宜里小学实施“指导意见”措施

第一篇：宜里小学实施“指导意见”措施

实施《教学常规精细化管理指导意见》的措施

根据《鄂伦春旗中小学教学常规精细化管理指导意见（试用）》的要求，加速推进宜里小学教学常规管理制度化、科学化、规范化，全面提升教学质量，特制定以下可行性措施。

一、修订职责完善制度：

1、修订相关的教学管理职责（校长、主管副校长、教务主任、教研组长、任课教师）。

2、健全教学管理制度和教学事故责任追究制度。

3、组成教学常规督查小组及制定相应的督查评价方案

4、修订公开课、听课和评课制度

二、具体措施

（一）教研与培训

1、校长、主管副校长、教导主任经常深入班级听课评课、调研常规教学。深入到课堂中，看课堂教学中组织形式、师生角色、学生学习方式、学生学习评价的变化；深入到教师中，了解教师备课、上课、作业批改、辅导的情况，了解教师的要求与需要。深入到学生中，了解学生作业、课余生活；通过调研有针对性地提出提高教学质量的改进意见和措施。

2、常规教研活动 语文组、数学组、英语组、综合组分别在周二到周五最后一节课进行教研活动，活动事宜由各组长负责。

3、加强听课学习管理。校长和教务人员要经常深入课堂，坚持推门听课制度，加强随堂课的检查与指导，每学期的听课中应有10节以上是推门听课。

每学期教师每人至少开设一次公开课，教师要积极参与听课评课。教学成绩长期靠后或教学能力欠佳的教师每学期听课次数要适当增加。教务处和教研组要加强对教师听课、评课的组织。听课后，应在教研组教研活动中组织评课，并有评课记录。

学科带头人、教学能手等教学骨干要积极承担各类教研活动任务，与青年教师结对帮扶。要有计划，有过程，有记录，有效果。

4、积极参加区域教研工作。立足教学中所遇到的实际问题，从学生发展、教师成长的需要出发，把握重点，有目的、有计划、有组织地开展教学研究，并不断提高研究的质量和水平。

5、积极开展课题研究。课题研究要向教学实践回归, 以教学问题为起点, 以改善教师的教学行为、完善学校制度、提高教育质量为归宿。提出问题，确立课题，认真选题，搞好论证，严格评审，及时公布；切实加大管理力度，不断提高课题研究的实效性。制订研究方案，组织行动研究，加强过程指导，深化课题研究；做好结题鉴定，推广优秀成果。本校无旗市级课题，研究课题由各组选定。

6、加强校本教研和培训。积极组织教师开展校本教研和培训活动。教师每学期要完成“六个一”的培训任务：读一本教育理论书籍并上交一篇读书笔记;上好一节教学公开课；编制一套有较高水平的试卷；交一份用于评比或交流的教学设计或教案;参与一个教学研究课题；有一篇教学论文在旗级以上教育主管部门组织的论文评选活动中获奖，并鼓励在有关教育报刊杂志上发表本学科教学论文。教师外出听课、参加培训学习，返校后要落实“三个一”：即作一个专题汇报，交一份学习心得，上一节汇报课，书面材料存档备查。

（三）课堂教学管理

1、课程管理

按规定开齐开足国家课程，开设地方课程和校本课程。上好体育课、音乐课、美术课、综合实践课。

2、备课

备好课是上好课的前提。备课内容为：备课标、备教材、备学法、备教法、备训练、备检测。明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与学习方法指导、不同层次的训练题、多种课程资源的收集与整合、课件的制作与使用方法。

3、编写教案

教师上课前要写好教案。要求一课一案。提倡撰写教学设计。

教案的基本内容包括：课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程设计、教学资源的运用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记等。

建立教案检查制度。要注重教案质量评估，教导处要采取定期和不定期相结合的方法对教师的集体备课和个人备课教案进行检查，要建立教师教案教研组周查制度、教导处月查制度，查后要有检查人签字、有修改建议、有区分度评价记载、有学校盖章、有检查日期。

4、上课

（1）一堂好课的标准：教学目标明确、教学内容正确、结构设计合理、教学方法恰当、教学语言艺术、板书有序合理、教态从容自如、学习效果良好。课堂要实现“自主、合作、探究”的学习方式，每堂课学生自主学习时间不得少于15分钟。各学科课堂教学具体要求要参照《呼伦贝尔市提高课堂效率的具体措施》

（2）强化课堂教学的管理意识。教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应以任课教师为主负责在课后处理。教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不得体罚或变相体罚学生，不得挖苦、讽刺或侮辱学生，教师不得把学生赶出教室，课堂内有突发情况的，教师必须及时上报学校教务处。

（3）遵守课堂基本规范。在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与课堂教学无关的事情。教师应严格按课表上课，教态要大方、自然、亲切；语言表达要清楚、流畅，用语要文明、得体，使用普通话教学；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点；字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。

5、作业布置与批改

根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。作业的布置和批改要有明确的目的性和针对性,要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度。提倡分层、分类布置作业, 以满足不同层次学生的需要。作业量应合理，不得使学生作业负担过重，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。做到精心布置, 细心批改, 反馈及时, 方法有效。

（1）关于课堂作业。每节课中至少要安排15分钟时间用于学生练习和巩固，可以布置各种形式的作业，如课本习题练习、写字练习、课内习作练习、口语与听力练习、朗读背诵默写练习及其它基础知识练习。课堂作业要在课内布置、课内完成、课内检查、课内评价、课内讲析。

（2）关于课后作业。课后作业每天作业量和所用时间要按规定执行。布置的课外作业要及时检查和批改、及时讲评。教研室和学校教务处将采用与学生交流、家长问卷调查形式了解各校课外作业布置、检查、批改、讲评情况，坚决杜绝“只布置无检查无批改无讲评”的只加重学生负担却无实效的课外作业。

(3)学生书面作业书写要工整。教师对学生应提出明确的要求，独立完成作业，字迹要工整，书写格式要统一规范，做错要订正。

（4）作业批改和反馈要及时。批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，多写鼓励性批语，记录作业的典型案例以供讲评；作文（习作）批阅应有总批、眉批、正字、等第（分数）、日期等，对存在的问题要做适当修改，严禁套话式批语。对完成作业有困难的学生提倡面批面改;除作文外，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评;活动类作业应得到辅导老师及时检查和点评。

（5）学校教务处或教研组至少每月组织一次作业批改情况检查，学校至少要在期初、期中、期末分别组织全面检查，检查一定要深入班级，深入学生，掌握学生作业布置、完成及批改的真实情况，当场评价，当面反馈，并将结果公布于众。学校每学期要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。

6、教学反思 教师要养成教学反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。教师要养成写教学反思的习惯。反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学杂记”等。倡导教师将教学反思发表或上网交流。

（四）考试与评价

1、在坚持规范办学的前提下，组织学科质量检测，要加强管理，严格控制检测及考试次数；命题要体现学科教学的导向，试题的难易度要符合课程标准的要求和学生学习的实际；考试后分析到位，通过分析，总结得失，反思前期工作，促进下阶段的工作。

2、搞好课堂教学评价改革，发挥好教学评价的导向功能。坚持“以学论教”的课堂评价原则，以学生学得是不是主动、是不是扎实、是不是高效、是不是快乐作为教师课堂教学评价的基本准则。各校应每学期组织一次问卷调查和学生座谈，结合平时的课堂观察和学生评选出每天一节“我最喜欢的课”的统计信息对教师的课堂教学进行评价。评价结果应及时反馈，存在问题的教师应作好书面原因分析及未来规划，存入教师档案。

3、教师教学评价。建立教师自评结合领导、同事、学生、家长共同参与的教师教学评价制度，每学期通过考试、问卷调查、听课、谈话、家访等方式了解教师教学情况，综合每位教师的教学情况、教学业绩、教研成果等，对其进行一次发展性评价，并将评价结果记入教师业务档案。

4、加强对学生综合素质评价工作的管理，要认真填写《学生成长记录册》，做好学生原始素材的收集、整理、评价、填表及建纸质文档等工作。

5、建立“精神奖励与物质奖励相结合”的奖励制度，对教学工作负责、教学成绩显著或有突出贡献的教师给予奖励，对学习成绩优秀、进步显著或有专业特长的学生给予表彰。

（五）教学档案管理

1、建立教师业务档案，如实填写教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、专职管理工作情况、业务考核情况、奖惩情况等材料，让教师的教学档案成为规范教师工作、促进专业发展的有力佐证，作为考核、评估教师教学工作的基本依据。

2、教导处要认真填写并妥善保管好教师业务档案及各类教学档案，要有案备查。教学档案的基本内容如下：

（1）文件课表类：上级下发的有关教学的文件；学校重要会议领导讲话；学校有关教学的规章、制度、要求；学校课程总表、教师任课情况表、课程设置表、时间表。

（2）计划总结类：学校每学期教学教研工作计划和总结；教导处、年级组教学实施计划和总结；教学骨干和青年教师培训计划；教学业务专题讲座计划及讲稿；教改专题研究计划和总结；教研组教研活动计划和总结；教师教学工作计划和总结。

（3）检查记录类：学校、教师教学质量分析；班级和学科教学质量统计表；教师教育教学工作考评统计表；教师备课、学生作业检查等常规检查情况和记录；领导听课、参加教研活动的记录。（4）教师类：教师基本情况登记表和统计表；教师教学反思、论文及教案；教师参加各类竞赛、辅导学生参加各类竞赛及获奖情况记录；教师发表论文记录；课题申报立项、结项情况记录；教师教育教学工作考评实施细则；教师年度工作考核登记表。

（5）学校教学活动类：学校组织各类教学竞赛的筹备、组织、获奖记录； 承办及参加区域教研活动记录；其它相关教学活动记录。

（6）学生类：学生分班花名册；学生各项成果记录； 毕业生基本情况登记表和统计表。

第二篇：小学数学课程实施指导意见学习体会

小学数学课程实施指导意见学习体会 乔官镇常家庄小学 耿祥亮

通过对课程指导的学习，不仅使我对课程指导意见的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教学理念给我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。因此，本人通过对课程指导意见的学习，体会如下:

一、指导思想

以科学发展观为统领，以省市县素质教育工作会议精神为指导。市教科院在“自主互助学习型”课堂的基础上，下发了《教学设计与评估》读本——“345”优质高效课堂。本书从数学的学科价值、教学方法与规律、教学基本课型与流程等方面做了全面的阐述。对加快教师教学理念的更新，提高课堂教学的实效性，提高教师的教学水平和学生的学习能力，努力推进我县小学数学新课程的实施和教学质量的提高，有很好的指导作用和现实意义。学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，教学要以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。通过有效的措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。

二、备课设计

1．分析教材，理顺教材的编排特点。

数学学科的特点决定了教师只有通晓教材的体系，明确知识的来龙去脉理解并掌握小学数学课程标准的基本理念，有效地贯彻课程标准，设计出合理、切实可行的教案。

2、制定教学计划

要根据新《课程标准》的规定制定教学计划，结合学生的实际情况和教学实际情况制定。讲求实用，切忌照搬照套。计划包括：学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、存在的问题、教学进度等。3．根据内容，编写教案。编写教案可采以下步骤：分析研究学生、做好课前准备、创设教学情境、选择教学方法、精心设计习题、注重课堂小结、写好教学反思。

认真开展教学反思，及时总结提升教学经验。教师特别是名师培养对要养成注重积累教学典型案例、坚持写教学反思（教学札记）的习惯，及时记录教学中案例、故事和心得体会，总结提升教学经验，形成自己的教学理论和教学方法体系。上半年教研室将组织“教学案例”“教学札记”等征集评选活动，交流教师的教学经验。教学反思是教师提高教学质量和业务素质的一个重要环节，任课教师必须在思想上引起足够的重视，形成教后必反思的习惯和敢于自我揭示问题的态度，内容可以有教学模式与学习方式是否具有针对性和实效性。坚决杜绝教后不反思的现象和走过场的形式主义。

三、教学建议

1、引导学生在生活情境中感悟数学

数学教学必须从学生身边的生活情境和学生感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，从而能更好地掌握所学习的知识。

2、引导学生参与知识的探究过程

学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。

3、引导学生自主操作、发展空间观念

在空间与图形的学习中，引导学生实际操作，具体感受所学图形，积累对其形状、大小、位置关系的感性认识，可以发展空间观念。

4、引导学生在解决问题的过程中发展思维能力

教师要根据教学要求，有意识地创设一些把所学知识运用到生活实际的情境，让学生思考解决问题的方法，激发学生用学到的数学知识解决生活问题，注意让学生体验解决问题的不同方法，发展数学思维。

四、学生习惯、能力的培养 1注重学生良好学习习惯的培养 首先在全县小学推广小学数学学习习惯培养的基本要求和策略。其次是通过加强评价促进学生良好学习习惯的养成。各学校要把学生习惯养成教育当作教学工作的重点抓好落实。把小学生良好习惯养成教育与“五四工程”达标创建活动紧密结合进行，从细节入手，从生活入手，从学习入手，从行为入手，常抓不懈，使习惯养成教育落到实处小学生良好行为习惯的培养过程中，监督引导学生规范对待每一处生活细节。还要及时家访，了解学生在家庭的表现，与家长一道共同做好学生习惯培养工作，使每个学生在思想、学习、身体、心理等方面得到发展。重点培养学生“准备上课的习惯，专心听讲的习惯，完成作业的习惯，整理知识的习惯”等。组织学习习惯养成、方法方面的经验交流，并编辑成书。

2、加强基本运算能力的培养（口算、估算、笔算、验算）

计算在生活中随处可见，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，要注意以下几方面：（1）培养学生计算的兴趣，讲究训练形式。在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教师要讲究训练形式，寓教于乐。结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。（2）培养坚强的意志。培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。（3）培养学生良好的计算习惯。教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。

3、逐渐培养起学生“自我检查”的意识

加强应用题的自我检查在应用题教学中，很多教师忽略了对学生自我检查的要求和督促，只要求学生检查最后结果是否正确。应用题的自我检查就是检查自己所得的结果是否合理、是否正确，它是培养学生自我意识、思维判断性发展的一个重要环节而实际上学生解答应用题发生困难或出现错误时，问题主要在理解题意和综合分析数量关系上，因此学生虽然检查结果，看似结果与列式计算无误，但由于列式有误，解答仍然错误。因此，要减少学生解题错误，教师应加强自我检查良好习惯的培养，不仅要检查计算结果，而且还必须从理解题意开始，对整个解题思路、过程进行检查。只要持之以恒地培养学生“自我检查”的习惯，并教给他们检查的方法，必定收到明显的效果。小学阶段应用题占了很大的比重，对学生的逻辑推理能力有了初步的锻炼，对今后学习数学提供了一定的思维保障

4、努力培养学生的生活实践能力

教学要注意引导学生通过对日常生活中图形的观察、操作和测量，引导学生积极主动的探究，通过折一折、量一量、比一比探究他们的特征，观察物体教学时要注重学生活动，让他们在活动中积累观察物体的经验，激发参与观察和操作的兴趣，改进学习方式，锻炼思维的灵活性和初步的空间想象力。如：统计与可能性的教学应选取现实性的素材，为学生提供自主探索的空间，把学习统计的内容与认识可能性结合起来，加强活动，在活动的基础上引导学生认识事件发生的可能性是有大小的。

第三篇：法律合规部实施降本增效措施指导意见

法律合规工作降本增效措施指导意见

各分公司、总公司各部室：

近一段时间，各级监管机关加大对违法违规行为的处罚力度，一批违法违规行为被严肃查处。一季度，各地保监局对79家次产险机构进行了行政处罚，其中对个人警告46人次，责令撤换28人，对3家机构进行警告，停止6家机构的新业务，吊销1家机构的许可证，下达监管函27件，罚款近千万元。企业的活动最终归结为一个目的：利润。但取得利润的方式有很多种，其中降本增效也是保持实现利润增长的一个重要途径。前不久，中国保监会副主席魏迎宁在保险公司2009年合规工作年会上指出：“新保险法强化了保险监管措施，大大增强了保险法律制度的执行力，中国保监会将以此为契机，努力构建合规受益、违规受损的监管环境。”坚持依法合规经营减少违规处罚是法律合规工作降本增效的必由之路，为此，各级机构在法律合规工作中须从以下五个方面为抓手，从而达到降本增效的目的：

一、充分认识合规的价值功能，强化合规意识

没有规矩，不成方圆。合规是公司稳健经营第一要旨，是公司提高资产质量的基本保障，是公司减少风险损失的前提。意识决定行为，行为强化或改变意识。要实现降本增效的目的就必须强化合规意识，充分认识合规的好处。合规创造公司价值。保险公司是经营风险的企业。不合规，往往同时伴随着政策风险、市场风险、操作风险的不对称扩大，破坏收益与风险成本的平衡。俗话说，十案件十违规。不合规，酿成案件，对公司的直接损失、形象损失都是十分巨大的。公司经营以价值为导向,业务发展、市场营销是从价值增加角度创造价值，合规则是从减少价值损失角度创造公司价值。

合规创造社会价值。通过为经济社会发展提供保险服务，在建设“和谐社会”、“法治社会”、“信用社会”的过程中，发挥着不可或缺的作用。违规发展保险业务，看似保险业为客户提供了服务，实则是对社会稀缺资源的无效利用，既侵害了消费者的利益、影响了公司的价值创造，也破坏了社会的公序良俗。遵从市场法则，遵守保险业的市场法则，依法合规为客户提供服务，使得资金、服务的流向、配臵与社会进步、企业发展的需求相匹配，有利于为经济结构优化和人民生活水平改善等提供必要的支撑。

合规创造员工价值。员工利益与企业利益休戚相关。不合规经营、不规范管理、损害公司和社会利益的员工，不仅本人会直接受到处分，影响自身的职业生涯，并且还常常对单位的其他同事造成负面影响，降低他们的绩效水平，严重的还可能会影响某个分支机构的生存。遵守规范，稳健发展，是公司基业常青的基本原则，也是员工与公司共成长的不二法则。

公司要实现“为客户提供最佳服务，为股东创造最大价值，为员工提供最好发展机会”的战略愿景，需要进一步强化合规意识，实现全员主动合规，真正形成良好的合规文化。合规对拓展市场业务、加快有效发展、实现利润目标具有促进和正相关作用。各级公司不仅要会做“加法”, 更要会做“减法”, 控制和减少损失也是创造价值、降本增效的过程。

二、加强合规管理与业务发展的有机融合，推动业务又好又快发展

合规本身并不是目的，它的目的是为公司的安全运行和战略愿景的实现提供保障。为此，必须努力处理好以下三方面的关系。

一是要准确把握合规管理与合适管理的关系。“合规风险”是因未能遵循法律、监管规定、规则、自律性组织制定的有关规则，以及适用于公司自身业务活动的行为准则而可能遭受法律制裁或监管处罚、重大财务损失或声誉损失的风险。合规管理应该是合适管理，这至少包含了两个层面的内涵:一是“合”的有效性、适时性，实质是要提高合规管理的科学性和执行力，不是机械地执行规章制度，被动地接受监管处罚，而是要主动合规、有效合规、科学合规，当前保险生态、外部环境存在的问题不能成为我们拒绝合规管理的理由。二是“规”的严肃性、先进性。作为“合”的依据，“规”的严肃性、先进性应得到关注和保障，尤其是公司内部规章制度必须按照相关法律、监管规定等要求和实际执行情况，及时进行修订完善。在现有制 度无法有效涵盖的领域，判断某个经营管理行为是否存在合规风险，重要的标准是看它是否遵从市场规律、保险自身活动的行为准则，而这也正是“合适管理”的内涵。

二是处理好合规与创新的关系。以舍弃合规经营为前提、以削弱“内控严密、运营安全”为代价的创新，是不可取的，也是不可持续的。强调合规并没有封闭创新的大门，在合规的前提下创新，在创新的平台上达到更高质量和更有效益的合规，这应该是两者的共同求索。合规管理要实现与时俱进，就要适应客户和市场需要，通过机制、制度创新和对创新活动的积极参与，支持对保险产品、服务和管理的不断创新，实现合规与创新、合规与监管的良性互动。合规与创新是可以互补和共容的，如果把握好这个原则，相信合规与创新将是相得益彰的关系。

三是处理好合规管理与全面风险管理的关系。保险的风险，既包括合规风险，还有市场风险、信用风险和操作风险，这几类风险之间有着一定的联系，合规风险是引发其他三大风险特别是操作风险的重要诱因，从这个意义上来讲，合规管理是核心风险管理。对合规风险的管理和防范，需要各个业务条线共同参与、紧密配合。要充分发挥合规部门职能作用，重点在制度保障、理念遵循、监督约束、强化检查、督促整改、合规评估和考核激励等方面发挥好牵头作用。进一步理顺合规管理部门与业务经营、风险管理、稽核审计等部门的关系，4 充分发挥“三道防线”优势，合力加强全面风险管理，积极推动业务又好又快发展。

三、多管齐下，建立确保合规的长效机制

合规管理，绝不是一日之功，是一项长期的任务。需要营造良好的合规文化，强化合规意识，使人没有违规的行为动机，“不愿”违规；需要健全制度，完善流程，使人没有违规的行为能力，“不能”违规；需要严格问责，加强考核，使人没有违规的“收益”，“不敢”违规。我们将以这次“降本增效”活动为契机，加快合规建设，重点抓好以下工作: 1．加强教育和培训，营造良好的合规文化和氛围。对员工行为的约束，仅靠制度是远远不够的，必须深入到文化层面。要开展合规理念宣传和分层次培训。一是“合规从高层做起”。要在全公司培育“人人合规”、“主动合规”、“合规创造价值”、“诚信、正直、守法、合规”的文化，最关键的是“合规从高层做起”，各级领导班子要注重言传身教，要求员工做到的自己首先做到，要求员工不做的自己坚决不做，敢于喊“向我看齐”。在走什么样的发展道路、建什么样的分支机构、用什么样的领导干部的标准上，旗臶鲜明地坚持合规经营原则。教育培训要采取传统教育和网络教育相结合，宣讲、图片、专栏、展览相结合，拓宽渠道，搭建平台。二是实行全员合规培训。举办由各级分支机构领导参加的合规管理和合规文化讲座，使合规从高层管理人员做起。举办合规骨干培训班，提高合规人员的业务 技能和素质，并延伸到各级分支机构、基层网点。对新机构、新领导上任，各级合规部门都要及时帮助领导同志理清思路，端正经营指导思想，提示他们不能浮躁，不要急功近利，要坚持依法合规经营，不闯“红灯”，不碰“高压线”，引导他们开好局、起好步，谨防“饥不择食”而导致合规风险。对老机构要通过各种途径经常提醒，办公司心要热、头脑要冷，在稳健、合规的理念上不能有丝毫动摇。对不能正确贯彻合规经营理念的人员，不换思想就换人。在对新员工的培训中，要将法律法规、监管政策、行规和职业操守，作为培训的重中之重。使合规人人有责的理念深入人心，从而将各种合规要求转化为员工的自觉行

2．加强制度建设，完善流程。根据外部经营环境的变化和新《保险法》的颁布实施，尽快建立对政策和制度的评估反馈机制，加强对已有规章制度的清理，通过制度梳理，建立明晰的岗位分工体系和岗位责任体系，减少管理空隙和失误，兼顾流程质量与效率。法律合规部将根据《合规政策》和《合规管理实施细则》等相关规定，制订或修订合规综合管理、反洗钱、责任认定、关联交易、业务检查等相关制度、办法，出台合规手册和员工行为准则等，进一步完善合规制度体系。在此基础上，进一步梳理业务流程和环节的合规风险点，抓紧开展流程优化，提出并实施有效管理和控制合规风险的建议和措施。

3、提升制度执行力的核心。从目前情况看，各级机构的规章制度比较全面，涉及到业务经营与管理的各个环节，可见制度不缺，真正缺的是制度执行力。每次在对各机构的合规性检查和制度执行情况 检查时，总会或多或少发现存在违反制度规定的问题，究其原因也在于文化的缺位，因为再好的制度也只是提供一个规则，只有在制度执行中形成共同的习惯并上升到稳定的价值理念和行为取向，才能将制度落到实处。因此，建设良好的合规文化，有效提升制度的执行力，是各级机构控制合规风险的核心环节。合规文化重在教育，重在培养、重在行为养成。各级机构可借鉴重庆、上海分公司的经验，要在各营业网点张贴“我合规操作了吗？你合规操作了吗？大家合规操作了吗？”等小标语，在终端上提示“合规人人有责，全员主动合规，合规创造价值……”等内容，以此时时提醒员工提升制度执行力，做到合规操作。

4．加大考核力度，严格落实问责。法律合规部将进一步强化对合规的激励约束机制:一是细化、量化合规管理考核。二是对总部机关及各级分支机构进行一次合规工作真实性、规范性、有效性的考核评价。三是落实问责制，督促各级分支机构尽快制定《违规问责管理办法》对导致风险或案件发生的责任人员和未尽责的检查人员，要按照规定严肃处理。

四、持续抓好合规风险识别、监控、防范、化解工作，建立合规风险防控长效机制。

前不久，法律合规部印发了《合规风险识别监控防范重点一览表》结合公司特点和工作实际，确定了33项合规风险识别、监控、防范重点，各级机构持续关注重点部位、重点环节、重点机构和人员、重点区域和时段的合规风险防控情况，认真开展合规风险排查工作。各级机构主要负责人要每月召开合规风险分析会，每季向上一级机构书面报告合规风险识别、监控、防范、化解和防控情况。同时，要加强检查工作力度。法律合规部将结合全行业“财务业务数据真实性大检查”活动，加大对合规管理的合规风险提示和合规抽查。对合规性的监督检查关键是要讲求实效，力求做到“五性”。一是全面性。要求各级合规部门要结合总公司和保监局的要求，对所有机构网点、业务条线及合规风险环节，实行“地毯式”排查，使存在的问题充分暴露并得到纠正。二是突击性。对合规风险高发环节，不作任何通知实施突击检查，包括下班后和休息日的突击检查。三是及时性。对开业半年以上、不到一年的新设机构，要进行全面常规稽核，促使新机构在开业初期就能走上规范经营、健康发展的轨道。四是效率性。强调“四个现场”，即现场批评纠正、现场培训指导、现场规范制度、现场整改落实，提高检查与整改的效率。五是彻底性。对发现的问题一抓到底，不达目的不罢休。

五、做好各项法律风险预控工作，依法维护公司的合法权益 从公司目前法务管理来看，事前预控主要是通过合同管理、纠纷诉讼管理和业务流程管理三方面的工作来减少法律风险，实现降本增效。

首先各级法务人员应做好法务管理基础信息的搜集工作。这项工作主要从内部和外部二方面着手：外部信息主要是收集与公司相关的 政治法律环境、可能影响公司发展的新法律法规和政策、国内外有关忽视法律合规风险导致企业蒙受损失的案例、国内外企业集团的法务管理信息；内部信息主要收集各职能部门的工作职责和业务流程、公司内部的各项规章制度、公司合同签订和履行情况、公司重大法律纠纷处理情况、员工道德操守的遵从情况等。

其次应在收集信息的基础上进行分析、提炼，列出相应的法律风险点。法务管理基础信息是从事法律合规风险管理的基础资料，在此基础上应结合行业特点、公司现状和职能部门工作流程进行具体的法律合规风险识别、分析评级工作。具体的风险识别、分析可以采取调查问卷方式进行，可以针对合同管理情况、项目运作情况、法律纠纷处理情况、各职能部门运作情况、规章制度执行情况结合行业现状设计相应的调查问卷，初步识别公司面临的各种法律合规风险，如有必要可进行补充问卷调查、个别访谈等方式进行风险识别的细化工作，最终形成公司的法律合规风险清单。

主要内容包括：

1、针对合同部分，可以结合纠纷处理情况、同类型案例的研究并与职能部门沟通，找出合同签订、履行过程中的风险点；

2、业务流程管理部分，可以研究项目运作流程，结合相关规定和项目部实际运作状况，找出项目运作中的风险点；

3、法律纠纷管理方面，主要是通过对历史数据的分析，找出法律纠纷的成因及处理不当的情形；

4、公司运营风险方面，主要通过对各职能部门职责、流程分析并与职能部门沟通，了解运营风险；

5、合规管理方面，主要是对内部规章制度落实情况以及因非规范性操作导致纠纷情况的 统计、分析。应引起我们重视的是，相关人员往往重视已被识别的“显性法律风险”，但对于内控制度不健全及执行不到位而引起的“隐性法律风险”缺乏应有的重视，这也是合规管理的重要性的具体体现。

在以上工作的基础上，各级机构应对具体法律风险制定应对预案：

1、合同管理方面，分类汇总常用合同版本，结合风险点草拟我方的样本合同，建立合同数据库。

2、项目法务管理方面，主要是注意项目进程是否顺利，与各专业工作单位衔接是否顺畅，项目资料是否完备，建立项目定期跟踪机制；

3、法律纠纷和合规管理方面，主要是完善客户投诉联动机制，妥善处理投诉避免事态升级，完善内部操作流程、内控制度和奖惩制度。

4、依法作好损余物资的追偿工作，减少公司财产损失。公司法务人员作为法律合规管理的职能人员通过上述系统性重构，应逐步摆脱“消防队”的角色，尽快融入管理团队，最终成为“地上排雷尖兵，天上预警机”的作战小分队，并突显法务管理的“增值功能”，为公司降本增效增砖添瓦。

第四篇：宜里小学2011年督导评估自查报告

宜里小学2011年督导评估自查报告

宜里小学根据教育局督导室的文件要求，于11月中旬对学校的各项工作进行了自查自评，各项工作自查自评情况如下：

一、学校基本概况

校园占地面积49600平方米，建筑面积4049平方米，有微机室、多功能教室、实验室、图书阅览室各一个。环形跑道、篮球场等均达到国家要求标准，教学设施完备，坚持依法办学，学校在和谐平稳中过渡。

现有教职工56（临时工4名）名，小学教学班9个，学生252名。幼儿园教学班4个，幼儿102名。二、一年来工作情况

在明确办学思想，确立办学方向的同时，进行细致的工作量化，确立工作目标和任务。本没有招生任务，幼儿园满入小学的，统计后送达宜里学校。

在学校管理与办学行为上，认真落实上级的文件精神，完善各项规章制度，严格执行校历，执行课程计划，控制学生作业量。

德育工作 学校作为培养人才的基地，培育出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要的，因此，学校把德育工作及少先队工作放在学校工作的重要位臵上，德育工作及少先队工作纳入学校量化考核方案中。同时，制定相应的班主任量化考核细则，值周工作制度等，调动了班主任工作的积极性，学科渗透，坚持以思想品德课为德育教育的主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的的在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划要求和教案中具体体现德育内容。狠抓学生行为习惯养成教育，习惯决定性格，性格决定命运，良好的习惯将使每一个学生终身受益，加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。所以我校坚持把《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《宜里小学学生一日常规》作为规范学生行为的重要标准，每学期开学初政教处、少先大队部都安排班主任老师负责带领学生学习、领会，为把行为规范教育落实到学生的日常行为，政教处和少先大队部还对各班学习落实情况进行了抽测，并将抽测结果纳入班级考核之中，体卫艺国防教育 领导重视、制度健全、措施得力、监管到位，是我校体卫艺国防教育顺利实施的保证。在具体工作中做到分工明确，又相互协作，密切配合。主管体、卫、艺工作的领导每学期开学和期末，必须总结经验、查找不足，同时安排布臵新学期的工作。

教学与教科研 加强教学管理，提高教学质量。在教学工作的管理中，我校以“教学为中心，质量为根本”为主线，结合实际认真实践，把学生、家长评教纳入考核。

1、加大常规教学管理力度，在备课、讲课、听课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。校长、主管副校长、教导主任经常深入课堂听课，教师之间互听，取长补短，加强了对教学质量监测，提高了薄弱班级课堂效率。结合市教育局基本功达标活动在四、五月和十、十一月分别举行了全校公开课，使名师、学科带头人起到传、帮、带的作用，促进全体教师讲评课水平提高。

3、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工

作。通过竞赛、朗读比赛、写字比赛活动，展示了学生积极向上的风貌，也促使了学生勤奋学习。

4、抓好地方课及实践活动课，优化教学过程。狠抓了教学过程的管理，把教师的教学能力、教学效果纳入考核，并加强常规检查、考核，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

5、整体推进校本培训，提高教师队伍素质。在完善校本教研制度的同时，积极组织教师参加远程培训，远程集训，促进教师专业成长。从信息技术与学科的结合等方面培训，教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

6、抓特色教研引领教师成长，主要从构建清晰有效的课、练习的有效设计与科学讲评入手； 培养学生良好的学习习惯。在实施的过程中教师和学生体会到了研讨、学习所带来成就感。

领导班子与队伍建设 建立健全领导班子议事制度，领导班子成员按时参加培训。落实廉政建设责任制，加强廉政学习教育，按时召开民主生活会。对教师开展职业道德教育，无违法违纪行为，按时完成教师培训。

学校安全管理 安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持“以人为本、安全第一”的管理理念，对安全工作常抓不解。根据教育局文件精神，我校成立了由校长为组长，教导处、政教处、总务处等成员组成的安全自查小组、护校小组，每日对学校、幼儿园安全工作的各个方面进行了深入细致的检查，几年来学校、幼儿园安全工作开展得细致扎实。

三、自查自评情况

义务教育工作 认真执行小学直升初中交接制度和入学通知书发放制度，小学入学率达100%，小学毕业生升学率达100%，我校制定了行之有效的“控辍保学”制度办法，加强对在校生的管理，无一辍学现象发生。认真执行留级审批制度，无辍学学生，我校无残疾儿童。

义务教育档案管理规范，“五项指标”档案跟踪管理及时，数字统计齐全，上报及时准确，义教宣传员相对稳定，学籍管理严格，及时上报学籍变更情况，回执率达75%，转出转入符合规定要求。

我校继续巩固义务教育标准化学校建设成果，建立了国家免费教科书循环使用制度，回收完好率达90%，《弟子规》用书回收率达100%.学校管理与办学行为 制订了学校章程、完善常规管理制度；实施全面管理提升工程、制定了学校精细化管理办法。学校有切实可行的发展规划，工作重点突出，有目标管理考评办法。岗位职责明确，严格执行学籍管理制度，对教师综合评价，控制作业量，无集体补课现象，整体有显著成绩。

德育工作 学校作为培养人才的基地，培育出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要的，因此，学校以“行为养成教育十件小事”为重点并且贯穿了整个学期的德育教育，以学习《弟子规》为主线，以生动的教育活动吸引少先队员，以“安全教育”“公德教育”“诚信教育”为突破口，务实创新，富有特色的完成本学期的工作。根据我校实际认真落实旗教育局“养成教育十件小事”做到“十件小事”上墙并让学生知道“十件小事”内容，班主任老师按照“养

成教育十件小事”标准进行规范学生，使学生养成了自我教育，自我管理，自我约束的能力。

我校对本校的班主任考核办法进行了进一步完善，并将班主任老师考核结果纳入学校量化考核方案中，调动了班主任老师的积极性 积极开展“四项工程”主题教育，“双百工程”的开展使学校和家长之间多了沟通和了解，在孩子的思想教育上达成一致，结合学习《弟子规》活动继续开展《书香校园，伴我成长》活动，我校班班都有《书香校园，伴我成长》活动专栏，丰富学生知识，净化学生心灵，陶冶学生情操，读一本好书成了学生读书的一种习惯。推动了我校《书香校园，伴我成长》活动的深入开展。

认真落实好市教育局三项重点工作。

根据市教育局提出的各校举办“校园开放周”活动我校迅速成立了“校园开放周”活动领导小组制定了活动方案，于11月1日至5日以开放的姿态来自社会，家长、的参与与交流，达到了社会各界对学校的理解支持和信任，提升社会家长满意度

本学年我校还继续对《小学生行为指导和礼仪教育》的德育课题进行进一步探索研究，并围绕此课题深刻落实《弟子规》学习，学校各班制定了《弟子规》学习计划，成立了《弟子规》学习领导小组，每班都设有《弟子规伴我成长专栏》5月和11月份分别以《弟子规伴我成长》为主题的主题班队会，11月份举行了学习《弟子规》手抄报比赛，4——6年级学生还上交了学习《弟子规》心得体会，政教处还对各班学习《弟子规》情况进行了抽查，11月份少先大队部还举行了以“学习弟子规做文明人”演讲比赛，特别是每天放学路队

传声以成为我校《弟子规》学习的一大亮点。

通过此项活动是我校德育教育课题研究落到实处，帮助学生养成“孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟，诚信严谨，读书好学，修心养性的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。

我校四月份开展了弘扬和培育民族精神月活动，各班级举行了弘扬和培育民族精神为主题的班队会增强了学生爱祖国，爱人民，爱家乡的意识，国旗下的讲话格式爱国主义的具体化。

认真落实教育局布臵的各项主题活动，本学年开学初，我校少先大队部根据教育局工作重点定制了本学年的各月教育主题，三月份：学雷锋，树新风。四月份：弘扬和培育民族精神活动月。五月份：交通安全。六月份：红领巾心向党。九月分依法开展国防教育增强公民国防观念。十月份：《弟子规》伴我成长。十一月份：争做守法小公民。十二月份：文明礼仪伴我行。

继续开展心理健康教育工作，继续贯彻《鄂伦春自治旗中小学心理健康指导中心工作章程》采取多中形式教育学生学会做人，使之能以良好的心理品质走向社会，迎接未来的挑战。

本学年我校少先大队部积极开展雏鹰争章活动，斑斑设有《雏鹰争章专栏》鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，得到自己的进步，证明自己的成功。

本学年我校将学生综合素质评价工作做为德育工作的重点工作。班班都有《学生综合素质评价专栏》制定学生综合素质评价方案及评价标准，并依据标准每月做到自评、互评、家评、事评的考核办法评

价学生的道德行为，品德习惯，并将评价结果及时添在评价专栏里，学生一目了然的看到自己在本月的综合素质评价结果，使班级形成了“比、学、赶、帮、超”的积极向上氛围。现在我校学生已经养成了良好的行为习惯，学生行为习惯养成教育以内化为学生的自觉行动，处处体现着和谐的氛围。

继续办好《春芽》校报和学生手抄报，红领巾广播站做到由学校主办能够按时播放。

班班有自己命名的班名和具有激励作用的班训，在班主任老师的精心设计和学生们的精诚协作下各班班级文化建设独具特色，各有千秋富余教育性，蕴含艺术美，使学生每天都能生活在温馨和谐的教室里。

本学期我们能够认真及时的上报德育信息，积极为《中小学德育教育导报》报送稿件，我校大队辅导员徐岩艳老师报送的稿件多篇被《中小学德导报》采用。

不断加强班主任队伍建设，提高德育管理水平，开学初制定了有效的班主任培训三制规划，并每月进行了一次班主任校本培训。准备在12月份召开的班主任经验交流会。

为庆祝鄂伦春建旗60周年，我校开展了“清除白色垃圾，共建美好家园”主题实践活动，两百多名雏鹰志愿者在老师的带领下，走出校园、走进社区，彻底清理白色垃圾，为宜里德秋天画上一道亮丽的风景线。

重视安全教育，开展各项安全教育活动，取得良好效果。体卫艺国防教育

我校一直严格按照自治区课程标准的要求，开齐课程、开足课时，保证了音体美学科开课率100%，音体美专职教师配备率100%，加强了体卫艺器材设施的配备，保证了体卫艺工作的有效实施。在此基础上，强化体卫艺专任教师的专业培训和教育教学研究工作，一是鼓励和支持教师学历提高、参加各类继续教育培训；二是通过教研室组织或参加上级教育部门组织的一系列教育教研活动提高他们的专业教学水平和个体综合素质；通过各种培训，我校体卫艺教师能够独立上岗，圆满的完成了学校交给的各项任务。

学校将大课间、课间操和眼睛保健操纳入作息时间表中，每天做两次眼睛保健操，同时，并通过日常的值周检查加以贯彻落实，保障了学生在校期间活动及锻炼时间每天平均1小时以上。

学校开展了一系列课外活动，为学生特长的展示提供了发展的平台。使学生在活动中得到了锻炼、受到了熏陶、这些活动的开展是提高学生综合素质的有效措施和途径。达到了活动目的，取得了不错的成绩。

（1）学校舞蹈队的舞蹈《祖国你好》参加了旗第十届中小学文艺汇演，效果很好。

（2）体育队、文艺队、鼓号队、美术队活动有序开展。（3）举办了第七届田径运动会。运动会中进行了课间操展演，各项体育竞技活动的评比使大部分学生的体育特长都得到了展示。

（4）每年开展冬季长跑、跳绳比赛、踢毽子、拉棍、掰手腕等多种课余体育竞赛，活跃了校园文体生活，培养了竞争精神，强化了体育素质，收到了较好的效果。

（5）举办了第七届校园文化艺术节。艺术节活动中有以“红领巾心向党”为主题的文艺汇演，手抄报、手工制作、书法比赛等，在活动中既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，全面展示了同学们的艺术才能和学校艺术教育的成果。

重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，体检档案齐全，检查结果每生一张。班级每天做好晨检、午检、通风消毒、病情追踪等工作，制定了缺勤学生上报制度，保证了良好的教学环境。

在学校卫生防疫工作中，强化领导，成立了领导小组，建立了工作机构，制定了饮食卫生监督、检查制度，严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品；为了控制学生吃零食，一系列措施的出台，帮助学生养成了良好的卫生习惯，促进了学生的健康发展。

建立健全各种应急预案和长效机制，对突发疫情和传染病出现时能够做出迅速反应，并及时上报。目前，我们把心理健康教育工作纳入到学校卫生防疫工作之中，加以规范化管理。

健康课教学和健康知识宣传工作规范有序，学校除按规定上好健康教育课，还通过校园广播、板报、校报、等宣传阵地进行宣传。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，营造良好的环境氛围，强化师生文明健康生活习惯的养成。

环境卫生、个人卫生有主管领导、有具体负责人主抓。制定了各项工作规范和制度，校园卫生管理承包给各班级，责任到人，定期检

查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。

高度重视国防教育工作。2011年9月17日是第十一个全民国防教育日。各班以“依法开展国防教育，增强公民国防观念”为主题开展活动，并制作手抄报。班主任老师对学生进行《军事理论知识与军事训练》授课学习，切实增强了学生的国防意识，使他们明白了“国家兴亡，匹夫有责”的深刻道理，进而更加坚定了爱国信念。

学校教育学生牢固树立了“安全重于泰山”、“安全第一，预防为主”的意识，严格管理，强化监督，落实责任，做到了防患于未然。为保障师生员工的安全、有效地预防地震、火灾、空袭等突发灾难，使师生能“快捷、有序”撤离到安全地方，学校制定了《宜里小学师生紧急疏散路线》，并安排了专人负责监督与落实，每学期进行紧急疏散演练，逐步养成了习惯，做到了临危不乱，沉着应对。

教学与教科研 认真落实《教务管理细则》，规范了备、讲、批、复、考常规管理，为了提高教学质量，制订了提高教学质量措施，完善了教学考核细则。校长、业务领导、教导主任经常深入课堂听课，进行了公开课、推门课，并针对具体环节提出改进意见及办法。同时开展各项教学活动，英语竞赛、朗读比赛、艺术节期间的写字比赛，针对“课堂教学” 进行了听推门课，领导、教师共同参加，大家通过听、评等环节，对具体的课提出宝贵意见，对今后教学起促进作用。本在严肃听课制度，规范备课、集体备课，教师利用业余时间进行业务学习。同时本着立足校本教研和特色教研，目的是通过研究探讨提高课堂效率，加快学生学习方法的形成。一年来，通过对

学生写字的指导，规范了学生的书写，促进了写字习惯的形成。担任不同年段的教师分别对相应年段的学生进行学法指导，加快学生自我学习方法的形成。

领导班子和队伍建设 领导班子成员按时参加了旗校长培训、市级校长外出培训。教师按时完成教育技术能力初级培训。组织教师按要求参加继续教育、班主任等培训。

学校安全管理

1、落实安全管理会议精神《鄂伦春自治旗中小学校园安全制度管理十项规定》。有学校安全工作计划，各种记录齐全，教育日、教育周开展的丰富多彩。

2、按规定要求开展学校安全大检查、排查，消除体育场地、疏散通道、各种设施器材等安全隐患，保证学校一切活动的正常开展。

3、每学期最少组织一次学生安全应急模拟演练，逃生路线、聚集场地、注意事项每位学生都掌握的一清二楚。

4、学校有专任教师任安全课，安全课已列入课表，安全知识抽测赛成绩在全旗平均分以上。

5、切实加强校外住宿生的安全管理，不断采取有效措施并协同派出所定期排查，消除安全隐患，确保学生安全。

6、学校每学期都和学生家长教师层层签订安全责任状，其中包括住宿、往返、交通、乘车等各方面事宜。每学期聘请法制副校长、交警队来学校作报告，让学生多掌握一些交通和安全知识。

7、每年秋季学校都协同政府对学校周边环境进行综合治理，清除一些临近居民的豆秸垛和堆放柴草，清理了学校临近的小摊位、小商

店。

8、规定低年级学生必须家长接送，送到班级交与教师手中、接到校门口。放学教师送学生过马路，校领导及护校小组每日放学都到公路上维持交通，护送学生彻底走后半小时净校后方可回家。

财务管理 合理运转资金，不断改善办学条件。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，小学每生20元作业本费，幼儿园每名幼儿81元保教费，做到学校资产明晰、管理规范、物尽其用。

行风建设和其他工作 开展了“爱与责任教育” 主题活动。无乱收费现象、无越级上访，制订了校务公开制度，及时地进行政务、校务公开。充分发挥职工的参政议政的权利，开展丰富多彩群众性文体活动，职工之家有电脑、背投等设备，还设臵了乒乓球室，便于教职工进行业余的文体活动。及时上报信息。

关工工作 校领导重视关工委工作并纳入学校工作计划。有完善的组织机构，有老同志任常务副主任并主持工作，班级有关公小组。有计划、总结上报局关工委能积极配合政府、团委、少先队组织各项活动并有记录。

设备管理使用 能够按计划对校园进行建设，校园时常保持整洁，环境良好。教学仪器器材和图书管理规范，并能充分利用，实验课开出达到要求，信息技术课上课正常，教师能够熟练使用多媒体课件，经常使用多媒体教室。

学校特色

教学 以教研为切入，组建青年教师发展小组、艺术教育合作

研讨小组、及学科小组。通过实践中急需解决的问题来制定方案，再实施，并反思改进形成新的方案等一系列步骤，从小的问题开始，不停步的进行教研活动。使教师自主进入教研角色。推动教学质量提高的步伐更进一步。

德育 小学生行为指导和礼仪教育。开展行为指导和礼仪教育，从养成教育入手，强化日常生活中良好习惯的训练，促进学生的文明礼貌习惯的养成，使学生人人懂文明，人人争做文明学生，树立良好的道德情操。

四、存在的问题及今后的努力方向

存在的问题：

1、学校的发展还达不到适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体提高教育质量还有待努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、办学条件有待进一步改善。

今后要在以下几方面努力：

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。将进一步探求适合学校提高办学质量和效益的办法，为办好人民满意的教育，而努力拼搏。

五、评分表

第五篇：保宜高速房建设计指导意见

保宜高速公路段房建工程

施工图设计任务书

一、参与设计人员：

专业 设计 复核 一审 二审 建筑 设计人 刘毅 殷银章 黄小明 结构 设计人 杨军兵 南军强 黄小明 给排水 设计人 柯常威 周虹 黄小明 电气 设计人 陶玉玲 黄洲 黄小明

二、设计内容：

洋坪收费站（收费天棚2+2）、远安收费站（收费天棚3+6）、当阳收费站（收费天棚2+4）、远安服务区

三、设计要求：

1、人员编制：

（1）、洋坪收费站（4车道）：配置人数36人。住宿按标准间设置19间。

（2）、远安收费站（9车道）：配置收费56人，路政12人，养护12人，共计80人。

（3）、当阳北收费站（6车道）：配置人数46人，住宿按标准间设置25间。

（4）、远安服务区：工作人员按100人设置，方案设计住宿按标准间设置需50间。

（具体房建设置参照平面图，如有出入请及时与我方联系）

2、设计要求：（热水按太阳能设计）

（1）宿舍采用标准间设计，内带卫生间，设置洗脸盆、蹲便器、淋浴。

（2）宿舍楼内设洗衣房、晾衣间，每层独立设置公共淋浴间，采用太阳能热水器供应热水。楼内设独立公共卫生间一处

（3）外墙填充材料按照粘土多孔砖计算荷载，抗震设防按规范设置。（4）总平布置应紧凑。

（5）因站点都在偏远地区，不能及时检修。发电机容量在满足监控、消防等复核基础上，增加必要的生活设施用电负荷。

（6）各站点采用深井取水，总图中应绘制出水井的位置及深度（暂按直径700，深度50米计算）。避免在预算及清单中漏项。（7）待提供地勘资料后再深化基础设计。资料由我方协调提供。设计时可先暂定承载力，按独立基础设计。

3、收费天棚：

设置LED显示屏及收费站字符，结构计算按3吨荷载计算。收费岛两侧边岛上设置水龙头，便于日后车道的清洗。天棚按混凝土结构设计。

天棚设计时按我方提供的收费广场平面布置图设计。设计时应注意天棚的净高不得低于5.5米。

4、文件出版：

⑴每个站点设计文件单独成册（A3胶装），可根据厚度分成上、下册。收费天棚单独成册。

⑵图纸编号为S7-FJ-ZL-**（ZL-表示综合楼，包含建、结、水、电）以此：食堂为S7-FJ-ST-** 设备用房为S7-FJ-SF-** 车库为S7-FJ-CK-** 收费天棚为S7-FJ-TP-** 煤房为S7-FJ-MF-** 机械维修间为S7-FJ-WX-** 宿舍为S7-FJ-SL-** ⑶各专业设计人签署本人电子签名。

⑷图框由项目负责人统一核发，应注意外框设置为不打印线。⑸设计文件编制时应注意文字大小及尺寸线的统一，避免出现多种图符。