幼儿学习语言表演的好处

第一篇：幼儿学习语言表演的好处

幼儿学习语言表演的好处

我们都发现，现在很多孩子在公共场合要么不敢说话，要么说话时紧张得面红心跳，有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或者遇到委屈时不敢争辩，只能忍受，有的孩子平时活泼，但在讲话时言不由衷，不会表达，有的孩子平时成绩很好，但不善于参与活动，性格内向，有的孩子读文章，朗诵诗歌时表情木讷，没有感情色彩，参加各种面试时怯场，语言表达欠佳-面对这些情况，我们该怎么做呢？我们能做的，就是尽早让孩子接触语言训练。事实证明：从小学习语言表演，能够迅速提高孩子的语言能力，自信心，表现力，想象力，创造力及写作能力，可以说，学习语言表演终身受益，无论将来从事何种职业，它都是迈向成功的奠基石。

幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。语言表演活动课是以语言为主表演为辅的综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲、口头作文、音乐、舞蹈、影视剧表演等形式和表现手段为一 体的一门综合性活动课程。

此课以游戏为手段，激发热情、培养兴趣、提高自信、增强表现欲；让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言魅力与趣味；以艺术语言为载体促进学生整体语言能力的发展；以综合表现为手段鼓励学生进行创 新性、体验性、反思性学习；以艺术语言为载体增强记忆力、表达能力、沟通协调能力；以丰富展示为手段，培养活泼开朗、豁达高尚的情感和性格，最终达到培养健全人格塑造完美人生的育人目的。语言表演训练的最终目标是：

1、纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达力和组织能力； 为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气；

3、帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力；

4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思；

5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力；

6、学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小主持人”；

7、从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。

楚韵艺术学校神奇的语言教育赋予孩子主持人般的谈吐，明星般的气质，不凡的交际能力及卓越的领导才能。壮胆量、练自信、训口才、养气质、提作文、敏思维。让您的孩子自信聪明，能说会讲，出类拔萃，神采飞扬！

第二篇：幼儿语言表演教案

蛮不讲理的猫王

旁白：（放1号音乐）从前有一只身强力壮的老黄猫打败了所有的对手，当上了猫国之王。（猫王显示着自己的肌肉上台）猫王自以为是，蛮不讲理，大家都得听他的，谁敢违抗他他就修理谁。（猫王走上台的同时，几只正在玩耍的小猫很害怕的逃跑了）猫王神气的走到了市场，看到了卖鱼骨梳子的黑猫。猫王：黑猫，你卖的是什么啊？ 黑猫：（害怕的）大王，我卖的是鱼骨头做的梳子。猫王：恩，挺漂亮的。全部送给我吧！黑猫：啊～大王，这……

猫王：你敢不停本大王的话？（猫王，说着晃了晃拳头！）黑猫：（更加害怕地）我这就给您送到您的宫殿里！（黑猫下）旁白：猫王得意的往前继续走，被一只小白猫拦住了。猫王：（生气的）你这不知天高地厚的小家伙，为什么要拦着本大王的路？ 小白猫：大王，我要献给您一宝物。

旁白：小白猫说着，从包包里拿出了一个闪着金光的扇子。

小白猫：大王您看，这是用金鱼的鱼鳞做成的扇子，全世界只有这一个，献给您。猫王：（高兴的）太好看了，小白猫。我很喜欢，我封你坐我的大臣。小白猫：谢谢大王。（下）

旁白：这时，猫王肚子饿了，想找些东西吃。他见花猫拎着一条很肥的鱼走过，（放2号音乐。花猫很吃力的背着一条鱼走上。）（以上边旁白，边进行表演）

猫王：“花猫站住，你竟敢见了本王不拜见，还不快快把鱼献给我享用?!” 花猫：（指着鱼）“大王，这鱼可不能给你……” 猫王：（不高兴地）“什么？你竟然不听话！”

旁白：花猫正要说什么，猫王却已经等不及了，他冲上去，抓住了花猫手中的鱼。（方3号音乐）

猫王:“给我。” 花猫:“不可以。” 猫王：“快给我。” 花猫：“真的不行”

旁白：这个时候，猫王急了，一把，把花猫推到了地上！抓着鱼要往嘴里送！花猫从地上爬了过来！抓着猫王的腿着急的说。花猫：“别，别吃......” 猫王：（拔出尖刀）“不许说话，你要是再说一句，我就把你的舌头割下来！” 花猫：（眼睛看着尖刀，害怕的捂住了自己嘴巴，点点头）

旁白：花猫想说又不敢说，眼睁睁看着猫王将鱼吃了下去。猫王用手轻轻拍着肚子，对花猫说（放4号音乐）

猫王：“我现在吃完了，你可以说话了，恩，这鱼很不错，你明天再送两条来。” 花猫：“可是，大王，您刚刚吃的是有毒的河豚鱼啊！” 猫王：（不相信的）“我才不信，要是有毒，你抓它干嘛？” 花猫：（委屈的）:“我从鱼市场买了不少鱼，这河豚鱼是混在别的鱼中一块买回来的，我发现后就准备拿去扔掉，可是在这儿遇上了您……”

猫王:（生气的抓住花猫）“该死的花猫，你为什么不早点告诉我” 花猫：（委屈的）“我一开始就着急想告诉您，可是您不让我说，还要割我的舌头！” 猫王：（更加生气）“你...你...你真是气死我了，我现在就用刀割掉你的舌头！”

旁白：就在这个时候，猫王肚子里的河豚鱼毒性发作，他只觉得头 昏眼花，一头栽倒在地上。（猫王表演倒在地上）从此猫王国里再也没有这么蛮不讲理的猫王了！

第三篇：幼儿语言与表演课教案

第二课（2017年3月9日）

一、表演训练：

1、形体站姿：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

2、自我介绍：大家好，我是„„，小名„„，今年几岁，在„„班上学，今天给大家表演一个绕口令/儿歌/故事„„。

二、气息及字音训练：

1、数兔子：一口气数兔子（一只兔子，两只兔子，三只兔子„„），要求不换气数兔子（不是兔纸）

2、绕口令《白兔黑兔》

白兔是白肚，黑兔是黑肚，白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。

三、儿歌《小白兔过桥》

小白兔过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥，小白兔往回跑，站在桥头把手招：“山羊公公，您先过桥！” 河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

第四篇：幼儿语言表演课教案系列分享

2011语言表演教材专用（初级）

第一课 《金蛋》

一、游戏《自我介绍》

要求：大声响亮的进行自我介绍。

目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。

二、游戏《谁最棒》

要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。

目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。

三、游戏《我是小记者》

要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。

目的：训练小朋友的交流智能。

四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。

五、故事《金蛋》

有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！”于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋„„现在惨了。”

六、唇部操

七、游戏《吹纸条》气息训练

八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

一、课前游戏：手指操

二、站姿训练：

学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。

三、正音训练：双唇音

1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。

2、语音朗读：

巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

四、唇部操：

1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力

2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。

五、绕口令：《猫鼻子》

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子

黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

六、朗读训练：《小鸭子》

小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。

七、自信心训练

一、表情游戏

1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。

2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。

二、正音训练

1、故事引入《银蛋》

2、双唇音P的正音训练：

趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌

3、游戏《淘气的小嘴巴》

学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节，让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。

4、绕口令《八百标兵》

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

5、气息游戏：开火车

学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。

6、朗读练习：

小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

第四课 《会叫的鞋子》

一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》

1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规则：发给小朋友每人2张纸，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。

2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）

二、新课：

1、气息训练：数葫芦

2、双唇音训练m：

发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。

1发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、○

秘密

2绕口令练习：《妈妈骑马》 ○

妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛；姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。

3游戏：《老狼几点钟》 ○

4儿歌朗读：《捉迷藏》 ○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5动画赏析《葫芦娃》 ○

6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》 ○

第五课 《会叫的鞋子》（下）

1游戏《老狼几点钟》 ○

2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，也能提升孩子的空间能力。

A:骑马：

学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。

B：斗牛：

学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。

3游戏：丢手绢 ○

4儿歌复习《捉迷藏》 ○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5说话训练：我做喜欢的一双鞋子 ○

6儿歌表演《会叫的鞋子》 ○

我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。

第六课 《我们都是好朋友》

一、表演训练：

1、坐姿训练：双腿成90度屈膝，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

2、表情情景训练：

1）跳绳---开心----摔跤----难过

2）上课铃声响起

二、开声训练：元音a-o-e-i-u-ü

三、气息游戏：开火车

四、正音训练---f

发非方分风发奋方法丰富非凡

五、说话训练：最喜欢的小动物

六、朗读练习：《小刺猬》

小刺猬，去理发，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。

七、绕口令

大兔肚子大，小兔肚子小，大兔比小兔肚子大，小兔比大兔肚子小。

第五篇：教学资料 语言表演(幼儿1)

语言表演（幼儿）入门班 教学资料（1）请家长妥善保存

一、形体坐姿

双腿成90度屈立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

二、气息训练

吹气球练习（缓慢的不断气的）

三、开嗓练习

《自信歌》

我是最棒的，我是最好的。说我行，我就行，时刻牢记我能行。我自信，我成功，自信伴我渡一生，渡一生。

四、补充练习（课本上没有的内容）

《手指歌》

大拇指是爸爸，我的爸爸顶呱呱。二拇指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷。中指最高是哥哥，哥哥打球啪啪啪。无名指就是姐姐，姐姐唱歌啦啦啦。小拇指就是我，我在游泳哗哗哗

《早起》 早晨早早起 早起做早操 人人做早操 做操身体好

《编花篮》

大热天，挂竹帘，有个妞儿编花篮儿，一编编个五花篮儿，里边还有菊花、茉莉、半枝莲儿，人人都夸心灵手巧爱劳动的小妞好小孩。

《我有一双小小手》

我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做。

《七个阿姨来摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

《可爱的小木偶》

叫我走 我就走，叫我摇头我摇头，我是妈妈的小宝贝，会扮可爱的小木偶

要求：

1、家长督促孩子勤练习“坐姿”，让正确坐姿成为习惯。

2、能背诵课本第一课至第五课的儿歌及补充内容，能在带领下读准字和词（语音练习）

3、请家长认真按照要求督促孩子练习，以保证孩子的学习效果。