墩头小学5月份教学检评活动总结

第一篇：墩头小学5月份教学检评活动总结

墩头小学5月份教学检评活动总结

本次检评是在各科基本结束新课的情况下进行的，为迎接期末测试，督促教师坚守最后一个阶段的教学工作，做好复习前的准备。

在本次检查中发现以下问题：

1、各科备课基本结束。

2、各科的基础训练基本结束。根据上面的情况，我们提出以下要求：

1、继续让学生做好课堂作业。

2、做好复习计划。

3、把练习题认真练习，教师做到认真讲评，找出不足有针对性进行复习与训练。

第二篇：墩头小学数学集体备课活动总结

墩头小学数学集体备课活动总结

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

一、教师参与活动积极性有很大提高。

本次数学集体备课，教师积极参加，无迟到早退的教师。参加活动的教师确实是带着问题，做了充分的准备，讨论热烈，效果很好。

二、集体备课程序安排紧凑实效。

首先主讲人备单元教学计划的制定和课时精案的设计思想。第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，主持人进行总结，并提出下一次集体备课的活动建议。

三、集体备课研讨扎实有效。

由于准备工作充分，主讲人进行了深入的研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。参与研讨的教师对这一点比较肯定。

今后集体备课应该注意的问题

1、充分认识集体备课的意义，端正集体备课的态度，要潜进去。

1、切实加强教师的个人自备。不研究就没有发言权，要做到的有自己的观点，就要先研究。

3、主讲人要提前确定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提前自备，使集体研讨扎实有效。

第三篇：头墩小学教导处工作总结

头墩小学教导处工作总结（2011-2012）学期中工作总结

本学期，我校教导处在市区乡教育局及学校的领导下，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，向管理要质量，深化教学改革，扎实开展教育教学工作，提高教育教学质量，已圆满完成了本学期教育教学任务。现将一学期的教学工作总结如下：

一、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。重点做好如下工作：

1、抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。只有切实提高高效课堂教学的效率，才能实现“轻负高质”的教学特色。为使高效课堂有效顺利开展，我们做了充分准备工作。按照区教育局下发的文件精神，组织教师外出学习，不断更新传统教学观念，用新的教学理念指导教学，认真分析我校在实施课堂教学中存在的问题，寻求解决问题的方法。本学期继续加大课堂教学研讨的力度，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。高效课堂模式已初步形成。一、二、三年级各班积极开展快乐教学，寓教于乐，使学生在轻松愉快的教学氛围中接受新知。三、五、六年级实验班尝试分组教学模式，学生小组合作积极有序。具有我校特色的“1331”教学模式在课堂教学中得以实践，初步取得实效，课堂前五分钟组织教学，根据小学生教育教学特点，创设情景，集中学生注意力。中间十五分钟，师生互动，以学生为主体，教师发挥主导作用。再十五分钟，生生互动，让学生充分展示自我，共同在合作中探究。最后五分钟，评价小结，学生自评与教师评价相结合，小结学习要点，使学生对所学知识有整体回顾。

对有培养潜质，自我上进意识强的教师进行着力打造，利用各级研究课为他们创设自我展示的平台，促进他们的快速成长。

加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。加强青年教师的培养力度，我校的年轻教师占了学校的大多数，唯有切实加强青年教师的培训力度，让他们早日成为业务骨干，教学能力，才能促进学校整体教学质量的提高。继续开展“蓝青工程”师徒结队活动，一对一地指导，促进青年教师的成长。

3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况检查了三次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，及时通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6、加强质量监控的力度。学校要求按各学科组进行教学工作随机督查，从听课评课、备课笔记检查、课堂目标检测、作业批改抽查等方面对教师的教学行为进行全面评价，发现问题，责令整改，并将考核结果与学期末绩效考核挂钩。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进的教学理念，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校邀请市教研室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。认真组织开展学科教研活动，严格按学期初制订的教研计划开展教研工作，上课教师认真钻研教材，教研组积极参与集体教研，集思广益，努力上出优质课、精品课。认真组织教师进行集体评课，从目标达成、教学方法、教学手段、教学机智等方面各抒己见，使教研活动落到实处。

三、加大小学科的建设力度。

本学期切实加大了小学科的教学指导与考查的力度，促进学科的均衡发展。认真落实教学常规管理，严格按照课表开齐上足技能科，加强巡查，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动各学科的课程改革，提高教育教学质量。强化小学科的教学，还加强了对专职教师的教学指导和督查，促进全校各学科教师队伍的均衡发展。

三、以活动促发展，全面提高学生素质

（一）抓好学生良好习惯养成教育。

好习惯益终身，文明行为应该早养成。本学期我们主要从以下方面对学生文明习惯养成做了努力：

1、积极引导，明确要求。开学初，我们首先要求各班温习《小学学生一日常规细则》，从早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面对学生进行导行教育。同时，通过家校e通平台对家长进行这方面的指导与提醒。

2、定期检查、及时反馈。学校每天有值日老师对各项常规进行检查，及时记录、反馈。教导处每月进行星级班级评比，汇总公布，起到了提醒和激励的作用。另外，教导处每月有重点的进行专项检查，如九月与级段辅导员一起查“班级环境好”，十月检查“早读两操好”，十一月教导处带领小班干检查“卫生习惯好”，十二月检查“文明礼貌好”。教导处不定点不定时进行巡查，做到发现问题，及时向班主任反馈。每天特别对楼梯、走廊、拐角处等地方学生的活动与安全情况观察，发现问题，把不安全的因素及时消除。

（二）做好新教师和班主任培训指导工作。

加强对新来班主任的工作指点。我们向新班主任说明学校工作要求，给每位新班主任发放各项要求细则，《班级物品摆放要求》、《学生一日常规细则》、《小班干常规值日分工表》、《爱心教育手册》等，班级教育管理工作要求明确，使新来的班主任有章可循，能以葫芦画瓢，及早地适应学校，做好班级常规管理工作。同时对年轻的经验不足的教师进行师徒结对，由师傅手把手传授经验。在年级组内，也要求年级组长细致地指导新班主任做好班级管理工作和开展班队活动，带领他们尽快成长。我们经常与新班主任谈心交流，跟踪指导。

三、认真做好学籍管理工作，义务教育档案资料管理科学有序

1、认真做好一年级新生入学分班、新生学籍办理，转进转出手续齐全，及时整理归档，确保巩固率达到100%。认真迎接区域教育现代化创建活动，对于相关学籍管理的要求，不折不扣的完成，确保几年以来的各项数据不出任何差错。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下半学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第四篇：墩头小学家长学校总结工作

墩头小学家长学校工作总结

每一个人在成长的道路上要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大的效率来促进孩子的成长，已成为许多教育界的有识之士共同思考的一个重大课题。具体来说，我校家长学校自成立以来，主要从以下几个方面开展工作。

一、组织管理

学校领导重视，为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，校长亲自担任家长学校的领导工作，并安排政教主任专门负责。校长十分关注家长学校的发展，在全校大会和校委会上多次专门研究家长学校工作。并且成立了领导小组和家委会，去具体指导和监督家长学校工作。

二、素质提高

现在许多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了专家的讲座，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。

三、活动成果

上一学年我校举行了四次家长会，每次家长会当我们送走最后一位家长时，我们都长长地舒一口气，为了家长会召开得顺利而又圆满，每次我校都积极布置，精心准备，特别是看到用心布置的教室，还存留着浓浓的爱意，回味着家长会上丰富多彩的内容和活泼多样的形式，令人倍感欣慰。每次家长都会深得广大家长朋友的称赞。

下学期的两次家长会共有92人次学生家长未到，到会率高达85%，这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对教师的信任，对我校工作的支持和理解，确实令人鼓舞。

我校家长会是以班级为单位召开的，教室里不断传出盈盈笑语和阵阵掌声。首先是校长对学校工作和具体情况做介绍，接着班主任和学科教师针对班级和学生具体情况向家长报告学生的生活学习情况，在学校近段时间的表现，还有需要配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。整个家长会自始至终充满温馨与和谐。家长们听后都特别满意，表示积极支持学校工作。有的还提出了很多中肯的意见和建议，主要有以下几个方面：

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习。

2、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。

3、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量多质不高。

通过家长会增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后，班级的教育教学工作会更顺利，家校沟通会更和谐。

今后，我校还打算聘请校外家校的专家来我校进行讲座，提高家长对孩子教育的认识。

总的来说，我校的家教工作得到了一定的进步和提高。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才！

墩头小学 2014.3.11

第五篇：2013年墩头小学师德建设月活动总结

师德建设主题教育月活动总结

为贯彻落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，教育和引导广大教师立足本职，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，结合我校实际，开展 “以身立教，为人师表” 为主题的师德建设教育月活动，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高我校教师师德水平。现将活动开展的情况总结如下：

1、加强领导，高度重视。我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，成立了师德教育月活动领导小组，召开了专题会议，研究制定了师德建设教育月活动实施方案，做到思想认识统一，每项活动有计划、有布置、有落实、有检查、有总结，做到了领导指导到位，活动落实到位。

2、学习师德榜样，铸就一代师魂 师德榜样具有无穷的力量，教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。为此我校专门组织教师观看《铸造师魂让师德闪光》光碟，并写一份师德学习体会。不断增强教书育人的责任感和使命感，淡泊名利，志存高远，热爱人类最崇高最伟大的教育事业，静下心来教书，潜下心来育人，以健全的心态在培养教育人的教师生涯中默默耕耘，以崇高的人格魅力和深厚的学识魅力教育感染学生，以卓越的教育教学成就体现我们自身的价值，在教育实践中实现我们自己的人生理想，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

3、开展师德知识竞赛活动，树正气、讲奉献，树立学习楷模，同时通报有违师德规范的行为，警示戒勉。

4、组织教师认真学习教师职业道德规范和教师法等相关法律法规，将

学到的内容写在政治笔记上。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校将不断规范教师的每一个言行，把我校的师德建设推向更高的层次。

墩头小学

2013.9.30