第一篇：槐林中学召开期末教学检查反馈大会
元月16日下午，槐林中学隆重召开期末教学检查总结与反馈大会，肖三校长发表重要讲话。会议由分管教务副校长魏守忠主持。
该校教务处主任陈永仕首先代表教务处作期末教学工作总结与反馈。
陈主任认为，各教研组工作计划性较强，围绕各环节开展得有条不紊；各年级能围绕学校教学检查的重点、根据年级教学实际有针对性地检查；各年级检查工作过程较扎实，信息收集较真实，对教师工作了解、评价较为客观、准确；总体上，因本学期实行绩效考核，各年级有月度考核，所以总体上各年级检查都很全面，尤其以语文组、政治组的检查以及总结非常务实，数据翔实，没有套话，优点与不足都能具体到授课教师，较好地贯彻了“严实精细”的管理思想。
通过检查，学校大部分老师的教学基本功扎实，驾驭教材和课堂的能力较强，努力践行新课改理念。大部分老师教学重点突出，上课精神饱满，注意激发学生学习的热情，能依据学生的学情，依据课标、大纲、考纲组织教学，教学效果良好。大部分教师注重学法指导。青年教师教学基本功进步较为明显，对教学工作充满热情。
陆主任同时一针见血指出，个别老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象偶有发生；少数教师对于教材的研究不够深入，课堂重难点拿捏不够准确，缺乏对学生的真正了解，上课针对性不强；部分教师在备课后上课前的二次备课较少，缺乏对教学问题的诊断、预测。陆主任恳切建议广大教师，真正“把课堂还给学生”，努力变讲堂为学堂；各备课组深入开展研课、论课，二次备课活动，充分关注学情，共同打造有效优质课堂；教师要根据自己对教学内容的理解，对教学目标的设定，必须自行制作课件，教师要苦练教学基本功，不能离了课件就不能上课，要高度关注课堂教学实效性。
关于作业与辅导，陆主任认为，大多数校本作业使用较好，作业布置有一定层次差异，不少学科都体现了分层特点；大部分老师作业做到了全批全改，且批阅及时，尤其是簿本作业及测试卷批阅效果良好；大部分教师对课后习题的讲解具有针对性，做到先练后讲，精练精讲；大部分教师早晚自习辅导守时收室，不用学生自习时间上课，个别辅导热情耐心细致。陆主任同时也指出个别学科校本作业使用没有落实到位，尤其没有落实预习与反思环节；个别教师占用学生的自习课讲课、测试，影响学生自主作业的时间。因此他建议老师作业布置要均衡，作业量适中；作业设计要精心，要切合学生实际，尽量做到与课程标准相匹配，面向全体学生，循序渐进，不盲目拔高，又要给有余力的学生留有展示和发挥的空间；作业的评讲应遵循“先练后讲、先批后评”的原则，以便掌握学生真实的情况，有针对性地进行讲评。
陆主任还对各年级备课组工作情况进行了反馈。认为各备课组能够准时按照要求开展集体备课活动，记录详细、规范、材料详实、具体；特别指出，广大青年教师在集体中成长迅速，尤其高一年级青年教师虚心学习，听课积极性很高，节次很多。但个别集体备课的质量还有待提高，有的备课组活动不完整。希望各年级切实将学校关于教研组、备课组绩效考核的有关规定落到实处；备课组长应在备课组建设中发挥更大作用。
该校魏守忠校长提出要求，希望全体教师高度重视教育教学工作中存在的问题与不足，继续加强师德建设，改善常规工作薄弱环节，推教育教学改革与探索，要求广大教师认真研究教育教学，切实落实学校办学理念，要深入推进课程改革，切实探索课堂教学方式方法，不断加强教学教学常规管理，认真落实“严实精细”的管理原则。
肖三发表重要讲话，首先要求大家正确认识期中教学检查。肖校长指出，各项工作从计划到执行，再到检查、矫正，然后总结提高，这样才能保证工作的有效优质，而检查是工作中一个极为重要的环节，通过检查，我们发现不足，总结经验，及时改进，不断完善，工作就可以逐渐趋于完美。
肖校长还就学校教师队伍建设提出希望，他表示，学校将努力为教师成长搭建平台，创造条件，殷切希望广大中年教师大气大度，着眼于学校发展，做青年教师的表率与楷模；希望青年教师自我加压，敢于争先，尽快地提升自己。
本次期末教学检查在校长室统一部署下，教务处周密布置、精心组织、认真落实，通过学生测评、问卷调查、学生座谈会、作业检查、教案检查、听课记录检查等各个环节的全面集中检查，对学校教学工作有了全面了解，既总结了经验，也发现了问题，基本达到了预期的效果。
第二篇：教学检查和反馈
教学检查和反馈制度
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我系教学质量，结合我校制定的教学检查制度，特制定财经系教学检查和反馈制度。
一、教学检查的目的与意义
质量是教育的永恒主题。开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我系教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
二、教学检查的组织与实施
教学检查由系办负责组织实施，负责对系各教研室、各专业、各年级教学情况进行检查。
三、教学检查的形式和内容
教学检查分为平时抽查和集中检查。
（一）常规检查。常规检查是根据该学期教学目标和常规教学工作情况随时进行的检查。其内容主要包括教师教学情况、进度计划、大纲、教案、实验、模拟、课设、毕设、社会实践、作业布置与批改情况、学员的勤情况、辅导课出勤情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。
（二）集中检查
1、开学初检查。每学期初1-2周着重对教师的教学进度计划、教案、实验室准备等教学准备情况（系办负责）；教室、多媒体教室、粉笔等教室用品、学习场所等准备情况（系支部辅导员负责）进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。
2、期中检查。期中教学检查在10周前后进行。内容主要包括：教师执行计划情况、调（代）课、日志填写、实习、实验的开设、作业布置批改、学生参加教学活动等教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用检查、听课、召开座谈会、随访等方式进行。
3、期末检查。在期末考试前后进行。内容主要包括：期末复习考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、下学期教学安排情况、教材预订情况以及专业技术考核等情况。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。
四、教学检查后的反馈
检查人员要对每次教学检查情况进行分析和反馈，及时将教学检查中发现的问题和改进意见采取面对面、书面、专题会议、电子邮件等多种反馈方式进行集中反馈和个别反馈。
1.个别问题、个性问题原则上当天反馈，因教师有课或工作问题不能当天反馈的应在三天内反馈。
2.普遍问题、重大问题应在检查结束的本周或下周系或教研室的教学会议上反馈。
系主任、教研室主任、教师要认真分析研究教学检查出现的情况，针对教学工作中存在的普遍问题和重大问题制订整改措施，限期整改。
第三篇：教学检查反馈
宁海县妇幼保健医院 2018实习同学教学检查反馈
一
优秀方面1、2、二
存在问题
1、三
建议1、2、四
优秀带教老师
五
优秀小讲课和护理查房
第四篇：教学检查反馈
XX学校2012——2013学第一学期
第一大周教学常规抽查情况反馈
2012年9月17、18日，根据学校工作安排，教导处对20位教师的教学常规工作进行了全面检查，现将检查情况通报如下：
一、总体情况
大部分教师均能够按照学校教学常规中关于备课的要求认真备课，格式规范，能做到有教案上课，大多数教师在备课上是认真的、有效的；作业批改及时，同时对错误纠正及时；听课次数在两节以上，且听课记录比较详细，并能点评。其中王稳琴、孙雪飞、肖保明、罗守龙等教师的备课笔记详实，书写规范，值得全校教师学习；孙雪飞、孙小青、肖保明、薛园、王稳琴等教师的作业批改认真，值得全校教师学习。
二、存在问题
1、个别教师的教案，缺乏个人见解和思维，有的是直接从网上下载或把他人教案直接拿来，有的是抄教参上提供的教案。建议各教研组同分利用集体备课，扎实地研究教学重点、难点、考点以及学生容易出错的知识点，备出高质量的教案。
2、个别教师教学反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方法。
3、个别教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
4、个别教师教学进度安排表不够具体化。
5、很多教师仍然没有按课时备课，同时仍然不备其他课型教案。
6、个别教师听课笔记书写较乱。
7、作业量不够，主要体现在主科上，特别是数学、英语等。
三、要求
希望全体教师在思想上引起重视，并付诸行动，向表现优异的教师探讨、学习，不能做表面上的工作，要把工作做实、做好；同时，希望存在上述问题的教师能在以后的教学中避免再次出现，让自己进步、成长。
2012年9月18日
教导处
第五篇：期中教学检查反馈
期中教学检查情况反馈
一、作业方面及听课记录的优点与不足：
（一）优点：
作业方面：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC等级评定），有些教师还有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
听课记录：
1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。特别是王海彦老师，在身体如此的情况下认真参加听评课并做好记录，值得大家学习。
2、所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
（二）不足：
在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课记录的书写过程中存在着以下几点不足： 作业方面：
1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划，尤其是封面。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。听课记录：
1、有部分教师字迹太草，书写不认真。
2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有很多的教师根本没写。
3、有个别教师存在抄教案现象。
4、听课过后，教师要没认真整理自己的听课笔记无评课记录。
5、有些老师没标明听课次数
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。
霍市四中教务处
2016.6.3
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