第一篇:师德教育周朱大庚部长讲话稿
加强师德师风建设 培养品德高尚队伍
为进一步扎实开展党的群众路线教育实践活动,贯彻落实全市师德教育周活动电视电话会议精神,着力解决我县师德师风建设中存在的突出问题,推动全县教育事业又好又快发展,县委、政府决定结合第二批党的群众路线教育实践活动,在全县深入开展师德师风建设教育周活动。会上,宗贵局长对师德教育周活动进行安排部署。昌礼、王琳副局长就开学的有关工作进行了安排,等一会安玲副县长还要作强调,请大家认真抓好落实,扎扎实实开展好师德教育周活动。下面,我就如何抓好师德教育周活动和加强师德师风建设讲三点意见。
一、必须充分认识师德师风建设的重要性和必要性
(一)开展师德师风建设的重要性
2005年,教育部把师德师风建设作为一号文件确定下来,这反映了上至国家领导,下至人民群众对师德师风建设的重视。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师是一个非常特殊的职业,教师的产品是人。师德是教师的灵魂,师德建设是教师队伍建设的永恒主题。教师职业道德建设的重要性,已为古今中外所共识,历代教育家都有过精辟的论述。中国古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”“学而不厌,诲人不倦。”;唐代韩愈认为教师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过:“教育工作者的全部工作,就是为人师表。”这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。
今天,师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和
人文风格。加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,为学校的改革发展提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造崭新的文化积淀。
(二)加强师德师风建设的必要性
我县师德师风建设及教师思想的现状,从总的情况来看是比较好的,广大教师忠诚党和人民的教育事业,长年累月默默无闻工作在平凡的岗位上,教书育人,无私奉献。他们的风范赢得了广大学生、家长乃至社会的广泛赞誉。
然而,在看到主流的同时,我们也要对我县师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。主要表现在以下几个方面。有的政治素养不高。主要表现为缺乏政治理论素养,政治觉悟不高,理想信念淡薄,职业信仰缺失,不关心时政形势和国家大事,大局意识、忧患意识、责任意识不强;在网络等媒体上散布虚假信息,甚至诬告陷害他人,组织或参加封建迷信活动;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行,甚至传播攻击党和国家领导人、国家政治制度的负面信息。有的敬业精神不强。主要表现为思想懈怠、态度消极、不思进取、得过且过;自命清高,牢骚满腹,怨天尤人,疾世愤俗,一副不得志的样子;组织纪律性差,工作上拈轻怕重,不服从组织安排;不安心于教学,无视学生成绩,追逐个人名利,从事第二职业。有的教学能力不强。主要表现为不善于学习、不钻研业务、不研究问题;在教研教改、教学科研中盲目
自信、平淡无奇、无所作为,知识结构跟不上教学需要,教学方法不适应学生学习;学术成果造假,在网上抄袭、剽窃他人作品和研究成果,出钱请他人代写文章发表等。有的从教行为不端。主要表现为上课迟到、下课拖堂、无故旷课、随意调课、请假频繁;备课不认真,上课无教案,敷衍了事;辅导学生不力,作业批改随意,甚至组织学生为自己批改作业,自己当“甩手老板”;漠视学生的学习和成长,对学生在学习、生活、家庭、心理等方面存在的困难和问题视而不见、不管不问,向学生传播不健康思想,甚至对学生实施违法行为;体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱、孤立学生,强迫学生转学;违反教育规律惩罚学生抄写试卷、作业,并强行要求家长多次签字,影响极坏;对家长缺少沟通、缺乏尊重,请家长随心所欲,批评家长粗暴随性。有的自我约束不严。主要表现为拉帮结派、明争暗斗、相互猜疑、议论是非,骄傲自大、心胸狭窄、急功近利、自以为是;利用职务之便向学生和家长索要钱物,向学生推销或强制学生订购教辅资料、课外读物和其他商品;组织、诱导学生参加校外有偿补课,违规开办学前班、补习班、艺体辅导班等;参与或操办违规宴席,借机敛财;沉溺于打麻将、斗地主、买六合彩等赌博活动,或经常出入歌厅、舞厅、酒吧、茶馆等娱乐场所,甚至有的参与非法传销等违法行为。这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和教学水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施。如果看不到我县师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我县师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定是危险的,最终将使学校发展和广大教
职工的切身利益受到严重伤害。对此,我们决不能等闲视之。
近年来,教育行政部门相继制订出台了一系列有关师德师风建设的规章制度,有步骤、有主题、有序列地开展了师德师风建设活动,取得了一定的成效。但是,师德教育和建设工作正像习总书记谈作风建设一样,师德建设永远在路上。师德建设是一项长期的工作,随着内外部因素的变化,师德师风建设的难度也在不断加大。实施师德师风建设工程,必须坚持师德为上,完善教师职业道德规范,健全教师任职资格准入制度,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容,形成师德师风建设长效机制。
当前,全县正在深入开展党的群众路线教育实践活动。教育系统必须按照群众路线教育实践活动的要求,就师德师风方面找准问题、制定对策,着力解决制约教育发展的现实问题以及教育改革与发展中遇到的新情况和新问题。教师的一言一行、一举一动,是学校办学理念、教育工作方法策略以及教育管理成效的一个缩影。师德师风建设关系到学校的形象和声誉,从某种意义上说,师德师风建设如何,直接关系到行风建设的成效。把开展师德师风教育周活动与开展党的群众路线教育实践活动有机结合起来,强化学习、全面反思、深入查找问题、深刻剖析根源、制定切实可行的措施,实实在在加以整改,是确保党的群众路线教育实践活动取得实效的具体体现。
二、严格按照要求扎实开展师德师风建设教育周活动 开展师德师风建设教育周活动就是要把大家的思想认识统一到师德师风建设的要求上来,明确开展师德师风教育周活动的思路、任务、重点和具体要求,细化措施,强化职责,严格按照要求开展对照检查进行自我教育。
(一)围绕“三个环节”,做到“四个到位”
各乡镇、各校(园)要严格按照市和县的活动方案,紧紧围绕“理论学习、提升认识,开展讨论、对照检查,公开承诺、接受监督”三个环节抓好活动开展,结合县师德教育周活动方案中所列举的5个方面的师德问题和现象,及时理清工作思路,明确工作目标,梳理出工作重点和难点,认真组织开展学习活动,尤其要突出个人对照检查和向社会作出公开承诺、接受监督这两个重点。各乡镇、各校(园)要积极组织教师集中开展讨论、开展师德自评互评、查摆问题,自我反省反思、广泛征求意见,认真查找个人在师德师风上存在的问题,反思问题的根源,拟写个人师德师风对照检查材料。同时,学校校长和教师要逐一签订本学年师德师风建设责任书,教师要签订个人师德公开承诺书,并在学校公示栏公开承诺的内容,公布监督举报电话,接受广大学生、家长和社会的监督。乡镇分管领导要全程参与,做好督促指导工作,对活动开展不认真、不严格、不规范的,要及时予以纠正。本次师德教育周活动时间紧、任务重、要求高,今天的会议后,各乡镇、各校(园)要立即行动、精心策划、周密部署,按照“四个到位”的要求,确保教育活动真正落到实处,抓出实效。一是统筹安排到位。各乡镇分管领导要及时向主要领导作好汇报,要立即成立工作领导小组,制定好本乡镇、本校(园)的活动方案,确保任务层层落实、责任环环相扣,为教育活动的顺利开展提供强有力的组织保证。二是制度措施到位。要制定活动制度,严明活动纪律,细化工作措施,在考勤管理、问题查摆、材料审查、公开承诺等各个方面都必须要严要求、严整治。三是督促落实到位。县教育局要将活动开展情况列为动态跟踪考核的
重要内容,采取个别抽查、专项督查等方式,组织力量深入到各乡镇和校园对师德教育活动进行督导检查。四是人员按时到位。本次教育活动的时间是2014年8月25至29日,各乡镇教管中心、各校(园)要千方百计及时通知到每一位教师,保证所有能参加活动的教师必须在8月25日前全部到岗到位。
(二)广泛宣传动员,开展对照检查自我教育。
一要做好动员部署工作。今天会议以后,各中小学校、幼儿园要按照县的要求,结合本校实际,认真制订师德师风建设活动具体实施意见,明确师德师风教育周活动的思路、任务、重点等,建立相应的领导机构,落实工作责任和工作措施,在此基础上召开师德师风建设动员大会,广泛动员全体教师积极参与活动。
二是开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式,通过组织观看师德教育录像、举办师德论坛、优秀教师报告会、演讲比赛、参观师德建设先进学校、举办各种学习座谈会等形式,加强学习和交流。组织教职工开展学习培训。学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及我县教师队伍建设与管理的相关规定等教育法律法规和规定。在学习过程中,要求每位教师要做好学习笔记,撰写学习心得体会。通过开辟学习专栏或专题会议、交流心得体会文章,真正做到学习教育的时间、人员、内容、效果的“四落实”。通过学习使广大教师接受一次全面深刻的思想教育,进一步提高职业道德水平。
三是扎实开展对照检查自我教育。每个教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和师德师风建设承诺书中列出的内容,结合自身实际认真自查反思,重点突出以下内容:在职业道德方面
是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人;在思想品德方面有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;在教育教学方面是否做到严谨治教、认真备课、上课、批改作业、辅导学生、检测反馈,是否做到更新教育观念,探索教学方法,因材施教,注重学生个性发展;在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生,有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在个人修养、为人师表方面是否做到洁身自爱,有无衣襟不整、言行不慎、举止不雅、酒后进课堂、在课堂上使用通讯工具等有损教师形象的行为。每个教师要有书面反思总结材料,反思总结材料不少于2000字,中层干部的,由校长审核;一般教师的,由中层干部分块审核。学校要将每个教师的反思总结材料存入教师个人业务档案。各学校查摆问题要克服担心否定成绩不愿查、担心影响稳定不敢查的错误认识。在查摆过程中要注重抓好四个环节。一要找出学校自身在师德师风建设方面存在的差距;二要找出学校领导班子在师德师风方面存在的问题;三要找出本校教师队伍中普遍存在的不足;四要针对以上三点进行深入分析,找出问题存在的原因,并写出书面材料。书面材料要在教师会上讨论,并张贴征求意见,接受监督,修改整理后上报教育局领导小组审核,对查摆问题不深刻、不全面的,责令学校回头补课,重新查摆问题,重新上报。重点检查存在的突出问题,并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。各校要按照《中小学教师职业道德规范》和师德师风建设承诺书的内容组织民主评议,采取问卷调查等形式,开展教师评议教师、学生评议教师、家长评议教
师活动。评议要严肃认真,客观公正,要放下思想包袱,不怕否定成绩,不怕否定形象,要敢于暴露问题,只有暴露问题才能更好的解决问题。评议结果逐人逐项进行汇总,并存入学校教师个人业务档案,作为教师考核考评的依据。同时,学校要将评议结果反馈给教职工本人,指出存在的问题,明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育,帮助他们提高认识,改正错误。
三、努力抓好下一步师德师风教育工作
近年来,受各种因素的影响,我县教师队伍师德水平滑坡、师德问题突出,在社会上造成了负面的影响。因此,以师德教育周活动为契机,立即启动全县师德师风专项整治工作已是刻不容缓的大事。在下一步的工作中,要按照“五四三二”(即五个一、四个强化、三个重点和两个突出)的总体要求,切实推进师德教育工作常态化。
(一)着力“五个一”
一是确定一个目标。要将努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍作为2014至2015学年度的师德师风教育工作目标,为全面抓好教书育人工作提供坚强有力的保障。二是明确一个基调。按照“先治标再治本,最终标本兼治”的原则,将2014至2015学年度定为赫章县师德师风专项整治年,作为该年度全县教育工作的主基调之一,确保师德师风教育工作得到扎实有效的开展。三是成立一个机构。要成立全县师德师风整治工作领导小组,建议由县人民政府分管领导任组长,纪检监察、组织、人社、教育、公安、司法等部门主要负责人任副组长,教育局、各乡镇、县直各校园有关人员为成员,统筹调度全县师德
师风专项整治工作。领导小组下设办公室在教育局,抽调人员组成一支专职工作队伍,负责做好师德师风专项整治日常工作。四是完善一套机制。县教育局要研究制定科学合理的师德考评方式,建立完善师德师风考核奖惩监督机制,务必把师德考评落到实处。各乡镇、学校也要结合本乡镇和校(园)实际,逐层细化和健全教师考核奖惩监督机制,织牢师德师风监督网,形成一套切实有效的管控机制。对严守职业操守、敬业爱岗、关爱学生、积极进取、成绩突出的校长、教师,建立多层面的表彰激励制度,积极鼓励优秀人才、优秀教师安心从教、终身从教。对存在师德师风问题、工作消级颓废、敷衍塞责、教育教学言行失当、违返职业道德规范、沉溺赌博、生活作风堕落的校长、教师,发现一起、查处一起,绝不姑息。五是落实师德一票否决制。参照中组部、中宣部、教育部联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》,将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准,建立健全教师师德考核档案,实行师德“一票否决制”。
(二)突出“四个强化”
一是强化师德承诺。各学校(园)要认真开展校长教师师德师风承诺活动,通过设立师德师风承诺墙和公开刊登校长、教师面向社会的师德师风承诺内容等,接受社会和广大家长、学生的监督,形成良好的师德师风建设宣传和监督氛围。二是强化督导检查。将师德师风建设工作纳入县教育工作督导和教学常规管理的重要内容,采取督导评估、专项检查、随机督查、明查暗访等多种方式,严格执行教育局已经下发的教育系统行风建设“三个十标准”和学校常规管理规定,扎实推进行风监督员制度,形
成对校长、教师履职情况及学校师德师风监测的常态机制。并将督查结果面向社会公示。各乡镇要加强对所辖学校师德师风的督导和监测,及时发现、纠正学校在师德师风管理中存在的问题。三是强化信访办理。要求对涉及学校师德师风建设的信访,及时查处、及时回复,做到事事有着落、件件有回应。教育部门、学校(园)都要求设立师德师风建设的信息反馈渠道或“意见箱”,收集群众、学生和家长对师德师风建设的意见,及时发现和解决师德师风建设上存在的问题。四是强化统筹协调。县教育局、各乡镇、学校(园)要结合实际,及时制定加强师德师风建设的具体措施,把师德师风建设与校长推荐选拔任用、教师业务考核管理、校园文化建设、教育人事制度改革等有机结合起来,把师德师风建设与各项业务工作结合起来,统筹抓好落实。各乡镇、县纪检监察、人事、公安等有关部门要积极参与、鼎力支持,形成师德师风教育齐抓共管的良好格局。
(三)把握“三个重点”
一是重点优化师德师风建设环境。进一步强化学校管理的民主建设,规范完善和严格执行校务财务公开、教职工代表会议、学校重大决策质询会等学校管理制度,全面保障教师在学校建设、管理、决策中的知情权、参与权、监督权,在学校教师评先选优、晋级晋升、绩效考核、工作调整等方面实现公平公正公开,营造风清气正、奋发向上的学校管理文化。二是重点加强校风校纪建设。要结合群众路线教育实践活动,按照教育行风建设有关规定和要求,认真落实校长、教师“十个不”等承诺和《赫章县校风校纪十条标准》,规范校长、教师的从教行为,按照有关要求和规定严格学校工作纪律。严禁学校公款吃喝、旅游、娱乐;
严禁学校主要负责人亲自管理钱财物;严禁乱收费、乱办班、乱补课、乱订教辅资料;严禁校长、教师参与打麻将、买六合彩等赌博和变相赌博。三是重点树立一批师德典型。教育系统要以“三个一批”为抓手(即树立一批爱岗敬业、作风优良的先进典型,查处一批问题突出、影响较坏的典型案件,教育一批工作不勤、行为松散的干部职工),充分发挥《赫章教育》专栏及各类媒体作用,大力宣传教书育人楷模的优秀事迹,为全县教师树立师德一批师德标兵形象。遴选受到各级表彰的师德标兵、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等代表组成师德报告团,在全县范围内开展师德师风巡回报告,努力营造评价教师重德养德的良好氛围,用优良的师德事迹打动、鼓舞每一位老师,以正面的师德故事激励广大教师加强职业道德修养。
(四)狠抓“两个突出”。一是突出培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公平、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观24字方针,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,这为我们培育和践行社会主义核心价值观指明了具体方向和目标。培育和践行社会主义核心价值观要覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,所有学校、每个办公室、每个班级都必须张贴社会主义核心价值观24字方针,像总书记要求的那样:“使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在”。二是突出“道德讲堂”建设工作。“道德讲堂”培育和弘扬社会主义核心价值观的重要平台,是不断提升公民文明素质的重要载体。全县村级完小及以上学校都要建设“道德讲堂”,各学校不仅要按要求建好“道德讲堂”,而且要用好“道德讲堂”,学校党政干部和共青团干部,思想品德课、思想政治课教师,辅导员和班主任要带头进“道德讲堂”授课,所有教师一个学期要进学校“道德讲堂”授课至少一次,授课要按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”的基本方式进行。教师进“道德讲堂”授课必须认真备课,思想上首先接受核心价值观的洗礼,带着一颗恭敬虔诚的心、积德行善的心进“道德讲堂”,真正做到学为人师、行为世范。所有教师都这样做了,就能达到提升全县教师师德师风水平、净化教师心灵、做学生健康成长的指导者和引路人效果。通过各种载体和形式加强道德建设,使“道德讲堂”成为师生道德自省、自警、自觉、自立,净化心灵、理顺情绪、健康身心、幸福生活的互动交流场所。教育局要牵头抓好各中小学学校“道德讲堂”建设、管理、使用、授课资料收集归档等工作。
同志们,这次全县师德师风建设活动周活动时间紧、任务重、要求高、范围广,开展好这次活动,意义重大,影响深远。大家一定要以高度的政治责任感把师德师风活动周活动开展好,再鼓苦干实干之气、再谋科学发展之策,努力做到观念上有新飞跃,思路上有新突破,工作上有新标准,作风上有新改进,努力开创我县教育事业又好又快发展新局面!
第二篇:师德教育讲话稿
师德教育讲话稿
在这一年里,有许多一线教师忘我的工作,有许多科室人员默默无闻的奉献。一幕幕的感人画面证明了紫中人的勤勤恳恳和无私奉献精神。始终践行着崇高的师德,在三尺讲台上讲述了一个个动人的真实故事,在黑板上书写了堂堂正正的大写的人字,在教书育人的工作中挥洒着自己的青春和血汗。虽然取得了一定的成绩,但距上级的要求和家长的期待还很远,在我们身边还经常出现这样或那样的问题,(例如语言粗俗、口无遮拦,抽烟乱扔‘动作潇洒’,不思工作,忙于社交,常喝感情酒,暴打关系牌)个人修养和师德师风建设还需加强。首先回顾几节电视新闻:
去年四月中国著名大学复旦大学研究生院四千名研究生从457名教授里选出心目中“十大杰出教授”。调查发现师德教风是评选的首要标准。有一位学者被邀请去讲学,他先向学生提了一个问题“你们说现代社会最缺少什么?”台下异口同声回答“缺德”。这位老教授顿时泪流满面。在2008年的大地震中 ,“范跑跑”跑出了师德最耻辱的一幕。安徽省长丰县吴店中学“杨不管”演绎了一出最悲情的肥皂剧。不管各方面承认不承认,教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》把保护学生安全写进规范中去,都脱离不了“范跑跑”和“杨不管”的功劳和干系„„
范跑跑(真实姓名——范美忠,北京大学历史系毕业的高材生,都江堰市光亚中学语文教师,地震发生那一刻,他丢下全班学生以最快的速度独自逃走;事后还振振有词,和网友、学者、官员激烈争论;他把2008年有关师德的争论推向了最高点。而对于他的做法,反对的声音占了多数,时间长了,却逐渐有人转换阵营,表示理解和支持„)
杨不管(2008年,安徽省长丰县吴店中学发生了一起悲剧。两名学生在上课时打架,正在授课的57岁的杨经贵老师没有极力制止,在同学把他们分开后不久,其中一人口吐白沫被同学送往医院,不治身亡。此事一经曝光,网上骂声一片。愤怒的网友马上给杨老师起了一个“杨不管”的称号,更有冷血、变态各种说法戴在了他从教一生的头上)
说两句脏话,骂骂人、与其它人发生小的肢体冲突,出现突发安全事件首先自保等等。这些生活中的寻常小事,为什么一与教师沾边,就能上升为公共事件?这其实源于大多数人对教师这一职业抱有较高的道德期待。
对师德的不满,现已成为人们普遍的一种情绪。网上的调查显示,30.9%的公众认为目前师德状况“较差”或“很差”,还有42.4%的公众认为目前师德状况仅停留在“一般”水平,而认为“较好”或“很好”的只占24.2%。有专家指出,人们普遍对师德现状不满,以及近年来与师德有关的争议事件越来越多,与当前社会背景和整个教育环境有着密切的关系。
百姓呼唤好老师,教育行政部门也制定师德标准来规范老师,作为一名教师,我们自己应该怎样做?
下面,就师德师风问题讲以下三点:
一、明确党和国家的要求,认真剖析我校师德现状,充分认识师德的重要性和必要性。
1、强化师德师风,是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。
如果说教育是棵树,那么师德就是它的根,根牢才能树茂。我们只有将师德规
范内化为自己的教育教学行为,才能体会到教师这份职业动人的生命力和特殊的幸福感。要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义,不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德,全面提高教师队伍的整体素质。
2、强化师德师风,是提升学校形象的内在需要。
加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要,师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉,关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说,师德师风建设如何,直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性,努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。
3、加强师德建设,是着力解决好当前师德师风建设中突出问题的迫切需要。
我校广大教师的师德师风整体上是好的,大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针,热爱教育事业,践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养,维护教师形象,严于律己,为人师表,爱岗敬业,立足讲台,无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律,严谨治学,精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系,顾全大局,维护学校利益,关心集体,尊重同志,团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流,是值得充分肯定的。
然而,在看到主流的同时,我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响,在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在:
1、一些教师对工作缺乏应有的责任感,上班纪律差,不思进取,毫无协作精神。
2、个别教师依法执教意识淡漠,教育方式简单粗暴,侮辱、体罚和变相体罚学生现象还有发生。
3、个别教师法纪观念淡漠,师德失范的事件时有发生。
4、少数教师大局意识和奉献精神较差,看重个人利益,影响学校安定团结。
尽管这些问题和现象发生在极少数人当中,但是,对我校整个教师队伍建设和整体形象影响很大、危害很深,必须引起我们高度的重视。
二、大力弘扬“五种精神”,恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。
1、大力弘扬“五种精神”
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样,富有爱心,满怀责任感。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“为了一切学生”,努力做到“为了学生的一切”,大力发扬“一切为了学生”的博爱精神。
另外,要平等对待所有家长。对待学生家长,不论经济条件好坏,社会地位高低,以及学生成绩优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识。二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说:“家和万事兴”,经营好一所学校必须依靠大家奉献热情,贡献智慧,需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大事讲原则,小事讲风格,做促进家庭和谐发展的好成员,不做扯皮、混日子的“败家子”。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求。
三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。
有句话是这样说的:“教师如烛,师德如光,足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己。
胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出:“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。
发展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难,要遇到磨难,也有摔倒、跌倒的危险,这就需要我们把困难当作机遇,把磨难当作挑战,把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。
五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。
要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种站在浪尖,高瞻远瞩的“冲浪”精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有,人有我精,人精我新”的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色。
2、恪守“依法执教”的师德底线。
教师不是神,是人。是人,就免不了会犯错误。但家长把我们看作神,那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想:怎样做,才能不犯错误,使自己的工作更优秀呢?
前面我讲到大力弘扬“五种精神”,是要求全体教师不断加强师德修养,提高师德水平;而“依法执教”,则是作为一名教师应有的师德底线。在这里,我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。
我们开展师德师风教育的最终目的,在于真正使全体教师的观念得到更新,思想得到升华,面貌得到改观,工作得到有力推动,办好让人民满意的紫中。本学期,我们将在教师中提倡给工作一个忠心,给社会一个关心,给学生一个爱心,给家长一个放心,给同事一个诚心。其中心思想就是培养教师的服务意识,做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”,牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识,增强事业心、责任感。我希望全校教师,通过学习和自身实践能“明师道,育师德,树师表,扬师风、铸师魂”,以一流的工作作风和一流的工作成绩,为实现我校又好又快的发展,做出自己应有的贡献!
师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己的教育,也是一个复杂艰巨的自我教育过程,除了不断学习,不断磨练,更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺,非一日之寒。忘我地修行,习惯必成自然。
我今天这个讲话的目的,就是要弘扬优良的师德师风,树立良好的教师形象。力行师德规范,进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平,希望广大教师常以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自励,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教育这一平凡的岗位上,努力做一名有爱心、有责任心的教师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的教师、让学生、社会和家长满意的教师。
最后,希望各位老师在新的学期,不为小事而生气。我们提倡大事讲原则,小事讲和谐。在繁忙的工作中学会善待自己,学会与自己的灵魂沟通,学会与自己的身体沟通。在日常工作决不能因小事伤害自己的身体,牺牲自己的生命!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?最后,祝我尊敬的同事们身体健康!
第三篇:部长讲话稿
部长发言稿
尊敬的各位领导、会员朋友们:
大家上午好!
首先我代表青岛工作部对中医养生保健工程办公室主任姚树强先生的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢姚主任给我们带来了“鲍世铨教授、曾耀辉教授”将来青岛慰问的大好消息,听到这个消息,我心情非常的高兴,非常的激动。自4月11日中国地龙战略研讨会在北京顺利召开后,全国各地工作部都在积极地申请迎接鲍、曾教授。两位教授第二站将来到咱们青岛工作部慰问会员朋友们,我们非常的荣幸,同时感到无比的自豪和骄傲。这充分体现了中国中医养生保健工程办公室和清华大学对我们青岛工作部的支持与信任。在此,请允许我代表青岛工作部全体工作人员及会员朋友们对工程办公室的各位领导及两位教授表示衷心的感谢。
那么,为什么工程办公室选择我们青岛工作部,那是为什么呢?首先就是中医养生保健工程在青岛开展以来。得到了广大中老年朋友的大力支持与拥护,特别是由鲍、曾教授研发的高科技产品金能量得到广大青岛会员的认可,经常有大堆的感谢信出现在中医养生保健工程办公室的办公桌上。其次,因为我们青岛的会员规模大,文化素质高,是因为我们青岛会员的热情,所以,我们青岛工作部必须要做好两位教授的接待工作。因此,我们青岛的广大会员朋友们要积极行动起来,用各种方式来向鲍、曾教授献礼,我们一定要体现出青岛会员的素质与热情。比方说我们的会员能歌善舞、能写绘画、敬献锦旗都是可以的。那么我们尊敬的鲍教授曾经也说过,他至今做了两件大事,一就是参与研发我国第一颗原子弹,二就是研发金能量这个高科技产品,我相信作为一个科研工作者,能让我们感到最大的欣慰是他们研发的产品得到广大中老年朋友的认可,那么我希望会员朋友们能积极、踊跃的订购金能量来表达对鲍、曾两位教授感激之情。
我希望,在座的会员朋友在金能量的呵护下能够越来越健康,生活越来越幸福!。。接下来我简单介绍下本次大会,请看大屏幕。
(部长讲解,献礼表)
祝愿本次大会圆满成功
第四篇:师德教育周自查报告
百兴镇师德师风专项整治行动自查报告
——XXX师德师风专项整治行动个人自查报告
一、个人基本情况
本人自2011年自遵义师范学院毕业并参加工作以来。参加了所有的政府和上级主管部门要求的培训,在这些培训中我不断成长,不断进步。在2017年暑假期间,我参加了由百兴教育管理中心组织的回头看统一培训,在培训期间里。我通过学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《毕节教师“十个不”的承诺》、《毕节市中小学教师师德师风监测制度》、《毕节市师德师风建设问责制度(试行)、《毕节市师德师风考核评价制度(试行)》等涉及教师的法规和师德规范、制度。通过学习,我有了极大的感触。现就我的师德师风方面的自查,向领导作一个报告。
二、通过培训以及对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息,我觉得在以下方面自己做得较好并产生了较好的效果
1.爱国守法方面
(1)本人在教学中从没有出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行。
(2)在工作中落实教师教书育人的根本职责,教育学生爱国、爱社会主义,遵纪守法。
(3)从没有存在违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业方面
(1)本人热爱教育事业,勤恳敬业。没有存在工作松散、懈怠、态度消极的情况,没有上课迟到、下课拖堂,影响学生学习积极性的问题。
(2)教学中认真备课、上课和批改作业。没有存在上课缺乏计划,教案认真设计、作业批改没有出错,从没有组织学生为自己批改作业。
(3)辅导学生没有存在敷衍塞责行为。3.关爱学生方面
(1)没有对学生厚此薄彼,没有分亲疏厚薄。
(2)在工作中尊重学生人格,平等公正对待学生。(3)教育学生一贯做到严慈相济,做学生良师益友。
(4)在工作中尽到保护学生安全的职责,关心学生健康,维护学生权益。
(5)教学中没有存在讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生的行为。4.教书育人方面
(1)在教育教学中遵循教育规律,实施素质教育,注重学生全面发展。
(2)在教学中循循善诱,诲人不倦,因材施教,认真对待学生提出的问题。
(3)不存在上课故意不完成课堂教学任务,或有意留下部分内容,在课后要求学生有偿补课;或在假期组织收费补课,提前上新课的行为。
(4)在教学中注意培养学生良好品行,激发学生创新精神。
(5)没有在学生评价中唯分数论优劣,或在测验、考试后将成绩公开排名。
(6)不存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开除学生后进生的行为。
5.为人师表方面
(1)在工作中坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
(2)没有存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为。
(3)不出入低俗娱乐场所,影响教师形象。(4)从没有出现对性骚扰甚至性侵学生行为。
(5)在工作中做到衣着得体,语言规范,举止文明。
(6)在工作中关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。(7)从没有存在诋毁同事、侮辱家长等行为。
(8)从没有进行有偿家教,利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
(9)从没有存在索要或者违反规定收受家长、学生财物,或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财;或通过家长委员会变相收班费,使用账目不公开。
(10)从没有组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
(11)从没有在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
6.终身学习方面
(1)教学中没有出现知识性错误。
(2)在工作中做到终身学习,不断拓宽知识视野,更新知识结构。
(3)对上级安排的培训任务、教师继续教育工作认真对待,积极参与。(4)在工作中潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
三、通过对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息,我也发现了一些自己做得不足甚至不好的的方面。由此可能产生一些不良的结果,如以下:
1、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动,仅仅停留在上传下达的层面上。
2、平时经常陷入烦琐的细枝小节的事务中,不能很好去把握大局。
3、平时只知道埋头工作,不注重向外界学习,忽视向同志交流学习。而这些问题这在一定程度上影响了我的工作效率,比较严重的是我认为现以有的业务知识可以适应目前的工作,不注重业务知识的全面性,缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来,力不从心。
四、自我反思,最值得自己注意的方面。
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。
2、班级管理,对孩子的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的情绪。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准,缺乏教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
五、通过培训,我决定把加强自己思想政治素养和强化自己道德品行的修炼作为最近的目标。主要从以下方面入手。
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、强化师德师风学习和相关法规学习。
注意加强师德师风学习和相关法规学习,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
3、加强自己业务知识学习,努力提高综合素质。
我必须加强自己业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
4、转变作风,积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
通过师德师风的学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。做一个合格甚至优秀的教师是我的追求。
XX镇师德师风专项整治行动自查报告 ——XXX师德师风专项整治行动
个人
自
查
报
告
XX小学
XXX
2017年8月24日
第五篇:师德教育周方案
时村营乡中学2018——2019学年第一学期师德教育周活动
工 作 方 案 2018/9/9
时村营乡中学
时村营乡中学2018——2019学年第一学期师德教育周活动
工作方案
为了加强我校教师职业道德建设,努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献、廉洁奉公的高素质教师队伍,根据磁县教育局的相关文件精神,大力开展 “六个一” 和 “师德师风建设”活动,结合我校实际,制定本方案。
一、主题及指导思想
以总书记系列重要讲话和对教育工作的重要指示为指导,围绕磁县教育局今年总体工作要求,以庆祝教师节为契机,宣传高尚师德,彰显优良师风。以爱岗敬业、教书育人为核心,丰富师德建设内容,创新师德活动形式,引导我校教师加强师德修养,践行师德规范,增强教书育人的责任感和使命感。以提高教师职业道德水平为目的,发扬优良的师德,带动教风、促进学风,在全校营造廉洁从教爱岗敬业的氛围。
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》为中心,以爱岗敬业、教书育人为核心,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,着力解决师德建设中的突出问题,全力打造理念先进,素质一流、师德高尚、充满活力的教师团队,推动教育现代化建设。
三、活动内容:
活动时间为2018年9月10日—2018年9月14日。
1、组织领导:
为保障时村营乡中学2018——2019学年第一学期师德师风建设活动周教育活动的顺利开展,确保活动取得实效,成立时村营乡中学师德师风建设活动周主题教育领导小组: 组长:张波 副组长:王建伟
成员:领导班其他成员及班主任
2、学习内容
组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学师德十条红线》等。
3、开展教师师德“六个一”活动
9月10日下午,开展“红线”警示教育活动,认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学师德十条红线》等政策规定,大力宣传“红线”意识,打造活动氛围;
9月11日上午,举办一次师德教育专题讲座,本讲座由我校师德模范教师主讲。
9月12日上午,邀请学生代表、家长代表、两代表一委员到校,开展征求意见座谈会。
9月12日上午,全校开展主题班会“我与家长共成长”。要求能到的家长一起参加,一起学习《中小学生守则》与学校规定。
9月12日上午,主题开班会后,邀请家长、学生代表评议教师,评议重点为《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学师德十条红线》等政策规定。
9月13日上午,组织全体教职工进行“承诺宣誓”活动,学校与每一位教师签订《师德承诺书》,作为师德建设的一项重要内容,接受社会、学生和家长的监督。确保每一位教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》,努力教书,诚心育人、爱心服务、关心学生、全心工作、爱岗敬业、刻苦钻研,尊重家长、为人师表、廉洁从教、勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,努力争做师德高尚的教育工作者。
4、开展教师“大家访”活动
由教导处牵头,开展家访活动,特别要走访家庭经济困难学生和留守儿童等学生。全面了解学生思想状况、学习成绩、身体素质、日常行为表现等成长状况,确保家访活动针对性和实效性。通过家访活动,积极听取家长对学校工作的意见和建议,确保每一个孩子健康快乐成长。
5、开展“教师体罚或变相体罚学生和学校领导利用职务便利从学生身上获利”问题专项自查活动
一是制定细化的工作方案,明确专项治理的重点内容、方法、主要举措、监督方式以及责任督学督导等内容。二是专项治理与专项督查到位。只要有问题反映和投诉,必须迅速及时调查核实,确保实效,避免走过场;三是日常监督与查处问题到位。对于监督检查发现的问题,一经查实,必须依法依规及时处理和整改,处理和整改视情节轻重,给予相应通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚。四是宣传教育到位,严格教师管理,主动接受社会监督。
四、有关要求
(一)统一思想,加强领导。开展师德师风建设活动周系列活动是深化我校师德师风建设的重要举措,我校专门成立领导小组,加强组织领导,职责明确、任务落实,确保活动扎实推进。
(二)注重创新,加大宣传。坚持解放思想、不断创新,积极探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德建设新方法、新途径,增强师德教育的感染力和吸引力。要开设师德专栏,丰富教育载体,充分运用座谈访谈、演讲比赛等形式,扩大师德教育的覆盖面和影响力。
(三)注重实效,扎实推进。要紧密围绕活动主题,把专题学习、个人学习与改进工作、解决实际问题结合起来,制定具体措施和办法,着力解决师德师风方面存在的突出问题,增强师德教育的针对性和实效性。
时村营乡中学 2018/9/9