幼儿学画画的好处

第一篇：幼儿学画画的好处

幼儿学画画的好处

幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇心，特别对于画画更是有着浓厚的兴趣，从开始的涂鸦期开始就表现出了幼儿对画画的兴趣是很深厚的。而且画画对于幼儿、儿童来说是百利而无一害。从小培养幼儿画画培养儿童画画对孩子的成长是我们无法想像的。总结一下优点多多哦！

1、学画画锻炼孩子的感知能力。

绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

2、学画画锻炼孩子的动手能力。

实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。

3、学画画增长孩子各方面的知识。

每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

4、学画画培养孩子的想象力与创造力。

美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。

第二篇：学画画作文

学画画作文

在一个阳光明媚的星期一，妈妈送我去学画画。第一堂课是画人物的头像，在画头的时候，我不留神把人物的脸画成了椭圆形，成了一张“瓜子脸“，我又改了好几遍，还是没有改对。这时老师走过来，教我一下一下地画，果然，我按老师教我的办法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸，可是脖子和身体又该怎么画呢?我先试着画了一下，结果变成了“大脑袋小细脖”，我赶快把它们擦了。经过老师的指导，我才把它画成功。勾线的时候我很认真，一笔一画地勾，到了最后，我才发现人物的眼珠没有涂颜色，我赶快涂上。在涂色时，我也遇到了许多困难，比如说：“不小心涂出格了，涂到勾线笔、颜色搭配不好......，最后我在老师的帮助下解决了，请保留此标记这些问题。现在，我画得很好。

今天，我又要上街去学画画了。

对我来说学画画是一件非常有趣的事情。虽然要想画好画很不容易，可是我把它跟学拉二胡比觉得它有趣多了。因为。它能够让我感觉到线条的柔软，色彩的明艳，轮廓的丰富多彩„„就是那些简单的线条，都能够组成一只只生动活泼的小动物。

那飞翔的小鸟可美丽了。嘴巴尖尖的、细细的、长长的。身上的羽毛五彩斑斓，没有一点脏的地方。就连它的脚也非常干净。小鸟站在绿色的植物上，神气非凡，比大将军还要高傲呢!

我真希望自己现在好好学习画画，在老师的耐心指点下进步更快。以后，能够让我画出的画比老师画出的还要好，美丽而且生动，还要富有灵气。当然，我也希望自己的二胡也能够像画画那样好。从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的人。

第三篇：教你学画画作文八篇

【篇一：学绘画】

记得上小学一年级的时候，我总是喜欢拿妈妈口红在墙上到处涂抹，雪白的墙壁被我涂得像花似的。妈妈见我拿她的口红乱涂，十分生气，爸爸却认为我有着绘画天赋，于是，我从小就开始学绘画。

以后，我在何老师这儿学画，觉得一点也不辛苦，老师也会经常讲一些笑话，我希望每天都去学绘画。

时间一晃就去了，我的画画水平有了很大的提高。这时何老师把我分配到了素描班，让我学素描。素描，就是用铅笔把物体用立体的表达出来。我一看，难度有点大，要把灯光下我看到的正方体用铅笔深浅不一的线条画出来，而这是又素描最基本的。我拿起铅笔，认准了一个角度，画了起来，刚开始练，手有一些颤抖，线条不由自主地画歪了，我擦了又画，画了又擦，大约画了两个小时，整幅画才算完成。老师看了，夸奖道：画得不错，不过这里得画得还不够好。说着，拿起画笔，在我的画上进行加工。三二下就修改好了，我与实物一对照，嘿，别说，还真像。

在老师的帮助和我的努力下，我又取得了更大的进步。绘画就像一位铁匠，铸就了我的能力与毅力。

【篇二：学画画】

我11岁时学过一门艺术，那就是画画。

当时我只知道画画有素描，水粉，油画，国画，却不知道学什么好。在大渡口文体路海天学校，我看见一幅幅五颜六色的水粉画时，便对水粉画有了兴趣，于是就报了名，并买了画画要的工具。

7月15日是学水粉的第一天，当时火辣辣的太阳正高高地挂在天空中。我可不害怕，背起画夹向海天学校走去。走进教室，我看见了一位温柔的老师，她问我：小同学你是学水粉画的吗?我点点头，有这样一位温柔的老师我的信心更大了。

上课了，我做好了准备，只见王老师贴了一幅画，画上有花瓶和花，让我目不转睛地看着那幅画，过了一会，只见王老师贴了一张白纸说：我教大家怎样画这幅的基本图案和形状，然后大家自己涂色，我细心极了，老师画哪我就画哪，生怕有一点点的差错，我画完了这幅画的基本形状，一看不错，可惜没老师画的棒。我又低下头涂色了，涂色很麻烦，要有耐心和细心，否则颜色就会不均匀。叮三个小时很快就过去了，我看了看自己的第一幅画笑了，啊第一次画画成功了，可我没有骄傲，而是继续努力。

今天，我已有几十幅画了。都是优。在这学习的过程中，我懂得了，做事要细心，不能着急，要专心致志，我还会画更多更多的画，得更多更多的优。

【篇三：我学画画作文】

我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。

记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：画得不错!老师问我妈妈：说我有没有学过画画没有妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着

我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感!

【篇四：学画画】

我对制作手抄报总是没有思路，不会制作。今天下午，妈妈决定带着我去报个班，学习制作手抄报。

到了画室，老师先给我一张纸，我做的是一张手抄报，题目是欢欢喜喜过大年。首先我用铅笔把题目写上，然后从两边画上过年放的礼花炮。上面就画好了。

然后就该画下面了。首先从下面画了一个写文章的方格，然后从方格的下面画了两个小人，一个在跑，一个在走。然后我从两个小人的旁边又画了一个写文章的方格，然后从方格的下面画了一个雪人和一个房子，房子的上面我又画了一个写文章的方格。下面也画好了。

老师过来看了看，帮我改了改。我开始勾边了，我把题目勾成蓝色，把礼花炮勾成了红色，把小人勾成红色，把雪人和房子勾成了紫色，立刻画面就鲜艳起来。

通过画这张画，我学了布置版面，选择插图等很多知识，制作手抄报我终于有思路了，今后我要用我学到的知识制作更多更有意义的手抄报。

【篇五：学画画】

今天，我又要上街去学画画了。

对我来说学画画是一件非常有趣的事情。虽然要想画好画很不容易，可是我把它跟学拉二胡比觉得它有趣多了。因为。它能够让我感觉到线条的柔软，色彩的明艳，轮廓的丰富多彩就是那些简单的线条，都能够组成一只只生动活泼的小动物。

那飞翔的小鸟可美丽了。嘴巴尖尖的、细细的、长长的。身上的羽毛五彩斑斓，没有一点脏的地方。就连它的脚也非常干净。小鸟站在绿色的植物上，神气非凡，比大将军还要高傲呢!

我真希望自己现在好好学习画画，在老师的耐心指点下进步更快。以后，能够让我画出的画比老师画出的还要好，美丽而且生动，还要富有灵气。当然，我也希望自己的二胡也能够像画画那样好。

从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的人。

【篇六：学画画】

记得五岁半的时候，我就被妈妈拉去美术蔡老师那里学画画。那时，我不知道什么叫画画，只会拿起彩笔在纸上刷刷地乱涂，让妈妈和老师哭笑不得。

老师看了我的一举一动后，决定就从乱涂乱画开始，引导我学习。

后来，随着我慢慢长大，老师就教我画房子、画动物，进而画人的动作和表情

我一直对水粉画有着浓厚的兴趣。快九岁时，有一天，我听老师说打算教我们学水粉，我高兴极了。打那以后，我那激动的心总是按耐不下来。终于到了那一天，去学画画时，老师布置我们买水粉的材料，我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题;可是，我没听错!下星期的星期六，我带齐了画具，准时到了蔡老师家，蔡老师便开始教我们水粉画了。

她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里，用毛笔搅拌均匀，然后教我们怎么上彩。她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下，顺尖了，然后沿着铅笔画的痕迹瞄了一圈轮廓线，接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。她又教我们什么色加什么色可以配成什么色。她把这些写在白板上，我一遍一遍认真地记着，又认真地练习。

我相信，通过努力，我不但会把水粉画画得更好，而且可以学到更多画画的知识。

【篇七：学画画】

今天暑假第一天，我还在床上美美地睡觉，妈妈就把我叫醒了，告诉我从今天开始每天上午让我去学画画。

吃过早饭，我极不情愿地在妈妈的催促下跟妈妈来到学画画的地方。老师帮我夹好画板和纸，先让我从基础学起，学画长方体和正方体、书和粉笔盒，我坐下来总是心神不定，不知道从何处下手，这时老师亲切地说小朋友，要静下心去画，只要按照老师的要求，你肯定能画好的。后来按照老师的要求，先准确定位，其次勾画轮廓，然后画出明暗交接线，涂明暗。

一上午很快过去了，我的画终于画好了，老师检查，说我画的不错，我听了老师的表扬，开心极了。老师在给我的画指导修改的同时告诉我学习画画能对写作文也起到相应的帮助，开始我不理解画画和写作文有什么联系?听了老师的一番话才知道原来画画与写作文有许多相似的地方：画画前需要构思，作文前也需要构思;画画要渲染，作文需修饰;一幅好画要有主有次，中心明确，内容丰富，一篇好作文也应该是这样的，学画还可以培养观察能力。我希望自己现在开始好好学习画画。

今天虽然第一次学画画，在老师耐心的指导下，我较好的完成了画画，得到了老师的表扬，但我不能骄傲，还要继续努力，好好学习画画，在学画的过程中我得到了乐趣，学到了知识。

【篇八：学画画】

画画对我有着神奇的吸引力。

我从幼儿园开始，就喜欢上了画画。幼儿园时，老师教我们蜡笔画，那时，我被这五彩缤纷的颜色吸引住了。我非常喜欢画画。上学时一下课，就拿出笔来画画;回到家时，做完作业就画画，就连出去玩，也要带上一个小画板。

现在，我读小学了，美术老师教我们水彩画，学习难度也越来越深。有一次，美术老师布置了一个作业，是水彩画。这次的作业好难。我回到家，做完作业后，就用笔画来画去，就是画不出来。过了好久，我还是画不出来，我终于不耐烦了，把笔往桌子上一扔，啪!笔就从桌子上掉下来。这时，我惊动了在客厅看电视的妈妈，妈妈走过来，问：孩子，怎么了?我生气地说：哼!我以后再也不学画画了!讨厌!画画一点也不好，画画简直就是在浪费纸张吗!妈妈听见了，原本和蔼的脸立刻变成了严肃的脸，说：孩子，你不能这样!画画并不是在浪费纸张，你刚才这样说就是大错特错。一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好!听了妈妈的话，我的脸立刻红了起来，感到十分羞愧。心里想：其实妈妈的话是对的。嗯，只要有耐心，什么事都能做好。于是，我继续想。过了一会儿，我终于想出来了!第二天，美术老师表扬了我的作业，我高兴的笑了。

画画虽然难，但是，它也给我带来了无穷的乐趣。

外公看电视时，最喜欢看京剧，里边的人的脸都用笔画过。于是，我拿出调色板，笔，镜子，然后一面对着电视上的人物，一面自己对着镜子画。过了好久，我终于画完了，我把自己画成了关羽!我跑到外公面前，让外公惊喜惊喜。外公见了，把外公吓了一跳，哎呦!我家什么时候出现了一个小‘关羽’呢?!外公说完，我们两个立刻哈哈大笑起来。

画画可真是有趣呢!我喜欢画画，还从中学到了一个道理：一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好。

第四篇：我第一次学画画作文900字

我第一次学画画作文900字

【99Zuowen.com-我第一次学画画作文900字】

爸爸妈妈总是为上美术班的事情和我闹别扭，久而久之，我都被他们闹烦了（囧）！我心想：“上画画班也许挺好玩的，不然，我去试试？这样，既觉得很快乐，也不用再听爸爸妈妈唠叨了。”于是，我下定了决心：“去试试吧！” 上周日，我和爸爸妈妈一起去上画画班。有些惧怕：“我万一画不好，怎么办？那样我就会在别人面前出丑了！”我虽然有点儿担心，但我也很兴奋：“不知道在画画班里会画些什么？要是能学我擅长的、喜欢的，那就太好了！”我的心像一只活泼好动的小兔子一样，“嘭嘭”跳得好快。

终于到了！我倚在门上，“呼哧呼哧”地喘着气（因画画班离家不是很近，所以我们是一路小跑着过来的）。过了一会儿，我向爸爸妈妈说了再见，便走进教室里。教室的前面有一块黑板，其余的地方摆满了给学生用的桌椅。课桌看起来有些破旧，桌面上还沾染着画画用的颜料，弄得课桌红一块、绿一块的，上面还写满了字，几乎没有一张是干干净净的。我找了个座位坐下，等着老师来上课。

上课了，正玩得起劲儿的大家，立刻安静了下来。我也赶紧坐端正。教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上也能听得见。这时，老师走进了教室里。我的目光立刻被他吸引住了：

他白发苍苍，满脸布满了皱纹。只有他那双有神的眼睛，透露出睿智的光芒。他清了清嗓子，开始讲课：“同学们，”他用他那沙哑的声音说，“我们今天来学习画室内装修图。”说完，他便拿出一张画来。画上有一把玫红色的椅子，椅子的左边是一盆仙人掌，右边的小茶几上放着一盏台灯。有些人开始议论起来，一个说：“这么简单的画也需要学吗？”另一个说：“真是Soeasy（太容易了）！”老师说：“你们别看这好像很简单，其实没你们想像的那么简单。”我心想：“应该不会太难的，老师这么说，可能是不想让我们太过于自信，才故意吓唬我们一下的吧！”

开始画画了。老师现在黑板上画了两个四边形，一个在上，一个在下。我疑惑不解：“明明是在画椅子，老师画四边形干什么？”正当我纳闷的时候，老师用几条线把两个四边形的角连了起来。“哦！”我恍然大悟，“原来老师在画这把椅子的框架啊！”于是，我立刻像老师那样，将四边形放的角连了起来。老师画好了椅子的框架，便开始画椅子了。我马上停下笔来，全神贯注地盯着老师手中的粉笔。我这是第一次画室内装修图，并没有什么经验，画的椅子歪歪扭扭，像是快要倒了似的。我把椅子擦掉，重新画了一把，可怎么看都觉得别扭。我又气又急，使劲一擦，竟把纸擦烂了。我差点儿没被气晕过去。得了，反正是第一次画椅子，也不需要画的跟老师的一模一样，画的丑一点，也罢了吧。我们开始画仙人掌了。老师手中的粉笔在黑板上留下了一道道白色的、醒目的、流畅的线条，很快就组成了一棵直直的、绿油油的仙人掌。我也跟着他画，可我画出的只是一棵弯弯的、打蔫儿的仙人掌。唉，怎么总是画不好呢？ 最难画的，就是台灯了。我画了又擦，擦了又画，好不容易画出了一盏顺眼的台灯来，大家都已经开始上色了。我急急忙忙的蘸上些五彩的颜料，也上起色来。我不是经常用水粉来画画，所以不是很熟练，老是把颜料涂到画外面去。过了一会儿，我终于完成了我的第一幅“室内装修图”！

虽然我画的不是很好，但是我认为，第一次都能画成这样，也挺不错的了。不过，我还会继续努力的！

第五篇：幼儿学舞蹈的好处

幼少儿学舞蹈的好处

少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践，略谈几点体会。

一、有利于促进少儿智力的发展。

少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

二、有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质

舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛玻而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。

因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。

三、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感

舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。

在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基础经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于

培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。

四，有利于培养少儿良好的审美感觉

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。

舞蹈是人体的动态艺术，是以人体的动作为表现，来形象的表达人们的思想感情的艺术，少儿舞蹈正是通过具体的形体语言来表述孩子们丰富的思想感情和多彩的内心世界，所以孩子们特别喜欢。

少儿舞蹈通过孩子的动作、表情和舞姿，形象生动、贴切地反映少年儿童自己的生活。同时孩子们也可以通过舞蹈认识缤纷的世界，明白简单的是非道理，逐步形成健康的心理发展状况。少儿学习舞蹈，可以通过优美的音乐节奏、优美的旋律、优美的舞蹈动作及组合，塑造出优美舞蹈形象，在学习、训练的过程受到了美的教育。尤其是优秀的少儿舞蹈组合，都具有十分丰富而且符合少儿思想特点和心理特点的思想教育内容。

少儿通过舞蹈学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”“驼背”等，促进少儿身体的健康。

目前，独生子女已占绝大多数，一些孩子缺乏团队意识、协作意识，因此在教学上通过集体教学、训练、排练、表演等方面培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作意识、荣誉观念及培养少儿的团队意识。

少儿舞蹈教育对于少儿的学习过程是艰苦的。对于受教育的少儿，他们正是可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。

通过舞蹈学习可以提高少儿的文学欣赏能力，提高少儿的想象能力和理解能力。少儿在学习的过程中，要通过想象去不断加深对舞蹈音乐、舞蹈语汇、舞蹈作品的理解，对培养少儿的想象能力、理解能力大有好处。