看如今幼儿园教小学内容

第一篇：看如今幼儿园教小学内容

幼儿园教小学内容

以前5,6岁小孩会英语吗？会背大量古诗吗？会多位数混合运算吗？„„

在记者面前，这些“本事”，5岁的雯雯全会，不仅她会，和她同一年龄段的孩子，很多人都会。

在各省市陆续出台取消小学附设学前班的政策通知后，以往有违教育规律和教育目的、带有严重小学化倾向的学前班相继被取消。随后，小学教育开始向幼儿园渗透。

家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况：上大班后，小学课程内容开始加码，要学习汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。每天放学后，教室外的小黑板还会把当天所学的知识罗列出来，要求家长配合幼儿园进行课外复习和完成布置的作业。

而教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；学会常用汉字450个左右；会做20以内数的连加、连减和加减混合试题；会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。

对比小学一年级教学大纲与时下幼儿园所教的内容，不难发现两者的重合之处。

在北京市东直门南馆公园附近，记者随机采访了40多位家长，在交谈中记者发现，多数幼儿园都开设语文、数学、外语课程。从中班开始，孩子开始学习多位数混合运算、拼音、古诗等；幼儿园会布置做算术题类的书写作业；期末考试、平时作业会进行等级评分，有时会张榜公示。也有一些家长表示，其孩子所在的私立幼儿园并未教过拼音和算术等课程，为了让孩子不落后，家长也只能把孩子送到课外培训班学习。

类似于“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”的口号在不少幼儿培训机构的宣传单上经常见到。记者在一家知名的培训机构看到，其针对幼儿开设幼儿潜能开发类课程和全日制类课程，招生对象年龄段为2.5岁到7岁，包括剑桥少儿英语考级晋级跳、拼音识字、阅读说话、超级心算、幼小衔接等课程，还开设钢琴班、书法班、舞蹈班、口才班、珠心算班、国学班、逻辑开发智力班等各种特色课程。不少家长将孩子送到类似的幼儿培训机构，希望让孩子在成长起跑线上储备更多的能量。

第二篇：教育部要求幼儿园禁教小学教育内容

教育部要求幼儿园禁教小学教育内容

2012-3-9 14:17:36 来源：南阳晚报作者： [我要评论(0)]

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本报讯记者日前获悉，为规范幼儿园办园行为，防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长，教育部下发通知，要求各地幼儿园遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

教育部在《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》中，要求各地对幼儿园教育“小学化”现象和小学违规举行入学考试的现象进行督察和整改，并于本月底前将各省份整改情况书面报送教育部基础教育二司。

教育部表示，幼儿园(含学前班)要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制订保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园不得违反国家相关规定超额编班。

此外，义务教育阶段学校要依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生依据，严禁小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。(据《北京日报》)⑤8

第三篇：幼儿园教师说课培训内容

幼儿园骨干教师说课大赛培训内容

一、说课的主要内容：1、2、3、4、5、6、主要思路：指设计意图，要说清设计本次活动的意义和目的。活动名称：名称要适宜能吸引别人并注明所属领域。活动目标：（包括重点、难点）符合幼儿年龄特点及书写要求。活动准备：幼儿经验准备、物质准备 活动过程：重点说设计思路、提问。延伸活动（自选）

二、比赛将分四个部分对教师的教学能力进行评价：

1、活动设计要求：（参赛教师需提供一个完整的教学计划）

（1）教学目标符合幼儿发展水平和年龄特点。

（2）能有效利用教育资源。

（3）教学准备可行并易于实施。

（4）教学过程层次清晰，问题提出适宜、明确。

2、说课稿要求：（教师应从以下方面对本次活动进行介绍和说明）

（1）理论思考（2）目标设定

（3）价值分析（4）内容选取

（5）方法的选用（6）对重点难点的教学思考

（7）对幼儿学习的分析

3、说课课件：说课现场比赛要求配合课件，并允许使用实物，展示

教学具等。

4、现场表现：教师在说课过程中能做到语言流畅、层次清楚，有一

定的应对反应能力、态度亲切。

三、比赛形式：

在规定时间内由本人进行活动介绍，之后回答教师或评委提问。

第四篇：三查三看内容

三查三看的主要内容：

一查思想作风方面存在的突出问题。看学习理论的自觉性高不高，宗旨观念强不强，立党为公、执政为民的理念树的牢不牢，政治意识、大局意识、责任意识够不够。

二查工作作风方面存在的突出问题。看单位、个人工作思路、工作举措是不是符合科学发展观要求，工作作风是否适应我局在全市“三年大变样”中实现大发展，当好先行官的新要求，工作纪律意识、按规定制度办事自觉性是否与xx事业又好又快发展的形式相适应。

三查道德水平不高的现象和问题。看社会公德、职业道德、家庭美德弘扬的够不够，社会主义荣辱观树立的牢不牢，是否树立了正确的价值观念，是否存在影响xx发展环境、损害xx形象的行为。

第五篇：八查八看内容

师德教育“八查八看”内容

一查教书育人情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

二查爱岗敬业情况，看是否有不思进取、得过且过的思想和敷衍塞责、马虎应付教学工作的现象。

三查关爱学生情况，看是否尊重学生人格，是否有讽刺、挖苦、歧视和侮辱学生、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为。

四查为人师表情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题，特别是有没有上课接打手机、会客、抽烟的现象。

五查遵守社会公德情况，看是否有参与黄、赌、毒、酗酒等不规范行为。

六查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和乱收费、乱补课、或诱导、强迫学生进行有偿补习和有偿家教等以教谋私的现象和行为。

七查终身学习情况，看是否有厌烦学习、知识结构更新缓慢、教育观念落后、教学方法陈旧、工作效率低下的问题。

八查学生安全教育情况，看是否贯彻学生安全第一的思想，是否经常对学生进行安全教育，看有没有对学生安全漠然置之，不管不顾的现象。

附：各备课组长组织本组学习，对照“八查八看”内容，年终人人撰写一篇1500字左右的师德反思材料，作为工作总结存入师德档案。