用行动诠释爱心----记一群热爱公益的人们

第一篇：用行动诠释爱心----记一群热爱公益的人们

用行动诠释爱心----记一群热爱公益的人们

在大兴区有个不为人知的团队，多年来一直默默为社会贡献着自己的爱心。这是一个完全自发形成的社会团队，队中人员不固定，队员约有二三十人，主要由一些老年人组成，也有一些热爱公益事业的年轻人，还有一些家长领来的孩子。在这里暂时称他们为“爱心团队”。这个团队坚持十多年服务社会、热心公益。他们用行动诠释着对爱心的理解，用自己的爱心温暖着他人。

2008年汶川地震以后，“爱心团队”第一次将善款交到大兴区红十字会手中，也从此信任了红十字会。几年间，“爱心团队”的队员们为社会捐款多达十余万元，仅通过红十字会就为“博爱在京城”、青海玉树地震、舟曲泥石流等项目捐款达88124.30元，其中：

为“博爱在京城”捐款7次，共计52949.30元；

为“四川灾区”捐款9550.00元；

为“玉树地震”捐款4900.00元；

为“舟曲灾区”捐款5305.00元； 其他公益捐款15420.00元。

“爱心团队”中没有腰缠万贯的大款，大多数人是没有固定收入来源的老人，他们平时生活节俭，吃穿朴素，但捐款时几百、几千从手中流出，却没有丝毫犹豫。“爱心团队”不仅捐资助困，还热心公益服务。2004年，内蒙古赤峰县一位男子，因为在北京打工丢掉工作而穷困潦倒。“爱心团队”了解到情况,两次分别筹集了400元、800元钱资助他回到老家并开始了新的生活。在2006年，男子来信诉说自己已经建立了新家，但是在春忙的季节，家里主要的务农牲畜----两条驴被人偷走，生活又陷入绝境。爱心队员们接到信后又捐赠1000元钱邮寄到赤峰，又一次为他解决了燃眉之急。后来，队员们记挂着他生活拮据，又一次筹集了2000元钱，亲自送到本人手中，使他彻底摆脱了生活的困境。

2007年，“爱心团队”了解到鼓楼有个的一个贫困家庭，生活异常困难。女主人身患重病，肚子里有很大的囊肿需要手术。爱人瘫痪在床，生活不能自理。儿子没有工作，至今没有结婚。几位爱心人士又一次伸出了友爱之手，捐款6000元送到家人手中。

除此之外，他们还经常去敬老院义务打扫卫生，为老人理发，更有人义务为村子打扫道路，风雨无阻。现在,他们还在筹划着其他服务社会的项目。这就是他们—— 一群用爱心行动温暖社会的人。

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。让我们共同倡导“人道、博爱、奉献”的红十字精神，以实际行动诠释爱的无私。我们的力量也许有限，但如果能将这份爱的力量传递下去，让博爱之心无处不在，社会这个大家必将温暖和谐。

第二篇：用行动诠释

用行动诠释“教师”的真谛

——学习张茂的先进事迹

张茂，中共党员，中学高级教师，现 任地城镇中心学校校长。张茂同志三次放弃进城工作的机会，屹然扎根乡村教育30年；走上校长岗位，一直践行着“当一任校长，兴一方教育”的诺言，通过几年 努力，把一所普通的农村中学打造成全县乡镇中的特色学校。2010年因车祸造成七级伤残，在病床上坚持工作，虽患多种疾病，仍坚持以校为家。他不仅爱岗敬 业而且心存真善，关心青年教师成长，培养出大批教学骨干；多年来坚持资助贫困生，省吃俭用先后资助了多名贫困学生和孤儿圆了大学梦。他先后被评为国家级 “关爱明天普法先行”优秀辅导员、市教育系统先进个人、市师德先进个人、阜阳市名校长、中国好人、阜阳市师德巡回报告团成员，2014年获得全国教育系统 先进工作者称号。

张茂同志对党的教育事业无比忠诚，从教30年来，坚持扎根基层、奉献教育、矢志不渝，忘我工作、自强不息、刻苦钻研，严于律己、扶贫助困、公而忘私，爱生如子、爱岗敬业、无私奉献，是广大教育工作者的学习榜样。各地在学习宣传张茂同志先进事迹的活动中，要进一步总结提炼张茂同志教书育人的成功经验，积极宣传他所体现的时代精神，激励广大教师忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德和学术道德，以学识魅力和人格魅力感染学生、教育学生，在履职尽责、敬业奉献中彰显出人类灵魂工程师的时代风采。

作为教育工作者，要认真学习和发扬奉献的精神，用行动诠释“教师”的真谛，把教育工作当成毕生事业，并不断为之奋斗，做让党和人民满意的好老师，为教育事业尽自己的一份力量。

我们要将学习张茂同志的先进事迹活动，与教师队伍建设实际结合起来，与当前正在开展的全市教师师德师风整顿提升年活动结合起来，扎实有效地开展师德教育活动，切实加强师德师风建设。要注重选树学习典型、创先争优典型，通过身边的典型激励广大教育工作者内化学习成效，在思想上和行动上创先争优，进一步展示新时期人民 教师的良好形象。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 2 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第三篇：大学生公益电影观后感：用行动诠释爱

大学生公益电影观后感：用行动诠释爱

看了xx计划主办的影像节之后，对我们每个人的感触都很大，一幕幕感人至深的场景不停地在我的脑海中浮现，每一个平凡而伟大的故事教会我们爱需要用行动来诠释。

他们没有显赫的出生，没有富有的家庭，他们既不为名也不为利，他们追求的只是在这个平凡的三尺讲台上讲好每一节课，教好每一个孩子。

汶川大地震，无情地夺去了很多鲜活的生命，其中就有在三尺讲台上默默奉献的老师们，当地动山摇的那一刻，他们想到的不是自己的亲人，而是眼前的这些天真可爱的孩子们，那一刻他们是在和死神赛跑，当把一个个孩子从死神手里夺回来时，他们却无法摆脱死神的苦苦纠缠，他们去了，永远地离开了我们，在以后的每一天，他们会在天堂里看着他们的每一个学生，默默地注视着他们，而他们留给我们的是无尽的怀念和沉思，他们不仅仅用行动诠释了何为爱，更用生命告诉我们大爱无疆。

一张张朴实的面孔，一身身朴素的着装，就是偏远山区平凡老师的真实写照。在播放的过程中有一个场面让我记忆犹新，有一位老师，她在烟熏火燎的小房子里为孩子们做饭，细细的看她的面孔，那是妈妈才有的神情，她边做饭变擦拭着眼角的泪水，烟很大很大，泪很多很多，但这些都无法阻挡她前进的步伐，一天又一天，一年又一年，她始终如一地为孩子们上课做饭，看见孩子们乐呵呵地吃饭，她的脸上露出额满意的笑容。虽然眼角含有泪水，饭不是很丰盛，只有一个菜，但孩子们吃的很香，因为他们幼小的心灵懂的老师的艰辛，饭里面有老师暖暖的爱。诸如此类，催人泪下的场景还有很多很多，不同的人，同一个角色，不同的故事，同一个真谛。他们在平凡的岗位上，做着不平凡的事，他们不但不会从此中得到什么，反而会失去很多很多东西，他们有时连自己的孩子都顾及不了，一说起自己的子女，作为三尺男儿的父亲，眼角竟含满泪水，真是男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处，他们为了别人的孩子，而不得以忽略自己的家庭，这边是叫人为之肃然起敬的老师们。

小时候我们被称为祖国的花朵，祖国的未来，而长大后的我们呢？虽为大学生，但我们能做的很少很少，每天在上课吃饭睡觉之间徘徊，每天占据我们生活大部时间的事，上网聊Q打游戏，看了这些影像之后，我又为自己的人生寻找到了一个目标，那就是用行动去诠释何为爱。

看了这些片段后，真有一种想到偏远山区支教的冲动，虽然想必现在的生活，那种条件很差，但是它会让我们的人生更有意义，它会让我们活得更加充实，也可以通过我们让偏远山区的小朋友们了解外面的世界，知道更多有用的知识，用我们的行动，丰富他们的人生，助他们健康成长。

祖国新一代的花朵正在成长中，让我们携手共进，付出自己的行动，去走近他们，去了解他们，让他们知道还有很多很多的在默默的关注他们。爱，需要用行动来诠释，让我们携手为爱行动吧！

第四篇：用爱心诠释师德

用爱心诠释师德 用行动追逐梦想

——记高邮市师德标兵瞿鹏生老师

“捧着一颗心来，不带半根草去”。瞿鹏生老师把智慧和汗水默默地倾注在三尺讲台，为学生的成长而努力工作着。他忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，是位德才兼备的优秀教师。

瞿鹏生老师

年参加工作，年在周山中心小学工作，年，调周山初中工作，（此处请将各类获奖情况以及论文发表情况写下来）

把“爱”洒向每一个学生

爱心贯穿教育工作的始终，教师要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上教师的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣，如果课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有好的学习情绪。瞿鹏生老师在教学中对学生尝试赏识教育，他说对待学生应少一些批评，多一些赏识，“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢！我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励，孩子们在诚挚而有恰如其分的表扬，扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情„„但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。2012年九（2）班就有这样一位男生，名叫李**，成绩不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还经常不完成作业，做事毛毛草草，有点神精兮兮，瞿鹏生老师就对其进行思想教育，要求他以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次物理课上，该同学回答了问题，瞿老师在班内表扬了他，并借此机会表扬他乐于助人，热爱班集体的事，并且希望其他学生向他学习。过后他好像变了一个人，毛病改了，成绩进步了，最后以理想的成绩考上了普中。这是爱心的结晶，一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗；一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路；一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌！

一名优秀的教师，应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”；一名优秀的教师也应与时俱进，更新教育观念，具有创新精神；同时，作为园丁必须付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四海飘香。

让“新”带进每一节课堂

“兴趣是最好的老师”。如何让学生在课堂上学得有兴趣？这是瞿老师给自己的研究课题。每次教学之前，他都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课。课堂上我要求自己不断地创新教学方法，通过网上研修，订阅各种教科研杂志“班主任之友”、“中学物理教师”、“中学物理教学参考”“中学物理之友”，都是他的良师益友。他尝试运用不同的教学方法，常常用生活中的物理来释疑解难，以“新”来吸引学生，变学生被动学习为学生主动学习，学生学习兴趣盎然，课堂气氛活跃，每节课学生的参与率达80%以上，学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐，学生的学业成绩优良。

2011年是课堂效率提升年，瞿老师大胆地进行课改，他率先提出了理科“目标五步分解”课堂教学模式，并主动向全校老师开了三节展示课。在校本培训会上，他提出了自己的见解，随着高效课堂建设的不断深入，构建高效课堂全体老师的自觉追求，我校理科组(数学、物理、化学)的老师在借鉴外地学校教学改革的成功经验后，进一步厘清教与学的关系，确立“教为主导、学为主体”的思想，本着不求人人都成功，但求人人有进步的目标，潜心探索、精心研磨校本化的简约课堂教学模式。教育本身就是一项有目的的工作，而课堂教学必须有一个明确的学习目标，课堂教学有目标，可以避免教师课堂教学的随意性、学生学习的无目的性，在较短的时间内使不同层次的学生享受到成功的喜悦。而且，中考越来越多的受到教学目标的控制和调节。实施素质教育也正在实现从“单一教学目标”逐渐向“多重教学目标”的转变，“目标五步分解”模式是适应新形势下的一种朴实而简洁的课堂教学模式。在他的带领下，全校人人尝试，个个过关，课堂效率得到了有效地提升。

将“细”写进每一道工作

俗话说，细节决定成败，浮躁一事无成。瞿鹏生老师无论做班主任、当物理老师、做总务主任，还是当教导主任，他将“细”写进了每一道工作。用他的话说，我已养成习惯，每天早、中、晚喜欢到教室跑一跑，到学生宿舍看一看，到学校食堂走一走。在校园里能经常见到他的身影，他喜欢和教师、学生促膝谈心，他喜欢关注学校的一草一木，每一个师生员工的喜怒哀乐他都牵挂在心，可以毫不夸张地说，学校事无巨细他都了如指掌。老教师生病了，他不辞劳累前去问寒问暖排忧解难；新教师初来乍到，人生地不熟，从住宿，饮食到学习，工作等方方面面，他都亲自过问。具体的事情是一件件，一桩桩，这些具体而细微的关怀令人感动，也深深打动了老师们的心灵。老师们，非常幽默地说，“瞿主任是周山好人！”

瞿鹏生，一名普通的人民教师，他没有惊天动地的豪言壮语，只是用自己的爱心、信心、责任心去诠释师德，因为他深深知道：有追求，心便会飞翔；有梦想，人便会行动，他将用爱的行动托起明天的太阳！

第五篇：用行动诠释 “先进”

用行动诠释 “先进”

收看了中组部统一组织的学习李林森同志先进事迹报告会后，我深深地被李林森的先进事迹所感动，体会到他用短暂而又平凡的42年书写了人生不平凡事迹，向社会诠释了一名共产党员对党忠诚、为民忠心、干事尽心的责任感，铸就了组工干部“公道正派、甘为人梯、对党忠诚、清正廉洁”的组工魂，是组工干部带头讲党性、重品行、作表率，创先进、争优秀的时代典范。作为一名组工干部，要以李林森同志为榜样，自加压力，履职尽责，用实际行动诠释共产党员的“先进”。

一要学习李林森对党忠诚的高贵品质。在李林森身患肝癌、肺癌近三年来，强忍癌症晚期及多次高难度手术的痛苦折磨，为了万源发展，仍然拼命工作，直至生命垂危被送进医院，还把病房当办公室。他说：“我不是怕死，不怕取消我的职务，我是怕该做的事没有做完！”。生命的最后时刻，他依然惦记着党的事业和山区群众，让人不禁热泪盈眶。与李林森共事过的人，对他的评价是“把工作当命”。作为组织部长，他把对党和人民的无限忠诚当成义不容辞的责任，把坚定的信念作为永远追求的信仰，生命不息，奋斗不止。作为一名组工干部，对党忠诚任何时候都是第一位的。在这个原则问题上不清醒、不坚定，在工作中就会有丧失原则和迷失方向的危险。只有对党忠诚、政治坚定，才能在大是大非面前旗帜鲜明，态度坚决；才能不做任何违背党的宗旨、破坏党的团结、损害党的形象的事情；才能敢于同各种错误行为和不正之风作坚决的斗争。要像李林森同志那样淡泊名利、严于律己、以身作则，始终高举党的旗帜、忠诚党的事业，在重大关头和各种风浪中经得起考验，时刻把党的利益放在第一位，在平凡岗位上书写对党的忠诚。

二要学习李林森公道正派的职业操守。公道正派是组织部门的优良传统，也是组工干部的安身立命之本。公正无私、公道正派在李林森身上体现得尤为突出。李林森任组织部长以来，自觉落实重品行、重实绩、重基层、重公认的用人导向，关心爱护基层尤其是边远地区的干部，保证选人用人风清气正。万源先后有18名优秀乡镇党委书记被提拔重用，11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回市级部门。用人导向是最大的导向。李林森秉公用权、公正无私，对在边远艰苦岗位长期默默奉献的干部“厚爱一层”，树立的是不让老实人吃亏的良好导向，必将激励引导越来越多的干部主动到群众更需要的地方去工作。作为组工干部一定要向李林森那样，增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子、建队伍、聚人才、抓基层、打基础，尤其是在干部选拔任用上，要始终做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不松懈，为党的事业和地域经济社会的发展选拔和使用更多德才兼备的干部和人才。

三要学习李林森心系群众的公仆情怀。作为一名领导干部特别是组工干部，要把人民放在心中最高位置，真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，做人民群众的知心人、贴心人、暖心人。作为一个出色的共产党员，李林森始终保持与群众的血肉联系，把百姓的利益看得比自己的生命还重要。2004年9月5日，持续的特大暴雨让宣汉县五宝镇上万名群众被洪水围困。时任宣汉县副县长、五宝镇党委书记的李林森科学指挥、紧急调度，确保了全镇百姓平安。灾后不到4个月，一幢幢新居就拔地而起。他自己则因长时间劳累，心力交瘁，好几次在救灾重建现场晕倒。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为李林森同志为官一生最好的注脚。学习李林森就要像李林森同志那样，常怀为民之心、常做利民之事、常兴为民之举，多为百姓办好事、办实事，全心全意维护好人民群众的利益，只有这样才会赢得群众的满意，得到群众的拥护和爱戴。

四要学习李林森清正廉洁的高尚情操。古语有云“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。在万源市某偏远乡担任了5年党委副书记的张某，多次在向李林森汇报工作时送钱送物，希望得到提拔，但是都遭到李林森严厉拒绝和批评：“歪门邪道你少来！只要你干出了实实在在的业绩，群众信任你，组织会考虑的!”。作为组织部长，他“位高权重”，但他始终坚守做人做事的原则，始终坚守清正廉洁的本色，不为私情和利益放口子、开后门，为万源的选好人、用对人，为万源的干部树立好的榜样，更为他们指明了努力的方向。新的形势下，面对干部群众的仰视，组工干部尤其要严格自律，廉洁奉公，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，筑牢防火墙”，坚守“高压线”，管住小节、守住底线，保持清正廉洁的政治本色，干干净净为国家和人民工作。

五要学习李林森鞠躬尽瘁的敬业精神。在第一次查出患肝癌住院期间，李林森问主刀医生：“我还能活多久？”得知可以通过肝移植手术延长存活期5—10年，他很振奋：“好啊！我还有太多工作没做完呐！”即使躺在病床上，李林森同志也是一只手打点滴，一只手批办公文。第二次查出肺癌后，李林森平静地给万源市委书记王成军发出这样的短信：“对不起，我的身体每况愈下，实在难以坚守岗位，请求辞去组织部长职务。”没有一种将工作当事业，将事业视生命的精神态度，是不可能有那么忘我的工作精神。李林森的事迹充分展现了当代组工干部饱满而激跃的工作作风和精神状态。当前，深入贯彻落实胡锦涛总书记庆祝建党90周年重要讲话及党的十七届六中全会精神，组织部门任艰责重，必须大力发扬李林森同志这种鞠躬尽瘁的敬业精神，以务实的作风，严谨的态度，高昂的资态，努力在服务大局、服务中心中贡献自己的才华，在服务党员、干部和各类人才中发挥作用，在服务人民群众中体现价值，切实做党和人民满意的好公仆、好干部。