2018年CAD教学反思

第一篇：2018年CAD教学反思

AutoCAD教学过程中的体会与思考

AutoCAD在当代社会已经成为多个行业的一个操作平台和有效工具，通过AutoCAD绘制精确的工程图纸已经是国家的硬性标准，所以熟练掌握和应用AutoCAD技术是重视实践的中职学生必备的一种基础知识和技能。AutoCAD包括三方面的基础技能：计算机基础操作技能；AutoCAD绘图技能；AutoCAD作为平台的应用功能。如何在教学中让学生把握该门课程的内容主线，适应该课程的讲授方法，并能用所学的专业知识解决实际工程中的问题，是该课程在讲授过程中值得探索和思考的问题。对于中职学生：可以从激发兴趣、强化动机、采用“提优促整”的教学模式入手。

一、演示导入，激发兴趣

在开学的第一节课，我预先通过网络收集和自制一些CAD作品，配上音乐，以课件的形式，呈现给学生。再比如讲解直线、圆、点、对象捕捉、删除、修剪、填充、阵列、修改对象特征等命令时，以“闪闪的红星”为例，让学生通过自己动手绘制一个“闪闪的红星”来掌握相应的知识点。另外，提 „奥运五环旗”、“钻戒”、“雨伞”等生动的图例让学生练习，让学生在绘制生动图例的同时掌握相应知识点。事实表明，采用生动图样案例教学之后，学生会积极主动地完成相应的课堂练习。并且，知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，还会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，使学生体会到CAD软件强大的功能，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，从而唤醒学生的学习需要，激发求知欲。也有些学生由于制图课没有学好，对CAD这门课能否学好产生了焦虑。我会鼓励学生说：“CAD与制图具有一定的关联性，但关联度不大，但用到制图方面的内容课堂上还会再讲，直到大家明白为止，只要大家注意每堂课的积累，勤于练习，多提问题，一定会学好这门课”。

二、采用“提优促整”的教学模式

针对学生特点，在教学过程中，加强学生学习能力的培养，注重学生自信心的培养，引导学生明确学习目标。从日常教学中总结出一条规律：老师课堂教三遍，不如同学教一遍。在实践课堂上提倡同学之间互相学习，互相讨论。教学中，采用“提优促整”的模式，即提拔出少数优秀学生，以学生带动学生的模式提高整个班级的学习效果。通过在课堂上展示优秀学生的作品，让学生上台给大家讲解做题思路，从而提高学生的自信心，并通过这些学生去带动和影响其他同学。同学之间都会有攀比心理，这样能提高大部分学生的学习热情。对于确实缺乏学习热情的同学，老师给予单独辅导，挖掘他们的优点，并给予恰当地鼓励，提高他们的学习积极性。在实践课上，同学们可以自由讨论，互相交流。鼓励学生不懂就问，可以问同学，也可以问老师，我们的目标只有一个：把知识学会。教学中，反复给学生强调一点：“别人会的，我也要会”。激发同学之间互相学习，互相促进，营造良好的学习氛围。事实证明，“提优促整”的方法能较好地提高学生的学习热情，提高学生的学习能力，提高学生的自信心，以达到提高整体教学效果的目的。

三、以人为本，分层教学 目前职业学校由于初升高比例的扩大、普高热及学校招生难等因素的影响，生源大多参差不齐，这就使得学生群体的知识水平、接受能力、学习兴趣等都存在着较大的差异。如果仍就采用统一教学目标、统一内容、统一进度、统一检测标准，必然会造成有些学生“吃不了”而有些学生“吃不饱”的现象。加上AutoCAD是一门实践性很强的课程，那怕学生都能掌握知识要点，但在操作过程中，进度的快慢也相差很大，势必影响教学效果和教学秩序。为此可以在教学中采用如下的方法：

1、统一讲授，分层练习。课堂练习一般准备两份练习，一份为必做，要求全体同学完成，另一份为备用，要求操作进度快、学习程度好的同学完成。这样能有效地控制教学秩序，也能使不同程度的学生得到不同的练习，使他们“吃饱吃好”。

2、同一作业，分层要求。根据学生的学习程度，将学生分成A、B、C三组，A组为中上水平学生，B组为中等学生，C组为学习困难学生。教师在统一讲授完后，让A组的同学自行练习，遇有困难，先思考，并力争从书本中寻求答案，培养其学习的方法和能力。对B、C组的同学，利用电子教室，在教师机上进行分步讲解并演示，再由学生各自进行操作练习。最后教师重点对C组学习困难的学生进行个别辅导。

四、协作互助，合理竞争

有效的竞争，能激发学生的学习积极性，尤其是群体之间的竞争，更能培养学生的团结协作、互帮互助的精神。同时，通过群体之间的竞争，产生群体的合力，直至达到互助学习的目的。教师可以尝试将学生分成若干小组，每组由不同程度的同学组成。每组同学上机时座位集中，组内好差同学相邻结成对子，便于训练时进行互相邦助。每次课堂练习时，要求每个小组比赛作业当堂完成率。由于事先座位安排及结成学习对子，加上组内的竞争，极大地提高了学生的学习积极性，促进了学生的共同发展。

综上所述，AutoCAD是一门不断更新的课程，教师应该改革教育思想，转变观念，提高对中职教育的重要性和必要性的认识，切实改进教学手段和教学方法。要以培养学生的职业核心能力为导向构建教学内容，摒弃过去强调书本为中心、课堂为中心和教师为中心的模式，有步骤有计划地过渡到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，特别强调培养学生学习的主动性，充分调动学生的能动性，注重培养动手能力，使学生主动建立起个人知识和能力构架。结合AutoCAD理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合中学生的教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学手段，筛选出教学的重点、难点，精心组织教学。选择合适的辅助教学的多媒体系统，把理论和实验操作有机的结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。改变教育观念，在教与学的互动中，师生自觉地按照中职教育的特点和规律去实践，培养出更多高素质的实用人才。

第二篇：CAD的教学反思

CAD教学的反思

随着社会的发展和计算机技术的日益普及，电梯专业也开设了《电气制图与CAD》这门课程。这对于电力拖动的教学起到了极大的促进作用，改变了传统的教学方法，教学效果明显提高，学生学习兴趣、热情高涨。用cad软件进行的辅助设计，以及网络及多媒体设计等都和电脑技术紧密地联系在了一起，相对于传统的徒手绘制而言，计算机以其快捷，便利的优越性，为设计师提供了充分的技术手段，它将人们从过去诸多繁杂的劳动中释放出来，人们可以更快捷，更准确，更有效的处理各种文字，图形，图像等信息。

Autocad这个辅助设计软件，就是电脑技术与传统行业相结合的产物，我在近一年的教学中教授了Autocad这门课程，虽然我是学电子的，但因为没有进行过系统的学习，所以一年的教学我与学生其实是一个共同学习的过程，其间有一点感受，拿出来与大家分享。

AutoCAD是目前世界上应用最广的CAD软件，市场占有率位居世界第一。在全球500强企业中有90%的企业均使用它来做辅助设计，在世界上其已成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化的重要标志之一。它广泛应用于：机械、建筑、电子、冶金、化工等设计制图、城市规划设计、室内设计与室内装潢设计、各种效果图设计等等。所以cad现在作为一门实用性强的技术，基本上这些学生都需要学习，而且很多是需要进行考证的。在一年的教学过程中，我发现cad作为一个软件来说，在各种绘图工具和修改工具的掌握上面，学生的问题不是特别大，更多的问题则出现在制图的方法之中。

学习电气cad首先要具备一定的电气基础，能够看得懂拿到手中的电气原理图。因为每一个学生在之前的学习情况不同，使得在识图能力上的水平也是参差不齐，这就给我的教学带来一定的难度，所以我在课程的安排上，一开始先就cad软件的各项工具进行简单的讲解和示范，先让学生们在脑海中留下一个大概的映像，也是我学习和熟练的过程。然后以绘制实际的图形符号为主，精心的安排好每一个图形符号所要用到的工具，做到每一个图形有一定的针对性，针对某一些工具，这样能够让学生在绘制的过程中熟悉和理解这些工具，又避免了一个图形符号涉及到太多的绘图工具而使得学生产生混乱无所适从。比如我通过绘制电容器符号让同学们学会使用“镜像”这一修改工具。

通过这些简单的各元器件图形符号的绘制，学生能够将cad中的各种工具使用熟悉，知道这些工具怎么用，有些什么样的作用和效果，达到这一步之后，那么cad的教学就开始进入第二个阶段--整个电气原理图的绘制。之前一个阶段为的是让学生掌握工具的使用方法，但这些工具什么时候使用，一些图形使用什么方法做是最快捷方便的，学生们还没有概念，有些学生拿到一个图他们有无从下手的感觉。这时候，在教学时，第一个要做的是给学生列出绘制原理图的步骤，第二要做的是演示制图的过程，教会他们分析的过程。在绘制之前，先给学生们分析图形的构成，一个复杂的图形通过分析将其分解为各个简单的图形符号，比如电动机直接启动的原理图，先画好图框，其次画出线路结构图，最后添加元器件的图形符号。分析完图形的构成之后要给学生灌输作图的步骤，从图框开始，先外后内，先易后难，让学生养成一个良好的绘图习惯。

上课时，我要把绘图的过程演示出来，因为之前分析过，所以我在制作的时候常常利用提问的方式来加深学生们对图形制作的理解，做到一些关键的部分我会停下来，让大家回忆分析过程时讲解的方法，然后在我演示完毕之后，让学生们自己绘制，实际练习和感受，这是无论怎样详细的讲解也无法代替的。

通过一段时间的练习，在学生掌握良好的情况下就可以进行第三个阶段——自主绘图了，在这个时候，学生对绘图的方法过程都有了一定的理解，现在要培养的则是学生的独立思考能力了。这个时候，以学生自己练习为主，老师单独指点为辅，培养学生的独立分析能力和绘图能力，一个永远只是跟着你的步子走的学习是永远学不会绘图的，必须让学生自己去画，让他们学会自己读图，自己去想如何使用工具去实现，在他们独立绘图的时候，他们才会发现各种各样的问题，引发他们的思考，这时候老师所要做的一个是启发他们，而不是代替他们去做，第二是解答他们遇到的各类问题，提出各种可能，纠正一些不正确的方法。

在这期间我还发现很多学生们的奇思妙想，绘图是一个灵活的作业，没有固定的做法，有着各种途径去实现，在教学中你也会通过学生的练习去发现很多没有想到之处。所以我说这一年来我和学生在一起学习这门课程，同时也对cad的教学方式和方法有了一定的了解，在这里把这点感受和大家分享，请给我指正。

温兆慧 2013-5-7

第三篇：CAD教学总结

CAD教学总结

时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压力。在工作期间，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。

这学期我主要是从以下几个方面去落实教学工作的：

在教法上，采用学生比较感兴趣的分组问答法和引导法教学。让学生很快的接受我，并且感觉学习很轻松，课堂随时提出问题，活越课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在日常的教学辅导工作中发现，我们的学生还是比较好学的，有较高的求知欲和对计算机方面知识的探索和研究，如：在做面域的时候，先抛出问题，让学生开动脑筋，独立思考，再讲解方法和操作要领，最后通过老师的教授和自己的思考分析将这个难点攻克，达到了“活学活用”的教育目标。还有的学生通过和同学一起研究，总之，学习激情“蔓延的速度”较快，学生的“接收效果”相当的好。透过现象看本质，我们的学生对有兴趣的知识还是比较愿意学的。多用学生身边的事物去引导学生的学习兴趣，从而达到学生乐学、易学的教学目的。实习课用做好的作品引导，实例引导，先做好作品，广播下去，先看、再思考、最后把知识点讲解给学生听。对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。这样不但可以让学生在学习的过程中思考，还有助于学生的学习记忆，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力，近而提高学生的学习热情和自主研究的学习习惯。

组织教学方面：有的学生思想态度不端正，上课通过电脑阅读电子书，通过局域网拷游戏等等，这样不但对同学有影响，也对教师机中的软件正常使用制成阻碍，这个时候须要老师的及时教育和引导。还有的学生爱讲话、玩手机、偷懒、改文件名上传……。这给老师带来了不少麻烦，通过对学生的批评教育，和学生的自我反醒，基本上此类问题已经平息。

工作总结：每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。

从本学期的教学任务上看，新课主讲、又面临学生就业、工作量比较大，担子比较重，但是每一次解决问题，总结经验的同时又看到了自己的进步和成熟。

以上是本人在本学期CAD教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。希望前辈多多批评指正，谢谢各位领导和老师。

第四篇：CAD教学工作总结

208年上学期CAD教学工作总结

王其

这一学期，本人担任计算机1639、1640班CAD课程。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

一、提高教学质量

关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。

1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

二、提高（师生）自身素质

1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。

2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上玩手机，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。

社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。

第五篇：CAD教学学期工作总结

工作总结

时光如箭，岁月如梭，转眼间来到建筑工程学院已经一个学期，在领导和同事们的帮助下，在老师和实训管理人员的共同努力下，顺利的完成了本学期的CAD教学工作和实训室管理工作，初次从事教育行业，在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教；结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业；使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开；在实训室管理中，应以高度的责任心做好物品借用归还登记制度，机房师生计算机使用状况登记制度，维护实训室的物品不丢失、仪器正常使用；教育学生树立爱护实训室内仪器物品、保持实训室卫生整洁；立足现在，放眼未来，为使今后工作取得更大的进步。现对本学期教学和实训管理工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进实训管理和教学工作更上一层楼。教学管理方面：

一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法

根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法。并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了每个图形绘制过程的CAD教学小视频，方便学生学习；课后及时对该课程作出总结，并认真搜集每堂课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明、言简意亥、深入浅出。采用理实一体化教学，力争每一份图都先由教师讲解，然后再由学生练习。同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。充分体现学生的主作用，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业、布置作业做到精读精练

有针对性、有层次性。为了做到这点，我常常到图书馆、网络搜集相关图纸资料、规范，力求每一次练习都起到最大的效果，同时对学生的图纸作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作、注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

实训室管理方面：

1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德 能够认真贯彻党的基本路线和方针政策，利用网络关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件，书籍。深刻领会习近平重要讲话精神，并把它作为思想的纲领和行动的指南。爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主

1、专业知识、工作能力和具体工作

作为一名实训室管理人员，虽然没有站在实训教学第一线，但是实训室的建设，管理是教学的基础环节，而且服务对象更为广泛，包括了全系的老师和学生，所以不仅要做好服务工作，还要做好育人工作。

随着欧元贷款项目的不断推进，实训室的建设得到前所未有的发展，工程造价与CAD实训室、招投标实训室、项目管理模拟沙盘实训室计算机和部分软件均以到货，充实了建筑各个专业实训室，随着工作任务的加大，我努力要求自己加强责任心，不能出差错，在电脑、仪器管理方面，根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮等工作，采取防潮防尘等措施，对损坏的仪器和设备及时维修，做好损坏维修记录。使实训仪器、电脑经常处于可用状态。经普查我所管理实训仪器设备无一丢失，完好率在95%以上，保证了实训课的开出率达到100%。在准备实训课方面，我积极向同事学习，自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。确保上课之前备好所用设备、物品，资料、图纸等实训用品；做好实训室所需数据文件等资料的登记、上报、下发等工作；并把整理好的图集、图纸、物品等分类放置在相应文件柜内，给老师和同学查找借阅相应资料、物品提供很大方便，收到很好的效果。

实训室工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请示，向同事学习，自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质，在这一学期，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极完成资料、物品借还登记、设备运行情况资料整理，实训学生思想教育、实训课程安排、实训室文化建校等工作。

不足及改进之处，工作能力有待提高，比如专业知识欠缺，如果具备建筑BIM等相关业务知识有助于准备实训，今后应该多学习，工作态度应该更加认真，争取实训室更加规范的管理。