2011年教育主要工作意见5篇

第一篇：2011年教育主要工作意见

2011年教育主要工作意见

一、加大教育投入，提高教育经费使用效率，逐步化解学校债务。

二、提高教师队伍水平，引进优秀教师及学校管理人才，进一步完善教师管理体制，保证教师按需合理流动。

三、进一步优化教育资源配置，推动城乡教育均衡发展。①继续推动中小学布局调整，按照省政府进一步调整中小学布局文件中关于3—5万人保留一所初中、5000人一所小学，取消小学一年级30人以下的成建制小学的规定，启动全县中小学标准化建设和寄宿制小学建设，共14所。②年底完成淮北中学建设，原城郊二中师生迁入新校；淮北小学建设有实质性进展；在老城区通过资源整合建成城关镇第五小学，扩建城关四小，为解决城区学生入学难和超大班问题奠定基础。继续完善城区小学划片招生、严格对照入学条件招生转学及就近入学措施，以公用经费统筹使用为杠杆，进一步解决超大班问题。

四、启动学前教育三年行动计划，新建、扩建城乡成建制幼儿园20所。批准正式民办幼儿园10所，试办园38所，促进薄弱民办幼儿园合并、撤销，整合规范民办幼儿教育资

1源。启动建设特殊教育学校。强力推进职业教育攻坚计划，建设职业教育培训中心，整合全县职业教育资源。

五、提升教育质量。加强义务教育学校管理。

①提升义务教育质量，争取2011年中招成绩和全市小学抽考成绩提升到全市中等水平，为高中教育奠定基础。

②加强普通高中管理，推进高中课程改革和教育创新，提升学校管理水平，完善教师奖励机制，努力提高生源水平，力争2011年高考成绩不再下滑。

第二篇：小学教育工作意见

2010学第二学期

小学教育工作意见

本学期，我镇小学教育工作以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以上级教育部门会议精神为指针，扎实开展教师职业道德教育和纪律作风整顿，认真落实精细化管理，加强教师队伍建设，强力推进课堂教学改革，切实提高教育教学质量。

一、扎实开展教师职业道德教育和纪律作风整顿。

重点解决我镇小学教师中凸现出的思想认识不清，教育理念落后，纪律观念淡薄，个人意识严重，工作敷衍塞责，甚至顶风违纪等有损师德师风的现象和问题。各校要加强师德学习，建立师德考评机制，校长针对突出问题要敢于追究根源，深入开展整风活动。

二、认真抓好两支队伍建设。

我们要树立“教师个人发展与学校发展双赢”的理念，积极落实县教育局部署的教师培训规划，重点落实小本培训。

1、加强校长队伍建设，认真打造一支思想正、业务精、作风良的校长队伍。我们要大力开展培训活动，努力提高校长队伍的理论和业务素质，促进管理理念更新和管理水平提升。校长要积极参加学习，写好培训心得，内化为自己的理念、能力，用以指导学校管理。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师的思想素质和业务能力。一是要加强政治理论学习。各校结合学习实践科学发展观活动、教师职业道德教育和纪律作风整顿活动，对教师进行思想教育，切实增强教师的职业责任感、事业心，激发教师的敬业、奉献意识。二是要强化管理。对于屡教不改的教职 工，要严格按管理制度处理，严格落实学校各项教师考评。三是要重视业务培训提高。各校要采取有效的帮扶方法，特别加强对适应期教师的培训。培训要做到有计划、有进度、有记载、有效果。有关记载应作为教师工作业绩考核的重要依据。

三、扎实有效地推进课改工作。

各校要着力解决制约课改的突出问题，加强对课改工作的领导，树立课改的典型。通过上示范课、汇报课，谈心得体会，写教改反思等形式，扎实有效地推进新课改。中心小学本部要成为新课改的主战场，做到“人人参与，全校开花”。其余各校要确立本校的课改标兵，发挥其引领作用。

四、坚持不懈地提高教育教学质量。

小学阶段是基础工程，要以培养兴趣，养成良好习惯为中心，要让学生学得扎实、灵活。通过督查分析，我镇小学在教学常规管理方面仍然存在不少的共性问题，制约着我镇教学质量的全面提高。本期我们主要做好以下工作：

1、细化教学管理，各校要把基本教学常规的落实作为教学精细化管理的着力点，高度重视教学环节管理，抓好备课、上课、作业、辅导、测试、讲评各个环节，关注细节落实。

2、深挖教材，设计教学。教师要在备课上下功夫，根据三维目标和学生实际，设计出“开发智力，培养能力”的成功教案。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。我们在激发学习动机，培养学习兴趣，指导学习方法，养成学习习惯上做文章；在搭建互动平台，让学生充分展示上做文章；在激励学生积极思考、大胆发言、踊跃动手上做文章； 在当堂训练，当堂巩固上做文章。

4、狠抓基础知识的巩固和基本技能的训练。如语言上的字词句，数学 上的概念公式等，重视诵读、积累、计算，不要做有形无实的教学。

5、紧抓学生应用能力的培养，特别是作文能力和解答应用题的能力。主要从抓学生的双基训练入手，从书本知识与生活实际相联系入手，从培养学生的思维习惯入手，从教会学生分析，解决问题的方法入手等。

6、与学校签订各学科各年级近两年（中期）教学质量管理目标责任书，与任课教师签订教学质量目标管理责任书，并严格按质量目标及有关规定执行。

7、各校要均衡配置教学资源，合理配备任课教师。特别是英语课教学各校要高度重视，安排好任课教师，开足课时，加强辅导。

8、校长、教导主任深入教学第一线，取得教学发言权，随时指导，检查教学。

9、抓好毕业班的教学管理，科学利用时间，保证充足的复习时间，调动一切力量，努力在今年全县小学毕业水平检测中创优秀成绩。

10、重视教师、学生的各级各类能力比赛，积极参与，争创良好成绩。

五、抓好文明校园创建工作，努力促进学校的内涵发展。

各校要紧抓春季绿化美化的大好机遇，进一步优化育人环境。着力抓好学生的养成教育、文明礼貌教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、理想前途教育等，彰显学校办学特色。加强师生的学习，竭力打造书香校园。

六、巩固普九成果。

各校要做好在校学生巩固，流失儿童劝返等工作，严格按有关规定办理学生转学手续。力争做到让所有适龄儿童入学，不让一名学生辍学，让全部 学生升级，圆满完成小学阶段的六年义务教育，确保学生100%送上初中。

七、依法治校，规范办学行为。

（1）坚决落实《义务教育法》，不让一名学生失学、辍学，更不许漏报、谎报学生数；（2）坚决执行国家义务教育免费政策，绝对不许乱收、多收费；（3）坚决不许向学生兜售、诱售教辅读物；（4）妥善保存使用好国家的免费循环教材；（5）坚决执行统一的作息时间，不许私自补课，不增加学生的课业负担。

八、做好文体、卫生、安全工作。

1、文体、卫生工作一如既往。开足开齐音、体、美课程，上好每一节课。提倡师生体育锻炼，保证学生每天锻炼1小时，开展好小型运动会；建立学生体质健康档案，搞好达标测试；开展健康卫生教育，培养良好的卫生习惯，做好流行病的预防工作；开展文化艺术活动，丰富学生的校园文化生活。

2、安全工作常抓不懈。各校做到安全工作时时抓，人人抓，在签订安全责任书的同时，更应加强对学生进行安全教育，让他们树立“安全无小事”的意识，学会一些自保、自救方法，确保我镇没有安全事故发生。

第三篇：教育培训工作意见

编者簌:

玲深入贯彻科学发展观和科学人才观，全面落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，加快培养造就适应办司发展需要的高素质员工队伍，国家电网办司出台了《国家电网办司“十二五”教育培训工作恋见》，本刊现予以全文刊登，以利学习。

国家电网公司“十二五”

教育培训工作意见

为深入贯彻科学发展观和科学人才观，全面落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，适应公司深化“两个转变”、加快坚强智能电网和“三集五大”体系建设工作的需要，构建集约化大培训体系，培养造就适应公司发展需要的高素质员工队伍，现就“十二五”员工教育培训工作提出如下意见。-

一、“十二五”教育培训工作面临的形势和肩负的责任

“十二五”期间是公司加快建设坚强智能电网的关键期，是体制机制创新的攻坚期，是全面建成国际化企业的机遇期，是金融和直属产业发展能力的提升期。深入推进“两个转变”，实现公司的科学发展，必须有一支高素质的员工队伍。教育培训是企业人力资源开发、提升员工队伍素质的有效途径，也是打造企业核心竞争力的重要手段，做好教育培训工作意义深远、责任重大。

“十一五”期间万公司深入落实“十一五”教育培训规划和专项人才培养计划，持续加大教育培训投入，积极推进培训资源优化整合，加强培训标准化建设，推行能力培养模式，大力开展全员培训，形成了比较完善的总部、网省、地市三级教育培训管理体系，员工队伍结构显著改善，整体素质和能力明显提高，为公司快速发展提供了有力保障。2005年以来，公司系统共培养产生国家级优秀人才188名，技师、高级技师6.8万名，全员培训率年均达到91%。截至2010年底，人才密度达到88、高技能人才比例达到71%，分别比2005年提高22个和23个百分点。

但是，必须清醒地看到，公司目前的员工队伍整体素质和教育培训管理水平与建设“一强三优”现代公司要求相比，仍有较大差距，主要是:高层次、复合型、国际化人才短缺，人才梯队建设滞后，培训集约化管理程度不够，教育培训手段和培养开发方式有待进一步创新，员工主动学习、提高能力的激励机制尚不完善。因此，各单位要充分认识加强教育培训工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任感、使命感和危机感，主动适应公司和电网发展需要，理清思路，明确目标，突出重点，扎实推进，努力开创教育培训工作的新局面。

二、“十二五”教育培训工作总体思路和工作目标

(一)总体思路

深入贯彻科学发展观和科学人才观，围绕建设高素质人才队伍这一中心任务，坚持“服务发展、改革创新、能力导向、统筹集约”，积极推进“三项创新”(创新管理模式、创新开发方式、创新激励机制)，加强“四个建设”(培训设施建设、课程体系建设、培训项目建设、师资队伍建设)，着力构建“覆盖全员、标准统一、资源共享、协同高效”的集约化大培训体系，重点抓好高端人才、紧缺人才、复合型人才、后备梯队人才、新员工入职培训和转岗培训工作，促进全员素质提升，增强企业核心竞争力，为建设“一强三优”现代公司提供坚强的人才保障和广泛的智力支持。

服务发展。就是要将服务公司发展作为教育培训工作的根本出发点和落脚点，围绕公司建设坚强智能电网和推进“三集五大”体系建设等重点战略，确定各类人员培训开发目标、任务和措施，促进公司科学发展。

改革创新。就是要凝聚全公司的智慧，创新培训管理模式，创新培训开发方式，创新培训激励机制，逐步建立起一套引导人才自觉成长、帮助人才合理发展、激发人才脱颖而出的良性机制。

能力导向。就是要坚持以人为本，把提升员工岗位胜任能力和职业发展能力作为培训工作的主要任务，培训工作的各个环节要围绕“能力建设”这个主题，不断提升队伍整体素质，增强公司核心竞争力，实现员工和企业共同成长。

统筹集约。就是要集中公司优质培训资源，统一开发培训标准和教材体系，统一培训政策和目标管理，统一培训业务管理流程，统筹公司各类人员培训开发，保证培训开发的质量和效益。

(二)工作目标

培训体系建设目标。到“十二五”末，建成覆盖全员、精品优质的培训项目体系，标准统一、系统丰富的培训课程体系，设施先进、资源共享的培训基地网络体系，职责明确、协同高效的组织管理体系，数量充足、专兼结合的培训师资队伍体系，形成集约化大培训格局。

培训机制建设目标。完善并推行能力培训模式，创新人才评价方式，基本形成覆盖员工职业生涯各阶段的培训、考核、使用、待遇一体化的培训开发机制。

队伍素质目标。到“十二五”末，培养开发一支素质优良、结构合理、适应公司快速发展的员工队伍，人才密度达95.8，全员培训率年均达到93;管理人员和技术人员中具有本科及以上学历人员达63.7，具有中级及以上职称人员达55%;生产技能人员中高级技师比例达1.8、技师比例达13.4%“双师型”人才达到3%(同时具有技师及以上职业资格和工程师及以上职称的员工)。

三、重点任务

(一)推进培训管理模式创新

建立集约化培训工作管理体系。改进培训工作管理方式，在公司系统内统一各类人员培训标准、统一各类人才评价标准、统一培训信息管理系统、统一教育培训和人才培养开发政策;统筹培训资源建设、统筹教材体系建设、统筹师资队伍建设;加强教育培训计划管理，实行计划上报审批制度和计划执行情况定期分析通报制度，形成“四统一、三统筹、一加强”的教育培训集约化管理体系。公司总部重点开展副局级及以上领导干部、高端人才、紧缺人才、后备梯队人才，以及列入总部培养计划的高级管理、技术、技能人才和新入职员工的培训工作;分部重点组织开展内部人员的培训工作;各单位重点开展处级干部及后备梯队、中高级管理、技术骨干，以及高级工及以上技能人员的培训工作;各单位所属二级单位重点开展一般管理、技术人员和中级工及以下技能人员的培训工作。

建立全员参与的“大培训”工作机制。积极构建由各级领导、人力资源部门、专业职能部门、培训机构、全体员工共同关注、共同参与的“大培训”工作格局。各级领导主要负责把握培训工作的发展方向，提出培训开发的重大政策和措施;各级人力资源部门主要负责培训工作的业务管理，培训制度、规划、计划的制订、实施和考核;各级专业职能部门负责掌握本专业人员的能力现状，协助人力资源部门制订培训规划、计划，并负责培训项目组织实施工作;各级培训机构主要负责培训项目、培训师资、设备设施等资源建设工作，以及培训项目具体实施工作，配合做好培训需求调查及计划编制工作;公司全体员工要根据岗位工作要求，分析自身能力素质差距，提出相关工作建议与培训需求，主动参与培训，不断提升岗位胜任能力，形成全员推进培训工作的良好局面。

(二)推进培训开发方式创新

推行能力培训新模式。根据公司发展和电网发展需求，完善并深入推广生产技能人员职

业能力培训规范，统一开发管理和技术人员的能力素质标准及培训大纲，实施各类人员能力培训，强化岗位胜任能力培养。各单位要深化生产技能人员职业能力培训规范的应用，完善技能项目操作指导书，侧重技能操作培训，改进培训模式，积极推进培训工作由理论灌输向能力培养转型，提高培训的针对性和有效性。创新教育培训手段。不断完善公司远程培训系统，开发培训课件和考试题库，丰富网络培训资源，制定公司远程培训管理办法，将远程培训项目纳入培训计划，建立远程培训常态机制，强化远程培训工作评价与考核，推动远程培训系统的深度应用，使远程培训成为员工理论学习的主渠道，有效缓解工学矛盾。各单位要不断改进培训教学手段，采取案例教学、研讨交流、现场考察、训练式培训、行动学习等

新型培训方式，改善培训效果。

创新人才开发方式。推行职业导师制度，挑选优秀管理、技术、技能专家分别担任青年人才的职业导师，帮助培养对象快速成长。实施项目人才培养开发，依托重要管理咨询、重 大工程建设和科研项目，组成研究和攻关团队，培养创新型专业人才。创新国际合作培训，通过国外先进企业及国际公司中长期岗位实践培训，培养国际化人才。加强挂职锻炼培养，通过到上级部门、下级单位、艰苦岗位、先进企业进行挂职锻炼，培养复合型青年骨干人才。推行新员工实践培养开发制度，新进员工须在多个岗位实习培训半年以上，考核合格方可正式上岗;新进高校毕业生原则上都应配置到一线岗位进行生产实践培养，并有计划地安排优秀毕业生进行多岗位交流锻炼;因工作需要调配到管理岗位的，应当具备一定的生产一线岗位工作年限(研究生不少于3年，本科生不少于5年，专科生不少于8年)，促进新进人员立足岗位成才。

(三)推进培训激励机制创新

创新培训激励约束机制。建立上岗、转岗强制培训制度，推行持证上岗，形成“先培训后上岗、先培训后转岗”的常态机制。推行职业资格准入制度，凡是国家实行就业准入制度的工种及公司有特殊规定的岗位，必须经过相关专项培训并取得资质证书，方可上岗。逐步引入管理人员职业资格认证制度，提升专业化水平。推广培训积分制，培训积分与绩效考核、职业发展、能力评价挂钩，激发员工参加培训的积极11断口主动性。

创新培训开发评价机制。建立基于队伍素质和培训贡献率评价的培训工作评估体系，采用抽、调、普考及竞赛等方式，对各单位员工素质进行综合评价;根据各单位承担公司培训资源建设和人才培养的任务，以及培训自主创新成果，对各单位培训贡献进行评价。探索和建立基于能力标准的各类人才任职资格评价认证体系，开发能力测评模型和测评工具，在试点的基础上，开展任职资格认证工作，并与各类人才岗位配置、职业晋升、能力开发紧密结合。

建立全职业生涯培训开发机制。根据电网企业特点和公司主营业务发展，科学合理划分职业类型、职业种类和职业级别，形成经营、管理、技术和技能四类人员明晰的职业发展通道。建立各类各级人员能力标准和课程体系，引导各类人员能力提升和职业发展。建立全职业生涯培训开发制度，有计划地开展员工各职业生涯阶段培训开发，促进个人发展与公司发展的有机融合。

(四)加强培训中心(基地)设施建设

按照“统筹规划、整体布局”的原则，加快推进培训资源优化整合，完善总部、省公司(直属单位)、地市公司三级基地培训功能，形成设施先进、优势互补的培训基地网络体系。到2015年，争取建成5个国家级高技能人才培训基地、10个国家级技能大师工作室，选拔命名50个“国家电网公司技能大师工作室”。

公司总部:重点建设好管理学院(高培中心)、技术学院，以及特高压、新能源等公司级高技能人才培训基地。

管理学院:重点建设管理技能训练场所和数字化校园等基础设施，完善办学功能;加快“两站两库”建设(研修工作站、博士后工作站和思想库、案例库)，实现从“单一培训”向“培训、研发、咨询”共同发展的跨越。

技术学院:重点建设智能变电站、智能电网调度、新能源并网运行等实训室，建成覆盖电网主要专业和新技术领域的培训设备设施，满足公司系统新员工集中培训、高层次应用型技术技能人才培养的需要。

高技能人才培训基地:重点建设特高压线路运检、特高压变电运检、风力发电等技能人才培训基地，同步更新完善现有设备设施功能，争创国家级高技能人才培训基地。

省公司(直属单位!:按照《国家电网公司实训基地建设指导意见》，结合电网发展、技术进步和生产模式变革，完善原有实训设备设施，实现培训资源与培训需求同步发展;依托中华技能大奖、全国技术能手、公司技能专家等优秀技能人才，建立技能大师工作室，进行技能攻关和技艺传承。推进公司系统大中专职业院校职能由学历教育逐步向职工技能培训转型，大幅压缩全日制学生招生规模，按需整合培训资源，提升服务员工培训的能力，大力开展员工培训。公司系统大专高职类院校全日制学生年招生规模压缩到1 000人以内;同时拥有专科(或高职院校)的省公司，中专、技校一律停止招收全日制学生，尽快实现职能转型。地市公司:重点建设变电运行、变电检修、配电线路、抄核收、装表接电等技能实训室，满足本单位中级工及以下技能人员培训、鉴定、竞赛的需要。县公司、工区(供电所)按照“大营销、大运行、大检修”体系建设的职能定位，根据地市公司统筹布局，以满足基础理论学习、基本技能训练和岗位练

兵需要为目标，可建设适量的基本技能训练室和网络学习室。

(五)加强培训标准和课程体系建设

按照统筹规划、标准一致、分工协作、统一开发的总体思路，系统设计经营管理(领导干部)、专业管理、技术管理、生产技能人员的能力素质标准，开发模块化培训教材、课件和题库，建立覆盖全员和不同职业生涯阶段的标准化培训课程体系。

建立经营管理人员培训课程体系。以培养造就一支德才兼备，具有世界眼光、战略思维、卓越领导能力、强烈事业心和社会责任感的高水平经营人才队伍为目标，在公司统一领导下，由管理学院具体负责经营管理培训课程体系的开发工作。管理学院要运用现代人力资源开发技术，系统设计经营人员能力素质标准，开发建立具有电网特色的领导干部培训课程体系。建立管理和技术人员培训课程体系。以造就一支专业能力强、创新能力强、擅于攻坚克难的专业人才队伍为目标，公司组建开发团队，系统开发管理和技术人员能力素质标准，搭建课程框架，设计技术方案，组织各单位分工开发各专业培训大纲。

健全技能人员培训课程体系。以建设一支爱岗敬业、技艺精湛、善于解决技术难题、适应新型生产模式的高技能人 才队伍为目标，公司统一修订生产技能人员培训规范，统一 研};.建立技能人员考核题库和远程培训课件开发技术标准，组织各单位分工开发题库和课件。技术学院负责新员工培训课程体系的开发工作;国网新源水电有限公司、国网能源开发有限公司负责水电和火电企业技能人员培训规范、教材和题库的开发工作。

(六)加强培训项目和质量管理体系建设

以“精品培训项目工程”为抓手，加大培训项目开发和推广应用力度，打造出一大批“拳头项目”，满足各类员工能力提升的需要。健全培训项目质量管理制度，重点改进培训需求调查和效果评估方式，实现培训效果和投资效益的最大化。

加大培训项目开发力度。培训项目是培训机构提供培训服务的最终形式，其开发水平直接影响到培训效果。各单位要重视培训项目开发工作，建立相应的管理制度，健全研发组织，形成常态化开发机制。管理学院重点开发领导干部及其后备梯队、高级管理人员的培训项目;技术学院重点开发高级技术人员、新员工及新技术领域的培训项目;公司高技能人才培

训基地重点开发高技能人才培训项目;各单位重点开发相应管理、技术、技能及农电人员的培训项目。

加强培训项目质量管理。各单位要深入贯彻I S010015质量管理一培训指南，进一步完善培训项目质量管理制度，深入应用公司统一的培训信息管理系统，实现需求调查、设计策划、组织实施、效果评估及持续改进等各环节的可控、能控和在控。要着重改进需求调查方式，推广网络调查和培训项目菜单式调查，增强调查的真实性和全面性。要着重改进培训效果评估方式，积极探索基于能力标准的评估方法，科学评价项目实施前后的能力提升效果。1个月以上的培训项目，必须开展学员后续行为评估，3个月以上的要积极开展培 训效益评估。

(七)加强培训师资队伍建设

“十二五”期间，通过加大培养力度、拓宽选拔渠道、建立竞争和激励机制等措施，逐步建设一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的专家型培训师队伍。到2015年，省公司(直属单位)培训中心专兼职培训师全部持证上岗(企业培训师资格证书)，“双师型”专职培训师达到50;兼职培训师总量达到职工总数的2%0

加强专职培训师队伍建设。各单位要严格执行专职培训师持证和竞争上岗制度，疏通专职培训师参加技师资格鉴定的途径，选拔技术技能骨干充实专职培训师队伍。采取“请进 来”的方式，聘请优秀技术技能专家培养提升专职培训师的操作技能;采取“送出去”的方式，安排专职培训师到生产岗位实践锻炼，增强现场经验和实践能力;组织开展技能比武、课堂教学竞赛、教案制作比赛等活动，促进业务技能和培训能力的提升。

加强兼职培训师}}fl伍建设。各级领导干部要重视、支持兼职培训师队伍建设，带头参与授课。各单位要积极推行周期制培训师制度，每年选拔一定数量技术技能骨干到培训中心担任培训师，建立兼职培训师激励机制，促进核心技能传承。“十二五”期间，各级单位要开展一轮兼职培训师遴选活动，健全国网公司、网省公司、地市公司三级兼职培训师资库。管理学院和技术学院要充分利用社会资源，建立外聘培训师资库，实现优秀师资共享，提高培训质量。

(八)加强员工队伍能力建设

员工队伍能力建设是教育培训工作各项任务的落脚点和出发点。“十二五”期间，要以提升岗位胜任能力和职业发展能力为目标，通过脱产轮训、网络培训、交流轮岗、岗位练 兵和竞赛调考等多种方式，重点抓好高端人才、紧缺人才、后备梯队人才和新员工的培训开发，注重企业文化、公司核心价值观和职业素养的培育，全面提升各类员工能力和素质，培养造就一流员工队伍。

加强经营人员能力建设。以公司战略、领导艺术、创新思维、卓越绩效、危机防范、国际业务等为主要内容，实施经营人员培训开发工作，着力提高其经营管理能力、驾驭全局能力和抓班子带队伍的能力。加强高级经营人才国际合作培训，拓宽国际视野，培养战略思维。加强优秀中青年干部岗位交流，加速成长步伐。经营人员每年脱产培训的时间不少于12天。加强管理人员能力建设。以各专业领域最新管理理念、管理方法和管理标准等为主要内容，实施管理人员的培训开发工作，着力提高其目标管理能力、沟通协调能力和工作创新能力。推行轮岗交流制度，在岗位实践中培养复合型管理人才。加大金融、国际化等紧缺专业人才培训开发力度，支撑金融、国际化等业务的创新发展。高级管理人员每年脱产培训时间不少于12天，其他管理人员不少于10天。

加强技术人员能力建设。以特高压、智能电网、新能源等新知识、新技术，以及技术标准、生产实用技术等为主要内容，实施技术人员的培训开发工作，着力提高其技术创新能力、技术攻关能力和技术应用能力。依托重大科研和工程项目，加快科技领军人才和后备梯队人才建设，提升公司技术创新能力。积极与知名大学、科研院所开展合作培训，加快特高压和

智能电网等紧缺专项人才培养。高级专业技术人员每年脱产培训时间不少于12天，中级专业技术人员不少于10天，其他专业技术人员不少于7夭。

加强技能人员能力建设。依托技术学院，集中开展新员工岗前技能培训，加快新员工岗位实践能力培养。依托公司高技能人才培训基地，统筹开展高技能人才培训工作，着力提高其分析和解决复杂问题的能力;有计划地开展技能竞赛和岗位练兵活动，提升一线员工技能操作水平。各单位要以生产技能人员职业能力培训规范为主要内容，实施技能人员的培训开发工作，着力提高其实际操作能力。高级技师、技师每年脱产培训时间不少于10天，其他技能人员不少于7天。要加大农电工培训力度，着力提高其职业素养、服务意识和操作技能水平，按照公司统一的考试考核题库，对农电工开展一轮考试考核工作，到2015年，农电工持证上岗率达到100 %，取得职业资格证书人员达到80，高级工及以上人员所占比例达到10%.四、保障措施

(一)加强组织领导

加强教育培训是落实人才强企战略的重要途径，也是促进公司与员工共同发展的根本保证。各单位要切实加强组织领导，明晰各级培训组织分工，配齐配强培训管理队伍，建立健全分工明确、层次清晰的培训组织实施体系;要落实职责分工，建立归口管理部门、专业职能部门、培训中心协同高效的沟通机制，充分调动各方面积极性，在机制建设、制度保障、项目安排、资金投入等方面狠抓落实，实现培训工作的集约高效运转。

(二)加强培训管理队伍建设

培训管理者是企业教育培训工作的组织策划和实施者，是员工队伍建设的重要推动力量。各单位要高度重视培训管理队伍建设，定期开展专业理论和管理技能等职业化培训，定期开展人力资源管理各岗位之间的轮换，及时更新知识，提升业务能力;要选拔优秀人才充实培训管理队伍，配齐配强各级管理队伍;要建立健全激励机制，鼓励培训管理人员积极参加国家人力资源管理师职业资格认证考试，提升专业水平;要重点采取轮岗、挂职等方式，培养复合型、专家型培训管理人才。

(三)加大教育培训投入

加大教育培训投入，建设技术先进的培训设施、素质优良的师资队伍、标准优质的课程资源是提升企业培训能力、保证培训效果的关键。各单位要根据国家有关规定，足额提取职工教育培训经费，通过基建、技改、研究开发等多渠道筹措资金，将基地建设和技能训练设备购置项目纳入正常固定资产投资、改造范围统一管理，加大培训资源建设力度，为员工培训开发提供基础保障。要加强培训经费规范管理，建立健全培训经费提取和使用管理制度，严格控制培训项目成本;网省公司可集中所属分公司及内部核算单位的部分培训经费进行统筹使用，进一步提升培训经费的使用效益。

(四)加强培训信息化建设

培训信息管理系统是公司“SG-ERP"工程的重要组成部分，是公司加强人力资源集约化管理的重要手段。“十二五”期间，公司将按照一个平台、两级部署的总体要求，建成集计划管理、项目管理、费用管理、专家管理、资源管理、远程培训、辅助决策等功能于一体的信息系统，为培训组织、管理、决策等提供支持。各单位要按照公司统一部署，安排专人负责，保证建设资金，配合开发项目组按期完成信息系统开发、测试、数据集成、上线运行、深化应用等工作，提高培训管理水平。(编校:晓红)

第四篇：二○○六年教育工作意见

二○○六年教育工作意见

一、指导思想：

2006年是贯彻实施“十一五”规划的开局之年，也是教育现代化工程深入推进之年。全市教育工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，全面贯彻省、**市教育工作会议精神和市委、市政府《关于加快教育发展、建设教育强市的决定》，坚持教育优先发展地位，进一步突出质量核心，全力推进素质教育，全面深化教育管理体制和教育教学改革，努力提高教育教学科学化管理水平，积极推进教育重点工程建设，大力提升现代化办学水平，确保“十一五”开好局、起好步。

二、工作目标：

1、事业发展水平进一步提高。全市学前三年幼儿入园率提高5个百分点，城镇幼儿入园率达85%以上，农村幼儿入园率达80％以上；小学“四率”保持100%，初中入学率达100%、巩固率和毕业率分别达99%以上，残疾儿童少年入学率达98%以上；高中阶段教育毛入学率达82%以上，扩大职业教育规模，高中阶段招生普职比基本达到1：1。

2、素质教育进一步推进。坚持德育为先，素质领先，全面提高学生的综合素质；坚持质量核心，进一步提高教育教学质量，中考继续保持**领先地位，高考完成“双超”（全市超额完成**市指标，各校超过去年水平）目标，各项指标进一步提升，保持**领先。

3、合格学校比率进一步提高。启动农村初级中学体育器材、艺术教育器材、理化生实验设备、图书资料等“四项工程”建设；实施合格学校创建工程，初中100％建成省合格初中。

4、优质教育资源进一步扩大。实施名优学校创建工程。争创省、市示范幼儿园4－6所、省实验小学3－5所、省现代化示范初中3－4所、省三星级（四星级）高中1－2所；持续推进省、市模范学校、德育先进校、绿色学校、安全文明校园创建工作。

5、职业教育进一步发展壮大。创新职业教育发展机制，调优职业学校办学体制，扩大办学规模，打造办学特色，提升职业教育服务地方经济发展的能力和顺应市场经济发展的竞争力。争创一所省级示范职中，再创2个省级示范专业。争取车辐职中列入省紧缺型人才实训基地发展规划。

6、教育信息化水平进一步提升。全面推进教育现代化进程。巩固和扩大“校校通”工程成果，建好**教育网站，不断提高校园网覆盖率，提升校园网建设层次，高中阶段校园网建有率达80％。

7、队伍素质进一步提高。强化以爱岗敬业为核心的师德师风建设；扎实现代教育技术培训及新课程培训；强化学历提高教育，小学、初中、高中教师学历合格率分别提高10个百分点；实施名师工程，壮大各级各类骨干教师队伍，培养**市以上名校长、名师、青年名教师、学科带头人等10名，**市名师、青年名教师、学科带头人等80名。

8、教育管理体制进一步健全。进一步加强学校领导班子建设，完善校长负责制、教干竞聘制和教职工全员聘任制；实施目标管理，健全考评体系，完善奖惩机制。

9、教育投入进一步加大。建立健全“一保、二控、三监管”机制，落实教育财政拨款“三增长”政策，教育投入占GDp的比例和教育经费占财政支出的比例有明显提高。

10、校园安全工作进一步加强。学校安全设施更加完善，安全管理制度更加健全，安全工作责任制落实到位，95％以上的中小学创建成省、市“安全文明校园”。

三、主要措施：

（一）突出质量核心地位，全面推进素质教育

突出德育为首。一要确立全面的育人观。全面贯彻党的教育方针，寓德育于教育教学诸环节，实现教书育人、管理育人、环境育人。二要健全德育体系。丰富学校文化内涵，强化校园文化建设；抓实“三风”建设，强化教育教学管理；完善评价体系，发挥导向和激励作用；强化以德育干部、班主任、政治教师为主体的学校德育队伍建设，健全“三结合”教育网络，充分发挥共青团、少先队、关工委、妇联等多方面的作用，形成教育合力。三要开展形式多样的德育活动。深入开展“五爱”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；深入贯彻落实新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，强化文明行为习惯养成教育；切实加强未成年人的思想道德建设，发挥学校、课堂的主阵地作用，持续开展弘扬和培育民族精神教育、诚信教育和民主法制教育；加强对“留守少年儿童”的管理教育工作；认真落实减轻中小学生负担的十项规定；重点解决好中小学“开齐开足课程、不任意增减课时”和“学生在校时间过长、学校加班加点”两个突出问题。

坚持素质领先。要以育人为本，适应新时代的要求，进一步端正教育思想，转变教育观念，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质，特别是创新精神和实践能力，将培养有创业精神、创新精神和创优精神的“三创”型人才作为“素质领先”的重要内涵，逐步形成**推进素质教育新特色。

全力推进新课改。幼儿教育要结合新课改，转变教育理念，着重早期智力开发和习惯培养；小学要加大研究力度和深度，进一步完善校本教研、校本培训和校本课程开发机制，拓展素质教育之路；初中要在保证质量的前提下，着重加强学生创新意识和动手能力的培养。高中要以高一新课改为载体，逐步建立和完善与课改相适应的教育教学管理和评价机制，更新教育教学观念，创新教育教学模式，深入开展综合实践活动，深化课堂教学改革，提早做好课改与高考的对接工作。学校“一把手”要亲自抓质量、抓教学、抓课改，要靠前指挥，亲临一线，走“进”课改，走“近”课堂。

全力备战高考。切实加强对高考的研究和指导，扎扎实实做好高考备考工作，努力实现各项指标新提升，力保**领先地位。

强化教科研工作。既要强化以课题研究为主的专题教研工作，更要重视各具特色的校本教研活动。认真做好“十五”课题结题工作和“十一五”各级教科研课题的申报立项工作；注重提高教科研工作的前瞻性、针对性和实效性，以教研促教改，进一步开展课堂教学有效性研究，组织多种形式的课堂教学研讨活动，向教科研要教育教学的高效益。

强化常规管理。进一步规范管理行为，明确管理目标，细化管理措施，提高管理水平。从抓习惯、立规矩、求实效入手，向教学“五认真”的深层次延伸，扎实备课、上课、作业、辅导、考试主环节。本，将继续开展常规管理“校校行”活动，检查、督导十二项管理文件的落实情况，向严管理要教育教学的高质量。

切实抓好安全工作。标本兼治做好安全工作。坚持以人为本，从学生的思想道德、行为习惯、心理素质等全面抓起，培养学生高尚的道德情操、良好的行为习惯、健康的心理品质、积极的生命意识和较强的自护能力。建立长效机制，完善安全设施，强化安全责任；健全完善学校安全防范预案，提高对突发事件处理能力；开展安全文明校园创建活动，切实抓好校园及周边环境治理，努力打造平安校园。

加强体育卫生和美育工作。认真落实体育卫生工作的两个《条例》，实施《学生体质健康标准》，确保学生每天锻炼一小时。开足、开齐、上好体育、艺术等课程，加强学生的心理健康教育，促进学生身心健康成长。

（二）完善国民教育体系，促进教育和谐发展

着力构建现代国民教育、终身教育和优质教育三大体系，促进教育和谐发展。

大力发展幼儿教育。要切实履行对幼儿教育的管理责任，保障幼教投入，建立健全对幼儿园的评估制度，强化对幼儿园长的考核和幼儿教师的培训工作，促进幼儿教育健康发展。

巩固提高义务教育。认真落实市政府《关于进一步做好控制义务教育阶段学生辍学工作的意见》和《关于对控制义务教育阶段学生辍学工作考核奖惩的意见》，切实做好“控流止辍”工作，高水平、高质量地普及九年义务教育。继续开展无流生镇、无流生校评比活动。实施“捆绑式”考核，以镇为单位，对中小学的办学水平实施综合性评价，以促进全市中小学办学水平的提升和教育教学质量的提高。

优化提升高中阶段教育。确保高中阶段教育毛入学率达到82%以上。积极做好三星级高中的创建工作，不断扩大优质高中资源，让更多的学生享受优质高中教育。与此同时，把发展职业教育作为提高高中阶段教育入学率的突破口，统筹安排，严格控制普高入学“死档线”，引导毕业生向职业学校分流。

大力发展成人教育和社区教育。加强成教中心校建设，积极开展各类培训，初步建立以教治愚、以科致富、以富兴教的发展新机制。积极推进社区教育实验，积极开展争创省级社区教育实验区活动。

大力实施“两后双百”工程，确保每一位初、高中回乡毕业生都能得到技术培训和指导。采取订单式培训，提高就业率。

稳步发展民办教育。贯彻落实《民办教育促进法》和市政府《关于促进民办教育发展的若干规定》，将民办教育纳入教育发展总体规划，探索和完善民办教育发展模式。建立健全民办教育考核评估机制，规范民办教育的办学行为，促进民办教育健康发展。

（三）加快结构调整步伐，大力发展职业教育

认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和全国、省职业教育工作会议精神，落实市政府《关于加强职业教育工作的意见》，确定发展任务，强化目标考核，加快结构调整，实现职业教育发展新突破，争创省职业教育先进市（县）。

创建省级示范职业学校。抓住今年省财政将安排专项经费，加强经济薄弱地区职业学校建设机遇，市职教中心要自主创新求发展，积极争取资金扶持，在做大、做优、做强上求突破，全力创建成省级示范职业学校。

加快实训基地建设。以市场为导向，加快紧缺技能型人才培养培训步伐，市职教中心要完善板材加工实训基地建设，车夫职中要积极争取列入省级紧缺型人才培训基地规划。

推进职业教育集约化发展。积极探索和鼓励创建多种形式的职业教育办学联合体，走集团式、集群式、集合式的发展之路，加快形成职业教育发展新优势。吸引社会资金，多元发展职业教育；整合教育资源，引导、鼓励薄弱普通高中发展职业教育；实施联合办学，以校企合作、城乡合作等形式发展职业教育；积极推进南北挂钩、与高等院校联合办学等多种办学模式，拓展职业教育发展空间。

（四）实施重点工程建设，努力改善办学条件

抓好“四项工程”建设。启动农村中学体育器材、艺术教育器材、理化生实验设备、图书资料等“四项工程”建设。各镇、各校要继续发扬实施“六有”工程和“校校通”工程的拼搏精神，确保高质量完成“四项工程”建设。同时切实加强“六有”工程管理，发挥效益。

抓好名优学校创建。各校要根据学校实际，明确创建目标，制定创建计划，落实创建措施，以创建促办学水平的优化，以创建促管理水平的提高，以创建促教育教学质量的提升，以创建促办学特色的形成。教育局将采取以奖代补的形式，加大对名优学校创建工作的支持力度。

推进教育现代化建设。一要巩固和扩大“校校通”工程建设成果，进一步完善现代教育设施配置。二要加强对现有设施设备的管理和使用，充分发挥其在教育教学中的作用。三要按要求开设并上好信息技术课。四要做好现代教育技术全员培训工作。从06年起，力争用3年的时间，使全市90％以上的中小学教师取得初级及以上教育技术能力证书，30％以上取得中级及以上教育技术能力证书。从今年起，取得现代教育技术资格证书将作为中小学教师职称评定的必备条件。五要建好**教育网站，实现资源共享。

（五）深化教育体制改革，激发教育内部活力

深化教育管理体制改革。完善义务教育管理体制，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，切实保障义务教育经费投入；完善“市县为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制。落实学校办学自主权，理顺政府、学校与社会的关系，积极推进科学治校、民主治校、依法治校。

深化办学体制改革。义务教育坚持以政府举办为主，社会力量办学为补充。非义务教育实行更加灵活、开放、多样的办学体制，支持公办普通高中、职业学校和幼儿园吸收社会资金合作办学。加快教育投融资改革，积极引入市场机制，盘活教育固定资产，实现投资主体的多元化和投资渠道多样化。充分发挥教育人才服务中心的功能，做好公、民办学校教师流动的管理服务等工作。

深化人事制度改革。完善校长聘任制，改革对校长的选拔、任用和管理机制，实行任期目标管理责任制；扩大校长自主权，做到责、权、利相统一。公推公选一批学校领导干部。继续实行中层干部竞聘制，建立能者上、平者让、庸者下的任用机制，增强教干队伍活力。继续推行教职工全员聘任制，按照资格准入、公开招聘、择优聘任、严格考核、合同管理的原则，切实加强教师队伍管理。

深化评价体制改革。建立健全学校发展评价体系，制定出台学校督导制度，强化对学校办学水平和办学效益的考核，实施学校等级制。建立健全对校长和教办主任的考核评价体系，完善奖惩机制，激发校长和教办主任的积极性和创造性。建立健全教师岗位目标和自身发展评价体系，强化教师岗位管理和聘任考核，建立与工作业绩和创新成果相关联的激励机制；持续实施名优教师津贴制，不断提高名优教师的经济待遇和社会地位。

（六）加强师资队伍建设，提升教师群体素质

狠抓师德师风建设。强化政治学习制度，不断提高教师队伍的政治素质；深入开展“学陶师陶”活动，弘扬敬业爱岗精神，加强职业道德建设。树立典型，弘扬正气，配合**市教育局开展的“德艺双馨”教师评选活动，我市将开展“百名师德模范”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、“优秀班主任”评选活动，在此基础上筹建“第十届师德报告团”，并在全市巡回演讲；举办首届“感动**”十大教育人物评选活动；开展“我为教师添风采”、“师德师风大家谈” 等征文演讲活动。

健全培养、培训、培优机制。坚持以人为本的思想，积极创造条件，促进教师的专业化成长。加强校本培训。进一步加强新课程理论学习，抓好高中教师岗前培训和小学、初中教师新课程培训，抓实集体备课、课堂研讨等校本教研活动，提高教师的课堂“实战”能力。开展读书活动。各校要认真落实“师生读书行动计划”，制定读书活动方案，开展征文、演讲、读书沙龙等丰富多彩的读书活动；积极开展创建学习型机关、学习型科室、学习型学校、学习型级组活动，机关干部、学校教干要起到示范和引领作用，带头参加读书活动。本，教育局将对“师生读书行动计划”落实情况进行专项检查，并对校长自身的读书学习情况作专门考核。鼓励学历进修。实施学历提高教育与各类专业技能培训并举，落实去年制定的教师学历进修计划和奖惩措施。继续贯彻“五年师训计划”，实施全员培训上岗制。举办校长、中层教干、班主任及团队干部培训班和新教师岗前培训班，将全员培训制度化，强化全员学习，促进全员提高。实施培优工程。继续实施“名师名校长工程”、“青蓝工程”。努力构建一支数量规模较大、学历层次较高、教学教研能力较强的骨干教师队伍，以此带动教师队伍整体素质的提升。

加强职称评聘工作。进一步完善职称评聘方案，努力为广大教师晋升专业技术职务创造条件，提高中、高级专业技术人员的占有比例。要认真做好选拔和推荐工作，开展首批教授级中学高级教师职务评聘。

（七）积极健全保障机制，促进教育均衡发展

努力构建农村义务教育经费保障机制。积极推进农村义务教育经费保障机制改革。按照国务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》中提出的“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”教育经费投入原则，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制，逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。从今年起全面免除农村义务教育阶段学生学杂费，巩固并逐步扩大免费提供教科书和补助寄宿生生活费的范围。财政性资金投入重点向农村学校和城区薄弱学校倾斜。

建立城镇学校对口支教机制。加大城镇学校对口支教力度，继续通过城乡对口支援、教干教师轮岗交流、送教下乡、开展教学联谊活动等方式，从学校管理、课堂教学和教育科研等多方面加大对农村薄弱学校的指导和帮扶。城镇学校教师晋升高级职务、参评优秀教师、特级教师，必须具备在农村学校任教一年以上的经历。

完善对农村学校教师的考评激励机制。进一步完善有利于农村学校和薄弱学校发展的教师流动制度；继续实施农村“优秀园丁”工程，加大奖励力度，对在农村教育工作中作出突出贡献的，在教师职称评定、评优、晋级中给予政策倾斜。

健全完善济困助学长效机制。认真落实“两免一补”政策，继续实施持卡免费入学制度，突出做好农村贫困家庭学生免费教科书发放工作，加大职业教育扶贫助学力度，确保每个贫困家庭的子女都有接受义务教育的机会，扶持贫困家庭子女接受职业教育，确保每个考上大学的子女不因贫困失学。

（八）加强党风廉政建设，树立教育良好形象

巩固深化保持共产党员先进性教育成果，进一步加强机关、基层学校、民办学校党组织建设，在教育系统广泛深入开展反腐倡廉活动，实行教职工代表大会制定，推进校务公开，建立健全思想保障机制和组织保障机制。

加强党建、工建工作。加强基层党组织的思想建设、组织建设和作风建设，提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用。着力加强学校领导班子建设，选好配强“一把手”，公推公选一批校级领导干部，重点抓好懒、软、散班子整顿。加强工会组织建设，健全教代会制度，发挥工会组织的参政议政和民主监督作用。以党建带工建，以工建促党建，为教育改革与发展提供政治保障。

加强廉政建设。继续深入贯彻中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，严格落实党风廉政建设责任制，按照“立足教育、着眼防范、着力查处”的原则，积极预防教育系统职务犯罪。持续开展廉政、法制、安全“三项教育”活动，深入开展廉政文化进校园活动，积极做好教育系统防腐倡廉工作。

加强行风建设。坚决落实义务教育“一费制”，严格执行公办高中“三限”政策，坚决杜绝教育乱收费；坚决查处买卖生源行为，维护良好的招生秩序；进一步规范办公用品和学习用品的采购渠道，严禁乱购、乱摊派；进一步规范教辅用书管理，加大对违规人员的查处力度，坚决辞退师德败坏、违纪违法人员，坚决杜绝体罚学生、有偿家教行为，树立教育在全社会的良好形象。

（九）强化教育督导工作，加大监控引领力度

强化教育执法检查。贯彻落实市委市政府《关于建立镇级人民政府教育督导评估和考核制度的意见》，加大对镇级政府履行教育职责的督导力度，督促镇政府落实义务教育责任，提高义务教育质量和水平，切实发挥督政督学职能。

开展督导评价。制定、完善教育督导评估方案，对各级各类学校的办学行为实施量化评估，定期编发督导简报，切实发挥监控引领作用。

开展专项督查。就素质教育的实施、教育收费、教师待遇、“控流止辍”等教育重点、难点、热点问题进行专项督查，推动教育健康发展。

（十）统筹兼顾整体推进，促进工作全面开展

严格财务管理。成立教育结算中心，建立财政专户，实现教育经费封闭管理，确保教育经费专款专用，提高经费使用效益。实行大宗物品采购审批、统购制度，规范教育用品采购渠道。强化基建管理。认真做好城乡学校建设规划工作，加强教育系统工程建设管理，严格审批、招投标制度，确保工程质量。抓好勤工俭学工作。积极发展校办产业，大力发展校园经济，积极创建素质教育实践基地，规范教育内部市场。强化学校后勤队伍建设，健全学校后勤保障体系，完善后勤管理制度，提高服务育人水平。此外，切实做好工资调配、计划生育、综合治理、关工委等工作，促进教育整体良性发展。

做好教育调研工作。机关各科室及全体人员，各中小学要紧紧围绕学校思想政治工作、素质教育、教育管理、教学改革、德育工作及本科室、本单位的工作重点，确立调研专题，落实调研计划，开展调研活动，形成调研报告，为制定全市教育发展规划提供决策依据。

做好信息报送工作。创办《**教育简讯》，充分发挥《**教育网》信息交流平台作用，出台教育信息报送、考核制度。各科室、局直属单位及学校要及时做好教育信息报送工作，保证教育讯息畅通。

做好教育宣传工作。紧紧围绕教育中心工作，弘扬主旋律，唱响正气歌，宣传尊师重教的典型，宣传教育改革发展的巨大成就，宣传教师为人师表、教书育人的感人事迹，宣传教育重点、热点、难点问题的解决措施；搭建教育宣传平台，继续办好《**教育报》，使教育宣传成为推进教育改革发展的一支重要力量。

第五篇：2007年教育局教育工作意见

文章标题：2007年教育局教育工作意见

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指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕“全面提高

教育质量，全面领跑苏北教育”的总体目标，突出“质量、队伍、机制、安全、行风”五大工作重点，加快发展、促进公平，注重内涵、提升质量，改革创新、激发活力，优化队伍、规范办学，大力加快教育现代化进程，全面提升中小学办学水平，努力办好让人民满意的教育，以优异成绩迎接党的十七大召开。

工作目标：

1、促进教育均衡发展，加快实现教育现代化。幼儿教育，确保学前一年入园率达到99.5以上，学前三年入园率达到90％以上，残疾儿童入园率达到85；义务教育，适龄儿童入学率、年巩固率、毕业率和升学率均达到100，残疾儿童入学率达到99，初中入学率、巩固率、毕业率均达到99.8以上；高中阶段教育，确保高中阶段教育入学率达到95，普职比达到1：1；成人教育和社会教育，确保农村从业人员年培训率达到50，城区从业人员培训率达到80。

2、进一步提升教育质量。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升各级各类学校的教育教学质量；高考、中考继续保持徐州领先水平，努力实现苏北领先。

3、实施“阳光教育工程”。（1）免收全市城乡22万义务教育阶段学生学杂费，补助资金6000万元。（2）实施“一免一补”工程。向全市35000名义务教育阶段家庭经济困难学生免费发放教科书；对家庭困难寄宿生补助生活费。（3）资助家庭贫困学生接受职业教育。免收4700名职业学校学生的学杂费。（4）向家庭经济困难的普通高中在校生和大学生提供资助。（5）对残疾儿童和特殊教育学生实施免费教育，实现“阳光教育”全覆盖。

4、实施“成长伙伴制”。对3万名留守儿童实施“成长伙伴制”结对成长活动。

5、实施农村小学合格学校“四项配套工程”建设。投资4000万元为156所农村小学配备音乐、体育、美术设施、实验设备和图书资料。加强已实施重点工程管理，切实发挥效益，切实实现教学手段现代化。

6、积极化解学校债务。采取切实有效措施，力争先期化解农村义务教育学校债务5000万元。

7、实施学校改扩建工程。投资1.5亿元，优化**中、**中、**中、市职教中心等学校办学条件。建立中小学维修、改造、建设资金投入保障机制，全面消除中小学危房。

8、实施名优学校创建工程。创建三星级高中1所，二星级高中4所，省级示范职中1所，星级职业高中1所，省级社区教育中心1所，省现代化示范幼儿园3所。

9、加强师资队伍建设。落实师训五年规划，健全教师培养、培训、培优机制，加大新课程培训、骨干教师培训、学历提高培训力度。培养**市以上名师、名校长、学科带头人等50人，**市青年名教师、学科带头人等200名。小学教师大专以上学历、中学教师本科以上学历的占有率分别达到60％和71％以上。

10、积极争先创优。争创国家级教育工作先进市、省素质教育先进市、省高中阶段教育工作先进市、省规范收费工作示范市、省师资队伍建设工作先进市等。

工作措施：

一、以科学发展观统领全局，推进教育事业全面发展

1、深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，在武装头脑、指导实践、推动工作上狠下功夫。进一步加强理论学习和调查研究，提高计划、措施的针对性和有效性。学习宣传贯彻党的十七大精神，以党的十七大精神指导教育改革与发展。

2、以科学发展观统领教育工作全局。立足全面建设社会主义和谐社会的宏伟目标，实施科教兴市和人才强市战略，加强宏观思考和战略研究，全面规划教育事业发展，调整教育结构，优化教育配置，切实把握好教育的发展节奏，促进各级各类教育协调发展。

3、大力推进“依法治校、规范管理、从严治教”。贯彻实施新《义务教育法》等教育法律法规，加大教育行政执法力度。全面落实“教育系统‘五五’普法规划”，强化广大教干和教师的依法治教、依法治校意识。

4、大力加强党的建设和思想政治工作。继续加强党的先进性建设，巩固保持共产党员先进性教育成果。强化学校领导班子思想政治建设，健全科学高效的领导机制和工作机制。加强党的基层组织建设，着力加强民办学校的党组织建设。扎实做好各项工作，彻底排查并及时整改工作薄弱环节；充分发挥思想政治工作优势，及时化解工作中出现的矛盾和纠纷；建立健全应急管理体系，妥善处理校内突发公共事件。

5、深入推进学习型机关、学习型学校建设。进一步完善学习制度，加大考核奖惩力度，