南岔区第二中学(初中部)刘明芳 英语

第一篇：南岔区第二中学(初中部)刘明芳 英语

十三五培训心得体会

南岔区二中 刘明芳

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。一 教师的这种角色的特征是：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二 对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习,明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师须从以下几个方面来培养学生好习惯：（1）养成根据发音规律记单词的习惯。

初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（２）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

（３）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

八年级英语上

Unit 3 I am more outgoing than my sister说课设计

南岔区二中

刘明芳 教材分析：

本课是新目标英语八年级上册第三单元第一课时。本单元主要谈论人物特征，通过对话,学习掌握形容词副词的比较级.学生分析：

1、经过一年多的学习，学生在知识和技能方面都有了一定的进步。根据学生心理特点，利用多媒体课件上英语课，学生在欣赏和享受中学习，直观,轻松愉快。

2、形容词的比较级和最高级，对学生来说是全新的知识。通过对本课的学习，力争掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。教材分析及重难点：

教学内容为新目标英语八年级上册第三单元Section A第一课时。学习内容主要体现在以下三点：

1、学习有关人物特点的形容词：outgoing，tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.2、学习用于比较的句型：（1）Paul.is quieter than Pedro（2）Tina is taller than Tara.（3）Tom is calmer than Sam.3、语法：the comparative and superlative degrees of adjectives(形容词的比较级和最高级)教学目标： 1谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。

2通过学习本课，增强教师与学生、学生之间的相互了解和沟通。3培养学生的综合运用语言的能力。教学过程： Step 1 Lead-in T：I have a sister.Can you guess what she looks like and what she is like? S：She is tall./She is thin./ She has long hair./She is easygoing./ T；She is shorter than me./She has shorter hair than me /She is thinner than me.I’m more outgoing than my sister.（Lead in the class subject.）Step 2 Revision

1、Revise the adjectives describing people’s appearance and personalities: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as possible.2、Show some photos about famous persons and talk about their personal traits。Step 3 Presentation 1.Learn some new words about personal traits: calm/wild, athletic/weak，using the pictures of 3 pairs of twins in Section A.Step 4 Listening

1、Listen to the tape and number the pictures in 1b.2、Listen to the tape and complete the chat in 2a.Listen again and fill in chat in 2b.3、Check the answers.Step 5 Practice Task 1: Interview famous persons（Pair work）

1、Demonstrate the activity with one student.(Imagine he/she is a famous person.The teacher acts as a reporter.(Show an example on the screen.)

2、Get Ss to work in pairs.Then ask some pairs to act them out in class.Step 6 Consolidation and Sum-up

1、Give Ss a chance to sum up what have learned in this class.(Ss can talk about it freely.)Then T makes a brief sum-up.2、Get the Ss to do some consolidation exercises.T goes around and gives some help to Ss.Step 7 Homework

Write new conversations Blackboard design

Unit 6 I am more outgoing than my sister 1 Paul.is more athletic than Pedro 2 Tina is taller than Tara.3 Tom is thinner than Sam.4 I am heavier than my sister

第二篇：南岔区第二中学(初中部) 语文 高媛

“十三五学习”心得体会

南岔区二中 高媛

这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

一、专家讲座，引领前行。

每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。

二、自我实践，不断提升。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过此次网络培训,使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个中学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。

《诫子书》说课设计

南岔区二中 高媛

大家好，我今天说课的内容是人教社部编版的课文——《诫子书》。下面我从说教材、说目标、说教法学法、说教学过程四个方面说这堂课的设计：

一、说教材。

本单元的文言文基本都是属于议论抒情一类的文章，学习本单元，在提高学生文言水平的同时，结合课文内容，适时进行人文关怀和思想道德、修养方面的教育。

本文是修身立志的名篇，其文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，开阔视野，体会情感，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣，并由此积累背诵相关警言以自励。

二、说目标。

1、知识能力目标：①熟读成诵，正确理解文中的字词句，积累本文重点文言词；②赏析精彩妙点，积累名言警句。③理解文中深刻的人生哲理和父对子的殷殷期望。

2、过程、方法目标：①引导学生反复朗读，自译文本；②引导学生精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。

3、情感、态度价值观目标：聆听先哲教导，汲取精神养料。教学重点：掌握重点文言词，背诵课文，积累警句。教学难点:理解文中深刻的人生哲理和父对子的殷殷期望。

三、说教法、学法。

1、诵读法。

新课标规定：“阅读教学要重视朗读和默读，诗文尤其要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感；”在文言文教学过程中，只有对课文反复诵读，才能对文章的美产生审美体验，激发学生的想象，培养语感，提高表达能力。

2、自主——合作——探究。

课堂上，调动各种手段，引进竞争机制，通过自主学习，分组合作，让学生的眼、耳、脑、手各个感官都调动起来，整个过程，学生是主角，课堂则是学生的舞台，教师是导演，搭台引导学生入戏，不喧宾夺主，充分的让位给学生，只在必要的时候穿针引线，或鼓励激趣、或点拨提示、或启发引导，让学生在诵读了解大意之后深入品读，由浅入深地学习。学生有了充分的朗读、思考、讨论、交流的时间，各项教学目标能落到实处，同时学生在自主——合作中也能逐步学会学习。

四、说教学过程。

本课主要设计了“谈话导入，激发兴趣；初读文本，培养语感；译读文本，合作质疑；品读赏析，背诵课文”四大板块进行教学。第一环节———设置悬念，激趣导入：

屏幕打出对联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”让学生猜猜他是谁。由此激发兴趣，引导学生走进诸葛亮的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。

俄国教育家乌申斯基曾说过：“注意，是我们心灵的唯一门口，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”因此，要完成一堂课的教学任务，就必须提高学生的注意力。要提高学生的注意力，就必须激发学生的学习兴趣。悬念式的导语能抓住学生的好奇心理，使学生很快进入课文特定的情景，为下面课堂教学做好铺垫。

第二环节——初读文本，培养语感： １、听读体会 听音频朗读，要求学生轻声跟读，注意字音、句子停顿以及语气语调的变化。示例：

非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。２、学生自由大声朗读，把握朗读节奏停顿。

3、朗读感悟

通过齐读、分组读、指名读等多种诵读形式整体感知课文，要求读出感情，朗读中师生进行多方位评价。

吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”《语文课程标准》也一再强调，“在教学中尤其要重视培养良好的语感，加深体验与领悟”。而诵读是语感培养的重要途径。在本环节中，通过多种形式的读，既可以培养学生的语感，又为翻译全文、感受文章深刻内涵打下基础。第三环节——译读文本，合作质疑。

如果遇到困难，可以小组合作探究的形式进行探讨交流，如果小组内确实解决不了的，可以在班级交流展示成果的时候提出来，由别组的同学来解答，实在难度很大难以解决的问题，由老师点拨、提示引导学生自己寻求最佳答案，并不是直接公布结果，这样学生的自主学习能力会得到提升。第四环节——品读赏析，背诵课文。

这一环节，引导学生理清思路，并采用故事助读法，理解赏析文中具有深刻含义的句子，并熟读成诵。１、读警句，谈感受。

围绕“诸葛亮写这封家信的用意是什么？”这个问题，深入讨论交流，使学生能够把握整篇文章内容。

而后，用一开放性的问题“你最喜欢文章哪个警句？可结合历史故事，也可联系生活实际，谈谈你的理解和受到的启发”将学生的思维拓宽拓深。如“静以修身，俭以养德”。可结合老子的“静为躁之君”这句名言以及诸葛亮自身临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷的故事来引导理解。

这样，在默读思考交流的过程中，不仅加深了学生对文本理解，也会使思想受到净化，为树立正确的理想观打下良好基础。２、熟读成诵，积累警句。

新课标强调了背诵是培养文言语感的重要方法和有效途径。课堂上用轻松的语言营造氛围，并提示方法，指导背诵。使学生克服畏难情绪，按提示背→接龙背→全班齐背的步骤，由易到难，逐步达到熟读成诵。第五环节——拓展提升，布置作业

“诸葛亮作为智慧的化身，道德的楷模，家喻户晓，他的很多故事广为流传。请同学们课外收集有关他的故事、名言、成语，以小组为单位进行研究性学习，或研究诸葛亮的“智”，或研究诸葛亮的“德”，或研究《诫子书》与诸葛家族的关系。” 这一作业的设置，不仅将学生的视野从课内拓展到课外，同时又一次把学生的情感推向高潮。本课的板书，以“修身”“治学”“惜时”为主线，以文中志当存高远的名句：“非澹泊无以名志，非宁静无以致远”为主体。这一板书，既可以提示思路，帮助学生加深对学习内容的理解和记忆，又言简意赅，突出了教学重点，是师生语言交流的有益补充。

本课件画面背景古色古香，与课文的情境相称，让学生在视觉的享受中激发学习的兴趣，另外设置了超级链接，各界面交换自如，每一个略有微机常识的老师都能操作使用。

课堂教学是一门艺术，我愿与大家交流分享，如有不当之处，还敬请各位领导老师批评指正。谢谢！

第三篇：《伯牙绝弦》教学设计终稿刘明芳2

伯牙绝弦教学设计

冕宁县泸沽小学 刘明芳

教材分析：

人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。

故事荡气回肠、耐人寻味伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死”，伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这正是源于艺术的魅力，因为有着对艺术共同的理解和追求，他们才会成为相知相惜的知己。

学情分析：

《伯牙绝弦》是一篇文言文，是小学阶段所学的第二篇古文，对于学生来说还是比较陌生的，但从文字上看，又是比较浅显易懂，读起来朗朗上口。属于学生易于接受的一篇文章。在学习本文之前，学生已有一些文言文、古白话文的阅读基础，因为在五年级学过《杨氏之子》《猴王出世》《临死前的严监生》等等，而且就词句的理解来说，此文词句更容易理解。当然就课文的内涵和意蕴来讲，文章所讲述的“知音文化”更为丰富和玄妙。

教学目标：

1、读通读懂文言文，正确流利地朗读。

2、通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。

3、创设情景，点拨感悟，理解故事给予我们的启示。

4、激发学生对文言文的阅读兴趣，感悟祖国的语言魅力，激发热爱祖国优秀的传统的文化的思想感情。

5、通过学习文章，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。

重点难点：

1、理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达的丰富意象和音乐艺术的无穷魅力在此基础上记诵积累。

2、难点是体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。

教学准备：

教师准备：教学课件、《高山流水》、录音

学生准备：读准字音，读通句子，结合课下注释、课后资料袋，想一想是否读懂了这个故事，不懂的地方做上记号。

课时：1课时

教学过程：

课前交流：

师：请同学们仔细观察这个词的组成结构。（课件出示：依依杨柳）你能照样组吗？要求后面两个字是叠字。

生1：皑皑白雪 生2：潺潺流水 生3：融融其乐 生4：习习春风等

师：（出示：徐徐清风

皎皎明月

依依杨柳

萋萋芳草

袅袅炊烟

潺潺流水

蒙蒙细雨

皑皑白雪

蒙蒙云雾）有没有注意，这些词语都是描写什么的？

生：这些词描写的都是美丽的景物。

一、导入 课件出示诗句：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐）高适《别董大》 海内存知己，天涯若比邻。（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐）李白

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐）王维《送元二使安西》

这些诗句都是讲朋友之间的深厚情意的，有一个关于知心朋友的故事流传千古，今天就让我们一起走进春秋时期，去了解这个故事吧。请齐读课题（板书）伯牙绝弦（指名读，强调弦的读音，齐读）

二、解题质疑

1、“绝”你知道是什么意思吗？“绝弦”呢？

2、许多古文都能从题目上了解课文大意，看了课题，我们知道这篇古文主要讲——生：（A：伯牙再也不弹琴了）（B：伯牙弄断了琴弦）的故事。板书：伯牙

子期

3、学到这里，听了《伯牙学琴》的故事，你有什么疑问呢？（引导学生联系《伯牙学琴》的故事提问：伯牙学琴那么艰难，为什么就这样绝弦了呢？）

是啊，为什么子期死了，伯牙就再也不弹琴了呢？今天，就让我们走进这个千古流传的故事一起去寻找答案吧。

三、汇报预习情况

同学们请默读课文一遍，对照你的预习单看看还有哪些内容需要补充的，然后选择一方面进行汇报。

课件出示：

1、预习汇报：故事背景

主要内容 学习方法

根据学生的预习汇报总结：

1、学习古文的方法（板书）：读通、读懂、吟诵。

2、借助字典和工具书联系上下文把句子的意思弄明白。

3、把重点词语的注释批注在文章中，有助于我们理解课文，这个方法我们叫（板书）移注。

四、学文

（一）读通

1、课前同学们都预习了课文，谁想来读读？指名读 课件出示古文

读完后同学点评，老师总结：读文言文要把握准节奏，注意停顿，做到声断而气不断。老师觉得再配上音乐更能读得悠长，更有震撼力。

课件出示：配乐朗诵《伯牙绝弦》

2、学生小声的跟着读。学生跟着读了后，根据情况再齐读。

课件出示：文言文（有停顿号）

（二）读懂

1、走近文本，感悟知音的具体体现。默读勾出体现知音的语句，做批注。

课件出示：伯牙善鼓琴，钟子期善听。（指名读，解释）

（伯牙仅仅是会弹琴喜欢弹琴吗？很擅长弹琴）你从哪看出伯牙很擅长弹琴，琴弹的非常好？“善”变红：善在这里就是擅长的意思（出示：善：擅长）那么伯牙善鼓琴，就是——伯牙很擅长弹琴。钟子期善听，就是——钟子期很擅长欣赏、鉴赏琴声。

课件出示：昔者瓠（hú）巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣(mò)。——选自《荀子.劝学》

把伯牙的高超琴技用同学们的朗读表现出来。

2、课件出示：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

这里用了善，课文中哪里还用到了善这个字？ 这里的善又是什么意思？（出示：善：好，妙）看看这两处善，你有什么发现？

小结：在古文中，同一个字在不同的语言环境中，意思也不同。一字多意 分男女生读这句话。想象训练：同学们通过朗读你看到了一幅怎样的画面。课件出示：背景泰山：善哉，峨峨兮若泰山！你想到了哪些词语来形容？ 课件出示：背景：江河：洋洋兮若江河！你想到了哪些诗句来形容？

伯牙想到了高山，想到了流水，你从哪个字看出他想到了这些？（两个“志”变红）志：就是想到的意思，志在高山：就是——想到了高山，志在流水，就是——想到了流水。

文中还有个字，和志的意思一样也表示想到，你找到了吗？（念：变红）理解：伯牙所念，子期必得之。（先理解必：一定，之：伯牙想到的）再理解句子。

小结：大家看，志和念都是想到的意思，在古文中，同样的内涵可以有不同的表达。这就是古文的特点。板书：志 念 心

（1）渲染：当伯牙想到了高山，就能用琴声表现出高山的巍峨；当伯牙想到流水，就能用琴声表现江河的浩瀚；当伯牙想到草原，就能用琴声表现草原的——（广阔）；当伯牙想到明月，就能用琴声表现明月的——（皎洁）

想到什么，就能用琴声表现什么，这就是——善鼓。（板书）

（2）当伯牙用琴声表现高山时，子期仿佛看到了什么？他会赞叹道（指名读，指导读出赞叹、陶醉、敬仰、兴奋、激动等不同情感）当伯牙用琴声表现流水时，子期仿佛看到了什么？他会赞叹道（指名读，指导读出赞叹、陶醉、敬仰、兴奋、激动等不同情感）让我们一起发出由衷的赞叹（齐读两个善哉的句子）子期能够听懂伯牙的琴声，这就是——善听。（板书）

除了这高山，除了这流水，伯牙还会想到什么？还会弹出怎样的琴声呢？（学生交流）而子期又会发出怎样的赞叹呢？（学生交流）请大家展开想象仿照文中的句式试着写一写。（出示课前词语，供学生参考）

课件出示：伯牙鼓琴，志在 清风

，钟子期曰：“善哉，徐徐

兮若 清风

！”志在明月

，钟子期曰：“善哉，兮若

！”志在，钟子期曰：“善哉，兮若

！”（理由：增加了仿写环节，把听说读写有机结合在一起，让学生更加感受到古文的凝练，感受到祖国语言的魅力，有效地落实了学习目标。）

老师和同学配合吟诵这句话。

琴声常常表达一种志向，一种心声，子期从伯牙的琴声中还想到了些什么？（伯牙志存高远，胸怀大志，海纳百川的胸怀）

引导学生展开联想：在遇到钟子期前，有没有人赞美伯牙呢？你想那些人会怎样赞美伯牙？钟子期又是怎样赞美的呢？

3、师小结：只有钟子期能听懂他的琴声，最能明白伯牙内心深处的表白这就是——知音。

正所谓“伯牙所念，钟子期必得之。”

就在伯牙苦于无人读懂自己的音乐，无人与自己的艺术应和的时候，子期的出现，对于伯牙来说意味着什么？子期就是伯牙唯一的知音啊。板书：知音

他们相约，来年的今天再次重逢。一年以后，伯牙乘着那一叶扁舟满怀欣喜地如约而至，可是等待他的不是子期而是一座冰冷的墓碑。高山落寞流水无情，站在坟前的伯牙多想再鼓一曲给他的知音子期听啊。怀着满心的悲痛，伯牙含泪写下了一首短歌来追悼他的知音。（课件出示配乐：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”）

伯牙在子期的坟前挑断了琴弦，摔碎了古琴，发誓终身不复鼓。此时此刻，你感受到了什么？

出示最后一句，指名读，解释乃：于是，就。不复鼓：不再弹琴了。解释句子。

子期已逝，知音不在，伯牙又回到了以前那无人理解的日子，这种痛苦他不堪忍受，让我们体会着伯牙的痛苦，一起读。

子期已逝，知音不在，那一曲高山流水又将弹给何人听？伯牙的心里充满了绝望。让我们体会着伯牙的绝望再读。

现在，让我们回到课前的那个问题：为什么子期死了，伯牙就再也不弹琴了呢？（再没有人能听懂他的音乐，再也没有人能理解他的心声了。伯牙发誓终身不复鼓，他的这一举动正是源于艺术的魅力。板书：艺术魅力）

（三）吟诵

正是由于这破琴绝弦使得高山流水这一个故事荡气回肠，高山依旧，流水依旧，千百年来这个故事都在像我们传递这深深的知音之情，让我们一起在高山流水的音乐中再一次吟诵这篇文章吧！（配乐：高山流水）

五、拓展：《伯牙摔琴谢知音》

课件出示：

1、积累古今交友的名言、故事。

2、推荐阅读《警世通言》第一卷俞伯牙摔琴谢知音

六、板书设计

伯牙绝弦——艺术魅力 读通

读懂

伯牙

志念心

子期 吟诵

善鼓

善听

知音

第四篇：2012——2013学第二学期八年级政治期末试卷(刘景芳)

2012－2013学第二学期八年级政治期末试卷（满分50分）

一、单项选择题（每小题1分，共12分）

1、观察右图，下列有关右图的理解正确的是()A．图中大人是中国公民，小孩不是中国公民

B．图中大人享有公民权利，小孩没有公民权利

C．图中大人要承担义务，小孩不必承担义务

□D．是否是公民与年龄大小无关，只与国籍有关

□线

2、中学生杨某因打架被学校予以警告处分怨恨在心，于是在---：--学校网站论坛上大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，-号----下列说法正确的是（）

学----A.杨某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法-----B.杨某在行使权利时损害了集体的利益

-----C.杨某在网上发表意见是行使公民的言论自由的表现

-----D.杨某在网络上而不是在公共场合辱骂学校，对学校名誉损害不大

订-

3、小明爸爸因小明期中考试成绩很不理想，将小明毒打一顿，致使小明住院治疗一个星期。小明---A.纯属家庭私事，别人无权过问----B.对小明负责任的合法行为-----C.侵犯了小明的人身自由的行为-----D.侵犯了小明生命健康权的违法行为

-：--装4、2011年3月，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国事，代表们审议通过了国务院总理所

名-姓--作的政府工作报告。上述材料表明（）----A.我国是人民当家作主的国家-----B.我国是人民制定法律

----C.我国一切权力属于人大代表

----

--D.我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利

----------

5、“知识改变命运，教育成就未来”。对这个宣传标语的理解不正确的是（）--------A.教育是人们通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提----------B.只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干--------C.只要接受教育就能改变命运，享受幸福生活------：----D.只有接受教育，才能丰富人生，享受现代文明

--级------

6、八年级学生王超看到东南沿海地区一些工厂月薪4000元招不到技术工人的报道后，又想到大学班--------生就业难的现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去当学徒，学到技术后反而好----------找工作，于是辍学去当了学徒。王超这样做（）

--------A.是没有珍惜受教育的权利，没有自觉履行受教育的义务----------B.能提前学到技术，有利于将来好找工作--------C.可以缓解国家的就业压力----------D.有利于将来更好地适应社会

----

7、2010年4月玉树地区发生地震灾害后，任海同学拿出自己的200元压岁钱捐给了灾区。这是任

海行使自己对财产的（）

A.占有权B.使用权C.处分权D.收益权

8、老高和老伴有6间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽到赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每从工资中拿出100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的是（）A.侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房 B.大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效

C.大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产 D.儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有

9、某洗衣机厂生产的洗衣机因质量伪劣，致使妇女王某在使用时触电身亡，对此，下列说法正确的是（）

①该厂行为侵犯了公民的生命健康权 ②该厂行为违反了消费者权益保护法 ③王某家属有权向该厂及经销商提出索赔 ④王某死亡，纯属意外

A.①②③B.③④C.①②③④D.②③

10、一天，王晓峰放在书包里的30元钱不见了，他怀疑是本班的贫困生李小强偷的。于是他在班上到处张扬，李小强是小偷。王晓峰的行为侵犯了李小强的()A．隐私权B．姓名权C．名誉权D．人身自由

11、比尔·盖茨曾经给人们提出11条忠告，其中第一条是：生活是不公平的，你要去适应它。这句话主要启示我们（）A.公平是绝对的，要努力建设绝对公平的社会 B.公平是相对的，要学会面对生活中的不公平C.不能面对不公平，就无法生存

D.社会生活中没有任何公平，也不必追求公平12、2010年5月22日，重庆市高级人民法院对重庆市司法局原党委书记、局长文强涉黑案进行二审公开宣判，从受贿罪、包庇、纵容黑社会性质组织罪、巨额财产来源不明罪、强奸罪，数罪并罚，判处文强死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这说明（）A.正义要求人们遵守社会规则 B.维护正义只能靠国家法律 C.非正义行为都应受刑罚制裁 D.法律是由国家制定或认可的二、多项选择题（下列各题的四个选项中,至少有一

项是符合题意的，每小题3分，共9分。凡多选、错选者该题不得分；凡少选，但所选项正确者该题得1分）

13、针对右图中的做法，你想提醒装修者

A.装修是法律规定的权利，想怎么装修就怎么装修

B.公民在享有权利同时必须履行尊重他人权利的义务

C.权利与义务是统一的，不能只享有权利不履行义务

D.享有权利是我的事情，履行义务是他人的事情

14、某女士因病去世，留下十万元财产，其生前未写遗嘱。下列可以依法继承该女士遗产的有

()

A．她已经出嫁的女儿B．她的公婆

C．她的妹妹D．她的儿子

15、某市城管部门的统计令人触目惊心：2009年上半年全市丢失排水井盖高达3000余套，这3000多口张着大嘴的陷阱经常使行人落入陷阱，导致行人受伤。你认为盗窃井盖的行为

A.属于非正义的行为，应受谴责

B.只违反了道德，而没有违犯法律

C.违背了社会主义荣辱观的要求

D.侵犯了公民的生命健康权

三、简答题（19分）

16、

第五篇：2017-2018学年第二学期126团中学初中部教务处工作总结

一二六团中学2017—2018学年

教务处工作总结

一、指导思想和目标

2017-2018学年第二学期，126团中学教务处在师教育局和学校党支部的领导下，全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划，开足、开齐课程，始终树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，强化教学工作的过程管理，强化教师的责任意识，全面提高教学质量。引导教师开展课程改革和课题研究，更新教师的教学行为，转变学生的学习方式，用新课改的教学理念指导教学工作，把握住教学这个生命线。建立符合我校实际的校本教研机制，促进我校教师的专业发展和学生综合素质与能力的进一步提高。强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，深入践行126团中学“办幸福教育，享幸福人生”的办学理念。认真贯彻落实新课改精神，努力使我校教育教学质量迈上新的台阶。

二、工作思路

本学期的教学工作主要围绕 “有效教学”，不断研究教育教学的新思路、新举措，改进教学方式，全面提升教学质量和水平。

充分发挥教务处对教学工作“指导、监督、服务、考核”的功能，加强教研组建设，提升教研活动质量与水平，打造研究性教研组，深化课堂教学研究。

三、本学期工作重点

（一）认真做好教学常规工作

1、严格执行课程计划，开齐开足规定课程。开设校本课程，开展社团活动，创新活动形式，重视综合实践类课程建设，加强综合实践课的监管。本学期我校精心开设了校本课程儿童彩泥、舞蹈、电子琴、衍纸、合唱、儿童素描、竖笛、足球、武术、篮球、剪纸、彩墨、足球。以促进学生的全面发展。

2.继续抓好教学管理工作。

加强教师自我检查、相互检查，在检查中互相学习，共同进步。校领导在教务处的牵头下继续开展听随堂课活动，并及时将检查情况与教师反馈交流，督促教师自觉做好教学工作，养成良好的教学习惯。

3.学籍管理规范。严格执行学籍管理的有关规定，做到了学籍管理的制度化。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据。进一步规范做好学籍管理工作，严格按照程序进行各年级学生的复学、休学、转学等相关工作。

4、做好教学质量分析反馈工作。本学期学校组织1-6年级期中期末各一次，7-8年级月考一次期中期末各一次，九年级模拟考试六次，每次考试结束后，各教研组自行分析教学质量，各学科备课组长分析了学科考试成绩、具体题型得失情况，提出改进措施，进一步明确了今后的工作思路。

5、积极组织教师参加国家教育资源平台一师一优晒课，促进我校教师业务水平的发展。

6、加强图书馆图书整理工作，开好阅读课。

7、落实七师教育局、教研室传达的各项工作，配合校长做好师安排的其他工作。

8、组织完成九年中考体育艺术测试和实验操作考查工作。

9、组织完成九年级中考工作。

10、认真做好义务教育均衡发展资料准备相关工作。

11、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，共检查教案作业四次。由于督查检查及时，本学期，教师教学设计及作业批改等情况良好。

12、组织体艺组教师筹备开展好学校运动会。

（二）加强兴趣小组活动，积极培养学生综合能力

认真学习研究深化课程改革的精神，充分挖掘我校教学资源与教师资源，结合学科特色，结合学生兴趣爱好，开展课外兴趣小组活动。本学期，组织中小学30名学生师田径运动会共获个人奖项32人。我校运动队儿童组获团体总分第二，少年组获得团体总分第四。

（三）发挥教务处对教学工作“指导、监督、服务、考核”的功能

1、做好各级各类考试和考查工作。

2、做好七八九年级学生综合素质评定工作。

3、积极做好师级及以上教育部门布置的各项工作。

4、组织好5月24日国家义务教务质量检测。

5、积极开展组织学校骨干教师4名到托里县庙尔沟镇中学开展“手拉手”学校送教活动。

本学期，我们加强九年级毕业班的教学管理工作，抓紧时间复习，力争在2018年中考中能考出优异的成绩。总之，我们教务处要在校党支部的正确领导下，全心全意地为学校、教师、学生服务，为我校的教育事业做出应有的贡献。

一二六团中学教务处

2018.6.26