宝盖镇塘头小学2015年春季教研工作计划

第一篇：宝盖镇塘头小学2015年春季教研工作计划

宝盖镇塘头小学2015年春季教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据上级教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1．严格落实调整后的课程计划，结合《石狮市小学教育教学管理综合评估》的推进实施，扎实“五规范”工作开展，认真贯彻执行《宝盖镇中心校关于加强小学教学常规管理工作实施意见》的要求，加强教学常规管理的督查力度，切实规范学校日常教育教学管理。

2．依靠学科教研组开展集体备课，充分利用网络资源，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

二、、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

全面实施素质教育，深入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1．严格按照《新课程标准》要求安排课程，开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程。

2．继续利用兴趣小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，要有活动计划，有记录、有总结，以提高学生综合素质。

3．组织学生进行美文朗诵、读书知识竞赛、书法比赛等活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1．抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会。2．开展听、评课等教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。主题研讨还要做到定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人，以保证活动的质量和效果。组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

3.推动常态阅读生活。以构建“书香校园”，以推动“学习型组织”建设为载体，通过丰富优质阅读资源，创建舒适阅读环境，营造良好阅读氛围，提升师生阅读生活的幸福感。确保学校图书馆、开放书吧、班级图书橱的准时开放，使阅读课落到实处，并通过组织开展教师读书论坛、儿童读书比赛等活动，深化师生读书活动成效，提升阅读质量。

工作安排

三月份

1.教师到校，做好期初各项准备工作；

2.学校课程计划落实情况及教学常规管理检查； 3.继续组织学习新课标，开展校本研讨（持续到期末）； 4.报送春季小学、学前事业统计数据；

5.组织参加市2015年小学数学30分钟课堂教学优质课评选暨课题研讨活动； 6.组织参加中心校2015年小学科学课堂教学观摩评优活动； 7.开展书香校园的读书活动（持续到期末）；

8.组织参加市小学教学质量抽查分析反馈暨考试评价改革研讨会； 9.市教研员下校参加集体备课等教研活动（持续到五月底）； 10.参加教导主任工作会； 11．开展低年级读书比赛活动

四月份

1.组织参加市小学科学课堂教学观摩评优活动； 2.组织参加市直小学、中心城区小学校际教研活动 3.学校课程计划落实情况及教学常规管理检查； 4.组织参加镇儿童低年级读书比赛活动； 5.组织参加中心校三人篮球赛

6.组织参加一年级期末学生评价交流会； 7.组织参加中心校学生作文竞赛； 8.组织五年级学生参加素质教育基地实践活动 9．开展校中高年级“同读一本羽”读书活动

五月份

1.组织参加市第五届儿童作文教学研讨活动；

2.组织参加市2015年小学英语优秀教学设计评选活动；

3.组织参加中心校试卷命题比赛（三、五年级语文，三、四年级数学）； 4.组织参加镇小学生田径运动会；

5.组织参加市2015年小学品德与生活（社会）优秀论文评选活动； 6.组织参加市小学体育教学研讨活动；

7.组织参加镇儿童中、高年级“同读一本书”读书比赛； 8.组织参加高年级小学生软笔比赛；

六月份

1.参加2014届青年教师谈教育教学工作心得交流会； 2.组织期末考试（考查）并做好质量分析； 3.征集《宝盖教研》稿件；

七至八月份

1．组织参加有关学科课标教材培训活动；

第二篇：宝盖镇塘头小学2014年春少先队工作总结

宝盖镇塘头小学2014年春少先队工作总结

本学期我校始终坚持贯彻市政府、教育局关于培养青少年学生良好的行为习惯和文明礼仪等文件精神，以体验教育为基本途径，制定详细的少先队活动计划，全面深入加强少年儿童思想道德建设，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力。坚持做到每月有教育主题，每周有教育重点，结合宣传栏、黑板报、广播等宣传手段。在此对本学期少先队工作进行如下回顾和总结。

1．抓好养成教育，培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。开展“班级之星”评比宣传活动，并及时检查反馈,发现问题及时指正。

继续抓好一日常规四项评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对督导队的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式，努力让每次升旗都能使学生感受到爱国主义教育。

2．加强少先队工作体制、机制建设和队伍建设。

继续开展光荣升旗手活动。积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“优秀升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

继续完善大队职能部，加强队干部的管理培养，实行大队长负责制，每个大队委员负责一项常规工作，充分发挥小干部的作用，通过强化辅导、严格要求、每月一次小结、锻炼学生才干。

做好红领巾广播人员的工作培训和交替。健全鼓号队，做好新老交替工作，加强训练，力求实践时达到良好效果。

3．开展丰富的少先队活动，具体如下：

（1）结合学校实际工作，继续“做一个有道德的人”的系列主题活动，开展“学雷锋 洒扫应对”“争做美德少年”社会实践活动，在自觉实践和自主参与中增强道德意识、强化道德养成，提高道德素质，倡导人人发扬“能帮就帮”的精神。

（2）实践“三节三爱”从校园、家庭、社会各角度出发，设定每月一个教育主题，让学生体会到“行动就有收获，坚持就是好习惯”，让学生养成良好的行为习惯，促进校园文明建设。开展此主题活动，进一步深化我市“争做文明使者，为东亚文化之都添彩”主题宣传教育活动。

（3）继续开展“中国梦”宣传教育，引导学生树立远大理想，为实现梦想而努力学习。

（4）组织全校学生开通文明小博客，并使用起来，鼓励学生积极参与。

（5）加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。如：交通安全、防火防水、法制教育等，以确保学生安全。定期进行安全疏散演练。

（6）结合重大节日及主题开展活动，如：“三五”学雷锋纪念日学雷锋志愿活动，清明节、端午节主题活动，“勤俭石狮”主题活动等。以引导未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标，着力抓好“日行一善”、“我们的节日”、“网上祭英烈”、文明交通等主题活动。2 通过开展感恩教育和诚信教育，使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩。

通过这些活动让学生自觉地受熏陶受感染，达到“润物细无声”的工作效果。切实推动未成年人思想道德建设的深入发展，并在活动中提高学生的社会实践能力。

第三篇：鲁塘小学教研工作计划

鲁塘小学教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

月活动计划安排： 三月份：

1、制定计划，调整学科教研组人员。

2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。

3、学习魏书生骨干教师成长和优秀班主任讲座。

4、全面建立健全学校博客和教师个人博客。

5、组建文艺队、选拔运动员。四月份：

1、组织数学观摩课。

2、确立研讨课题，举行课例研讨。

3、研究制定毕业班教学复习计划。

4、开展学生素质教育相关比赛活动。五月份：

1、语文课堂教学研讨活动。

2、组织学生素质教育相关比赛活动。

3、家长座谈会。六、七月份：

1、校本课程中华经典诵读汇报会。

2、县级课题结题。

3、教师教案评比。

4、期末复习研讨。

第四篇：2014春季平等镇教研工作计划

平等镇中心校2014年教学科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习和领会党的十八大精神，认真贯彻落实中共龙胜县委员会《关于进一步加快龙胜民族教育发展的意见》和自治县人民政府《关于加强教师队伍建设的通知》精神，紧紧围绕县教育局2014年工作要点，扎实推进“学习型课堂教学能力提升”教学实验，努力提高教师的教学能力，本学期我镇坚持以教育科研为先导，以课堂教学改革为支撑点，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导作用和服务功能，依托全体教师，有计划、有目的、扎扎实实地开展教育科研活动，规范课题管理；建立健全教科研和校本培训机制，提高教育科研的整体水平，推动广大教师不断成长。

二、工作目标

1．创设教育科研良好氛围。在中心小学形成人人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果教育科研生动局面。深入开展课题研究工作，以研促教，引领更多的教师走上教科研之路，将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题研究中不断提高教育教学质量。

2.加强教师队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推进学校“特色发展”，努力打造学校教育品牌。有计划、有目的、有重点地引领教师做科研型教师。

3.完善集体备课制度，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，通过课例研讨，提高教师教育教学的能力和水平，真正实现减负增效。

三、主要工作

（一）全力推进我镇“中小学教师专业化发展项目”，有计划地进行教学实验。

1.期初制定好“参与式教学”校级活动方案。根据区、县级主管专家的建议，制定月工作方案，重点落实学生学习方式训练、结合课程标准进行教材分析、教学

目标制定及在教学环节中的落实，尝试写导学案，组织参加县级导学案评比活动。

2.“4211”团队研课

加强集体备课，开展“4211”团队研课活动。“4211”团队活动的目的就是为了进行教学创造或者为了解决教学中那些带有共性的问题。

（二）加强乡镇教研活动的领导管理，形成网状教研体系。

在镇中心校的领导下，全镇其余所有教职员工，均纳入我镇教研工作的范围，既各司其职，为教研倾心奉献，又精诚团结，努力打造全镇教研“智囊团队”。

1、各位教师都要明确教研是兴教的意识，树立悉心为教研竭尽心力的思想，注重以语文、数学、英语、为基点，选准自己所任学科的教研方向，以“我参加，我成长；我获奖，我荣幸”为教师的追求。

2、每次教研活动，相关教师都要做好必要记录，包括时间、地点、主讲教师、主评教师、交流教师、所发言教师的要点、成功之处、不足之处和预计改进的措施。做好向上一级选送所属范围内的教师参加相关活动、竞赛的备案，以增强利益面前的透明度。拟提请平等镇中心小学行政将其纳入绩效，以体现多劳多得、少劳少得、不劳不得，走出大锅饭式的教研低谷，激发教师向往脱颖而出的精英。

3、加强小学各学科教研的整合，密切各年段的教研联袂，凸显网状教研阵容的实力。

（三）、紧紧围绕提高教学质量展开研究，努力使本学年一至六年级的教学质量比上年有所上升，完成教学任务。

具体要求：

1、期初，制定全面而切实可行的教研计划，过程中注重落实，把教研活动落到实处。（注：学校教研计划须上交镇中心小学教导处1份），各学校必须坚持一月两次的教研活动。

2、各课题组做好已立项的课题研究，提高课题研究质量，以引领我镇小学的教学工作。

3、突出六年级的教学与复习研究工作。

全镇小学各学校领导和六年级任课教师必须以高度的事业心、责任感，提高认识，在各级教育行政部门的指导下，做好2014年六年级的教学与复习工作，努力完成本学年的教学任务。具体要求为：

（1）、中心小学各学校领导每周要深入六年级，走进课堂听课，了解师生情况，每学期至少召开两次以上的六年级教学、复习工作会议，进行过程性督导。

（2）、各学校尽量减轻六年级任课教师的负担，为其提供抓好教学工作的时间与空间。

（3）、六年级语文、数学、英语任课教师期初要周密作好本学期的教学与复习计划，做到时间分配合理、进度适中（教学与复习）、学生文化素质达到《课程标准》要求，并及时上交教导处存档。

（4）、六年级语文、数学、英语任课教师必须与以《课程标准》为教学与复习导向，以教材为教学与复习的载体，以学生为本，对任教学科应进行系统的备课，挖掘远程资源、教材资源和地方资源，开发学生智力，提高教学过程的质量，努力完成教学任务。

（5）、认真进行教学与复习工作，过程中重点是面向全体学生，重视培养优秀生，同时兼顾中等生和学困生，使各层次的学生都有收获、都有所进步和发展，基本达到小学阶段文化水平。

（6）、中心小学行政将于2014年3月召开全镇六年级教学工作会议。

（四）做好教学常规管理工作

1.严格执行国家课程计划，开齐课程开足课时。

2.规范教学常规过程管理。严格教学五常规检查，写好《教学随笔》，运用“教学常规电子系统管理”，每月30号上本月各项常规数据。

3.组织好期中、期末检测的考试、质量分析工作。要求各科任教师按照命题规律、命题技术命题，提高各类试题的质量；严格考风考纪，杜绝大面积舞弊现象；提高教学质量分析的针对性、可行性、科学性，为教学诊断提供依据。

4.认真撰写教育教学论文，上交论文率达100％以上。.做好学科单项训练和组织参加各级各学科竞赛活动。

6.做好学校语言文字工作，课堂一律要求用普通话进行教学，根据龙教[2012]3号《关于在全县中小学开展汉字书写暨书法教育的实施意见》的文件要求，配齐专职或兼职书法教师，上好书法写字课，继续开展好书法教育，做好写字专项训练等系列活动。

7.加强学校心理健康教育工作，全面落实《自治县中小学心理健康教育年工作方案》。

8.加强体艺卫工作，促进学生全面发展。

（五）积极、高效地完成县教育局和上级教育行政部门及业务部门布置的各项工作。

2014年2月2014年春季学期月份工作安排表

二月份

1、制定学校校本培训工作计划

2、制定中心校教研工作计划

三月份

1、召开各校教导主任会议

2、制定个人专业发展计划

3、学校组织月考

4、教学常规检查

5、组织教师参与式课堂培训

7、下校听课

8、校级参与式课堂选拔赛

四月份

1.参加学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深入

2.建立教师培训档案

3.小学数学名师展示观摩活动

4.学校组织月考

5、参加2014小学外语论文比赛

6、期中教学质量检测

7、教学常规检查

8、全乡教研活动－－平等小学参与式教学送教活动

五月份

1、到各村小及教学点听课

2、学校组织月考

3、参加全区小学语文阅读教学研讨活动

4、城区教师团队赛观摩活动

5、教学常规检查

6、组织教师“参加参与式”校际交流赛

7、第一批学校教师培训（文科）

8、参加全县－－小学生“猜字迷”大赛

9、小学数学计算能力比赛活动

六月份

1、包校挂点及总结

2.检查教师读书学习情况

3.组织教师参加桂林市教学论文评比

4.组织校内教学质量检测工作，并进行教学质量分析

5.学校组织月考

7、小学“参与式”县级教学比赛

8、个人课题结题相关工作

9、桂林市课题立项相关工作

10、组织学生参加全县小学生汉字书写－－－书法比赛

11、组织学生参加全县英语听力竞赛

七月份

1、组织期末教学质量检测及质量分析工作

2、暑期教师培训工作

3、期末工作总结

平等镇中心校

2014年教学科研工作计划

2014年2月

第五篇：小学春季教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。二、开展教师学习交流活动

1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。

2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。

3、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。

4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。

三、搞好校本培训，营造书香校园。

1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习四、举行网络“晒课”活动

根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加网上“晒课”活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。五、强化教师基本功

做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。

一、指导思想：

我校以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点：

1、组织骨干教师参加新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

2、围绕 课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际课程，更好地促进学生综合素质的提高。

5、加强、深化校本教研工作。以改变教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

三、重在教学常规管理1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例 论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

2、进行两次教学常规检查，并予以具体化、数字化。

3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4、加强对教师的过程评价和教学质量的监督，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份。

5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

6、加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。

7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

四、做好师资提升文章，重在素质培训

1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。

3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时。

4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

6、中老年教师基本功升级。我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性。

7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。

五、做好校本教研文章，重在教研组建设

1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加 教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。

2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文 教学水平和应用题教学能力。

4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校的影响力和知名度。

六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养

1、继续组织教师参与 优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好 二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

（1）、中年级作文竞赛比赛；

（2）、四年级学生英文书写比赛；

（3）、小学二、四年级书写竞赛；

（4）、一、二年级口算竞赛；

（5）、小学三、四年级学生实验操作、实验设计比赛；

（6）、清明节祭扫烈士墓活动；

（7）、六一文艺汇演。

在学校行政的领导下，认真总结往期教育教学工作，结合教科所等上级教学工作计划，学校教导处工作计划，特制定本学期教研工作计划：

一、加强新课程理论学习，反思上期教学工作。

开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习情况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。

二、建立教研组织

根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长富任组长，幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。

三、开展教师学习交流活动

教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。1、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。2、组织教研商讨，扩大学习交流面。3、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。

四、搞好校本培训

校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

五、举行赛课活动

根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各制订教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

(1)定期召开教研工作会议，听取并检查汇报有关材料、指导安排教研工作。

(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

三、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

本学期主要活动

二月份：

1.制定教研计划及各科教学计划

2.开展教研活动

三月份：

1、李xx公开课

2、潘xx公开课

四月份：

1、期中常规检查，作业检查

2、案例撰写

3、xx公开课

五月份：

邵双双公开课

六月份：

1、教研组工作总结。

2、期末常规检查文章来

春季，XX小学教研工作将以学习探索“生命化教育”和“XX中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培养的办学理念，以“基础扎实特长彰显 身心健康 和谐发展”为办学目标。坚持以提高教育教学质量为核心，以教研促教学，办出特色，争创和谐校园。

一．开齐上足各类课程，保障学生全面发展。

严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、去陶冶情操。管理人员将经常深入课堂，定期、不定期检查各任课教师是否按课程表上课，并进行有效记载。

二．深入学习《浔中中心教学常规管理细则》，规范教师教与学生学的行为，提高课堂效率，确实减轻师生负担。

片区将加强年段间的联系与配合，在有效备课和高效作业设计上多花时间，确实提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的`作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。

三．全面学习“生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。

学校确立“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。在此基础上，让每一个教师都成为爱学生的人，会经常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像想念亲人一样想念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教育”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛劳，不忘自己的责任，不忘对更好的教学生活的向往，他们永远是心地善良、乐于学习、有所作为的教师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探索教育秘密、不断尝试、不断改变、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。

通过对《XX中学课堂宝典》及相关资源的学习，改变：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由教师组织发动学生积极主动地去认知、思维、体验和总结，教师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对XX中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，根据自己的需要，根据自己的个性，自主地去寻找，自主地取来，让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的能力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取知识，使学习具有满足需要的快乐。三是由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对知识的认知当作教育的终极目标，而是注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识，掌握新技能；在重视文本知识的同时，引导学生面向同学、面向校园、面向自然、面向家庭、面向社会、面向世界和未来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富学生的情感和精神世界。在课堂上教师发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教育的本源意义。努力在课堂教学中很好地实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标，特别是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感态度与价值观的培养，达到一个新的高度。

通过 “生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著的全面学习，学校将认真落实“轻负担，高质量”的精神，探索各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，积极运作，开展“学习、反思、成长”活动，确实为师生减负。关注“小学生最需要减的，可能不是课业负担，而是‘学习疲劳感’、‘兴趣压抑感’”，关注课堂教学方式、教师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的快乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。

四.逐步推进“创新校本教研制度的实践与研究”课题研究。

学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课——学案”和“作业——高效”两个方面的课题研究。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文教师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课（数学可按知识点进行备课），共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的安排情况（包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等）上报中心小学教务处，每个课题组紧抓探讨、交流、分享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。五月底或六月初，中心小学将进行优秀教研组和备课组的评选。

五．结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。

本学期的教研工作继续以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上——语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何知识课、统计初步知识课、数学广角课、复习课（专项、单元、总复习），挑选本校研究的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据（各片区从本学期开始，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动）。

六．积极开展教学竞赛活动，组织教师进行“二度教研”。

本学期将定期组织开展中青年教师优质课教学竞赛，促进学校整体教育教学水平的提高。各校之间开展“互补.共享.发展”的共同体联动教研活动，为教师搭建交流平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。

本学期中心小学开展教师和学生多项基本功比赛（教师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记）。学校将全面准备，选送优秀师生参赛。

七.开展创建福建省农村小学合格校活动。

在中心小学积极引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。

XX小学20xx年春教务工作月份要点

二月份

1．组织开学准备工作；

2．制定教研计划；

3．加强取证工作，完善学籍管理；

4．参加“反思、学习、成长”课改半月谈活动；

5．组织全体教师学习《浔中中心小学教学常规细则》；

6．学习《创新校本教研制度的实践与研究》实施方案；

7．学习《XX中学课堂宝典》，实践“有效课堂教学”；

8．“校园集体舞”训练；

9．各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

10．修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续发展；

11．开展创建福建省农村小学合格校活动。

三月份

1．迎接中心小学《浔中中心小学教学常规细则》落实情况随访；

2．对08年秋进城教师与跟班教师进行教学常规工作调研；

3．备课组、教研组活动开展情况随访；

4．申报“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

5．《驾云》征稿、用稿情况调查及分析；

6．数学擂台赛；作文擂台赛；

7．开展课型课汇报课改展示周活动；

8．开展创建福建省农村小学合格校活动。

四月份

1．备课组或教研级特色活动展示；

2．错题集建设情况检查；

3．组织期中考试；

4．选送参加县技能竞赛选手；

5．骨干教师公开课展示活动；

6．开展片区教研活动；

7．综合科课程计划落实情况检查；

8．作文选拔赛；数学选拔赛；

9．参加县小学生技能素质（六项技能）竞赛。

五月份

1．师生“每天读书半小时”活动检查；

2．教学常规工作检查；

3．课改半月谈（主题：我和生命化教育与《XX中学课堂宝典》）；

4．教学设计现场赛；

5．六年级学生资格审查及报告工作；

6．建立期末练习题库；

六月份

1．开展小学毕业年级的复习备考研讨活动；

2．组织小学毕业考试；

3．基础年段复习、考试有关工作 ；

4．教研工作总结；

5．参与学校管理先进校评选；

6．征集《创新校本教研制度的实践与研究》阶段性论文。

七月份

1．教师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；

2．资料归档；

3．推荐暑期学习书目。

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