第一篇：宣传稿件：倡树良好师德,构建和谐学校
倡树良好师德，构建和谐学校
----东营市利津县汀罗镇第一中学师德建设掠影
陈英龙
师德，顾名思义是指教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范，是社会上对教师群体普遍存在的良好道德行为的肯定和赞扬，也是一个学校发展和竞争力的根本。近年来，利津县汀罗镇第一中学将提高教师师德修养摆在学校工作的优先位置，重视教师和学生的德育教育，充分发挥学校中“人”的因素，通过提高教师的道德修养和专业素质推动学校的全面发展，创建和谐文明的校园风气，取得了较好的效果。
立足师德下苦功，全面提高图发展
韩愈把教师的职责概括为：传道、授业与解惑。阐明教师的作用不仅仅是向学生传授知识和解决问题的能力，还担负着培养学生良好人生观、价值观的重任。这就要求一个成功的教师，不仅要有高尚的道德素质为知识和能力的传授作保证，还要有以身示范的高尚师德对学生熏陶感染，所以说，教师自身的道德素质对学校，对学生，对自身发展都是至关重要的。利津县汀罗镇第一中学校长林长民上任起就提出“提高师德素质，促进学校长足发展”的总体思路，他认为高素质的学生是学校的生命线，高素质的学生离不开高素质的老师，因此，培养高素质的老师是学校发展的根本。
2008年的9月20日，利津县汀罗镇第一中学政府大礼堂中座无虚席，汀罗镇第一中学教育系统“加强师德建设主题实践活动动员大会”隆重召开，来自全乡各中小学的所有教职员工到会，并做了详细的记录。动员会上，利津县汀罗镇第一中学三位正副校长先后发言，阐述了师德建设对学校、学生和教师本人的重要意义，要求全乡所有教师人人参与活动锻塑良好师德。会上，老师们一起学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件，明确了师德建设的重要性和迫切性。动员大会的召开，如同春风吹遍大地，在教师中形成了“争当师德带头人”的热潮，极大的促进了老师们教学的积极性和主动性。难怪老教师薄本军掩饰不住内心的兴奋，逢人就说：“感觉就像回到了二十年前刚教书那会儿，感觉不到累了！”
动员会议后，汀罗镇第一中学立即组织教师开展了师德规范大讨论，要求每位教师对照《教师职业道德规范》的要求，写一写自己教学生涯中的师德故事，并层层选拔推荐开展全乡师德演讲比赛。老师们多年教学过程中爱的故事涓涓不息的流淌在笔下，激昂于嘴边，这些秘密的故事和真情的倾诉，在老师们中间产生了极大的反响和共鸣，增进了教师之间的相互理解，在场的不少学生都流出了感激的泪水。
百家争鸣颂师德，百花齐放绽光华
为保证师德实践活动的开展，利津县汀罗镇第一中学成立了师德建设实践活动领导小组，制订了全校教师师德实践活动计划，对活动的步骤及各阶段要达到的目标做了明确的规定。有了合理的计划，学校各处室根据计划开展了一系列活动，促进了师德工程的深入和发展，形成“百家争鸣，百花齐放“的局面。
汀罗镇第一中学教育工会充分发挥自身工作性质和优势，把师德宣传和培养作为工会工作的一项常规内容，积极配合学校对教职员工加强思想道德教育。为
了学习好的做法和经验，教育工会采取“请进来和走出去”的方法，邀请全县三位优秀师德标兵给全乡老师作了深刻感人的师德报告。三位师德标兵全部来自教学一线，和老师们有着同样的经历，相处同样的环境，可是标兵老师别样的爱生故事，深深感染了在场的每个老师,坚定了老师们向模范老师学习的决心。模范教师的示范引领，彻底改变了以往教师群体中存在的抱怨才华无处施展，怨天尤人，又不积极争取的消极思想，老师们深刻认识到自己与师德标兵的差距，形成了更加浓厚端正的教学风气。老师们的变化，也潜移默化地影响了“向师性”极强的学生，形成了一种师生“共赢”的局面。“请进来”的同时，乡教育工会还带领老师们“走出去”，到师德建设起步早的学校“取经”，学习借鉴师德建设成功的经验。通过学习，更多的老师认识到，师德修养是建立在教师不断提高的道德品质和业务素质的基础上，激发了老师们不断提高自身业务素质学习“充电”的积极性和原动力。借利津县教育局征集师德案例的契机，乡教育工会还先后组织老师们开展“我的师德感言”和“我的师德故事”征文比赛活动，并择优向全县“走出去”，让老师们自己感人的师德故事感染了更多的老师，获得了较好的奖次，引起了广泛的社会反响。
汀罗镇教研室和教务处立足工作实际，进一步规范了教师的教学行为，创造机会引导教师学习。教研室组织开展了“同上一节课”等教学技能比赛，在相互比对、分析和感悟中提升了自己的教学技能。教务处号召全校青年教师加强业务理论学习，借学校为阅览室新增了100多种涉及学科教学和教育管理刊物的东风，要求每位教师至少再订阅2份教育杂志，每学期至少阅读一本教育理论专著，撰写两万字以上的读书心得体会和感悟，对教师专业素质的提高起了极大的作用。教研室开展以老带新“大拜师”和教学技能比赛，鼓励中青年教师选择教学素质高，业务能力强，教学经验丰富，学养深厚的老教师拜师，将老教师的经验与青年教师的热情融合在一起。同时，也邀请校外名师指导青年教师备课，上课，评课，有效提高了青年教师的课堂质量和效率。一系列的活动，老师、学生的精神面貌改变了，不少学生和家长在师德阶段成果问卷调查上写道：“学生们上了这节课还盼望下一节课，原先的枯燥和厌烦不见了，每节课都是那么开心和有趣!”
在师德建设逐渐走上正轨的同时，学校政教处、团委页积极行动起来，倡议发起了“争做合格教师”活动，制定“合格教师”标准，自己对比“标准”，结合教师满意率测评，查摆发现自身存在的问题并解决，掀起了一股教师之间“赶、学、超”的热潮。临近退休的李元柱老师深有感触的说：“在这种良好的氛围和竞争白热化的环境中，想不进步，想不学习都很难啊！”
“火车跑得快，全凭车头带”，师德建设需要一个积极向上的领导群体，学校对“火车头”作了比普通更加严格的要求。以听课为例，学校要求一般老师每学期听课不少于40节，而规定领导干部听课不少于80节，校长不少于60节。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的教研和培训活动，注重教师成长，提倡教师授课后的教育反思和经验总结，并把教师的获奖和成果作为学校考评教师的一项重要依据，激发了教师探索教育规律，外出培训和教育教研的积极性和主动性。
总结并提高着，提高并快乐着
从师德建设宣传发动到各部门按部就班开展活动，教师的综合素质得到了明显提升，学校趁热打铁组织老师们开展“今天我们怎样做教师”总结讨论活动，让老师们将一段时间的学习收获与自己的教学结合起来，让高尚的师德修养实实
在在走进每个教师的心里，走进每个教师的课堂，内化成为每个教师的无意识行为。学校适时的总结让老师们看到了师德活动以来的收获和提高，享受了收获的喜悦和快乐。许多老师自发提炼对师德的认识和感悟，写“爱生格言”，将一幕幕感人至深的爱生故事浓缩成一句句金贵富含哲理的话，是老师们参加师德建设活动以来汗水和付出的最好见证。
成绩属于过去，付出才会赢得未来，相信通过汀罗镇第一中学全体师生的共同努力，学校必将会涌现出一大批优秀的教师，向高一级学校输送更多高素质全面发展的学生，取得更辉煌的成就。
第二篇：树良好师德师风
扬良好师德师风
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。道德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在学生的心目中，只有这样的老师才是学习的榜样、社会的规范、人类的楷模。因此，高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。讲到这里，我不禁想到了全国优秀教师、北京大学中文系孟二冬教授和志愿到贵州边远山区支教的青年教师徐本禹。孟老师在身患癌症的情况下，依靠着非凡的毅力，在与病魔斗争的同时坚持完成了在新疆石河子大学的支教任务，没有休息过一天。徐本禹毅然放弃深造的机会，把自己的青春献给了祖国西部的教育事业。他们身上坚定的理想信念、豁达的人生态度和崇高的人格风范深深的感染了我。
作为一名人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识，无私的奉献精神。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路；站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似十分平淡，然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体现出来。
教育部部长周济同志提出：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。因此师德不仅是爱，更是一种责任！作为新时期的一名合格教师，如果没有责任心，就不能明确自己的职责和自己所肩负的历史使命，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然作“父亲”，作“母亲”，就要像父母一样关心爱护学生、对学生的学业和前途负责任。
各位老师，请不要忘记新生入学时，家长对我们信任的眼神；请不要忘记父母对孩子殷殷的期望。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的责任造就社会的有用之材。
第三篇：学校招聘会稿件宣传（推荐）
又是一年毕业季。乘着***校庆之风，毕业生们也在忙着实现他们的梦想。5月4日，于14：00点，由**和**有限公司主办的专场招聘会在**举行。***30名左右的毕业生参加了此次活动。
首先，**公司的王经理对他们公司进行了简要的介绍，加深了之前对其有所了解的应聘生们的印象。紧接着，应聘生们填些申请表，有关负责人收表，一切都在有条不紊的进行着。随后，进入了招聘会的高潮——面试。在紧张而兴奋的氛围中，王经理与应聘生们进行了深度的交流与沟通，互相了解，各取所需。面试结束后，我们对此次活动的相关负责人进行了采访。
面对竞争如此激烈的人才市场，相关招聘人员表示：过硬的的专业知识，良好的社交能力，较高的身体素质是应聘者必备的，也是公司招员的标准。认清现实，找准位置，明确目标，多方考虑是应届毕业生该有的态度。负责**毕业生就业工作的**老师表明**最近几年毕业生的就业率达90%。同时，他也对当代大学生提出了改变就业观，低调做人，高调做事的要求。掌握核心竞争力，进一步加强与企业的联系，走基层，去中国最需要的地方。他也鼓励毕业生们响应西部计划，到农村支教，去义务征兵，在不同的的地方实现自己的价值。
据了解，本月17号在***将有一场大型的招聘会，感兴趣的同学可以去看看，也许你们会对自己所在的专业有更深的了解，对于未来的就业有更明确的方向。
第四篇：101班“倡文明修身,树良好校风”活动材料
“养成良好习惯，争做优秀学生”活动材料
目 录
前 言。。。。。。。。。。。。。。。1
活动剪影。。。。。。。。。。。。。。。2
学生发言稿。。。。。。。。。。。。。。5
活动总结。。。。。。。。。。。。。。。7 活动感言。。。。。。。。。。。。。。。8
前 言
动时间：2010—11—19 活动地点：赣南师范学院章贡校区第二教学楼608 参加活动人
员：10级英本六班全体同学
活动主题：倡文明修身、树良好校风
活动目的：旨在引导学生追求积极健康人生，让他们学会以实际行动明德修身，本次活动以“文明修身 从我做起 外树形象 内强素质”为口号，以创造优美环境，维护优良秩序为目标，引导大学生树立良好的行为观念，促进良好个人行为的养成，进而促进良好校风的形成活动策划：活动分两部分
一、在班级讨论关于良好习惯的养成方式
二、举行主题班会
1.由班委团委进行活动场地的相关布置、由班长进行开场
2、由班长组织同学观看于文明修生相关的视频
3、由班上同学自由发言自己的主观和客观的看法和观点
4、班导进行活动总结
活 动 剪 影
学 生 发 言 稿
各位老师，各位同学：
早上好。今天班会的内容是养成良好习惯，争做优秀学生。
我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学
生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。
因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。
可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。
那么哪些是良好习惯呢？学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝等等，都
是我们应该养成的好习惯。只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。本周常规养成训练的重点是：文明安全进行课间活动。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧
活 动 总 结
活动自我评估
总体来说，这次总结班会的各个阶段都比较成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1.材料计划等准备较充分
“凡事预则立，不立则废”在这次活动中得到充分体现，正是因为有了详实的考虑，周全的计划以及充分的准备，这次班会才有了成功开展的前提.如我们在开展之前就写了详细的活动策划书以及活动部署，并提前准备好了上台发言的演讲稿.2.全体同学的密切配合
多各方面的积极配合是保证活动得以顺利完成的重要因素.如同学积极参加班级体育活动；在自由发言的阶段，同学们的积极发言，使的现场形成比较活跃的气氛，让同学们在轻松的环境中提高参与的积极性，在一种较为轻松和谐的氛围中开展和互相学习.3.活动影响较大
在同学们的自由发言阶段，他们都发表了自己的看法观点，包括自己的经历和感想等，这次总结班会过后，同学们普遍反映较好，感觉学到了很多并且都有更多的信心去迎接下周的“大学生文明修身活动实践课”.活 动 感 言
我们举行这次总结班会实际就是为了找出自己的优点与不足，为下周的文明修身做好更充分的准备，也是为了让同学们进行反思，提高自己的思想认识.通过这次总结也有了更新的认识：文明修身实践课的开展是非常有必要的，现在为21世纪，要培养新型人才，何为人才？“人”和“才”的组合为“人才”，既成人又成才是人才.有德无才谓之庸，有才无德谓之韧，德才兼备谓之贤.专业学习主要培养大学生的科学精神，文明修身主主要培养大学生的人文精神.文明修身和专业学习同样重要，人文精神和科学精神同样重要.构建和谐社会，创设文明校园是我们当代大学生的共同责任，只有有文明的个人才会有文明的班级，团体，才会有文明的校园，才会有文明和谐的社会.自身道德修养包括道德意识和道德行为两个方面，我们应该时刻严格要求自己，进行自我学习，自我教育，自我改造，自我锻炼，自我实践等行为活动.那么如何提高自身的道德修养呢?通过俩周的实践活动，我总结出以下几点：
第一，应通过不断学习和教育强化自身的思想基础.人非生而知之者，只有通过学习才能提高自己分辨是非的能力，才能有所为有所不为.积极向上的书籍和刊物会让爱世界，爱社会，爱和平，爱
他人成为人们的共同向往和追求，才能积聚爱的力量，才能使爱的暖流不停的流淌奔腾，滋润人间，才能消融嫉妒，怨恨，仇视，才能化解隔阂，冷漠与不满，才能营造更多的和谐氛围，使我们的学校和社会更加走向文明.第二，在实践中强化自身的道德修养.强化道德修养需要从书本中汲取知识，更需要积极投身到实践中去锻炼，也只有如此，才能培养与时代相适应的道德情感，意志和信念，形成相适应的道德语言，行为和习惯，才能发现自己的缺点和不足，更好地改造自己的主观世界，提高自己的道德修养.只有通过实践才能培养自己的一身浩然正气，才敢于向破坏文明校园的不和谐因素挑战.第三，在不断强化自身的素质过程中提升思想道德境界.加强思想道德修养，关键在于在各种环境下能够做到自重，自省，自警，自励.自重就是尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端庄厚重，念念不忘自己的身份，不轻浮，不流俗;不自大也不自卑.自省就是要严于解剖自己，进行经常性的自我批评，扬长避短，勇于承认并及时改正错误;自警就是经常地警示告诫自己，不说有损自己及学校声誉，形象得的话，不做有损学校及社会形象的事.自励就是敢于肯定自己的优点和成绩，鼓励自己奋发向上，使自己的思想品质和道德境界不断提高和升华.那么到头来，到底什么才是真正的文明修身的秘密呢 ？ 文明修身，我们缺少的是意识.在大是大非面前，我们立场坚定，态
度明确，然而在平常却忽略了一些“小事”.随手扔掉了废纸，随地吐痰……“有些事，我们就是不注意，其实也知道这是不对的！”对错不论，有一点我们必须要认识到，越是小的事情越能体现精神.去过新加坡的人都会被该城市的“干净”所折服，而干净不正是源于市民的环保意识吗？反过来，后果可想而知.缺少意识，从小处说毁掉的是个人的形象，从大方面来说影响的是我们整个群体的形象，因此我们学生最需要和最迫切的就是要提高我们的文明意识.文明修身，我们需要的是坚持.做好事不难，难的是一辈子做好事.其实，文明的修养，良好的生活习惯我们不是没有，关键看自己有没有坚持到底的信念.许多同学都能做到，但是能坚持的就寥寥无几了.文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己，从而真正提高自己的修养.有了坚持到底的决心，陋习才会慢慢改掉；有了坚持到底的决心，良好的生活习惯才能得以形成；有了坚持到底的决心，才能将学生文明修身进行到底！所以，我想只有一个人的道德修养提高了，他才会成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人.因此要构建和谐社会必须从创设文明校园开始，从自身道德修养的提高做起！这次活动的圆满结束，离不开所有人的努力与支持.不仅包括班委和团委还有班上所有成员，虽然我们为期俩周的”大学生文明修身活动实践课”已经结束了，.我相信我们还是会坚持下去的，会继续用我们的实际行动去做到`做好“文明修身”！为了我们有的共同的和谐文明的校园，一起加油啊！
第五篇：树立起良好的师德师风
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等；江泽民同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才 能受到 老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
师者，所以传道、授业、解惑也。教师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过我不断的学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果。
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