福建学科带头人-南安梅山中心小学

第一篇：福建学科带头人-南安梅山中心小学

南教人〔2017〕80号附件5－3

省、市教学名师

2010年福建省教学名师培养对象（闽教人[2011]42号）林少安（南安一中、数学）首批2015.2.5闽教人[2015]10号确认 吕文谦（南安一中、英语）二批2015.10.12闽教人[2015]102号确认 王炳辉（新侨中学、历史）

泉州市首批试点学科名师工作室名师（泉教人[2010]194号）林少安（南安一中、数学）吕文谦（南安一中、英语）

首批泉州市中小学教学名师培养对象(泉教人[2011]91号)戴南阳（南安一中、化学）首批

2017.5.3确认泉教人[2017]148号 陈金缺（实验中学、语文）首批

2017.5.3确认泉教人[2017]148号 林仁杰（水头中心小学、美术）

戴仲达(柳城小学、美术)首批

2017.5.3确认泉教人[2017]148号 吴春榕（南安实幼、幼教）首批

2017.5.3确认泉教人[2017]148号

福建省学科带头人

南安国光中学： 黄飞跃（生物）闽教〔1999〕人137号 福建省首批学科带头人名单（闽教人〔2007〕65号）南安一中：林金途（数学）07.7

南安一中：吕文谦（英语）07.7 国光中学：黄国宝（英语）07.7 第一实验小学：陆海鹰（小学数学）07.7 第一实验小学：黄献串（小学语文）07.7 南安第一幼儿园：吴春榕（幼儿教育）

福建省第二批中小学中青年学科带头人（闽教人〔2008〕163号）南安市华侨中学陈宗辉(政治)08.10 南安国光中学谢婉彬姚承佳(数学)08.10 南安新侨中学王安家(英语)08.10 南安国光中学王五七(地理)08.10 南安第一实验小学赖秋芳(小学语文)08.10 南安柳城小学戴仲达(小学美术)08.10 福建省第三批中小学中青年学科带头人名单（闽教人〔2009〕139号）南安教师进修学校

曾天成（中学政治）09.12.15 南安实验中学

陈金缺（中学语文）09.12.15 南安一中

陈兴利（中学语文）09.12.15 南安国光中学

黄仲水（中学数学）09.12.15 南安新侨中学

王炳辉（中学历史）09.12.15 南安一中

陈秀明（中学地理）09.12.15 南安国光中学

王超然（中学生物）09.12.15 南安柳城小学

李美珍（小学语文）09.12.15 南安第一小学

陈景发（小学数学）09.12.15 国专第一幼儿园

李志英（幼儿教育）09.12.15 福建省第四批中小学（幼儿园）学科教学带头人认定名单（闽教人〔2014〕45号2014.5.25）

中学语文 南安一中 杨淑延 2 南安市侨光中学 陈建生 3 南安国光中学 中学数学 南安市实验中学 尤炳升 2 南安龙泉中学 中学英语 1 南安国光中学 中学政治 南安市实验中学 陈忠应 2 南安市仑苍中学 梁耀胜 中学历史

戴文发 尤春生 黄新生 1 南安市工业学校 洪炯灿 2 南安市南星中学 郑振隆 中学地理 南安市侨光中学 黄剑平中学化学 1 南安国光中学

黄天明 南安市侨光中学 林建成 3 南安一中 戴南阳 中学音乐 1 南安国光中学 中学生物 1 南安侨光中学 中学体育 龙泉中学 陈贻坚 小学语文 南安第一实验小学 童宝安 2 南安国专中心小学 李淑红 3 南安第一小学

魏瑞芬

周文彬 叶鹏海 郭小南 南安市水头中心小学 南安石井中心小学 李丽娟 小学数学南安柳城小学

陈聪颖 2 南安国专中心小学 黄岁塔 小学美术

林仁杰 1 南安市水头中心小学 小学综合实践 南安市水头中心小学 小学思品

陈毅龙 南安第一实验小学 陈海珍 小学英语 南安教师进修学校 黄美玲 幼儿教育

郭宝凤 李秋华 1 南安国专第一幼儿园 2 南安国专第二幼儿园

泉州市学科带头人

泉州市首批中小学中青年学科教学带头人名单（泉教人〔2010〕203号）中学27人，小学25人

中学语文

南安实验中学 陈照星、陈春红

南安一中 刘碧芳

南安五星中学 蔡丽珍

南安国光中学 黄荣水

南安新侨中学 林霞兰 中学数学

南安教师进修学校 梁祥居

南安实验中学 方传生

南安福玲中学 黄育钞

南安诗山中学 雷小龙

南安鹏峰中学 叶玉树

南安国光初级中学 雷永扬

南安霞溪中学 洪胜利 中学英语

南安南星中学 许小环

南安柳南中学 吴为培

南安五峰中学 陈振山

中学物理

南安实验中学 林建国

南安侨光中学 苏湖俊

南安华侨中学 林少平中学化学

南安市南光中学 林泳生

南安一中 戴南阳

南安侨光中学 林建成中学政治 南安实验中学 陈忠应、吴镇南

南安市仑苍中学 梁耀胜 中学历史

南安蓝园高级中学 李俊松

南安侨光中学 傅瑞仁调出 中学体育

南安实验中学 吕基喜 小学语文

南安教师进修学校 苏达凤、刘小坤

南安第一实验小学 王翠蓉、童宝安

南安市柳城小学 黄献串、郭旭瑾、陈灵爱 南安第一小学 尤德胜、陈婉玉

南安师范附小 杨心榕

南安诗山中心小学 洪晓东

南安官桥中心小学 梁建生

南安罗东中心小学 黄益民

南安水头中心小学 柯婉玲 南安石井中心小学 李丽娟 小学数学

南安市教师进修学校 余跃明

南安市第一实验小学 陆海鹰

南安官桥中心小学 李春生 南安柳城小学 陈聪颖、黄华靓

南安石井中心小学 许雅润

南安国专中心小学 李斯荣 小学品德与生活

南安教师进修学校 洪子熙

南安市第一实验小学 陈海珍

南安市第一小学

陈忠川 小学音乐

南安市溪美中心小学 黄艳红

泉州市第二批中小学中青年学科教学带头人名单（泉教人〔2012〕128号）2012/7/25

一、中学（28人）

1、语文（6人）

南安一中

杨淑延

南安柳城中学 周红权 南安国光中学 黄汉宗 南安侨光中学

陈建生 南安实验中学 李淑和

南安南星中学

王伟军调出

2、数学（4人）

南安国光中学

黄真辉 南安国光初级中学

黄彩燕 南安实验中学

尤炳升 南安温成中学

方明华

3、英语（4人）

南安侨光中学

杨春煌 南安诗山中学

洪映梅 南安国光初级中学

谢正确 南安南光中学

谢富荣

4、物理（1人）南安一中

陈瑾瑜

5、化学（3人）南安一中

李玉南 南安国光中学

黄金阳 南安南星中学

王张育

6、生物（3人）南安五星中学

郑元芳 南安蓝园中学

刘文乾

泉州师院附属南安鹏峰中学 王志红调出

7、政治（1人）

南安宝莲中学

林跃明

8、历史（2人）南安一中

黄桂玉 南安国光初级中学 李尤姑

9、地理（2人）

南安教师进修学校

戴景阳 南安国光中学

李金明

10、音乐（1人）南安国光中学

郭小南 11体育（1人）南安延平中学

郑钦漂

二、小学（15人）

1、语文（7人）

南安市教师进修学校

刘小坤 南安市柳城中心小学

韦燕玲 南安市第一小学

叶志芬调出 南安市柳城小学

洪云治 南安市水头中心小学

周文彬 南安市第一实验小学

尤小蓉、林凤凰

2、小学数学（6人）

南安市第一实验小学

杨春金 南安梅山中心小学

黄丽萍调出 南安教师进修学校

雷梅玲 南安水头中心小学

李玉珊 南安柳城小学

郑春玲调出、刘淑真

3、综合实践（2人）南安柳城小学

叶晓晖 南安诗山中心小学

叶靖颖

三、幼儿园（7人）

南安实验幼儿园 杨凯红、吴新梅 南安第一幼儿园

傅志端、陈玉红 南安市教师进修学校 洪素云、郑春红 南安国专第一幼儿园

黄世清

泉州市第五批中小学学科教学带头人名单（泉教人〔164号）2017/6/1 共48人

一、中学23人

1、中学语文（3人）南安市教师进修学校 刘灿林 南安市侨光中学 王毅 南安市国光初级中学 黄国权

2、中学数学（4人）南安仑苍中学 陈彬彬 南安市实验中学 陈定艺

南安一中 洪丽敏

南安市侨光中学 梁志永

3、中学英语（1人）南安市第三中学 黄火龙

4、中学物理（2人）

2017〕南安一中 尤飞鹏 南安诗山中学 陈振宇

5、中学化学（1人）南安一中 黄沿海

6、中学生物（2人）南安市教师进修学校 黄世东 南安市侨光中学 黄秋林

7、中学政治（5人）南安市国光初级中学 黄东阳

南安一中 王颠来 林巧渝 南安毓元中学 黄俊琦 南安国光中学 郑晓东

8、中学历史（2人）南安新侨中学 林春梅 南安华侨中学 李华凉

9、中学地理（1人）南安华侨中学 洪侨柳

10、中学音乐（1人）南安国光初级中学 黄华南

11、中学通用技术（1人）南安国光中学 潘泉清

二、小学

1、小学语文（11人）南安市梅山中心小学 刘亚明 南安市教师进修学校 叶冠毅

南安市第一实验小学 刘

温 洪惠敏 南安市特殊教育学校 洪海疆 南安市省新中心小学 黄金燕

南安市柳城小学 洪

会 南安市第一小学 王丽端 南安仑苍中心小学 梁亚凤 南安市霞美中心小学 王春燕

南安市翔云中心小学 卓尤贵

2、小学数学（7人）

南安市官桥中心小学 梁金柳 南安市柳城小学 苏彩华

南安市溪美中心莲塘小学 洪惠婷 南安市第一实验小学 陈玲玲 洪雅蓉 南安市乐峰中心小学 潘铁军 南安市霞美中心小学 黄清梅

3、小学美术（1人）

南安市第一实验小学 卓桂香

4、小学科学（1人）

南安市教师进修学校 尤金田

5、小学综合实践（1人）南安市第一小学 陈碧斌

三、幼儿教育（4人）

南安市第二幼儿园 颜柳彬 南安市实验幼儿园 杨锦梅 南安市第一幼儿园刘水清 庄小梅

泉州市首批中小学中青年学科带头人名单（泉教人〔1999〕80号）中学：(6人)林少安 南安一中(数学)吕文谦 南安一中(英语)陈瑾瑜 南安一中(物理)汪属治 南安一中(化学)

退休 黄飞跃 南安国光中学(生物)陈宗辉 南安新桥中学(政治)小学：（7人）语文

刘小坤

南安市教师进修学校 王丽芬

南安市第一实验小学 调出

尤德胜

南安市第一实验小学

郑爱萍

南安水头中心小学

退休

数学

陆海鹰

南安市第一实验小学 戴木水

南安国专第二中心小学 去世 余跃明

南安市教师进修学校

泉州市第二批中小学中青年学科带头人名单（泉教人〔2003〕120号）：

中学（20人）

南安一中：陈兴利(语文)南安实验中学：陈照星(语文)南安国光中学：吴天佑(语文)南安国光中学：姚承佳、黄种生(数学)南安国光初级中学：雷永扬(数学)南安一中：林金途(数学)南安一中：黄育仔(英语)南安国光中学：黄国宝(英语)南安新侨中学：王安家(英语)南安实验中学：陈忠应、吴镇南(政治)南安实验中学：林建国(物理)南安侨光中学：苏湖俊(物理)南安一中

陈国璋、陈进生(物理)南安一中 戴南阳(化学)南安国光中学：黄天明(化学)南安南光中学：林泳生(化学)南安国光中学：王炳辉(历史)小学（16人）语文（8人）

王翠蓉

南安第一实验小学

黄献串

南安市柳城小学

郭旭瑾

南安市柳城小学

杨心榕

南安师范附小

柯婉玲

南安水头中心小学 苏达凤

南安洪濑中心小学 郭巧恋

南安蓬华中心小学

梁建生

南安省新中心小学 数学（5人）

苏茜茗

南安教师进修学校 调出 陈珺梅

南安康美中心小学 许雅润

南安石井中心小学 戴剑锋

南安国专中心小学 李斯荣

南安国专中心小学 思想品德（3人）

洪子熙

南安教师进修学校 陈海珍

南安第一实验小学 陈忠川

南安第一小学

第二篇：南安梅山中心小学教职工绩效考核工作实施办法

南安市梅山中心小学教职工绩效考核工作实施办法

（2018年7月8日八届一次教代会通过）

各小学、中心园、灯埔园：

为贯彻落实市委、市政府《关于加快教育事业发展的实施意见》和《南安市全面提升教育质量三年行动方案》，根据《福建省人民政府办公厅转发省人事厅财政厅教育厅关于福建省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（闽政办[2009]113号）、《福建省人事厅财政厅教育厅关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》（闽人发[2009]69号）、《福建省教育厅关于中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见（试行）》（闽教人[2009]74号）、《南安市人民政府办公室关于转发南安市中小学校绩效工资实施方案的通知》（南政办【2010】107号）、《南安市教育局 人才资源和社会保障局 财政局关于印发《南安市学校教职工奖励性绩效工资分配指导意见》的通知》（南教综【2017】107号）和《南安市教育局关于印发《南安市中小学校（单位）奖励性绩效考评工作实施细则（试行）》的通知》（南教综【2018】41号）等文件精神，结合我校具体工作实际，现将《南安市梅山中心小学教职工绩效考核工作实施办法》修订如下。

一、指导思想

以党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实市委、市政府《关于加快教育事业发展的实施意见》和《南安市全面提升教育质量三年行动方案》,充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用，调动广大教职工的工作积极性，全面提升教育质量，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项教育教学工作任务，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、实施范围和对象

我中心小学全体在职在岗的编教职工（含中小学校派出的支教教师）。

三、绩效工资分配原则

1.坚持多劳多得、优绩优酬的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，重点向取得明显教育教学成效的教师倾斜。

2.坚持以人为本、公开公正原则。绩效考核坚持程序规范，过程公开，客观公正地做好量化考评，切实提高奖励性绩效工资分配的透明度和公信

力，确保教职工的知情权、参与权和监督权。

3.坚持学校自主总量控制的原则。奖励性绩效工资分配实行总量控制，强化学校奖励性绩效工资的分配主体地位，赋予学校自主分配权。

4.坚持激励先进促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。

四、绩效考核的主要内容

（一）校长（园长、负责人、教导主任）绩效主要考核校长（园长、负责人、教导主任）在办学方向、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩。

（二）教师绩效主要考核教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1.师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。在考核中，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。

2.教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，从侧重学生升学率、优秀率和文化考核向侧重学生合格率、进步率和综合素质转变。把防止学生辍学、提高巩固率作为考核指标，不以升学率作为考核指标。引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

3.班主任是小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，鼓

励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。进一步强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。

（三）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

（四）教职工有下列情形之一者，绩效考评等次确定为不合格。① 教职工违反《福建省中小学职业道德考核办法（试行）》（闽教人〔2009〕143号）划定的师德考核20条“红线”和福建省教育系统工作人员“十条禁令”者以及出现《南安市教育局在全市教育系统开展“不忘初心”争当人民满意的‘四有’好老师”主题师德教育活动的通知》（南教综〔2018〕32号）所列南安市师德师风建设考核负面清单内容的，师德考核被确定为不合格（不称职）的；

② 教职工违反国家法律法规，受到党纪政纪处分或教职工违反有关纪律被查处的；

③ 教职工不能认真履行职责，造成严重教育教学事故，或在上级主管部门组织的常规督查中发现违规违纪行为被查实的；

④ 学校行政人员（副校级、中层干部）、督导员、助理督导员不能认真履行职责，对主管（分管）业务不熟悉，工作不积极、消极懈怠，所负责部门或分管工作落实不到位，造成管理责任事故，或在上级主管部门组织的常规督查或工作检查中被责令整改，未能及时整改或整改不到位的；

⑤ 其他严重违反教育教学常规管理行为的。

五、绩效考核的方法和程序

（一）考核办法

1.中心校成立绩效考核领导小组，负责对各学校及其校长（园长、负责人）的绩效考核工作。各校园要成立由学校领导、工会和教职工代表组成的绩效考核工作小组（其中教职工代表由民主推选产生，人数不少于绩效考核工作小组成员的50%），具体负责本校教职工绩效考核工作。

2.各小学、幼儿园可根据本考核指导意见结合本单位实际情况制订本单

位教职工绩效考核实施方案并经全体教职工大会或二级教代会通过，报中心小学审核同意后执行。

3.绩效考核工作按学期进行。遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。对学校的绩效考核可与学校实施素质教育综合性督导评估结合进行。

（二）考核程序 1.教师绩效考核

⑴教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

⑵民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

⑶综合评定。学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、学科组或年级组评议情况，提出综合评定考核等次建议。

⑷校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校绩效考核工作小组或中心校申诉

⑸确定等次。对公示无异议者，在学校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报中心校备案，由中心校报市教育局备案。

2.校长（园长、负责人、教导主任）的绩效考核参照学校的绩效考核程序进行，由中心校负责实施。

3.一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核程序进行，由各校园负责实施。

六、绩效考核结果及运用

根据中心小学具体实际，将中心小学奖励性绩效工资分成中心小学统筹、各小学统筹和奖励性绩效三大部分，由中心小学及各基层小学根据绩效考核结果进行分配。分配办法如下：

㈠中心小学统筹项目 1.岗位工作绩效：

校长、园长（含市教育局、中心小学下文任命的行政人员）奖励性绩效工资除享受本基层小学统筹的绩效工资平均数外，由中心校在市教育局核定的奖励性工资总额内，统筹安排资金给予考核结果合格及以上者按如下标准，每学期一次性发放（绩效考核不称职者不予发放此项绩效工资）。校长、园长每月150元，各单位其他行政【包括副校长、正副教导、中心校工团队负责人】（以中心小学下文为准）每月120元，各校报账员（含工会财务）每月60元，中心校教研员每月50元，中心校工会委员每月30元。

班主任（以实际担任为准）每月100元（每学期共500元），由市教育局单独核拨一次性发放。

除班主任外，担任以上多种岗位者取最高额发放。在市教育局及以上现场督查中受到通报批评者，受通报一次，扣除直接责任教师绩效工资每人每月100元，扣除该学校校长（主持工作副校长）绩效工资每人每月50元，扣除其他行政人员（包括副校长、正副教导等）绩效工资每人每月30元。

2.超工作量绩效。

⑴经中心小学选派外出参加培训，时间达一周以上者，由中心小学从统筹绩效工资中按每人每周120元拨付派出学校，用于学校统付代课工资。

⑵由中心小学安排承担单元练习卷命题工作者，按每份80元（中高年级100元）从统筹绩效工资中拨付给命题教师。

3.边远学校交通津贴：在水口小学任教的教师（含支教教师）每人每月补贴交通费100元，学期末一次性发放。

4.教学质量奖。(1)质量优秀奖：

在市局（中心小学）学期统考中，根据市局综合得分计算办法，对所任班科综合得分位列中心小学前30%者按如下标准给予奖励：一等奖（1-2个）每班每学期奖励400元，二等奖（2个）每班每学期奖励300元，三等奖（2个）每班每学期奖励200元。

在市局随机监测中，所任班科综合得分位列全市前六名者按如下标准给予任教者奖励：一等奖（第1-2名）每次给予奖励400元，二等奖（第3-4名）每次给予奖励300元，三等奖（第5-6名）每次给予奖励200元。

在市局随机监测或学期质量检测中，因教学质量差被市局（或中心小学）约谈、通报者，每学期减发500元。

(2)教学进步奖：

在市局（中心小学）学期统考中，根据市局综合得分计算办法，以上学期名次为参照，对进步两个名次及以上者，按如下标准奖励：进步2-3个名次奖励100元，进步4-5个名次奖励200元，进步6个以上名次奖励300元；对退步三个名次及以上者，按如下标准减发：退步3-4个名次减发100元，退步5-6个名次减发200元，退步7个以上名次减发300元。

各校自主考评的项目中，如有设教学质量奖者同时废除。㈡各小学统筹项目

由中心小学根据学校参与绩效考核教师数，按每人每月100元（每学期按5个月计算）拨付各单位，由各单位参照如下项目进行考评后报送中心小学发放。

1.岗位绩效：

学校根据工作需要内设机构负责人（如总辅导员、教研组长、保管员、安全员、工会小组长、各功能室负责人等），依据实际工作量按每人每月按40-80分计入学校绩效考评总分。

担任多种岗位者取最高得分计算。学校校长、教导及中心校中层干部等已享受中心小学统筹岗位绩效者此项不再计分。

2.考勤绩效：

凡是学校安排的工作、活动均纳入出勤考评范围。如课务、会议、教研活动、业务培训等。教师依规定享有的法定假期不视为缺勤。满勤每月按100分计入学校绩效考评总分。

每学期事假4个工作日（含）以内不扣分，每学期事假超4个工作日未满30个工作日（不含）的，每超1天扣20-30分，活动缺勤一次的按事假0.5天计算；

每学期旷工未达3个工作日的，每旷工一节按事假1日计入事假，旷工1天扣40-60分；

每学期病假累计45个工作日以内不扣分，超过45个工作日的每天扣10分；中心校级以上（含中心校级）活动缺勤一次扣20分。3.超工作量绩效：

⑴由学校安排的零星代课等，按每课时8-10分计入学校绩效考评总分。⑵学校因迎接上级评估检查，利用休息时间安排加班劳动，按每天50-60分计入学校绩效考评总分。

4.其他奖励绩效（此项总分不得超过学校统筹项目总额的10%）各校认为有必要增设的奖励项目，如公开课（研讨课）、技能竞赛、指导师生、运动队训练等，由学校根据学校实际进行量化，以分值形式计入学校绩效考评总分。

各小学统筹项目考评细则由各校根据上述指导意见，结合学校实际研究制定，并经全体教职工会议讨论通过后送中心小学备案。各校应做好上述项目每月考评统计公示，接受全体教职工监督，并存档作为当学期学校统筹项目分配依据。

（三）奖励性绩效。

在上级核拨的绩效工资总额中核拨中心小学统筹项目一至四项及各小学统筹后，余额根据中心小学考核结果，按考核等级进行发放。

为严肃期末考试考风考纪，公正、公平评价教师的教学成绩，各校应做好应到考人数的核实工作，学校行政未如实报送应到考人数，经查实者，学校行政当学期绩效工资扣除300元；教师个人拒绝学生参加期末考试，经查实者，教师个人当学期绩效工资扣除1000元。

（四）教师绩效等级划分

教师绩效考核分为四个等级：优、称职、基本称职、不合格。优秀等次比例控制在参加考核总人数的15%以内，其他等次比例由中心小学结合学校报送考评结果综合确定。故意不完成教育教学任务、严重

违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决，直接定为不合格等次。绩效工资等级每学期考评一次。

校长（园长、负责人）和教职工绩效考核结果是绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

（五）绩效工资发放要求：

⑴绩效考核不合格者不予发放绩效工资。

⑵教职工请事假、病假累计达到或超过15天的，停发当月奖励性绩效工资；请事假、病假累计达到或超过一学期的，不参与当奖励性绩效工资分配。

公假、婚假、产假、丧假等依法享有的假期照发，但必须依照《南安市教职工管理暂行规定》办理请假手续，未按规定办理的按旷工论处。

⑶非中心校选派脱产学习的停发； ⑷解除聘用合同的不发； ⑸停发工资的不发；

⑹病休编外的根据上级文件要求不发；癌症、精神病的按基本合格等级发放。

⑺违反《义务教育法》，拒不接收招生片区内外来工子女就学（转入）者，按基本合格等级发放。

七、考核工作的组织领导与监督

1.本绩效考核实施办法在充分征求各小学及教职工意见后经中心校教代会讨论通过（有三分之二以上应到会的人员到会，且得到半数以上与会人员同意），并报市教育局审核同意后执行。

2.各小学、幼儿园可根据本绩效考核实施办法和本单位实际情况按考核内容制定本单位具体绩效考核细则并经全体教职工大会或二级教代会通过，报中心校审核同意后执行。

3.绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。各学校要高度重视，加强领导，认真组织实施。实施

考核的全过程要公开透明，并建立健全全校教职工的考核档案，随时接受教职工及有关部门的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5个工作日。有异议的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值并予以公示。学校各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

4.各小学应成立教师绩效工资考评小组，负责绩效工资考核分配工作的领导和具体实施。考评小组成员由学校行政会议提名，经教职工大会或教代会通过的方式产生，成员应包括学校行政、教师代表（不少于二分之一）。各小学应加强过程性管理，科学合理评价教师工作，确保绩效考评工作落到实处，从而全面调动教师的工作热情，提高工作绩效。

5.纪律要求：

①校长或单位负责人要加强这项工作的领导，确实负起领导责任，确保绩效考核工作顺利实施。学校及教职工绩效考核工作要坚持公平公正，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力。

②学校考核组成员必须严格执行考核规定，公道正派地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中对工作不负责任，考核失真失实的，有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将对相关人员实行责任追究。

③实行本办法后，学校应严格执行泉州市纪委文件《关于严肃规范公务员和中小学教师津贴补贴工作纪律的通知》（泉纪【2009】6号）规定，不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，将严肃处理，追究有关人员的责任，没收违规资金上缴国库。

④学校绩效工资应严格按照财政部《行政事业单位工资和津补贴有关会计核算办法》设立专用科目，分账核算，专款专用，并以银行卡的形式发放，原则上不得发放现金。

凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严肃追究相关人员的党纪政纪责任。

6.梅山中心小学绩效工资考核领导组名单

组 长：黄东升

副组长：黄志明

成 员：陈瑞春、陈小辉、李秋华、黄国钧、陈文图、刘亚明、李金良、李尚昆、林贻聪、李萃欣、陈允孟、黄昭蓉、侯秋云、李雅丽、李红梅、李斯曲、李聪华、林文根

八、本意见自2018年秋季起实施。

九、本意见由梅山中心小学绩效工资考核领导组负责解释。

南安市梅山中心小学 2018年7月8日

第三篇：梅山中心小学创建文明学校汇报材料(2011)

南安市梅山中心小学创建文明学校工作

汇 报 材 料

二O一一年八月

抓机遇，谋发展，办好学校创一流

——梅山中心小学创建文明学校工作汇报材料

学校座落于闽南著名侨乡——南安市梅山镇，系爱国侨亲李光前博士于1938年创办，是一所历史悠久的侨办学校，学校现有学生399人，教职工33人。三年来，学校以所在村创建省级社会主义新农村和精神文明建设示范村为契机，以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“规范加特色”的办学目标，努力培养“合格加特长”的人才，聚力打造德育队伍，完善管理机制，优化育人环境，提高教育质量，增强德育实效，争创文明学校，学校先后荣获市镇先进单位。现汇报如下：

一、以人为本，打造德育队伍

近年来，学校紧紧围绕省市各级政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神，积极推进“立师德”、“强师能”、“培名师”等三项工程建设，促进教师综合素质的整体提高。

学校把建设一支“廉洁、勤政、务实、高效”的领导班子作为队伍建设的首要任务，把保障和实现学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿，重视自身建设，加强组织纪律性教育，倡导率先垂范、团结协作的精神。学校行政人员定期进行政治理论学习和业务学习，认真贯彻党的教育方针，践行科学发展观，用素质教育的理念来组织教育行为和管理行为。开展批评与自我批评，自觉接受社会监督，增强依法治校、依法执教意识，积极推行校务公开，建立校务公开制度和民主评议行风制度，学校各项工作逐步走上民主化、制度化、规

未成年人健康成长。经过校内外的共同努力，学校内校风优良，教风纯朴，学风端正，师生团结向上。

二、与时俱进，完善管理机制

学校严格执行《小学管理规程》和省颁《中小学素质教育督导评估实施意见》，按照“领导到位，常规入格，管理上路，质量提高”的管理思路，修订健全各项规章制度，规范学校管理，提高办学效益。

学校根据实际需要，建立健全各项工作机构，完善管理制度，实行岗位责任制。各部门、各岗位职责分明，分工具体，责任到人，部门之间分工合作，管理运行流畅，学校工作井然有序，效率高。行政组成员坚持以教学为中心，亲临教学第一线参与具体教学，指挥教学工作。教导处认真制定教师业务学习与研究制度，有计划、有组织地开展教学研究活动。总务部门本着为教育、教学和师生服务的思想，不断提高服务质量。

学校严格按照《小学教学常规管理办法》，严格执行省颁《课程计划》，认真执行校历和作息时间安排，科学安排教学计划，开齐上好各门课程。认真落实“减负”规定，积极开展“减负增效”工作研究，严格按规定选用教学用书，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力。认真贯彻落实体育卫生《工作条例》，认真实施《学生体质健康标准》，设置卫生保健室、心理健康咨询室，健全卫生保健制度，认真做好学生体质健康标准测试工作，建立学生健康档案。认真贯彻落实各级安全工作会议精神，健全安全工作机制，提高学校安全管理水平。针对校园暴力问题，学校及时成立安全工作小组和安全小分队，完善安全值班制度，落实校园安全工作责任，确保校园一方平安。认真贯

明建设示范村为契机，凝聚各方力量，与时俱进，开拓创新，规范教学行为，提高办学效益。

（一）、深化课程改革，提高教育质量

学校坚持走“科研兴教”之路，以提高质量为目标，以课堂教学为重点，以问题研究为载体，创新教研活动形式，提高学校教研水平，以“科研促教改”，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。

学校加强教研组建设，完善校本研究制度，扎实开展校本教研活动，定期开展听课、说课、评课、反思交流等活动，提高教师实施新课程的能力。近年来，我们组织教师参与省级“十一五”课题研究活动，2009年，我校两次面向大教学片开设的现场研讨课——“蔬菜的绿色吃法”（综合实践活动课）和“我爱学校的操场”（学科实践活动课），获得进修学校专家和兄弟学校教师的好评。作为示范小学和课改基地校，我们根据市局要求，通过联动教研、结对帮扶等形式，多次面向全市或大教学片开设现场研讨活动，取得良好效果，获得与会领导老师的一致好评。

2008年12月以来，学校以省级“艺术扶贫基地”为契机，努力创办艺术特色学校，借助市文化馆师资力量，开展艺术教育辅导活动，培养学生的艺术兴趣和特长，有效地落实了“以艺术诱人，以艺术育人”的教育理念。在省市文化部门的帮助支持下，我校开设舞蹈、绘画、声乐、曲艺等艺术培训班，全校学生直接或间接得到市文化馆艺术专家指导，学校师生的艺术素养明显提高。2010年“六一”之际，省艺术馆领导到校与全体师生共庆“六一”，联合举办“美术作品展”和“文艺汇演”，学生所展示的优美舞姿、巧妙构思、流畅笔触、风趣

依托莱克石化、蓉中警务室、农家书屋、光前故居等活动基地，组织学生走出校园，走进社区，在实践活动体验感悟，接受教育。我们通过“家校联系日”、“ 家校联系卡”等渠道，密切家庭与学校的联系。定期邀请关工委和校外辅导员到校开展法制教育、心理辅导等活动，形成了以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，创造良好的德育氛围。

几年来，学校办学效益不断提高。学龄人口入学率、巩固率、毕业率均达到100％，学生体质健康合格率达97.2%，单科及格率达94.5%，全科及格率达85%，操行评定合格率达100％，优良率达96％。师生参加省市各级竞赛活动取得显著成绩，有多位师生荣获省、泉州、南安各级各类荣誉称号，学校先后荣获“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市实施素质教育先进学校”、“南安市队伍建设年先进学校”、“梅山镇教育工作先进单位”等光荣称号，学校因此被泉州市文明办确定为首批“乡村学校少年宫”试点单位。

第四篇：福建南安一中12-13学年高二上期末考试-历史汇总

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本试卷考试内容为：必修Ⅲ《文化发展历程》和梭伦改革、商鞅变法。分第I卷（选择题）和第II卷，共8页，满分１0０分，考试时间9０分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

2．考生作答时，请将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚（英语科选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号）。

4．保持答题纸纸面清洁，不破损。考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。5．……

第I卷（选择题 共50分）

一．选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求

1．天气转冷，四位同学讨论穿衣问题。甲说：“天冷多穿一点，天热少穿一点，穿衣应合乎四季的变化。”乙说：“穿衣服要依身份与地位而定，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙说：“讲究穿着是一种浪费，穿着简单朴素为好。”丁说：“何必麻烦，按学校规定，大家都穿校服不就好了吗？”他们四人的说法恰好与春秋战国的四种思想相吻合，下列对应正确的是（）

A．甲－儒 乙－法 丙－墨 丁－道 B．甲－道 乙－墨 丙－法 丁－儒 C．甲－道 乙－儒 丙－墨 丁－法 D．甲－儒 乙－墨 丙－法 丁－道 2.春秋战国时期的百家争鸣不仅体现了各派别间的相互学习与吸收，而且体现了派别间的相互竞争。“是无父也”、“是禽兽也”的批评针对的是（）A.缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也 B.视人之家，若视其家；视人之身，若视其身 C.事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效

D.故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼

3． “一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百也，由名分之未定也。夫卖兔者满市，而盗不敢取，由名分已定也。……故夫名分定，势治之道也；名分不定，势乱之道也。”请根据所节录文献内容判断，这段文字最有可能表达的是下列哪一派的观点()七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.xiexiebang.com 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载

A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家

4．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时()A．对僧人爱恨交加的社会心态 B．市民阶层的价值取向 C．中国文化的地域性特色浓厚 D．民间思想借助戏剧广泛传播

5．邓小平在一次参观文化展览时，指着一幅名画说：“我们祖先早已熟知商品经济了。”这幅名画应是：（）

A.《天王送子图》 B.《洛神赋图》 C.《清明上河图》 D.《步辇图》 6．某学者在评价中国17、18世纪的科技时强调：“在中国，技术的发展跟不上科学的发展，它在原地踏步。出现这种状况的一个主要原因无疑是中国的□□□，不必发明机器来节省人力。它是由地方性的人口过剩产生的贫穷的永久性受害者。”根据该学者的观点，你认为空格部分最合适的内容应该是（）

A．小农经济自给自足

B．人力资源太过丰富 C．专治体制腐朽僵化

D．商业发展缓慢迟滞 7．“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要更新，思想要旧。”这一主流思想体现在（）

A．魏源的《海国图志》

B．张之洞的《劝学篇》

C．康有为的《新学伪经考》

D．陈独秀的《敬告青年》 8．某报报道：“若夫别尊卑，重阶级，主张人治，反对民权之思想之学说，实为制造专制帝王之根本恶因未铲除殆尽，则有因必有果，无数废共和复帝制之（人或事）……当然接踵而生，毫不足怪。”这则报道应出自下列哪一份报刊？

（）A．《国闻报》 B．《时务报》 C．《新青年》 D．《民报》 9．近代中国思想界的“西学东渐”经历了一个由理论到实践，由照抄照搬到与中国实际情况相结合的发展历程。下面能分别体现这两个步骤的标志性事件是（）A．洋务运动．戊戌变法

B．戊戌变法．辛亥革命 C．辛亥革命．新文化运动

D．洋务运动．井冈山革命根据地的建立

10．历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中写道：“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈先生评价历史事物的方法是（）

A．阶级斗争分析法

B．“三个有利于”标准 C．把历史事物放在特定的历史环境中

D．人民是创造历史的主体

11．上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.xiexiebang.com 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载

“世俗理性的最初觉醒”是指（）

A．明末清初的“工商皆本”意识

B．魏源的“师夷长技以制夷”思想 C．洋务运动的“中体西用”主张

D．义和团运动的“扶清灭洋”主张 12.严复晚年说：“垂老亲见……七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”对严复上述言论理解错误的是()A．放弃进化论

B．重新评估传统

D．肯定孔孟之道 C．反思西方文明

13．1918年孙中山著《孙文学说》指出：“始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也。是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。余欲为一劳永逸之计……”材料中的“一劳永逸之计”应该是（）

A．驱除鞑虏 B．创立民国 C．平均地权 D．扶助农工

14．周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是()A．中国工人阶级尚未登上政治舞台 B．共产国际反对农民参加中国革命 C．中国奉行独立自主的和平外交政策 D．中国共产党坚持马克思主义中国化

15．东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是()①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨 ③智者学派的主张

A．①③ B．②③ C．①②

D．①②③

16．伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要()A．抨击愚昧 C．讽刺贪淫

B．倡导平等 D．推崇人性

17．在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想

（）

A．促进了人们思想的彻底解放 B．导致了法国的政教分离 C．对法国大革命起到了动员作用 D．否定了法国的等级制度

18．德意志诗人诺瓦利斯（1772——1801）认为，哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步。他能够举出的最佳论据是（）

A.牛顿的《自然哲学的数学原理》

B.达尔文的《物种起源》

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C.爱因斯坦的“相对论”

D.康德的《纯粹理性批判》

19．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，凯撒(泛指皇帝)的归凯撒。这种认识的改变反映了（）A．教皇与皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 C．教皇的权力始终大于皇帝的权力 D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降

20．恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种令人极度失望的社会背景下兴起的文学作品是（）

A．《战争与和平》 B．《等待戈多》 C．《唐璜》 D．《母亲》 21．“他们把颜料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布。”这段话描述的画家风格应该属于哪种美术流派（）

A．浪漫主义 B．现实主义 C．印象画派 D．现代主义

22．电视政论片《大国崛起•工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明()A．牛顿是工业革命的倡导者 B．科技为生产发展提供了条件 C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始 D．科学与技术紧密结合推动生产力进步

23．霍布斯鲍姆认为，进化论在19世纪中后期盛行的原因，“不在于人是由动物进化而来的证据来势太猛，以致无法阻挡”。“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇：一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生革命”。该分析说明进化论在当时（）

A．并没有对传统势力提出公开的挑战

B．对论证资产阶级崛起提供了理论依据 C．顺应了资产阶级的改良主张

D．符合追求有序变革的社会心理 24．要制作历史纪实片《改革开放三十年回眸》，下列科技成就可以入选的是（）

①“神舟"飞船载人航天

②银河系列计算机研制成功

③第一颗人造地球卫星发射成功

④袁隆平培育出“南优二号”杂交水稻

A．①②

B．②③

C．②③④

D．①③④

25．《花木兰》、《功夫熊猫》是美国拍摄的曾经风靡中国的两部动画片。这一文化现象带给我们的历史启示（）

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A.二战后电影艺术得到迅速发展

B.电影艺术对人类的社会生活有广泛的影响 C.好莱坞电影特别喜欢中国元素 D.要依靠现代科技提升民族文化的影响力

第II卷（非选择题，共50分）

二．材料解析题（本大题共3小题，共50分）

26．(19分)西欧从15世纪以后，逐渐确立了领先世界的优势，其主要原因在于不懈的思想、科技的创新。阅读下列材料，回答问题。

材料一(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说，……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——《全球通史》

(1)依据材料一和所学知识，谈谈你对启蒙运动“破坏了传统的制度和习俗”的理解。(6分)

材料二 科学革命主要发生在从哥白尼发表的《天体运行论》至牛顿发表《自然哲学的数学原理》的一个半世纪里。同样工业革命在16和17世纪就能找到影子，但18世纪人类的生活方式与古代没有什么本质区别，而在19世纪，这些革命的世界性影响才被充分地感觉到。蒸汽动力取代了风力和人力；铁路、汽车、飞机取代了牛马和骡子；电力取代蜡烛，成为只需轻轻按动开关就源源不断的能源等。

——《全球通史》

(2)依据材料二结合所学知识，指出17～19世纪科学技术和工业革命中对人类产生重大影响的发明，（3分）并概括这些发明发生的原因。(6分)

(3)综合上述材料，概括欧洲领先优势对世界产生的影响。(4分)

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27．（16分）中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了社会发展和历史进步。某中学历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动，现摘录其中的部分探究主题材料，请你结合所学知识回答相关问题： 探究主题一：东学西传

材料一 我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了重大的影响；弗朗西斯·培根曾经说过：印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。

材料二 中世纪的欧洲的意识形态的所有领域都是基督教会独统天下的，他们用神学解释一切，难以提供启发民智和解放思想的理论和知识。在这种情况下，启蒙思想家就只有从非基督教统治的遥远的东方文明国家即中国那里汲取完全不同于欧洲气质的文化中合乎他们需要的理论和知识。明清之际，程朱理学被欧洲的耶稣会士用轮船运往17—18世纪的欧洲，在那里曾经形成过100年的中国文化热，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣，如法国的伏尔泰认为，儒学不是宗教，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。

——引自《儒家学说在欧洲的传播及影响》

探究主题二：近代“西学东渐”

材料三 魏源在《海国图志》中指出：“不善师四夷者，外夷制之”，“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

材料四 孙家鼐曾是竭力支持康有为变法的重要官员，他曾把康有为称之为“忠心热胆而心通时务”的“唯一朝士”，他还对皇上表示，“若皇上责成变法，我唯举康某人，我则安能？”（在《孔子改制考》出版后）他曾向皇帝奏称，“康有为才华甚富，学术不端，所著《孔子改制考》最为荒谬”。他还力请皇上销毁书版，而徐察其人品心术。

——萧功秦《危机中的变革：清末现代化中的激进与保守》

（1）据材料一并结合所学指出宋元时期“东学西传”对当时的欧洲有何重大影响？（2分）

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（2）据材料二分析法国启蒙思想家们极力推崇“中国文化”的原因是什么。（6分）（3）材料三中魏源的《海国图志》在当时的中国起到了什么样的影响？（2分）（4）据材料四指出孙家鼐对康有为的态度发生变化的主要原因。（1分）有人说康有为在宣传维新思想的过程中做到了“既合乎古训，又适宜时局”，对此你如何理解？（2分）（5）通过对以上材料的分析，你可以获得什么样的启示？（3分）28．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食责，籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。

——《商君书·外内》

请回答：

（1）材料一表达的核心思想是什么？（1分）结合所学知识分析这一思想对中国古代经济发展有何影响？（4分）

材料二

（2）图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？（3分）

材料三

梭伦改革的第一个重大措施是颁布解负令，即解除债务及由于负债而遭受的奴役。第二项重大措施是按财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分。第三项重大措施是设立新的国家政权机构，限制贵族长老会议的权力。新机构中最重七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.xiexiebang.com 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载

要的是四百人会议，由4部落各选100人组成，除第四级外，其他公民都可当选。第四项重大措施，则是颁布促进工商业的法规。

（3）材料三中梭伦改革的第二项措施要想达到预期目的，应怎样计算其财产收入？（2分）请说明原因（3分）

（4）梭伦改革对雅典的发展带来的最大影响是什么？（2分）

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南安一中2012～2013学上学期期末考

高二历史科试卷参考答案

二、材料解析题

26、【答案】(1)传播了自由、平等思想；抨击天主教会，动摇了欧洲封建统治的基础；宣扬“人民主权”思想，否定专制统治，是一次空前的思想解放运动。(6分)(2)发明：牛顿力学的创立；达尔文的进化论；瓦特蒸汽机的改进；电的应用。（任意3点得3分）

原因：资本主义经济的发展；资产阶级的成长；资本主义制度逐步确立；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响；自然科学的发展。(任意3点得6分)(3)影响：否定了专制统治，推动了世界民主化的进程；促进了社会生产力迅速发展，使资本主义世界市场逐步形成；为资产阶级革命作了舆论准备，为人类创造了宝贵的精神财富。(4分)（任意两点得4分）

（5）东西方文明相互启发与合作促进了人类历史的进步；对待传统文化与现代文化的问题上要坚持传承与创新的态度；要把继承优秀的传统文化与吸纳优秀的外来文化相结合。（任一点即可得3分）

28、【答案】（1）思想：重农抑商。（1分）影响：成为中国封建政府的基本经济政策，促进了农业的繁荣，但不利于商品经济的发展。（4分）

（2）正确。（1分）因为当时废除井田制，以法律形式承认土地私有。（或由于当时生产力七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.xiexiebang.com 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 的提高，井田以外的私田越来越多）（2分）

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第五篇：福建南安——官桥蔡氏古民居建筑群

福建南安——官桥蔡氏古民居建筑群

蔡资深古民居群福建省文物保护单位，是国家级重点文物保护单位。位于南安市官桥镇漳里村漳州寮自然村。占地面积1.6万平方米。蔡资深，乳名浅，清末旅菲爱国华侨。光绪三十一年(1905)泉郡受灾赈济，诰授资政大夫。咸丰五年(1855)，他开始在家乡建造这一民居群，至宣统三年（1911）方竣工，历时52年。现存较为完整的宅第共16座，单体建筑多为三进或二进五开间的布局。此民居群包括13座宅第和2座大小宗祠，计有大小房间近400间。其布局分五行排列，每行二至四座不等，坐北朝南，每座三进五开间，旁有护厝，或东西各附一组，或单附一组，东面还附建书轩、梳妆阁、醉经堂；座与座之间前后相距10米左右，砌以石埕相连，左右两侧又各铺2米宽石路作防火通道，规模颇为庞大。主体建筑为硬山式屋顶，穿斗式木构架，配以燕尾形屋脊，而且雕梁画栋，装饰着精美的木雕、灰雕、砖雕、花岗岩和辉绿岩石雕，采用透雕、浮雕、平雕手法，雕有飞禽走兽、花草虫鱼、山水人物、戏剧故事和博古图案，并有当时名人的书画作品。整个古民居群气派恢宏，富丽堂皇，是闽南传统民居中的典型代表。古民居精美的雕饰，不仅集中表现了闽南成熟的雕塑艺术，而且反映了受印度佛教、伊斯兰教及南洋文化和西方建筑艺术的影响，被誉为“闽南建筑的大观园”。

蔡氏古民居概况——世佑厝——防火通道/石埕——醉经堂——世双厝——启昌厝——德梯厝——彩楼厝——蔡氏宗祠——蔡浅厝——蔡浅别馆

[概况]蔡氏古民居建筑群座落在南安官桥镇，始建于公元1867年，历时近50年才建成，是典型的闽南皇宫式民居建筑群。蔡氏古民居建筑群整体布局坐北朝南，东西长200多米，南北宽100多米，分五行排列，每行多达六座，少则两座，每座有二进或三进，有护厝或东、西厢房。现存宅第23座，房间近400间，占地40亩。

蔡氏古民居建筑群不仅宏大，而且每座房子都饰有砖雕、木雕、石雕、泥灰雕。这些精美的雕饰不仅表现了闽南成熟的雕塑艺术，而且反映了印度佛教、伊斯兰教、南洋文化及西方建筑艺术的影响，民居装饰还留有一些当时社会名流的书画真迹，具有丰富的思想文化内涵。

1997年11月，联合国教科文组织代表迪安博士前来这里考察的时候，给予了很高的评价，他说：“这是我第一次看到如此壮观的建筑群，它在世界是独一无二的。”他建议中国政府应该向联合提出申请，申报蔡氏古民居建筑群为世界文化遗产。

清朝中叶，祖籍官桥的蔡启昌、蔡资深父子旅居菲律宾经商，历经十多年的艰苦创业，积累了数百万资产，后来考察虑到“久远之业，商不如农”，就是说“争一时之利农不如商，立后世久远之业商不如农。”于是回到了故里,购买一百多亩荒地，组织族人开垦成大片良田果园。并请来了风水先生，相中了这块被誉为瑟琶穴的风水宝地,开始大兴土木，兴建蔡氏华宅。之后在长达近50年的建筑中，凿石声声，犹如乐师拔动瑟琶乐弦，因此海外生意更如红火，钱越挣越多，宅第越建越漂亮，形成了这道独特的风景。

[世佑厝]入宅第一座是蔡资深为长子蔡世佑建造的。蔡世佑任过清末古田知县，清廷曾刺封其为通义大夫。大门两边外墙中间，有砖雕篆刻，分别是：“凤毛趾，鹤寿龟龄”。屋顶压脊两端各饰有一种龙头鱼尾的怪兽“吻”（又称龙吻），传说它的眼睛敏锐，因此，把它塑在高高的屋脊上，寓明察天雨阴晴、风雹霜雪之意，以保屋宇永固。屋脊上的“龙吻”，是中国古代高官显贵家族地位的象征。

[防火通道/石埕]每座民居山墙之间都留有2米宽的防火通道，作人行、防火、排水三用。每一座民居内都有一处10多米宽的石埕，这些石埕是用花岗岩条石铺砌而成的，据说当时在铺这些石埕的时候，主人叫工匠在每一块条石两边各凿一个凹凸的形状，然后一块块拼接起来，这样，历经百年，这些石埕依然平整如初。

[醉经堂]晚年的蔡资深考虑到“创业难，而守业更难，唯有教育好子孙后代，整个家族才会长盛不衰。”于是兴建了这座布局完美的三进书轩——醉经堂，作为家族的私塾，并请来了泉州著名的塾师到这里任教，至今，醉经堂内的厅壁及木隔扇上仍保留着当时塾师留下的劝学名言。

醉经堂门廊两侧额书弄月、吟风，下面是粗犷古朴的砖雕，雕刻着栩栩如生的历史人物，左边是三国演义孔明献空城计，右边是三战吕布，非常逼真。书轩室内装饰十分精美，门厅两侧是彩画山水与名人题词，有清朝末代举人吴增手笔。中厅两侧油膝斑驳的木隔窗，能看出四幅用小木条拼接的篆字:左边是华堂甲第、秀阁金屏，右边是椿萱并秀、兰桂齐芳，足见建筑装饰构思极为别致。

[世双厝]这座是较早期的建筑，装饰以砖雕为主，内容是凤凰麒麟、梅鹊争春,富有人情味和乡土气息。五开间二进深的布局，体现了中国民居建筑以南面为尊和以中轴线为对称轴的特点。

天井具有采光通风和排泄雨水的作用，因此光线充足，空气清新。天井象古时装五谷大斗，意为人们希望五谷作物大斗小斗进屋而来，具有地方特色和民俗传统的色彩。天井里的这株含笑花与这座房子的历史一样悠久，主人在每座房子落成之后，均在每座房子的天井或者小院子种上含笑花和夜百合。

正厅两侧的房间称大房，大房两侧的房间称边房。两边大房的房门前，设有隔屏。隔屏的作用是什么呢？受男尊女卑思想的禁锢，妇女很少上厅堂，只能在房内的后经后房后轩走动，经厢房的边门出入，当男女相亲的时候，女孩子只能隔屏偷看。

正厅上方悬挂的是蔡资深画像，蔡资深是旅菲商人，为什么穿着清朝的官服呢？原来，蔡资深在菲律宾经商事业有成，又热心公益事业，被推举为华人领袖。1905年，浙江、安徽、江苏发生水灾，他捐银万两，赈济灾区，被清朝诰封为资政大夫。他也曾支持菲律宾一位将军竞选菲律宾总统成功，所以他同时还是菲律宾第一届国会议员。雄厚的财力，是蔡宅得以成批建筑的经济基础，高贵的社会地位，是其建筑规模与等级超越一般规制的政治依托。

后轩的贴瓷和彩绘是这里传统民居住宅中常见的装饰手法，请看屋檐下俗称“水车堵”的位置里，有立体的泥塑，所表达的内容包括山水风景、花鸟人物等。外加玻璃罩为了防火防风。

[启昌厝]这座民居深受南洋文化的影响，富有南洋装饰风格，大门两边的泥塑雕有鱼尾狮的图案，鱼尾狮是新加坡的吉祥物。这里到处都是中西合璧的图画，具有丰富的建筑学、民俗学和美学等内涵。

[德梯厝]这座民居厅堂两边装饰着字画，每一幅画都是一种字体。辉绿岩柱础雕饰着连珠叶形状，深受印度佛教的影响。

厢房的门钹，又称门牵，是以前作为关门、叫门的工具，装饰着八卦形的铁皮，祈求阴阳相辅，避邪去恶，保佑宅居安宁的民俗意义。

厅壁上椭圆形装饰里面的字画已经模糊不清，而上、下、左、右的蝙蝠木雕还是翩然欲飞，蝙蝠是我们民间的吉祥物，有祈福迎祥的意思。

大门两边的楹联构思奇特，以竹叶绘成文字，把竹子高风亮节的精神浓缩进表示蔡宅渊源的楹联里，令人叹为观止。

埕南的这排房子，与正房截然不同，它的地基不能高于石埕，屋脊不能高于正屋的大门。这座房子称为“倒屋”，也称“回巷”，蔡氏家族在当地是个豪门望族，家里雇了好多的佣人、长工，嫁到蔡家的豪门千金通常也都有一个丫环陪嫁。这种房子是给佣人、长工住的地方，体现了封建社会森严的等级制度。

[彩楼厝]这是一座较中期的民居建筑，装饰由砖雕过渡到原料昂贵、做工考究的辉绿岩石雕，两边石雕的内容图案浪漫且富诗情画意。左边是莲荷鹭鹭，水浪奇石，上面还有一首五言绝句“又唱江南曲，临池共赏荷，三欧初出水，逸兴更如何”表达了一种超然脱俗的境界。右边是老梅啼鹊，上面镌刻着“一枝春寄小江南，独自迎霜独自寒。”的诗句，表达了孤芳自赏，避世归隐的意思。

这是传统的闽南民居的大门，由门槛、门斗、门钹、门神、诗书、石雕等组成，是一组综合艺术。大门又分正门及两扇边门，边门也称角门，位置不能超出石今?石，若超过称为“落丁”。两扇边门的开启应向内，不能向外，这叫做“开门入”，以利招财进宝。平时，老百姓出入均走边门，所以边门的门扉上也相应书写着“出弟”、“入孝”，意思是说，出门对朋友要象兄弟一样，回到家里对父母长辈要孝敬有加。遇到婚庆大事，或者是达官贵人到来时才开正门，显出不同一般的高贵礼节。

大厅隔屏木雕，是蔡氏古建筑装饰物的代表，巧夺天工的雕刻艺术，雍容华贵的金粉，使得整座房子显得富丽堂皇。雕刻的内容有石狮宝鼎，还有形象逼真作为五果六斋的佛手和菠萝，菠萝在我们闽南又叫“旺来”，也就是旺旺来的美好愿望。它精湛的工艺和形象丰富的图案，反映出古代人民的智慧。

后轩这些水泥花砖都是从菲律宾进口的，因为当时国内没有生产水泥花砖。这座雨亭采用了葱头型山花装饰，深受伊斯兰教的影响。后墙的砖刻是一幅上乘的篆刻作品，一边是文章华国，另一边是诗礼传家，中间是腾蛟起凤及“寿”字，体现了主人高雅的文化品味。

左边是一个小巧别致的花园，种植着含笑花和百合花，历经百年，花开更盛。右边放置着一个大金鱼缸，这么庞大的金鱼缸有两种作用，一作为观赏，另外一个作用就是防火，类似故宫的吉祥缸，缸里有水，以水克火。

[蔡氏宗祠]蔡氏古民居西部，分东西向2座自成一体。*右一座为宗祠，现仅存门墙，面阔5间，大门匾书“蔡氏宗祠”。据说宗祠规模宏大，可以在祠堂里面摆100桌宴席。宗祠的砖、石、木雕堪称上乘，建一座宗祠要花建三座大厝的银两，劳资之多，建筑艺术之精湛，代表整个建筑群的最高水平，可惜解放初期被拆去建南安五星中学，只剩残墙断壁了，石埕边遗有正厅圆石柱一副，阴刻楷书对联云：“东渡文明驰洛下，一时才气压江南。”

[蔡浅厝]在整个建筑群中，这座布局最完整。这就是蔡资深晚年回国居住的房子。占地1250平方米。规模不算最大，但轴线完全对称，门匾两侧、门框立柱自上而下为人物浮雕，阴刻联文，浮雕猛虎和瓶花。正面门墙凿刻麒麟花鸟，东西嵌青石阴刻隶书联文一副：“家学有真源，蒙引一书承四子；材居多胜概，名山千仞入五峰。”

蔡资深的花厅，以前是金碧辉煌，而今除了这窗雕和地板砖外，已荡然无存，但还是能感受到当时宾客如云的情景。门额上方的“积善余庆”四个字高度概括了蔡资深一生的性格。这幅小小的窗雕，浓缩了石雕艺术的精华，是一幅炉火纯青的石雕艺术精品，青石里面缕空，外面雕刻着藤萝瘦竹，凤凰知了。

[蔡浅别馆]这是招待客人的地方。大厅木隔扇是一幅木雕。采用的是双面镂空雕刻的手法，镂空部分不仅雕刻艺术精美绝伦，而且能通风采光，适合南方潮湿的气候。

正厅墙面上是五只水墨画成的飞翔蝙蝠，每一只蝙蝠代表一种福分，即：富贵、康宁、善德、好运、长寿，突出了“五福捧寿”的含义。泉州传统民居装修装饰，题材广泛。有大量民间喜闻乐见，流传广泛的内容和图案。如合和如意、年年有余、富贵长寿、千子万福等吉祥祈福图案和有趣的历史典故。传统民居在很大程度上强化了建筑精神文化功能，使民居建筑艺术和装饰艺术达到高度的统一，它不仅具有喜庆吉祥的含义，还具有丰富的哲理内涵。置身蔡宅，就像走进一座闽南古民居文化大观园，使我们切身感受到一次古文化的艺术薰陶和传统美德教育。

蔡氏古民居群位于南安市官桥镇潭里村漳州寮自然村，是国家级文物保护单位。古民居群沿袭、保留了传统的闽南民居建筑技艺，被誉为“闽南古厝大观”。

蔡浅，又名蔡资深，南安人，清朝光绪年间著名的旅菲华侨，封赠资政大夫。古厝群于清朝咸丰五年（1855年）兴建，光绪三十三年（1907年）全部完工，前后历经52年，现存建筑有13座汉式古大厝（第宅），2座宗亲祠堂已倒塌。古厝群占地面积约100多亩，大小房间400间，坐北朝南。每座大多为二进及三进五开间，各有护厝，或东西两边双护，或单侧一护。主体建筑为硬山及卷棚屋顶，上铺红瓦及筒瓦，燕尾形屋脊，穿斗式木构架，座座有独立门户花岗岩石条铺筑成的石路石埕连着成群建筑，既作路，又作晒谷场，以及休息时闲坐、纳凉等活动之地。厝间有2米宽的防火通道，俗称火巷，小路两边都有明沟作排雨水用。该建筑座座屋脊高翘，雕梁画栋，门前墙砖石浮雕，立体感强，窗棂雕花刻鸟，装饰巧妙华丽，是明清时期官式大厝的典型代表。

大厝的布局体现闽南建筑文化的“风水”玄理，具有按中轴线对称排列和多层次进深、前后左右有机衔接等特点。如二进三开间大厝，是由“下落”（或“前落”）、天井及两厢、“上落”三部分组成。大门左右各有一间下房，合称“下落”。“下落”之后为天井，天井两旁各有一间厢房（或称“崎头”）。过天井为主屋正厝，中间是厅堂及后轩，其左右各有大房、后房，以东大房为尊，合称“前落”。厅堂是奉祀祖先、神明和接待客人的地方，面向天井，宽敞明亮。卧室房顶天窗甚小，房内幽暗，体现“光厅暗房”。大厝前加门庭，东西两侧及后轩外面加护厝，作卧室或杂物储藏间。大门要逢大事才启开，平时由两侧边门进出。

古民居群的装饰技艺吸收了南洋文化和西方建筑的装饰艺术特点，堪称“世界建筑重要遗迹”，其规划布局和结构体现人本思想，具有研究参考价值。