第一篇：初二英语unit7
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
初二英语unit7
Detailed Solution for Unit 7
How do you make a banana milk shake? 【重要词汇详解】 1.cut 切，割，剪，割破
cut up 切碎、粉碎、捣毁。e.g.I cut my finger when I cooked dinner yesterday.昨天我做晚饭时割破了手指。
The butcher cut up the meat.屠夫把肉切碎。
2.add…to把…加到…上。e.g.If you add 5 to 6 , you get 11.五加六等于十一。
Please add turkey slice to the sandwich.请把火鸡片加到三明治里。
【重要词组概览】
1.表示动作的词汇
turn on
打开
peel 剥皮、削皮
cut up 切碎
pour 倾倒、灌、浇
drink 喝
mix up 混合在一起
add … to … 把…加到…上
put …in / into …把…放到…里面
put …on …
把…放在…上面
2.食物的词汇
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smoothie（美口）（用食物、冰块、酸奶和食物汁制成的）混合饮料
yogurt 酸奶
cinnamon肉桂
watermelon西瓜
popcorn玉米花
sauce调味汁、酱油
crust（一片）面包皮
mayonnaise蛋黄酱、美乃滋
turkey火鸡
slice 薄片
relish调味品、佐料
lettuce 莴苣，生菜 sandwich三明治
ingredient原料、成份
bread面包
mustard芥末
3.一些器具的词汇
blender 果汁机、搅拌机
recipe菜谱、烹调法
teaspoon茶匙
bowl碗
popper爆米花机
oven烤炉、烤箱
4.表示先后顺序的词汇
first 首先
then然后
next接下来、下一步
finally最后
5.其它
amount总量、总额
uncountable不可数的countable 可数的 noun名词
slice n.薄片
instruction 指示、命令
top 顶部
dish碟子
plate盘子
spoon汤匙
knife刀子
fork
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叉子
egg beater打蛋器
soda苏打水
cream奶油
桃peach pear梨
grape葡萄 strawberry草莓
sauce酱油
sesame oil 香油
butter 黄油
salad oil 色拉油 peanut oil 花生油
【重要句子详解】
1.Turn on the blender.打开果汁机。
turn on以及本单元学过的cut up，mix up等都属于“动词+副词”结构的短语，其宾语是名词时，名词位于动词和副词之间或副词之后均可。但宾语若是代词时，代词必须位于它们之间。如：Turn it on.把它打开。
2.How many bananas do we need？我们需要多少个香蕉？/ How much cinnamon do we need？我们需要多少肉桂？
同样是表示“多少”，为什么前一句用how many，而后一句用how much呢？
二者的意思均是“多少”，用法稍有不同。
how many常用来提问可数名词的数量，后跟可数名词的复数形式，而how much常用来提问不可数名词的数量，后跟不可数名词。本单元学过的yogurt，relish，mustard，cinnamon等这些不能用数目来计算的名词均为不可数名词。e.g.（1）How many apples do we need to make fruit salad ?
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Three.我们需要多少个苹果做水果沙拉？三个。
（注意：How many 后面接可数名词的复数。）
（2）How much yogurt do you put in the smoothie ?
Two cups of yogurt.你在饮料里面放了多少酸奶？
两杯酸奶。
how much还可以用来询问价格，我们在七年级已经学过，这里就不多说了。
3.First，put the mayonnaise on a slice of bread.Then...首先，把蛋黄酱涂到一片面包上。然后......我们在什么情况下使用first，next，then，finally呢？那就是在叙某项目的操作步骤、说明使用某物的方法或叙述某一事件发生的顺序等时，常常用到这四个单词，这样才能使你的叙述或说明更加有条理，而且清楚、完整。如果叙述或说明的步骤特别多时，可在first与finally之间插入second（第二），third（第三），fourth（第四）或next, then等等，但first与finally一首一尾的位置要相对固定。4．First，put the butter on a slice of bread.Then cut up an onion and a tomato.Add these to the bread.Next, put some lettuce and the chicken slices on the bread.Put the relish on the chicken.Finally, put another slice of bread on the top.首先，把黄油涂在一片面包上，然后切洋葱和西红柿，再把这些东西放在面包片上。接下来放一些生菜和鸡肉片在面包片上，把调味
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品放在鸡肉上，最后，把另一片面包放在最上边。
在生活中，我们经常要向别人讲述一件事情发生的经过，或者讲述做事的先后顺序。也就是叙述一个过程，恰当的使用first , next , then , 和finally，既能使说话人喘口气，又能使听话者感到句子的连贯性。
first …（首先…），next …（接下来…），then …（然后…），finally …（最后…）。如我们把上面的句子改成以下的对话：
A: How do you make chicken Sandwich ?
B: Well , first , put the mayonnaise on a slice of bread.Then cut up an onion and a tomato.Add these to the sandwich.Next , put some lettuce and the chicken slices on the sandwich.Put the relish on the chicken.Finally , put another slice of bread on top.A: It must be delicious.Thank you for telling me.【语法知识聚焦】
1.可数名词和不可数名词（Countable noun and Uncountable noun.）
从名词的数上划分，英语名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式。可数名词的单数可以与冠词a/an 连用。不可数名词一般没有复数形式，不能与a / an 连用。在这里，我们重点讲述不可数名词。
（1）不可数名词包括各种物质的统称。e.g.bread 面包 stone石头
beer啤酒 water水
cream奶油 wood木头
jam果酱
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ice 冰
paper纸
oil油
soap肥皂
glass玻璃
tea茶
gold黄金
（2）抽象名词也是不可数名词
advice 主意/忠告
death死亡
beauty美丽、漂亮
help帮助
（3）在英文中下列名词也是不可数名词
baggage 行李
furniture家具
weather气候
information信息
knowledge知识 news新闻
（4）不可数名词没有复数形式，不能与a / an 连用，在前面往往加上some（一些），any（任何）, no（没有），a little（少许）等词，或与量词搭配，组成短语。e.g.<1>I don’t want any advice or help.I want some information.<2>a piece of news.一条消息
a drop of oil
一滴油
a cake of soap
一块肥皂
a cup of tea
一杯茶
two slices of bread 两片面包
three teaspoons of mayonnaise 三茶匙蛋黄酱
（5）英语名词的可数或不可数，不要从汉语本身去理解，要根据英语的习惯和特点判断、记忆。例如：money是不可数名词，dollar则是可数名词。e.g.I have much money.我有许多钱
He has many dollars 他有许多美元。
（6）有些词即是可数名词，又是不可数名词。
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如hair 指一个人头上的全部头发时，是不可数名词；如果指每一根毛发时，就是可数的，可以说one hair , two hairs.e.g.Her hair is black.Whenever she finds a grey hair she pulls it out.她的头发是黑的，她只要发现有一根白发就将它拔掉。
2.祈使句的使用
祈使句用来表示请求、命令等。没有主语，动词用原形。否定的祈使句要在动词前加Don’t构成。
Stand up , Please!请起立。
Don’t wake me up tomorrow morning.明天早上别叫醒我。
Hurry up , or you will be late.赶紧一点，否则你会迟到的。
Don’t run in the hallways.在走廊上不能跑。
Peel the apple , please.给苹果削皮。
Exercise : 汉译英
（1）切碎三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。
（2）把水果放进一个碗里。
（3）放两茶匙肉桂和一杯酸奶。
（4）把所有的东西混在一起搅拌。
Keys :
<1>Cup up three bananas , three apples and a watermelon.<2>Put the fruit in a bowl.<3>Put in two teaspoons of cinnamon and a cup of yogurt.<4>Mix it all up.精心收集
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第二篇：英语初二Unit 6单元检测
Test of Unit 6
班级_____________姓名_______________成绩__________________
I.单项选择。（35分）
()1.What ____ your mother do when it ____?Ado, rainsB does, rainCdoes, is raining
()2.—Hello.Who’s that?--________ Kate Green.A.This isB.She isC.I amD.That is
()3.–You look so happy.–Yes, we have ___________ during our trip.A.a good weatherB.good weatherC.bad weatherD.a bad weather
()4.There are many students on the playground.Some are playing soccer, _______ are playing basketballA.othersB.otherC.the otherD.some other
()5.—We will go to Taiwan for a trip tomorrow.--_________.A.Thank youB.GreatC.Have a good timeD.Let’s go
()6.There ____ lots of people here ____ vacation.Ahave, onBare, atＣare, on
()7.My father is a _________.Look, he _______.A.cooker, is cookingB.cook, is cookingC.cooker, cooksD.cook, cooks
()8.Look at the boys ____soccer.They are all having a good time.A.play B.plays C.to play D.playing
()9.There ____snow in Canada every year.A.has manyB.has muchC.are many D.is much
()10.—Who’s cooking?--________.A.Linda doesB.Linda isC.Linda hasD.Linda’s
()11.—What are they doing? –They ______ a story.A.listenB.listening C.are listeningD.are listening to
()12.Uncle Sam ______TV every night.A.watchB.watchesC.watchingD.is watching
()13.Thank you for ________me so many books.A.giveB.givingC.is givingD.giveing
()14.—What _______he do? – He _____an actor.A.is, isB.does, doesC.does, isD.is, does
()15.Anna _____ red pants and she ____ beautiful.Awears, lookBis wearing , looksCis wearing, is looking
()16.People are really ______on the beach in summer.A.relaxedB.relaxingC.relaxD.to relax
()17.Here is the weather report ______the next twenty-four hours.A.ofB.forC.inD.to
()18.—What _____he _____? –He is of medium height.He has curly hair and wears glasses.A.does, likeB.is, likeC.does, look likeD.does, look
()19.There are twenty girls in the classroom.Some are cleaning the tables, and ______are sweeping the floor.A.anotherB.the otherC.otherD.the others
()20.The music sounds _________.A.badlyB.terribleC.loudlyD.well
()21.Listen!Someone ______in the next room.A.is singingB.singsC.are singingD.sing
()22.They are very surprised _______ the news.A.inB.atC.onD.to
()23.Can I _______a photo _____you?A.make, forB.make, toC.take, toD.take, of
()24.Everyone in our class _____here.A.amB.isC.areD.be
()25.Look!A group of children _____a good time by the sea.A.haveB.is havingC.hasD.are having
()26.There ______ a pen and two pencils on the desk.A.isB.areC.amD.be
()27.______exciting news it is!A.HowB.WhatC.What aD.What an
()28.--______ do you study English? –By listening to tapes.A.WhatB.WhereC.WhoD.How
()29.—I hope you have a good trip.--_____.A.That’s all right B.You’re welcome C.Thank you D.That’s OK
()30.New Zealand has two islands.One is North Island and _____is South Island.A.anotherB.otherC.the otherD.the others
()31.There was a________ snow lat night, and it is still snowing _______now.A.heavily, heavilyB.heavy ,heavyC.heavy ,heavilyD.heavily, heavy
()32.—Is it cool or hot in June in Beijing?--______.A.Yes, it is B.No, it isn’tC.It’s hotD.Yes, it is cool.()33.______winter it is very cold ______Moscow.A.In, atB.In, inC.On, inD.In, on
()34.The radio _____the snow will stop later on.A.saysB.tellsC.talksD.speaks
()35.Here is the weather report ______the next twenty-four hours.A.ofB.forC.inD.to II.阅读理解。（10分）
The weather in different seasons is different.In spring, it is often windy in March and it is always warm in April and May.It rains sometimes and trees and grass turn green in May.In summer, it’s hot in the day and cool at night.It usually rains a lot in July and August.The days are long and the nights are short in summer.The weather in the fall is very nice.It is always warm and sunny in September and October.People like going out in the fall.The winter is always from December to February.It’s very cold in winter and it snows sometimes.判断正误。正确的写T,错误的写F。
()1.The spring is from March to May.()2.Itis humid in June.()3.It is very cold from December to February.()4.The weather in September is terrible.()5.The summer is very long but the winter is very short.III.根据首字母和句意完成单词。（10分）
1.I work in a restaurant.I like c_____________.2.There are many people in America on v_____________.3.We are very s______________ that the boy can speak three languages.4.When I see him, he is l____________ on the ground(地面).5.There are many people t___________ photos in front of the Great Wall.6.—How’s it going? –T_____________.7.The weather in spring here is very h____________.It often rains.8.Your English is p_________ good.9.It’s windy today.You had better wear a s___________.10.Thank you for j___________ this TV show.IV.用所给词的正确形式填空。(10分)
1.There _________(be)some milk in the glass.2.Would you like ___________(go)fishing with me?
3.—What’s the weather like in Jinan? –It’s ____________(sun).4.There is a lot of _____________(rainy)today.5.That music sounds very ___________(relax)to me.6.There are some students _____________(study)in the classroom.7.What an ___________(interest)book it is.8.Let’s _________(buy)some oranges.9.It’s __________(cloud), but it’s very hot.10.You can’t go there.It __________(rain)now.V．按要求完成句子。(10分)
1.Everyone is playing happily.=Everyone is ________ _______ ________ _______.2.I’m surprised they can play in this heat.=To my ____________, they can play in such _________weather.5.He is swimming at the pool now.(用often改写句子)He often ___________ at the pool.6.It’7.They are taking some photos.(改为否定句)They __________taking _________ photos.8.There is a lot of wind today.=It ________ _________today.9.How’s the weather in Boston?=__________the weather ___________in Boston?
VI．翻译句子。（15分）
1.在公园里，一位音乐家正在弹吉他。
In a __________, a ___________ is _________ ________ __________.2.我惊讶他们能在这么热的天气里打沙滩排球。
I am _________ they ________ play _________ ________in this _________.3.当天在下于的时候你通常做什么？
What _____ you usually _______when _______ _______ _________?
VII．书面表达。（10分）
根据下面的提示写篇至少70词的作文。要求：勿逐字翻译。可适当发挥。
提示：
1、时间：冬天，周六下午
2、天气：下雪，寒冷
3、背景：Bob一家呆在家里
4、事件：Bob一家五口在做不同的事情。在做作业，他姐姐Sarah在看电视，他妹妹Anna在画画，他妈妈在打扫房间，他爸爸在看报。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三篇：初二英语上Unit 11教学反思
初二英语上Unit 11教学反思
教学点：江西师范大学初等教育学院 专业方向：初中英语教育 准考证号：108009000141 姓名：刘娇燕
我所实习的学校地处乡村小镇，只教七年级的英语。在这里，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，在这几个月的教学工作中，经过努力和学习，我也掌握了比较多的教学经验和教学理念，但同时我发现刚升七年级的学生成绩两极分化现象，普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。
一般说来，我们这是六年级开始学习英语的，两极分化形成的规律是：六年级刚学英语的同学对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。到了七年级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。我认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。出现两极分化的原因，我认为主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情况：
第一、学生学习目的不明确。有不少学生开始学英语时是从兴趣出发，随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就容易丧失兴趣和信心，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降。
第二、学生学习方法欠佳。有些学生没有掌握好正确的学习方法。如：记单词，死记硬背；练句型，生搬硬套，不注意语言环境；写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等。
第三、学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为，英语是知识型、理解型的课程，仅满足于老师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能熟练掌握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。
第四、学生忽视了语言学习的渐进性。学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简单句掌握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生继续学习英语就困难重重。
第五、教师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，如果教师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注重知识传授，不注意能力培养，只注重讲解，不注意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满足于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题，而实际上没有达到熟练掌握，形成技能。大面积掉队的现象，也就在所难免。
造成学生学习兴趣不高的原因我认为还有的就是学生感觉课堂的安全度不够高，其实在课堂上有很多同学对老师提出的问题都有想去思考和回答的趋势，但又怕自己举手回答后答错了或者被同学说是“抢风头”，有这样的心理存在就在一定程度上打击了学生学习的积极性，久而久之造成学习兴趣的下降，甚至讨厌上课。
基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的形成，教师就必须根据两极分化及时帮助，以防为主，初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。
首先，五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。我特别注意，轮到中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的“闪光点”，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。
其次，注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用“跟我读”的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。
第三，对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话,到讲台表演。如学到Where is your pen pal from 这课，我发动学生搜集各种他们所能搜集到的笔的类型，并找出产自于哪里，然后让他们拿着自己搜集来的笔和资料上台用英语讲解，如果不懂的地方同学可以帮忙，整个课堂就是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。对于因害怕答错问题的学生，我在课堂上会充分的利用一些教学手段，比如小组讨论，每个小组选一名同学代表本小组来回答老师提出的问题，这样学生的怕答错题的心理就比较容易消除，创造一种互助协作的气氛。增加学生的自信和安全感。另外还要适当的鼓励答错的题的同学，让他们逐渐的建立一种课堂的安全感。
第四，运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我们乡村地方没有多媒体教室，于是我充分利用图片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。例如，用提问的方式猜物品，让学生大声读出这个物品叫什么，然后自己将实物与英语句子连起来，练习听、说。这样的话英语课的趣味性、直观性很强，就容易吸引学生的注意力，营造英语氛围。这样学生不但有兴趣去接受所学的知识，更重要是的是能够专心的跟随你备课思路去走。
第五，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好45分钟教学内容和进程，课堂上，与学生互动，让每个学生都参与学习活动
第六，温故知新，人的记忆时长是有限的，当天学的东西要让学生们熟练运用就必须回家温习。因此，我会布置家庭作业，以复习当天的功课。我要让学生学习┈复习┈再复习，反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。
第七，指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督促实施，第二天上课之前以互动或提问的方式复习下上一堂课的知识点及重点，让学生们轻松彻底的掌握。在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，让学生真正地学有所得.第八，让学生拥有学习的能力，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”教是为了学生的“学”，因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力：（1）早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语音、语调；（2）鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著；（3）强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯；（4）培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解；（5）从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础；（6）用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。
英语作为一门外语, 其重要性已渐渐为学生们所认同.那么,如何帮助学生真正地掌握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语教师.
第四篇：初二上册英语unit 10导学案
Unit 10 I’m going to be a basketball player.Section A 1a-2c Teacher's words: Look before you leap 【Learning objectives】学习目标
Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语
熟练运用句型-What are you going to be„„？-I'm going to be „„谈论将来意向，运用句型-How are you going„„?--I'm going to „„.谈论实现方式。
Practising: 熟练谈论将来意向及实现方式。
Emotion: 通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】动词一般将来时及时间状语从句的使用
【Learning process】
Task 1.自主学习通过自学能写出下列有关职业名词：
程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______
演员___________篮球运动员_____________电脑程序员______________
短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________
努力学习数学_________________学习表演课程_________________
完成高中学业______________________
Task 2.探究学习学习谈论将来意向及实现方式
1、记忆并练习下列对话：
-What are you going to be when you are grow up？
-I'm going to be a basketball player.-How are you going to do that?
-I'm going to practice basketball every day..“be going to+动词原形"表示计划、打算要做或即将发生的事，be有人称和数的变化。
２、听力练习：
（1）听录音，连线：
computer programmer take acting lessons
professional basketball player study computer science
engineer practice basketball every day
actor study math raelly hard
（2）用这些词组做替换练习，练习上面对话。
3、听录音，完成下列对话：
A:What are you going to be _______________________,Cheng Han?
B:I'm going to be ________________.A: _________________________move to Hollywood?(好莱坞)
B:No,I'm going to _______________________New York.A:And ____________________________become an actor.B:Well,I'm going to _______________________
A:When are you going to __________________?
B:I'm going to __________ high and college frist.Task 3.合作学习
读并深入理解下列对话，然后两两练习达到背诵
A:What are you going to be when you grow up, Cheng Han?
B:I'm going to be an actor.A: Are you going to move to Hollywood?(好莱坞)B:No,I'm going to move to New York.A:And how are you going to become an actor.B:Well,I'm going to take acting lessons.A:When are you going to start?
B:I'm going to finish high and college frist.Task 4.系统总结
1、询问长大后干什么的句型及其答语
A: ______________________________________ ?
B: ______________________________________.2、询问何时开始奋斗的句型及其答语
A: ______________________________________ ?
B: ______________________________________.3、其他说明将来意向的句型
___________________________________
【Test】
(一)、补全句子：
1、When I grow up,I want to be an e _____________.2、My uncle is a compurter p__________________,he is good at computer.3、Computer s_________________ is Jake's favorite subject.4、Mary's father is an airline p____________.(二)、用所给动词的适当形式填空：
1、Mary _______________(go)fishing with her mother next week.2、I ___________(meet)a famous actor last Sunday.3、I'm going to _______________（take）some acting lessons in ShangHai.4、When did he stop __________________（hiccup）?
5、Tom started ___________________（ride）a bike when he was six years old.6、My brother __________________（take）these photos two days ago.(三)、翻译句子：
1、长大后你想做什么？
2、你打算怎么实现你的理想？
3、我打算拜访我西安的朋友。
4、小明擅长计算机，他想成为一名电脑程序设计员。
5、我长大了要做一名工程师。
教学后记
Unit 10 I’m going to be a basketball player.Section A 3a-4
一、Teacher's words: Nothing is difficult if you put your hea
【Learning objectives】
二、Knowing : 本课的11个单词和7个短语
Habit----forming:
A:What are you going to be ? B: I'm going to be a reporter.A: How are you going to do that?
B: I'm going to write articles..三、Practising: 熟练 运用本课词汇和句型谈论将来的计划展望
Emotion:谈论自己的人生理想以激励自己的奋斗意识
四、【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表的想法
五、【Difficult points】动词一般将来时及时间状语从句的使用
【Learning process】
Task 1.自主学习通过自学能掌握本课重点单词和短语
单词: 梦想________ 到某处_________ 展览________ 艺术家________ 兼职的_____
储存________ 举行________ 富有的_____________ 至今________
短语： 同时_________ 某个有趣的地方_______ 听起来像________
许多艺术展览________ 存些钱______ 举行艺术展览_____________
全世界________________
Task 2.合作学习学习3b.1.把你将来打算干什麽的有关信息完成表格
What
Where
How
2.仿照下列对话，两个人进行对话练习
A: What are you going to be when you grow up?
B: I'm going to be a reporter.A: How are you going to do that?
B: I'm going to write articles and send them to magazines and newspapers.Task 3.自主、探究学习学习3a短文
1、个人自读短文，然后回答下列问题并且组内核对答案
A:What is Tian Tian going to be When she grow up?
B: __________________________________.A: Where is she going to ?
B:_________________________.A: How is she going to do that?
B: First,__________________________.Then, _________________________________.Next,_________________________________
B:I'm going to finish high and college frist.2、组内合作探究学习以下知识点
1）somewhere interesting
我们已经学过的短语“一些不同的事情”_______________ 2）yet
3）with
4）somewhere quiet and beautiful
Task 4.实践活动
组内运用”be going to”列举你们能为2008北京奥运会所做的事，讲给大家。
1、We’re going to help the tourists.2、_______________________________________________
3、_______________________________________________
4、_______________________________________________
5、______________________________________________
Task 5.系统总结
思考归纳用日记体裁写自己的人生理想的格式
测试：
(一)选择
1.Both of them got to the party _______the same time.A.at B.in C.on D.about
2.There _______ an art exhibition this Sunday.A.have B.is going to be C.is going to hane D.is going to hold
3.Is there ________ in today's newspaper?
A.everything new B.new nothing C.anything new D.new something
4.They are going to _______ Paris.A.move B.moving C.moving to D.move to
(二)写出问句或答语
(1)A:_________ _____________?
B: I'm going to be a doctor.(2)A: How are you going to become a teacher? B: ________________.(3)A:Where are you going to move?
B: ________________.(三)翻译句
1.我长大后，想做自己想做的事。___________________________________.2.我想搬到有趣的地方居住。__________________________________.3.巴黎听起来 像是一个能让我生活的地方。__________________.4.我将举办艺术展因为我想变得富有、出名。______________________.5.我打算找一个安静而美丽得地方，安度晚年。__________________.教学后记：
Unit 10 I’m going to be a basketball player.Section B 1a-2c
Teacher's words: Tomorrow comes never
【Learning objectives】
Knowing : 本课的2个单词与5个短语
Habit----forming: I’m going to ……
I want to ……
Practising: 熟练 运用本单元词汇和句型谈论自己的新年愿望
Emotion:通过谈论自己的新年愿望激发自己努力学习
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】各种愿望的表达
【Learning process】
Task 1.自主学习学习1a，写出下列短语
学会弹奏一种乐器_______________组建足球队__________________ 取得好成绩_____________________ 吃更健康的食品-____________
进行大量锻炼____________________________
Task 2.合作学习学习1b对话，谈论自己将来的意向
1、个人迅速朗读对话，并理解意思
2、两人一组练习对话，组内展示
3、用1a中的短语，模仿1b编对话，并在组内交流
A：What are you going to do next year?
B：Well I`m going to take guitar lessons.I really love music.A：Sounds interesting.I`m going to learn a foreign language.4、重点词组
ounels interesting 听起来有趣
sound为系动词后面跟形容词。
又如： 听起来无聊_______________觉得身体好________________
Task 3.听力训练 完成2a、2b
1、听录音，在你听到的短语前划对号。
learn to play an instrument ——make the soccer team
——get good grades ——eat healthier food
——get lots of exercise
2、再听一遍，听出与打算怎样把决心变为现实。
Kim
Lucy
Manuel
3、理解下列对话，并做仿照练习 A:Did you make a New Year`s resolution this year, B?
B:Yes, A.I did.A: What are you going to do?
B: Well,I`m going to make the soccer team.A: How are you going to do that?
B: I`m going to practice really hard and I`m going to go to a summercamp.I`m going to play soccer every day there.How about you, A?
A: I`m going to learn to play an instrument
B: How are you going to do that?
A: I`m going to take piano lessons.Task 4.实践活动
组内同学分别运用本节所学短语讲述自己的新年愿望及实现方法。
Task 5.系统总结
思考归纳谈论自己的新年愿望及实现方法的常用句型
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 测试
（一）汉译英
1、你将怎样实现这一理想？
2、我打算学习弹奏一种乐器。
3、我的新年计划是取得好成绩。
4、我将努力学习，每天做作业。
5、我想成为一名教师，我要取得好成绩。
6、听起来很有趣，我想多参加体育锻炼。
（二）句型转换
1、We are going to play football next saturday.（提问）
_______ _______ you going to _______next saturday.2、She is going to write articles this weekend.（提问）
_______She going to _______this weekend
3、The students are going to the party tonight.（改为否定句）
________________________________________________________.4、I`m going to get good grades.（改为一般疑问句）
________________________________________________________.5、I want to get a lot of exenise.（改为一般疑问句）
________________________________________________________.教学后记：
Unit 10 I’m going to be a basketball player.自我检测
Teacher's words: Tomorrow comes never
【Learning objectives】
Knowing : 本课的1个单词与1个短语
Habit----forming: I’m going to …… I want to ……
Practising: 熟练 运用本单元词汇和句型谈论自己的新年愿望
Emotion:通过谈论自己的新年愿望激发自己努力学习
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】各种愿望的表达
【Learning process】
Task 1.自主学习学习1，1、掌握下列词的用法
practice_______________move__________________
write_____________________ enjoy-____________
travel____________________________
2、读，理解，完成5个句子并背诵
3、写出下列短语
高中毕业后 _________________________国际杂志 _________________
和人交谈 _____________________
Task 2.合作学习完成2
2、组内探讨列出所要做的事
2、两人一组练习对话，组内展示
3、将练习的对话向全班同学展示
A：What are you going to do?
B：Well ,we’re going to have a welcome party.What about you?.A：We’re going to „„. Task 3.复习归纳
学习计算机科学_______________每天练习篮球______________
努力学习数学_________________学习表演课程_________________
完成高中学业______________________
同时___________________ 某个有趣的地方_________________
听起来像_______________许多艺术展览_____________________
存些钱______________________ 举行艺术展览_____________
全世界_____________________
学会弹奏一种乐器_______________组建足球队__________________
取得好成绩_____________________ 吃更健康的食品-____________
进行大量锻炼____________________________
Task 4.系统总结
思考归纳谈论自己的新年愿望及实现方法的常用句型
测试
（一）汉译英
1、你将怎样实现这一理想？我打算学习弹奏一种乐器。
3、我的新年计划是取得好成绩。
4、我将努力学习，每天做作业。
5、我想成为一名教师，我要取得好成绩。
6、听起来很有趣，我想多参加体育锻炼。
（二）句型转换
1、We are going to play football next saturday.（提问）_______ _______ you going to _______next saturday.2、She is going to write articles this weekend.（提问）
_______She going to _______this weekend
3、The students are going to the party tonight.（改为否定句）
________________________________________________________.4、I`m going to get good grades.（改为一般疑问句）
________________________________________________________.5、I want to get a lot of exenise.（改为一般疑问句）
________________________________________________________.教学后记
参考答案
Unit 10 Section A 1a-2c
(一)补全句子：
1.engineer 2.programmer
3.science 4.programmer(二)用所给动词的适当形式填空：
1.will go 2.met
3.take
4.hiccupping
5.to ride
6.took
(三)翻译句子：
1.What are you going to be when you grow up?
2.How are you going to do that?
3.I am going to visit my friend in Xian.4.Xiaoming is good at computers,he wants to be a computer programmer.5.I am going to be an engineer when I grow up.Unit 10 Section A 3a-4
测试：
(一)选择
ABCD(二)(1)What are you going to be?(2)I am going to study hard.(3)I am going to move to Shanghai.(三)翻译句1.When I grow up, I want to do something I want.2.I want to move somewhere interesting.3.Paris sounds a place where I can live.4.I want to have an article show because I want to be famous.5.I want to find somewhere quiet and beautiful to spend my remaining years in comfort.Unit 10 Section B 1a-2c
Task 1.自主学习
Learn to play a musical instrument
make a football tean
get good grades
eat heathier food
do more exercise 测试:
（一）汉译英
1.How are you going to do that?
2.I am going to learn an instrument.3.My new year plan is to get good grades.4.I am going to study hard and do homework every day.5.I want to be a teacher,I want to get good grades.6.It sounds interesting,I want to do more exercise.
（二）句型转换
1.What are, do
2.What’s ,do
3.The students aren’t going to the party tonight.4.Are you going to get good grades?
5.Do you want to get a lot of exercise?
Unit 10
自我检测
Task 3.复习归纳
study exercise science
practice basketball every day
study math hard
learn action subject
finish high school
at the same time
somewhere interesting
sound like
many article show
save money
have an article show
all over the world
learn to play a musical instrument
make a football tean
get good grades
eat heathier food do more exercise
测试
（一）汉译英
1.How are you going to do that? I am going to learn an instrument.2.My new year plan is to get good grades..My new year plan is to get good grades
4.I am going to study hard and do homework every day.5.I want to be a teacher,I want to get good grades.6.It sounds interesting,I want to do more exercise.
（二）句型转换
1.What are, do
2.What’s ,do
3.The students aren’t going to the party tonight.4.Are you going to get good grades?
5.Do you want to get a lot of exercise?
Unit11
SectionA 1a-Grammar
六、当堂达标: 单项选择
1-5 B B C B C
6-10 A B B C B
第五篇：初二英语下学期Unit 1教案2
初二英语下学期Unit 1教案： 课题：Unit 1 Reading(2)
课型：巩固课
1.Knowledge aims:
Words: southern, till, married, wife, over, cinema, turn, factory, waste, pollute, realize, reduce, open, lonely, throw,husband, interview Phrases:
Get married, over the years, turn into, used to, take action, reduce the pollution, in some ways, open space, feel a bit lonely, from time to time, throw away
2.Ability aims: 1.To enable the students to use the phrases and sentences patterns.2.To revise and expand vocabulary in the context of times have changed 3.To skin the text for overall meaning and scan for detail.3.Emotion targets:
Make the students learn happily and use freely 4.Key points: 1.The factory used to dump its waste into the river.2.Later, the governmet realized it was a very serious problem and too action to reduce the pollution.3.Present perfect tense 5.Teaching procedures: 1.Review some words e.g.unhappy, arrive, ground, teeth, husband, wife
2.tell students to refer to the reading passage to find the words listed in PartB in context.Ask students to try to do the exercise without referring to the reading passage.3.Ask students to complete Part B by matching the words with the definitions and writing the correct letters in the blanks
4.Check answers as a quiz.Read the definitions in random order and students have to say the correct words.5.Explain the context of Part C1.Millie is telling Sandy about her interview with Mr.Dong
6.Divide the class into pairs.Ask students to take turns reading the statements and checking whether they are true or false.7.Review answers as a class.Ask students to give the line number in the passage where the correct information can be found.Ask more able students to correct the false statements
8.Ask more able students to do the extra exercise.6.Homework: Do some exercises
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