2015年教育教学工作意见计划

第一篇：2015年教育教学工作意见计划

2015年教育教学工作意见计划

2015年教育教学工作意见2015年，大同小学将紧紧围绕市教育体育局工作要点，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以素质教育为核心，以师生发展为根本，以有效开展素质教育活动为突破口，以九个“强化”、九个“提高”为重点，以打造高效课堂为切入点，全力打造学校品牌，创办“家长满意的学校”，践行“人民满意的教育”。工作目标：

1.建设队伍，增强创新意识，经营一流师资队伍。2.整合力量，突出德育实效，打造一流德育工作。3.注重课堂，加强教研活动，锻造一流教学质量。4.加大投入，完善教学设施，力争一流办学条件。5.居安思危，抓好安全工作，实施一流托管服务。重点工作及措施 ：

一、强化“师表”意识，提高师资水平。

要确立“制度第一，人文关怀”的现代管理理念，进一步完善相关规章制度，加大制度执行力，并内化为教师的行为习惯。要通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径，不断强化全体教师的责任意识和爱心意识，促使教师内强素质，外树形象。

1.抓好师德建设,注重规范教师行为。

一是注重教师课堂教学行为的规范：在组织教师学习《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《课堂教学常规要求》的基础上，进一步加大课堂教学的督查力度，推行业务领导 “诊断课堂和教师集体备课制度”，坚决制止怠堂、乱堂、空堂等不良现象发生；要加强课堂教学调查和研究，对课堂无效行为进行梳理，寻求新的解决方法，对薄弱学科、教师加强指导和帮助，努力打造高效课堂。

二是注重教师品行的规范：坚持将教师品行规范与效率效能建设、教师队伍建设、学校“三风”建设、学校制度建设和教育教学质量有机结合起来，建立健全教师行风建设管理机制——①进一步完善师德师风教育制度，有计划地开展形式多样的教师职业道德教育活动，学习《教育法》、《教师法》、《胶州市教师师德规范“十不准”》、新颁《义务教育法》、《未成年人保护法》等，引导教职工严格遵守师德规范，弘扬高尚师德；②进一步完善各项规章制度，确保学校各项工作有章可循、有据可依；③进一步完善监督机制，继续推进校务公开；④严格规范教育收费行为，加强学校收费的透明度。2.精心打造“三型”教师团队。

从读一本教育名著开始，打造学习型团队。学习，是时代对教师的要求，也是教师实现专业发展的需要，也是构建“书香校园”重要举措。我们将组织教师从读一本关于教育教学的经典名著开始，要求教师每人每学期至少记写一万字笔记（读书心得体会）,写出1500字以上的好书推介材料(读后感),每月至少组织一次“读书沙龙”。具体活动的实施由教科室负责，要把读书活动与课堂实践、教育科研、自我研修联系起来，全面提高教师文化和业务水平。

从人人上一堂好课开始，打造研究型团队。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的主战场。教导处要组织教师围绕 “学校的各学科教研重点”进行研讨，研究的重点是“一个转换”(从重教师的教转换到重学生的学上来)、“四个和谐统一”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐统一；学科本位与学科整合的和谐统一；实实在在的内容与灵活生动的形式的和谐统一；继承与发展的和谐统一)，切实提升教师的研究能力。

从指导教师写好一则教学反思开始,打造创新型团队。教科室要组织教师针对教学实际进行理性的思考，找出问题，想出对策,并且撰写教学反思，每人每学期撰写1500字以上的教学论文至少两篇，每人每学期至少投稿一次，引领教师不断自我超越，不断创新。

二、强化育人意识，提高德育工作水平。

全体教师要牢固树立“育人为本、德育为先、务求实效”的观念，始终把学校德育工作放在首要位置。学校政教处、少先队要更新德育工作的理念，紧紧围绕“育人”这个目标，积极研究探索学校德育工作的新对策、新方法、新途径，扎实工作，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。1.以“规范”育人。各班要组织学生认真学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习、文明、礼仪和卫生等习惯。少先队要以 “校园之星和星级班级”评比为抓手，制订或修订有关评价细则，周周总结,月月评比,逐步形成富有校本特色的常规教育制度。

2.以“经典”育人。一要开展经典书籍诵读活动，语文教师要根据年段的特点选出最适合学生读的经典图书，制订经典诵读校本课程方案，完成经典诵读校本教材的编写任务；要利用庆祝“六一儿童节”、组织“读书活动月”等契机，开展内容健康向上、形式灵活多样的经典诵读活动，努力培养学生良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣、过硬的阅读能力。拟定于“六一节”表彰“读书小博士”、“读书明星教师”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香办公室”。二要开展经典音乐熏陶活动，音乐教师要精选适合小学生欣赏的经典儿童歌曲、交响乐等曲目，利用托管生刚起床的时间，开展经典音乐欣赏十分钟活动，要将欣赏与评点相结合，提前一周录制好，做到月月有主题，周周有新曲。

3.以“活动”育人。政教处要以庆祝新中国成立60周年为主线，积极组织开展革命传统、理想信念、民族精神等教育活动；同时，要坚持通过升旗仪式、主题班（队）会、红领巾监督岗、法制教育专题辅导、心理健康教育、科普知识比赛、社会实践和社区服务等多种形式的德育实践活动，提高学生道德认知、情感意志和文明行为水平。要注重活动方案的落实、总结及评比，要求提前一周备好班（队）会课。

4.以“文化”育人。政教处要把校园文化建设与育人相结合，将校园环境进一步规划与布局，让校园一草、一木、一字、一画都充满智慧的育人信息。要充分利用这些资源，充分挖掘校园文化育人功能，全面提升学校德育工作。

三、强化“精品”意识，提高课程执行力水平。

我们要以新课程理念为指导，加大培训力度，更新教师的教学理念，规范教师的教学行为，改进教学管理，精益求精，努力向管理要质量，向培训要质量。本年度要突出抓好“三个教学环节”：

一是突出备课个性化研究。在抓好备课规范化管理的同时，积极探索教、学案统一的实践研究，加强集体备课研究，将集体智慧和个人创造相结合，形成个性化的教学风格。二是突出课堂教学风格化研究。教师要努力改进教学方法，认真指导学法，充分发挥多媒体教学的优势，积极探索高效的课堂教学模式，使学生学得主动、学得活泼、学得有效，逐步形成具备个性魅力的教学风格。教导处和各教研组要加强教师教学定期指导和检查，提高教师的教育教学水准。

三是突出作业高效化研究。教导处要加强对学生作业（包括课堂作业、家庭作业）调研、指导。引导教师落实作业的批改、反馈和反思，做到“三有三必”，即有练必选、有练必评、有错必纠；引导教师精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”，实现精讲精练。教导处要对教师的作业布置和批改有明确的监管措施，切实提高练习实效性。

四、强化“研讨”意识，提高教研水平。

我们将努力搭建教学研究与交流的平台，丰富校本教研内容，创新校本教研形式，发展教师，成就教师。

1.加强校本教研和教科研工作的结合。教科室要加大学校课题的研究力度，以“课例研究”为载体，在语、数、英等学科开展“课例研究”，促进全体教师实施新课程，努力提高科研水平。

2.开展形式多样的教研活动。教导处要积极开展“3+2+1课例研讨活动”、“外出培训教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“教学活动开放周”等活动，要有计划，有记录，有反思，重实效。

3.创办“教师专业化发展讲坛”。教科室要积极组织开设每月专题讲座，加强业务学习，以实现从经验型向研究型教师的转变，实现教师的专业成长。

4.注重信息技术与学科教学整和的研究。教导处要加强现代远程教育资源的管理与培训，指导教师用好“农村远程教育资源”，充分发挥远程教育的效益，全面服务教育教学工作。

五、强化质量意识，提高质量监控水平。

1.建立健全质量监控评价体系。质量是立身之本、立校之本。教导处要针对新情况，研究新问题，制订新制度，并且要保证措施得力、贯彻落实到位，促进师生全面、协调、可持续发展。

2.开足课时，开齐课程。教导处要严格按照《义务教育课程设置方案》《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》设置课程表，每月至少组织级部组长督促一次，作好记录、总结。教师要严格按照课程表上足课时，任课教师不能随意增减课时。所有设置课程均要进行质量检测，教导处要带领教研组长出台有关制度、指导意见，作好周密部署。

3.积极实施分层教学。一线教师要树立，面向每一个学生，让每一个学生得到发展的教学理念，尊重个性差异，实施分层教学，抓好两头，力促中间。

4.组织好质量检测。教导处要组织教师认真批阅，作好试卷分析，及时指导

学生进行纠正，并且引导教师科学使用检测数据，诊断课堂教学，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。

5.抓好毕业班工作。毕业班教师既要研究教材，又要研究学生。心往一处想，劲往一处使，同心同德，靠智慧、责任、爱心创造优异成绩。

六、强化特色意识，提高学校特色教育水平。

1.积极开展有效的素质教育活动，使人人有特长，时时有创造，处处有艺术。

2.强化艺术教育，突出抓舞蹈、合唱等特色，创办“大同小学艺术节”，拟定十月份展开活动，教科室要作好校本艺术课程开发与建设，为学生搭建艺术实践的舞台。3.艺体组要认真实施《学校体育卫生工作条例》，全面落实《学生体质健康标准》，切实提高学校体卫艺工作水平。要抓好体育课堂教学改革，确保“学生阳光体育运动”广泛深入开展，要保证学生每天有一小时的体育活动时间，使学生的健康体质达到应有的水平。积极开展体育活动、学生体育兴趣小组、教师体育锻炼，激活全校师生体育活动的热情，营造崇尚体育、热爱生命的校园氛围。办好学校体育运动会。

4.深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，紧紧抓住建国60周年等契机，组织开展爱国、爱家、爱学校等活动，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。

七、强化安全意识，提高学校安全防范水平。1.增强安全意识，建立责任体系。学校成立安全工作领导小组，要加大学校安全工作的领导和宣传力度，把安全与健康教育纳入教学内容，纳入学校规范化管理的各个方面，提高广大师生的责任意识、忧患意识和安全防范意识；

2.落实定期检查制度。定期对教室、办公室等校舍进行全面检查，加强安全管理。严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，努力消除学校各种安全隐患。

3.加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。

4.开展自护自救演练。每学期至少组织一次全校性的演练，进一步提高师生安全防范意识和安全卫生防护能力，不断完善学校安全防范预案。切实加强校园内部的安全保卫工作，完善安全措施。主动配合消防、公安、卫生、建设、工商等部门，逐步建立学校治安防控体系，大力整治校园周边治安，净化校内 外育人环境。

八、强化服务意识，提高打造品牌学校的水平。

1.干部为教师的专业发展服务。一是加大投入，进一步改善办学条件，年内力争达到一线教师人手一台电脑的水平；二是加大培训力度，让更多的教师“走出去”，到名校现场考察学习，到高级别教育教学会场观摩；三是“请进来”，让专家与教师面对面，进行专题指导；四是充分发挥“教师专业发展档案夹”的作用，进一步规范、充实材料，帮助老师作好专业发展规划；五是组织评选大同小学“科研标兵”、“教学能手”、“师德标兵”，树立榜样，鼓励典型。

2.教师为学生成功的幸福人生服务。教师要更新教育观、学生观，关爱每一个学生，既重智商，更重情商，让每一个学生的身心都得到发展，以成功激励成功，以幸福引领幸福，不仅让学生拥有幸福童年，还要拥有幸福人生。一要树立学生正确的幸福观，懂得享受自己用劳动创造的幸福，并尊重他人的幸福，形成健全的人格；二要激发兴趣，培养情趣，在轻松愉快中增长才智，体验成功带来的幸福；三要提升自身思想境界，将教育当作毕生的幸福，不断追求成功。

3.后勤为前勤服务。一是进一步提高午休托管服务的质量，要加强学习，引

领健康、科学的饮食文化，让师生吃得舒心，喝得放心，睡得安心；二是进一步提高教学物资供应的质量，做到质优、价廉、物美；三是作好各项收费的指导、明白纸的准备工作；四是作好各种设备与物资的保管、修缮、更新、补充等工作。

4.宣传为学校服务。加强学校宣传工作，树立人人都是学校宣传员的意识，每个教研组要推举一名兼职通讯员，宣传学校教育教学过程中的创新工作和先模人物，努力提高学校的社会影响力，打造胶州名校。

九、强化团队意识，提高凝聚力水平。1.加强和改进学校党支部工作。要认真组织党员干部学习贯彻十七大和十七届三中全会精神，自觉践行“三个代表”重要思想，以良好的自身形象影响和带动教师教书育人积极性，争当模范。今年开始在全校开展“党员示范岗”活动。

2.加强少先队工作。少先队要始终坚持抓基层、抓落实的工作思路，通过不懈努力，把少先队的各项任务落实到每一个中队，使每一个少先队员受到少先队组织的帮助与教育；实施班主任例会制，建立健全学生成长档案，展开系列培训与交流，提高少先队辅导员的整体素质，进一步加强少先队组织建设；指导少先队组织自主开展丰富多彩的教育活动，增强少先队组织的吸引力、凝聚力、创造力。

3.加强共青团工作，组建教工团支部。要发挥团员青年的生力军作用，关心青年教师生活，创造良好的学校环境使之迅速成长。4.加强工会和妇女工作。要发挥工会、妇女的民主管理的职能，依法保障教职工的知情权、参与权、表达权、监督权。建立困难教职工档案，用好教职工送温暖资金。坚持定期走访困难教职工制度。关心广大教职工的生活和身体健康，协助学校行政建立教职工定期查体制度。积极办好教职工医疗互助补充保险，为教职工办实事、解难事、做好事。创设教师民主管理、民主参与和群众监督的良好学校人文环境。

新学年，新起点，新机遇，让我们携手并进，拼搏实干，共同创造和谐大同、魅力大同、幸福大同，创造新的业绩，书写新的辉煌。二○○九年一月十六日

第二篇：2011～2012学中心校教育教学工作意见

2011～2012学中心校教育教学工作意见

一、指导思想

新学年，我镇初中小学教育教学工作的指导思想是：以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，按照“强管理、抓质量、求创新、促发展、争一流”的总体思路，以课堂改革为突破口，以课程建设为核心，以课题研究为载体，以师德建设为重点，以提高质量为根本，努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变，全面提升师生综合素质，全面提高办学水平，着力提高教育教学质量。

二、任务目标

新学年初中小学教育教学工作的任务目标是：

1.把“育人为本”作为中小学办学的根本要求。严格落实十二项育人制度，确保安全零事故；严格规范办学行为，各类课程真正做到开齐、开足、开好。

2.把“改革创新”作为中小学办学的不竭动力。切实转变教育发展方式和质量提高方式，特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究，力争课程改革和课堂改革有新突破。

3.把“提高质量”作为中小学办学的中心任务。坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合，狠抓习惯养成，探索学生全面发展的有效途径，促进教育教学质量的不断攀升。

4.把“教师队伍建设”作为中小学办学的关键支撑。着力提高教师师德水平，杜绝违背教师职业道德，甚至违规、违法现象的发生；大力推进教师专业化发展，切实提高教师专业化水平。

5.把持续提升“社会满意度”作为中小学办学的不懈追求。努力提升教师、学生的满意度和幸福感，努力提升家长和社会对学校的满意度，初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式。

三、工作措施和要求

（一）加强干部队伍建设，进一步提升教育教学管理水平。

1、学校“一把手”要加强学习，当好学校的掌舵人。首先，要认真向书本学习、向同行学习、向一线干部教师学习，思考教育现状及转型跨越发展的方法措施，思考自身的追求精神、敬业态度、管理水平，思考优化教学管理、提高管理效能的方式方法。其次，在继续落实落实校长“一日常规”的基础上，突出对安全、常规、课程的管理，寻求“每天”管理方式的新突破，开展好“每天查找一个管理漏洞”、“每天检查一节弱科课程落实情况”、“每天开好一个总结碰头会”的“三个一”活动。第三，深入每位教师的课堂教学、深入教师生活，关注教师思想、关注教师发展，切实搞好干群关系。

2、深化中层干部队伍建设，培养学校中坚力量。首先，深化中层干部的培养措施，提高其“向心力、沟通力、公信力、凝聚力、战斗力、执行力”六种能力。其次，加强中层干部的理论学习，努力提升政治素质和师德水平。第三，探索并建立中层干部考核激励机制，各校可从工作量、分管工作成绩、教学成绩、教师、家长学生满意度等方面制定出科学的考核办法。

3、领导班子要大力提升师生的满意度、幸福感。要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师，更加注重育人为本、规范办学、家校联系，更加注重教育宣传工作，努力办好让政府、家长和社会都满意的学校。

（二）加强教师队伍建设，努力提升教师专业化水平。

1、师德建设常抓不懈。抓好师德师风，做好评价工作；师德学习突出“小、细、实”，注重用朴素的事例、典型引领；定期开展“师德反思”活动，不断提高师德水平。

2、师能建设持之一恒。首先，坚持教师技能提升的连续性，突出“三化”。通用基本功训练“常态化”，坚持每周一训、每月一结、每学期一展示；学科基本功“专业化”，重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训，充分结合校本教研、省市县级网上培训，通过听专家讲座、FTp资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方式进行；教学比赛“正常化”，将教学比赛列入学年工作计划，按照教师个人——年级组——学校三级，组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等。其次，重视青年教师技能培训，通过定任务、定目标、定师傅，做好教学常规上套、班级管理上套、课堂教学上套，尽快让青年教师向成熟型教师过渡。第三，继续打造名师团队，促名师快速成长。引导教师制定个人专业发展目标和规划，定期写出阶段性发展报告，学年末写出个人总结；定期开展沙龙、课堂展示、教法反思、小课题研究汇报等活动；强化学习和反思，每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思，定期组织展示评比，并纳入绩效考核评价。

3、关键人物重点培养。首先，定期组织班主任、教研组长沙龙、论坛、班会、校本教研现场观摩等，促进专家型班主任队伍和科研型教研组长队伍建设。其次，拓宽途径，构建班主任、教研组长“后备人才”培养机制。第三，科学量化，建立完善班主任、教研组长考核机制，做到班主任成绩与班级总体成绩“捆绑”、教研组长成绩与教研组成绩“捆绑”。

4、保障措施落实到位。一是为教师专业发展提供充足的经费、信息和资源支持；二是建立教师专业化发展档案，包括教师理论学习、听课记录、公开课、小课题研究、论文、反思、获奖情况记录等方面；三是建立教师专业化达标、升级制度，学校要科学制定标准和办法，把教师的专业化发展程度作为业绩考核、考核、职务评聘等重要依据。

（三）提高常规管理执行力，助推教育教学质量稳步提升。

继续落实学校管理的“三精”要求：精心为前提、精细为过程、精致为目标，三种管理模式：进行时、过去时、将来时。新学年，管理工作的重点是狠抓落实，做到“精细、精细、再精细，落实、落实、再落实”。一是牢固树立“安全第一、生命第一”的意识，切实加强平安校园建设。二是继续研究落实“进行时”管理模式（各环节的日常检查）、“过去时”检查策略（及时督察与评价）、“将来时”管理办法（提前计划、合理安排）；继续坚持每天常巡查、每周一抽查、每月一展评、每学期一总结的常规检查制度，完善“研课标、煮教材、论教法”的校本教研活动，加强教师教学规范和学生学习规范的学习和训练；重视常规管理的流程化，实行全员参与、分级管理、责任到人的工作机制，定点定岗定责；要特别重视学生作业总量的控制，特别是双休日等假期作业的布置，要突出多读书、多参加社会实践。三是加强课程管理，真正落实课程方案。四是创新监测内容和形式，健全教育教学质量监控体系。学校要进一步落实教学质量分级验收制度，建立学校、级部、教研组三级教学质量保障体系。

（四）进一步解放思想，全面深化课堂教学改革。

从今年开始，我市提出推进课堂教学改革的三年工作计划，核心目标时打造特色高效课堂。市、镇已下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，各校要认真学习、贯彻、执行。我们将深入实施“舆论引领”、“走出去请进来”、“联合教研”、“机制创新”四大战略，破解“问题设计不科学”、“教师教的多，反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’，忽视‘生成’”四大难点，落实组织保障、师能保障、评价保障。各校要制定计划，落实好每学期的“教学开放周”和“业务开放月”活动。从2012年起，凡是在学校课堂教学改革课堂达标活动中不达标的教师；不能推荐参加诸城市教学新秀以上业务称号的评选，三年内不达标的骨干教师在诸城市教学能手届满考核时，认定为不合格等次；未获得“诸城市课堂教学改革优秀教师”的教师，一律不能参评“诸城市教学能手”以上业务称号的评选。

（五）深化“三大主题培育行动”，切实提高学生整体素养。

各校要认真学习潍坊市教育局下发的《关于在全市中小学校加快建设育人为本基本制度的通知》文件，采取措施，制定并落实好十二项育人制度。要努力营造德育工作环境，创新工作方法，突出工作的落实；要坚持活动的全员性、过程性，抓好评价与鼓励；要依托学校现有管理网络和社团组织构建运行机制，依托社区构建联动机制，依托地方特有资源构建课程机制，依托学校评、家长评、学生评构建保障机制。强化闲暇教育时间与方法的开发与利用，提高闲暇教育的实效性。

（六）立足自身优势，加快特色学校创建工作的步伐。

要在对本校诸多因素进行科学分析的基础上，确定本校的特色目标，做到与现代学校建设、与推进课程改革、与落实德育目标、与打造校园文化相结合。要有一个长期规划，并据此合理制定学校的近期、中期发展目标，在一个个目标的实现过程中，逐步彰显学校特色。校长要有特色意识和教育思想，要把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校、培养名师的重点工作抓实、抓好。新学年，要力争在潍坊市初中小学“轻负担、高质量”学校评选、小学“素质教育示范校”评选、“个性化特色学校”等争创活动中取得理想成绩。

新的一年时国家《纲要》和省《纲要》实施的第二年，也是转方式、调结构、强化落实的关键之年，全镇干部教师要进一步解放思想，开拓创新，锐意进取，真抓实干，把我们的工作思路、工作目标变为现实，把我镇的教育教学质量推向一个新的高度，为加快我镇教育现代化步伐做出新的更大的贡献。

第三篇：环境保护计划工作意见

一、*年环境保护计划执行情况

*年在区委、区政府的正确领导下，在市环保局的指导下，我区的环保工作有了新的成就，基本实现和完成了2005年提出的计划目标和任务。*我区城区空气污染指数良好以上的天数比例达到90%，饮用水水质各项指标均符合《国家饮用水卫生标准》（GB5749-85），达标率100%;北沙河入黄河口水质满足《地表水环境质量标准》四类标准;.城区交通干线噪声平均值小于70分贝，区域环境噪声平均值小于55分贝，环境质量得到进一步改善，实现按功能区达标。

（一）污染控制与污染防治成效显著。重点开展了“蓝天工程”、“碧水工程”、“安静工程”、“固废治理工程”。

--以加强大气污染防治力度，控制燃煤污染为重点的蓝天工程。认真贯彻执行《中华人民共和国大气污染防治法》，坚持不懈地狠抓了大气污染防治工作，建成烟控区11.2平方公里，实现城区烟尘控制区覆盖率100%；在*市环保局、市环境监测站支持下，完善了空气自动监测站建设工作，实现了我区环境空气监测的自动化、科学化。面对全区工程开工面积增大的实际，我们不断加大对建筑工地和扬尘渣土的整治力度特别是对建筑垃圾的管理，一是对开工工地进行登记备案；二是落实渣土运输车辆准运证制度，规定运输路线；三是加大对违规车辆的查处力度，“管、防、打”并举，建筑垃圾渣土无序运输现象得到有效遏制。施工现场一律做到：挂（悬挂防护网）、净（现场物料堆放整齐有序，场地干净）、撒（定期撒水，防止污染）、围（现场采用实体围墙或彩板墙围档）、盖（严禁渣土运输车辆途中沿街撒漏），有效的控制了扬尘污染。政府领导，多部门参与、联合执法，集中清理取缔违规石子厂、采矿场31家，停办了采矿证，全部限期拆除了开采设备；建立了矿山治理的长效机制，从根本上杜绝“反复回潮”现象的发生。长清热电厂结合技改工作，对除尘设备进行了改造，严格控制燃煤含硫量，燃煤含硫低于0.65%，确保了外排污染物的稳定达标。长清第二水泥厂实施污染治理再提高工程,不断提高粉尘技术处理能力。*创新水泥有限责任公司积极推行清洁生产，增上先进污染设备，改生产工艺，并投资3000万元，新建了脱硫除尘设施。严格执行《*市*大货车违章进市及噪声尾气污染专项整治方案》，采取两级把关，互相监督的措施，加大车辆审验工作责任制，强化对机动车尾气的污染防治，在车辆审验工作中严格把关，对汽车尾气不达标的车辆一律不予年审，不准上路行驶，直至整治合格，全年共年检机动车12528辆，尾气首检合格率98%，机动车尾气达标率达80%。

--以水污染防治为重点的碧水工程。目前已初步编制完成了《北沙河流域污染综合整治规划》，为北沙河流域的环境综合整治奠定了良好的基础，进一步加强了饮用水源地保护。污水处理厂建设进程加快，一期土建工程、预处理工程、办公楼、配电室、污泥压滤机房均已建成，污水处理设备正在安装，争取年底投产运行，实现日处理污水2.5万吨。开展了严查水环境污染专项行动，对近70家污水排放单位进行了认真排查摸底，划定了污水排放大、中、小户和污染危害重、中、轻单位，依法下发了限期治理通知了30余份,在我们的督促下，重点污染源佳宝集团第二奶牛厂完成了废水的治理，产生了一定的社会、经济和环境效益。加强了对三产服务业所排污水的控制，及时处理了多起污水污染环境的来访案件。在我们的有力工作下，城区餐饮、洗浴等服务行业都采取了简便宜行的污水治理措施，减少了污染物的排放；切实做好大学科技园的污水防治工作，对于大学科技园入驻的各大高校，我们在市局的帮助下均督促已入住学生的院校建设了污水处理站，基本达到了中水回用的目的。

--以创建安静居住小区为重点的安静工程。为进一步改善辖区声环境质量，有效控制城市环境噪声污染，2005年开展了噪声达标区的创建工作，新建噪声达标区面积6.8平方公里，实现城区环境噪声达标区覆盖率60%。并按照“安静小区”的创建标准，建成长清一中职工公寓“安静小区”一处，顺利通过市局验收。公安部门、城管部门在工作中不断加强城区及办事处、乡镇驻地场所的噪音污染整治，对违反规定的一律给予治安处罚。中、高考期间，对公共场所进行专项治理，对建筑工地夜间施工时间提出了更为严格的要求，为广大考生提供了良好的应考环境；实行昼夜巡查和随时接访制，有效地遏制了居民区噪声扰民事件的发生。在控制机动车污染防治方面，积极协调有关部门调整机动车辆行驶路线，设置禁鸣标志，严格执行机动车禁鸣规定，限制大吨位车辆进入市区，控制交通污染源，为市民营造了良好生活、学习环境。

--以固体废物防治为重点的固废治理工程。对全区13家医疗卫生机构进行了排污申报登记，摸清了全区医疗废物的产生、贮存、处置情况，*年全区医疗废物纳入全市集中处置，处理率达90%以上，避免了二次污染的发生，阻断了传染性疾病的末端传播渠道。全区固体废物综合利用率达90%，实现了固体废物的资源化、减量化、无害化。

（二）环境建设取得新进展。不断加大环境保护资金投入力度，2003-2005年环保投资占国民生产总值比例均达到1%以上;严格行政执法规范化建设，在2003年已通过省级验收的基础上，又被省法制办评为先进单位；近年来我区教育系统进一步发挥课堂主渠道作用，开展环境警示教育，并将环保教育与环保公益活动融入丰富多彩的综合实践活动中，提高学生的环保意识，培养学生正确的环境观、资源观、发展观，增强学生保护环境、珍惜自然、创造绿色生活的社会责任感。全区中、小学环境教育普及率100%，创建各类绿色学校14所。

（三）管理得到进一步强化。一是加大执法检查力度，严格执法程序，严肃查处环境违法行为。采取巡查、突查、暗查、专项检查等方式，积极开展打击不法排污企业、保障群众健康安全活动；2005年共立案查处违法企业30件，取缔“十五（土）小”企业3 家，限期整改18家，查处率100%。二是严格执行排污费征收法规，做到程序合法、解缴及时、票据管理规范。三是认真处理群众来电、来信、来访工作。加强环保110和信访机制建设，保证了出警及时、处理及时。共接访42件，处理率100%，结案率100%；未出现重复上访、越级上访和集体上访；建立了污染事故防范和应急处置预案，有效控制了辖区内污染事故的发生。四是对新、改、扩建项目，严格执行环境影响评价和“三同时”制度，贯彻清洁生产、以新带老、局部削减的原则，实现了增产不增污的目标。2005年全区共审批各类项目25个。验收各类环保项目4家，拒批属于落后生产工艺和产品的建设项目3个,环境影响评价执行率达100%，“三同时”执行率100%。积极推广清洁生产，促进企业走新型我业化道路，引导*三九益民制药有限责任公司和长清第二水泥厂从原材料选用、产品方案、能源资源消耗、污染防治措施等各个环节选用清洁生产技术，并以循环经济理念为指导，最大限度的实现废物资源化，减少排污总量。长清第二水泥厂、*三九益民制药有限公司等企业完成了清洁生产审核工作。

存在问题：

1.环保宣传、执法力度还需进一步加大。

2.资金紧张，环保投入严重不足，一定程度上制约环保工作的开展。

二、*年环境保护计划目标

全区SO2排放量控制在1833吨以下，烟尘排放量控制在1077吨以下，COD排放量控制在2105吨以下，工业固体废物全部综合利用或处置,城区空气污染指数良好以上的天数比例达到85%，饮用水质达标率100%，工业废气处理率99%，工业废水处理率达100%，工业废水排放达标率达到100%，城市交通干线噪声平均值低于70分贝，城市区域环境噪声平均值低于55分贝，烟控区覆盖率达100%，噪声达标区覆盖率达60%。

三、*年环境保护主要任务

1.积极组织《*二00三年环境保护计划》的落实，将环境规划的阶段目标任务具体分解下达到各职能部门；并强抓落实工作，确保计划的有效实施，使环境与经济发展做到协调发展，积极开展环境综合整治。

2.大气污染防治工作要有新突破

建立、实行有效的监督管理机制，对不合格、已被淘汰的炉具坚决取缔，在生产过程中，加强综合利用，支持采用新型的高效处理设备，积极推广清洁生产；进一步加强烟控区建设，强化监督管理，按计划完成烟尘控制区的建设、复查任务。加强汽车尾气监督管理，提高型煤普及率，大力发展集中供热，减少污染源。在水泥粉尘治理方面，加快产业结构调整。

3.水污染防治工作要进一步加强

巩固“一控双达标”成果，对于重点污染源实行浓度与总量控制原则，削减废水排放量和污染物排放量，提高工业废水排放达标率，严格执行建设项目“三同时”管理制度，防止新的重大污染源产生，努力改善水污染严重的状况。年末，污水处理厂基本建成，并建设除磷脱氮、污水回用设施，禁止销售和使用含磷洗涤用品。辖区内的规模化畜禽养殖场实现污染物达标排放。

4.噪声和固体废物方面

采取有效措施，使城区内道路噪声平均值控制在70分贝以内，城区区域噪声平均值在控制55分贝以内，严禁在城区内新上噪声污染企业，完成噪声达标区的建设、复查任务，切实保障人民群众的生活环境。加强工业固体废物的综合利用处理，使工业固体废物综合治理率达100%，医疗废弃物实行集中收集焚烧处理。

5.认真实施污染物排放总量控制

对污染重、危害大的污染物，实行总量控制，采取有效措施，逐步建立起点面结合、条块结合的污染物排放总量控制体系。

6.加强生态环境保护工作

进一步做好生态环境调查工作，加快生态环境保护规划的编制速度，抓好生态农业示范区的建设和推广，加强风景名胜区管理，严禁从事破坏自然资源和环境的一切开发建设活动，做好城市绿化工作，提高绿化覆盖率，改善我区的生态环境。在主要交通干线沿线和城市周围设立秸杆禁烧区域并落实禁烧区责任和措施。加强面源污染控制，化肥、农药的亩均使用量低于全国平均水平。加强对石材开采业的监督管理，降低山区植被、地质地貌的破坏程度，做好生态环境保护与恢复治理工作。

四、*年环境保护主要措施

1.强化环境保护宣传教育

以强化宣传教育为突破口，努力提高社会各界特别是决策者和企业负责人的环保意识。

2.加大执法力度，强化环境监督与管理

认真贯彻执行国家环保法律法规，加强环保队伍建设，严格环境保护执法，做到有法可依、有法必依，不断提高全县的环境质量。

3.坚持环境与发展综合决策，坚持“三同步”发展方针，统筹规划，依法决策，避免走“先污染后治理”的路子，严格限制和禁止新上能耗高、污染重建设项目，从源头上控制、消灭污染。

4.加大环保投资力度，促进污染治理

建立企业为主，财政收入、银行贷款相辅等多种筹资渠道，为企业治污提供更多支持，对不达标或超大型总量排污的企业要依法、足额、全面征收排污费，利用经济手段来促使企业进行污染治理。

5.积极开展环境科研监测工作，大力发展环保产业

依靠科技进步，推动环境发展，不断提高环境监测水平，确保环境监测数据的有效性，进一步健全环境保护产业服务体系，加强环保产业的管理。

6．实行环保目标责任制管理，对责任书的执行情况进行定期调度检查，确保环保目标责任书的如期完成实现。

第四篇：小学教育工作意见

2010学第二学期

小学教育工作意见

本学期，我镇小学教育工作以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以上级教育部门会议精神为指针，扎实开展教师职业道德教育和纪律作风整顿，认真落实精细化管理，加强教师队伍建设，强力推进课堂教学改革，切实提高教育教学质量。

一、扎实开展教师职业道德教育和纪律作风整顿。

重点解决我镇小学教师中凸现出的思想认识不清，教育理念落后，纪律观念淡薄，个人意识严重，工作敷衍塞责，甚至顶风违纪等有损师德师风的现象和问题。各校要加强师德学习，建立师德考评机制，校长针对突出问题要敢于追究根源，深入开展整风活动。

二、认真抓好两支队伍建设。

我们要树立“教师个人发展与学校发展双赢”的理念，积极落实县教育局部署的教师培训规划，重点落实小本培训。

1、加强校长队伍建设，认真打造一支思想正、业务精、作风良的校长队伍。我们要大力开展培训活动，努力提高校长队伍的理论和业务素质，促进管理理念更新和管理水平提升。校长要积极参加学习，写好培训心得，内化为自己的理念、能力，用以指导学校管理。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师的思想素质和业务能力。一是要加强政治理论学习。各校结合学习实践科学发展观活动、教师职业道德教育和纪律作风整顿活动，对教师进行思想教育，切实增强教师的职业责任感、事业心，激发教师的敬业、奉献意识。二是要强化管理。对于屡教不改的教职 工，要严格按管理制度处理，严格落实学校各项教师考评。三是要重视业务培训提高。各校要采取有效的帮扶方法，特别加强对适应期教师的培训。培训要做到有计划、有进度、有记载、有效果。有关记载应作为教师工作业绩考核的重要依据。

三、扎实有效地推进课改工作。

各校要着力解决制约课改的突出问题，加强对课改工作的领导，树立课改的典型。通过上示范课、汇报课，谈心得体会，写教改反思等形式，扎实有效地推进新课改。中心小学本部要成为新课改的主战场，做到“人人参与，全校开花”。其余各校要确立本校的课改标兵，发挥其引领作用。

四、坚持不懈地提高教育教学质量。

小学阶段是基础工程，要以培养兴趣，养成良好习惯为中心，要让学生学得扎实、灵活。通过督查分析，我镇小学在教学常规管理方面仍然存在不少的共性问题，制约着我镇教学质量的全面提高。本期我们主要做好以下工作：

1、细化教学管理，各校要把基本教学常规的落实作为教学精细化管理的着力点，高度重视教学环节管理，抓好备课、上课、作业、辅导、测试、讲评各个环节，关注细节落实。

2、深挖教材，设计教学。教师要在备课上下功夫，根据三维目标和学生实际，设计出“开发智力，培养能力”的成功教案。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。我们在激发学习动机，培养学习兴趣，指导学习方法，养成学习习惯上做文章；在搭建互动平台，让学生充分展示上做文章；在激励学生积极思考、大胆发言、踊跃动手上做文章； 在当堂训练，当堂巩固上做文章。

4、狠抓基础知识的巩固和基本技能的训练。如语言上的字词句，数学 上的概念公式等，重视诵读、积累、计算，不要做有形无实的教学。

5、紧抓学生应用能力的培养，特别是作文能力和解答应用题的能力。主要从抓学生的双基训练入手，从书本知识与生活实际相联系入手，从培养学生的思维习惯入手，从教会学生分析，解决问题的方法入手等。

6、与学校签订各学科各年级近两年（中期）教学质量管理目标责任书，与任课教师签订教学质量目标管理责任书，并严格按质量目标及有关规定执行。

7、各校要均衡配置教学资源，合理配备任课教师。特别是英语课教学各校要高度重视，安排好任课教师，开足课时，加强辅导。

8、校长、教导主任深入教学第一线，取得教学发言权，随时指导，检查教学。

9、抓好毕业班的教学管理，科学利用时间，保证充足的复习时间，调动一切力量，努力在今年全县小学毕业水平检测中创优秀成绩。

10、重视教师、学生的各级各类能力比赛，积极参与，争创良好成绩。

五、抓好文明校园创建工作，努力促进学校的内涵发展。

各校要紧抓春季绿化美化的大好机遇，进一步优化育人环境。着力抓好学生的养成教育、文明礼貌教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、理想前途教育等，彰显学校办学特色。加强师生的学习，竭力打造书香校园。

六、巩固普九成果。

各校要做好在校学生巩固，流失儿童劝返等工作，严格按有关规定办理学生转学手续。力争做到让所有适龄儿童入学，不让一名学生辍学，让全部 学生升级，圆满完成小学阶段的六年义务教育，确保学生100%送上初中。

七、依法治校，规范办学行为。

（1）坚决落实《义务教育法》，不让一名学生失学、辍学，更不许漏报、谎报学生数；（2）坚决执行国家义务教育免费政策，绝对不许乱收、多收费；（3）坚决不许向学生兜售、诱售教辅读物；（4）妥善保存使用好国家的免费循环教材；（5）坚决执行统一的作息时间，不许私自补课，不增加学生的课业负担。

八、做好文体、卫生、安全工作。

1、文体、卫生工作一如既往。开足开齐音、体、美课程，上好每一节课。提倡师生体育锻炼，保证学生每天锻炼1小时，开展好小型运动会；建立学生体质健康档案，搞好达标测试；开展健康卫生教育，培养良好的卫生习惯，做好流行病的预防工作；开展文化艺术活动，丰富学生的校园文化生活。

2、安全工作常抓不懈。各校做到安全工作时时抓，人人抓，在签订安全责任书的同时，更应加强对学生进行安全教育，让他们树立“安全无小事”的意识，学会一些自保、自救方法，确保我镇没有安全事故发生。

第五篇：教育培训工作意见

编者簌:

玲深入贯彻科学发展观和科学人才观，全面落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，加快培养造就适应办司发展需要的高素质员工队伍，国家电网办司出台了《国家电网办司“十二五”教育培训工作恋见》，本刊现予以全文刊登，以利学习。

国家电网公司“十二五”

教育培训工作意见

为深入贯彻科学发展观和科学人才观，全面落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，适应公司深化“两个转变”、加快坚强智能电网和“三集五大”体系建设工作的需要，构建集约化大培训体系，培养造就适应公司发展需要的高素质员工队伍，现就“十二五”员工教育培训工作提出如下意见。-

一、“十二五”教育培训工作面临的形势和肩负的责任

“十二五”期间是公司加快建设坚强智能电网的关键期，是体制机制创新的攻坚期，是全面建成国际化企业的机遇期，是金融和直属产业发展能力的提升期。深入推进“两个转变”，实现公司的科学发展，必须有一支高素质的员工队伍。教育培训是企业人力资源开发、提升员工队伍素质的有效途径，也是打造企业核心竞争力的重要手段，做好教育培训工作意义深远、责任重大。

“十一五”期间万公司深入落实“十一五”教育培训规划和专项人才培养计划，持续加大教育培训投入，积极推进培训资源优化整合，加强培训标准化建设，推行能力培养模式，大力开展全员培训，形成了比较完善的总部、网省、地市三级教育培训管理体系，员工队伍结构显著改善，整体素质和能力明显提高，为公司快速发展提供了有力保障。2005年以来，公司系统共培养产生国家级优秀人才188名，技师、高级技师6.8万名，全员培训率年均达到91%。截至2010年底，人才密度达到88、高技能人才比例达到71%，分别比2005年提高22个和23个百分点。

但是，必须清醒地看到，公司目前的员工队伍整体素质和教育培训管理水平与建设“一强三优”现代公司要求相比，仍有较大差距，主要是:高层次、复合型、国际化人才短缺，人才梯队建设滞后，培训集约化管理程度不够，教育培训手段和培养开发方式有待进一步创新，员工主动学习、提高能力的激励机制尚不完善。因此，各单位要充分认识加强教育培训工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任感、使命感和危机感，主动适应公司和电网发展需要，理清思路，明确目标，突出重点，扎实推进，努力开创教育培训工作的新局面。

二、“十二五”教育培训工作总体思路和工作目标

(一)总体思路

深入贯彻科学发展观和科学人才观，围绕建设高素质人才队伍这一中心任务，坚持“服务发展、改革创新、能力导向、统筹集约”，积极推进“三项创新”(创新管理模式、创新开发方式、创新激励机制)，加强“四个建设”(培训设施建设、课程体系建设、培训项目建设、师资队伍建设)，着力构建“覆盖全员、标准统一、资源共享、协同高效”的集约化大培训体系，重点抓好高端人才、紧缺人才、复合型人才、后备梯队人才、新员工入职培训和转岗培训工作，促进全员素质提升，增强企业核心竞争力，为建设“一强三优”现代公司提供坚强的人才保障和广泛的智力支持。

服务发展。就是要将服务公司发展作为教育培训工作的根本出发点和落脚点，围绕公司建设坚强智能电网和推进“三集五大”体系建设等重点战略，确定各类人员培训开发目标、任务和措施，促进公司科学发展。

改革创新。就是要凝聚全公司的智慧，创新培训管理模式，创新培训开发方式，创新培训激励机制，逐步建立起一套引导人才自觉成长、帮助人才合理发展、激发人才脱颖而出的良性机制。

能力导向。就是要坚持以人为本，把提升员工岗位胜任能力和职业发展能力作为培训工作的主要任务，培训工作的各个环节要围绕“能力建设”这个主题，不断提升队伍整体素质，增强公司核心竞争力，实现员工和企业共同成长。

统筹集约。就是要集中公司优质培训资源，统一开发培训标准和教材体系，统一培训政策和目标管理，统一培训业务管理流程，统筹公司各类人员培训开发，保证培训开发的质量和效益。

(二)工作目标

培训体系建设目标。到“十二五”末，建成覆盖全员、精品优质的培训项目体系，标准统一、系统丰富的培训课程体系，设施先进、资源共享的培训基地网络体系，职责明确、协同高效的组织管理体系，数量充足、专兼结合的培训师资队伍体系，形成集约化大培训格局。

培训机制建设目标。完善并推行能力培训模式，创新人才评价方式，基本形成覆盖员工职业生涯各阶段的培训、考核、使用、待遇一体化的培训开发机制。

队伍素质目标。到“十二五”末，培养开发一支素质优良、结构合理、适应公司快速发展的员工队伍，人才密度达95.8，全员培训率年均达到93;管理人员和技术人员中具有本科及以上学历人员达63.7，具有中级及以上职称人员达55%;生产技能人员中高级技师比例达1.8、技师比例达13.4%“双师型”人才达到3%(同时具有技师及以上职业资格和工程师及以上职称的员工)。

三、重点任务

(一)推进培训管理模式创新

建立集约化培训工作管理体系。改进培训工作管理方式，在公司系统内统一各类人员培训标准、统一各类人才评价标准、统一培训信息管理系统、统一教育培训和人才培养开发政策;统筹培训资源建设、统筹教材体系建设、统筹师资队伍建设;加强教育培训计划管理，实行计划上报审批制度和计划执行情况定期分析通报制度，形成“四统一、三统筹、一加强”的教育培训集约化管理体系。公司总部重点开展副局级及以上领导干部、高端人才、紧缺人才、后备梯队人才，以及列入总部培养计划的高级管理、技术、技能人才和新入职员工的培训工作;分部重点组织开展内部人员的培训工作;各单位重点开展处级干部及后备梯队、中高级管理、技术骨干，以及高级工及以上技能人员的培训工作;各单位所属二级单位重点开展一般管理、技术人员和中级工及以下技能人员的培训工作。

建立全员参与的“大培训”工作机制。积极构建由各级领导、人力资源部门、专业职能部门、培训机构、全体员工共同关注、共同参与的“大培训”工作格局。各级领导主要负责把握培训工作的发展方向，提出培训开发的重大政策和措施;各级人力资源部门主要负责培训工作的业务管理，培训制度、规划、计划的制订、实施和考核;各级专业职能部门负责掌握本专业人员的能力现状，协助人力资源部门制订培训规划、计划，并负责培训项目组织实施工作;各级培训机构主要负责培训项目、培训师资、设备设施等资源建设工作，以及培训项目具体实施工作，配合做好培训需求调查及计划编制工作;公司全体员工要根据岗位工作要求，分析自身能力素质差距，提出相关工作建议与培训需求，主动参与培训，不断提升岗位胜任能力，形成全员推进培训工作的良好局面。

(二)推进培训开发方式创新

推行能力培训新模式。根据公司发展和电网发展需求，完善并深入推广生产技能人员职

业能力培训规范，统一开发管理和技术人员的能力素质标准及培训大纲，实施各类人员能力培训，强化岗位胜任能力培养。各单位要深化生产技能人员职业能力培训规范的应用，完善技能项目操作指导书，侧重技能操作培训，改进培训模式，积极推进培训工作由理论灌输向能力培养转型，提高培训的针对性和有效性。创新教育培训手段。不断完善公司远程培训系统，开发培训课件和考试题库，丰富网络培训资源，制定公司远程培训管理办法，将远程培训项目纳入培训计划，建立远程培训常态机制，强化远程培训工作评价与考核，推动远程培训系统的深度应用，使远程培训成为员工理论学习的主渠道，有效缓解工学矛盾。各单位要不断改进培训教学手段，采取案例教学、研讨交流、现场考察、训练式培训、行动学习等

新型培训方式，改善培训效果。

创新人才开发方式。推行职业导师制度，挑选优秀管理、技术、技能专家分别担任青年人才的职业导师，帮助培养对象快速成长。实施项目人才培养开发，依托重要管理咨询、重 大工程建设和科研项目，组成研究和攻关团队，培养创新型专业人才。创新国际合作培训，通过国外先进企业及国际公司中长期岗位实践培训，培养国际化人才。加强挂职锻炼培养，通过到上级部门、下级单位、艰苦岗位、先进企业进行挂职锻炼，培养复合型青年骨干人才。推行新员工实践培养开发制度，新进员工须在多个岗位实习培训半年以上，考核合格方可正式上岗;新进高校毕业生原则上都应配置到一线岗位进行生产实践培养，并有计划地安排优秀毕业生进行多岗位交流锻炼;因工作需要调配到管理岗位的，应当具备一定的生产一线岗位工作年限(研究生不少于3年，本科生不少于5年，专科生不少于8年)，促进新进人员立足岗位成才。

(三)推进培训激励机制创新

创新培训激励约束机制。建立上岗、转岗强制培训制度，推行持证上岗，形成“先培训后上岗、先培训后转岗”的常态机制。推行职业资格准入制度，凡是国家实行就业准入制度的工种及公司有特殊规定的岗位，必须经过相关专项培训并取得资质证书，方可上岗。逐步引入管理人员职业资格认证制度，提升专业化水平。推广培训积分制，培训积分与绩效考核、职业发展、能力评价挂钩，激发员工参加培训的积极11断口主动性。

创新培训开发评价机制。建立基于队伍素质和培训贡献率评价的培训工作评估体系，采用抽、调、普考及竞赛等方式，对各单位员工素质进行综合评价;根据各单位承担公司培训资源建设和人才培养的任务，以及培训自主创新成果，对各单位培训贡献进行评价。探索和建立基于能力标准的各类人才任职资格评价认证体系，开发能力测评模型和测评工具，在试点的基础上，开展任职资格认证工作，并与各类人才岗位配置、职业晋升、能力开发紧密结合。

建立全职业生涯培训开发机制。根据电网企业特点和公司主营业务发展，科学合理划分职业类型、职业种类和职业级别，形成经营、管理、技术和技能四类人员明晰的职业发展通道。建立各类各级人员能力标准和课程体系，引导各类人员能力提升和职业发展。建立全职业生涯培训开发制度，有计划地开展员工各职业生涯阶段培训开发，促进个人发展与公司发展的有机融合。

(四)加强培训中心(基地)设施建设

按照“统筹规划、整体布局”的原则，加快推进培训资源优化整合，完善总部、省公司(直属单位)、地市公司三级基地培训功能，形成设施先进、优势互补的培训基地网络体系。到2015年，争取建成5个国家级高技能人才培训基地、10个国家级技能大师工作室，选拔命名50个“国家电网公司技能大师工作室”。

公司总部:重点建设好管理学院(高培中心)、技术学院，以及特高压、新能源等公司级高技能人才培训基地。

管理学院:重点建设管理技能训练场所和数字化校园等基础设施，完善办学功能;加快“两站两库”建设(研修工作站、博士后工作站和思想库、案例库)，实现从“单一培训”向“培训、研发、咨询”共同发展的跨越。

技术学院:重点建设智能变电站、智能电网调度、新能源并网运行等实训室，建成覆盖电网主要专业和新技术领域的培训设备设施，满足公司系统新员工集中培训、高层次应用型技术技能人才培养的需要。

高技能人才培训基地:重点建设特高压线路运检、特高压变电运检、风力发电等技能人才培训基地，同步更新完善现有设备设施功能，争创国家级高技能人才培训基地。

省公司(直属单位!:按照《国家电网公司实训基地建设指导意见》，结合电网发展、技术进步和生产模式变革，完善原有实训设备设施，实现培训资源与培训需求同步发展;依托中华技能大奖、全国技术能手、公司技能专家等优秀技能人才，建立技能大师工作室，进行技能攻关和技艺传承。推进公司系统大中专职业院校职能由学历教育逐步向职工技能培训转型，大幅压缩全日制学生招生规模，按需整合培训资源，提升服务员工培训的能力，大力开展员工培训。公司系统大专高职类院校全日制学生年招生规模压缩到1 000人以内;同时拥有专科(或高职院校)的省公司，中专、技校一律停止招收全日制学生，尽快实现职能转型。地市公司:重点建设变电运行、变电检修、配电线路、抄核收、装表接电等技能实训室，满足本单位中级工及以下技能人员培训、鉴定、竞赛的需要。县公司、工区(供电所)按照“大营销、大运行、大检修”体系建设的职能定位，根据地市公司统筹布局，以满足基础理论学习、基本技能训练和岗位练

兵需要为目标，可建设适量的基本技能训练室和网络学习室。

(五)加强培训标准和课程体系建设

按照统筹规划、标准一致、分工协作、统一开发的总体思路，系统设计经营管理(领导干部)、专业管理、技术管理、生产技能人员的能力素质标准，开发模块化培训教材、课件和题库，建立覆盖全员和不同职业生涯阶段的标准化培训课程体系。

建立经营管理人员培训课程体系。以培养造就一支德才兼备，具有世界眼光、战略思维、卓越领导能力、强烈事业心和社会责任感的高水平经营人才队伍为目标，在公司统一领导下，由管理学院具体负责经营管理培训课程体系的开发工作。管理学院要运用现代人力资源开发技术，系统设计经营人员能力素质标准，开发建立具有电网特色的领导干部培训课程体系。建立管理和技术人员培训课程体系。以造就一支专业能力强、创新能力强、擅于攻坚克难的专业人才队伍为目标，公司组建开发团队，系统开发管理和技术人员能力素质标准，搭建课程框架，设计技术方案，组织各单位分工开发各专业培训大纲。

健全技能人员培训课程体系。以建设一支爱岗敬业、技艺精湛、善于解决技术难题、适应新型生产模式的高技能人 才队伍为目标，公司统一修订生产技能人员培训规范，统一 研};.建立技能人员考核题库和远程培训课件开发技术标准，组织各单位分工开发题库和课件。技术学院负责新员工培训课程体系的开发工作;国网新源水电有限公司、国网能源开发有限公司负责水电和火电企业技能人员培训规范、教材和题库的开发工作。

(六)加强培训项目和质量管理体系建设

以“精品培训项目工程”为抓手，加大培训项目开发和推广应用力度，打造出一大批“拳头项目”，满足各类员工能力提升的需要。健全培训项目质量管理制度，重点改进培训需求调查和效果评估方式，实现培训效果和投资效益的最大化。

加大培训项目开发力度。培训项目是培训机构提供培训服务的最终形式，其开发水平直接影响到培训效果。各单位要重视培训项目开发工作，建立相应的管理制度，健全研发组织，形成常态化开发机制。管理学院重点开发领导干部及其后备梯队、高级管理人员的培训项目;技术学院重点开发高级技术人员、新员工及新技术领域的培训项目;公司高技能人才培

训基地重点开发高技能人才培训项目;各单位重点开发相应管理、技术、技能及农电人员的培训项目。

加强培训项目质量管理。各单位要深入贯彻I S010015质量管理一培训指南，进一步完善培训项目质量管理制度，深入应用公司统一的培训信息管理系统，实现需求调查、设计策划、组织实施、效果评估及持续改进等各环节的可控、能控和在控。要着重改进需求调查方式，推广网络调查和培训项目菜单式调查，增强调查的真实性和全面性。要着重改进培训效果评估方式，积极探索基于能力标准的评估方法，科学评价项目实施前后的能力提升效果。1个月以上的培训项目，必须开展学员后续行为评估，3个月以上的要积极开展培 训效益评估。

(七)加强培训师资队伍建设

“十二五”期间，通过加大培养力度、拓宽选拔渠道、建立竞争和激励机制等措施，逐步建设一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的专家型培训师队伍。到2015年，省公司(直属单位)培训中心专兼职培训师全部持证上岗(企业培训师资格证书)，“双师型”专职培训师达到50;兼职培训师总量达到职工总数的2%0

加强专职培训师队伍建设。各单位要严格执行专职培训师持证和竞争上岗制度，疏通专职培训师参加技师资格鉴定的途径，选拔技术技能骨干充实专职培训师队伍。采取“请进 来”的方式，聘请优秀技术技能专家培养提升专职培训师的操作技能;采取“送出去”的方式，安排专职培训师到生产岗位实践锻炼，增强现场经验和实践能力;组织开展技能比武、课堂教学竞赛、教案制作比赛等活动，促进业务技能和培训能力的提升。

加强兼职培训师}}fl伍建设。各级领导干部要重视、支持兼职培训师队伍建设，带头参与授课。各单位要积极推行周期制培训师制度，每年选拔一定数量技术技能骨干到培训中心担任培训师，建立兼职培训师激励机制，促进核心技能传承。“十二五”期间，各级单位要开展一轮兼职培训师遴选活动，健全国网公司、网省公司、地市公司三级兼职培训师资库。管理学院和技术学院要充分利用社会资源，建立外聘培训师资库，实现优秀师资共享，提高培训质量。

(八)加强员工队伍能力建设

员工队伍能力建设是教育培训工作各项任务的落脚点和出发点。“十二五”期间，要以提升岗位胜任能力和职业发展能力为目标，通过脱产轮训、网络培训、交流轮岗、岗位练 兵和竞赛调考等多种方式，重点抓好高端人才、紧缺人才、后备梯队人才和新员工的培训开发，注重企业文化、公司核心价值观和职业素养的培育，全面提升各类员工能力和素质，培养造就一流员工队伍。

加强经营人员能力建设。以公司战略、领导艺术、创新思维、卓越绩效、危机防范、国际业务等为主要内容，实施经营人员培训开发工作，着力提高其经营管理能力、驾驭全局能力和抓班子带队伍的能力。加强高级经营人才国际合作培训，拓宽国际视野，培养战略思维。加强优秀中青年干部岗位交流，加速成长步伐。经营人员每年脱产培训的时间不少于12天。加强管理人员能力建设。以各专业领域最新管理理念、管理方法和管理标准等为主要内容，实施管理人员的培训开发工作，着力提高其目标管理能力、沟通协调能力和工作创新能力。推行轮岗交流制度，在岗位实践中培养复合型管理人才。加大金融、国际化等紧缺专业人才培训开发力度，支撑金融、国际化等业务的创新发展。高级管理人员每年脱产培训时间不少于12天，其他管理人员不少于10天。

加强技术人员能力建设。以特高压、智能电网、新能源等新知识、新技术，以及技术标准、生产实用技术等为主要内容，实施技术人员的培训开发工作，着力提高其技术创新能力、技术攻关能力和技术应用能力。依托重大科研和工程项目，加快科技领军人才和后备梯队人才建设，提升公司技术创新能力。积极与知名大学、科研院所开展合作培训，加快特高压和

智能电网等紧缺专项人才培养。高级专业技术人员每年脱产培训时间不少于12天，中级专业技术人员不少于10天，其他专业技术人员不少于7夭。

加强技能人员能力建设。依托技术学院，集中开展新员工岗前技能培训，加快新员工岗位实践能力培养。依托公司高技能人才培训基地，统筹开展高技能人才培训工作，着力提高其分析和解决复杂问题的能力;有计划地开展技能竞赛和岗位练兵活动，提升一线员工技能操作水平。各单位要以生产技能人员职业能力培训规范为主要内容，实施技能人员的培训开发工作，着力提高其实际操作能力。高级技师、技师每年脱产培训时间不少于10天，其他技能人员不少于7天。要加大农电工培训力度，着力提高其职业素养、服务意识和操作技能水平，按照公司统一的考试考核题库，对农电工开展一轮考试考核工作，到2015年，农电工持证上岗率达到100 %，取得职业资格证书人员达到80，高级工及以上人员所占比例达到10%.四、保障措施

(一)加强组织领导

加强教育培训是落实人才强企战略的重要途径，也是促进公司与员工共同发展的根本保证。各单位要切实加强组织领导，明晰各级培训组织分工，配齐配强培训管理队伍，建立健全分工明确、层次清晰的培训组织实施体系;要落实职责分工，建立归口管理部门、专业职能部门、培训中心协同高效的沟通机制，充分调动各方面积极性，在机制建设、制度保障、项目安排、资金投入等方面狠抓落实，实现培训工作的集约高效运转。

(二)加强培训管理队伍建设

培训管理者是企业教育培训工作的组织策划和实施者，是员工队伍建设的重要推动力量。各单位要高度重视培训管理队伍建设，定期开展专业理论和管理技能等职业化培训，定期开展人力资源管理各岗位之间的轮换，及时更新知识，提升业务能力;要选拔优秀人才充实培训管理队伍，配齐配强各级管理队伍;要建立健全激励机制，鼓励培训管理人员积极参加国家人力资源管理师职业资格认证考试，提升专业水平;要重点采取轮岗、挂职等方式，培养复合型、专家型培训管理人才。

(三)加大教育培训投入

加大教育培训投入，建设技术先进的培训设施、素质优良的师资队伍、标准优质的课程资源是提升企业培训能力、保证培训效果的关键。各单位要根据国家有关规定，足额提取职工教育培训经费，通过基建、技改、研究开发等多渠道筹措资金，将基地建设和技能训练设备购置项目纳入正常固定资产投资、改造范围统一管理，加大培训资源建设力度，为员工培训开发提供基础保障。要加强培训经费规范管理，建立健全培训经费提取和使用管理制度，严格控制培训项目成本;网省公司可集中所属分公司及内部核算单位的部分培训经费进行统筹使用，进一步提升培训经费的使用效益。

(四)加强培训信息化建设

培训信息管理系统是公司“SG-ERP"工程的重要组成部分，是公司加强人力资源集约化管理的重要手段。“十二五”期间，公司将按照一个平台、两级部署的总体要求，建成集计划管理、项目管理、费用管理、专家管理、资源管理、远程培训、辅助决策等功能于一体的信息系统，为培训组织、管理、决策等提供支持。各单位要按照公司统一部署，安排专人负责，保证建设资金，配合开发项目组按期完成信息系统开发、测试、数据集成、上线运行、深化应用等工作，提高培训管理水平。(编校:晓红)