数学教学情况检查反馈材料

第一篇：数学教学情况检查反馈材料

2014-2015学年度二第学期 期中数学教师教案、作业、各类笔记

检查反馈材料

山丹县三立小学 数学检查组

根据学校工作安排，于2015年5月5日至6日，由吴校长带领数学检查组组员对本学期上半学期数学教师的教案、作业批改情况及各类笔记做了全面细致的检查，通过查看，将具体检查情况总结反馈如下：

教案检查情况

一、整体检查情况

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2．大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、学习形式多样性的特点，课后小结具有实效性。

3．每位教师都撰写了教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录和分析了教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4．每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容。

在同一份作业中既有蓝色笔水，又有黑色笔水，较凌乱。有的高年级学生甚至用铅笔书写作业，不符合要求。要求学生注意保护好作业本，对于卷角或破损现象及时补救，以保持作业本的整洁及完整。

通过此次作业检查，希望我们在以后的工作中能克服缺点、发扬优点，让我们的课堂作业完成的更规范高效。

政治、读书、业务、听课笔记检查情况

一、从整体情况来看

1.大部分教师学习热情高，都能按照学校的要求完成各类笔记，内容符合要求，书写工整，字数足够，质量很高。

2.听课笔记的内容都是老师们认真听课、记录的真实的教学过程，具有真实性。没有为了应付检查而抄写。所以，听课笔记起到听课学习的真正作用。例如：刘玉霞老师和徐军老师的听课笔记不仅认真记录了授课教师的教学过程，而且从学生参与度、教学重难点的渗透和教师课堂驾驭等多方面进行了分析，有针对性和实效性，值得学习。

3.政治笔记老师们学习认真，觉悟高，学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……例如：席爱华老师潇洒的字迹，读之是一种享受；杜明科老师政治笔记有内容有心得，是一位与时俱进的老师。

4.读书、业务笔记撰写认真，阅读内容宽泛，不仅有摘抄内容

还有学习心得体会，这反映的是一种态度，一种对待自身学习的态度，对待学校工作的态度。例如：杜英清秀的字迹，精美的布局，给人赏心悦目的感觉，从笔记上看，杜老师有主动学习的行为和良好的阅读习惯，值得一提的是杜老师的业务笔记中，有听本校老师授课之后的反思感悟，且反思较为深刻，有哲理性；王亚美老师的业务笔记中有一篇关于《如何培养孩子审题做题习惯》的文章，这样的文章具有实用性，能指导教学实际，有一定的理论高度和借鉴意义；石金玲老师业务笔记记录详实，就电子白板培训，详细记录了每一个按键的作用，石老师的学习精神令人佩服。

二、不足之处

1.个别老师对笔记重视不够，字迹略为潦草。

2.有的老师读书笔记和业务笔记整个内容单一，比如，有的老师的读书笔记摘抄的是《给教师的100条建议》，结果连续几篇都是《给教师的100条建议》，这可以反映我们平时读书的阅读面狭窄，就象吃饭偏食一样，不可取!3.有个别老师使用蓝黑两种笔书写，想象了整体的美观性，希望以后注意。

4.听课笔记个别项目不全，如时间、评析等。

第二篇：教学检查和反馈

教学检查和反馈制度

为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我系教学质量，结合我校制定的教学检查制度，特制定财经系教学检查和反馈制度。

一、教学检查的目的与意义

质量是教育的永恒主题。开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我系教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。

二、教学检查的组织与实施

教学检查由系办负责组织实施，负责对系各教研室、各专业、各年级教学情况进行检查。

三、教学检查的形式和内容

教学检查分为平时抽查和集中检查。

（一）常规检查。常规检查是根据该学期教学目标和常规教学工作情况随时进行的检查。其内容主要包括教师教学情况、进度计划、大纲、教案、实验、模拟、课设、毕设、社会实践、作业布置与批改情况、学员的勤情况、辅导课出勤情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。

（二）集中检查

1、开学初检查。每学期初1-2周着重对教师的教学进度计划、教案、实验室准备等教学准备情况（系办负责）；教室、多媒体教室、粉笔等教室用品、学习场所等准备情况（系支部辅导员负责）进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。

2、期中检查。期中教学检查在10周前后进行。内容主要包括：教师执行计划情况、调（代）课、日志填写、实习、实验的开设、作业布置批改、学生参加教学活动等教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用检查、听课、召开座谈会、随访等方式进行。

3、期末检查。在期末考试前后进行。内容主要包括：期末复习考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、下学期教学安排情况、教材预订情况以及专业技术考核等情况。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。

四、教学检查后的反馈

检查人员要对每次教学检查情况进行分析和反馈，及时将教学检查中发现的问题和改进意见采取面对面、书面、专题会议、电子邮件等多种反馈方式进行集中反馈和个别反馈。

1.个别问题、个性问题原则上当天反馈，因教师有课或工作问题不能当天反馈的应在三天内反馈。

2.普遍问题、重大问题应在检查结束的本周或下周系或教研室的教学会议上反馈。

系主任、教研室主任、教师要认真分析研究教学检查出现的情况，针对教学工作中存在的普遍问题和重大问题制订整改措施，限期整改。

第三篇：教学检查反馈

宁海县妇幼保健医院 2018实习同学教学检查反馈

一

优秀方面1、2、二

存在问题

1、三

建议1、2、四

优秀带教老师

五

优秀小讲课和护理查房

第四篇：教学检查反馈

XX学校2012——2013学第一学期

第一大周教学常规抽查情况反馈

2012年9月17、18日，根据学校工作安排，教导处对20位教师的教学常规工作进行了全面检查，现将检查情况通报如下：

一、总体情况

大部分教师均能够按照学校教学常规中关于备课的要求认真备课，格式规范，能做到有教案上课，大多数教师在备课上是认真的、有效的；作业批改及时，同时对错误纠正及时；听课次数在两节以上，且听课记录比较详细，并能点评。其中王稳琴、孙雪飞、肖保明、罗守龙等教师的备课笔记详实，书写规范，值得全校教师学习；孙雪飞、孙小青、肖保明、薛园、王稳琴等教师的作业批改认真，值得全校教师学习。

二、存在问题

1、个别教师的教案，缺乏个人见解和思维，有的是直接从网上下载或把他人教案直接拿来，有的是抄教参上提供的教案。建议各教研组同分利用集体备课，扎实地研究教学重点、难点、考点以及学生容易出错的知识点，备出高质量的教案。

2、个别教师教学反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方法。

3、个别教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

4、个别教师教学进度安排表不够具体化。

5、很多教师仍然没有按课时备课，同时仍然不备其他课型教案。

6、个别教师听课笔记书写较乱。

7、作业量不够，主要体现在主科上，特别是数学、英语等。

三、要求

希望全体教师在思想上引起重视，并付诸行动，向表现优异的教师探讨、学习，不能做表面上的工作，要把工作做实、做好；同时，希望存在上述问题的教师能在以后的教学中避免再次出现，让自己进步、成长。

2012年9月18日

教导处

第五篇：期中教学检查反馈

期中教学检查情况反馈

一、作业方面及听课记录的优点与不足：

（一）优点：

作业方面：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC等级评定），有些教师还有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

听课记录：

1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。特别是王海彦老师，在身体如此的情况下认真参加听评课并做好记录，值得大家学习。

2、所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

（二）不足：

在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课记录的书写过程中存在着以下几点不足： 作业方面：

1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划，尤其是封面。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。

4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。听课记录：

1、有部分教师字迹太草，书写不认真。

2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有很多的教师根本没写。

3、有个别教师存在抄教案现象。

4、听课过后，教师要没认真整理自己的听课笔记无评课记录。

5、有些老师没标明听课次数

听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。

霍市四中教务处

2016.6.3