图书对学生的影响

第一篇：图书对学生的影响

浅谈图书室对学生的影响

王焕主

河北电视台有一个著名的节目《淘学小顽童》那些孩子给我留下深刻的印象，他们敢说敢做，敢于表达自己的见解，最主要的是他们知识面很丰富，他们只是上小学的孩子，他们不仅掌握了课本上的知识，还掌握了大量课外知识，这使我——一个在农村工作的人民教师感到很惭愧，我们农村孩子，聪明好学，但缺乏的的却是大量课外知识，如何让孩子增长知识开阔视野是围绕在我心中的大问题，看着孩子们那双对知识渴望的眼睛，我想孩子你们的愿望很快就会实现。

现在这个愿望终于实现了，这个功劳应归功于普及九年义务教育。普及九年义务教育使孩子们不但上学有了保障，同时学校还建立了三室，图书室，仪器室和少儿活动市，是图书室满足了广大孩子的愿望，把孩子带入了知识的海洋，他们在知识的海洋中尽情畅游。图书馆使孩子学到许多课外知识，丰富了课余文化生活。

自1997年以来，我县开始普及九年义务教育，开办图书室，阅览室，我校购买了大量图书，还有同学老师主动捐献的，现在我校图书达到 13500册，人均 24册。然后老师用了大量时间，整理分类编写目录，现在图书室专门利用课余时间对学生开放。同学们可以在阅览室看书，他们边看边做笔记，摘抄好词佳句，还有的学生把书借去家中研究，看到同学们拿到书，如获至宝，如饥似渴的样子我开心的笑了。现在图书室的管理工作更加完善了，同学们每看完一本书都要写出这本书的主要内容，心得体会，这样使学生即动了脑有动了手，为写作积累素材。

学生通过阅读课外书。在写作上有了很大的进步，以前学生遇到作文，就头疼无从下笔，写出的一个模样，枯燥无味现在学生的作文也有血肉了。出现的假话多，大话多，空话、废话一篇文章，像流水帐。例如：有位同学第一次写春天是这样写的：春天到了，冰雪融化了，种子发芽了，树绿了，草也绿了，燕子从南方飞来了。通过借阅图书这位同学是这样写的：

洁白的冬姑娘迈着轻盈的步子走了，温柔的春姑娘悄悄来到人间，春姑娘吹醒了大地。种子睁开眼睛，伸着懒腰，露出头来呼吸新鲜的空气，树木也穿上了新装，穿上了绿衣裳，燕子也赶集似的聚拢来，为春天增添了许多生机。

这位同学作文变化很大，让他向同学介绍经验，他说，我一是看书多，读书破万卷，下笔如有神，二是读每篇文章我都认真多读几遍学习人家的写作技巧，注重看评语了解了这篇文章的优点和不足之处，从中学到了许多知识，三是生活中留心观察，做生活中的有心人，这样写作文就不再难了。听了这位同学的发言，我由衷的感谢我校图书室，感谢普九给我们带来得巨大财富。

在图书室可以看到各个类别的书，如：童话类、自然科学类、历史知识等，给学生们增长了见识。有一次一位同学对我说：“老师，昨天你看淘学小顽童了吗？那个小朋友败在一首诗上了，差一点就博士毕业了。”

我就问他：“那句诗呢？”

“大珠小珠落玉盘的作者是谁，哪个朝代的？” “你知道答案吗？

“当然知道了，唐代诗人白居易的《琵琶行》中的名句。” “你是从那知道的？” “唐诗三百首中里学的。”

看着学生高兴得样子，我也为他们高兴，是图书带给他们无穷的知识。

还有一次下课，我无意中看到许多学生围在一起讨论《水浒传》只听：

大鹏说：“我喜欢智多星吴用，才智过人。” 邵雄说：“我喜欢打虎英雄武松。” 晓波说：“我喜欢豹子头林冲。” 召昭说：“我喜欢黑旋风李逵。”

大家七嘴八舌，你一言我一语，讨论的好不热闹。一问同学怎麽课外知识掌握这麽多，同学们异口同声的说：“从书中学的。”从学生朴实的话语中我深深的体会到是图书室增长了学生知识，开阔了学生视野。

正如《淘学小顽童》的宣言一样：淘学有理，快乐无罪。希望我们农村的孩子知识面广点，知识丰富点，希望有一天我们学校的学生也能去参加淘学小顽童，捧回博士奖杯。

非常感谢图书室给学生带来这麽大的收获，也非常感谢普及九年义务教育 给我们带来得丰硕成果。我们一定要把普九落实到实处，让学生切实受益。

第二篇：浅析电子商务对图书行业发展的影响

浅

析

电

子

商

务

对

图

书

行

业

发

展的影

响

专业：市场营销 班级：营销0801 姓名：强少波 学号：29

目录

一、我国传统图书发行模式极其现状...........3二、网上图书销售的发展和现状.......3三、图书网上销售的盈利分析........4四、网络销售模式与传统发行是“替代”还是“融合”.......4五、网上图书销售模式如何面对新形势..........5六、结束语...........6 摘要：

电子商务中的BtoC(BusinesstoConsumer)方式即网上零售，通过Internet为厂商和顾客提供双向互动式的信息交流，开辟新的交易平台，为消费者提供了一种新的购物方式。这种方式可以使购物时间随意化，顾客可以打破地区、国界的限制，实现商品的全球购买；使购买过程便利、快捷，大大缩短了交易时间；可以为顾客提供充分的商品信息，从而扩大了选择的余地。电子商务对我国图书发行业同样造成很大的冲击。以销售图书为主的卓越网、当当网上书店等纷纷在图书市场占领了一席之地，并具有很大的潜力。很多图书销售单位也把传统发行与网上销售相结合。随着中国加入WTO，我国图书发行业的政策有很大的改变，并将继续发生深刻的变化，国外图书出版发行机构的加入也将极大的影响现有的发行状况，图书网上销售模式作为一种新经济和新技术的产物，势必引起更多的关注。关键词：电子商务图书 传统形式 网上销售

一、我国传统图书发行模式极其现状

中国图书销售额每年以三亿多美元的速度增长。中国内地、台湾、香港是世界华文出版业的三大基地，共有图书出版社9000余家，杂志1.7万余种，报纸2820余种；年出版图书21.6万余种，年销售图书约为75亿美元。中国内地出版市场是全球成长最快的出版市场，也是未来最大的出版市场。2003年中国大陆共有图书出版社570家，出版图书19万多种，其中新版图书11万多种，图书销售额461亿多元。我国已成为全球年出版图书品种最多的出版大国，近几年图书出版总规模持续上升。2002年共出版图书17.89万种，比上年增长12%。我国的图书发行大体分三个层次：总发行、批发、零售。新华书店总店拥有图书总发行权；出版社对本版图书拥有总发行权；随着政策的放开，目前已有12家民营书店取得了总发行权。图书批发是图书发行中的一个重要环节，主要由各省、市、县级新华书店和图书批发商经营。传统图书零售主要以书店形式，邮购形式也存在，比如贝塔斯曼书友会、卓越网等。在类别上主要分国营即新华书店的民营书店。由于新华书店系统对占据我国图书市场60－70%份额的大中小学教材教辅图书享有政策性垄断经营特权，所以目前仍是图书发行业市场的主要力量，市场占有率在50%以上。随着图书分销业务对非国有资本的逐步、全面开放，图书发行业会出现不少投资机会，一批民营书商已成为发行市场上有一定影响力的竞争者，以贝塔斯曼为代表的外资书业已经成为图书发行业的强大竞争力量。

二、网上图书销售的发展和现状

电子商务对图书发行业带来巨大的影响。大大小小的图书网络销售公司应运而生，并且在图书发行市场占有的份额急剧上升。图书网上销售主要分为综合性和专业性。比如728网上书店销售电脑图书及社科图书；成都市可为网上书店提供分类书目及区域性送书服务；成功书苑介绍和提供关于成功学的书籍；动漫商务网销售正版动漫图书，以代理香港童年梦动画书店产品为主；独一无二书店网上销售带版权图书、手抄本、手稿书、打印书、古旧书及电子书籍；法律图书馆经营法律图书，并含新法规、法学论文、法律法规检索、图书目录查询。法语法国提供法语图书、音像资料、学习交流以及其他相关信息等内容；等等。其中影响最大的是当当和卓越。当当去年总销售额为一点二亿元人民币，其中网上销售占八千万元，整体业务的毛利率为百分之二十五。今年上半年的总销售额已超过一亿元，是去年同期的一点八倍，全年可实现二点四亿元的目标。目前当当网已计划明年海外上市。这些都充分显示了图书网上销售的巨大影响力。

三、图书网上销售的盈利分析

首先，图书网络销售是否具有价格优势。这包括两个方面，一是进货的价格，二是销售的价格。目前图书网上销售公司从出版社取得的价格并不具有明显优势，而在销售价格上，为吸引读者而降低折扣，当当和卓越就一直相互竟价。其次是费用问题。与传统书店销售模式相比，网络销售节省的最主要的费用是店面租金，增加的主要费用是发货费用。

第三，销售量。这主要取决于两个方面：读者的对象和对读者的吸引程度。网上销售的对象主要是相对素质较高、比较年轻、容易接受新事物的读者。网上销售对读者的吸引程度其实就是网络销售与传统销售模式优势与劣势的比较。相对书店购书，网上购书省时省力，足不出户便可浏览查询。但是图书行业的特点是需要让读者看到图书来刺激其阅读需求,出目前出版业在互联网上做交易的一个重大缺陷,即光靠一个书目、一个封皮、一个介绍，这样并不能很好地了解所交易的产品,还得到网下找这本书，翻一翻、读一读才能决定值不值得订购。能使读者在网上看书就象看纸介质书一样，所见即所得，所见即所买，而且只能浏览不能下载，不会出现看完后就不买导致交易失败的问题。补上这一关键环节后，出版业在网上的流通就完全通畅了。

网络公司大都没有清晰的赢利模式，图书网上销售公司也不例外。亚马逊曾一度是图书互联网零售业的明星，被誉为最成功的纯互联网公司，市值高达200多亿美元。自1999年，它的股价由8美元上升到106美元。亚马逊的“网上书店”每个月的上访人数高达上百万。随着纳斯达克股市的震荡，亚马逊每况愈下，股票大幅度下跌，一天之内，跌幅竟达到19%。震惊之余，人们开始关注亚马逊的经营效益。实际上，亚马逊7年来一直没有盈利。据某季度报告显示它的销售额是5.75亿美元，扣除4.42亿美元的商品成本，毛利为1.36亿美元，毛利率为23.5%，这虽然已经是不错的业绩了，但是，扣除1.30亿美元的市场行销广告等费用，以及技术支出和行政费用，结果是亏损了0.895亿美元，其主要费用支出在配送环节上，平均每处理一件定货需要7美元。所以，交易量虽大，但却一直没有盈利。

图书网上零售到目前为止，并没有显示出费用结构的优势，无论是从供给方面，还是从需求方面来看，条件都没有发生太大的变化。所以，图书网上销售模式的独立运作还有待发展。

四、网络销售模式与传统发行是“替代”还是“融合”图书网上零售与传统零售不是相互替代的关系，而是相互融合的关系。

首先，图书网上零售无法替代传统零售的社会功能。网上购书不具有休闲和娱乐的功能，消费者虽然可以随时随地、随心所欲地挑选、翻拣，但却无法进行人际交流，无法体会购书时的乐趣，也无法通过感官去感受图书的装帧设计，纸张质地等，而这些因素都是消费者购书过程中的重要心理体验。网上购书很大程度上不如传统书店那么方便。所以，无论从国外还是国内，都没有显示出图书网上零售将会取代传统零售的趋势。

其次，图书网上零售与传统零售已出现融合的趋势。如上所述，图书网上零售与传统零售并非是互为替代的关系，网络不是传统发行的掘墓人，而是一个更新、改造、提升传统发行模式的平台。一向务实的日本人，从一开始就选择了店中建网的思路。7-11日本公司在1996年6月就与Softbank及其他伙伴合作开展网上图书和录像带销售业务。在1999年又与“通贩”“雅虎－日本”等公司共同设立名为e-Shoppingbooks的新公司开始经营销售图书的业务。顾客可以在7-11与其他网络公司合力的网上书店选择订购自己所需的图书，网上书店利用通贩公司和7-11现有的已经十分发达的物流系统，将图书送到离顾客最近的7-11连锁方便店。

五、网上图书销售模式如何面对新形势

按照中国加入世界贸易组织的承诺，从今年12月1日起，我国将对外国资本开放全国各地所有图书零售市场。2006年，国内发行领域将对外资彻底开放，外国资本投资国内书刊发行领域不受任何限制，投资比例、经营项目、设立地点均由投资者自主选择。业内人士认为，国家新闻出版总署提出国有新华书店系统在2004年内必须完成股份制改造的要求，以及此番给予民营资本进入图书流通领域如此大的政策空间，是为了尽快形成有实力的新型市场主体，提前练兵，以降低国外资本进入后对我国发行业的冲击。迄今为止，中国没有与跨国巨头相抗衡的大型出版发行集团。据统计，2002年，中国图书发行行业产值是960亿元，而贝塔斯曼集团的同年产值就是2000多亿元。中国图书分销领域刚刚宣布对外资开放，已经在上海盘踞了8年的贝塔斯曼就与21世纪锦绣图书连锁经营有限公司进行了合资。截至目前，包括德国贝塔斯曼、德国图书中心、英国朗文培生集团、美国麦格劳希尔、剑桥大学出版社等十几个世界各大出版发行巨头，都已经向有关部门提出了“申领执照”的要求。可以预见，2006年以前，处在出版业改革最前沿的是发行业。

“以信息产业为核心的新经济的出现，不仅没有使传统产业的产品成为过时，或是成为一个国家经济发展的负担，相反，只要传统产业能够利用新经济所提供的先进信息技术来加强内部管理，减低外部交易成本，新经济还为传统产业的进

一步发展提供一个更好的平台”。图书发行业当然也不例外。

第一，大型传统图书销售企业与网络公司应该加快相互融合的步伐。网上零售与传统零售的融合，有可能突破网络销售原有的障碍。一般认为，制约网上零售发展的三大障碍，是缺乏庞大的消费群和全国系统的货物配送体系以及合适的网上支付手段。但在我国，主要困难一是基础设施的滞后；二是金融网络化、企业信息化等环节薄弱；三是观念的差异。图书传统零售的大商场在与电子商务系统相结合的过程中，可创造出新的零售模式。

第二，图书传统发行企业进行高科技改造，提高技术装备和信息管理水平。我国图书发行技术装备和信息管理水平以及销售方式都相对较为落后。如POS、ECR还未普及。新经济的到来，为我国图书传统发行进行高科技改造带来了机遇。因特网的运营与传统发行是相互依存、相互交融的。图书传统发行在融入因特网的过程中，将会逐步提高自己的技术装备和信息管理水平。

第三，提供以人为本的个性化服务。网上销售通过网络向顾客提供服务，是以直接的商业信息联络为先导的，了解每个顾客的特殊需求，加强与顾客的联系，才能赢得市场。亚马逊通过建立读者、作者、编者与出版者之间互相即时沟通的平台，创造了拥有80万会员的“在线读者社区”，使网站可以比较容易地收集到读者的信息、趣味和他们的购买需求，从而能更快地向他们推荐其所需的新书。在成本和技术支持的情况下，最大限度地为顾客提供个性化服务，是今后图书发行的根本和趋势。

六、结束语

综上所述，在WTO、互联网和新经济的时代背景下近两年迅速崛起的100多家网上书店和200多家上网的出版单位，都是通过继承传统出版业的诸多优点，结合互联网的特点发展起来的。由成熟的互联网技术和企业经营模式形成的图书互联网开架交易平台系统为基础，与商业链的每一个环节团结合作，成为双赢或多赢的电子商务模式局面，势必将会导致图书发行的迅速发展。

第三篇：浅论师生关系对学生的影响定稿

浅论师生关系对学生的影响

摘要:在素质教育改革的今天，如何发挥学生的主体作用，教师的主导作用；如何调动学生的积极性；如何更好的进行素质教育，对教师提出了新的要求。作为一名新时期的教育工作者，应该在工作中做好准备，知道与学生建立一种良好的师生关系相当重要，会起到事半功倍的作用。

关键词：师生关系 自我概念 性格 心理健康

师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻。师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系，它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”，而且影响师生双方的心理及个性发展。师生关系作为开展学校工作的主要心理背景，是学生最直接的日常生活环境，对学生各方面的发展有着重大的影响。

一、师生关系对学生学习的影响

师生关系是教育者和被教育者的关系，它是建立在教育目的的基础之上，是个人不能选择的。因此，每天发生在教师之间的相互作用是影响学生学习的一个重要因素，它不仅影响学生的学习动机和学习态度，还影响着学生的学习成绩，在我们的教学活动中不难发现，绝大多数学生总是把与教师的情感淡化到教师所教的学科上去。调查表

明，学生对学科的兴趣和学生对教师的评价存在正比关系，学生对教师评价高，他们对相应的学科兴趣越大。反之，评价越低，对学科的兴趣越小。其中教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素。教师对学生的热情关怀，会使学生获得学习的自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必需的。正如一些学生所说的“是因为这显示了教师对你的真正关心，只要感受到这一点，就能使你自己想学习。”师生关系影响学习的另一个作用是，师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂气氛是影响学生学习的重要因素。师生关系不良，课堂气氛容易紧张、死板，使得学生如坐针毡、惶恐不安或默然。很难想象在学生害怕老师或对老师有成见的情况下，他们还能在课堂上踊跃发言、积极配合。当师生关系良好时，课堂气氛温馨和谐，学生如沐春风，轻松愉快，思维活跃，因而能大大提高学习效率。

在教学活动中，还会清楚地看到：教与学，是师与生的密切配合的一个过程，因此，师生关系好，学生认为教师是信任自己的，于是有信心地回答每一个问题，敢于大胆想象，发表自己的见解，相反，师生关系如果不和谐，学生认为教师不欣赏自己，在教师心目中，像没有什么地位，于是不敢大胆想象，更不敢发表自己的见解，害怕不正确地回答会受到教师的批评，甚至会冷漠。于是将自己的内心世界封闭起来，造成教学气氛不活跃，必然导致教学效果较差，反映到成绩上。某校四年级的两个班，一个班的学生与数学教师关系好，全体学生都表示喜欢数学老师，结果在这位教师任教的一学期中，学生的数学平均成绩提高了17.6分，另一个班的学生与语文教师的关系极

差，在这位教师任教后的一学期中，结果学生的语文平均成绩下降了9.7分，这项研究表明，师生关系对学生的学习有重要的影响。

二、师生关系对学生自我概念发展的影响

作为小学生正处在自我概念形成的过程中，他们对自己还没有稳定的、正确的认识。他人的评价是个体自我意识的重要来源，在学校生活中，教师是社会权威，是学生心目中最重要的他人。黑格尔曾说，教师是“儿童心目中最神圣的偶像”。可见，教师的评价是学生认识自己最重要的来源。因此，学生总是特别关心教师对他的看法，总想从教师那里得到一走红问题的答案，例如：“老师认为我聪明吗？”、“老师认为我学习努力吗？”、“老师欣赏我吗？”等等，学生通过这些知觉了解自己的行为在教师的心目中是什么样的形象。当他们接受了教师的看法后，将其内化为对自己的看法时，就形成了自我概念，学生从多种渠道获取教师关于自己的信息，而与师生关系的好坏是一个非常重要的方面，学生将自己与教师的关系看成是教师对自己的看法的直观体现，是自己好坏的标志，因此，学生往往从教师对自己的言谈话语中去揣测，体会自己的价值，教师的欣赏往往能帮助学生认识自己的才能所在，唤起学生自我发展，自我实现的意识，而被教师否定往往会产生自卑。

作家魏巍在《我的老师》一文中谈到小学时两位教师对他的影响，上算术课时，“一响起铃声，就速写为一阵阵的恐惧。上课往往光发算术本子，喊道一个名字，下面有人应声”，然后就把本子领回去可是喊到我，我刚从座位上站起来，那算术本子就像飞一样的来了，有

时落到别人的椅子底下。从这时起，我就开始抄别人的算术，也是从这时起，我认为算术是一门最没有味道的，一直到高小和后来的师范，我都以这门功课为最差。但是，那位十八九岁的从不打骂学生而热爱学生的语言教师，使魏巍在二十几年后，还能背诵她教的诗，他说：“今天看来，她对我接近文学和爱好文学，是多么有益的影响。”这样的例子日常教学中也是常见的，作为一名人民教师，应该热爱学生，与学生和谐相处，建立良好的师生关系，为人师表，对学生自我概念的发展起到正面影响，让学生更好地发展自我。

三、师生关系对学生性格形成的影响

师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的品质，如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊重他人、自尊、自信等等。在这个基础上，学生的性格会升华到一个更高的阶段，如助人为乐、追求成就、贡献社会、有远大理想等等。

良好的师生关系，不仅仅能促进学生更好的成长，同时也是向学生提供了一种人际关系的榜样。在充满爱的师生关系影响下，学生会把这种爱在自己身上扩展出来，形成爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国等等好的心理品质。可见师生关系对学生的性格的影响具有举足轻重的作用。

人的性格是个体与环境作用的产物，师生关系是学生生活最重要的组成部分之一，良好的师生关系对学生基本的心理需要提供满足，在基本需要得到满足的情况下，学生会渐渐形成一些好的品质，在此基础上学生的心里会向更高的水平发展，形成社会性水平更高的一些品质。

如：某校六年级学生代某，在以前的学习环境中，懒惰，不讲卫生，受到了班主任的严厉批评，他看到班主任就躲。有什么心理话不敢讲给老师听，上课不敢回答老师的提问，也不敢发挥自己的想象力，总在观察教师的面部表情，一旦有谁惹怒了老师，他也跟着胆战心惊，这样，他的成绩越来越差，甚至产生厌学。后来班主任换了，新班主任很爱学生，尊重学生，当了解到代某的心理后，老师只要发现他有一点进步，都给予鼓励，经常与他一起活动，示以做人的榜样。这样，代某逐渐转变对教师的看法，觉得老师并不是那样可怕。于是，渐渐地消除了心理障碍，从此以后，他既讲究卫生，又尊重老师，并勇于回答老师的问题，课堂上思维敏捷，他的成绩得到了提高，期末成绩进入班级前三名。

通过正反两方面的例子可以看出：同一个同学在不同的教师影响下，他的性格也随之起不同的变化，说明师生关系对学生的心理需求有着不可估计的影响，如果处理不好，还会使学生的心灵受到沉重的打击，直接影响其性格。然而，在不良的师生关系中，学生的基本需要得不到满足，从而导致个人的需要层次不能提高而停留在低水平上，或形成正常的需要满足的方式，这些都会造成学生的不良性格。

综上所述，良好的师生关系，不仅能促进学生更好的成长，同时也是向学生提供了一种人际关系的榜样，成为学生今后建立人际关系的一种模式。在充满爱的师生关系影响下，学生会把这种爱在自己身上扩展出来，形成爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国等等好的心理品质。可见师生关系对学生性格的影响具有举足轻重的作用。从某种意义上说，师生关系对学生性格方面的影响作用比学生学习的直接影响更为重要，良好的师生关系使学生学会关心和帮助他人，学会公正、公平等良好品格和行为方式。然而，不良师生关系是学生学会的则是冷漠、苛求甚至是仇恨等不良性格和不好的行为方式，在日常教学环境中，我们不难发现，一些学生干部，全无民主作风。对待同学态度专横，学生的这种行为方式如果不改，最终会形成专制人格。虽然影响学生性格形成的因素很多，但师生关系中的教师无疑是最重要的因素之一，并不比家庭、社会环境、同学关系的因素轻，所以，作为教育工作者，要给学生关爱，做学生的榜样，建立良好的师生关系。

四、师生关系对学生心理健康的影响

实施素质教育就是在使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它的整体优化教育。这种教育以受教育者身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。在小学中，却有不少学生存在心理上的偏差，据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出，尤其是师生关系。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。我国医学心理学家曾说过，人类的心理适应最

主要的就是对人际关系的适应。人际关系是个体心理发展、个性健康的一个重要条件。通过调查表明，与正常学生相比有心理健康问题的学生的人际关系较差。

对于小学生老说，教师是社会权威人物，他们特别重视与教师的关系，甚至超过与父母的关系。如，学生完成作业时，父母的话对他们并不感兴趣，他们更倾向于教师的说法，因此师生关系对学生的发展有重大的影响，学生通过师生关系认识自己即自己与他人的关系，认识周围世界，进而认识社会和人生，逐渐形成人生观和世界观。在良好的师生关系中，学生被教师接纳和信任，他们享受爱的温暖，感觉到自己的价值，学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊充满力量，感到自信，学生与教师的真诚相处和进行思想、情感的交流，他们相信人事间的真诚和美好，同时，学生感到学校是一个可以带来快乐的环境。于是他们喜欢教师，喜欢学校生活，进而喜欢社会生活，对人生充满希望，这种安定、愉快、轻松的环境培养出学生的各种良好的品质，如积极、自尊、自信等等。随之使学生在学校生活中逐渐发展起健康的个性。

如一位教师讲到他在英语教学中发生过这样一件事：一个女生，只要上课时老师提问，她都勇敢的举手，但叫到她回答时，总是出错，后来张老师通过了解，得知她自尊心强，如果她不举手，全班同学会对她另眼相看，但答不正确又令她头疼。张老师对她说：“这样吧！你答得对我提的问题就举右手，我就请你回答，答不对就举左手，我就不请你回答。”就这样，张老师维护了她的自尊心，她觉得张老师

会体谅人、尊重人，于是她奋发图强，努力学习，终于以优异的成绩考入了中学。

这个事例说明：良好的师生关系可以使学生在学校生活中逐渐发展其健康的个性。然而，在不良的师生关系中，学生受到教师的冷淡、怀疑，他们感到自己是没有价值的，感到世界是冷酷无情的。这就造成师生之间的疏远和敌对的关系，给学生带来紧张、不安的心理气氛，使学生处在一个戒备、焦急的情境中，这也危害了学生的心理健康，经常受到教师的歧视、批评、讽刺、挖苦、惩罚的学生会感到自卑、恐惧、压抑，往往形成退缩或欺骗等不良性格。正如一位同事谈到，他班有一个学生智力低下，经常性完成作业马虎，他也给他进行了许多批评和惩罚，还是改正不过来，甚至到了最后，只要他一到他的身边，他身上都在颤抖，完成作业通常是一个相同的结果：“6.17或3.17”，现在这位学生辍学了。

总而言之，随着学生年龄的增长和年级的升高，师生关系也在不断地变化，表现出不同的特点，师生关系是学校一切活动的前提条件，是师生思想、行为的心理背景。建立师生关系，教师应是一个创造者由教师来创造。但要从学生的反应中来推知，一旦师生关系建立，就会对学生的学习、自我概念的发展、性格的形成、心理健康的问题有重要的影响。因此，我们作为教育战线的一名工作者，就应该创造条件、创设情境、营造氛围，与学生建立起民主、平等、合作的师生关系，为人师表，做好学生的好榜样，从正面去影响学生，为培养适应时代发展的一代新人奠定坚实的基础。

参考文献：

杨孟萍《教育心理学》 叶立群《小学教育学》 朱慕菊《走进新课程》 何立婴《组织行为学》 张向葵《教育心理学》 王景英《教育评价》

刘敬发《教学创新探索与实践》

天津市中小学德育协会2010年征集论文

浅论师生关系对学生的影响

作者：张国庆

工作单位：宁河镇北岳庄中心小学 联系电话：69411323

第四篇：老师对学生的影响

老师对一个学生的影响

案例一：上小学一年级的时候，有一次下课我拿着一个纸折的东西在那玩，同学A也想玩，但是我不给他玩，他就抢。我当时很生气的和他争，一不小心把他头撞石头上了，当时流了好多血。由于同学A的妈妈是我们的数学老师，所以很多同学都挺怕他的。不过我比较调皮，而且在班上有一帮一起穿开档裤的伙伴，所以仗着人多，在班里不怎么怕事。加上学习又不好，所以老师特别不喜欢我。这次又把数学老师的儿子头给搞破了，同学们都给我说，老师这下肯定要好好收拾你，不幸被他们言中。就在上数学课的时候，数学老师就叫我起来回答问题，我没答出来，她直接从讲台上冲下来。是冲下来（我现在想起来，她那么胖得身体，速度怎么一下这么快）给我两耳光，完了还用一副恨铁不成钢的口气说，叫你上课不好好听，现在打你是为了让你记住，将来才会好好学习，才会有出息。也是当时我比较小，没有反驳。不过在过了一个星期我又把她儿子打了一顿。当时气不过呀，我打不过你，我打你儿子。数学老师就把我叫她办公室去，叫我抄数学题，中午还不让我回家吃饭。等到快到中午的时候，她吃饭去了，我想都没想，直接跑回家吃饭。我一直没告诉我父母。结果下午去，又用教鞭打了我一顿。从此以后我对数学就失去兴趣，然后在上二年级以后，她不教我们了。但是我到现在我都还恨那个老师………

案例二：我上初中以后，父母就把我送到一所寄宿学校去上学，由于从小比较独立，没多久就适应了，然后又开始欺负同学，打架斗殴。老师教育了几回，对我失望了，就让我叫家长，后来父母没办法，就让我转学去了姨姨家她们那的学校，待了半年，又偷跑回来了。毕竟还小，父母还是让我回了我的母校。我是在这所学校跌倒的，但是这次我又在这所学校站起来了。应为我遇到一个好老师，真正的老师。张老师是教语文的，我到她班上的时候，她刚毕业没多久。所以上课特别有激情，对每个学生都是一样的，不管你成绩好与不好，在她眼里都有从没有嫌弃的表情。我这个差生都挺佩服她的，她没事的时候还找我谈了几次心。在那之后我找到了努力的方向，还有奋斗的目标。现在的我已经是一名大学生了，事情已经过了好几年了，张老师只教了我一年。至今还经常给她打电话，我想我这一辈子都不会忘记的………

案例三：我一小学同学B，跟我从小长大，初中分开。由于在小学时候在学校的情况和我差不多，初中毕业就南下打工，混了六、七年一事无成。一同学C在初中毕业没多久，在和人打架，退被打折一条，现在还一瘸一拐的。

通过对自己从小到现在所经历的事，我发现一个老师对学生的影响真的很大，案例一中:那个老师不问青红皂白，公报私仇。从此在我心中留下了负面影响，学习也学不好，还喜欢惹是生非。我想如果我没遇到张老师的话，相信我和同学B、C的命运不会相差好大。所以一个老师对学生来说，真的会产生好大的影响。

第五篇：师生关系对学生的影响

师生关系对学生的影响

不良的师生关系会损伤学生的身心健康。当师生人际关系不和谐，或发生矛盾冲突时，学生就会感到心存压力，心情抑郁，长此以往，必然导致身心健康的损伤，主要是：（1）生理功能紊乱，身体不适，有饮食障碍、睡眠障碍、肌肉紧张性疼痛、植物神经功能紊乱等；（2）心理功能下降，记忆力、注意力、思维能力降低等；（3）负性情感增加，过分压抑造成学生心理紧张、烦恼、易激怒、焦虑等负性情感；（4）情感迁移泛化，迁怒于他人，形成抑郁状态等。

不良的师生关系会影响学生的学习动机。学生学习动机中有一种重要成份是交往动机，交往动机包括愿意和别人相处，而不愿意一个人独处，愿意跟语言、兴趣、习惯相同的人相处而不愿意与意趣观点不同的人相处，交往动机在学生的学习中起着两种相反的作用，学生与教师建立了良好的人际关系，交往动机就会起积极作用，学生就会特别努力地学习他所喜欢的教师的课程；如果师生关系不良，交往动机就会起消极作用，学生就会不愿意学习该教师所教的课程。

师生关系会影响学生个性的发展。师生关系良好，学生感到安全、轻松、愉快，有利于学生个性的发展，师生关系不好，学生就会感到焦虑，不利于学生个性的发展。

综上所述,教师应努力提高自己的心理素质，构建平等民主的新型师生关系。平等、信任、理解、宽容、真诚是新型师生关系的前提。教师要以平等的观念对待学生，尊重、理解和信任学生，以自己健康的人格去影响教育学生，使他们成为心理健康的一代。