认识临沂第四实验小学（写写帮整理）

第一篇：认识临沂第四实验小学（写写帮整理）

认识临沂第四实验小学

临沂第四实验小学位于临沂市启阳路中段191号，始建于1969年，总占地面积28亩，建筑面积19150平方米。现有66个教学班、4500余名学生、在职在岗教职工202名，教师学历达标率100%。

学校将加强制度建设，狠抓内部管理，坚定不移地走内涵发展之路，推进民主管理，规范决策、执行、监督、评估的程序，继续发挥校长室、教务处、政务处等职能部门的作用，确保各项决策的正确有效，不断提高各部门的执行力，鼓励大家发扬光大四小的优良传统，为学校的优质品牌增添光彩。

学校以“三个面向”为指针，树立了“面向全体，一切为了学生发展”的办学思想，确立了“突出特色，强化素质，内抓凝聚力，外创知名度，促进学校工作稳定、高效、健康发展”的总体目标，全体教干教师以“做管理的智者，做自律的楷模，做育人的典范，做教学的骨干”为行为准则，在“我们一同努力，成功就在前面”的校训鼓舞下，锐意改革，规范治校，形成了“和谐上进，拼搏创新”的校风，“严谨合作，科学创新”的学风，“勤奋尚德，自主创新”的学风，将“以人为本”这一管理理念的核心，渗透到学校工作的方面。全校师生形成的共识是：有一种责任让我们警醒，有一种精神让我们感动，有一种速度让我们震撼，有一种追求让我们坚定。临沂第四实验小学——队伍建设

一、以提高政治业务素质为重点，加强干部、党员、教师队伍建设。

1、学校坚持以人为本，大力加强干部、党员、教师队伍建设。通过“科学发展观”学习教育活动，干部、党员、教师在实际工作中认真按照“科学发展观”的要求，大局意识、配合意识、服从意识、团结意识不断增强。团结务实创新廉洁，全体教干大胆工作，敢管、会管、管好，不断提高管理水平，自觉用“科学发展观”的思想指导工作实践。坚定理想信念，提高党性修养，充分发挥共产党员的模范带头作用。

2、积极开展教师职业道德全员培训。组织全体教师认真学习落实《中小学教师职业道德规范》，每学期开学初的升旗仪式上学校都组织全体教职工进行师德宣誓，以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。学校重新修订完善了《临沂四小教师职业道德考核标准》，对家长公布“校长信箱”和“校长电子信箱”、“校长专线”，进一步建立健全了教师职业道德建设的保障机制和约束机制，田圣列校长作为教育战线代表参加了临沂市组织的职业道德双十佳评选活动。成立了由青年党团员组成的志愿者服务队，他们以“用眼睛去发现、用行动去改善”为口号，为临沂创建文明城市做出了自己积极的贡献。

3、将“名师培养”作为教职工队伍建设的重要举措 ：

一是外出学习重实效，拓宽教师学习途径。一年来，全校共有200余人次外出参加培训学习，先后到上海、南京、济南、威海、泰安、东营、青岛、重庆等地进行学习。外出学习的教师通过开汇报课或讲座的形式向全体教师进行汇报。其次是组织教师积极进行“网络教研”、“网络学习”。教师通过登陆名师博客，专业教育网站等，了解最前沿的教育改革动态。鼓励教师自建博客，记录心得体会，胡廷香、冯浩、王燕、田全玲、刘欣、韩冬青、孙学桢等老师的博客点击率都较高。

二是将各类比赛作为青年教师快速成长的途径。几年来，我校教师已经认识到了各类比赛对自我成长的意义，学校积极为教师成长搭建平台。11月份，学校集中开展了青年教师教学技能比赛活动，共有40余名青年教师和新调入教师参赛。比赛内容分为硬笔书法、读书演讲比赛、课堂教学展示三个方面。学校组织了以教干、年级主任、骨干教师为成员的评委，进行了认真的评选。对获奖教师进行了表彰奖励。活动的开展促进了教师的专业化成长。

二、坚持以德治校，加强和改进德育工作。

1、认真学习贯彻《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》，深入开展“树师表形象，做文明学生”为主题的系列文明建设活动。通过生动活泼的校内外教育教学活动对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育、家庭美德教育、文明行为习惯的养成教育。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、英语、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行了爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术等结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神，充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。临沂第四实验小学——教学管理。

一、建立与新课程相适应的教育教学管理制度。临沂第四实验小学在落实《山东省中小学管理规范》和《山东省小学课程实施水平评价方案》的过程中，先后制订了《临沂四小教学管理制度》、《临沂四小教干教师学习制度》、《临沂四小教师课堂教学行为检查评估办法》、《临沂四小关于作业分层布置的实施意见》等几十项管理制度，不断进行修改完善，并汇编成册。减少了人为因素对工作的影响，增加了工作运行的科学性。

二、创新集体备课形式，开展“两步四环节”集体教研。临沂第四实验小学积极进行集体备课实效性探索，积极开展“两步四环节”集体教研活动，第一步是在每周三集体教研活动时间进行的单元先周集体备课和课时说课，在这两个环节中，重点是对备课过程中发现的疑难问题进行研讨、切磋、交流，达成共识，由讲课教师吸收到课堂教学中。第二步是第二天上午进行的课堂教学展示和现场评课两个环节。具体操作流程是各教研组长提前一周到教务处抽出本组“单元主讲、课时说课、课堂教学展示”的教师，其他教师进行现场评课，然后利用一周的时间全组教师合作准备，认真研讨，以求高质量展示全组的教研水平。这种问题式教研让集体备课、集体教研扎实而富有生机。12月份，临沂第四实验小学开展了“打造高效课堂，提高教学质量督导月”活动。一是开展教干推门听课活动。全体教干年级主任每周至少听两节课，教导处人员不低于4节，课后要和做课教师议课。二是开展同教研组同课异构活动，充分发挥教研组的主体地位，不同建构，共同研究，以探索高效的课堂教学方式，为提高教学质量保驾护航。

三、注重二次备课及兼职学科备课。二次备课是衡量教师备课是否具有实效性的重要指标。兼职学科做到兼职不兼工。教务处定期检查教师的“品生品社、省编教材、学校课程”等备课、上课情况，纳入教师业务成绩。期末组织评价，按比例记入教师教学成绩。在兰山区小学教学工作评估中，评估组人员对我校教师的备课给予高度评价，称是唯一一所三级课程备课落实较好的学校。

四、加强对各级实验课题的过程指导和落实。对各类课题进行了统一规划，加强了对课题的过程指导，认真作好了课题的初期论证、中期检查、后期成果的评价与验收，使教科研工作落实到教学实践中。本学期，我校有1项课题获得省科研成果一等奖，3项市级课题结题，新增1项省级立项课题。3项市级立项课题。老师们在国家、省、市级刊物发表的论文105篇，有30余位教师在国家、省、市、区级教学比赛中获奖和开示范课。

五、改革评价方式，促进全面发展。课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程实施成败的关键环节，临沂第四实验小学围绕课程标准，在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。临沂第四实验小学在充分吸纳各地课程评价改革经验与做法的基础上，将孩子的课堂学习行为，平时的学习表现等过程性评价也按比例纳入对孩子的总体评价中。对学生学习的过程性评价主要通过两个途径进行，一是“闪光足迹袋”。二是学生的课堂学习习惯。期末试卷评价取消百分制，实行等级制。并对传统的试卷测试进行了改革。语文评价的内容增加了口语测试（二类字认读、古诗文朗诵、即兴演讲、看图说话等内容）卷面书写，数学增加了根据情景提问、口算等测试内容。学校开设的地方课程、学校课程均纳入对教学质量的考核，并且规定任何老师不准给学生按学生成绩排队。

六、注重校本课程的实施和评价落实。学校的校本课程是《读经诵典》和《演讲与口才》，一直坚持每周一节校本课，专职教师任课，平时加强对校本课程的备课、听课检查，并定期进行质量调研，记入任课教师教学成绩，从而促进了校本课程的扎实推进。临沂第四实验小学——校园安全。

一、加强过程管理，提高后勤服务质量。

1、认真落实物品购置申报和物品领用审批审批制度。学校的采购严格执行日常申报审批制度，所购物品无论价值高低，数量多少，必须填报购物申请单，核实使用或库有各用数量，报送校长室，校长室核实批复后方可组织购买。学校采购的物品，全部入库管理，需要时办理完备的出库手续，方可领取使用。

2、落实日常维修管理维修派工制度。办公室或班级的日常维修首先要填写维修申请单；总务处填写派工单，组织维护维修，维修完成后，相关科室签名送回总务处留存，并及时了解反馈信息。

3、校产管理信息化、制度化、常规化。

4、协调关系，全力推动，积极办理建设项目手续。南校区的建设项目手续的办理、土地手续、规划审批，先后遇到了种种难题、在兰山教育体育局的大力支持下、学校不等、不靠积极主动，通过各级领导的协调，先后化解了界址退让、评估价增加的难题。

二、安全工作常抓不懈，努力创建平安校园。

1、加强领导，完善制度。学校制定完善了《学校安全管理工作制度》、《平安创建实施方案》、《学校安全管理工作责任分解》、《教干教师值班督察制度》，实行了治安防范责任制，《治安保卫人员工作职责》、《站岗巡逻制度》、《消防安全管理制度》、《治安奖惩制度》，落实了岗位目标责任制。

2、增加投入，加强防范。学校提出了“安全无小事，时时事事讲安全”的口号。加强了警务室建设，增加了安全设施投资，28套电视监控系统24小时不间断的对整个校园进行安全监控。同时学校严格落实领导干部在岗带班值日制度，明确安全管理目标，层层签订责任书，学校先后制定了“消防疏散预案”、“重大安全事故应急处理预案”、“传染病的预防应急预案”、“食品卫生防中毒事故的应急处理预案”等制度，经常性地开展各种疏散演练，为建设平安校园起到了积极地促进作用。

3、法制教育，常抓不懈。坚持法制教育与社区教育相结合，通过家长学校，关心下一代工作委员会，社区教育领导小组齐抓共管，形成合力，扩大覆盖面。

4、加强周边环境治理，构建良好的外部环境。为创建平安校园，构建良好的外部环境，我校每学期对校园周边200米内的“三室两厅”进行排查。并随时清理校门前界面的流动摊点，定期召开学校出租房承包人会议，维护交通秩序，确保学生放学安全。

5、规范教职工的信访行为，加大矛盾纠纷排查力度。组织全体教职工认真学习了新的《信访条例》，学期初学校与全体教干教师签订了《规范信访行为责任书》，杜绝“三访”事件的发生。

6、在托管食堂管理方面：学校严格执行《食品卫生法》规定，严把“五个关”。一是严把食堂工作人员健康关，二是严把食品采购关，三是严把食品烹饪关，四是严把食品原料保管关，五是严把餐具卫生关。

第二篇：临沂第九实验小学

临沂第九实验小学 2009－－2010学年下学期

体育教研工作计划

一、指导思想：

以深化课堂教学改革为中心，以新课堂实施为契机，大力推进教学创新，全面提高体育教学质量，努力提升我校体育教学与体育业余训练的整体水平,着力加强体育教学和体育训练创新的研究和探索，切实加强对学校体育教学工作和竞技训练工作的科学管理，营造学校的体育氛围，提高学校的体育文化，为学校的全面发展打好坚实的基础，使我校的体育工作再创佳绩。

二、具体工作：

1、教学工作：

(1)配合学校搞好教科研工作，组织体育教师做好集体备课和个人备课等工作，（2）组织体育教师积极参加学校的课堂教学活动，上好组内展示汇报课。

（3）及时总结课堂教学过程中的得与失，认真撰写体育教学论文、教学反思等。

2、课余训练：

首先要对体育教师进行运动训练培训，聘请体育训练知名人士主讲训练示范课，使教师尽快熟悉和掌握现代训练方法和手段，提高竞技训练水平；体育教师要带好自己的训练队，抓好学生日常的思想、技战术的训练工作，同时在原有的基础上不断扩大人员的参与面，让更多的学生参加训练，最终形成良性循环梯队；教师要做到训练有计划、有记录，抓好队员的出勤工作，与班主任及时沟通联系，确保队员的训练时间，取得好的训练效果。总之，运动训练要抓严，抓狠，坚持不懈，抓出成绩。本学期训练的重点是第一梯队，争取在区运会比赛中取得好成绩。

3、群众性体育活动：

（1）课间操：认真组织好学校的课间操，专人负责，提高出操质量和学生的精神风貌。

（2）师生体育活动：继续抓好今冬明春师生的体育活动与竞赛，让师生在工作和学习中体会到体育带给她们的乐趣，近而带动学校体育文化事业的持续快速健康发展。

体育教研组将克服各种困难，在上级教育部门及学校领导的指导下，与时俱进，大胆开拓进取，不断完善创新，积极开展教学教研活动，探索新教材新教法，促进教改，提高素质教育质量，把学校体育工作全面推向一个新的台阶。

2010年1月29日

体育教研组

第三篇：第四实验小学

省艺术教育特色学校——慈溪市第四实验小学简介

学校始建于一九六九年，校址在浒山镇西门外后陆家弄，当时校名为慈溪市农机厂“五七”学校，一九七四年八月更名为慈溪市浒山镇第四学校，一九八三年八月更名为慈溪市浒山镇西门小学，一九九二年八月更名为慈溪市浒山镇中心小学，一九九七年八月更名为慈溪市浒山镇西门小学，二00二年八月更名为慈溪市浒山街道西门小学，二00八年八月更名慈溪市西门小学。二0一一年五月更名为慈溪市第四实验小学。

在40多年的办学历程中，虽然校名几经更改，但办人民满意的教育的宗旨没变，那种“吃苦、奉献、合作、创新”的学校精神一代代传承着。学校于2011年改扩建工程竣工并投入使用。目前，学校占地面积16167平方米，建筑面积15827平方米。绿地面积4850平方米，设有200米环形跑道，100米直跑道。学校位于地理位置优越、交通便捷的环城西路东侧，北靠大塘河，东临浒山江。学校现有30个教学班，1461名学生，教职工74名。学校各类办学设施完善，全新配置，有教育网络系统、校园电视台（包括闭路电视、网络直播电视）、校园音响系统、校园监控系统、校园通讯系统，普通教室及专用教室都配有多媒体教学设备。各类教学附设用房俱全。

学校师资力量雄厚，学科结构合理。教师学历达标100%，其中高学历占95.7%，中高级教师职称占63.2 %。曾获省、宁波市、慈溪市教坛新秀占63.2%，学科骨干教师20余人，1名教师在第25届全国青少年科技创新大赛中获一等奖。学生在省市级竞赛中，获奖名次多、奖次高，获世界物理奥林匹克金牌的周纲同学曾是该校一九八五届小学毕业生。

学校坚持“教以人为本，校以师为本，师以生为本”的办学理念，坚持“以特色促发展”、“以创新求突破”的办学思路，潜心打造“智慧教育”品牌，孜孜追求“让教育充满智慧，让智慧伴随人生”的教育理想；积极开展以音乐为主的艺术特色创建活动，全校师生围绕“以艺辅德，以艺启知，以艺健体”的创建口号，全面实施素质教育，促使学校的教学质量持续不断地向前推进。

第四篇：临沂第六实验小学语言文字工作制度

临沂第六实验小学语言文字工作制度

一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》和《山东省实施〈中华人民共和国通用语言文字法〉办法》的有关规定。

三、校领导每年召开一次语言文字工作会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。

四、语言文字工作领导小组是学校常机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

五、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

六、学校刊物，橱窗、墙报、校训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

七、学校公文、教师教案、课件、板书、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

八、普通话是校园语言、教学语言。全校师生在课堂、会场、操场等校园的各种场合必须讲普通话；广播站的汉语广播必须用标准的普通话播报。

九、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗诵比赛、讲故事、演讲、征文、主题班会等，提高师生语言文字的重视程度。

十、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十一、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十二、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

第五篇：临沂第十实验小学诗歌朗诵总结

临沂第十实验小学

“学雷锋”诗歌朗诵活动总结

为了进一步学习和弘扬雷锋精神，临沂第十实验小学于3月20日下午举行了一场别开生面的“学雷锋树新风”为主题的诗歌朗诵比赛。临沂第十实验小学全体师生聚集在会议室举行“学雷锋 争当四好少年”诗歌朗诵会。瞧,队员们们用声情并茂的诗歌朗诵，赞美雷锋，讴歌雷锋。进入三月份以来，临沂第十实验小学将学雷锋活动月与学校思想道德教育工作相结合，面向全校师生，先后举行了手抄报评比、各级班会、组织学生走街窜巷做好事等多项活动，通过诗歌朗诵会,引导学生积极的把雷锋精神带到学习和生活中去，从中领悟“乐于助人，无私奉献”的雷锋精神。全校26位选手经过精心的准备，信心十足的上台进行朗诵。他们对雷锋精神从不同角度作了深刻的诠释。在朗诵中，同学们把自己亲身经历的，发生在身边的，或从报刊、杂志上所看到的事迹进行分类，编成故事演讲给同学们听，让同学们进一步了解了雷锋，明白雷锋精神代代相传的意义与重要性。

2012年3月23日