东关完小青年教师教学大赛实施方案

第一篇：东关完小青年教师教学大赛实施方案

东关完小青年教师教学大赛实施方案

一、指导思想

青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对青年教师的培养，为青年教师尽可能多的提供学习机会，搭建展示自己的平台，为了检验和提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，并使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使青年教师尽快成长、成才、成名，培养小学青年教师骨干，树立青年教师典型，促进青年教师教育教学水平迅速提高，结合蔚县教育局教研室《关于构建有效课堂的实施意见》及近来举办的青年教师有效课堂教学模式大奖赛活动，按照年初教学工作计划安排，特举办蔚州镇东关完小青年教师教学大赛。

二、参赛对象及学科

（1）完小1977年后（包括1977年）出生的在职教师。（2）语文学科（16名参赛教师）、数学学科（5名参赛教师）、英语学科（4名参赛教师）

三、参赛地点 完小多媒体教室

四、参赛时间

（1）2012年5月3日----2012年5月31日

（2）比赛时间为周一到周五下午第2节和第4节课，每天两名教师参赛，每堂课授课时间为35分钟，其中前5分钟为教师与学生互动时间，要求调班上课，36名学生参与上课。

五、评委组人员 组长：屈晓峰

副组长：杨文明 李晓毅 宋淑英 成员：黄喜梅 郭成满 杜广 韩学芳

六、实施过程

（1）准备阶段：4月24日—5月2日，各学科参赛教师按照正常的教学进度自已选定课题。

（2）比赛阶段：5月3日—5月25日，参赛课要以有效教学为途径，以高效课堂为目标的教学教研思路，能体现学科特点和课改的新理念，在教学手段、教材处理、教师角色等方面有所创新和突破，形成有自己特色的有效课堂教学模式。按参赛得分情况语文学科选3名获奖选手、数学学科选1名获奖选手、英语学科选1名获奖选手，五名获奖选手按比赛成绩分确定第1、2名为一等奖，第3、4、5名为二等奖，其他参赛教师为优秀奖。

（3）展示阶段：5月28日—5月29日，届时邀请中心校和教研室相关领导参加五位获奖教师的观摩展示课活动。

七、有关要求

（1）所有授课教师必须确立以有效教学为途径，以高效课堂为目标的教学教研思路，每人按要求时间准备一节课，内容自定，要充分利用多媒体教学。

（2）授课教师根据个人所教授学科的特点以及学生实际，设计好教学流程并编写好教案，要制作形象生动能突出重点分散难点的课件协助教学。

（3）参赛教师抽签确定授课时间，在参赛教师讲课时，完小教师都可以参加听课，鼓励跨学科听课。在听课过程中记好听课笔记。

（4）参赛教师的比赛成绩当场登记并计算出结果。比赛获奖参加展示观摩课的教师要写好说课材料并将教案打印交到教导处。所有参赛教师课后要及时将教案和说课材料上交教导处存档。（5）多媒体使用负责人刘永萍、张莉、李秀斌老师。影像负责人刘永萍。

（6）活动结束后，学校将对本次活动进行全面、具体的总结，以推动本校课堂教学改革的进一步开展，有效提高课堂教学效益，创建高效课堂教学模式。

八、参赛教师名单

语文学科：刘明霞 王建立 闫云霞 杨晓霞 史丽娟 王彩云

杨云霞 耿雁萍 刘建丽 宋延超 邢慧琼 潘树华

赵燕春 徐忠霞 冯丽平陈志龙 数学学科：张继红 张莉 曹润平高俊峰 田秀丽 英语学科：王蔚峰 杨宇 张树林 孙丽芸 附：评委评课标准表 参赛教师时间安排表

蔚州镇东关完小 2012年4月

第二篇：青年教师教学设计大赛

青年教师教学设计大赛

教学设计格式

一、教学目标设置

（一）设置教学目标的依据

依据1：《课程标准》相关内容（课标中有关本节课学习目标的内容摘录）依据2：单元教学目标

依据3：课后习题：

依据4：教材的分析（本课时的核心内容、重难点）

依据5：学情分析（学生现有的知识水平和能力水平、学生的兴趣爱好及心理特点）

（二）教学目标陈述

（三）课堂评价设计

目标1：评价方式

目标2：评价方式

目标3：评价方式

二、教学过程预设

依据教学目标和学科特点，结合我校的“一主三学”教学模式设计相应的教学流程。尤其要说明本节课重难点是如何突破的。

例如：

（一）导入：

（二）目标呈现：

（三）目标1：

要体现出为了达到目标1所设计了几个环节，设置的问题、采用的教学手段、活动及相应的评价的方式等都要呈现。

（四）目标2：

同上

（五）目标3

同上

（六）评价促学（确定有多少学生已完成目标）

（也可依据学科特点设计相应的诸如当堂练习、拓展延伸等环节，检测学生本节课知识的达成度）

（七）课堂小结

注：也可依据自己学科特点设计独具学科特点的教学流程，但一定要体现落实每个目标的时所采用的教学手段方法，也即这个目标时如何完成的。

各老师自选课题，自行设计，于下周三上午下班前将纸质（A4纸打印）及电子稿一并上交教务处。

第三篇：青年教师教学大赛总结

第四届“太师杯”青年教师教学大赛总结

年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。根据我校活动安排，从5月3日开始，全校举行青年教师教学竞赛，通过竞赛促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能。

本次竞赛活动得到我系教师的积极响应，通过讲课、听课、评课，起到了公开示范、交流学习的作用，赛后并在系部教研会上认真的讨论、总结。具体总结如下：

一、基本情况

我系参加本次青年教师教学大赛的教师共15名，参赛教师积极参与、认真准备；评委组评判公平、公正，其余教师自觉听讲。

本次比赛的评委由副教授和教研组长组成，每一名参赛教师讲后，评委有针对性的进行点评，本着共同探讨、共同提高、公正客观的原则，给每一个参赛教师提出了很多宝贵的建议，无论是参赛教师还是听课教师都受益匪浅。

总的来说，此次青年教师教学大赛收到了不错的效果。如果我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会上一个新台阶。

二、纵观本次比赛，出现了亮点和不足，具体如下：

（一）、取得的成绩

1、教师重视程度高

学校开展青年教师教学大赛期间，不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是参加竞赛，大家非常重视这次活动，并把此次竞赛当

作一次学习和交流的机会。

2、参赛教师备课充分、设计科学

我系教师在竞赛过程中，精心选题，巧妙科学地设计，深入钻研地授课，作了大量充分的准备工作。在备课中，参赛教师都能注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。

3、教师课堂教学注重学生能力的培养

大多数老师在整个课堂上组织得松弛有度、放收自如，有较强的课堂驾驭能力，注重用纠正错误法、口头评价法帮助学生，学生通过自主练习、合作学习等多种形式来完成课堂任务，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

4、教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。在教学中，比如裴斐老师，通过辅助工具，解决了前滚翻课堂教学中的重难点，帮助学生良好的完成教学任务。

5、教学过程安排合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导；课堂教学的导入、过渡严谨、自然。

（二）、存在的不足

1、备课中需把细节做足；准备要更充分，组织教法等设计或任务更具体、明确些，更易于学生操练。

2、由于此类活动开展的较少，部分老师缺乏经验，没有认真领会课堂教学环节该怎么做，比如把课堂教学当作了说课。

3、个别老师课堂教学环节时间把握不到位，导致讲课时间超出

15分钟的现象。个别老师课堂教师时间太少，几乎不到十分钟就结束了。

4、提高教师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不太扎实，教师的语言表达不够准确，不注意运用专业术语等问题。

总之，通过此次竞赛，不仅检验了青年教师的教育教学水平，同时也为广大教师提供了展示交流的舞台，对青年教师的进一步成才必将起到积极的推动作用。

体育系 2016.5.19

第四篇：东关小学2011完小校长述职报告

罗阳镇东关小学完小校长述职报告

各位领导、各位同仁：

大家好，一年以来，在提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将一年来的思想工作汇报如下：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的做好工作。

1、认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对学校负责，对教师负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。校长在学校管理中处于主导地位，因此我积极参与新的教育教学改革。不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。自己首先带头学法、遵法、懂法、守法，转变观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

１、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。

2、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。

学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育，并组织全校学生，分年级分班轮流观看交通安全教育碟片，并要求学生联系实际写出观后感，对同学真正起到了安全警示，确保校园安全，创建平安校园。

3、运用科学理念，锻造教师队伍。

本学年,我校坚持每周一次的政治业务学习制度,认真组织教师学习“三个代表”的重要思

想，狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿。全校教师无违纪和违反“教师行为五严、六严”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。

4、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1）认真落实两个常规，加强教学管理．

学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于四次，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。

2）抓校本教研，提高教师业务能力。

我校从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教，教研兴校之路。深入推进课程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研，以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、学校全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准，收费公示。

3、本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。我一直坚持提前到校，坚持参与学校的的各项活动。

4、坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

总之，任职以来，我力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距。一是工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平还有待于不断提高。

在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把东关小学办成人民满意的学校而不懈努力。

述职人：王永贵

2011年8月

第五篇：青年教师优质课大赛实施方案

洛阳八中2013-2014学年第一学期 青年教师优质课大赛实施方案

为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，在2013年5月份开展由教务处主办，师训科研处、信息中心协办的洛阳八中青年教师（35岁以下）优质课大赛。具体方案如下：

一、组委会

青年教师优质课大赛组委会

组 长：付耙牯

副组长：薛献民 霍云龙

成 员：王之万 付向阳 闫遂斌 刘海亮 楚振渠 韩怀璞

协 调：闫遂斌 刘海亮

统 计：曹令立 徐华毅 李新成 电脑员：王拉练

二、评委会

大赛邀请以下领导和专家担任本次大赛的评委：

付耙牯 薛献民 霍云龙 王之万 付向阳 闫遂斌 刘海亮 楚振渠 王志锋 杨荣杰 闫道君 程方进 马惠霞 韩怀璞 张里沙 刘润克 伍 哲 许伟超 吴怀芳 麻继红 伏忠于 郭桂芳 高晓转 赵青菊 赵 维 刘素娟 朱林旗 蔡三锁 安旭光 任富乐

三、参加对象

本次大赛的做课教师要按新教育教学理念组织教学过程。根据我校教学工作实际需要，经学校研究，安排下列教师参加本次青年教师优质课大赛。

语文：任江猛、职京京（田莉老师因故退出）数学：王江丽、乔石冰 英语：杨剑飞、徐桂芳 物理：李向梅 化学：王帅

生物： 曹令立（张培、常俊辉老师因故退出）政治：魏晓慧（远会娟老师因故退出）历史：张艳萍

地理：倪雯（两人协商确定上课）

四、比赛项目及要求

1、此次优质课评比包括、课堂教学（40分钟）（占70%）、说课（占30%）最后计算参赛教师的总分。取前5名为特等奖，后7名为一等奖。

2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处（含电子版和纸质版）。

3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。

4、说课：可结合课件说本节课的教学设计（教学流程与问题预设等），说课时间不超10分钟。

五、评价与统计

1、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉两个最高分和两个最低分，取平均分，按70%折合计入总分。

3、说课：由评委进行打分，采用百分制，却去掉两个最高分和两最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。

六、评奖

本次青年教师优质课大赛设特等奖和优秀奖，其中特等奖5人，优秀奖7人。对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

七、活动安排 1、12月16日——12月18日，教务处根据课表安排上课时间和地点。2、12月16日——12月23日，参赛教师做上课准备。教研组内协助。3、12月23日——12月24日为优质课比赛教学活动。每天安排6节。4、12月25日进行说课。

八、活动要求：

1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级优质课评比活动。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。

2、教务处和师训科研处统一组织此次活动。

3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。参赛教师确定课题后，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。

4、凡已经结对的指导教师要对青年教师备课、上课、说课进行全过程跟踪指导。

5、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。

6、所有参赛老师必须按学校统一计划安排的日期、节次上课。非特殊原因教务处不单独进行调课。

7、同学科教师必须提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。

8、学校统一发放课堂教学评价表，每次听课后由评审组有关负责人回收。

9、所有参赛课均由信息中心进行录制并刻录光盘赠送给参赛教师。

10、所有比赛评委要做到公平、公正、专业、细心。

洛阳市第八中学

师训科研处

教务处

信息中心

2013-12-16