我家小女今年上一年级

第一篇：我家小女今年上一年级

我家小女在成长

——孩子家庭教育心得体会

我家小女今年上一年级，转眼开学将近两个月了，回想这两个月来的点点滴滴，意识到孩子的教育远远不只想象中的那么简单。从女儿出生起到今天，作为孩子的父母，就象其他父母一样，我们对孩子的教育和将来经历了一种五味交错的复杂心境历程：憧憬、热切、冲动、迷茫、固执、反思、理智。

女儿两岁半就上幼儿园，在幼儿园的日子里，我总觉得女儿还算乖巧。虽然不是很突出的那一种，但也不算差的一种。有什么活动和要求，我们尽量满足。女儿的表现也算可以，算是比较听话、“好带”的那一种。对女儿的教育问题，我与妻子在经历一番折腾之后就盘算着要先教她做人，再教她智慧和知识，因此在教育女儿的问题上就统一了意见，也算指导思想吧。在这里我们借机谈谈自己的体会：

第一教她做人

1、要待人诚实。父母是孩子的一面镜子，父母对孩子的教育有着不可估量的影响。我们从不用“哄骗”的方法敷衍孩子，说出的话就会做到，否则就不会说。有我们大人在做榜样，所以从不允许孩子说谎话。

2、要善良，富于同情心。我们经常教育她要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮助他，让他感受到你 的关心和爱护，当你有困难的时候，别人也会愿意来帮助你。孩子班上有个身体有残疾的同学，我们就针对性的专门给她灌输这种同情心，从小事中潜移默化地让孩子就领会到其中的真谛。

3、要尊重别人。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，我们经常教育孩子要尊敬老人，尊敬老师、尊重同学。告诉她想要别人尊重你，你必须先要尊重别人，并且让她说说别人不尊重自己的感受。我们一直与老人住在一起，平时教育孩子对老人要客气，不能对老人发脾气，讲粗话，有好吃的先拿给老人吃。现在已经养成了习惯，孩子非常亲近老人，尊敬老人，爱护老人。

4、规范孩子的行为。主要是培养孩子的安全意识和纪律意识，让她知道什么可以做，什么不可以做。这一点，我们主要是在生活中一点一滴的给她纠正、讲清是非好歹。我女儿很能摸透家长的心理，有时候会揣测着家长的意图，试探性地看我们的脸色行事，觉得家长默认，就会认为这样做是对的，以后可能还会继续这样做，针对这种情况我们就注意把握好度，适时地提醒孩子，既不打压孩子的天性，又能让孩子明白界限，适可而止

第二教她学习

1、培养学习兴趣，注重引导正确的学习态度。我们给她提要求但从不施加过大的压力。从现实中我们看到好多孩子对学习总是从热情洋溢到疲懒拖拉，这其中的变化有很大的原因就是家长平时没有注意学习兴趣的培养和学习态度的引导。我们对孩子的作业每次会认真检查，注意纠正她在写作业过程中的一些不良习惯，比如吃东西、做其它的事情等，还规定每天的作业必须在

晚饭之前一次性完成，不能拖拖拉拉，停停歇歇，让她逐步养成专心和专一的习惯。

2、在家庭中营造良好的学习氛围。孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子在学习的时候，我们总会陪在她旁边，即使不看她做作业，也会自己拿一本书坐在她旁边看，与她一起学习看书的感觉让她对学习的兴趣越来越浓厚，这就是大人看书学习对孩子的影响，效果非常明显。这种影响还可以扩展，比如家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。家长可以给孩子订阅或购买一些儿童期刊，告诉她这是属于她的书，孩子就会因为书而感觉自己象大人一样，对培养她爱看书的兴趣是很有好处的。这一点我们认真思考过，做得比较好。

第三教她独立和安全

1、养成良好的生活习惯、作息规律。我们注重教育孩子按时作息，做到生活有规律。特别是上一年级以来，督促她按时起床、上学和休息，孩子晚上爱看动漫片，但只要到了睡觉时间，就一定会关电视让她去睡觉，决不允许超越底线，还有乱吃零食等习惯，也是规定有底线的，比如街边上的那些垃圾食品，从不买给她吃。

2、培养生活自理能力。我们从小就教育孩子自己事情自己做，现在是小学生了，更有理由要她自己收拾书包、整理书桌，自己穿衣、吃饭、洗漱等，并带他做一些力所能及的家务劳动。

3、培养安全意识。对孩子的安全教育是必不可少的，这是大事，容不得忽略。如上学放学路上的交通安全，在学校内不追逐、打闹，发现坏人坏事要及时报告老师、家长或其他亲人，让孩子记牢父母的电话。对生活中的其它危险性事物，我们也会不失时机的告诉她，比如我们女孩儿好奇心较重，在此驱使下喜欢攀窗或阳台从高处看外面的景象，我们住在五楼，孩子根本不知道攀越的危险性，我们就照搬一个从五楼向下扔西瓜的事例，特地拿西瓜当着她的面扔下楼，然后让她看西瓜摔得四分五裂的样子，并且告诉她如果人从五楼掉下来也会象西瓜一样。类似教育关键在于平时点滴积累，做父母的千万不能偷懒。

孩子的事是大事，孩子的成长教育问题牵动了天下每个父母的心，甚至操碎了心，孩子成长道路上的一切问题都有可能发生，如何让孩子顺利茁壮成长，初为父母的我们还在逐步探索中。同时，孩子的成长也离不开学校老师的辛勤教育，作为孩子的父母，我们是由衷感谢的。

一完小185班学生钟可玥的家长：钟临辉、王拥华

第二篇：今年我教一年级

今年我教一年级

数学好不好玩，教师是关键，智慧地引领，科学地提问，让学生在玩中正真去感受数学，应用数学。

今年我教一年级，一年级的儿童对“玩”比较感兴趣，一切以快乐为本，无忧无虑，所以要想教好一年级数学，首先必须激发、培养他们对数学的兴趣。

创造和谐师生关系，让学生乐学

从自身做起，让学生喜爱数学这门学科。小学生往往出于对某一位老师的喜爱，而喜欢他所教的这一门课，“亲其师而信其道”。让他们觉得你和蔼可亲，都愿意亲近你，都喜欢你。在无形中他们也会喜欢你所上的课，对那一门课的学习产生兴趣到达乐学的境界。

2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境，让学生乐学。

好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？在数学学习内容的设计上，我根据儿童的认识特点，根据不同的内容，创设相关的情景，使枯燥的数学知识带上浓厚的动画色彩，从视觉上打动、吸引学生。让数学在他们熟悉的、感兴趣的情景中，自觉、顺利、快乐的开展活亲自动手，在操作中使学生乐学、会学。

3、俗话说：“眼过百遍，不如手做一遍”。六七岁的孩子很好动，如果把他们好动的特点迁移到学习上，让他们在学习时常常摸一摸、摆一摆，可以激发他们的学习兴趣，加深理解知识。我在教学中，常常让学生动手摆一摆小棒、圆片、三角形、小动物或摆算式等等。学生对事物的感知、知识的理解掌握、感性经验的获得，是通过表象的积累，再与听觉表象和其它表象的综合，形成有关事物的概念，获得抽象的知识。而一年级的学生都有这样的特点：注意力不容易集中，或集中时间不长，好奇心强、好动，特别是一双手喜欢到处乱摸。根据这些特点，老师可在教学中让学生亲自动手，进行一些操作性的学习，寓教于玩，使学生在玩耍中学到知识，发展了学生的动作思维，达到了乐学和会学。例如在一年级数的组成教学里，学“7的组成”，让学生带7块小积木，让学生分成两份，可以怎样分？再根据学生各个不同分法，归纳出“7的组成。

4、人人争当小老师，从小培养自学能力。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。一年级学生特别对老师崇拜，言听计从，他们都喜欢表现自己、领导别人，这就是人的表现欲和领导欲的真实写照。因此，做为老师应给学生一个自我表演的舞台，不要约束他们。为了使学生得到更多的机会进行练习、实践，增强学生的自我锻炼，培养学生从小当学习的主人，从小培养自学能力，使课堂的气氛变得轻松、自然、愉快，增添学习兴趣，可采用人人争当小老师的做法。例如在一年级的复习课中，对“10以内数的加法表”的复习，由于学生已掌握了一定的知识，于是我就让学生在课堂上轮流当“老师”，通过一问一答，复习旧知识。比如：我有时让学生当小老师，同桌之间互相批改作业，看哪个小老师又快又准确；有时对老师当天所讲的内容进行一问一答的复习，通过小组内的问答式学习，可以使成绩差的同学增多练习机会，在听、练中学会知识，掌握学习方法，寓学习于游戏中，如小老师问：“2+6=”学生答：“2+6=8”老师问：“为什么2+6=8？”学生答：“因为2和6组成8，所以2+6=8”，小老师再问：“2+6=8，6是什么数？

2、8呢？”，这样让大家都有机会当小老师！

第三篇：我爱我家(上)

【今天故事汇】之“喜乐年华”系列

第三集：《我爱我家》（上）

第四篇：今年我任教一年级语文

今年我任教一年级语文、数学两学科，同时还当班主任，周一到周五每天只有一节课休息，每天四节课加早晚读，真是累趴了！而且本班学生中有一个女生至今整本作业本都是写点的；还有一个男生还是有智力三级残疾证的，他所说的话我听不出一句，无法跟他沟通。开学至今他几乎不进入教室学习，怎么劝都没有用，说他随心所欲不为过。他想去校园中哪玩就去哪玩，他想在校园里做什么就做什么，你上课他扫地，你上课他高高地举起苹果吃,而且还边吃边e e e的不知是唱还是叫......所有这些，对于一个智障学生来说他本身没有错，但作为他的班主任的我却真的是晕了！这样的学生怎样教？这样的班主任工作怎么做？请老师同学们指点迷津吧！

《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思

学习《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》后，让我认识到了多媒体在数学教学中发挥着巨大作用。以下是我的几点反思:

一、运用多媒体辅助教学，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。然而数学本身比较抽象、枯燥，学生对本学科兴趣淡薄，加之小学生年龄小，自控能力差，注意力容易分散，单一传统的数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高。而多媒体教学技术能把枯燥的知识变得生动形象，激发学生的学习兴趣，诱发和培养学生热爱数学的情感。

二、运用多媒体进行教学可使数学课堂生活化。生活化是新课标的一个显著特征。从新教材的编排上，不难看出非常明显的生活化色彩。正可谓生活离不开数学，生活中处处有数学。数学教学中运用多媒体教学手段，有助于更好地揭示事物的形成和发展的过程及规律，再现生活情境，为学生思维活动的展开提供可靠的感性依托，有利于各种能力的培养。

三、运用多媒体进行教学有助于突破学习的重点、难点。数学内容具有高度的抽象性，不少小学生感到难以理解。多媒体教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，只要轻轻点击鼠标，就可以进行大量演示，使教学内容变静态为动态，化抽象为具体，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。

四、有利于提高教学效率。对教师来讲，提高教学效率就是在同样多的时间内完成更多的教学任务，对学生来讲，就是在同样多的时间内学到更多的知识。实践证明，用多媒体代替板书、板图，可以有效节省教学时间，有利于教师精讲、学生多练，优化教学过程。用多媒体来辅助教学能合理用于学生思考、练习、拓宽知识面上，不仅有利于知识的消化、吸收和巩固，而且还能减轻学生课外作业的负担。

总之，在课堂教学中引进多媒体计算机辅助教学，用生动的画面、直观动态的演示效果，激发学生学习的兴趣，燃起学生思维的火花，既培养了学生浓厚的学习兴趣，又提高了教学效果。

第五篇：《我爱我家》教案(一年级)

我爱我家

设计意图

体会亲情，理解家人的爱和关心，感悟家庭温暖。学习爱家、爱家人，学习回应家人的爱、表达自己的爱，参与营造温馨家庭。教学目标

(1)体会、理解家人的爱和关心。(2)学会表达自己对家人的爱。教学重·难点

体会家人亲情，学会关爱家人，参与营造温馨家庭。教学准备

(1)学生每人准备一张全家福照片。(2)准备《相亲相爱一家人》的歌曲。(3)彩色笔等。课时建议

1课时。教学过程

一、活动导入——诗歌《我的家》

以《我的家》导入，引出每一个人都有家，家是我们温馨的港湾。

二、主题活动

◆心理聚焦

指导学生看图，说说书中小朋友的感受，体会和家人在一起的快乐。

建议：教师在此处可以简单介绍有关留守儿童的生活环境，号召大家都来关心留守儿童。

另外，教师要避免学生将“我爱我家’’狭隘地理解为“我爱父母"。

◆心灵氧吧

引导学生学会表达对家人的爱。组织学生表演情景剧，以活动的方式体验和实践。通过情景扮演，让孩子学会用实际行动表达对家人的爱。例如，说话有礼貌，主动问候；认真完成作业，不让家人操心；帮助做力所能及的家务事，当好爸妈的小帮手；等等。

◆心海起航

“我的全家福”。

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。

3、师：愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引人。

4、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。

再次播放《相亲相爱一家人》，在音乐声中结束活动。

三、活动小结。

师：我爱我家，我们每个人都应该爱自己的家，爱爸爸妈妈。所以我们应该做到以下几点：

(1)父母为孩子成长付出了心血和汗水，孩子应该感恩父母，体贴父母，关爱父母。

(2)尊敬父母，对爸妈有礼貌，听从爸爸、妈妈的教导，不任性。

(3)自己能做的事情自己做，减轻爸妈的负担。

(4)为家庭做一些力所能及的家务活，并能体贴关心爸爸、妈妈。

(5)生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。(6)在校做个好学生，在家做个好孩子，让爸爸、妈妈放心。让我们跟着老师齐读下面这首儿歌：

别说我小

妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。妈妈你别说我小，我会读书把字写。

爸爸妈妈工作忙，我当你们的小助手。