9）结合学校实际，确定某一特色文化（如艺术、体育、古诗文、科技发明等）为突破口，以点带面，促进校园文化的全面发展。

2、校园物质文化建设（环境文化建设）校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。校训、校徽、校歌；校园内雕塑、各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；信息广告栏和光荣榜；思想政治宣传栏；校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言、道德三字经等；围墙上的大型壁画等。校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。除了以上这些，我们还可从以下几方面入手：

（1）校园做到净化、绿化、美化。

（2）建立校园网站，加强学校学校宣传工作。（3）校园推行普通话，规范使用汉字。

（4）班级文化、办公室文化丰富多彩，形式多样，富有教育性。（5）各室布置美观大方富有特色。

（6）加强图书室建设，认真开展师生读书活动。

（7）建立健全校园广播站，办好校内报栏、画廊等文化宣传阵地。

3、校园制度文化建设

（1）建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依章管校。（2）认真制订和落实《教师工作考核细则》，加强教师工作考评工作。（3）认真开展“优秀班集体”创建活动。

（4）认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关要求，积极开展优秀学生评比活动。

（5）加强师德建设，开展争做“文明教师”活动。（6）认真开展爱心教育、感恩教育、诚信教育活动。（7）加强民主管理，打造“和谐校园”。

4、校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合制度特色、环境特色、活动特色，最终形成 “团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。

五、校园特色文化建设的保障机制

1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园物质（环境）文化建设以总务处为主组织实施；校园精神文化建设以政教处和团支部为主组织实施；活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行；聘任指导教师若干名。

2、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。